TUAN 6 toi can gi lon len va khoe manh HIỀN

KẾ HOẠCH TUẦN 3: TƠI CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH Nội dung Đón trẻ TDS Trị chuyện sáng Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động góc Thời gian thực hiện: Từ ngày 12 - 16/10/2015 Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình giao tiếp Khởi động: Làm đoàn tàu kết hợp kiểu chân gót chân khụy gối - vịng Trọng động: Đội hình hàng ngang HH: Thổi bóng bay * Tay: Gà gáy (4l x 4n.) * Bụng 4: Ngồi duỗi chân, cói gập người trước (4lx4n) * Chân 2: Ngồi khuỵu gối ( 4l - 4n ) * Bật 1: Bật nhảy tiến phía trước (4l x 4n) Hồi tỉnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng làm động tác hái hoa Điểm danh - Trò chuyện nhu cầu dinh dưỡng thể bé - Đi vệ sinh nơi quy định - Sử dụng bát thìa cách ăn - Tập trẻ ngủ dậy biết chải đầu tóc gọn gàng I Mục tiêu: Các đồ chơi đồ nấu ăn, bát , thìa, búp bê, tơm, cua cá, áo quần bác sĩ, tập dề, bẳng toán, keo kéo, giấy màu, giấy a4, phấn, bút màu, màu nước, đồ chơi với cát nước, cảnh, nước, khăn ẩm, khối, gạch, xanh, hoa, tranh ảnh, lô tô ngày tết trung thu… phương tiện đầy đủ cho góc chơi, mơi trường lớp học thân thiện II Chuẩn bị: Trẻ biết chọn góc chơi Trẻ biết phân cơng vai chơi nhóm Trẻ góc chơi chọn thể vai chơi, trẻ hòa nhập vào nhóm chơi Góc xây dựng: Trẻ biết phối hợp với để hồn thành cơng trình đẹp xếp hình bé bạn tập thể dục, xây cơng viên Chủ động giao tiếp với bạn người lớn Góc nghệ thuật: Trẻ biết kỷ học tô, nặn, vẽ bồi màu để tạo số sản phẩm phận thiếu thể bé, Cho trẻ vận động hát chủ đề Góc học tập: Trẻ biết xem sách, cắt dán làm tập sách chủ đề.Trẻ biết tập in tay tô ( Xem tranh lô tô dinh dưỡng) Góc phân vai: Trẻ thể vai Tổ chức sinh nhật, nấu ăn, phòng khám Cố gắng thực công việc giao ( trực nhật, xếp dọn đồ dung, đồ chơi) Góc thiên nhiên: Biết sử dụng dụng cụ cào, cuốc, xẻng, bình tưới nuớc để chăm sóc góc thiên nhiên III Tiến hành Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Hoạt động học Cô cho trẻ ngồi quanh cô, cô sử dụng thủ thuật câu đố, hát, đọc thơ để trò chuyện phận thể trẻ Các có biết khơng? thể có nhiều phận muốn thể khỏe mạnh phải ăn uống đầy đủ chất tập thể dục tố + Vậy có thích học khơng? Và hơm lớp hoạt động góc Hoạt động 2: Thỏa thuận góc chơi - Hơm sẻ chơi góc chơi nào? - Đến với góc xây dựng kỷ sư sẻ xây khuôn viên, xây dựng vườn hoavà xếp hình bé bạn tập thể dục - Đến với góc phân vai Các sẻ chơi nấu ăn, Tổ chức sinh nhật, phòng khám - Đến với góc nghệ thuật Các hảy đến tô, nặn, vẽ bồi màu để tạo số sản phẩm phận thiếu thể bé, Cho trẻ vận động hát chủ đề - Cịn đến với góc học tập: Các hảy xem sách, cắt dán làm tập sách chủ đề.Trẻ biết tập in tay tô ( Xem tranh lơ tơ dinh dưỡng) - Góc thiên nhiên: Các chăm sóc cây, tưới nước cho Sáng chọn cho góc chơi đấy, đến với góc chơi nhớ không tranh dành đồ chơi nhau, nhẹ nhàng, chơi trật tự lớp có đồng ý khơng nào! Giờ mời đến với góc chơi nào! * Hoạt động 3: Quá trình chơi - Trẻ góc chơi chọn, hướng dẫn trẻ thảo luận chọn trưởng nhóm phân vai chơi - Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi góc chơi mà trẻ chơi lúng túng + Giúp trẻ biết cách trao đổi ý kiến với bạn + Chủ động giao tiếp với bạn người lớn * Hoạt động 4: Nhận xét sau chơi: Cuối chơi đến góc chơi nhận xét góc chơi Cho trẻ thu dọn đồ chơi tập trung trẻ lại lớp để cô nhận xét tuyên dương - Kết thúc hoạt động: Cho trẻ cắm cờ bé ngoan “Đi vạch Trò chuyện Vẻ Ghép đôi VĐ: Nào kẻ thẳng nhu cầu phận sàn – ném xa dinh dưỡng thiếu tập thể tay.” sức khuôn mặt dục khỏe bé bé NH: Cây trúc xinh Thơ: TCAN: Tai Cái lưỡi (Lê thính Thị Mỹ Phương) Hoạt động trời Hoạt động chiều HĐCĐ: Làm quen thơ lưỡi - Mạnh dạn tự tin bày tỏ ý kiến thân HĐCĐ: Vận động theo hát Nào tập thể dục HĐCĐ: HĐCĐ: giác Ôn thơ quan “Cái lưỡi” thể chức chúng HĐCĐ: Xác định vị trí đồ vật so với thân trẻ Dể hịa đồng với bạn nhóm TCVĐ: Tìm bạn TCVĐ: Tìm bạn TCVĐ: Cáo thỏ TCVĐ: Tạo dáng - CTD: - CTD: - CTD: TCVĐ: Trời nắng trời mưa - CTD: - Hướng dẩn trò chơi mới: “Chi chi chành chành” - Tập đánh răng, lau mặt, rửa tay xà phòng Nhận biết phân biệt giác quan thể chức chúng Hướng dản vỡ toán Bồi dưỡng trẻ - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự Chơi tự Biết không uống số thức ăn có hại cho sức khỏe * Vệ sinh góc chơi: * Nêu gương cuối tuần: - Chơi tự - CTD: TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH NGÀY Nội dung Thứ Ngày 12/10/2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT “Đi vạch kẻ thẳng sàn – ném xa tay.” Mục tiêu Mục tiêu Trẻ đứng trước vạch chuẩn: Đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát chiều với chân sau, cầm túi cát cao ngang tầm mắt Khi có hiệu lệnh nhằm thẳng đích ném túi cát PP hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Sân tập sẽ, phẳng - 15 - 20 túi cát, bóng II Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Sắp đến ngày 20/10 ngày thành lập liên hiệp phụ nữ hôm cô thể tình cảm dành cho bạn gái, bà mẹ nào! Hoạt đông : Nội dung a Khởi động: - Cô cho trẻ đi, chạy kết hợp kiểu đi: (đi mũi bàn chân, thường, gót chân, mép chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm) Đội hình vịng trịn - Sau thời gian tàu vào sân ga nhanh chân đứng thành hàng ngang Hoạt động trời: HĐCĐ: Làm quen thơ” Cái lưởi” vào đích - Rèn tố chất nhanh nhẹn khéo léo - Thông qua học giáo dục trẻ yêu thích hoạt động thể dục - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô - Trẻ đạt 9597% yêu cầu Vừa khởi động làm đồn tàu thật giỏi Bây cô tập động tác phát triển chung nào! b Trọng động: * Bài tập phát triển chung - Tay : Hai tay đưa trước, đưa lên cao (6lx4n) - Bụng 3: tây đư a lên cao nghiêng người sang bên (4lx4n) - Chân 1: Đứng khụy gốitay đưa trước lên cao (4lx4n) * Vận động bản: “Đi vạch kẻ thẳng sàn – ném xa tay.” - Cô làm mẫu: + Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích + Cơ làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa kết hợp giải thích TTCB: Chuẩn bị trẻ bước vào vạch xuất phát hai tay chông hông, nghe hiệu lệnh bắt đầu bước bàn chân bước đường kẻ giữ thăng hết đường đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau Cô đưa tay từ trước, xuống dưới, sau, lên cao điểm tay cao dùng sức ném mạnh túi cát xa phía trước + Làm mẫu lần 3: Cô nhấn mạnh: Đi ném cô nhìn phía trước - Cho trẻ lên làm * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ lên thực - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ - Lần 2: cho bạn trẻ lên thực Các vừa thực tập giỏi Giờ cô hít thở nhẹ nhàng nào! c Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng sân hít thở khơng khí – vịng Hoạt động 3: Kết thúc + Củng cố: Hôm vừa hoạt động gì? + Nhận xét, tuyên dương, cắm hoa Trẻ biết tên thơ, tên tác giả - Rèn kĩ ghi nhớ - Rèn kĩ trả lời câu hỏi I Chuẩn bị: - Máy tính, đèn chiếu Que - Phần mềm soạn powerpoint máy tính II Cách tiến hành: HĐCĐ: Làm quen thơ” Cái lưởi” Cho lớp ngồi quanh hôm cô cháu làm quen thơ “Cái lưởi” - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả mạch lạc - Mạnh dạn tự tin bày tỏ ý kiến thân TCVĐ: Tìm bạn Chơi tự Hoạt động chiều: Hướng dẩn trò chơi mới: “Chi chi chành chành” - Đọc cho trẻ nghe lần, kết hợp điệu lần - Hỏi trẻ: Bài thơ lớp vừa nghe có tên ? sáng tác ? - Cho lớp đọc cô – lần - Gọi số trẻ thuộc thơ đứng dậy đọc - Cho lớp đọc lại lần Trong q trình trẻ đọc, cô ý sửa sai cho trẻ * Củng cố: Giờ học hôm cô cho hoạt động gì? - Trẻ mạnh - Qua thơ cô mong muốn phải biết giữ dạn tự tin bày gìn, bảo vệ, ln ln vệ sinh miệng tỏ ý kiến sẽ, để phòng chống bệnh chân, tay, miệng nh thân dạn tự tin bày tỏ ý kiến thân Cô cho lớp thảo luận công việc ngày mai ngày mai sinh nhật bạn hoa lớp + Các phải làm gì? - Cơ cho trẻ thảo luận ý kiến Cơ ý quan sát xem trẻ có chủ ý thảo luận công việc ngày mai không, ý kiến - Trẻ biết cách chơi chơi đóng luật - Trẻ đồn kết chơi TCVĐ: Tìm bạn - Cơ nhắc cách chơi - luật chơi - Cho trẻ chơi - 5lần - Trẻ nắm tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi - Giúp trẻ chơi tốt trò chơi học - Rèn kĩ chơi cho trẻ - Rèn nhanh nhạy, khéo léo cho trẻ 92 – 94 % trẻ I Chuẩn bị: - Sân bãi II: Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Bắt nhịp cho lớp hát bài: Nhìn mặt + Lớp vừa hát hát gì? + Do sáng tác? Dẫn dắt vào hoạt động trọng tâm Hoạt động 2: Nội dung Hướng dẫn trò chơi: Chi chi chành chành - Giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện nhau, đọc thuộc lời đồng dao chi chi chành chành, vừa đọc vừa kéo tay theo nhịp, bạn cặp, kéo tay theo nhịp đến hết đồng dao Hết tay nghiêng phía bên bạn bạn thắng Chơi tự - Cô bao quát trẻ chơi + Nhận xét, tuyên dương, cắm hoa chơi tốt trò chơi + Luật chơi: Đọc hết lời đồng dao phân biệt thắng - Cho lớp chơi thử, trẻ chơi tổ chức cho lớp chơi – lần Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố hôm hoạt động gì? + Nhận xét, tuyên dương trẻ Thứ - Trẻ biết tên II.Chuẩn bị Nhạc hát “bé khỏe bé ngoan” Ngày số loại nhóm thực phẩm nhựa: tơm, cua, cá, giị, chả, 13/10/2015 thực phẩm thịt gà, rau, củ, quả, trứng, khoai sắn, bánh…2 bảng LĨNH VỰC quen thuộc chơi trị chơi, lơ tơ loại thực phẩm PHÁT Trẻ biết phân II.Cách tiến hành TRIỂN loại thực Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú NHẬN phẩm thành - Cô hỏi nhà thường ăn THỨC nhóm dinh ăn nào? ( Trẻ kể ăn: cơm, thịt, rau …) Trò chuyện dưỡng biết - Món ăn cung cấp cho chất gì? (Chất đạm, nhu cầu ích lợi béo…) dinh dưỡng nhóm thực - Muốn thể khỏe mạnh phải ăn uống sức phẩm nào? (Ăn uống đủ chất dinh dưỡng) khẻo bé sức khỏe - Để biết hôm ăn uống có đủ chất hay Phát triển kỹ không cô đến siêu thị để chọn mua vận số thực phẩm nhé: động: chạy + Mỗi trẻ chọn mua loại thực phẩm nhảy vận - Cô gợi hỏi: À cô thấy bạn chọn mua động loại thực phẩm Các nhìn xem thực phẩm chi, cổ tay mua gì? chân Có kỹ + Thực phẩm giàu chất gì? phân Các biết không ? Để thể phát triển nhóm hài hịa cân đối phải ăn uống đầy đủ chất dinh loại thực dưỡng phẩm theo Vậy có nhóm chất dinh dưỡng? nhóm dinh nhóm nào? dưỡng Có kỹ - Muốn biết có nhóm chất dinh dưỡng không ghi nhớ cô mời nhìn lên hình để xem có chủ đích loại thực phẩm cần thiết cho thể Trẻ biết phải - Cho trẻ xem thục phẩm: (gạo, sắn, khoai, ngô) ăn đủ + Những thực phẩm……giàu chất gì? chất để có Ngồi cịn có thực phẩm thuộc chất bột đường thể khỏe nữa? mạnh có ý + Chất béo gồm có thực phẩm gì? thức sử + Gọi tên thực phẩm giàu chất béo dụng loại +Xem hình ảnh thực phẩm giàu chất đạm thực phẩm - Cho trẻ gọi tên có ý thức + Cịn lại chất gì? Có thực phẩm gì? việc giữ - Nếu bỏ ăn không ăn thịt, cá hay khơng ăn gìn sức khỏe canh điều sảy ra? Hoạt động ngồi trời HĐCĐ: Làm quen Thơ: “Cái lưởi” thân Trẻ biết đoàn kết phối hợp với bạn bè tham gia hoạt động, biết lắng nghe thực theo yêu cầu cô - Khi ăn uống đủ chất thấy thể nào? - Đúng đấy! Các mà ăn uống thiếu chất dinh dưỡng thể chậm lớn hay mệt mỏi dẫn đến suy dinh dưỡng con, phải ăn uống đủ nhóm chất dinh dưỡng là: chất đạm, béo, vi ta bột đường để giúp cho thể ln khỏe mạnh da dẻ ln hồng hào Xem Tháp dinh dưỡng * Mở rộng: Ngoài việc ăn uống đủ chất phải làm để giúp thể ln khỏe mạnh? * Trị chơi - TC1: Chọn lơ tơ theo u cầu: - TC2: Thi xem đội nhanh Luật chơi: Dán theo nhóm thực phẩm Cách chơi: Cơ chia làm đội chơi nhiệm vụ phải bật qua vịng chạy lên chọn lơ tơ thực phẩm gắn vào nhóm chất dinh dưỡng thời gian cho đội chơi nhạc hết thời gian đội dán nhiều, dán đội giành chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi lần - Cô kiểm tra kết tuyên bố đội chiến thắng - Cô thấy ngoan giỏi biết chọn thực phẩm giàu chất dinh dưỡng nhớ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để giúp thể khỏe mạnh khơng có bị suy dinh dưỡng đồng ý không nào? - Hát bé khỏe bé ngoan Hoạt động 3: Kết thúc + Củng cố: Hỏi trẻ học Cháu dục trẻ giữ gìn bé phận ttrên thể ngày, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể khỏe mạnh Cần giữ gìn vệ sinh môi trường xanh, sạch, đẹp + Nêu gương: Khen lớp, cho trẻ cắm hoa ngoan - Trẻ hiểu nội chân câu chuyện, biết tên chuyện, tên nhân vật chuyện I Chuẩn bị: Tranh minh họa, tranh kể II Cách tiến hành: HĐCĐ: Làm quen thơ “Cái lưởi” Cơ cho trẻ sân ngồi vịng trịn Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả + Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần + Cơ vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác? - Cho trẻ đọc theo cô 2-3 lần - Luân phiên tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cho trẻ đọc lại lần TCVĐ: Thả đỉa ba ba - Trẻ biết cách chơi luật Chơi CTD: Hoạt động chiều: Tập rửa tay xà phòng TCVĐ: Thả đỉa ba ba - Cô nhắc cách chơi - luật chơi - Cho trẻ chơi - 5lần Chơi tự do: Trẻ chơi với đu quay, cầu trượt, xích đu - Cơ bao qt trẻ chơi - Trẻ rửa tay thao tác I Chuẩn bị: - Các vòi nước sạch, xà phòng, khăn lau tay II Cách tiến hành: Ôn định cho trẻ đứng hàng dọc Cô làm mẫu: - Bước 1: Chân tay xi vịi nước, chà xà phịng vào lịng bàn tay - Bước 2: Dùng ngón tay bàn tay xoay ngón tay bàn tay ngược lại - Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo mu bàn tay ngược lại - Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẻ ngón tay bàn tay ngược lại - Bước 5: Chụm đầu ngón tay bàn tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay xoay lại - Bước 6: Xuôi hai tay vòi nước rửa hết xà phòng, vẩy nhẹ, lấy khăn lau + Nêu gương: Khen lớp, cho trẻ cắm hoa ngoan Thứ Ngày 14/10/2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ (Tạo hình) “Vẻ phận cịn thiếu khn mặt bé” - Trẻ biết vẽ khuôn mặt bạn trai - Rèn kĩ xếp bố cục - Rèn tư ngồi cách cầm bút - Giáo dục trẻ tính kiên trì hồn thành sản phẩm - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc thân * Yêu cầu cần đạt - 94 – 96% trẻ vẽ khuôn mặt bạn trai theo mẫu I Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút màu, bàn ghế II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Cô cho lớp đọc thơ: Hoa kết trái Đàm thoại sơ qua thơ: + Lớp vừa đọc thơ ? + Do sáng tác ? Các biết không ? Trong thể có khn mặt thật xinh hơm vẻ khuôn mặt bé Hoạt động 2: Nội dung Vẽ khuôn mặt ca Quan sát tranh mẫu - Gắn tranh mẫu, hỏi trẻ: Bức tranh vẻ ? + Khuôn mặt bạn trai có đặc điểm bật ? + Trên khuôn mặt có phận ? Vẻ mẩu cho trẻ xem - Giới thiệu số đồ dùng học liệu cần thiết để tạo thành tranh Cô vừa vẻ vừa giới thiệu bớc nói chuyện với trẻ: + Bớc 1: vẻ vòng tròn khép kín làm khuôn mặt + Bớc 2: kết hợp nét xiên, nét cong để vẻ tóc + Bớc 3: kết hợp nét cong tròn, chấm tròn để vẻ mắt mũi + Bớc 4: vẻ lông mày miệng + Bớc 5: vẻ tai + Bớc 6: tô màu tóc, hoàn thiện tranh vẻ Trẻ thực hành - Phát đồ dùng cho trẻ - Cho lớp vẻ khuôn mặt bạn trai Trong trình trẻ vẻ cô ý nhắc nhở, động viên để trẻ làm tèt h¬n Hoạt động 3: Kết thúc Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá, khen ngợi lớp cố gắng hoàn thành sản phẩm Gọi vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm chọn sản phẩm mà thích Vì trẻ thích ? - Cơ nhận xét sản phẩm lớp, sản phẩm trẻ ( Chú ý hướng vào mẫu ) chọn đồng thời chọn vài sản phẩm đẹp chưa đẹp để động viên, nhắc nhở - Trẻ biếtt tên thơ, tên tác giả LĨNH VỰC - Trẻ hiểu PHÁT nhớ nội dung TRIỂN thơ NGÔN - Trẻ đọc NGỮ thuộc thơ, Thơ: Cái đọc diển cảm lưỡi (Lê Thị nhịp Mỹ Phương) điệu phù hợp với câu thơ - Rèn kĩ đọc diễn cảm, khả ý, ghi nhớ, - Trẻ đọc rõ lời, trọn câu, trả lời rõ ràng, mạch lạc câu hỏi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh miệng - Yêu cầu cần đạt 95 - 97 % + Cũng cố, chuyển hoạt động + Nêu gương: Khen lớp, cho trẻ cắm hoa ngoan I Chuẩn bị: - Máy tính, đèn chiếu Que - Phần mềm soạn powerpoint máy tính II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Cho trẻ ngồi quanh cô Các tiếng trống báo hiệu học đến rồi, hảy vui lịng lắng nghe đọc câu đố sau nói “ Cái chúm chím đáng u Thốt lời chào hỏi, nói nhiều điều hay” Cơ đố câu đố nói ai? ( Gọi – trẻ trả lời) + Vậy miệng để làm nhỉ? (ăn, nói, hát, cười ) + Trong miệng có gì? (cái lưỡi) Các biết khơng? Mỗi phận thể có tác dụng riêng Cái lưỡi Và để biết lưỡi có tác dụng thể người? Hôm cô khám phá qua thơ: Cái lưỡi tác giả Lê Thị Mỹ Phương Các có thích nghe đọc không? Giờ học hôm cô khám phá qua Các lắng nghe cô đọc thơ * Hoạt động 2: Nội dung * Cô đọc thơ Muốn đọc hay đọc lắng nghe cô đọc trước nghe + Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ Bài thơ: Cái lưỡi miêu tả tác dụng lưỡi dùng để nếm mùi vị thức ăn khác nhau, mà lưỡi khuyên đừng vội ăn thức ăn qua nóng đấy! Và để hiểu rõ nội dung thơ lắng nghe cô đọc thơ thêm lần + Lần 2: Cơ đọc thơ kết hợp chiếu * Trích dẫn đàm thoại: + Các vừa nghe cô đọc thơ gì? ( Gọi – trẻ trả lời) Với câu thơ đầu giới thiệu tên mình, làm cơng việc ngày Tôi lưỡi Giúp bạn ngày ( Gọi – trẻ trả lời) 10 - Trẻ thích thú hát hát thuộc hát - Bài thơ nói phận thể? (Cái lưỡi) Và để biết lưỡi giúp làm lắng nghe cô đọc tiếp Nếm vị thức ăn Nào chua - Cái lưỡi giúp ta làm gì? (nếm vị thức ăn) Các biết không? Cái lưỡi giúp nếm mùi vị thức ăn khác Mà lưỡi cịn khun điều gì, nghe tiếp Những nóng q Bạn vội ăn Hãy chờ tý Khơng đau tơi - Cái lưỡi khun điều gì? ( Gọi – trẻ trả lời) ( đừng vội ăn thức ăn nóng) - Vì lại khơng nên ăn thức ăn nóng? (vì ăn thức ăn nóng bị lưỡi) À Đúng rồi! Nếu cố tình ăn thức ăn nóng bị bổng lưỡi không ăn đấy! Qua thơ cô mong muốn phải biết giữ gìn, bảo vệ, ln ln vệ sinh miệng sẽ, để phòng chống bệnh chân, tay, miệng - Nào nhắc nhở * Dạy trẻ đọc thuộc thơ Vậy thể tình cảm qua thơ “Cái lưởi” - Cho trẻ đọc lần chổ - Lần chổ ngồi, đội hình chử u - Tổ thỏ trắng thể tình cảm thơ “ Cái lưởi nào” - Nhóm Sơn ca đọc ( Trẻ đọc cô ý sữa sai) - Tổ mèo đọc - Nhóm Mây trắng thể tình cảm với giáo - Tổ Thỏ trắng đọc - Nhóm họa mi đọc - Cá nhân: Cô ý sửa sai cho trẻ Cô thấy thể tình cảm với cô giáo giỏi + Một lần thể tình cảm qua thơ “ Cái lưởi” * Củng cố: Giờ học hôm cho hoạt động gì? 11 Hoạt động ngồi trời HĐCĐ: Trị chuyện tên gọi số giác quan thể - Cũng cố mở rộng vốn hiểu biết trẻ tên gọi số giác quan thể - Trẻ biết cách chơi luật chơi TCVĐ: Tìm bạn - Trẻ chơi đoàn kết Giáo dục trẻ: Qua thơ cô mong muốn phải biết giữ gìn, bảo vệ, ln ln vệ sinh miệng sẽ, để phịng chống bệnh chân, tay, miệng + Nhận xét tuyên dương cho trẻ cắm hoa bé ngoan I.Chuẩn bị - Đĩa, có hát “Thật đáng chê” II Cách tiến hành: HĐCĐ: Trò chuyện tên gọi số giác quan thể - Cơ dẫn trẻ ngồi sân, tập trung trẻ thành vịng trịn, chọn địa điểm thống mát, sẻ đảm bảo an tồn cho trẻ Cơ đàm thoại với trẻ: + Trên thể có giác quan nào? + Đâu mũi? Mũi dùng để làm gì? Trong q trình trẻ trả lời đặt câu hổi, định hướng cho trẻ trả lời - Sau tiếp thu ý kiến trẻ xong, cô khái quát lại - Mạnh dạn tự tin bày tỏ ý kiến thân Cô cho lớp thảo luận công việc ngày mai ngày mai sinh nhật bạn hoa lớp + Các phải làm gì? - Cơ cho trẻ thảo luận ý kiến Cơ ý quan sát xem trẻ có chủ ý thảo luận cơng việc ngày mai khơng, ý kiến TCVĐ: Tìm bạn - Cô nhắc cách chơi - luật chơi - Cho trẻ chơi - 5lần CTD: Chơi tự do: Trẻ chơi vơi bóng, máy bay, bong bóng Hoạt động chiều: Tập rửa tay xà phòng I Chuẩn bị: - Một số hình ảnh giác quan thể II Tiến hành: Chiều hôm ôn thơ “Cái lưởi” Cô cho trẻ ngồi Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả + Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần + Cô vừa đọc thơ gì? 12 + Bài thơ sáng tác? - Cho trẻ đọc theo cô 2-3 lần - Ln phiên tổ, nhóm, cá nhân đọc, ý trẻ yếu cháu( Hoàng, Tiến, Như) - Cho trẻ đọc lại lần -Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi + Nhận xét tuyên dương: Cho trẻ thay hoa cắm cờ - Chơi tự Thứ Ngày 15/10/2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (Toán) Ghép đôi tương ứng 1,1 - Trẻ biết ghép đối tượng có hình dạng, kích thước, màu sắc để tạo thành đôi - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Củng cố kiến thức số lượng, màu sắc - Có ý thức dày, dép - 90-95 % trẻ II Chuẩn bị: + Đồ dùng cơ: Đĩa nhạc có hát: Đơi dép - Giáo án Powrepoint: đơi dép, đơi tất có màu sắc, kích thước khác - Giá đặt đôi dày, đôi dép - tranh dán loại dày, dép tất, bảng, bút dạ, vòng + Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ rá đựng đơi dày, đơi tất có màu sắc, kích thức khác - Dép trẻ, trẻ đôi III Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú, giới thiệu Cho lớp hát bài: Cô mẹ - Các vừa hát hát nói gì? - Lúc nhà mẹ giống ai? ( Cô giáo) - Khi đến trường cô giáo nào? ( Gọi – trẻ trả lời mẹ hiền) Cơ nói: Lúc nhà mẹ giống cô giáo, đến trường cô giáo mẹ hiền Đến trường cô giáo người yêu thương nhất, người chăm sóc cho bữa ăn giấc ngủ Thế co có u thương khơng? ( Có ạ) 13 đạt yêu cầu Giờ học hôm cô dạy Cách ghép đôi Một số đồ dùng Hoạt động 2: Nội dung + Chọn đồ dùng đôi: Hôm nay, cô bán hàng mở siêu thị giày dép thật đẹp, cô cháu tham quan siêu thị dày dép - Đã đến siêu thị rồi, vào hàng dày xem trước - Cô vào đơi hỏi trẻ: - Đây có phải đơi dày chưa? - Cịn đơi đơi này? - Để chúng thành đơi phải làm gì? - Bạn giúp cô xếp đôi dày lại cho nào! - Các kiểm tra xem chưa? - Cô sang hàng dép xem - Các quan sát xem đôi dép đôi chưa? - Ai giúp cô bán hàng xếp lại đôi dép cho đôi nào! * Làm để ghép đôi dép nhẹ nhàng chỗ để thực nào! + Dạy trẻ ghép đơi: - Trong rá có gì? ( có dép, tất) - Bây cô ghép đôi dép đôi tất thành đơi Nhưng để ghép nhìn cô ghép trước - Cô ghép mẫu: Cô chọn dép trái đặt lên phía trước, sau chọn dép phải ghép cạnh dép trái để tạo đôi dép - Cô vừa ghép đôi dép có màu gì? - Khơng đơi dép chọn để ghép có màu giống mà cịn giống hình dạng, kích thước - Các ghép giống cô xem! (trẻ ghép, cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ gợi hỏi trẻ làm gì? Ghép nào?) - Vừa ghép đôi dép màu đỏ rồi, ghép tiếp đơi dép cịn lại xem! (trẻ ghép cô bao quát, hướng dẫn, gợi hỏi trẻ) - Cô thấy ghép xong quan sát cô ghép tiếp nha! - Cô cho dép màu xanh xuất hỏi trẻ: Cô ghép đôi dép chưa? - Để ghép đơi dép phải làm gì? - Cô ghép thêm cho trẻ quan sát 14 - Cô cho dép màu vàng dép màu đỏ xuất hỏi trẻ: Các nhìn xem ghép đơi dép đơi chưa? ( Chưa) - Để đôi cô phải làm gì? - Cơ ghép lại cho trẻ quan sát * Cô khái quát lại: Để ghép đôi dép bạn chọn dép trái đặt lên trước sau chọn dép phải ghép cạnh dép trái để tạo thành đôi dép gọi ghép đôi - Các cô ghép đôi dép rồi, cháu kiểm tra xem có đơi dép vừa ghép được! - Các ghép đôi dép xếp chúng vào rá nào! - Khi trời lạnh muốn ấm chân phải mặc gì? ( Tất) - Các bán hàng tặng cháu đơi tất thật đẹp ghép chúng thành đôi nào! (trẻ xếp bao qt hướng dẫn thêm cho trẻ cịn lúng túng) - Vậy làm gì? (Ghép đơi) - Con ghép nào? - Các đôi tất ghép phải nào? - Cô ghép đôi tất rồi, hướng lên hình xem! - Kiểm tra xem cháu ghép đôi tất - Giờ xếp đôi tất vào rá cho cô * Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi : Đội nhanh - Cách chơi: Cơ chia lớp nhóm, nhóm có tranh có loại đồ dùng, nối để ghép chúng thành đôi Khi lên nối phải bật qua ô vịng dùng bút nối đơi lại với để ghép thành đơi nó, bạn nối lần - Luật chơi: Trong thời gian phút đội nối xong đội thắng - Trẻ chơi, cô bao quát - Cho trẻ chơi lần - Hết cô treo tranh đội lên bảng, kiểm tra, nhận xét + Cho trẻ trải nghiệm thực tế: Không chơi đồ chơi mà hôm cô chuẩn bị cho đôi dép mặc vào chân đứng dậy chơi cô nào! (cho trẻ cô vịng) 15 - Cơ hỏi trẻ mặc dép sai: Khi mặc đơi dép cảm thấy nào? - Vì lại khó đi? ( Vì khơng phải đơi) - Cơ hỏi trẻ mặc dép đúng: Khi đơi dép nào? - Vì lại dễ đi? - Vậy bạn mặc nhầm dép phải làm gì? - Cơ cho trẻ đổi dép lại tiếp vòng dừng lại hỏi: Khi dép sao? * Cơ giáo dục trẻ: Trong sống hàng ngày dép loại đồ dùng có đơi nhớ phải mặc đôi để vừa đẹp vừa dễ Khơng ln giữ gìn đồ dùng để chúng ln dùng lâu nhớ chưa * Hoạt động 4: Kết thúc - Các vừa hoạt động gì? - Cơ nhận xét buổi hoạt động Hoạt động - Trẻ thích trời thú hát hát HĐCĐ: thuộc hát Vận động theo hát Nào tập thể dục I.Chuẩn bị - Đĩa, có hát “Thật đáng chê” II Cách tiến hành HĐCĐ: Vận động theo hát Nào tập thể dục - Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần, kết hợp cử điệu lần Hỏi trẻ: cô vừa hát hát gì? Do sáng tác? - Cho trẻ hát cô – lần - Bắt nhịp cho trẻ hát 2- lần - Đàm thoại nội dung hát - Tóm gọn nội dung kết hợp giáo dục - Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy hát * Chú ý sửa sai cho trẻ - Cho lớp hát lại lần TCVĐ: Cáo thỏ TCVĐ: Các thỏ - Cô nhắc cách chơi - luật chơi - Cho trẻ chơi - 5lần Chơi tự do: Nhặt quanh sân trường - Cô bao quát sữa sai cho trẻ + Cũng cố: Hỏi trẻ học gì? + Nhận xét tuyên dương: Cho trẻ thay hoa cắm cờ - CTD:Chơi tự - Trẻ biết cách chơi chơi đóng luật - Trẻ đoàn kết chơi 16 Hoạt động chiều: Sử dụng vỡ toán Bồi dưỡng trẻ yếu Cũng cố kiến thức kiến thức học để trẻ tô nối theo yêu cầu cô I Chuẩn bị: Vỡ tốn, bút chì bút sáp, bàn nghế II Tiến hành Cơ cho lớp hát bài: “Nhìn mặt đi” + Lớp vừa hát xong hát gì? + Do sáng tác? ( Gọi 2-3 trẻ trả lời) Hơm cháu sử dụng vỡ tốn Các tơ nối đồ dung có số lương tơ số Trẻ thực cô ý đến trẻ yếu cháu Tiến, Nhi, Nga Ghi vào nhật kí để có kế hoạch bồi dưỡng thêm cho cháu yếu lúc nơi + Cũng cố: Hỏi trẻ học gì? + Nhận xét tuyên dương: Cho trẻ thay hoa cắm cờ Thứ Mục tiêu I Chuẩn bị: Ngày - Trẻ hát vừa - Trang phục, băng đĩa 16/10/2015 phải, vui rỏ II Tiến hành: LĨNH VỰC lời Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú PHÁT - Trẻ hát kết Cho trẻ chơi trò chơi: Mũi cằm tai TRIỂN hợp vận động + Các vừa chơi trò chơi gi? THẨM MĨ nhịp nhàng + Vậy ngồi phận cịn biết (Âm nhạc) theo hát phận nào? ( Mời 2-3 lần) Vận động: - Trẻ hứng - Các vừa chơi trò chơi nhắc đến phận “Nào chúng thú tham gia thể con? Ngồi phận ta tập tiết học cịn biết thêm bé phận thể ta nửa thể dục” kể cho cô bạn biết Muốn thể khỏe mạnh Nghe hát: phải làm gì? Và hơm cháu Cây trúc vận động Nào tập thể dục xinh Hoạt động 2: Nội dung TCAN: Tai Dạy vận động bài: “Nào tập thể dục” tinh - Cô hát lần kết hợp vận động - Lần kết hợp nhạc - Các vừa nghe hát gì? - Bài hát nhắc điều gì? - Các cháu có muốn vận động theo hát không? + Trẻ thực hiện: Cô mời đứng dậy tập thể dục cô - Tổ chức cho trẻ vận động : - Cả lớp vận động lần Đội hình vịng trịn, sau chử u - Từng tổ nhóm, cá nhân Cơ sữa sai cho trẻ ý đến cháu ( Phong, Hùng, Thảo Nguyên, Nhi) Nghe hát: “Cây trúc xinh” - Cô đàm thoại hát - Cô hát tặng "Cây trúc xinh" Lần 1: Hát lời 17 Lần : Mở đĩa cô minh họa theo hát Lần 3: Cơ trẻ hũa theo giai điệu hát Trị chơi âm nhạc - Cơ giới thiệu trị chơi “Tai thính" - Cơ nêu cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi 4-5l Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Hỏi trẻ học gì? + Nhận xét tuyên dương: Cho trẻ thay hoa cắm cờ Hoạt động ngồi trời HĐCĐ: Tìm bạn Trẻ nhận hứng thú học bạn Dể hòa đồng với bạn nhóm Dể hịa đồng với bạn nhóm TCVĐ: Tạo dáng - Trẻ biết cách chơi chơi luật - Chơi đoàn kết vui vẽ TCVĐ: Tạo dáng - Cô nhắc cách chơi - luật chơi - Cho trẻ chơi - 5lần Trẻ không uống ăn số thức ăn nước uống không đảm bảo I Chuẩn bị: Các loại nước II Tiến hành: Chiều hôm tìm hiểu số thức ăn thức uống có ảnh hưởng đến thể + Vậy muốn thể khỏe mạnh cần phải làm gì? ( ăn uống đầy đủ chất) + Các có uống nước lạnh khơng? ( khơng) + Vì sao? ( Vì sẻ khơng tốt cho sức khỏe, dể mắc bệnh) Đúng nước cần thiết cho người nhớ khơng uống nước lạnh mà phải đun sôi, uống nước sạch, khôing uống nước bẩn, vệ sinh se sinh số bệnh người ta Chơi tự Sinh hoạt chiều Biết không uống số thức uống có hại cho sức khỏe I Chuẩn bị: - Sân tập - búp bờ, bóng II Cách tiến hành: HĐCĐ: Tìm bạn Cơ nêu cách chơi luật chơi cho trẻ chơi vừa vừa hát đưa hiệu lệnh tìm bạn giới phải tìm bạn cho bạn gái tìm bạn gái bạn trai tìm bạn trai hiệu lệnh tìm khác giưới trẻ tìm bạn tìm sai sẻ làm theo yêu cầu Qua trẻ dễ hịa đồng với bạn nhóm Khơng phân biệt riêng Khơng ngồi mà ln hịa đồng bạn nhóm Chơi tự do: Cho trẻ chơi với xích đu, cầu trượt, - Cơ bao qt sữa sai cho trẻ 18 Vệ sinh góc chơi: Nêu gương cuối tuần Chơi tự - Trẻ lau chùi đồ dùng xếp góc chơi gọn gàng - Nêu ưu điểm khuyết điểm * Vệ sinh góc chơi: Và chiều hôm ngày cuối tuần làm vệ sinh góc chơi - Trẻ chia thành nhóm lau chùi vệ sinh góc chơi sẻ, gọn gàng góc chơi * Nêu gương cuối tuần: Cho trẻ nêu ưu điiểm khuyết điểm tuần vừa qua + Cô nhận xét chung lớp cho trẻ bình xét bé ngoan cờ 19 ... thú, gi? ??i thiệu Cho lớp hát bài: Cô mẹ - Các vừa hát hát nói gì? - Lúc nhà mẹ gi? ??ng ai? ( Cô gi? ?o) - Khi đến trường cô gi? ?o nào? ( Gọi – trẻ trả lời mẹ hiền) Cơ nói: Lúc nhà mẹ gi? ??ng cô gi? ?o,... thời gian cho đội chơi nhạc hết thời gian đội dán nhiều, dán đội gi? ?nh chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi lần - Cô kiểm tra kết tuyên bố đội chiến thắng - Cô thấy ngoan gi? ??i biết chọn thực phẩm gi? ?u... gi? ??ng cô gi? ?o, đến trường cô gi? ?o mẹ hiền Đến trường cô gi? ?o người yêu thương nhất, người chăm sóc cho bữa ăn gi? ??c ngủ Thế co có yêu thương khơng? ( Có ạ) 13 đạt u cầu Gi? ?? học hôm cô dạy Cách ghép