TUÇN 1 TUẦN 9 Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 9A NHỮNG ĐIỀU EM MƠ ƯỚC ( Tiết 1) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT Đọc – hiểu bài Thưa chuyện với mẹ Hiểu nội dung bài Cương mơ ước trở thành thợ rèn để[.]
TUẦN Thứ hai ngày tháng 11 năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 9A: NHỮNG ĐIỀU EM MƠ ƯỚC ( Tiết 1) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc – hiểu Thưa chuyện với mẹ - Hiểu nội dung : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn nghề hèn Câu chuyện giúp em hiểu : mơ ước Cương đáng, nghề nghiệp đáng quý - Giáo dục HS biết mơ ước chia sẻ ước mơ * GDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước *Năng lực: NL tự chủ tự học; Năng lực ngôn ngữ; Năng lực văn học *Phẩm chất: thật thà, trung thực dũng cảm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính cài đặt zoom, giảng PP - HS: Sách HDH Tiếng Việt, máy tính/điện thoại thơng minh/ipad cài đặt zoom có kết nối internet III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.HĐ mở đầu * Khởi động - GV bật nhạc, HS hát theo nhạc - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học HĐ hình thành kiến thức HĐ1A Nói nghề em u thích theo câu hỏi gợi ý sau: - GV chiếu nội dung tranh - HS đọc yêu cầu – quan sát tranh + Lớn lên em thích làm nghề gì? +Vì em thích làm nghề đó? - GV bao qt,hỗ trợ hs cần thiết - GV chốt hình HĐ2A Nghe thầy (hoặc bạn) đọc bài: Thưa chuyện với mẹ - HS đọc thầm đọc - GV đọc mẫu.(HS đọc thầm theo) - Nêu giọng đọc HĐ3A Chọn lời giải nghĩa cột B phù hợp với từ ngữ cột A - HS đọc thầm từ ngữ cột A ý cột B - HS làm cá nhân, trình bày trước lớp - GV HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc lại hoàn thành - GV nhận xét, chốt HĐ4A Cùng luyện đọc - Mỗi bạn đọc đoạn nối tiếp nhau, bạn lắng nghe - GV nhận xét HS đọc đoạn, chỉnh sửa cách phát âm, ngắt nghỉ hợp lí, giọng đọc phù hợp 77 HĐ5A Chọn ý trả lời thành câu: - GV chiếu nội dung câu hỏi 1,2 - Đọc thầm câu hỏi suy nghĩ trả lời - Nhận xét bổ sung cho - GV nhận xét, chốt câu trả lời hình Dự kiến câu trả lời : Câu 1: Đáp án C : Để có nghề kiếm sống, san sẻ bớt gánh nặng cho mẹ Câu : Đáp án B : Thợ rèn nghề thấp không phù hợp với dòng dõi quan sang nhà Cương HĐ6A.Hỏi – đáp: -HS đọc cá nhân a) Cương thuyết phục mẹ nào? b) Những chi tiết thể tình cảm hai mẹ nhau? -HS suy nghĩ để trả lời – chia sẻ trước lớp -GV nhận xét- liên hệ ? Nêu nội dung bài? * Nội dung : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem thợ rèn nghề hèn Câu chuyện giúp em hiểu : mơ ước Cương đáng, nghề nghiệp đáng quý - HS đọc lại nội dung Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm + Em có ước mơ gì? Hãy chia sẻ ước mơ em với bạn IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 9A: NHỮNG ĐIỀU EM MƠ ƯỚC ( Tiết 2) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe – viết thơ Thợ rèn ; viết từ chứa tiếng bắt đầu l / n, từ chứa tiếng có vần n / ng - Rèn kĩ viết đẹp, viết tả - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết * Năng lực: Năng lực tự chủ tự học; Năng lực giao tiếp hợp tác; Năng lực giải vấn đề *Phẩm chất: Tích cực, chăm học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính cài đặt zoom - HS: Sách HDH Tiếng Việt, máy tính/điện thoại thơng minh/ipad cài đặt zoom có kết nối internet III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HĐ Mở đầu 78 * Khởi động - GV bật nhạc, HS hát theo nhạc - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ1 Nghe –viết: -HS đọc cá nhân- đọc trước lớp -Gv lưu ý số từ khó viết: nhọ lưng; quệt ngang; nực;quai; ừng ực;… - GV giải nghĩa từ quai, tu - Yêu cầu HS viết nhà chụp gửi cho GV kiểm tra HĐ2 Điền vào chỗ trống ( chọn a b) - HS đọc yêu cầu , làm vào THTV - Chữa hình - Củng cố cách viết tả cho HS Đáp án : năm - le te - lập loè – lưng– – lóng lánh- loe - hs đọc to đoạn thơ điền hoàn chỉnh Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Viết tiếng, từ chứa l/n - Sưu tầm câu đố vật có chứa âm l/n IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… -TOÁN BÀI 25 HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I U CẦU CẦN ĐẠT: - Em nhận biết hai đường thẳng vng góc - Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng vuông góc - HS có thái độ tự giác , tích cực tìm hiểu kiến thức * Năng lực: Hình thành phát triển lực: NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học, NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác * Phẩm chất: Chăm học, có ý thức tự hoàn thành nội dung tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính cài đặt zoom - HS: Sách HDH, máy tính/điện thoại thơng minh/ipad cài đặt zoom có kết nối internet III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho HS chơi trò chơi - GV giới thiệu - HS viết tên bài, đọc chia sẻ mục tiêu 79 Hoạt động Hình thành kiến thức HĐ1A.Em đọc tên đỉnh, cạnh góc có hình sau cho biết góc góc vng,góc nhọn,góc tù : - GV chiếu hình SHD/ 64 - Hs quan sát hình SHD thực yêu cầu -GV tổ chưc cho HS chia sẻ kết - Nhận xét thống kết + Góc nhọn đỉnh E; cạnh EA, EB + Góc tù đỉnh I; cạnh IC,ID + Góc vng đỉnh O ; cạnh OM,ON HĐ2A.Dùng bút chì thước thẳng kéo dài cạnh MO NO hình trên,em tạo góc vng ? Là góc ? - Hs làm cá nhân - GV mời vài cặp trình bày.Nhận xét thống làm HĐ3A Đọc kĩ nội dung sau nghe thầy/cô giáo hướng dẫn: - Hs tự đọc nội dung SHD - GV hướng dẫn : + Kéo dài hai cạnh MO NO ta hai đường thẳng vng góc với + Hai đường thẳng MO NO vuông góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh O + Ta dùng ê ke để kiểm tra vẽ hai đường thẳng vng góc Đúng ghi Đ,sai ghi S : - Hs làm cá nhân - GV mời vài cặp trình bày - GV nhận xét thống kết a ) Cạnh DA vng góc với cạnh DC Đ b ) Cạnh AB vng góc với cạnh DC S c ) Cạnh CB vng góc với cạnh AB Đ d ) Cạnh CD vng góc với cạnh AD Đ Hoạt động Luyện tập,thực hành HĐ1B Em kiểm tra xem hai đường thẳng có vng góc với không : 80 - Hs dùng ê -ke thực yêu cầu - GV tổ chức cho HS chia sẻ - GV nhận xét thống kết a ) Hai đường thẳng khơng vng góc với b ) Hai đường thẳng vng góc với c ) Hai đường thẳng vng góc với d ) Hai đường thẳng khơng vng góc với HĐ2B Cho hình tứ giác ABCD có góc đỉnh A góc đỉnh D góc vng - Hs làm cá nhân vào Thực hành Toán - Chia sẻ trước lớp + Cặp cạnh vng góc với : AB AD ; AD DC + Cặp cạnh cắt mà khơng vng góc với : AB BC ; BC CD HĐ3B Em nối điểm hình bên để có cặp đoạn thẳng vng góc với - Hs làm vào cá nhân -GV nhận xét, đánh giá phần hoạt động lớp - GV nhấn mạnh cách sử dụng ê -ke để kiểm tra hai đường thẳng vng góc Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Về nhà em hãy: + Quan sát sơ đồ trang 66 trả lời câu hỏi + Chỉ hai đường thẳng vng góc thực tế mà em biết GV nhận xét kết học tập ghi nhận tiến học sinh IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC BÀI 5: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( Tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nêu ví dụ tiết kiệm thời Biết thời quý nhất, cần phải tiết kiệm 81 - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… ngày cách hợp lí *Năng lực: Năng lực điều chỉnh hành vi đạo đức * Phẩm chất: HS có thói quen sử dụng thời phù hợp, khoa học, tránh lãng phí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính cài đặt zoom, giảng PP - HS: Sách HDH , máy tính/điện thoại thơng minh/ipad cài đặt zoom có kết nối internet III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu - Khởi động: HĐTQ tổ chức cho bạn lớp hát - HS chia sẻ cảm nhận sau hát - GV liên hệ giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động Hình thành kiến thức HĐ1 Phân tích câu chuyện: Một phút - HS đọc câu chuyện SGK, trả lời câu hỏi - GV hỏi: + Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời nào? (Mi-chi-a thường chậm trễ người) + Chuyện xảy với Mi-chi-a thi trượt tuyết? (Mi-chi-a bị thua thi trượt tuyết) + Sau Mi-chi-a hiểu điều gì? (Một phút làm nên chuyện quan trọng) + Bạn rút học từ câu chuyện Mi-chi-a? (Phải biết quý trọng tiết kiệm thời Thời quý báu, qua không lấy lại được) - GV hỏi thêm: + Em rút điều qua hoạt động trên? (Cần phải biết quý trọng tiết kiệm thời dù phút) *GV kết luận: Thời giời thứ quý giá nhất, trơi qua khơng trở lại Do đó, cần phải biết sử dụng thời vào việc có ích cách có hiệu - GV gọi HS đọc ghi nhớ/15 Hoạt động Luyện tập,thực hành HĐ2: Thảo luận BT2, SGK trang 16 - HS đọc thực yêu cầu, chia sẻ cách giải tình - GV theo dõi, tương tác với HS * GV nhận xét, kết luận: + HS đến phịng thi muộn khơng vào phịng thi ảnh hưởng đến kết thi + Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay + Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm nguy hiểm đến tính mạng 82 HĐ3 Bày tỏ thái độ (BT3 – SGK/16) - HS đọc thầm ý kiến - GV chiếu ý kiến HS bày tỏ ý kiến - GV yêu cầu HS giải thích lí - GV nhận xét kết luận: tán thành ý d; không tán thành ý a, b, c Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - GV nhắc nhở HS tuyên truyền, nhắc nhở người xung quanh việc tiết kiệm thời IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -Thứ ba ngày tháng 11 năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 9A : NHỮNG ĐIỀU EM MƠ ƯỚC ( Tiết ) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Mở rộng vốn từ : Ước mơ - Rèn học sinh có ý thức rèn chữ viết biết giữ gìn sách - Giáo dục HS sử dụng từ hợp lí biết ước mơ vươn lên sống * Năng lực: NL ngôn ngữ thẩm mĩ, giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề * Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính cài đặt zoom - HS: Sách HDH Tiếng Việt, máy tính/điện thoại thơng minh/ipad cài đặt zoom có kết nối internet III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.HĐ Mở đầu * Khởi động - GV tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ3B Quan sát tranh hỏi- đáp mơ ước bạn nhỏ thể tranh - GV chiếu tranh -HS đọc cá nhân – Quan sát tranh - HS hỏi – đáp nhau: M: + H : Bạn nhỏ tranh mơ ước điều -HS nhận xét, tương tác HĐ4B Thi ghép tiếng tạo thành từ nghĩa với từ ” ước mơ” - GV chiếu nội dung - HS đọc yêu cầu, suy nghĩ để viết vào TH - HS nêu miệng làm - GV nhận xét, tuyên dương, chốt đáp án 83 Ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước nguyện, mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng HĐ5B Ghép thêm vào sau từ ”ước mơ” từ ngữ thể đánh giá cao nêu ví dụ minh họa loại ước mơ nói -HS đọc cá nhân -HS suy nghĩ làm bài, trình bày trước lớp M: + Ươc mơ đẹp đẽ; Ươc mơ cao cả; ươc mơ lớn; ước mơ đáng + Ước mơ viển vơng; Ước mơ nho nhỏ -GV nhận xét chốt hình Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Hỏi để biết ước mơ người gia đình Ghi lại ước mơ người IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -TIẾNG VIỆT BÀI 9B: HÃY BIẾT ƯỚC MƠ ( Tiết ) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc –hiểu Điều ước vua Mi-đát - Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người - Giáo dục học sinh đức tính hiền lành, thật thà, khơng nên tham lam thứ khơng phải *Năng lực: Năng lực giải vấn đề sáng tạo; Năng lực ngôn ngữ; Năng lực văn học * Phẩm chất: Tự tin, nhanh nhẹn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính cài đặt zoom, giảng PP - HS: Sách HDH Tiếng Việt, máy tính/điện thoại thơng minh/ipad cài đặt zoom có kết nối internet III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.HĐ Mở đầu * Khởi động - GV tổ chức cho lớp hát - HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học HĐ hình thành kiến thức HĐ1A.Cùng hát hát ước mơ: - GV chiếu bật nhạc hát hình -HS đồng hát ”Ước mơ ngày mai” theo nhạc - GV nhận xét HĐ2A Nghe thầy cô bạn đọc bài: Điều ước vua Mi - đát - GV chiếu hình tập đọc 84 - HS đọc thầm cá nhân - GV đọc mẫu,nêu giọng đọc - HS lắng nghe HĐ3A Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Gv chiếu nội dung HĐ - HS đọc thầm cá nhân - Lần lượt trình bày trước lớp - GV giải thích thêm HĐ4A Cùng luyện đọc - Mỗi bạn đọc đoạn nối tiếp nhau, bạn lắng nghe - Nhận xét bạn đọc - Gọi 1-2 hs đọc toàn - GV nhận xét, tuyên dương HĐ5A Thảo luận để trả lời câu hỏi - GV chiếu câu hỏi - HS suy nghĩ trả lời miệng cá nhân - GV HS khác nhận xét - Chốt đáp án hình Dự kiến câu trả lời : Câu 1: Vua Mi-đát xin thần làm cho vật chạm vào biến thành vàng Câu : Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử táo, chúng biến thành vàng Nhà vua cảm thấy người sung sướng đời Câu 3: Đáp án a : Vì nhận khủng khiếp điều ước Câu 4: Đáp án c : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Câu 5: Rút học : Hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam ? Nêu nội dung thơ? - HS nêu - Gv chốt nd hình yc học sinh viết vào *Nội dung : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Hoạt động Vận dụng,trải nghiệm - Em có suy nghĩ điều ước vua Mi-đát? - Liên hệ, giáo dục HS mơ ước đáng IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TOÁN BÀI 26.HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Em nhận biết hai đường thẳng song song - HS có kĩ vẽ hai đường thẳng song song giấy xác - HS có thái độ tự giác , tích cực , chủ động làm 85 * Năng lực: Hình thành phát triển lực: NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học * Phẩm chất: Chăm có ý thức tự giác hoàn thành tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính cài đặt zoom - HS: Sách HDH, máy tính/điện thoại thơng minh/ipad cài đặt zoom có kết nối internet III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu *Khởi động: - GV chiếu video cho HS hát theo nhạc - GV dẫn dắt, giới thiệu - HS thực bước học tập đầu tiên: (Ghi tên vào vở, lấy đồ dùng học tập, mở SGK đọc mục tiêu, chia sẻ mục tiêu trước lớp) Hoạt động Hình thành kiến thức HĐ1A.Em dùng bút chì thước kéo dài cạnh AB, BC, CD, DA hình chữ nhật : a ) Những cặp đường thẳng vng góc với ; b ) Những cặp đường thẳng khơng vng góc với ; c ) Em dự đoán xem, cặp đường thẳng AB DC, AD BC có cắt hay khơng - Hs quan sát hình,thực u cầu SHD - GV tổ chức cho HS chia sẻ,thống kết HĐ2A Đọc kĩ nội dung sau nghe thầy/cô giáo hướng dẫn: - Hs tự đọc nội dung SHD - GV hướng dẫn : + Kéo dài hai cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD ta có hai đường thẳng AB DC song song với + Hai đường thẳng song song với không cắt 86 Sau học, em: - Kể tên số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước - Nêu số nguyên tắc tập bơi bơi * Phẩm chất: Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nước vận động người xung quanh thực * Năng lực: NL vận dụng kiến thức vào thực tiễn; NL tự chủ tự học; NL giao tiếp hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính cài đặt zoom, giảng PP - HS: Sách HDH , máy tính/điện thoại thơng minh/ipad cài đặt zoom có kết nối internet III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động Mở đầu * Khởi động - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn lớp hát hát tập thể - GV giới thiệu, ghi tên HS viết tên bài, đọc chia sẻ mục tiêu, trước lớp HĐ hình thành kiến thức * HĐ1A Quan sát thảo luận - HS đọc yêu cầu, quan sát hình SHD/41, chia sẻ với bạn theo yêu cầu + Nên làm việc hình để phịng tránh đuối nước? Vì sao? + Khơng nên làm việc hình để phịng tránh đuối nước? Vì sao? + Theo bạn, phải làm để phịng tránh tai nạn sơng nước? (Khơng chơi đùa gần hồ ao, sông suối Giếng, chum vại, bể nước phải có nắp đậy Chấp hành quy định an tồn tham gia giao thơng đường thủy Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ) - GV theo dõi HS hoạt động chốt việc cần làm để phịng tránh tai nạn sơng nước hình HĐ2A Quan sát, đọc trả lời - HS quan sát đọc nội dung thông tin mục 2a, tự trả lời câu hỏi 2b + Nên bơi tập bơi điều kiện nào? + Không nên bơi tập bơi điềukiện nào? + Trước bơi cần làm gi? - GV nhận xét,chốt kiến thức hình: *HĐ3A Đọc trả lời - HS đọc, trả lời câu hỏi + Bạn cần làm để phịng tránh tai nạn đuối nước? - GV theo dõi HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét,chốt kiến thức hình: Hoạt động Luyện tập thực hành *HĐ1B Đóng vai xử lí tình - HS đọc cá nhân tình huống, suy nghĩ cách xử lí 88 - GV nhận xét,chốt kiến thức hình: *HĐ2B Đóng vai, quan sát nhận xét - HS đọc yêu cầu cá nhân - Lớp nhận xét cách xử lí tình huống, phân tích kĩ mặt lợi hại phương án - GV nhận xét, lưu ý cách xử lí tình mang lại điều có lợi, điều khơng có lợi Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Quan sát xung quanh nơi để phát nơi khơng nên đến gần chơi gần để tránh tai nạn đuối nước IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng 11 năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 9B: HÃY BIẾT ƯỚC MƠ ( Tiết ) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết trả lời câu hỏi đoạn văn nói mong ước bạn nhỏ - Rèn kĩ đọc hiểu nội dung văn - Biết ước mơ để có niềm vui, hạnh phúc sống *Năng lực: Năng lực giải vấn đề sáng tạo; Năng lực ngôn ngữ Năng lực văn học * Phẩm chất: Mạnh dạn, chăm chỉ, trách nhiệm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính cài đặt zoom - HS: Sách HDH Tiếng Việt, máy tính/điện thoại thơng minh/ipad cài đặt zoom có kết nối internet III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.HĐ Mở đầu * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động luyện tập - Thực hành HĐ1B.Đọc lời kể trả lời câu hỏi : - GV chiếu hình tranh tương ứng với đoạn văn - Yêu cầu hs quan sát tranh, đọc đoạn văn để trả lời câu hỏi -HS đọc suy nghĩ cá nhân -HS trả lời theo hiểu biết dựa vào tranh đoạn văn - Các bạn khác lắng nghe, nhận xét bổ sung cho bạn - Gv nhận xét, tuyên dương chốt câu trả lời Đoạn 89 a) Bạn nhỏ câu chuyện mong ước trở thành kĩ sư nông nghiệp b) Điều làm nảy sinh mong ước bạn nhỏ quê bạn nhỏ thường xuyên mùa đói Từ kĩ sư nông nghiệp đem trồng thử giống lúa cho suất cao giúp nhân dân mùa ấm Bởi vậy, bạn nhỏ mong muốn trở thành kĩ sư để tìm nhiều giống lúa Đoạn a) Bạn nhỏ câu chuyện ước mơ trở thành vận động viên bơi lội giành Huy chương Vàng b) Để đạt ước mơ đó, bạn chăm tập bơi vào thứ bảy chủ nhật Đoạn a) Bạn nhỏ câu chuyện mong ước trở thành học sinh giỏi Toán b) Để đạt ước mơ đó, bạn nhỏ tâm cố gắng học tập thật nhiều, bạn làm nhiều tập, khó nhờ thầy bạn bè giảng giúp Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Kể ước mơ em? - Em phải làm để đạt ước mơ đó? IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 9B: HÃY BIẾT ƯỚC MƠ ( Tiết ) ( Thực giảm tải theo CV 3969 BGD) TOÁN BÀI 27 VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I.U CẦU CẦN ĐẠT: - Em biết vẽ hai đường thẳng vuông góc - Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng vng góc - Có ý thức tự giác làm tương tác bạn, giáo viên * Năng lực: Hình thành phát triển lực: NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học * Phẩm chất: Chăm có ý thức tự giác hồn thành tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính cài đặt zoom - HS: Sách HDH, máy tính/điện thoại thơng minh/ipad cài đặt zoom có kết nối internet III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu *Khởi động: - GV chiếu video cho HS hát theo nhạc - GV dẫn dắt, giới thiệu - HS thực bước học tập đầu tiên: (Ghi tên vào vở, lấy đồ dùng học tập, mở SGK đọc mục tiêu, chia sẻ mục tiêu trước lớp) Hoạt động Luyện tập thực hành HĐ1A.Em cho biết : 90 a ) Để kiểm tra góc vng, ta phải dùng dụng cụ ? b ) Cách dùng dụng cụ để kiểm tra góc vng c ) Muốn vẽ góc vng ta phải làm ? - Hs suy nghĩ , trả lời câu hỏi - GV mời vài cặp trình bày Nhận xét thống câu trả lời HĐ2A Đọc kĩ nội dung sau nghe thầy/cô giáo hướng dẫn: - Hs tự đọc nội dung SHD - GV hướng dẫn : Để vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với đường thẳng AB ta thực sau : + Đặt cạnh góc vng ê ke trùng với đường thẳng AB ; + Chuyển dịch ê ke trượt theo đường thẳng AB cho cạnh góc vng thứ hai ê ke gặp điểm E ; + Kẻ đường thẳng theo cạnh ê ke đường thẳng CD qua điểm E vng góc với đường thẳng AB HĐ3A Em vẽ đường thẳng qua điểm A vng góc với đường thẳng BC trường hợp sau: - Hs làm cá nhân vào Thực hành Toán - GV mời vài cặp trình bày.Nhận xét thống cách vẽ HĐ4A Đọc kĩ nội dung sau nghe thầy/cô giáo hướng dẫn: - Hs tự đọc nội dung SHD - GV hướng dẫn : + Qua đỉnh A hình tam giác ABC, ta vẽ đường thẳng vng góc với cạnh BC cắt cạnh BC điểm H + Ta gọi đoạn thẳng AH đường cao hình tam giác ABC HĐ5A.Em vẽ đường cao AH hình tam giác ABC trường hợp sau: 91 - Hs quan sát hình vẽ SHD làm vào Vở Thực hành Toán - GV nhận xét , chốt kiến thức trọng tâm học Hoạt động Vận dụng,trải nghiệm - Về nhà với trợ giúp bố mẹ thực yêu cầu trang 71/ HDH GV nhận xét kết học tập ghi nhận tiến học sinh IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… -LỊCH SỬ PHIẾU KIỂM TRA EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC GÌ QUA HAI THỜI KÌ LỊCH SỬ: BUỔI ĐẦU DỰNG NƯỚC VÀ GIỮ NƯỚC, HƠN MỘT NGHÌN NĂM ĐẤU TRANH GIÀNH LẠI ĐỘC LẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, em: - Nắm bắt nhân vật, kiện lịch sử từ năm 700TCN đến năm 938 - Kể số kiện tiêu biểu về: Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang - Nắm thời gian đời, tên gọi người đứng đầu kinh đô nước Văn Lang Âu Lạc *NL: NL hiểu biết LSĐL, NL tìm tịi khám phá LSĐL, NL giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề * PC: Giáo dục HS lòng yêu nước tự hào dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính cài đặt zoom, giảng PP - HS: Sách HDH , máy tính/điện thoại thơng minh/ipad cài đặt zoom có kết nối internet III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu * Khởi động - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi - GV giới thiệu, ghi tên HS viết tên bài, đọc chia sẻ mục tiêu HĐ Luyện tập thực hành - GV chiếu phiếu kiểm tra cho HS lên hình - HS đọc kĩ đề làm vào phiếu kiểm tra, sau sốt lại kết - HS chụp lại làm gửi nộp cho GV - GV nhận xét ghi nhận kết làm HS 92 IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… GIÁO DỤC THỂ CHẤT BÀI 17: ĐỘNG TÁC CHÂN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết động tác vươn thở, tay bước đầu biết cách thực động tác chân thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi - Quan sát tranh ảnh video mẫu giáo viên *Năng lực: - Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe *Phẩm chất: Tự giác tích cực Nghiêm túc tập luyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính cài đặt zoom, giảng PP - HS: Sách HDH , máy tính/điện thoại thơng minh/ipad cài đặt zoom có kết nối internet III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu *Khởi động - HS khởi động động tác xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối, hông, … - GV giới thiệu mục tiêu tiết học Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ1: Tập động tác chân thể dục phát triển chung HĐ2 Chơi trò chơi “ Nhanh lên bạn ” - GV chiếu video, nêu tên trị chơi - GV HS ơn lại cách chơi, luật chơi - GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi cách, nội quy Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Nhắc nhở HS ôn lại, chia sẻ học với người thân sử dụng trị chơi để tổ chức ngồi học chơi, sinh hoạt cộng đồng (chơi với bạn bè xóm) IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -Thứ năm ngày tháng 11 năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 9C: NĨI LÊN MONG MUỐN CỦA MÌNH ( Tiết 1) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết động từ ; làm giàu vốn từ hoạt động, trạng thái - Rèn kĩ sử dụng từ ngữ miêu tả hoạt động, trạng thái vật 93 - Giáo dục học sinh biết giữ gìn sáng tiếng Việt * Năng lực: Năng lực giải vấn đề sáng tạo; Năng lực ngôn ngữ; Năng lực văn học * Phẩm chất: Mạnh dạn, tự tin, trách nhiệm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính cài đặt zoom - HS: Sách HDH Tiếng Việt, máy tính/điện thoại thơng minh/ipad cài đặt zoom có kết nối internet III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HĐ Mở đầu * Khởi động - GV bật nhạc, HS hát theo nhạc - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.HĐ Hình thành kiến thức HĐ1A Nói hoạt động, trạng thái vật tranh đây: - Gv chiếu tranh gợi ý tranh - HS quan sát tranh nêu hoạt động vật tranh - HS nêu miệng - GV chốt hình HĐ2A Tìm hiểu động từ + Chiếu đoạn văn + HS đọc thầm đoạn văn + HS làm nêu miệng * Chỉ hoạt động anh chiến sĩ thiếu nhi: Nhìn *Chỉ trạng thái vật: +Dòng thác: đổ +Lá cờ : bay -HS viết từ vào -GV chốt kiến thức -HS đọc ghi nhớ - Lấy số ví dụ động từ HĐ3A Viết tên hoạt động em thường làm ngày nhà trường vào -HS đọc cá nhân gợi ý SHDH -HS làm vào TH Trình bày trước lớp -GV quan sát, giúp đỡ - GV chốt hình HĐ4A.Tìm viết lại động từ có đoạn văn sau: - Chiếu đoạn văn -HS đọc cá nhân -HS tìm động từ -HS trình bày chia sẻ trước lớp -GV quan sát chốt kiến thức 94 a/ đến- yết kiến- cho- nhận – xin – làm – dùi – có thể- lặn b/ mỉm cười- ưng thuận- thử- bẻ- biến thành- ngắt- thành- tưởng- có HĐ5A Trị chơi” Xem kịch câm” : Nói tên hoạt động , trạng thái bạn thể cử chỉ, động tác không lời - HS đọc yêu cầu -HS quan sát tranh -HS nêu động từ tranh VD: +Bạn nam làm động tác cúi gập người xuống Bạn nữ đoán động tác: Cúi + Bạn nữ làm động tác gối đầu vào tay, mắt nhắm lại Bạn nam đốn hoạt động: Ngủ Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Ghi lại 10 động từ hoạt động, trạng thái vào sổ tay IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… -TOÁN BÀI 28 VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Em biết vẽ hai đường thẳng song song - Rèn kĩ vẽ hai đường thẳng song song xác , khoa học - Có ý thức tự giác làm tương tác bạn, giáo viên *Năng lực: Hình thành phát triển lực: tư toán học, tính tốn cẩn thận * Phẩm chất: Chăm học Có ý thức tự giác làm tương tác bạn, giáo viên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính cài đặt zoom - HS: Sách HDH, máy tính/điện thoại thơng minh/ipad cài đặt zoom có kết nối internet III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát - GV dẫn dắt, giới thiệu - HS thực bước học tập đầu tiên: (Ghi tên vào vở, lấy đồ dùng học tập, mở SGK đọc mục tiêu, chia sẻ mục tiêu trước lớp) Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ1A Ở hình vẽ dưới,em : a ) Vẽ đường thẳng PQ qua điểm E vuông góc với đường thẳng AB b ) Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với đường thẳng PQ - Hs quan sát hình,thực yêu cầu SHD - GV điều hành cho HS chia sẻ,thống kết 95 HĐ2A Đọc kĩ nội dung sau nghe thầy/cô giáo hướng dẫn: - Hs tự đọc nội dung SHD - GV hướng dẫn : Để vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB ta thực sau : + Vẽ đường thẳng PQ qua điểm E vng góc với đường thẳng AB; + Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vuông góc với đường thẳng PQ;ta đường thẳng CD song song với đường thẳng AB HĐ3A.Em vẽ đường thẳng qua điểm A song song với đường thẳng BC trường hợp sau : - Hs quan sát hình vẽ SHD làm vào Thực hành Toán - GV yêu cầu HS chia sẻ cách vẽ HĐ4A Cho tam giác ABC có góc đỉnh A góc vng Em vẽ : - Hs quan sát hình,thực yêu cầu SHD - GV nhận xét, đánh giá phần hoạt động lớp - GV nhấn mạnh cho HS: cách vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhà thực phần hoạt động ứng dụng trang 73 người thân IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 96 ... -Thứ ba ngày tháng 11 năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 9A : NHỮNG ĐIỀU EM MƠ ƯỚC ( Tiết ) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Mở rộng vốn từ : Ước mơ - Rèn học sinh có ý thức rèn chữ viết biết giữ gìn sách - Giáo dục HS... ………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 9B: HÃY BIẾT ƯỚC MƠ ( Tiết ) ( Thực giảm tải theo CV 396 9 BGD) TOÁN BÀI 27 VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I.U CẦU CẦN... kĩ sử dụng từ ngữ miêu tả hoạt động, trạng thái vật 93 - Giáo dục học sinh biết giữ gìn sáng tiếng Việt * Năng lực: Năng lực giải vấn đề sáng tạo; Năng lực ngôn ngữ; Năng lực văn học * Phẩm chất: