Cô nói trong tên 1 bạn cũng có chữ cái mà chúng mình vừa học đấy để biết bạn ấy tên là gì và bạn đó có thói quen ra sao cô tặng lớp 1 bức tranh nhé. -cô treo tranh lên hỏi trẻ bức tra[r]
(1)CHỦ ĐỀ 2: BẢN THÂN ( tuần) Tuần : Cơ thể
( Thời gian thực từ ngày: 24/9/2018 đến ngày 28/9/2018.)
I- ĐĨN TRẺ - ĐIỂM DANH
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, tạo cho trẻ cảm giác yêu thương chăm sóc, yên tâm đến lớp
- Hướng trẻ đến thay đổi lớp: Tranh ảnh phận thể - Trò chuyện với trẻ thể bé (các phận thể, chức phận), nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định, gắn tranh trang trí chủ đề
2 Điểm danh
- Cơ gọi tên cháu theo danh sách lớp II THỂ DỤC SÁNG
- Yêu cầu: Nhằm phát triển cơ, giúp trẻ có tinh thần thoải mái để bước vào hoạt động ngày
- Chuẩn bị : Sân tập phẳng, trang phục gọn gàng
- Tiến hành: (Tập tập thể dục sáng chủ đề thân theo băng đĩa nhà trường) 1 Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu vừa vừa hát với kiểu đi.
2 Trọng động: Bài tập phát triển chung Tay – vai
1
Chân - Bụng
1
1
Chân:
Bật: Thực động tác động tác tay kết hợp với bật chân chỗ Hồi tỉnh: làm động tác điều hịa nhẹ nhàng
* Trị chơi: Tìm bạn; gieo hạt, III HOẠT ĐỘNG GĨC
Góc hoạt động
Nội dung
(2)1 Góc xây dựng - lắp ghép Xây dựng công viên xanh
Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi cách đơn
giản.Trẻ xây dựng cơng viên xanh trí tưởng tượng thân
Đồ chơi lắp ghép loại đồ chơi tự tạo, xanh, hoa, cỏđồ chơi trời (cầu trượt, xích đu )
- Cơ đàm thoại với trẻ nhằm gợi ý cho trẻ hình dung cách xắp xếp khu vui chơi định xây làm cho đẹp, hợp lý
2 Góc phân vai
Gia đình, siêu thị, bác sỹ
Trẻ biết nhóm để chơi theo nhóm, tự phối hợp với thành viên nhóm để phân vai, biết chơi nhóm Trẻ nắm số công viềc vai chơi: thành viên gia đình (bố, mẹ, con, ), người bán hàng, bác sỹ, y tá,
Các loại đồ chơi phục vụ cho sinh hoạt gia đình, mặt hàng siêu thị (rau, củ, quả, cá, tôm ), đồ dùng khu vục bếp ăn (bếp ga, nồi, bát, đũa ), đồ chơi bác sỹ (ống nghe, thuốc, quần áo bác sỹ )
Cô hướng dẫn trẻ số kỹ vai chơi, gợi ý trẻ thể vai chơi
3 Góc tạo hình
Vẽ bạn trai, bạn gái; cắt dán trang phục bạn trai, bạn gái
- Trẻ thể kỹ năng: cắt, dán, vẽ, tô…
- Trẻ hứng thú chơi với hoạt động tạo hình, biết tạo sản phẩm đẹp
Các nguyên vật liệu để trẻ làm: Giấy A4, giấy màu, xáp màu, bút chì …
Hướng dẫn thực hành 4 Góc khám phá khoa học. Xếp hình bạn trai, bạn gái từ hột hạt
- Rèn luyên tư trưc quan hành động cho trẻ Trẻ sử dụng kỹ vốn có để xếp hình bạn trai, bạn gái từ hột hạt
- sưu tầm số loại hột hạt (đậu, hướng dương, sỏi nhỏ )
- Đàm thoại với trẻ giúp trẻ phát huy khả tư để tạo tác phẩm đẹp 5 Góc
học tập -sách. Làm sách, tranh truyện tác dụng giác quan
- Trẻ làm hồn chỉnh sách, tranh chuyện sáng tạo, khoa học theo khả
Các loại tranh ảnh có nội dung giác quan tác dụng chúng
(3)Hướng dẫn trẻ cách xắp xếp mẫu tranh 6 Góc
âm nhạc.
Biểu diễn văn nghệ
Trẻ hát vận động nhịp nhàng theo hát
Băng, đĩa, đàn, trống, phách
Cho trẻ nghe nhạc biểu diễn
7 Góc thiên nhiên.
Chăm sóc xanh, chơi với cát – nước
- Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường
- Trẻ biết chăm sóc cắt tỉa cây, biết chơi cát nước, nhặt vàng rơi…
Nước, bình tưới ,kéo, cát, thùng rác, hốt rác, chổi
Cô hướng dẫn trẻ cắt tỉa vàng tưới
************************************************************
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2018
I. HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH
Âm nhạc: Hát, vận động: Cái mũi
Nghe hát: Em bơng hồng nhỏ Trị chơi: Đốn tên bạn hát 1 Mục đích – yêu cầu :
(4)- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả “ Cái mũi”- lời Lê Đức- Thu Hiền
- Trẻ hiểu nội dung hát: Cái mũi xinh giúp bạn thở nhờ gió mang hương thơm đến với mũ xinh
- Trẻ nhớ tên hát “ tập đếm” hiểu nội dung hát - Trẻ hiểu cách chơi trị chơi “ đốn giỏi”
1.2 Kỹ :
- Trẻ hát lời giai điệu,biết hưởng ứng cảm xúc âm nhạc cô - Phát triển tai nghe cho trẻ thơng qua trị chơi
- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, đủ câu 1.3 Thái độ :
- Trẻ ngoan có nề nếp - Trẻ yêu thích âm nhạc
- Trẻ mạnh dạn tự tin hào hứng tham gia hoạt động 2 Chuẩn bị:
- Chuẩn bị cô: nhạc hát “ mũi”, “ tập đếm”, “ Một vịt, bà bà, cháu lên ba, nhà thương nhau, trường cháu trường mầm non ”
- Chuẩn bị trẻ: trang phục gọn gàng, sạc Cách tiến hành:
Nội dung Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây
hứng thú.
Chào mừng đến với chương trình “ Đồ rê mí” Trước đến với chương trình có trị chơi muốn tặng cho lớp Đó trị chơi “ Thử tài bé” : Bây cô đọc câu đố lớp suy nghĩ trả lời câu đố nhé:
“ Nhô cao mặt Hít thở thật giỏi lại tinh ngửi mùi”
(Cái mũi)
- Cái mũi nằm đâu thể chúng mình? Ngồi mũi cịn có phận khn mặt nữa?
Các phận thể phận quan trọng phải biết giữ gìn vệ sinh thân thể thật để có thể khỏe mạnh nhé! Cơ có biết hát hay nói phận thể Muốn biết hát nói phận mời lớp lắng nghe cô trổ tài nhé!
Trẻ trả lời câu đố
Trẻ lắng nghe
HĐ2: Hát + VĐ bài hát: "Cái mũi"
* Dạy hát : Cái mũi Cô hát cho trẻ nghe lần:
+ L1: Cơ hát + Bài hát vùa hát nói
(5)về phận khn mặt chúng ta? À, tên hát Bài hát có nhạc nước ngồi viết lời việt Lê Đức cô Thu Hiền
+ L2: Cô hát
Hỏi trẻ nội dung hát? Sau khái qt lại nội dung : Bài hát nói mũi xinh giúp bạn thở nhờ gió mang hương thơm đến với mũ xinh đấy!
- Để tiếp diễn chương trình sau mời đến với phần thi: Bé làm ca sĩ
Cô mời lớp trổ tài làm ca sĩ với Khi bắt nhịp 2-3 lớp hát với !
- Cô cho lớp hát lần ( cô sửa sai cho trẻ)
Vừa thấy lớp bạn trổ tài hát hay Bây phần thi đua tổ với để xem tổ hát hay giỏi Chúng có muốn thi đua khơng? Cơ chia lớp thành tổ tổ Gà con, tổ Mèo tổ Ong vàng
- Cô mời tổ thi đua - Sau lần trẻ thể góp ý sửa sai cho trẻ
- Qua phần thi vừa cô thấy đội thuộc hát thể hay Chúng dành tràng pháo tay để chúc mừng đội -Sau nhóm muốn lên trổ tài hát “ mũi”
Cô cho 2-3 tốp trẻ lên biểu diễn Vừa thấy nhóm hát hay Vậy bạn tự tin lên trổ tài làm ca sĩ cho lớp nghe không?
Cho trẻ hát hay lên thể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ
- Vỗ tay
- Cả lớp hát
- tổ
- Lần lượt tổ hát - Trẻ lắng nghe
- Vỗ tay
- Hat theo nhóm
- Hat cá nhân
HĐ3: Nghe hát “Em hồng
nhỏ”
Và đến phần chơi mời lớp thưởng thức âm nhạc với hát “Em hồng nhỏ” Cả lớp lắng
(6)nghe cô Thúy hát hát nhé: + Lần cô hát nhạc
Cơ vừa hát gì?
- Gỉang nội dung hát: Bài hát nói nhỏ tập đếm ngón tay xinh bạn giữ gìn đơi tay thật đấy!
- Chúng thấy Thúy hát có hay khơng? Chúng có muốn vận động hát khơng? Vậy mời lớp đứng lên vận động cô nào!
- Em hồng nhỏ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ vận động hát
HĐ 4:Trị chơi “Ai đốn giỏi”
Nối tiếp chương trình phần thi “ Ai đoán giỏi”
- Cách chơi: Cô phát đoạn nhạc cho lớp nghe Cả lớp lắng nghe đốn xem hát nào? Sau mời bạn đốn lên hát lại hát
- Cơ cho trẻ chơi 2- lần
Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
HĐ 5: Kết thúc
Ôi ơi! Thời gian hết chương trình “ đồ rê mí” đến kết thúc Cơ thấy hơm bạn tham gia chương trình nhiệt tình, trổ tài hát chơi trị chơi hay đấy, Cơ khen lớp
- Trẻ lắng nghe vỗ tay
II HOẠT ĐỘNG GĨC
1 Góc phân vai: Gia đình, siêu thị, bác sỹ.
2 Góc xây dựng – lắp ghép : XD công viên xanh.
3 Góc tạo hình: Vẽ bạn trai, bạn gái; cắt dán trang phục bạn trai, bạn gái 4 Góc khám phá khoa học: Xếp hình bạn trai, bạn gái từ hột hạt.
Góc âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1 Quan sát có mục đích: Quan sát thời tiết 1.1 Mục đích yêu cầu:
-Trẻ quan sát nhận xét thời tiết 1.2 Chuẩn bị:
- Sân truờng thoáng mát, sẽ. 1.3 Tiến hành:
-Các thấy thời tiết ngày hôm nào? - Bầu trời có gì?
- Đây mùa gì?
2.Trị chơi vận động: Tạo dáng
(7)IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Ôn cũ: Hát, vận động hát “Cái mũi” - Chơi góc
- Vệ sinh, trả trẻ
* Đánh giá trẻ sau ngày hoạt động:
……… ……… ……… **********************************************************************
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2018
I. HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH
Tạo hình: Vẽ áo sơ mi 1 Mục đích – yêu cầu :
1.1 Kiến Thức:
- Trẻ biết kết hợp nét vẽ nét sổ thẳng, nét thẳng ngang, nét xiên nét cong để tạo thành áo sơ mi
- Biết tơ màu đẹp theo ý thích khơng chệch 1.2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ vẽ, tô màu cho trẻ
- Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc câu hỏi cô đưa - Rèn khả phát triển thẩm mỹ cho trẻ
1.3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, biết giữ gìn sản phẩm bạn 2 Chuẩn bị:
(8)- Hệ thống câu hỏi đàm thoại
- Vở tạo hình, bút chì , sáp màu đủ cho trẻ 3.Tổ chức hoạt hoạt động:
Nội dung hoạt
động Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Hoạt động 1: ổn định tổ chức - gây hứng thú
Chào mừng bé đến tham dự chương trình “ Bé khéo tay ngày hôm nay”
- Và thành phần quan trọng chương trình đội chơi
+Đội số +Đội số +Đội số
- Cô giáo Thanh Thúy người dẫn chương trình ngày hơm
*Chương trình gồm có phần thi +Phần thi thứ : Thử tài bé yêu +Phần thi thứ : Tài
+Phần thi thứ : Chung sức đồng đội - Sau đội bước vào phần thi thứ “Thử tài bé yêu ”
- Cho trẻ xem hình ảnh “Bạn trai , bạn gái ”
+ Các vừa quan sát hình ảnh gì?
+ Bạn trai bạn gái có điểm giống khác nhau? 1-2 trẻ TL
+ Bạn trai mặc quần áo gì?
+ Bạn gái mặc trang phục nào? - Các thấy trang phục bạn ntn? * GD trẻ: Muốn cho quần áo ln đẹp phải làm ?
- Đúng hàng ngày phải giữ gìn quần áo không bôi bẩn lên quần áo em bé ngoan có đồng ý với khơng?
- Khen trẻ
+ Vậy có muốn thiết kế quần áo đẹp không? -Có nhiều trang phục bạn trai ,bạn gái khác nhau, hôm cô dạy vẽ áo sơ mi cho bạn trai
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vỗ tay
- Bạn trai, bạn gái - Trẻ trả lời theo ý khiến - Sơ mi
- Váy
- Đẹp, - Giữ gìn quần áo
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ!
- Có - Vâng
Hoạt động 2: Quan sát tranh, thảo
(9)luận, vẽ: “Tài ”Xin chúc mừng đội chơi 1 Quan sát tranh mẫu.
+(Nhìn xem )2
- Cô đưa tranh hỏi trẻ: + Cô có tranh đây?
- Đúng tranh cô vẽ áo sơ mi
- Ai có nhận xét tranh này? - Chiếc áo có chi tiết gì? + Cổ áo cô vẽ nào? + Thân áo vẽ hình gì? + Tay áo vẽ
+ Cô dùng nét để vẽ? + Đây áo cộc tay hay áo dài tay + Cơ tơ áo màu gì?
- Chiếc áo ntn?
+ Các có muốn vẽ áo giống khơng ?
- Để vẽ áo đẹp quan sát cô vẽ trước
* Cơ vẽ mẫu.
+L1 : Khơng giải thích
+L2 : Giải thích ,phân tích động tác - Cơ vừa vẽ, vừa giải thích
+ Bước 1: Cơ vẽ hình chữ nhật nét sổ thẳng dài Sau vẽ nét thẳng ngang ngắn nối vào nét sổ thẳng Cô vẽ thân áo
+ Bước 2: Cô vẽ tay áo nét xiên trái , cô vẽ nét xiên dài hơn, phía vẽ nét xiên ngắn nối với nét xiên phải
- Tương tự tay áo bên cô vẽ hai nét xiên phải, cô vẽ nét xiên dài hơn, phía vẽ nét xiên ngắn nối với nét xiên trái
+ Bước 3: Cô vẽ cổ áo nửa hình trịn, phía vẽ nét xiên , nét xiên trái nét xiên phải , cô vẽ hai nét cong nét cong trái nối vào nét xiên trái ,một nét cong phải cô nối vào nét xiên phải tạo thành cổ áo
+ Bước 4: Cô tô màu cho tranh
- Cô thực song ,các có muốn vẽ giống khơng ?
3 Bé trổ tài (Trẻ thực hiện)
- Giờ thi đua xem vẽ
- Trẻ quan sát tranh - Chiếc áo sơ mi
- Trẻ nhận xét theo ý
- Nét thẳng, nét xiên - Màu vàng
- Đẹp - Có ạ!
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe cô phân tích
(10)chiếc áo sơ mi cho thật đẹp - Cơ hỏi ý định vẽ trẻ: 2-3 trẻ
+ Con vẽ áo sơ mi nào? Đầu tiên vẽ ? Tiếp theo ntn?
- Cô gợi ý để trẻ nói cách vẽ - Cho trẻ vẽ: Cô quan sát động viên gợi ý trẻ gặp khó khăn
- Khuyến khích để trẻ vẽ sáng tạo
- Trẻ nêu ý tưởng
Hoạt động 3: Kết thúc
Trưng bày sản phẩm:
Cô mời 4-5 trẻ vẽ đẹp lên trưng bày sản phẩm khác quan sát nhận xét bạn
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ ,nhóm ,cá nhân
- Cơ tổng hợp ý kiến động viên, khích lệ trẻ
*Qua phần thi thứ 2, ba đội dành chiến thắng bước vào phần thi thứ 3 “Chung sức đồng đội ”Xin chúc mừng 3 đội chơi
+ở phần thi đội tham gia vào trò chơi “Ghép tranh”
+Cách chơi sau : Cô chuẩn bị tranh vẽ áo sơ mi cắt thành nhiều mảnh nhỏ ,nhiệm vụ độị thời gian nhạc đội phải nhanh tay ghép thành chiêc áo hoàn chỉnh
+Luật chơi : Đội ghép nhanh dành chiến thắng , đội ghép sai bị thua phải nhảy lò cò Các đội rõ luật chơi cách chơi chưa ?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi , kết thúc nhạc kiểm tra kết ,động viên kk trẻ
*Kết thúc cho trẻ hát “Đôi bàn tay nhỏ “và sân chơi
- Trẻ chưng bày sản phẩm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thăm gia trị chơi cách nhiệt tình
II HOẠT ĐỘNG GĨC
1 Góc phân vai: Gia đình, siêu thị, bác sỹ.
2 Góc xây dựng – lắp ghép : XD cơng viên xanh.
3 Góc tạo hình: Vẽ bạn trai, bạn gái; cắt dán bạn trai, bạn gái. 4 Góc học tập – sách: Làm sách, tranh truyện thân. 5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh, chơi với cát nước
III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
1 Quan sát có mục đính: Mặc quần áo phù hợp với thời tiết 1.1 Mục đích- yêu cầu:
(11)1.2 Chuẩn bị:
-Tranh ảnh dạng thời tiết cách mặc quần áo phù hợp 1.3 Tiến hành:
-Các thấy thời tiết ngày hôm nào? -khi trời nắng thường mặc trang phục gì? -trời mưa mặc trang phục gì?
(hỏi tương tự với mùa)
2.Trò chơi vận động: bịt mắt bắt dê
3.Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sân trường IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Trò chuyện thể bé - Chơi góc
- Vệ sinh, trả trẻ
* Đánh giá trẻ sau ngày hoạt động:
……… ……… **********************************************************************
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2018
I. HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH:
Tốn:
Tách gộp phạm vi 1 Mục đích, yêu cầu.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng = thành phần theo cách khác
1.2 Kỹ năng:
- Kỹ tách gộp đếm
- Sử dụng sách vở, đồ dùng thành thạo
1.3 Thái độ:
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập - Hứng thú, ý học
2 Chuẩn bị
- Cơ có hạt lạc trẻ hạt na, đôi tất, chữ số từ 1->5
- Các nhóm đồ dùng có số lượng phạm vi để xung quanh lớp, số đồ chơi để
- mơ hình “vườn”
- Vở bé học tốn, bút chì - Chỗ ngồi hợp lí
- Bài hát “Cái mũi”
3 Tổ chức hoạt hoạt động: Nội dung hoạt
động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cho trẻ hát cô “Cái mũi”, hỏi trẻ nội dùng hát?trò chuyện chủ đề “ Bản
(12)- ổn định tổ chức
thân”
=>Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc thể, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, Dẫn dắt trẻ vào
- Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Ơn nhận biết nhóm có đối
tượng.
- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng có số lượng = Trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng
- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng có số lượng 1,
- Cho trẻ đếm KT đặt số tương ứng Lấy thêm đồ dùng cho đủ số lượng
- Trẻ quan sát trả lời
- Cả lớp kiểm tra Họat động 3:
Tách gộp các nhóm đối tượng trong
phậm vi 5.
1 Cô chia mẫu
- Cô cho trẻ đếm số lượng hạt lạc chuẩn bị chia (5 hạt lạc)
- Cơ chơi trị “Tập tầm vông” cho trẻ đếm số lượng hạt lạc tay
- Cô gắn kết cho phần, đếm gộp lại sau lần chia
Lần 1 Lần 2
=>Cô nêu cách chia: có cách để chia nhóm có số lượng = thành phần , cách chia có kết khác
+ Cách chia thứ là: phần = phần =
+ Cách chia thứ là: phần = phần =
Sau lần chia cô gộp lại trẻ đếm - Cô cho trẻ nhắc lại
2 Trẻ chia theo ý thích
- Cho trẻ đặt thẻ số 1, 2, 3, ,5 bàn - Cho trẻ đếm số hạt na phát (5 hạt)
- Cho trẻ chia thành phần theo cách - Cho trẻ nói kết chia mình, kiểm tra xem bạn có kết chia vậy, gắn thẻ số tương ứng cho phần
- Những bạn có cách chia khác với cách vừa rồi, gắn thẻ số tương ứng cho phần =>Có cách chia nhóm có số lượng = thành phần
+ Cách chia thứ là: phần = phần =
+ Cách chia thứ : phần = phần =
+ Tất cách chia
- Cô cho trẻ nhắc lại chia kết chia
- Trẻ quan sát lắng nghe cô thực
- Trẻ đếm sau lần cô chia
(13)- Cất hạt sỏi đếm
3 Chia theo yêu cầu
- Cho trẻ xếp đôi tất bàn
- Chia tay trái đôi tất tay phải đôi tất gắn thẻ số
- Gộp phần, đếm gắn thẻ số
- Chia hàng đôi tất hàng đôi tất gắn thẻ số
- Gộp phần đếm , gắn thẻ số - Cho trẻ nhắc lại kết cách chia - Đếm cất đôi tất vào rổ
4 Chia theo cách sáng tạo trẻ( Cơ
khuyến khích trẻ có cách chia khác mà cho kết gộp thành 5)
5 Hướng dẫn trẻ dùng “ Bé học tốn”
- Trẻ xếp đơi tất bàn
- Chia theo yêu cầu cô
- Trẻ chia theo ý
- Trẻ thực vào
Hoạt động 4: Luyện tập
- TC:“Ai thông minh hơn”
+ Câu hỏi 1:Có cách để chia đối tượng thành phần:
a + Câu hỏi 2: Trong cách chia đt thành phần sau cách đúng?
a A 1: b B 2:4 c C 2:2
+ Có cách chia chia đối tượng thành phần
a A 1:4 b B 2:3
C Cả phương án
- cách
- Cách thứ
- Cả đáp án
Hoạt động 5: Kết thúc.
-- TC: Về khu vườn
+ Cc: có khu vườn gắn thẻ số 2, cô giáo phát cho bạn thẻ số , vừa vừa hát “ Đi chơi”, kết thúc bạn phải chạy nhanh khu vườn cho số lượng cầm tay số lượng kí hiệu vườn gộp lại =5
+ Lc :ai sai phải nhấy lò cò - Cho trẻ chơi nhận xét
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
II HOẠT ĐỘNG GĨC:
1 Góc phân vai: Gia đình, siêu thị, bác sỹ.
2 Góc xây dựng – lắp ghép : XD cơng viên xanh.
3 Góc tạo hình: Vẽ bạn trai, bạn gái; cắt dán trang phục bạn trai, bạn gái. 4 Góc khoa học – tốn: Xếp hình bạn trai, bạn gái từ hột hạt.
(14)1 Quan sát có mục đích: Quan sỏt tranh đọc thơ theo nội dung tranh
1.1 Mục đích yêu cầu:
- Trẻ quan sát nhận biết nội dung tranh từ chọn thơ câu truyện phù hợp để diễn tả
1.2 Câu hỏi đàm thoại
-Các quan sát xem tranh nới lên điều gì?
- Từ nội dung thể mợt thơ, câu truyện hay hát có nội dung tranh khơng?
2.Trò chơi vận động: bịt mắt bắt dê
3.Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sân trường IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
- Dạy trẻ gấp quần áo gọn gàng, ngăn nắp - Cho trẻ chơi tự góc
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày *) Đánh giá ngày hoạt động trẻ:
(15)KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2018
I. HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH
Thể dục:
Ném trúng đích thẳng đứng (cao 1,5m – xa 2m) 1 Mục đích, yêu cầu
1.1 Kến thức.
-Trẻ biết tập phát triển chung
-Trẻ biết vận động ném trúng đích thẳng đứng -Biết luật chơi, cách chơi trò chơi Chạy tiếp cờ 1.2 Kỹ năng:
-Trẻ tập động tác phát triển chung -Trẻ ném trúng đích thẳng đứng -Phát triển cho trẻ khả ném xác 1.3 Thái độ:
- Rèn luyện tính kĩ luật, biết tuân theo hiệu lệnh cô 2 Chuẩn bị.
*Đồ dùng cô:
- cột đích có chiều cao cách mặt đất 1,5-2m, đường kính đích là: 40cm, vẽ vạch kẻ cách cột đích 1,5-2m
- 4-5 túi cát - cờ
*Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ vòng thể dục
- Trẻ ăn mặc gọn gàng thoải mái để vận động 3.Cách tiến hành
Nội dung hoạt
động Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Hoạt động 1: Khởi động
- Cô bật nhạc cho trẻ khởi động theo hát Đi xe lửa
- Cô làm trẻ, cô đưa hiệu lệnh.Cô thường vỗ tay, mũi bàn chân, thường vỗ tay, gót bàn chân, thường, nghiêng bàn chân, thường, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm cho trẻ tập hợp hàng dọc
- Vừa trải qua phần thi
(16)khởi động tốt xin tặng đội chơi hoa
Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Các bạn vừa thi xong phần thi khởi động tốt, chương trình phần thi “ Đồng diễn”
- Để thi tốt phần thi này, điểm số từ - đến hết
- Mời điểm danh số bước sang phải bước
Mời đội trưởng lấy gậy xinh xắn phát cho thành viên tổ
- Cơ bật nhạc hát “ nắng sớm ” tập động tác
+Động tác Tay(Tập lần- nhịp): Đưa tay phía trước, lên cao
+ Động tác Bụng(Tập lần- nhịp): Đứng cúi người trước
+ Động tác Chân( Tập lần- nhịp) : khụy gối
+ Bật: Bật tách khép chân * Vận động bản:
Để có thể khỏe mạnh xin cần phải làm gì?
- Muốn có thể khỏe mạnh phải thường xuyên tập thể dục, hôm cô giới thiệu đến tập thú vị có đồng ý khơng nào?
- Cơ làm mẫu lần khơng phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2:
TTCB: Cô đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau đưa trước Khi nghe có hiệu lệnh “ ném “ đưa túi cát từ trước , đưa ngang tầm mắt, nhằm đích ném vào đích, sau nhặt túi cát mang rổ cuối hàng đứng
- Cơ gọi trẻ lên nói lại cách vận động - Cô cho trẻ lên vận động
( Cô bật nhạc hát Cháu thương đội)
- Cô cho trẻ lên thực hiện vận động
( Chú ý quan sát sửa sai cho trẻ)
- Trẻ điểm danh
-Trẻ lên lấy gậy hàng đứng
-Trẻ tập động tác tay lần
- Trẻ tập động tác chân lần
- Trẻ tập động tác lần
- Trẻ tập động tác bật
- Trẻ trả lời
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ nói lại cách động tác ném
- Trẻ thực vận động
(17)- Các bạn có tự tin ném vào đích khơng ?
* Cho trẻ tập nâng cao: Cơ để đích khoảng 2m cho trẻ ném
* Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ - Chương trình “ chúng tơi chiến sỹ hơm thấy chiến sỹ giỏi,tiếp theo chương trình theo dõi phần thi “ Chung sức” Ở phần thi này, chiến sỹ đầu hàng cầm cờ nghe có hiệu lệnh “ Bắt đầu “ chiến sỹ phải chạy nhanh phía cột ném bóng, vịng qua chạy chuyển cờ cho người thứ đứng vào cuối hàng Khi nhận cờ, chiễn sỹ thứ phải chạy lên phải vòng qua cột, chỗ đưa cờ cho chiến sỹ thứ Cứ vậy, nhóm hết lượt trước thắng Ai khơng chạy qua ghế chưa có cờ chạy phải quay trở lại từ đầu Các chiễn sỹ rõ cách chơi chưa ?
- Cô cho trẻ chơi lần
- Tôi thấy phần thi độ nhanh nhẹn xứng đáng bơng hoa
động - Có ạ!
- Trẻ lắng nghe cô phổ biết cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi lần - Trẻ vỗ tay Hoạt động 3: Hồi
tĩnh
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng nhạc “cái mũi”
- Trẻ trẻ vận động nhẹ nhàng
II. HOẠT ĐỘNG GĨC
1 Góc phân vai: Gia đình, siêu thị, bác sỹ.
2 Góc xây dựng – lắp ghép : XD công viên xanh.
3 Góc tạo hình: Vẽ bạn trai, bạn gái; cắt dán trang phục bạn trai, bạn gái 4 Góc học tập – sách: Làm tranh truyện tác dụng giác quan. 5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, chơi với cát – nước.
III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1 Quan sát có mục đích: Lắng nghe âm sân trường. 1.1 Mục đích- yêu cầu:
-Trẻ quan sỏt rèn luyện kỹ lăng nghe cho trẻ 1.2 Chuẩn bị: Sân trường rộng rãi, thoáng mát 1.3 Tiến hành:
-Các thấy thời tiết ngày hôm nào? - Các có nghe thấy âm nào?
(18)2.Chơi vận động: Gió thổi
3.Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sân trường IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Ôn chữ cái.
- Cho trẻ chơi tự góc - Nhận xét, nêu gương cuối ngày * Đánh giá trẻ sau ngày hoạt động:
……… ……… ……… ……… **********************************************************************
KẾ HOẠCH NGÀY
(19)I. HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH Làm quen chữ cái:
a, ă, â 1 Mục đích – yêu cầu
1.1)Kiến thức:
-Trẻ nhận biết phát âm nhóm chữ a,ă,â - Khuyến khích trẻ nhận nhóm chữ a,ă,â từ 1.2)Kỹ năng:
-Rèn kỹ phát âm a,ă,â
- Biết so sánh đặc điểm giống khác chữ a,ă,â -Trẻ biết lắng nghe âm,tìm tiếng có chứa âm a,ă,â
1.3) Thái độ:
- Giáo dục trẻ thói quen ,nề nếp học tập cần thiết
-Giúp trẻ mạnh dạn trả lời trọn câu ý lắng nghe thực hành theo yêu cầu cô
-Biết phối hợp theo nhóm,tổ bạn thực Chuẩn bị:
- Đồ dùng cô:
+ Mơ hình câu chuyện Mắt thỏ nâu +Thẻ chữ tên câu chuyện Măt thỏ nâu +Thẻ chữ a,ă,â to
+Hoa chứa chữ a,ă,â
+Tranh trò chơi Tìm chữ cịn thiếu từ +tranh có thơ chứa nhóm chữ a,ă,â
+Tranh tơ màu,tìm nối chữ,tìm chữ vừa học cho trẻ - Đồ dùng trẻ:
+ Chuẩn bị tập cho nhóm trẻ + Thẻ chữ a,ă,â cho trẻ
+Vòng để trẻ bật 3 Cách tiến hành:
Nội dung
hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Hđ1:ổn định tổ chức gây
hứng thú
-cơ nói xúm xit xúm xít
Cơ hỏi h.nay bầu trời đẹp khơng vây cô múa hát
Cô trẻ múa hát Đôi mắt xinh Cô hỏi: hát nói đến phận giác quan
Cơ nói mắt để làm gì?
Tai để làm gì? nhắc lại lời trẻ nói Trên thể có nhiều phận giác quan,đều có chức riêng khơng thể thiếu muốn thể khỏemạnh phải làm gì? Cơ nói trẻ ngoan muốn tặng trẻ câu
-trẻ chạy lại xung quanh cô
-Trẻ múa hát cô -trẻ trả lời cô
(20)
chuyện mời vào lớp
HĐ2: Phát triển bài
Cơ kể chuyện Mắt thỏ nâu mơ hình chậm,diễn cảm cô hỏi trẻ: câu chuyện kể ai?con học tập ?vì sao?
Cơ nhắc lại lời trẻ nói trẻ đặt tên câu chuyện
- Cô nhắc lại tên câu chuyện cho trẻ đọc “Mắt thỏ nâu”-cô ghép thẻ chơ rời ten câu chuyện cho trẻ đọc lại
- Cơ nói để biết hơm cho làm quen với nhóm chữ bạn lên giúp cô nhặt thẻ chữ học
- Cơ nói cịn chữ làm quen sau cầm thẻ chữ a lên giới thiệu chữ a
- Cô phát âm mẫu a đồng thời cô gắn thẻ chữ a to lên cho trẻ phát âm cô cho trẻ phát âm lớp,tổ, cá nhân Cơ hỏi trẻ chữ a có nét nét gì?
- Cơ nhắc lại chữ a gồm nét nét cong nét thẳng-cô giới thiệu cho trẻ phát âm chữ a in hoa chữ a viết hoa
- Cô cho lớp phát âm lại lần Sau mời trẻ lên lấy giúp cô chữ giống chữ a có thêm mũ
Và hỏi trẻ có biết chữ chữ khơng ? Cô nhắc lại giới thiệu chữ ă,cách phát âm cho trẻ phát âm lớp,tổ,cá nhân Cô giới thiệu cấu tạo chữ ă,giới thiệu chữ ă in hoa chữ ă viết hoa cho trẻ phát âm -Tương tự chữ â cô giới thiệu cho trẻ phát âm chữ a,ă
-cô cho trẻ so sánh khác chữ a,ă,â
-cô hỏi trẻ giống nhóm chữ a,ă,â
-cô nhắc lại lời trẻ hỏi trẻ hôm trẻ làm quen với chữ chữ gì?
Cơ cho lớp phát âm lại
-Trẻ trả lời cô -Trẻ đặt tên câu chuyện theo ý tưởng trẻ
Trẻ đọc lại
Trẻ lên nhặt chữ o giơ lên phát âm
-Trẻ phát âm theo lớp,tổ ,cá nhân -trẻ trả lời
-Trẻ phát âm
-Trẻ lên nhặt chữ ă phát âm ă
-Trẻ phát âm
-Trẻ nói chữ a khơng có dấu,chữ ă có mũ ngược,chữ â có mũ xi
-trẻ nói có mọt nét cong trịn bên trái nét thẳng bên phải
HĐ3: Củng cố
- Cơ nói nhóm chữ trẻ thích chữ nào?vì sao?
-cơ cho trẻ tìm chữ có tên bạn
-trẻ trả lời
(21)“Hằng” tương tự tên ban “Tuấn”
Cơ nói tên bạn có chữ mà vừa học để biết bạn tên bạn có thói quen cô tặng lớp tranh
-cơ treo tranh lên hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Vậy có làm bạn k? sao? Con làm nào?
-cơ nhắc lại lời trẻ nói tranh có thơ cho trẻ đọc lên gạch chân chữ mà trẻ vừa học
trong tên bạn Hằng có chữ ă
-trẻ tìm chữ ă,â phát âm
-trẻ nói tranh vẽ bạn nhỏ có thói quen vứt rác bừa bãi -trẻ nói k ạ,vì k giữ vệ sinh chung vứt rác vào thùng để bảo vệ môi trường
-trẻ đọc lên gạch tìm chữ a.ă.â
HĐ 4: Kết thúc
cô trẻ hát “Đi chơi”ra sân đến tranh bảo vệ mơi trường trị chuyện trẻ ,gd trẻ hướng trẻ nhặt nhặt rác xq trường lớp-ra chơi
- Trẻ hát ngồi
II. HOẠT ĐỘNG GĨC.
1 Góc phân vai: Gia đình, siêu thị, bác sỹ.
2 Góc xây dựng – lắp ghép : XD cơng viên xanh.
3 Góc tạo hình: Vẽ bạn trai, bạn gái; cắt dán trang phục bạn trai, bạn gái. 4 Góc học tập – sách: Làm tranh truyện tác dụng giác quan. 5 Góc âm nhạc: Biểu diển văn nghệ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
1 Quan sát có mục đích: Quan sát tranh đọc thơ theo nội dung tranh. 1.1 Mục đích yêu cầu:
- Trẻ quan sát nhận biết nội dung tranh từ chọn thơ câu truyện phù hợp để diễn tả
1.2 Câu hỏi đàm thoại
-Các quan sát xem tranh nới lên điều gì?
- Từ nọi dung thể mợt thơ, câu truyện hay hát có nội dung tranh khơng?
2.Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê
3.Chơi tự do:Chơi với đồ chơi sân trường III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
- Hát hát chủ đề
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Nhận xét cuối ngày, nêu gương bé ngoan cuối tuần
Đánh giá trẻ sau ngày hoạt động:
(22)