CĐ ĐỘNG vật TUẦN 17

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT (4T) KHỐI BÉ NĂM 2020 - 2021 Thời gian thực từ ngày 28/12/2020 – 22/1/2021 T Lĩnh vực PTTC (hoặc) PTNN PTNT (KPKH) PTNN (hoặc) PTTM PTNT (hoặc) PTNN PTTM (Âm nhạc tạo hình) Tuần 17 Động vật sống gia đình 28/12- 1/1/2021 - Chuyện: Chú vịt xám Tuần 18 Động vật sống rừng - 8/1/2021 - Bị theo đường dích dắc (T1) - Trò chuyện số động vật sống gia đình - Trị chuyện số động vật sống rừng Tuần 19 Động vật sống nước 11-15/01/2021 - Đập bắt bóng (T1) Tuần 20 Cơn trùng 18-22/1/2021 - Bật phía trước Ném xa tay - Trò chuyện số động vật sống nước - Chuyện: Bác gấu đen Thơ: Rong cá thỏ - Trò chuyện số côn trùng - Xếp tương ứng 1:1 phạm vi - Tách gộp nhóm có đối tượng - So sánh to nhỏ dối tượng - Xếp xen kẽ đối tượng DVĐ: Gà trống mèo cún - NH: Con chim vành khuyên - TC: Tô màu vật rừng - Xé dán cá - Nặn : Con giun Vẽ: Gà - Thơ: Ong bướm MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CƠ SỞ VẬT CHẤT I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT a Phát triển vận động: * Thể dục buổi sáng: * Trẻ tập động tác phát triển nhóm hơ hấp: - Hơ hấp: Hít vào, thở - Trẻ biết tham gia tập động tác phát triển nhóm hơ hấp, có phản ứng nhanh, chạy theo hiệu lệnh, biết phối hợp tay, chân, mắt qua vận động qua tập thể dục theo hướng dẫn - Trẻ biết tập động tác theo nhịp nhạc, hát - Hô hấp, tay, vai, bụng, lườn, chân, bật - Đi, chạy kiểu theo hiệu lệnh - Vòng: Đủ cho cháu - Tay: Đưa tay phía trước sang bên - Chân: Bước sang ngang - Bụng lườn: Nghiêng người sang trái sang phải - Bật: Bật tiến phía trước - Trẻ chậm, nhanh, kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh… Tập theo hát, nhạc - Tập thể dục buổi sáng nhạc + Con gà trống + Con gà trống + Tiếng gà trống gọi + Tiếng gà trống gọi * Tập kỹ vận động phát triển tố chất * Hoạt động học: vận động: - Trẻ biết phối hợp tay, mắt - Đập bắt bóng - Đập bắt bóng sức mạnh thể để đập bắt bóng - Trẻ biết phối hợp tay, chân mắt thực vận - Bò theo đường dích dắc - Bị theo đường dích dắc - Bóng đủ số lượng trẻ - Đường dích dắc - Vạch chuẩn - Túi cát đủ số lượng trẻ động bị đường dích dắc - Trẻ thể nhanh, mạnh, khéo kết hợp phận thể để thực tập bật - Bật phía trước phía trước – ném xa – Ném xa tay tay - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú tham - HD trẻ chơi trò gia trò chơi chơi… - Bật phía trước – Ném xa tay * Hoạt động ngồi trời: - Cáo thỏ - Ơ tô chim - Mèo chim - Bắt chước, tạo dáng vật - Mèo đuổi chuột * Trẻ biết cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay, mắt sữ dụng số đồ dùng dụng cụ * Trẻ biết thực vận động: - Trẻ biết gập đan ngón tay vào * Thể dục sáng - Gập đan ngón tay - Gập đan ngón tay vào vào nhau, quay ngón tay, nhau, quay ngón tay, cổ tay, cuộn cổ tay, cuộn cổ tay cổ tay b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: * Trẻ biết số ăn thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức * Mọi lúc nơi: khỏe: - Trẻ biết tên số ăn - Nói tên số - Biết tên ăn ngày: ngày, trứng rán, cá kho, ăn ngày, trứng rán, trứng rán, cá kho, canh rau… canh rau… cá kho, canh rau * Trẻ thực số việc tự phục vụ sinh hoạt * Trẻ thực số việc đơn giản với giúp đỡ người lớn: * Hoạt động vệ sinh - Trẻ biết rữa tay, lau mặt, - Tổ chức cho trẻ rữa súc miệng tay, lau mặt, súc miệng - Trẻ biết tháo tất cỡi quần áo - Hướng dẫn cách tháo tất, cỡi quần áo cho trẻ (tuần 17, 18) - Biết rửa tay xà phòng sau hoạt động tay bẩn + Tập trẻ biết cỡi tất, quần áo * Có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe * Trẻ có số hành vi tốt vệ sinh, phòng bệnh nhắc nhỡ: - Biết nói với người lớn bị - Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu đau, chảy máu * Mọi lúc nơi - Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu * Biết số nguy khơng an tồn phòng tránh - Trẻ biết không theo người lạ khỏi khu vực - Không theo người lạ khỏi khu vực, II LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Khám phá khoa học: * * Xem xét tìm hiểu đặc điểm vật * Mọi lúc, nơi: - Nhắc nhỡ trẻ không theo người lạ khỏi khu vực, * Hoạt động chơi: - Quan tâm hứng thú với - Trẻ biết quan tâm hứng thú với - Trẻ biết quan tâm hứng thú vật tượng vật tượng gần gũi với vật tượng gần gần gũi chăm chăm quan sát vật, gũi chăm quan sát quan sát vật, hiện tượng: hay đặt câu hỏi vật, tượng: hay đặt câu tượng: hay đặt câu hỏi đối tượng hỏi đối tượng đối tượng tượng - Trẻ biết thu nhập thông tin đối tượng nhiều cách khác có gợi mở giáo xem sách…tranh ảnh trị chuyện đối tượng - Trẻ biết thu nhập thông tin đối tượng nhiều cách khác có gợi mở cô giáo xem sách…tranh ảnh trò chuyện đối tượng - Chơi nấu ăn, bán hàng - Xây dựng vườn bất thú, trang trại chăn nuôi… - Hát múa hát chủ đề, vẽ, tô màu chủ đề… - Xem sách, xem lơ tơ, nghề, làm tốn… Trẻ biết thu nhập thông tin đối tượng nhiều cách khác có gợi mở giáo xem sách…tranh ảnh trò chuyện đối tượng * Hoạt động góc: Góc phân vai: - Chơi nấu ăn, bán thức ăn cho vật, bán vật, Góc xây dựng: - Xây dựng trang trại chăn nuôi, xây dựng vườn bách thú, ao cá Góc nghệ thuật: - Hát múa hát chủ đề ĐV, vẽ, tô màu , bồi màu số động vật Góc học tập: Xem sách, xem lơ tơ, ĐV, làm tốn., làm sư tầm giới ĐV Góc thiên nhiên - In hình cát, chăm sóc - Bộ nấu ăn, loại thức ăn cho gia súc, gia cầm - Gạch xây dựng, lắp ráp hàng rào, loại xanh, vật - Nhạc cụ: xắc xô, trống, phách, - Bút sáp, giấy A4, giấy màu, hồ dán, cây, len vụn… - Tranh ảnh số động vật, - Cát, cảnh, in vật - Tranh ảnh loại động vật - Trẻ biết gọi tên, đặc điểm Hoạt động học: - Một số đồ dùng, tranh bật số động vật sống gia đình, rừng, nước, trùng - Trị chuyện số ĐV sống GĐ - Trò chuyện số số ĐV sống rừng - Trò chuyện số ĐV sống nước - Trò chuyện số trùng - Trị chuyện số ĐV sống GĐ - Trò chuyện số số ĐV sống rừng - Trò chuyện số ĐV sống nước - Trò chuyện số côn trùng ảnh động vật để trẻ chơi trò chơi * HĐNT, HĐCCĐ: Làm quen nội dung chủ đề * Mọi lúc, nơi - Trị chuyện chủ đề Làm quen với tốn: * Nhận biết số đếm, số lượng - Trẻ biết so sánh số lượng nhóm đối tượng phạm vi cách khác nói từ: nhau,nhiều hơn, - Trẻ biết tách, gộp nhóm đối tượng phạm vi thành phần * Sắp xếp theo quy tắc - Trẻ biết nhận quy tắc xếp đơn giản chép lại * So sánh đối tượng - Trẻ biết so sánh kích thước to, nhỏ ĐT nói từ to hơn, nhỏ * Hoạt động học: - Biết xếp tương ứng 1:1 - Xếp tương ứng 1:1 phạm phạm vi vi - Biết tách gộp nhóm có ĐT - Tách gộp nhóm có ĐT - Biết xếp xen kẽ ĐT - Xếp xen kẽ ĐT * Hoạt động học + Giờ chơi - Biết so sánh to, nhỏ - So sánh to, nhỏ ĐT Đt III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ - Đồ dùng giống trẻ kích thước lớn - Đồ dùng chủ đề đủ trẻ * Nghe hiểu lời nói - Trẻ nghe hiểu thực yêu cầu đơn giản ví dụ: (Cháu lấy bóng ném vào rổ) - Nghe hiểu thực 2-3 yêu cầu liên tiếp - Trẻ biết lắng nghe trả lời câu hỏi người đối thoại: - Biết lắng nghe trả lời câu hỏi người đối thoại + Trẻ ý nghe cô kể chuyện, nói tên chuyện nhân vật chuyện hỏi + Trẻ đọc thuộc thơ, thể tình cảm, cử qua thơ - Chuyện: Chú vịt xám - Chuyện: Bác gấu đen thỏ - Thơ: Rong cá - Thơ: Ong bướm * Sữ dụng lời nói sống ngày - Trẻ biết nói rõ ràng tiếng - Tập trẻ nói rõ ràng tiếng - Trẻ biết sữ dụng từ thông dụng để đặc điểm loại động vật Biết sữ dụng từ thông dụng để đặc điểm loại động vật * Mọi lúc, nơi + Hướng dẫn trẻ thực 2-3 yêu cầu liên tiếp cô người lớn * Sinh hoạt chiều - Nghe trả lời câu hỏi người đối thoại * Hoạt động học - SHC - Chuyện: Chú vịt xám - Chuyện: Bác gấu đen thỏ - Thơ: Rong cá - Thơ: Ong bướm * Mọi lúc nơi; - Tập trẻ nói rõ ràng tiếng -Trẻ biết sữ dụng từ thông dụng để đặc điểm loại động vật * Hoạt động chiều: - Trẻ thích đọc theo - Tập trẻ đọc - Tập trẻ đọc đồng giao, ca dao, đồng dao chủ đề đồng dao, ca dao ca dao chủ đề chủ đề * Giờ chơi: - Trẻ biết bắt chước giọng nói - Bắt chước giọng nói nhân nhân vật chuyện - Biết bắt chước giọng vật chuyện nghe nghe với giúp đỡ nói nhân vật với giúp đỡ người lớn người lớn chuyện nghe Tranh ảnh, mơ hình thơ, chuyện - Máy chiếu - Trẻ biết sữ dụng từ Vâng, dạ, thưa giao tiếp với giúp đỡ người lớn * Mọi lúc nơi - Biết sữ dụng từ Vâng, dạ, thưa * Làm quen với việc đọc -viết - Trẻ biết để ý người khác - Biết để ý người đọc sách cho nghe Tự giở khác đọc sách cho nghe sách xem tranh Tự giơ sách xem tranh - Sữ dụng từ Vâng, dạ, thưa giao tiếp * Giờ chơi: - Trẻ biết để ý người khác đọc sách cho nghe Tự giơ sách xem tranh IV GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI * Thể tự tin, tự lực - Trẻ cố gắng thực công việc đơn giản giao * Giờ chơi - Cố gắng thực công Trẻ cố gắng thực công việc việc đơn giản giao đơn giản giao (Chia giấy, (Chia giấy, xếp đồ chơi) xếp đồ chơi…) * Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh * Mọi lúc nơi - Trẻ biết nhận cảm xúc vui Biết nhận cảm xúc buồn, sợ hãi, tức giận, qua nét vui buồn, sợ hãi, tức mặt, giọng nói, qua tranh ảnh giận, qua nét mặt, giọng nói, qua tranh ảnh - HD trẻ biết nhận cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, qua nét mặt, giọng nói bạn, qua tranh ảnh * Hành vi quy tắc ứng xử xã hội * Mọi lúc nơi - Trẻ biết ý nghe, nghe cô bạn nói - Trẻ biết ý nghe, - Trẻ biết ý nghe, nghe nghe cô bạn nói bạn nói * Quan tâm đến môi trường * Mọi lúc nơi - Trẻ biết bỏ rác nơi quy - Trẻ biết bỏ rác định nơi quy định - HD trẻ biết bỏ rác nơi quy định V.GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẪM MĨ * Âm nhạc: - Trẻ biết ý nghe nhạc dân ca nhạc thiếu nhi - Trẻ vận động theo nhịp điệu hát nhạc (vỗ tay theo phách nhịp, vận động minh họa) - Trẻ biết nghe hát theo điệu hị khoan lệ thủy - Trẻ hát tự nhiên, hát theo giai điệu hát quen thuộc * Tạo hình: - Trẻ biết kết hợp kỹ học để tô màu vật vẽ nét thẳng, nét xiên, nét công để vẽ gà - Trẻ biết xé dải, xé vụn dán thành sản phẩm cá - Trẻ biết dùng kĩ nhào đất, lăn dọc để thành giun - Trẻ biết xếp chồng xếp cạnh, xếp cách tạo thành sản phẩm có cấu trúc đơn gian - Trẻ biết tạo sản phẩm - Biết tô màu vật sống rừng - Biết vẽ gà * Mọi lúc nơi - Trẻ biết ý nghe nhạc dân ca nhạc thiếu nhi * Hoạt động học - SHC - Dạy VĐ: Gà trống, mèo con, cún - Trị chơi: Ai đốn giỏi, nhanh … * Sinh hoạt chiều - Nghe hát theo cô điệu lệ thủy - Trẻ hát tự nhiên, hát theo giai điệu hát quen thuộc * Hoạt động học + Giờ chơi - Tô màu vật sống rừng - Vẽ gà - Xé dán cá - Xé dán cá - Biết nặn gun - Nặn gun - Biết ý nghe nhạc dân ca nhạc thiếu nhi - Dạy VĐ: Gà trống, mèo con, cún - Nghe hát theo điệu hị khoan lệ thủy - Trẻ hát tự nhiên, hát theo giai điệu hát quen thuộc - Trẻ biết xếp chồng xếp cạnh, xếp cách tạo thành sản phẩm có cấu trúc đơn gian - Khuyến kích trẻ tạo * Giờ chơi - Trẻ biết xếp chồng xếp cạnh, xếp cách tạo thành sản phẩm có cấu trúc đơn gian - Tạo sản phẩm tạo hình - Nhạc cụ: xắc xơ, trống, phách, mũ vật, - Băng nhạc hát - Tranh mẫu cô, giấy A4, bút sáp, giấy màu - Bức tranh chưa tô màu - Đất nặn, bảng tạo hình theo ý thích sản phẩm tạo hình theo ý thích theo ý thích KẾ HOẠCH TUẦN 17 Chủ đề: Động vật sống gia đình Thời gian thực từ ngày 28/12 đến ngày 1/1/2021 Hoạt động Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Đón trẻ - Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép - Nhắc nhở trẻ cất cặp, giày, dép lên giá, Trò chuyện - Trò chuyện với trẻ động vật sống gia đình sáng - Tập thể dục buổi sáng nhạc: Tiếng gà trống gọi - trẻ chậm, nhanh, kiểng gót, chạy Thể dục chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh… sáng - Gập đan ngón tay vào nhau, quay ngón tay, cổ tay, cuộn cổ tay - Hơ hấp: Hít vào, thở - Tay: Đưa tay phía trước sang bên - Bụng lườn: Nghiêng người sang trái sang phải - Bật: Bật tiến phía trước Hoạt động PTTC KPXH PTNN PTNT PTTM học - Chuyện: Chú - Trò chuyện - Vẽ: Gà - Xếp tương ứng 1:1 - DVĐ: Gà trống, vịt xám số động vật sống phạm vi mèo con, cún gia đình + NH: Con chim vành khuyên + TC: Hoạt động - Trò chuyện - Vẽ gà - Làm quen - Ôn chuyện: Chú - Đọc đồng dao trời động vật sống sân hát: Gà trống mèo vịt xám gia đình con, cún - TCVĐ: Mèo - TCVĐ: Về - TCVĐ: Cáo - TCVĐ: Mèo - TCVĐ: Cáo thỏ chim sẻ nhà thỏ chim sẻ - Chơi tự do:Chơi - Chơi tự do: Chơi - Chơi tự do: Chơi - Chơi tự do: Chơi - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi với đồ chơi với đồ chơi với đồ chơi với đồ chơi I MỤC TIÊU - Trẻ biết nhận xét tìm hiểu đặc điểm vật tượng thơng qua góc chơi, phản ánh Hoạt động vai chơi mình, chơi đồn kết, khơng đập phá đồ chơi, chơi xong cất dọn đồ chơi cản thận góc Trẻ biết thu nhập thơng tin đối tượng nhiều cách khác có gợi mở giáo xem sách…tranh ảnh trị chuyện đối tượng - Biết chơi nấu ăn, bán thức ăn cho vật, bán vật - Biết xây dựng trang trại chăn nuôi - Biết hát múa hát động vật, vẽ, tô màu chủ đề, chủ điểm - Xem sách, xem lô tơ, ĐV, làm tốn., làm sư tầm giới ĐV - Biết chăm sóc cây, chơi với cát nước, in hình lên cát - Trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi bạn, dạy trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định - 90 % trẻ đạt yêu cầu II NỘI DUNG CHƠI - Góc PV: Chơi nấu ăn , bán thức ăn cho vật, bán vật - Góc học tập: Xem sách, xem lơ tơ, ĐV, làm toán., làm sư tầm giới ĐV - Góc nghệ thuật: Hát múa hát động vật, vẽ, tô màu chủ đề, chủ điểm - Góc xây dựng: Xây dựng trang trại chăn ni - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, chơi với cát nước, in hình lên cát Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động chiều - Biết rửa tay xà phòng sau hoạt động tay bẩn - Tập trẻ biết cỡi tất, quần áo - HD trẻ biết sữ dụng bát, thìa, cóc cách - Tập trẻ cất dọn đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng dẫn trò - Nghe trả lời - Nghe hát theo - Trẻ hát tự nhiên, - Tập trẻ đọc chơi “Cáo câu hỏi người cô điệu hò hát theo giai đồng giao, ca dao thỏ” đối thoại thông qua khoan lệ thủy câu chuyện: Chú - Bồi dưỡng trẻ vịt xám yếu điệu hát quen thuộc chủ đề - Bồi dưỡng trẻ yếu KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày/ nội dung THỨ Ngày 28/12/2020 Phát triển ngôn ngữ (Văn học) Chuyện: Chú vịt xám Mục đích - yêu cầu - Trẻ hiểu nội dung chuyện Trẻ nhớ tên chuyện, tên nhân vật chuyện - Trẻ trả lời câu hỏi Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định - Giáo dục trẻ biết thương yêu giúp đở 93 – 95% trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động nói tên chuyện, nhân vật chuyện Phương pháp - hình thức tổ chức I Chuẩn bị: Chuẩn bị cô: - Nhạc hát: “Chú vịt con”, “Đàn vịt con” - Các Slide ảnh minh hoạ máy tính - Phim hoạt hình Chú vịt xám Chuẩn bị trẻ: - Ghế ngồi cho trẻ - Trang phục trẻ gọn gàng, II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cô trẻ hát hát “chú vịt con” + Các vừa hát hát gì? + Chú vịt hát có biết lời bà khơng? + Chú vịt có đáng u khơng nhỉ? Có câu chuyện kể vịt con, muốn biết vịt có lời bố mẹ khơng lắng nghe cô kể câu chuyện “Chú Vịt Xám” Hoạt động 2: Nội dung * Nghe kể chuyện - Lần 1: Dùng hình powerpoint Trích dẫn - đàm thoại - Đàm thọai + Cô vừa kể nghe câu chuyện ? + Trong truyện có nhân vật nào? + Vịt mẹ dẫn vịt đâu? + Trước chơi, vịt mẹ dặn vịt gì? + Vừa khỏi cổng làng quên lời mẹ dặn? + Chú Vịt Xám đâu? Trên đường nhìn thấy ao có nhiều cá tơm tung tăng bơi lội Thích q! Chú nhảy xuống mò lấy mò để + Đến ăn gần no nghĩ đến ai? + Hoảng sợ gọi mẹ nhỉ? (Cô cháu giúp vịt xám gọi mẹ nào) + Điều xảy vịt xám gọi mẹ? À rồi, gần có cáo ngủ say nghe tiếng vịt xám kêu bừng tỉnh dậy + Cô đố con, Cáo nói nghe tiếng vịt xám kêu? Cáo hí hửng phía bờ ao để tìm vịt xám + Ai cứu vịt xám? Cáo vừa đến bờ ao lúc vịt mẹ tìm thấy vịt xám + Thấy Cáo vịt mẹ làm để cứu vịt xám ? Thế vịt xám chết đấy, từ vịt xám ln ln nghe lời mẹ khơng dám chơi * Giáo dục: Chú Vịt Xám mải chơi không nghe lời mẹ dặn nên bị Cáo ăn thịt Cịn con, có nghe lời bố mẹ khơng? Các cịn nhỏ nên bố mẹ cho đâu phải nhớ bố mẹ khơng nhé! - Tập trẻ đóng kịch: + Cơ người dẫn chuyện + Lần 1: cho trẻ làm cáo, trẻ làm vịt mẹ, trẻ làm vịt xám, trẻ làm vịt + Lần 2: cho số lượng trẻ lần Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Nhắc lại tên vừa học - Giáo dục - Nhận xét: Nêu gương - Cắm hoa Hoạt động ngồi trời Hoạt động chủ đích: Trị chuyện động vật sống gia đình Hoạt động ngồi trời - Hoạt động chủ đích: - Trẻ thích trị chuyện +Trị chuyện động vật sống gia đình - Trò chơi vận động: Về nhà - Trẻ hiểu cách chơi - Trò chơi vận động: chơi luật + Về nhà - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi - Chơi tự - Trẻ đoàn kết chơi +Chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều Sinh hoạt chiều - Hướng dẫn trò chơi “Cáo thỏ” - Hướng dẫn trò chơi - Trẻ hiểu cách chơi chơi luật “Cáo thỏ” * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung THỨ Ngày 29/12/2020 Mục đích - u cầu Phương pháp - hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Máy chiếu Phát triển nhận thức (MTXQ) Trò chuyện số động vật sống gia đình - Trẻ biết tên gọi đặc điểm hình dáng mơi trường sống số vật ni gia đình Biết thức ăn vật - Trẻ nói số phận vật - Trẻ trả lời số câu hỏi cô - Qua tiết học trẻ biết ích lợi vật,củng biết chăm sóc bảo chúng 92 - 95% trẻ biết tên gọi đặc điểm hình dáng môi trường sống số vật ni - Hình ảnh số vật ni gia đình - Lơ t số vật ni II Tiến hành: Hoạt động 1: Ơn định gây hứng thú Cô trẻ hát hát : Gà trống, mèo cún - Các vừa hát hát gì? Trong hát nói vật nào? (Gà trống, mèo cún con.) - Vậy bạn giỏi hảy kể cho cô biết gia đình thường ni vât nào? - Hơm trị chuyện số vật ni gia đình Hoạt động 2: Nội dung Cô đọc câu đố: Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm về đẻ trứng - Đố gì? Con vịt Cơ mời hảy hướng lên hình nhìn xem có hình ảnh đấy.(Con vịt.) Cho lớp gọi tên vịt - Con vịt có phận gì? Đầu mình, - Ở phần đầu vịt có gì? Mắt, mỏ vịt nào? Mỏ dẹt.Ở phần có gì? cánh chân, chân vịt có gì? Có màng nên bơi nước Con vịt kêu nào? (Cạp cạp) - Con vịt đẻ trứng hay đẻ (Đẻ trứng) - Các có biết không ăn trứng vịt tốt cho sức khỏe - Vậy có biết vật sống đâu khơng? Hoạt động ngồi trời - Hoạt động chủ đích: - Giờ hảy ý lắng nghe làm tiếng - Cơ làm tiếng gáy ị ó o…o Cơ đố tiếng gáy gì? Con gà trống - Con gà trống có phận gì? Đầu mình, đi, - Ỏ phần đầu có gì? Có mắt, mỏ.Mỏ gà nào? Nhọn, - Mỏ gà dùng để làm gì? (Mổ thức ăn gà trống cịn có mào đỏ) - Ở phần gà trống có chân - Con gà thường ăn thức ăn gì? Ăn gạo ăn lúa - Vậy gà sống đâu con? Sống gia đình - Con gà trống gáy Giờ cô mời lớp làm tiếng gà trống gáy - Con gà, vịt, vật có ích cung cấp cho nguồn thưc phẩm q giá ăn vào thể khỏe mạnh chóng lớn nên phải biết chăm sóc bảo vệ chúng * Mở rộng - Ngoài vật đả học bạn giỏi hảy kể tên vật sống gia đình mà biết - Cho trẻ xem số hình ảnh vật sống gia đình - TC: Chơi chọn lô tô vật theo hiệu lệnh cô - Chơi : Bắt chước tiếng kêu tạo dáng vật - Trẻ nghe trả tiếng kêu làm bắt chước dáng chúng Hoạt động 3: Kết thúc: Củng cố: Các vừa học gì? Cơ nhận xét, tuyên dương, cắm hoa - Trẻ biết sử dụng kĩ Hoạt động trời học tạo sản - Hoạt động chủ đích: + Vẽ gà sân phẩm + Vẽ gà sân - Trò chơi vận động: - Trẻ hiểu cách chơi - Trò chơi vận động: + Cáo thỏ chơi luật + Cáo thỏ - Chơi tự do: - Chơi tự do: + Cho trẻ chơi đồ chơi - Trẻ đoàn kết chơi + Cho trẻ chơi đồ chơi Sinh hoạt chiều Sinh hoạt chiều - Làm quen câu chuyện: - Trẻ thích nghe kể - Làm quen câu chuyện: Chú vịt xám Chú vịt xám chuyện * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung THỨ Ngày 30/12/2020 Phát triển thẩm mĩ (Tạo hình) Vẽ: Gà (Mẫu) Mục đích - u cầu Phương pháp - hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Tranh mẫu gà con, thước chỉ, giấy vẽ, bút dạ, sáp màu cho cô - Trẻ biết vẽ gà - Vở tạo hình, bút chì, sáp màu đủ cho trẻ, giá - cặp tạo hình giống mẫu II Tiến hành: - Trẻ biết sử dụng kỉ Hoạt động 1: Ôn định gây hứng thú vẽ nét thẳng, nét - Cô cho trẻ đọc thơ “Đàn gà con”, gợi hỏi trẻ: cong, nét tròn, nét + Các vừa đọc thơ gì? xiên… để vẽ gà + Trong thơ nói vật gì? theo mẫu với bố + Gà mẹ, gà nuôi đâu? cục cân đối, đẹp Dẫn dắt vào - Trẻ hứng thú vẽ để tạo Hoạt động 2: Nội dung sản phẩm đẹp, học - Quan sát tranh vẽ mẫu: Cô treo tranh vẽ gà cho trẻ quan xong biết cất dọn đồ dùng vào góc gọn gàng… sát, nhận xét đàm thọai: + Cơ có tranh vẽ đây? Con gà có phận nào? (Đầu/mình/đi,…như nào? có màu gì? ) - Cơ vẽ mẫu hướng dẫn cho trẻ cách vẽ: - Trước hết vẽ gà hình trịn to, vẽ đầu hình trịn nhỏ Sau vẽ nét thẳng, xiên, vẽ chân nét thẳng, mắt gà hình gì? Mỏ gà hình gì? - Để có tranh đẹp phải vẽ nào? - Khi ngồi vẽ, tô màu phải ngồi nào? - Cầm bút tay gì? - Bằng đầu ngón tay? * Trẻ thực - Cơ cho trẻ đọc đồng dao “Con gà” kết hợp phát đồ dùng cho trẻ - Trong trình trẻ thực cô bao quát, ý hướng dẫn gợi ý thêm cho trẻ, đặc biệt trẻ yếu, lúng túng * Nhận xét, đánh giá sản phẩm - Khi trẻ vẽ xong nói: Nghỉ tay, nghỉ tay - Thể dục hết mệt mỏi - Cơ cho trẻ đưa sản phẩm lên trưng bày để tổ chức triển lãm tranh mời 2-3 trẻ chọn tranh trẻ thích nhất? Vì lại thích tranh ấy? (Bố cục cân đối, tô màu hợp lý, đẹp…) - Cô nhận xét chung: Tuyên dương trẻ có sản phẩm đẹp, có sáng tạo động viên, khuyến khích trẻ sản phẩm chưa đẹp lần sau cố gắng Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô cháu mang sản phẩm trưng bày góc tạo hình Hoạt động ngồi trời - Hoạt động chủ đích: + Làm quen hát: Gà trống mèo con, cún Hoạt động ngồi trời - Hoạt động chủ đích: - Trẻ thích hát cô + Làm quen hát: Gà hát - Trò chơi vận động: trống mèo con, cún + Mèo chim sẻ - Trò chơi vận động: - Trẻ hiểu cách chơi - Chơi tự do: + Mèo chim sẻ chơi luật + Chơi với đồ chơi - Chơi tự do: Sinh hoạt chiều + Chơi với đồ chơi - Trẻ đoàn kết chơi - Nghe hát theo cô điệu lệ thủy Sinh hoạt chiều - Bồi dưỡng trẻ yếu lĩnh vực phát triển ngôn ngữ (luyện phát - Trẻ nghe hát theo - Nghe hát theo cô âm) cháu: cô điệu hò điệu lệ khoan lệ thủy – Tham thủy gia ôn luyện cô - Bồi dưỡng trẻ yếu lĩnh vực phát triển ngôn ngữ * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung THỨ Ngày 31/12/2020 Phát triển nhận thức Mục đích - u cầu Phương pháp - hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Một số vật để xung quanh lớp có số lượng - Trẻ biết xếp tương ứng - Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ mèo, gà (Toán) Xếp tương ứng 1:1 phạm vi 1:1 phạm vi - Phát triển kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật ni gia đình - Trẻ hứng thú đạt 90-95 % trẻ biết xếp tương ứng 1:1 phạm vi - Đồ dùng cô: Hình ảnh mèo, gà - Nhạc có hát chủ đề II Tiến hành Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Các học chủ đề nghề gì? (Các vật ni gia đình) - Dẫn dắt giới thiệu nội dung hoạt động Hoạt động 2: Nội dung + Ơn đếm đến Xung quanh lớp có nhiều vật bạn giỏi lên tìm nhóm vật có số lượng đếm cho lớp xem ( 2-3 trẻ lên tìm đếm) + Xếp tương ứng 1:1 phạm vi - Cho trẻ lấy rá - Cô xếp mèo trước + Cho trẻ xếp theo cô, cho trẻ đếm xem có mèo + Khái quát - Dưới mèo cô xếp gà - Cho trẻ xếp theo (3 mèo có gà) - Cho trẻ thực gắn tương ứng 1con mèo với gà hết - Sau cho trẻ đếm số lượng nhóm Khái quát: xếp tương ứng 1:1 xếp mèo tương ứng gà phía để số lượng hai nhóm * Luyện tập: + TC 1: Tìm bạn - Cách chơi: cho trẻ vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh ‘kết bạn’ tìm nhóm bạn trai, bạn gái kết lại với Hoạt động ngồi trời - Hoạt động chủ đích: + Ơn chuyện: Chú vịt xám - Trị chơi vận động: + Cáo thỏ - Chơi tự + Cáo thỏ Sinh hoạt chiều - Trẻ hát tự nhiên, hát theo giai điệu hát quen thuộc - Luật chơi: kết yêu cầu, không tìm bạn để kết người phải làm theo yêu cầu lớp - Cô cho trẻ chơi lần, sau lần chơi cô cho lớp kiểm tra xem trẻ kết không + TC2: Giúp tơi tìm - Cách chơi: Cơ chia lớp thành tổ, có tranh lơ tơ vật mèo,chó,vịt,gà Cơ u cầu trẻ dán loại cách ghép tương ứng (3 mèo, chó ) (3 vịt, với gà) - Luật chơi: Sau nhạc tổ ghép theo yêu cầu đội chiến thắng - Cơ cho trẻ chơi - lần, cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Hỏi tên học? + Nhận xét tuyên dương Hoạt động ngồi trời - Hoạt động chủ đích: + Ơn chuyện: Chú vịt xám - Trẻ hứng thú tham gia ôn luyện cô - Trẻ hiểu cách chơi chơi luật - Trẻ đoàn kết chơi - Trẻ thích hát tự nhiên, hát theo giai điệu hát quen thuộc - Trò chơi vận động: + Cáo thỏ - Chơi tự do: + Chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều - Trẻ hát tự nhiên, hát theo giai điệu hát quen thuộc * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung THỨ Ngày 01/1/2021 Phát triển thẩm mĩ (Âm nhạc) - Dạy vận động: Gà trống mèo cún + Nghe hát: Con chim vành khun - Trị chơi: Ai nhanh Mục đích - yêu cầu Phương pháp - hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Đồ dùng trẻ: xắc xô, phách tre đủ số lượng trẻ, vòng thể - Trẻ biết hát thuộc dục hát biết vận động II Tiến hành: theo nhịp hát Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Trẻ ý lắng nghe - Tập trung trẻ, cho 2- trẻ kể số vật ni gia đình mà cô hát trẻ biết + Trẻ hứng thú tham - Dẫn dắt vào hoạt động trọng tâm gia vào trò chơi Hoạt động 2: Nội dung - Giáo dục trẻ biết yêu * Dạy vận động: Gà trống mèo cún quý vật nuôi - La đoạn hát, yêu cầu trẻ đoán tên hát tên tác 90 – 95% trẻ hát thuộc giả hát ận động - Cô khái quát nhịp hát - Bắt nhịp cho lớp hát - lần - Cô hát VĐ mẫu cho trẻ xem lần, kết hợp giải thích động tác lần - Cho lớp hát vận động - Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy hát vận động Chú ý sữa sai - Cả lớp hát vận động lại lần * Nghe hát: Con chim vành khuyên - Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần: + Lần 1: Hát kết hợp cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt - Lần 2: Hát cho trẻ phụ họa * Trò chơi: Ai nhanh - Giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi, luật chơi - Cho lớp chơi.2 l ần Cho lớp hát vận động lại hát (con gà trống) lần Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Các vừa hát hát gì? + Nhận xét tun dương Hoạt động ngồi trời - Hoạt động chủ đích: + Đồng dao - Trị chơi vận động: + Kết bạn - Chơi tự + Cho trẻ chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều - Tập trẻ đọc đồng giao, ca dao chủ đề - Bồi dưỡng trẻ yếu lĩnh vực phát triển Hoạt động trời - Trẻ hứng thú tham - Hoạt động chủ đích: gia đọc đồng dao + Đồng dao - Trị chơi vận động: - Trẻ hiểu cách chơi + Kết bạn chơi luật - Chơi tự do: - Trẻ đoàn kết chơi + Cho trẻ chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều - Trẻ hứng thú đọc đồng dao - Tập trẻ đọc đồng giao, ca dao chủ đề - Hứng thú tham gia ôn luyện cô - Bồi dưỡng trẻ yếu lĩnh vực phát triển nhận thức nhận thức (Toán): * Đánh giá ngày: ...MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CƠ SỞ VẬT CHẤT I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT a Phát triển vận động: * Thể dục buổi sáng: * Trẻ tập động tác phát triển nhóm hơ hấp:... hàng rào, loại xanh, vật - Nhạc cụ: xắc xô, trống, phách, - Bút sáp, giấy A4, giấy màu, hồ dán, cây, len vụn… - Tranh ảnh số động vật, - Cát, cảnh, in vật - Tranh ảnh loại động vật - Trẻ biết gọi... trẻ lần Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Nhắc lại tên vừa học - Giáo dục - Nhận xét: Nêu gương - Cắm hoa Hoạt động ngồi trời Hoạt động chủ đích: Trị chuyện động vật sống gia đình Hoạt động ngồi