Giáo án tuần 9 ,11,13,15 2021 2022

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC KHỐI NHỠ NĂM HỌC 2021 - 2022 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH (Thời gian thực hiện: 1/11 đến ngày 19/11/2021) Thứ Lĩnh vực PT Tuần Tuần 10 Tuần 11 Những người thân gia đình Nhu cầu gia đình Ngày hội giáo -12/ 11/ 2021 (15 – 19/11/2021) (1 – 5/11/2021) PTTC Hoặc Ném trúng đích nằm ngang 2m Ném xa tay Bật liên tục phía trước PTNN PTNT (Khám phá) Trò chuyện người thân Phân loại số đồ dùng trong gia đình cơng việc họ gia đình Trị chuyện ngày 20/11 Chuyện: Tích Chu Nặn bát (M) Thơ: Em cô giáo So sánh thêm bớt phạm vi Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi Dạy trẻ xếp theo quy tắc ĐT - Vẽ quà tặng người thân (ĐT) - Nghe hát DC: Ru Vẽ hoa tặng cô (ĐT) PTTM Hoặc PTNN PTNT PTTM + Ôn VĐ: Cháu yêu bà + TCAN: Tự chọn PHT Lê Thị Lộc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Thời gian thực chủ đề: Từ ngày 1/11 đến ngày 19/ 11/2021 MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CƠ SỞ VẬT CHẤT Thể dục buổi sáng: (Tập theo nhạc thể dục sáng) - Vịng, gậy, nơ: Đủ cho cháu - Hô hấp: - Sân bãi I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT A Phát triển vận động: Trẻ tập động tác phát triển nhóm hô hấp: - Trẻ thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác thể dục theo hiệu lệnh - Hô hấp, tay vai, bụng - lườn, chân- bật + Thở từ từ thu hẹp lồng ngực động tác: tay thả xuôi xuống, đưa tay trước, bắt chéo trước ngực - Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên + Đưa tay sang ngang, gập khủy - Bụng lườn: + tay đưa lên cao cúi gập người + Hai tay dang ngang, xoay người sang trái, phải - Chân: + Đứng thẳng, hai tay để sau gáy, nhún chân, khụy gối + Bật nhảy Thực kỹ vận động phát triển tố chất vận động: - Trẻ biết phối hợp tay, mắt vận động: Hoạt động học + Ném xa tay + Ném trúng đích ngang ( xa 2m) + Ném xa tay + Trẻ biết dùng sức mạnh toàn thân thực tập: + Ném trúng đích ngang ( xa 2m) + Bật liên tục phía trước- Trẻ biết bò chui qua cổng - Trẻ biết ném xa tay - Trẻ biết giử thăng thể thực vận động + Ném xa tay + Túi cát + Ném trúng đích ngang ( xa 2m) + Đích ném, + Bật liên tục phía trước + Bật liên tục phía trước Hoạt động ngồi trời + Băng keo xanh Vòng thể dục - Bò chui qua cổng - Bò chui qua cổng Dạy bù (Tuần 10) - Ném xa tay Dạy bù ( Tuần 9) - Trẻ biết vật kẻ thẳng sàn (Tuần 11) - Ném xa tay Mọi lúc, nơi - Trẻ biết vật kẻ thẳng sàn + Cổng bò chui + Túi cát Thực phối hợp cử động bàn tay, - Cuộn - xoay ngón tay, phối hợp tay, mắt tròn cổ tay, - Trẻ thực vận gập mở ngón động: Cuộn - xoay trịn cổ tay tay, gập mở ngón tay Thể dục sáng - Cuộn - xoay tròn cổ tay, gập mở ngón tay Giờ chơi + Vẽ hình người nhà - Trẻ biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt số hoạt động: Vẽ hình người nhà - Tự cài, cỡi cúc, buộc dây giày + Vẽ hình người, nhà Mọi lúc, nơi ( tuần 10) + Trẻ biết tự cài, cỡi cúc, buộc dây giày - Phấn, giấy a4, bút sáp + Tự cài, cỡi cúc, buộc dây giày B Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: Trẻ biết số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe - Trẻ nói tên số ăn ngày dạng chế biến đơn giản (rau luộc, nấu canh Thịt luộc, rán, kho Gạo nấu cơm, cháo… Sinh hoạt chiều - Nói tên số ăn ngày dạng chế biến đơn giản (rau luộc, nấu canh Thịt luộc, rán, kho Gạo nấu cơm, cháo) Tuần - HD trẻ nói tên số ăn ngày dạng chế biến đơn giản (rau luộc, nấu canh Thịt luộc, rán, kho Gạo nấu cơm, cháo Trẻ thực số việc tự phục vụ sinh hoạt - Trẻ biết tự rửa tay xà phòng, tự lau mặt, đánh - Trẻ biết tự thay quần áo bị ướt, bẩn Tự rửa tay xà phòng, tự lau mặt, đánh ( tuần 9, 10) - HD trẻ tự thay quần áo bị ướt, bẩn Vệ sinh - Biết tự rửa tay xà phòng, tự lau mặt, đánh Mọi lúc nơi - Dạy trẻ kĩ mặc quần áo - HD trẻ tự thay quần áo bị ướt, bẩn (T10) Dạy bù tuần - Dạy trẻ kĩ mặc quần áo Xà phòng, khăn lau mặt, bàn chải đánh - Trẻ biết kĩ mặc quần áo Trẻ có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe - Trẻ có thói quen vệ sinh miệng Giờ vệ sinh - Tập thói quen vệ sinh miệng sau ăn Trẻ biết số nguy khơng an tồn phịng tránh - Tập thói quen vệ sinh miệng sau ăn Sinh hoạt chiều - Trẻ biết nhận bàn là, bếp đun, phích nước nóng nguy hiểm Khơng đến gần Biết vật sắc nhọn không nên nghịch - HD trẻ bàn là, bếp đun, phích nước nóng nguy hiểm Khơng đến gần Biết vật sắc nhọn không nên nghịch - HD trẻ bàn là, bếp đun, phích nước nóng nguy hiểm Khơng đến gần Biết vật sắc nhọn không nên nghịch - Tranh - Trẻ biết nhận nơi ao, hồ, mương nước, suối, bể chứa nước nơi nguy hiểm, không chơi gần - Nhận nơi ao, hồ, - HD trẻ nhận nơi mương nước, suối, bể chứa nước ao, hồ, mương nước, suối, bể nơi nguy hiểm, không chơi chứa nước nơi nguy hiểm, gần ( tuần 10 - Tranh ( tuần,10, 11) không chơi gần - Trẻ biết không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt… Giờ ăn - Không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt… (tuần 9, 10) - Trẻ biết khơng ăn thức ăn có mùi ơi, thui, không ăn lá, lạ không uống rượu, bia, cafe Không tự ý uống thuốc không phép người lớn - HD trẻ khơng ăn thức ăn có mùi ôi, thui, không ăn lá, lạ không uống rượu, bia, cafe Không tự ý uống thuốc không phép người lớn - Trẻ biết gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp chảy máu, có người rơi xuống nước, ngã chảy máu - Biết gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp chảy máu, có người rơi xuống nước, ngã chảy máu - HD trẻ không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt… Mọi lúc nơi - HD trẻ không ăn thức ăn có mùi ơi, thui, khơng ăn lá, lạ không uống rượu, bia, cafe Không tự ý uống thuốc không phép người lớn - HD trẻ biết gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp chảy máu, có người rơi xuống nước, ngã chảy máu II PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC A Khám phá khoa học: Thể hiểu biết đối tượng cách khác - Trẻ biết nhận xét, trò chuyện đặc điểm, khác nhau, giống đối tượng quan sát, công dụng đối - Phân loại số đồ dùng tượng: Phân loại số đồ dùng gia đình gia đình B Làm quen với tốn: Hoạt động học - Phân loại số đồ dùng gia đình Powpoint Hoạt động học - Trẻ biết so sánh số lượng nhóm phạm vi cách khác nói từ nhau, nhiều hơn, - So sánh thêm bớt phạm vi - So sánh thêm bớt phạm vi - Thẻ chữ số, hoa, bình đủ cho trẻ cô hoạt động - Trẻ biết tách, gộp nhóm đối tượng phạm vi 3, đếm nói kết - Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi - Sắp xếp theo quy tắc - Dạy trẻ xếp theo quy tắc đối - Dạy trẻ xếp theo quy tắc tượng đối tượng Trẻ nhận quy tắc xếp đối tượng chép lại - Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi Giờ chơi - Đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết chử số - Trẻ biết đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số - Thẻ chữ số, hoa, bình đủ cho trẻ hoạt động hoa, lá, - Biết sữ dụng số từ 1-2 để - Trẻ đếm đến nhận biết nhóm số lượng, số thứ tự có đối tượng nhận biết chử số Hoạt động trời (Tuần Dạy bù) - Đếm đến nhận biết nhóm có - Trẻ biết đếm đến nhận biết đối tượng nhận biết chử số nhóm có đối tượng, nhận biết chữ Hoạt động chiều: số (Tuần Dạy bù) - Đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số C Khám phá xã hội Nhận biết thân, gia đình, trường lớp mầm non cộng đồng - Trẻ biết nói họ, tên, công việc bố mẹ, thành viên gia đình hỏi, trị Hoạt động học - Trị chuyện người thân gia đình cơng việc họ - Trị chuyện người thân gia đình cơng việc - Powpoint chuyện, xem ảnh gia đình họ - Trị chuyện ngày 20/ 11 - Trò chuyện ngày 20/ 11 - Trẻ biết địa gia đình, đặc điểm ngơi nhà - Trị chuyện ngơi nhà bé - Trò chuyện ngày 20/ 11 - Trị chuyện ngơi nhà bé - Hình ảnh hoạt động 20/11 - Hình ảnh kiểu nhà… III PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Nghe hiểu lời nói - Trẻ biết ý lắng nghe trao đổi với người đối thoại Biết tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện, kể chuyện: Tích chu Hoạt động học - Dạy trẻ kể chuyện: Tích Chu - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác - Dạy trẻ đọc thơ: Em cô giả, đọc thuộc thơ Em giáo cô giáo - Trẻ biết ý lắng nghe Biết tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện, kể chuyện: Món q giáo - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, đọc thuộc thơ Trăng sáng - Dạy trẻ kể chuyện: Tích Chu - Dạy trẻ đọc thơ: Em cô giáo - Powpoil chuyện: Tích chu Thơ: Em giáo - Powpoil : Thơ: Em cô giáo Mọi lúc nơi - Chuyện: Món q giáo - Chuyện: Món q giáo (T10) - Thơ: Trăng sáng (T9) - Tranh chuyện - Thơ: Trăng sáng Sử dụng lời nói sống ngày - Trẻ biết nói rõ để người khác nghe hiểu - Trẻ biết nói rõ để người khác nghe hiểu - HD trẻ sử dụng từ mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi giao tiếp - Trẻ biết sử dụng từ mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi giao tiếp Mọi lúc nơi - Trẻ biết nói rõ để người khác nghe hiểu - HD trẻ sử dụng từ mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi giao tiếp Làm quen với việc đọc, viết: - Trẻ biết mô tả hành động, nhân vật tranh - Trẻ biết nhận kí hiệu thơng thường sống nhà vệ sinh, cấm lửa nơi nguy hiểm Giờ chơi (HĐG) - HD trẻ mô tả hành động, nhân vật tranh - HD trẻ mô tả hành động, nhân vật tranh - HD trẻ nhận kí hiệu thơng thường sống nhà vệ sinh, cấm lửa nơi nguy hiểm - HD trẻ nhận kí hiệu thơng thường sống nhà vệ sinh, cấm lửa nơi nguy hiểm IV GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI Thể tự tin tự lực - Trẻ biết tự chọn đồ chơi, trị chơi theo ý thích Giờ chơi - Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích - Tự chọn đồ chơi, trị chơi theo ý thích - Sách, vở, chuyện tranh - Tranh số kí hiệu Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh - Trẻ biết biểu lộ số cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên Hoạt động trời - Biểu lộ số cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên (tuần 9, 10) Hành vi quy tắc ứng xử xã hội: - Trẻ biết thực số quy định lớp gia đình sau chơi, cất đồ chơi vào nơi quy định , ngủ không làm ồn, lời ông bà bố mẹ - Trẻ biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép - Trẻ biết trao đổi thỏa thuận với bạn để thực HĐ chung - HD trẻ biểu lộ số cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên Sinh hoạt chiều - Thực số quy định lớp gia đình sau chơi, cất đồ chơi vào nơi quy định , ngủ không làm ồn, lời ông bà bố mẹ - Thực số quy định lớp gia đình sau chơi, cất đồ chơi vào nơi quy định , ngủ không làm ồn, lời ông bà bố mẹ (tuần 10) Mọi lúc nơi - Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép - Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép Giờ chơi - Trao đổi thỏa thuận với bạn để thực HĐ chung - Trẻ trao đổi thỏa thuận với bạn để thực HĐ chung Nghe hát dân ca: ru Hoạt động học V PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Âm nhạc * Cảm nhận thể cảm xúc trước vẽ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật Nghe hát dân ca: ru đối tượng - TCVĐ: Tạo dáng - Chơi tự SHC - Hướng dẫn trò chơi “Cáo thỏ” - Trẻ biết cách chơi - TCVĐ: Tạo dáng - Trẻ đoàn kết - Chơi tự chơi SHC - Hướng dẫn trò chơi “Tạo dáng” - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung THỨ Ngày 29/12/2020 Phát triển nhận thức Mục đích - yêu cầu Phương pháp - hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Hình ảnh hình số vật sống rừng Mơ hình - Trẻ biết tên gọi, số vật (MTXQ) Làm quen số vật sống rừng đặc điểm vật sống rừng - Biết phân biệt vật thuộc nhóm hiền, - Phát triển óc tư duy, quan sát, phán đốn Rèn luyện lời nói mạch lạc - Trẻ biết điểm rõ nét màu sắc lơng, hình dạng, thức ăn - Trẻ biết ích lợi số vật sống rừng - Trẻ so sánh nhận điểm giống khác - Biết chơi trò chơi luật - Rèn khả ghi nhớ có chủ định - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ động vật sống rừng - Lô tô vật sống rừng - Máy vi tinh máy chiếu, đĩa nhạc với hát: gấu vào rừng xanh “Đố bạn biết” II Tiến hành: Hoạt động 1: Ôn định gây hứng thú Cho trẻ hát vận động theo “Đố bạn biết” đến mơ hình - Các đâu? ( Mời – trẻ trả lời) - Các có biết lại gọi vườn bách thú khơng? - Vườn bách thú nơi có nhiều vật sống rừng sống công nhân chăm sóc ngày - Trong vườn bách thú có vật gì? - Con voi trơng nào? ( Mời – trẻ trả lời) - Những hổ, khỉ trông nào? - Có vật vườn bách thú? - Các tham quan vườn bách thú chưa? Để biết thêm vật sống rừng cịn có vật tìm hiểu khám phá Hoạt động 2: Nội dung Nghe tin lớp học ngoan hơm cô vườn bách thú mở thi sắc đẹp vật sống rừng -Chào mừng bạn đến với thi vẻ đẹp muông thú, ban giám khảo công minh công Bây phần thi chào hỏi vật Làm quen số vật sống rừng * Làm quen Voi: Thí sính muốn đố bạn đoán xem "Bốn chân trơng tựa cột đình Vịi dài tai lớn dáng hình oai phong" Tôi ai? - Chào ban giám khảo voi xám đến từ rừng xanh tây nguyên bao la, ban giám khảo có nhận xét tơi? + Tơi có phận nào? + Đầu voi có gì? + Tơi chân? + Cái vịi để làm gì? + Voi đẻ ni nào? + Các bạn có biết tơi thích ăn gì? + Tơi có lơng màu gì? + Tơi làm giúp cho người? (Voi thường kéo gỗ, chở người chở hàng hóa) + Các bạn biết vật hay hiền lành? “Thú hiền” Nó thường ăn cây, cỏ dùng vòi để thức ăn đưa vào miệng… * Làm quen hổ: - Thí sinh thứ hai là vật đẹp có dáng hiên ngang oai vệ bạn xem đây? - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét + Ai có nhận xét hổ? + Con thấy hổ có phận gì? + Ở đầu hổ có gì? (Mời – trẻ trả lời) + Mình hổ có gì? + Con hổ có lơng nào? Có màu? + Con hổ vật hay hiền lành? + Con hổ thích ăn gì? + Hổ đẻ ni nào? Con hổ đói săn mồi, thú yếu bị ăn thịt Hổ loại động vật nguy hiểm mà hổ xếp vào nhóm “Thú dữ” * So sánh voi hổ: HĐNT - HD trẻ phối hợp giác quan để xem xét vật, tượng kết hợp sờ, ngửi, nếm để tìm hiểu đặc + Giống nhau: động vật sống rừng, đẻ con, có chân đẻ nuôi sữa + Khác nhau: Voi thường kéo gỗ, chở người chở hàng hóa, Voi có vịi, voi thú hiền voi thường ăn cây, cỏ dùng vòi để thức ăn đưa vào miệng… Con hổ vật dữ, Con hổ đói săn mồi, thú yếu bị ăn thịt * Làm quen khỉ - Lại có xuất xem nhỉ? Con khỉ có phận nào? + Khỉ ăn để sống? + Con khỉ làm gì? Và thích gì? + Khỉ vật hay hiền lành? + Có bạn hỏi thêm khơng? + Khỉ đẻ ni nào? + Con khỉ có lơng nào? Có màu? Con khỉ ăn trái cây, đẻ nuôi sữa khỉ gần gũi với người nên xếp vào nhóm “thú hiền” * So sánh hổ – Khỉ - Giống nhau: Đều động vật sống rừng, chân, đẻ nuôi sữa - Khác nhau: + Khỉ có lơng màu, Khỉ ăn trái cây, loại thú hiền + Hổ có lơng vằn vện Con hổ đói săn mồi, thú yếu bị ăn thịt Hổ loại động vật nguy hiểm mà hổ xếp vào nhóm “Thú dữ” * Mở rộng Các rừng khơng có khỉ ,voi, hổ, mà cịn có nhiều vật khác mời nhìn xem Cơ cho trẻ xem ngựa, sư tử, gấu * Trò chơi Trò chơi 1: “Tìm khu rừng mình” - Để thư giản sau học mệt mỏi, cô cho chơi trò điểm đối tượng TCVĐ: Cáo thỏ - Chơi tự - TCVĐ: Làm quen chuyện: Cáo, thỏ gà trống - Chơi tự SHC - HD trẻ nhận nơi ao, hồ, mương nước, suối, bể chứa nước nơi nguy hiểm, không chơi gần Trẻ hứng thú lắng nghe kể - Trẻ biết cách chơi - Trẻ đồn kết chơi - Trẻ biết kỷ lật mở trang sách cô - Trẻ biết mặc áo ấm, tất trời lệnh, dép, giầy học chơi “Tìm khu rừng Bạn nhớ cách chơi nhắc lại cho bạn nghe nào! - Cô nêu cách chơi cho trẻ: Cơ có khu rừng khu rừng có nhiều cổ thụ dành cho động vật ăn thịt Một khu rừng có nhiều xanh đồi cá dành cho động vật ăn cá, mét khu rùng có nhiều ăn dành cho động vật ăn nghe hiệu lệnh cô cầm tay động vật ăn thịt chạy khu rừng có động vật ăn thịt cịn có động vật ăn cá chạy khu rừng có động vật ăn cá nhớ chưa - Trẻ chơi vài lần nhận xét trẻ Trị chơi : Con biến Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Cơ nhận xét chung, tun dương trẻ HĐNT - HĐCCĐ: Làm quen chuyện: Cáo, thỏ gà trống TCVĐ: Cáo thỏ - Chơi tự SHC - Tập kỷ lật mở trang sách cô * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung THỨ Ngày 30/12/2020 Mục đích - yêu cầu Phương pháp - hình thức tổ chức I Chuẩn bị: Mũ múa nhân vật chuyện “Cáo thỏ gà trống” cho trẻ đóng Phát triển ngơn ngữ (Chuyện) Chuyện: Cáo, thỏ gà trống - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “Cáo thỏ gà trống” - Thơng qua chi tiết hồn cảnh, động hành động, cách ứng xử, lời nói nhân vật, trẻ hiểu đánh giá tính cách nhân vật, đồng thời thể tính cách nhân vật - Cáo: Tham lam, độc ác, xảo quyệt - Thỏ, chó, bác gấu: Tốt bụng nhút nhát - Gà trống: Thông minh, dũng cảm, biết giúp đỡ bạn - Luyện kỹ nghe hiểu ngôn ngữ văn học - Luyện cách thể giọng nói nhân vật - Luyện cho trẻ kỹ nói câu dài - Luyện cho trẻ đóng kịch - Giáo dục trẻ biết dũng cảm, biết yêu mến, đoàn kết giúp đỡ bạn kịch - Đèn chiếu II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Cô đọc câu đố “Con thỏ” “Con ngắn, tai dai Mắt hồng, long mượt có tài nhảy nhanh” - Đố bé câu đố nói gì? - Nói đến thỏ nhớ đến câu chuyện gì? + Để biết thỏ đáng thương câu chuyện nh hôm cô kể lại câu chuyện cho rõ thêm nha! Hoạt động 2: Nội dung * Cô kể diễn cảm: Lần 1: Cô kể diễn cảm lời Lần 2: Kể cho trẻ xem hình * Trích dẫn đàm thoại qua tranh - Các vừa xem bé phim có tên gọi gì? - Trong bé phim có nhân vật nào? + Để hiểu rỏ nhận vật câu chuyện mời tìm hiểu nha + Cô kể “Ngày xửa, ngày xa thỏ vừa vừa khóc” - Vì thỏ buồn khóc? + “ Một lát sau thỏ gặp bầy chó .tơi đuổi đợc cáo đi” - Bầy chó đến an ủi thỏ hỏi thỏ nào? - Thỏ trả lời sao? + Chó khơng đuổi cáo xuất giúp thỏ nghe tiếp nha “Gấu thỏ nhà ta mà nhảy chúng mày tan xác” - Thế gấu có đuổi đợc cáo khơng con? Vì sao? “ Thỏ lại ngồi dới bụi góc khóc đợc đấy” - Gà trống nói với thỏ? - Thỏ trả lời sao? HĐNT - HD trẻ quan tâm đến thay đổi vật, tượng xung quanh với gợi ý, hướng dẫn cô giáo đặt câu hỏi thay đổi vật, tượng.( bị ướt? Vì bị héo? ) TCVĐ: Cáo thỏ - Chơi tự SHC - Vui sướng vỗ tay, làm động tác mô sử dụng từ gợi cảm nói lên + Để xem tiếng hát gà trống dõng dạc nh nghe tiếp nha “ Gà trống thỏ nhà thỏ .cáo đâu ngay” - Gà trống làm để đuổi đợc cáo? “ Gà trống cất tiếng hát .rừng sâu mình” GD: Qua câu chuyện yêu nhân vật nào? Ghét nhân vật nào? Vì sao? + Cịn có hay bắt nạt bạn nh nhân vật khơng? * Cho trẻ đóng kịch - Cô thấy học giỏi cô thưởng cho xem vỡ kịch mang tên “Anh gà trống thơng minh” Các có thích khơng? Vậy thích lên đống kịch? Mời trẻ lên đống vai, dẫn chuyện Cho trẻ đóng kịch lần Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Hỏi trẻ học - Giáo dục - Nhận xét: Nêu gương - Cắm hoa HĐNT - HD trẻ quan tâm đến thay đổi vật, tượng xung quanh với gợi ý, hướng dẫn cô giáo đặt câu hỏi thay đổi vật, tượng.( bị ướt? Vì bị héo? ) TCVĐ: Cáo thỏ - Chơi tự SHC - Biết vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô sữ dụng từ cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẽ đẹp vật, tượng gợi cảm, nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẽ đẹp vật, tượng * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung Mục đích - yêu cầu Phương pháp - hình thức tổ chức THỨ - Trẻ biết tách, gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng thành phần nhiều cách khác (1 - 3; - 2) Nói kết sau lần tách, gộp - Rèn kỹ đếm đến 4, nhận biết chữ số 4, rèn kỹ tách gộp nhóm đối tượng phạm vi - Phát triển tư trí nhớ tưởng tượng cho trẻ - Giáo dục trẻ có nề nếp thói quen, ý học, tích cực tham gia trị chơi I Chuẩn bị: * Đồ dùng cô: - Giáo án - Các đồ dùng đồ chơi có số lượng ( mủ, búp bê, hộp q, gấu bơng, bóng…) để trẻ đếm chơi trò chơi * Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ rổ có áo, hạt, thẻ số từ - 4, bảng để tách gộp II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Hôm ngày đặc biệt, biết ngày khơng, ngày sinh nhật bạn Linh bạn Nam, hát chúc mừng bạn! Cho trẻ hát bài: “ Mừng sinh nhật” Hoạt động 2: Nội dung Phần 1: Ôn số lượng phạm vi 4, nhận biết số - Đến dự sinh nhật bạn làm gì? Vậy cháu đến siêu thị để tìm mua q thật ý nghĩa tặng bạn Ngày 31/12/2020 Phát triển nhận thức (Toán) Tách, gộp nhóm đối tượng phạm vi tổ chức,biết phối hợp, đoàn kết bạn chơi - Các nhìn xem siêu thị có đồ dùng, đồ chơi gì? - Trong siêu thị nhiều đồ chơi, cháu chọn đồ chơi đẹp hấp dẫn để mang tặng bạn, sẻ chọn đồ chơi nào? - Chúng ta đến quày hàng khác để chọn thêm quà nào! Cô mời - Ở quày hàng có loại đồ chơi con? - Các sẻ chọn đồ chơi quày hàng này? - Bây cô muốn tự chọn q để tặng cho hai bạn ngày sinh nhật - Vừa cô siêu thị chọn đồ chơi để tặng bạn, cô mời đưa đồ chơi lên để cô kiểm tra lại - Đây đồ chơi con? - Các đếm xem - Hôm sinh nhật bạn muốn có gấu để cô tặng cho bạn, phải làm gì? - Cơ mời bạn Thảo Nhi đưa quà từ lên để bạn kiểm tra - Gì con? - Chúng ta đếm xem có cái? - mũ tương ứng với số mấy? - Bạn lên tìm số gắn vào giúp cô - Cho lớp đọc lại Phần 2: Tách, gộp số lượng thành phần nhiều cách - Quà tặng bạn gì? Các đưa áo để kiểm tra xem có - áo tương ứng với số mấy? Cho trẻ tìm số tương ứng đặt vào Từ áo cô chia cho hai bạn nhiều cách khác nhau: - Cách thứ cô chia bạn Lan áo, số áo lại chia cho bạn Nam con? - Các thực chia giống cô nào? - Bạn Lan có áo (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số - Còn bạn Nam? (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số + Đây cách chia thứ nhất: - Gộp số áo bạn Lan bạn Nam lại với ta tất áo con? (trẻ đếm đặt thẻ số) + Cô vừa tách nhóm có áo thành phần theo cách (tách ) Cô gộp phần nhỏ vừa tách thành nhóm có áo (gộp ) - Bây cô muốn chia số áo cho bạn cách chia khác, bạn biết giúp cô gọi - trẻ trả lời - Cô sẻ chia cho bạn Lan bạn Nam có số lượng áo - Mỗi bạn có áo con? - Các chia cho bạn + Đây cách chia thứ hai: - Gộp số áo bạn có tất con? + Cơ vừa tách nhóm có áo thành phần theo cách (tách ) Cô gộp phần nhỏ vừa tách thành nhóm có áo (gộp ) * Chia tách theo ý thích: Ngồi cách chia bạn có cách chia khác nào? Bạn nói đây, cách chia giống cách chia + Vậy chia đối tượng làm phần có cách chia nào? (trẻ trả lời cô cho xuất cách theo trẻ nhắc) - Bây tách áo thành phần theo ý thích, đặt thẻ số tương ứng vào nhóm - Trẻ tách, đến hỏi số trẻ cách tách Đến dự SN bạn hôm nhận quà, xem q nào? Để buổi SN vui vẻ cô sẻ tổ chức cho chơi trò chơi: * Trò chơi: “Tập tầm vong” Cách chơi: Mỗi trẻ có hạt đậu, trẻ quay mặt lại với nhau, chia số hạt đậu tay cách khác nhau, vừa chơi vừa hát “tập tầm vong” Khi hát kết thúc, trẻ ngửa tay đố bạn chơi - Luật chơi: Tay phải có hạt đậu Cơ đến hỏi trẻ: + Tay trái có hạt? Tay phải có hạt? Ai có cách chia bạn? Cả tay gộp lại hạt? Bây giúp bạn xếp dọn đồ chơi vào tủ, để đồ chơi xếp theo ý muốn bạn cô sẻ tổ chức cho tập làm “ Bé khéo tay” Phần 3: Luyện tập * Để thực tập làm: “ Bé khéo tay” lắng nge cách thực sau: - Luật chơi: Bật chân qua vòng, trẻ chọn đồ chơi để xếp vào ngăn tủ - Cách chơi: Chia trẻ thành đội, đội có 01 tủ, tủ chuẩn bị đồ chơi có số lượng Khi có hiệu lệnh cơ, trẻ đứng đầu hàng nhảy bật qua vòng, lên chọn 01 đồ chơi xếp vào ngăn tủ theo yêu cầu cô Trong hời gian phút, đội xếp nhanh, đẹp theo yêu cầu cô thưởng tràng pháo tay - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần Lần 1: Yêu cầu trẻ xếp ngăn tủ thứ có 01 đồ chơi, số đ/c lại để ngăn tủ thứ Lần 2: Yêu cầu trẻ xếp đồ chơi ngăn tủ Lần 3: Yêu cầu trẻ xếp ngăn tủ thứ đ/c, số đ/c lại xếp vào ngăn tủ thứ Sau lần chơi cô kiểm tra kết hỏi trẻ đ/c ngăn tủ gộp lại Hoạt động 3: Kết thúc - Buổi sinh nhật diễn vui vẻ ý nghĩ, đa biết cách chia quà cho bạn nhiều cách chia khác Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn HĐNT - HĐCCĐ Làm quen hát: Hoạt động 3: Kết thúc HĐNT - Làm quen hát: Hoạt động 3: Kết thúc TCVĐ: Mèo đuổi - Chơi tự SHC - Bắt chước giọng nói, điệu nhân vật chuyện TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Chơi tự - SHC - Bắt chước giọng nói, điệu nhân vật chuyện - Trẻ hứng thú làm quen hát - Trẻ biết cách chơi Trẻ bắt chước giọng nói, điệu nhân vật chuyện * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung Mục đích - yêu cầu Phương pháp - hình thức tổ chức THỨ Ngày 1/1/2021 Phát triển thẩm mĩ (Âm nhạc) - Dạy hát: Con voi + Nghe: lý khỉ TC: - Trẻ biết hát lời, giai điệu, vui tươi, hồn nhiên - Trẻ biết tên hát: “Con voi”, - Trẻ hiểu nội dung hát - Trẻ phản ứng nhanh nhẹn với âm qua trò chơi - Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi nhộn nhịp trẻ hát cô hát cháu nghe - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật I Chuẩn bị: Mũ voi mũ chóp kính, - Nhạc hát: Con voi Lý khỉ II Tiến hành: Hoạt động1: Ôn định tổ chức Các tuần học chủ đề gì? - Bây bạn giỏi xung phong kể cho cô lớp nghe xem bạn biết vật sống rừng ? Đúng xung quanh có nhiều vật sống rừng : Hươu, nai khỉ, voi, vật lại có đặc điểm khác thú vị Hơm dạy hát hay nói vật sống rừng có thích khơng Hoạt động 2: Nội dung * Dạy trẻ hát: Bài hát hơm dạy có tên “ Con voi” nhạc lời Trần xuân khoát Bây để hát hát thật hay ý lắng nghe cô hát mẫu lần trước ? - Lần 1: Cô hát mẫu kết hợp điệu cử Bạn giỏi cho biết hát nói nội dung gì? - Lần 2: Cơ mở đĩa có hát cho trẻ nghe sau giảng nội dung hát : Bài hát nói dáng vẻ bên đặc điểm hành động đặc trưng đáng yêu ngộ nghĩnh mốt số vật sống rừng : voi, nai đồng thời qua hát cịn thể niềm u thương em bé vật ¹ * Trẻ thực hiện: - Cô hát lớp - lần - Cô cho tổ hát Cô mời nhóm trẻ hát : nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, nhóm -5 trẻ - Cơ mời cá nhân trẻ hát cô ý đến trẻ yếu cháu ( Đức, Tài Trong q trình dạy trẻ ý hướng dẫn sửa sai động viên khuyến khích trẻ * Nghe hát: Lý khỉ ( Khỉ vật gần gũi, thân thiện với người khỉ vào đời sống nhân dân, trở thành diệu dân ca Nam Bộ hay, hôm cô hát tặng hát Lý khỉ- dân ca Nam nhé.) Hơm thấy lớp học ngoan giỏi nên cô hát tặng lớp hát hay có tên : “Lý khỉ” nhạc lời của… Chúng có thích khơng nào? Bây mời lắng nghe hát Cô hát lần 1: Hát cho trẻ nghe Lần 2: Kết hợp nhạc, điệu minh họa Lần 3: Trẻ thể cô * Trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Cơ nhắc luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? Nhận xét tuyên dương HĐNT HĐNT - Vẽ vật vào bảng - HĐCCĐ: Vẽ vật bảng - TCVĐ: Mèo đuổi chuột TCVĐ: Tạo dáng - Chơi tự - SHC - Trẻ dùng kỹ học vẽ - Chơi tự SHC - Nói điều bé gà trống Ôn chuyện: Cáo, thỏ gà trống thích, khơng thích, việc trẻ - Trẻ biết cách chơi làm * Đánh giá ngày: ... Em giáo - Powpoil chuyện: Tích chu Thơ: Em cô giáo - Powpoil : Thơ: Em cô giáo Mọi lúc nơi - Chuyện: Món q giáo - Chuyện: Món q giáo (T10) - Thơ: Trăng sáng (T9) - Tranh chuyện - Thơ: Trăng sáng... ngày 1- 5/11 /2021) THỨ THỨ THỨ 1/11 /2021 2/11 /2021 3/11 /2021 - Nói cảm ơn , biết xin lỗi, lễ phép - Trị chuyện người thân gia đình THỨ 4/11 /2021 THỨ 5/11 /2021 - Tập theo nhạc thể dục sáng Khởi... Tháng 9) nhận biết số (Học bù nghĩ dịch Tháng 9) * Vệ sinh trả trẻ * Vệ sinh trả trẻ ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY TH NGÀY/NỘI DUNG Thứ Ngày 3/11/2021