CƠ THỂ tôi HIỀN

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC THÁNG 10 Chủ đề : Bản Thân ( tuần ) Thời gian thực hiện: 28/9 đến 23/10/2015 Thứ Lĩnh vực Tuần (28/9/- 2/10/ 2015) +Tôi Tuần (5 – /10/ 2015 Cơ thể Tuần (12- 16 /10/ 2015) Tơi cần lớn lên khỏe mạnh Đi vạch kẻ thẳng sàn – ném xa tay Trò chuyện Về nhu cầu dinh dưỡng sức khỏe bé Tuần (19-23 /10/ 2015) Trang phục bé PTTC Đập bắt Ném xa tay PTNT Trò chuyện Trò chuyện số phận thể PTTM Nặn chuỗi Nặn kính đeo mắt Vẻ Cắt dán trang phận cò thiếu phục bé khuôn mặt bé Chuyện: Cậu bé mũi dài Thơ: Cái lưỡi (Lê Thị Mỹ Phương Tách gộp hai nhóm đối tượng phạm vi Ghép đơi bóng tay thân vòng PTNG PTNT Thơ: Tâm mũi ST: Lê Thu Hương So sánh số thêm bớt tạo phạm vi PTTM VDTN: Vì mèo rửa mặt Nghe hát: Thật đáng chê TCAN: Ai đoán giỏi Nghe nhạc thiếu nhi Hát: Cái mủi TCAN: Ai nhanh Bị dích dắc qua điểm Trị chuyện trang phục bé Chuyện : Đôi dép Xác định vị trí phía, dưới, phía trước phía sau so với thân Vận động: Nào Dạy hát: Tập rửamặt tập thể dục NH: Rửa mặt NH: Cây trúc mèo xinh TCAN: Bao TCAN: Tai nhiêu bạn hát thính MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Thực hiện: Từ ngày 28/9 đến 23/10/2015 * Mục tiêu I Phát triển thể chất: a Dinh dưỡng sức khoẻ: - Tập trẻ biết tiết kiệm nước vệ sinh - Tập đánh , rửa tay xà phòng - Đi vệ sinh nơi quy định - Tự mặc thay quần áo - Sử dụng bát thìa cách ăn - Biết khơng ăn số có hại cho sức khỏe - Nói ăn ngày b Phát triển thể chất: - Biết tập động tác thể dục sáng BTPTC - Biết Thực như: - Bài “Đập bắt bóng tay” + Trẻ biết đập bắt bóng tay Phát triển thể lực cho trẻ, biết đập bóng xuống sàn nhà bắt bóng tay + Hứng thú tham gia trò chơi vận động nhằm phát triển thể - Bài “Bị dích dắc qua điểm” + Trẻ biết đứng vào vật chuẩn biết bị qua điểm dích dắc Trẻ khơng bỏ qua điểm dích dắc nào.khơng làm đổ điểm dích dắc - Đi vạch kẻ thẳng sàn – ném xa tay + Trẻ đứng trước vạch chuẩn có hiệu lẹnh đến hết vạch kẻ, đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát chiều với chân sau, cầm túi cát cao ngang tầm mắt từ từ đưa sau lên cao ném Phát triển nhận thức: - Biết số đặc điểm giống khác thân so với người khác - Phân biệt phận thể, giác quan qua chức chúng, biết giác quan dùng để biết đồ vật, vật, tượng giới xung quanh - Biết So sánh số thêm bớt tạo phạm vi + Trẻ biết đếm đến trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi Và rèn kỹ thêm bớt phạm vi - Tách gộp hai nhóm đối tượng phạm vi + Trẻ biết chia nhóm số lượng thành hai phần Trẻ biết gộp hai nhóm tạo thành nhóm có số lượng Rèn luyện kỹ phân nhóm, gộp nhóm cho trẻ - Dạy trẻ ghép đôi + Trẻ biết ghép đôi Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Phát triển ngôn ngữ: - Biết sử dụng từ phù hợp, kể thân, người thân, biết biểu đạt nhu cầu mong muốn câu đơn giản câu ghép - Mạnh dạn, thích giao tiếp với người xung quanh lời nói Thực yêu cầu lời nói người khác - Biết sử dụng từ hành vi lịch sự, lễ phép giao tiếp - Biết tên thơ, hiểu nội dung thơ, đọc thuộc thơ “Tâm mũi ” Thơ: “Cái lưỡi” Hiểu nội dung câu chuyện, biết nhân vật câu chuyện “Cậu bé mũi dài, chuyện đơi dép” Phát triển tình cảm kỉ xã hội - Cảm nhận biết bọc lộ tình cảm, trạng thái cảm xúc: Vui, buồn, hạnh phúc, tức giận, sợ hãi, qua nét mặt, cử chỉ, hành động lời nói phù hợp - Biết sinh lớn lên nhờ bố mẹ người thân gia đình, giáo bạn bè qua công việc tự phục vụ thân - Có hành vi, cử lịch sự, lễ phép với người xung quanh - Thích tham gia vào hoạt động với bạn bè - Giữ gìn, bảo vệ mơi trường đẹp, thực nề nếp quy định trường, lớp, nhà nơi công cộng Phát triển thẩm mỹ - Biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm mơ tả hình ảnh thân nười thân có màu sắc bố cục phù hợp - Biết tạo sản phẩm tạo : “Nặn kính đeo mắt, nặn chuổ vòng” + Trẻ biết sử dụng kĩ học để nặn chuổi vịng kính để đeo mắt, theo ý thích Biết đặt tên cho sản phẩm làm + Luyện kĩ chia đất, bóp đất, lăn dọc, án dẹt, xoay tròn để tạo sản phẩm - Vẻ phận cịn thiếu khn mặt bé + Trẻ phối hợp kỷ vẽ nét cong, nét thẳng, nét xiên để vẽ phận thiếu khuôn mặt bé Rèn kỹ tô màu cho trẻ - Cắt dán trang phục bé + Luyện kĩ cầm kéo thành thạo để cắt dán trang phục cho thân minh - Thể cảm xúc phù hợp hoạt động múa, hát, âm nhạc chủ đề thân - Trẻ biết hát “Tập rửa mặt” + Trẻ hát thuộc hát “Tập rửa mặt” nhạc lời … vỗ tay theo nhịp hát Trẻ hát xác giai điệu bài, thể tính chất nhịp nhàng, diển cảm Rèn luyện phản xạ qua trị chơi Trẻ hứng thú nghe hát hát - Trẻ biết vận động theo nhạc “Vì mèo rửa mặt, tập thể dục” + Trẻ hát thuộc hát “Vì mèo rửa mặt, tập thể dục” nhạc lời … biết vận động theo nhạc hát Nhằm phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ biết phân biệt âm sắc dụng cụ âm nhạc Kế hoạch chủ đề: C TH TễI ( TUN 2) Thời gian thực hiện: Từ ngày - 9/10/2015 Nội dung Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Đón trẻ - Tập trẻ biết cảm ơn xin lỗi TDS Khởi động: Tập Trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân , chạy thay đổi theo hiệu lệnh tập vòng sau đứng thành đội hình hàng ngang phát triển Trọng động hô BTPTC: hấp * Tay: Gà gáy (4l x 4n.) * Bụng 4: Ngồi duỗi chân, cúi gập người trước (4lx4n) * Bật 1: Bật nhảy tiến phía trước (4l x 4n) Hồi tĩnh : Đi lại hít thở nhẹ nhàng Điểm danh Trò Trẻ nhận sắc thái biểu cảm lời nói ( Vui, buồn, tức giận, sợ chuyện hải sáng Vệ sinh - Tập trẻ đánh răng, rửa tay xà phòng Ăn - Biết khơng ăn số thứ có hại cho sức khỏe Ngủ - Cho trẻ nghe dân ca Hoạt Mục tiêu: động góc Trẻ biết chọn góc chơi Trẻ biết phân cơng vai chơi nhóm Trẻ góc chơi chọn thể vai chơi, trẻ hịa nhập vào nhóm chơi Trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi bạn, trẻ lấy cất đồ chơi nơi quy định - 90%-92% trẻ đạt yêu cầu I Chuẩn bị: Góc xây dựng: Cây xanh, lắp ghép, gạch Góc nghệ thuật: Bút màu, giấy, màu nước, tranh ảnh thân nghe nhạc Góc học tập: Xem tranh ảnh phận thể bé đọc phận tập tốn, trẻ tách gộp nhóm có số lượng Góc phân vai: Chơi gia đình nấu ăn, loại giải khát, bán loại thực phẩm bán đồ dùng trường mầm non Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, lau cho II Nội dung chơi Góc phân vai: Chơi gia đình nấu ăn, loại giải khát, bán loại thực phẩm bán đồ dùng trường mầm non Góc xây dựng: Xây khn viên, xây dựng hàng rào bé tập thể dục Góc nghệ thuật: Tơ màu , vẽ tranh, cát dán bồi tranh chủ đề Cho trẻ nghe nhạc Góc học tập: Làm tập sách chủ chủ đề thể tôi, sử dụng tốn, cho trẻ tập in tay tơ, xem lơ tơ dinh dưỡng Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, lau cho III Tiến hành Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Cô cho trẻ ngồi quanh cô, cô sử dụng thủ thuật câu đố, hát, đọc thơ để trò chuyện trường mầm non Và biết rỏ phận thể người hơm góc có đồ dùng để phục phụ cho trường mầm non đấy, cháu hoạt đơng góc Hoạt động 2: Thỏa thuận góc chơi - Hơm hoạt động góc gócchơi + Trong lớp có góc chơi? Đó góc chơi nào? ( – trẻ kể) - Đến với góc xây dựng: Hơm kỹ sư , cơng nhân xây dựng tí hon xây khuôn viên, xây dựng hàng rào sân bé tập thể dục - Góc phân vai: Đến với góc phân vai bạn sẻ đống vai thành viên gia đình chăm sóc lẩn nấu ăn ngon cho thể khỏe mạnh Ở bạn làm cô bán hàng, bán loại nước giải khát, bán đồ dùng dùng thân - Góc nghệ thuật: Tơ màu , vẽ tranh, cát dán bồi tranh chủ đề Cho trẻ nghe nhạc - Góc học tập: Làm tập sách chủ chủ đề thể tôi, Xem tranh ảnh phận thể bé đọc phận tập tốn, trẻ tách gộp nhóm có số lượng - Góc thiên nhiên: Các bạn gieo hạt chăm sóc tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ, in hình cát … - Trong q trình chơi khơng nói chuyện giữ trật tự góc chơi mình, bạn góc thiên nhiên cẩn thận không làm cát nước vây bẩn đến với góc chơi nhớ khơng tranh dành đồ chơi nhau, nhẹ nhàng khơng nói chuyện góc chơi Cơ mời đến với góc chơi nào! * Hoạt động 3: Qúa trình chơi - Trẻ góc chơi, hướng dẫn trẻ thảo luận chọn trưởng nhóm phân vai chơi Cơ bao quát trình trẻ chơi, giúp trẻ thể vai chơi mình, tạo sản phẩm góc chơi… ý trẻ chưa thể vai chơi để hướng dẫn cho trẻ - Lắng nghe ý kiến người khác - Mạnh dạn trao đổi ý kiến với bạn * Hoạt động 4: Nhận xét sau chơi Cuối chơi cô đến góc chơi nhận xét q trình trẻ chơi Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi tập trung trẻ lại lớp, Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa thể vai chơi lần sau cố gắng Cho trẻ cắm hoa - Kết thúc chơi Hoạt động học PTTC * Ném xa tay Hoạt HĐCĐ: động Tập vẽ nét ngồi trời cong trịn Hoạt động chiều PTNT * Trò chuyện số phận thể PTTM PTNT * Nặn kín Tách gộp đeo mắt nhóm đối tượng phạm vi * Chuyện Cậu bé mủi dài HĐCĐ: Làm HĐCĐ: quen Trẻ biết chuyện cậu vị trí bé mũi dài Lắng nghe ý gia kiến đình người khác sử dụng lời nói cử lễ phép lịch HĐCĐ: Tạo dáng - Sẳn sàng thực nhiệm vụ đơn giản người khác TCVĐ: Gọi tên láng giềng Chơi tự TCVĐ: TCVĐ: TCVĐ: Lùn mập ốm Tay phải tay Có thể nói trái Chơi tự Chơi tự Chơi tự Hướng dẫn trò: chơi “ Nhìn vào gương sáng” Biết địa - Bồi dưởng số điện thoại trẻ yếu người thân Chức giác quan thể PTTM Nghe nhạc thiếu nhi Hát: Cái mủi TCÂN: Ai nhanh HĐCĐ: Trẻ QT ý đến vẽ đẹp TN CS, NT nói lên vẻ đẹp cảm nhận lời nói, nét mặt cử điệu TCVĐ: Lộn cầu vòng Chơi tự Xác định vị trí phía trên, dưới, trái, phải thân - Nêu gương cuối tuần KẾ HOẠCH NGÀY: CƠ THỂ TÔI ( TUẦN 2) Thời gian thực hiện: Từ ngày - 9/10/2015 Nội dung Thứ Ngày 5/10/2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Ném xa tay Mục tiêu - Trẻ biết ném xa tay kĩ thuật, xác - Trẻ biết dùng lực cánh tay để đẩy vật xa - Trẻ biết tập thể dục để rèn luyện thể khỏe mạnh - Trẻ thực thao tác xác dứt khốt đẹp - Trẻ tích cực tự giác tham gia tập trị chơi Thơng qua học giáo dục trẻ biết yêu quý người thân gia đình Phương pháp hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Sân bãi sẽ, 10 túi cát - Máy tính có hát: Một đồn tàu II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Cho trẻ đứng hàng dọc - Xin chào ban giám khảo, chào khán giả thí sinh đến tham dự thi: Ai ném xa nhất, Trước vào phần thi mời tất thí sinh khởi động Hoạt động 2: Nội dung a, Khởi động: Trẻ đi, chạy vòng tròn kết hợp kiểu chân nhạc hát: Một đồn tàu Về đội hình hàng ngang đối diện cô Sau phần thi khởi động đồng diễn thí sinh b, Trọng động: * Bài tập phát triển chung Tay 1: Hai tay đưa lên cao, phía trước, sang ngang ( 6l x 4n ) Bụng 3: Đứng cúi người phía trước ( 4l x 4n ) Bật: Bật tách – chụm chân chổ ( 4l x 4n ) Đội hình hàng ngang chuyển thành hàng ngang đối diện + Phần thi thứ có tên gọi thử tài thi xem ném xa Mời gia đình lắng nghe ban tổ chức hướng dẫn vận động Ném xa tay * Vận động bản: “ Ném xa tay ” * Cô làm mẫu: + Lần1: Làm mẫu toàn phần + Lần 2: Làm mẫu + giải thích rỏ ràng TTCB: Vào vạch chuẩn bị, tư đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau Khi có hiệu lệnh chuẩn TCVĐ: Kéo có bị ném Cô đưa tay từ trước, xuống dưới, sau, lên cao điểm tay cao dùng sức ném mạnh túi cát xa phía trước + Lần 3: Cô làm mẫu lại lần trẻ xem * Trẻ thực + Lần 1: - Mời trẻ làm tốt lên làm trước cho lớp xem - Trẻ thực lần ( Mỗi lần trẻ) Cô ý bao quát, sữa sai kịp thời cho trẻ cháu: (Nhi, Kiên, Tiến, Dũng) Để phần thi thử tài chọn gia đình ném xa nhất, xin mời gia đình thực lại lần + Lần 2: - Cho trẻ thực qua hình thức thi đua tổ - Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ kịp thời Tiếp theo phần thi thứ 3: ( Là phần thi chung sức qua trò chơi) * Trò chơi vận động: " Kéo co" + Lut chi: Đôị giậm vào vật chuẩn trớc thua + Cỏch chi: Trò chơi đợc chia thành đội xếp thành hàng dọc đối diện Mổi nhóm chọn bạn khẻo đứng đầu hàng vật chuẩn cầm sợi dây thừng trẻ khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh cô tất kéo mạnh dây phía Nếu ngời đầu hàng đội giẩm chân vào vật chuẩn trớc thua - Cho trẻ chơi - lần c, Hi tnh: Sau phn thi chung sức mời gia đình nhẹ nhàng hít thở sâu - Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng Hoạt động 3: Kết thúc Cũng cố : Hơm gia đình đến với thi có tên gọi ? Trong thi hơm tìm Hoạt động ngồi trời HĐCĐ: Tập vẽ nét cong trịn TCVĐ: “Gọi tên láng giềng” Chơi tự - Trẻ hứng thú vẽ cô - Trẻ hiểu luật chơi cỏch chi c gia ỡnh ném xa ném Sau mời gia đình có tên lên nhận quà Gia đình nộm xa nht , gia ỡnh nộm xa thứ hai , Gia đình ném xa thứ + Cũng cố: Hôm vừa hoạt động gì? Giáo dục : Qua học phải biết yêu quý người thân gia đình + Nhận xét, tuyên dương, cắm hoa I Chuẩn bị: Sân bải sẽ, hộp phấn số đồ chơi bóng cờ chong chúng , máy bay II Tiến hành: HĐCĐ: Tập vẽ nét cong tròn Cho trẻ sân ngồi thành vòng tròn + Hỏi trẻ thích vẽ ? Cơ hướng cho trẻ vẽ ơng mặt trời, loại bánh hình trịn, vịng + Muốn vẻ ông mặt trời vẻ nét cong tròn từ trái sang phải cô bao quát hướng dẩn thêm cho trẻ yếu cháu (Ngọc, Thảo, Huyền) TCVĐ: Cơ giới thiệu trị chơi “Gọi tên láng giềng” - Trẻ chơi vui vẻ, - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi luật ,luật đồn kết, khơng chơi tranh dành đồ chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần bạn - Trẻ chơi cô bao quát CTD: Cô quy định sân chơi cho trẻ, giới thiệu đồ chơi cô mang sân Trẻ chơi bao qt Hoạt động chiều - Tập trẻ nói ngắn + Cũng cố: vừa hoạt động gì? Hướng dẩn trò biểu lộ cảm xúc cá + Nhận xét tuyên dương trẻ, cắm hoa bé chơi nhân ngoan “ Nhìn vào - Sử dụng gương sáng” ngón tay vào phận I Chuẩn bị : Một gương thật to, thể phòng học tập có gương ( tập mú tập thển - Tập biểu lộ cảm dục) xúc với động tác phù hợp Thứ Ngày 6/10/2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (MTXQ) Trò chuyện số bé phận thể 10 Trẻ biết tên bé phận thể trẻ - Biết chức tác dụng chúng - Trẻ biết cần phải giữ gìn vệ sinh cho bé phận thể Rèn kĩ trả lời trọn câu - Phát triển khả ghi nhớ ý có chủ định - Trẻ hiểu cách chơi luật chơi - yccđ: 95-96% trẻ biết số bé phận thể II Tiến hành : Chiều hôm cô sẻ hướng dẩn trị chơi trị chơi “ Nhìn vào gương sáng” Các lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi Cho lớp ngồi vòng tròn nghe làm động tác theo - Nhìn vào gương sáng - Thấy ánh mắt sáng ngời - nụ cười thật rạng rỡ ( Dùng ngón tay trỏ vào miệng) - Nét mặt tươi thật tươi - Là hạnh phúc Cặp mắt nhìn cúi xuống ( Dùng ngón tay trỏ vào mắt) - Vài giọt lệ tuôn rơi Đôi mắt xinh méo xệch xuống ( Dùng ngón tay trỏ vào bên miệng) + Cũng cố: vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương trẻ, cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị - Tranh vẽ em bé, bé phận thể em bé II.Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú: Cho trẻ ngồi quanh hát “Nặn hình nhân” + Các vừa hát hát gì? + Trong hát nói đến ai? ( Gọi 3-4 trẻ trả lời) - Các biết khơng? Bài hát nói đến phận thể Để biết thể có bé phận gì? Thì hơm cháu khám phá Các bé phận thể bé Hoạt động 2: Nội dung + Cô treo tranh cho trẻ quan sát: - Có phận thể bé? ( Mời 2-3 trẻ kể) À thể có đầu, mắt, mũi, miệng, tay, chân Và mổi bé phận có chức tác dụng * Đầu để làm ? + Củng cố: Các vừa hoạt động gì? Giáo dục trẻ: Phải giử gìn mũi sẻ + Nhận xét tuyên dương cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị Bóng, chong chóng… II Cách tiến hành HĐCĐ: Trẻ biết vị trí gia đình Cơ cho trẻ sân ngồi vịng trịn đọc câu đố Cái cặp song sinh Long lanh, sáng tỏ để nhìn xung quanh Cơ đố câu đố nói gì? ( đơi mắt) Các biết không đôi mắt quan trọng cho người, mắt giúp nhìn, mắt giúp đọc sách , để biết người thân tyrong gia đình + Vậy gia đình có ai? + Bố mẹ làm nghề gì? + đứa thứ gia đình? Trong gia đình người gọi gì? Cứa cô cho trẻ lên giưới thiệu vị trí gia đình cho bạn biết Hoạt động trời HĐCĐ: Trẻ biết vị trí gia đình - Trẻ biết vị trí gia đình TCVĐ: Tay phải tay trái - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi TCVĐ: “Tay phải tay trái” - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi luật, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần - Trẻ chơi cô bao quát Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi CTD: Bóng, chong chóng… Cơ quy định sân chơi cho trẻ, giới thiệu đồ chơi cô mang sân - Trẻ chơi cô bao quát + Cũng cố: Hỏi vừa làm quen thơ gì? Giáo dục trẻ phải giủ gìn phận cảu thể người ln sẻ + Cơ nhận xét tuyên dương cắm hoa bé ngoan 16 Hoạt động chiều Bồi dưỡng trẻ yếu lĩnh vực ngôn ngữ nhận thức Thứ Ngày 8/10/2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Tách gộp Một nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ tích cực tham gia ơn luyện kiến thức cô I Chuẩn bị : II Tiến hành : Ổn định cho lớp hát “ Mừng ngày sinh nhật” + Các vừa hát gì? Bài hát nói đến ngày sinh nhật ai? ( Gọi 2-3 trẻ trả lời) Chiều hôm cháu ơn lại lỉnh vực phát triển ngôn ngử lỉnh vực phát triển nhận thức - Cho trẻ ôn luyện thơ, câu chuyện có chủ đề Chú ý cho trẻ yếu đọc thơ, kể chuyện bạn Như cháu ( Phương Thảo, Hồng Như, Nhi,) - Cho trẻ đếm đến Gọi trẻ yếu lên đếm nhận biết số cháu ( Nhi, Tiến, Hồng) + Cơ nhận xét tuyên dương cắm hoa bé ngoan - Trẻ biết chia I Chuẩn bị: nhóm có số lượng - PoWerpoint thành hai phần - Tranh để trẻ chơi nối ghép Đồ dùng trẻ - Trẻ biết gộp hai quần nhóm tạo thành II Tiến hành: nhóm tạo thành Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng nhóm có số lượng thú - Cho trẻ ngồi quây quần bên cô hát - Rèn luyện kỹ " Tập rửa mặt " phân nhóm, + Các vừa hát gì? gộp nhóm cho trẻ + Bài hát nói đến điều gì? - Rèn khả tư ( Gọi 3-4 trẻ trả lời) duy, trí nhớ, phát Bạn biết thể của có triển ngơn ngữ cho phận nào? trẻ ( Cho trẻ kể) - YC: 90-95% trẻ Và hôm cô làm quen với đạt học "Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi 3" Hoạt động 2: Nội dung * Ôn đếm đến 3, tạo nhóm có số lượng - Thế hình xuất 17 đây? ( Cái áo ) - Có áo (trẻ đếm trả lời, có áo) - Vậy làm để có áo? (Thêm vào áo nữa) - Cô thêm vào áo cho trẻ đếm - Cô cho xuất số * Dạy trẻ tách gộp hai nhóm đối tượng phạm vi + Có thứ đồ dùng mà tất bạn nhỏ yêu thích, đũ hướng lên hình đê ý xem nhé? (cái quần) + Có bao nhiều quần? (trẻ đếm trả lời,có quần) + Từ quần có tách thành hai phần ý xem nhé: Cô tách quần sang bên phải, quần lại bên trái (Trẻ ý quan sỏt) + Các thử đếm xem bên phải có bao nhiều quần, bên trái có bao nhiều quần ? (trẻ đếm trả lời) + Đó cách chia thứ (cả lớp đọc, tổ đọc) + gộp hai nhóm lại với nhé.(cô gộp lại, trẻ ý quan sỏt.và đếm) + Tương ứng với quần số mỏy nhỉ? (trẻ trả lời, số 3) + Từ quần có cách tách khác tách vơi cô nhé? (trẻ tách cô) + Tách quần bên phải, 1cái mủ lại phải trái? (trẻ tách) + Gắn thẻ số vào + Đây cách tách thứ hai: 2(trẻ đọc) + Ngoài cách tách cịn có cách tách khác nưa, tach theo ý thích cho nào? (cô bao quát trẻ) - Thi xem nhanh Cô nêu luật chơi cách chơi + Vậy tách nhóm đối tượng có số lượng thành hai phần có bao nhiều 18 cách? (có cách 1-2, 2-1) + Vừa rồi, gộp tách nhóm đối tượng giỏi rồi, tham gia Trị chơi "Tách bạn, ghép bạn" - Cô sẻ hiệu lênh tách mấy, gộp làm theo hiệu lệnh - Cơ nói cho trẻ thực (3-4 lần) - Bạn cho biết xem để tách đối tượng thành phần có bao nhiều cách? (có hai cách) * Hoạt động 3: Kết Thúc + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? - Giáo dục trẻ giữ gìn thể +Nêu gương, khen lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa Hoạt động trời HĐCĐ: Tạo dáng - Trẻ biết cảm nhận vẻ đẹp thân I Chuẩn bị: sân bải sẽ, số đồ chơi bóng cờ chong chúng, mỏy bay II Tiến hành : HĐCĐ: Tạo dáng Cô cho trẻ sân ngồi vịng trịn nêu tên trị chơi nêu cách chơi cho trẻ Trước chơi cô nhắc lại số hình ảnh, tư hình ảnh, động tác mà trẻ cho đẹp trẻ thích Luật chơi : bạn làm sai bị loại ngồi vịng chơi - Qua trẻ sẳn sàng thực nhiệm vụ đơn giản người khác không từ chối hay lảnh tránh nhiệm vụ giao - Sẳn sàng thực nhiệm vụ đơn giản người khác - Trẻ sẳn sàng thực nhiệm vụ đơn giản người khác TCVĐ: Có thể nói - Trẻ hứng thú tham gia vào trị chơi * TCVĐ: Có thể nói Cho trẻ nhắc lại cách, chơi luật chơi + Trẻ chơi – lần + Trẻ chơi cô bao quát hướng dẩn trẻ * Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? +Nêu gương, khen lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa - Cũng cố mở rộng vốn hiểu biết trẻ tên gọi I Chuẩn bị : Đỉa có hát Mừng sinh nhật II Tiến hành : Chơi tự do: Hoạt động chiều Chức 19 giác quan số giác thể quan thể Thứ Ngày 9/10/2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Nghe nhạc thiếu nhi Nặn hình nhân Dạy hát Cái mủi - TCÂN: Ai nhanh 20 - Trẻ hứng thú nghe nhạc Chú ý lắng nghe cô hát Biết giai điệu hát - Hiểu nội dung hát - Trẻ hát đúng, hát thuộc, rỏ lời - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi * Yêu cầu đạt 98% Cô giới thiệu hát Mừng sinh nhật + Các vừa hát hát gì? Trò chuyện tên gọi số giác quan thể - Cơ dẫn trẻ ngồi sân, tập trung trẻ thành vịng trịn, chọn địa điểm thống mát, sẻ đảm bảo an tồn cho trẻ Cơ đàm thoại với trẻ: + Trên thể có giác quan nào? + Đâu mũi? Mũi dùng để làm gì? Trong trình trẻ trả lời cô đặt câu hổi, định hướng cho trẻ trả lời - Sau tiếp thu ý kiến trẻ xong, cô khái quát lại - Mạnh dạn tự tin bày tỏ ý kiến thân Cô cho lớp thảo luận công việc ngày mai ngày mai sinh nhật bạn hoa lớp + Các phải làm gì? - Cơ cho trẻ thảo luận ý kiến Cơ ý quan sát xem trẻ có chủ ý thảo luận cơng việc ngày mai khơng, ý kiến + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? +Nêu gương, khen lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa Chuẩn bị: - Băng đĩa nhạc thiếu nhi '' Nặn hình nhân.'' II Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Cho lớp chơi trò chơi “Mủi cằm tai” Trị chơi nói phận thể đấy? Và để biết tác dụng mủi nào? Thì hảy lắng nghe hát Hoạt động 2: Nội dung: * Dạy trẻ hát: Cái mủi - Cô hát lần - Cả lớp hát - Từng tổ, nhóm , cá nhân thi đua - Cơ ý sửa sai Và củng có hát nói đến bé phận thể mời hảy thưởng thức a Nghe nhạc thiếu nhi Nặn hình nhân * Cơ hát mẫu: - Cô hát lần ngồi hát tự nhiên thể đựơc tình cảm hát - Cô hát lần kết hợp làm điệu bé minh hoạ - Cô mở nhạc lớp nghe 2-3 lần * Đàm thoại nội dung hát - Các vừa nghe nhạc hát gì? ( gọi 2- trẻ trả lời ) - Bài hát nói đến điều ? - Bài hát nói đến bé phận thể - hảy lắng nghe nhạc nặn hình nhân lần Hoạt động Trò chơi: “Ai nhanh nhất” - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Phổ biến luật chơi, cách - Cơ có vịng này, cô mời số bạn nhiều số vịng - Bây bạn thích chơi? - Cho trẻ chơi - lần lần chơi nâng cao yêu cầu Kết thúc: - Cô mở nhạc trẻ nghe lần nửa.'' Nặn hình nhân'' + Cũng cố: Hỏi trẻ hát gì? + Cơ nhận xét tuyên dương cắm hoa bé ngoan Hoạt động trời HĐCĐ: Trẻ QT ý đến vẽ đẹp TN CS, NT nói lên vẻ đẹp cảm nhận lời nói, nét mặt cử đ - Trẻ biết vẽ đep bầu trời, cối, thiên nhiên sống, nghệ thuật nói lên vẽ đẹp cảm nhận lời nói, nét mặt cử điệu I Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, đồ chơi trời II Cách tiến hành: HĐCĐ: Trẻ QT ý đến vẽ đẹp TN CS, NT nói lên vẻ đẹp cảm nhận lời nói, nét mặt cử điệu Hơm nhìn xem bầu trời nào? Gọi 3-4 trẻ trả lời Cô khái quát trẻ biết Bầu trời hơm đẹp Có ong mặt trời cho ta tia nắng vàng đẹp Thế nhìn xem sân trường có bồn hoa 21 cối có đẹp không? Gọi 4-5 trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ biết TCVĐ: Lộn cầu vòng - Trẻ hứng thú chơi hiểu luật chơi cách chơi TCVĐ: Cô giới thiệu trị chơi Lộn cầu vịng Cơ nêu cách chơi, luật chơi Cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi đoàn kết, vui vẽ CTD: Cho trẻ lấy đồ chơi chơi với đồ chơi cô chuẩn bị sẳn cô bao quát trẻ chơi + Củng cố: Hôm học gì? + Nhận xét tuyên dương cắm hoa Hoạt động chiều: Xác định vị trí phía trên, dưới, trái, phải thân - Trẻ biết xác định vị trí trên, dưới, trước, sau, phải, trái thân - Sử dụng từ vị trí: trên, dưới, phía trước, phía sau, phía phải, phía trái I Chuẩn bị: Khăn ẩm lau chùi, chổi Một số đồ vật đặt trước, sau, phải, trái trẻ II Cách tiến hành: HĐCĐ: Xác định vị trí phía trên, dưới, trái, phải thân - Đàm thoại với trẻ hướng thân Cho trẻ đứng thành hàng ngang tổ Hỏi trẻ: + Phía trước phía nào? Phía trên, phía dưới, phía phải, phía trái, phía sau phía nào? Cho trẻ xác định, khái quát - Gọi trẻ lên đứng lớp, đặt số đồ dùng trước, sau, phải, trái trẻ, sau hỏi trẻ: phía trước có gì? Phía sau có gì? Phía có gì? Phía có gì? Phía phải, phía trái có gì? ( gọi – trẻ lên xác định) - Cho cháu đứng vị trí khác để thấy góc tọa độ thay đổi vị trí đồ vật thay đổi theo Vệ sinh góc chơi: - Trẻ dọn vệ sinh sẻ Nêu gương cuối - Nêu ưu điểm * Vệ sinh góc chơi: Và chiều hôm ngày cuối tuần làm vệ sinh góc chơi - Trẻ chia thành nhóm lau chùi vệ sinh góc chơi sẻ, gọn gàng góc chơi Nêu gương cuối tuần: Cho trẻ nêu ưu Chơi tự do: 22 tuần Thứ Ngày 9/10/2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Nghe nhạc thiếu nhi Nặn hình nhân Dạy hát Cái mủi - TCÂN: Ai nhanh khuyết điểm - Trẻ hứng thú nghe nhạc Chú ý lắng nghe cô hát Biết giai điệu hát - Hiểu nội dung hát - Trẻ hát đúng, hát thuộc, rỏ lời - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi * Yêu cầu đạt 98% điiểm khuyết điểm tuần vừa qua Cô nhận xét chung lớp Cho trẻ bình xét bé ngoan Chuẩn bị: - Băng đĩa nhạc thiếu nhi '' Nặn hình nhân.'' II Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Cho lớp chơi trò chơi “Mủi cằm tai” Trị chơi nói phận thể đấy? Và để biết tác dụng mủi nào? Thì hảy lắng nghe hát Hoạt động 2: Nội dung: * Dạy trẻ hát: Cái mủi - Cô hát lần - Cả lớp hát - Từng tổ, nhóm , cá nhân thi đua - Cơ ý sửa sai Và củng có hát nói đến bé phận thể cô mời hảy thưởng thức a Nghe nhạc thiếu nhi Nặn hình nhân * Cô hát mẫu: - Cô hát lần ngồi hát tự nhiên thể đựơc tình cảm hát - Cơ hát lần kết hợp làm điệu bé minh hoạ - Cô mở nhạc lớp nghe 2-3 lần * Đàm thoại nội dung hát - Các vừa nghe nhạc hát gì? ( gọi 2- trẻ trả lời ) - Bài hát nói đến điều ? - Bài hát nói đến bé phận thể - hảy lắng nghe nhạc nặn hình nhân lần Hoạt động Trị chơi: “Ai nhanh nhất” - Cơ giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến luật chơi, cách 23 - Cơ có vịng này, mời số bạn nhiều số vịng - Bây bạn thích chơi? - Cho trẻ chơi - lần lần chơi nâng cao yêu cầu Kết thúc: - Cô mở nhạc trẻ nghe lần nửa.'' Nặn hình nhân'' + Cũng cố: Hỏi trẻ hát gì? + Cơ nhận xét tun dương cắm hoa bé ngoan Hoạt động trời HĐCĐ: Trẻ QT ý đến vẽ đẹp TN CS, NT nói lên vẻ đẹp cảm nhận lời nói, nét mặt cử đ Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, đồ chơi - Trẻ biết vẽ trời đep bầu II Cách tiến hành: trời, cối, HĐCĐ: Trẻ QT ý đến vẽ đẹp TN CS, NT nói lên thiên nhiên vẻ đẹp cảm nhận lời nói, nét mặt sống, cử điệu nghệ thuật Hơm nhìn xem bầu trời nào? nói lên Gọi 3-4 trẻ trả lời vẽ Cô khái quát trẻ biết Bầu trời hôm đẹp Có đẹp ong mặt trời cho ta tia nắng vàng đẹp Thế cảm nhận nhìn xem sân trường có lời nói, bồn hoa cối có đẹp không? Gọi 4-5 trẻ trả lời nét mặt cử theo cảm nhận trẻ biết điệu TCVĐ: - Trẻ hứng TCVĐ: Cơ giới thiệu trị chơi Lộn cầu vịng Lộn cầu thú chơi Cơ nêu cách chơi, luật chơi vòng hiểu luật Cho trẻ chơi 3-4 lần chơi cách Chơi tự do: chơi CTD: Cho trẻ lấy đồ chơi chơi với đồ chơi cô - Trẻ chơi chuẩn bị sẳn cô bao quát trẻ chơi đồn kết, vui + Củng cố: Hơm học gì? vẽ + Nhận xét tuyên dương cắm hoa Hoạt động chiều: Xác định vị trí phía trên, dưới, trái, phải thân 24 - Trẻ biết xác định vị trí trên, dưới, trước, sau, phải, trái thân - Sử dụng từ vị trí: Chuẩn bị: Khăn ẩm lau chùi, chổi Một số đồ vật đặt trước, sau, phải, trái trẻ II Cách tiến hành: HĐCĐ: Xác định vị trí phía trên, dưới, trái, phải thân - Đàm thoại với trẻ hướng thân Cho trẻ đứng thành hàng ngang tổ Hỏi trẻ: + Phía trước phía nào? Phía trên, phía dưới, phía phải, phía trái, phía sau phía nào? Cho trẻ xác định, khái qt trên, dưới, phía trước, phía sau, phía phải, phía trái - Gọi trẻ lên đứng lớp, đặt số đồ dùng trước, sau, phải, trái trẻ, sau hỏi trẻ: phía trước có gì? Phía sau có gì? Phía có gì? Phía có gì? Phía phải, phía trái có gì? ( gọi – trẻ lên xác định) - Cho cháu đứng vị trí khác để thấy góc tọa độ thay đổi vị trí đồ vật thay đổi theo Vệ sinh góc chơi: - Trẻ dọn vệ sinh sẻ * Vệ sinh góc chơi: Và chiều hơm ngày cuối tuần làm vệ sinh góc chơi - Trẻ chia thành nhóm lau chùi vệ sinh góc chơi sẻ, gọn gàng góc chơi Nêu gương cuối tuần * Nêu gương cuối tuần: Cho trẻ nêu ưu điiểm khuyết điểm tuần vừa qua Cơ nhận xét chung lớp Cho trẻ bình xét bé ngoan - Nêu ưu điểm khuyết điểm 25 26 27 Phiếu đánh giá thực chủ đề Chủ đề: Bn Thõn Thời gian: tuần Từ ngày 28/9/ đến ngày 23/10 năm 2015 I Mục tiêu chủ đề Các mục tiêu trẻ đà thực tốt - Trẻ đà tập luyện giữ gìn sức khỏe cho thân - Trẻ đà thực đợc vận động nh: Trn theo hng thng, bũ dích dắcqua điểm Ném xa tay, Đập bắt bóng tay Đi vạch kẻ sẳn tên sàn - TrỴ biÕt kĨ vỊ thể có phận gì, ích lợi nh th no - Trẻ thích đọc thơ kể chuyện Đọc thuộc thơ chủ đề, biết đợc tên chuyện nhân vật chuyện - Trẻ biết tên hát, hát thuộc vận động theo hát thể cảm xúc hỏt Các mục tiêu trẻ cha thực đợc cha phù hợp lí - Trẻ cha thực đợc vận động nh: i dớch dc i hng theo vt chun Lý do: Quá trình trẻ thực trẻ cha tự tin, khả phản xạ chậm - Khả hiểu biết cảm thụ lĩnh vực PTTM nh môn âm nhạc hạn chế - Trẻ cha biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn ngôn ngữ, cha hình thành kĩ giao tiếp Lý do: Ngôn ngữ trẻ cha phát triển hoàn thiện, vốn từ nghèo nàn Những trẻ cha đạt đợc mục tiêu lí - Mục tiêu 1: Phát triển vận động nh cháu: Nht Minh, Kiu Oanh, Tựng Lý do: Trẻ nhút nhát cha đợc tự tin, mạnh dạn, sức khỏe hạn chế - Mục tiêu 2: Phát triển ngôn ngữ: Trẻ cha nắm bắt đợc nội dung câu chuyện cha kể đợc chuyện nh cháu: Tựng, Ngc, Nguyt Anh - Mục tiêu Âm nhạc Một số trẻ cha thể đợc vận ®éng h¸t nh ch¸u: Lan Anh, Nhi, Cường LÝ Khả cảm thụ âm nhạc trẻ hạn chế II Nội dung chủ đề Các nội dung trẻ đà thực tốt - Trẻ thực kĩ thuật vận động tập thể dơc - TrỴ kĨ vỊ phận th mỡnh - Trẻ đà biết so sỏng v thờm bớt, tách gộp phạm vi Xác định vị trí phía phải, trái, trước, su so với thõn 28 - Trẻ thực hiên tốt kĩ tô màu, vẽ, dán, nặn, cắt dán có chủ đề Các nội dung trẻ cha thực đợc cha phù hợp lí - Trẻ cha diễn đạt ngôn ngữ lĩnh vực PTNT (Toán), lĩnh vực PTTM hạn chế Lí do: Trẻ tiếp thu chậm, thời gian luyện cho trẻ Lý trẻ cha nắm bắt tốt kĩ cô truyền thụ Các kĩ mà 30% trẻ lớp cha đạt đợc lí - 30% trẻ kĩ cắt, xé, nặn, vẽ, hạn chế trẻ cha nắm bắt tốt kĩ cô truyền thụ, trẻ mang tính tự phát III Tổ chức hoạt động chủ đề Hoạt động học - Hoạt động học trẻ tham gia tích cực, hứng thú - Hoạt động học nhiều trẻ tỏ không hứng thú, không tích cực tham gia - Hoạt động lĩnh vực phát triển nhận thức hạn chế Lí Vốn từ trẻ hạn chế, khả diễn đạt cha hoàn thiện Việc tổ chức chơi lớp - Số lợng: 100 % trẻ tham gia chơi - Bố trí khu vực hoạt động (không gian, diện tích, trang trí ) Không gian lớp rộng rÃi, sẽ, thoáng mát, trang trí góc chơi đẹp mắt - Sự giao tiếp trẻ/nhóm chơi, việc khuyến khích trẻ rèn luyện kĩ + Trẻ cha có giao tiếp, trao đổi nhóm + Giáo viên đà biết động viên khuyến khích trẻ kịp thời, trẻ biết sử dụng kĩ đà học vào trò chơi nh cháu: Nga, Ngc, Hi - Thái độ trẻ chơi - Trẻ có thái độ tích cực tham gia vào trò chơi nhanh nhạy, thông minh, khéo léo nhng số trẻ tranh giành đồ chơi chơi Việc tổ chức chơi trời - Số lợng buổi chơi trời đà đợc tổ chức: 18 buổi - Số lợng 10 trò chơi, chủng loại đồ chơi phong phú có sân trờng, đồ chơi lớp chuẩn bị - Vị trí/chỗ trẻ chơi: Sân trờng - Vấn đề an toàn, vệ sinh đồ chơi, giao lu rèn luyện kỹ thích hợp Đồ chơi đảm bảo an toàn sẽ, hợp vệ sinh, đẹp mắt IV Những vấn đề khác cần lu ý Về sức khoẻ trẻ (những trẻ nghĩ nhiều có vấn đề ăn uống, vệ sinh) 29 - Những trẻ bị ho cho trẻ chơi nhẹ nhàng, tránh gió - Những trẻ nghỉ nhiều nên cho trẻ tiếp xúc dần nhiều lần trò chơi Chuẩn bị phơng tiện, học liệu, đồ chơi cô trẻ - Cô chuẩn bị đồ chơi, học liệu phong phú V Lu ý để việc triển khai chủ đề sau đợc tốt - Cần tham mu với nhà trờng tích cực chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phong phú, nhiều chủng loại - Cần bổ sung thêm nhiều tập san chủ điểm - Nghiên cứu thêm tài liệu, sách hớng dẫn thực chơng trình đổi giáo dục Mầm Non 30 ... nói đến phận thể Để biết thể có bé phận gì? Thì hơm cháu khám phá Các bé phận thể bé Hoạt động 2: Nội dung + Cô treo tranh cho trẻ quan sát: - Có phận thể bé? ( Mời 2-3 trẻ kể) À thể có đầu, mắt,... Và củng có hát nói đến bé phận thể cô mời hảy thưởng thức a Nghe nhạc thiếu nhi Nặn hình nhân * Cơ hát mẫu: - Cơ hát lần ngồi hát tự nhiên thể đựơc tình cảm hát - Cơ hát lần kết hợp làm điệu bé... thoại mẫu, vật thật + Cơ đưa kính thật cho trẻ xem - Các cháu xem có gì? + Cơ vào mắt kính, cọng kính hỏi trẻ: - Đây gì? 13 * Cơ làm mẫu + Cô nặn mẫu hướng dẫn cách nặn Cơ lấy viên đất, lăn trịn