ĐỘNG vật TUÂN 19

KẾ HOẠCH TUẦN 19 Chủ đề: Động vật sống nước Thời gian thực từ ngày 11/1 đến ngày 15/1/2021 Hoạt động Đón trẻ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép - Nhắc nhở trẻ cất cặp, giày, dép lên giá, Trò chuyện sáng Thể dục sáng - Trò chuyện với trẻ về động vật sống nước - Tập thể dục buổi sáng nền nhạc: Tiếng gà trống gọi - trẻ chậm, nhanh, kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh… - Hơ hấp: Hít vào, thở - Tay: Đưa tay phía trước sang bên - Bụng lườn: Nghiêng người sang trái sang phải - Bật: Bật tiến về phía trước Hoạt động học PTNN Đập bắt bóng Hoạt động - Trị chuyện về động trời vật sống nước - TCVĐ: Cáo thỏ KPXH PTTM PTNT PTTM Trò chuyện về số động vật sống nước Thơ: Rong cá So sánh to nhỏ dối tượng Xé dán cá - Ôn vận động: Con gà trống - Vẽ cá sân - Ôn thơ: Rong cá - Đọc đồng dao - TCVĐ: Mèo - TCVĐ: Bắt chước, - TCVĐ: Ơ tơ chim - TCVĐ: Bắt chước, - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi tạo dáng vật chim sẻ tạo dáng vật - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi - Chơi tự do:Chơi với - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi đồ chơi I MỤC TIÊU - Trẻ biết nhận xét tìm hiểu đặc điểm của vật tượng thơng qua góc chơi, phản ánh vai chơi của mình, chơi đồn kết, khơng đập phá đồ chơi, chơi xong cất dọn đồ chơi cản thận Hoạt động Trẻ biết thu nhập thông tin về đối tượng nhiều cách khác có gợi mở của giáo xem sách…tranh ảnh góc trò chuyện về đối tượng - Biết chơi nấu ăn, bán thức ăn cho cá, bán loại cá - Biết xây dựng ao cá - Biết hát múa về hát về động vật, vẽ, tô màu về chủ đề, chủ điểm - Xem sách, xem lô tô, về ĐV, làm toán., làm sư tầm về giới ĐV - Biết chăm sóc cây, chơi với cát nước, in hình lên cát - Trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi của bạn, dạy trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định - 90 % trẻ đạt yêu cầu II NỘI DUNG CHƠI - Góc PV: Chơi nấu ăn, bán thức ăn cho cá, bán loại cá - Góc học tập: Xem sách, xem lô tô, về ĐV, làm toán., làm sư tầm về giới ĐV - Góc nghệ thuật: Hát múa về hát về động vật, vẽ, tô màu về chủ đề, chủ điểm - Góc xây dựng: Xây dựng ao cá - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, chơi với cát nước, in hình lên cát Vệ sinh - Trẻ biết rửa tay, lau mặt, súc miệng Ăn - HD trẻ biết sữ dụng bát, thìa, cóc cách Ngủ - Tập trẻ cất dọn đồ dùng cá nhân nơi quy định Hoạt động - Hướng dẫn trò chơi chiều “Bắt chước, tạo dáng vật” Trả trẻ - Nhắc nhỡ trẻ biết đội mũ nắng, mặc áo ấm tất trời lạnh, dép giày học - Nghe trả lời câu hỏi của người đối thoại - Trẻ hát tự nhiên, hát - Tập trẻ đọc theo giai điệu đồng giao, ca dao hát quen thuộc chủ đề - Bồi dưỡng trẻ yếu - Bồi dưỡng trẻ yếu - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ lớp KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày/ nội dung Mục đích - yêu cầu THỨ I Chuẩn bị: - 10 bóng, rỗ đựng bóng Ngày 11/1/2021 Phát triển ngôn ngữ (Văn học) Thơ: Rong cá Phương pháp - hình thức tổ chức - Trẻ biết cầm bóng tay, đập bóng xuống sàn phía trước mũi bàn chân bắt bóng bóng nảy lên - Sân tập phẳng, quần áo cho trẻ gọn gàng - Phát triển kỹ đạp bắt bóng xác cho trẻ + Các cháu có thích tập làm bác nhà nơng trồng phải qua cầu nhỏ khó khơng? - Giáo dục trẻ có ý thức học II Tiến hành: Hoạt động 1: Ôn định gây hứng thú - Cơ hỏi trẻ: Muốn có thể khoẻ mạnh phải làm gì? * Khởi động: Cơ cho trẻ làm đồn tàu vịng trịn theo hiệu lệnh của cô Trẻ kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm, về ga cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang theo tổ * Trọng động: Bài tập phát triển chung: Mỗi ĐT tập 2l x 4n, riêng ĐT tay tập 4l x 4n - ĐT tay: Hai tay đưa lên cao, đưa về phía trước, dang ngang, hạ tay xuống - ĐT chân: Hai tay đưa lên cao đưa về phía trước đồng thời khuỵu gối, đứng lên tay dang ngang hạ tay xuống - ĐT Bụng: Hai tay đưa lên cao, cúi gập người hai tay chéo phía dưới, đứng lên đưa tay lên cao đồng thời hạ tay xuống * Vận động bản: Đập bắt bóng - Cơ giới thiệu tập làm mẫu cho trẻ lần khơng giải thích - Cơ làm mẫu 2: Khi nghe hiệu lệnh tay cầm bóng, đạp bóng xuống sàn phía trước mũi bàn chân tay bắt lấy bóng bóng nảy lên Thực xong bỏ bóng vào rỗ về đứng cuối hàng * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ lên làm mẫu - Cho trẻ lên thực Nhắc nhở trẻ ý bắt bóng bóng nảy lên - Cho tổ thi đua xem đội đập bắt bóng xác nhiều - Cô ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi vận động: “Trời nắng trời mưa” - Cô cho trẻ nêu lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần * Hoạt động 4: Hồi tỉnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng sân vịng Hoạt động ngồi trời Hoạt động 3: Kết thúc chuyển hoạt động - Hoạt động chủ đích: Hoạt động ngồi trời Trị chuyện về động vật - Trẻ thích trị chuyện sống nước Hoạt động chủ đích: - Trị chơi vận động: Cáo thỏ - Trẻ biết cách chơi chơi luật - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi - Trẻ đồn kết chơi - Trị chơi vận động: Cáo thỏ - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều - Hướng dẫn trò chơi “Bắt chước, tạo dáng vật” Trò chuyện về động vật sống nước - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi Sinh hoạt chiều - Hướng dẫn trò chơi “Bắt chước, tạo dáng vật” * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung Mục đích - u cầu Phương pháp - hình thức tổ chức THỨ I Chuẩn bị: Ngày 12/1/2021 - Máy chiếu Phát triển nhận thức (MTXQ) Trò chuyện về số động vật sống nước - Trẻ biết tên, đặc điểm - Hình ảnh số loại cá bật lợi ích số - Lơ tô số loại cá động vật sống II Tiến hành: nước - Trẻ trả câu hỏi của cô Hoạt động 1: Ôn định gây hứng thú rõ ràng, mạch lạc Cho trẻ xem đoạn phim nói về vật sống nước - Rèn kỷ quan sát có chủ định + Các xem đoạn phim nói về vật gì? (con cá) - Trẻ biết yêu quý vật - Trẻ hứng thú, đạt 92 – 95 - Cá loài động vật phong phú đa dạng, cá sống nước, có lồi sống nước (sơng, hồ, ao, bể ) có lồi sống nước mặn (biển) Ngồi cá ra, cịn có vật khác sống nước nữa, đố vật nào? Để hiểu rõ về vật đó, học hơm cháu mình tìm hiểu động vật sống nước Hoạt động 2: Nội dung * Đàm thoại về cá chép: Cho trẻ xem cá chép Hỏi trẻ: + Đây gì? - Cho lớp đọc tên cá chép lần + Các quan sát xem cá có phận gì? ( -3 trẻ kể: đầu, mình, đuôi ) - Cô vào phần của cá cho trẻ gọi tên: + Đây phần gì của cá: - Đầu cá - Mình cá - Đi cá + Trên đầu cá có gì?( mỏ cá, mắt cá) + mỏ cá dùng để đớp mồi, mắt giúp cá dò đường bơi lội, kiếm mồi + Mình cá có gì?( vây cá, vảy cá) Cá bơi gì?( cá bơi mang, lái đuôi Vảy cá có nhiệm vụ bảo vệ mình cá) - Cá giống người phải ăn phải thở thì sống - Các thở gì? (mũi, miệng) - Vậy cá thở gì? (cá thở mang) - Thức ăn của cá sống tự nhiên bọ gây côn trùng nhỏ? - Theo người ta ni cá để làm gì? (ăn thịt) - Có nhiều ăn chế biến từ cá như: cá rán, cá hấp, cá kho…Và ăn cá có chất đạm giúp thơng minh chóng lớn - Hằng ngày mẹ chợ thường mua cho ăn loài cá gì? ( 2-3 trẻ trả lời) - Trên hình của có hình ảnh về số lồi cá mời xem - Cho trẻ xem gọi tên * Quan sát tôm, cua đàm thoại tương tự Cô đọc câu đố: Chân gần đầu Râu gàn mắt Lưng còng co quắp Mà bơi tài ( cô đố gì) tơm - Các ! Cá, tơm, cua vật có lợi, cung cấp chất đạm cho - Cho trẻ xem hình ảnh số động vật khác sống nước Chơi trò chơi: gì biến - Cách chơi: Cô cho cá tôm , cua, biến hỏi trẻ hình biến gì? Trị chơi: Thi xem nhanh - Cơ phát cho trẻ rá lơ tơ - Cách chơi: nói chọn cho cô tôm trẻ chọn nhanh tôm giơ lên cho cô xem cho trẻ đọc tôm Cứ tiếp tục cô chon động vật khác - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô nhận xét chơi Hoạt động 3: Kết thúc Củng cố: Các vừa học gì? Cô nhận xét, tuyên dương, cắm hoa Hoạt động trời Hoạt động ngồi trời - Hoạt động chủ đích: Ơn vận động: Con gà trống - Hoạt động chủ đích: Ơn vận động: Con gà trống - Trẻ hứng thú ôn luyện - Trị chơi vận động: Bắt chước, tạo dáng - Trẻ biết cách chơi vật chơi luật - Chơi tự do: Cho trẻ chơi đồ chơi Sinh hoạt chiều - Nhắc nhỡ trẻ biết đội mũ nắng, mặc áo - Trẻ đồn kết chơi - Trị chơi vận động: Bắt chước, tạo dáng vật - Chơi tự do: Cho trẻ chơi đồ chơi Sinh hoạt chiều ấm tất trời lạnh, dép giày học - Trẻ biết đội mũ nắng, mặc áo ấm tất trời lạnh, dép giày học - Nhắc nhỡ trẻ biết đội mũ nắng, mặc áo ấm tất trời lạnh, dép giày học * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung Mục đích - yêu cầu THỨ I Chuẩn bị: - Tranh minh họa Ngày 13/1/2021 Phát triển ngôn ngữ (Văn học) Thơ: Rong cá Phương pháp - hình thức tổ chức - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Hiểu nội dung, cảm nhận nhịp điệu, đọc thuộc thơ II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô mở đĩa trẻ hát “Cá vàng bơi” + Các vừa hát hát gì? - Rèn luyện kỹ đọc Có thơ hay về cá sống nước cô rong xanh mà hôm dạy Đó thơ “Rong cá” sáng tác Phạm Hổ thơ diễn cảm cách ngắt nghỉ nhịp Hoạt động 2: Nội dung -Trẻ biết ích lợi * Nghe đọc thơ: rong cá của cá đời sống - Giới thiệu tên thơ: rong cá tên tác giả: Phạm Hổ người - 95 – 96% Trẻ đọc + Lần 1: Đọc diễn cảm thơ thuộc thơ + Lần 2: Đọc diễn cảm kết hợp tranh minh họa * Trích dẫn – đàm thoại - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác? Đoạn đầu thơ nói lên vẽ đẹp của rong xanh “Có rong xanh Đẹp tơ nhuộm Giữa hồ nước Nhẹ nhàng uốn lượn” + Cô rong xanh đẹp nào? Để biết đàn cá nhỏ làm gì bên cô rong xanh nghe tiếp nhé! “Một đàn cá nhỏ Đuôi đỏ lụa hồng Quanh cô rong đẹp Múa làm văn công” + Quanh cô rong đẹp cá làm gì? + Rong cá nuôi đâu? (2 trẻ trả lời) Giáo dục trẻ: Người ta nuôi cá thả rong ao, hồ để làm cảnh đẹp Vì nhà bạn nuôi cá thì cần chăm sóc cho cá ăn, khơng phá rong, không vứt rác xuống ao, hồ, bể cá cá có mơi trường sống lớn nhanh - Cô đọc lần cho trẻ xem bể cá * Tập đọc thơ: - Cho trẻ đọc đến hết - Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy đọc.( cô ý sửa sai cho trẻ) - Cô lớp đọc lại thơ Hoạt động 3: Kết thúc Cũng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ Hát bài: Các vàng bơi Hoạt động trời Hoạt động ngồi trời - Hoạt động chủ đích: Vẽ cá sân - Hoạt động chủ đích: Vẽ cá sân - Trò chơi vận động: Mèo chim sẻ - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều - Trẻ sử dụng kĩ học vé cá - Trò chơi vận động: Mèo chim sẻ - Trẻ biết cách chơi chơi luật - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi - Trẻ đoàn kết chơi Sinh hoạt chiều - Nghe trả lời câu hỏi của người đối thoại - Trẻ hứng thú tham gia trả lời câu hỏi cô - Bồi dưỡng trẻ yếu về lĩnh vực phát triển ngơn - Trẻ thích ơn luyện ngữ (luyện phát âm) cô - Nghe trả lời câu hỏi của người đối thoại - Bồi dưỡng trẻ yếu về lĩnh vực phát triển ngôn ngữ (luyện phát âm) cháu: * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung THỨ Ngày 14/1/2021 Phát triển nhận thức (Toán) So sánh to nhỏ dối tượng Mục đích - yêu cầu Phương pháp - hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - giỏ (1 giỏ màu xanh to hơn, giỏ màu đỏ nhỏ hơn) - Trẻ nhận biết khác - gấu (1 gấu to màu xanh, gấu nhỏ màu vàng) biệt rõ nét về độ lớn của - Nội dung câu truyện: Ai đáng khen nhiều đối tượng; II Tiến hành + Trẻ biết sử dụng từ “to hơn”, “nhỏ hơn”; Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú + Trẻ biết phân biệt màu - Cho trẻ đọc thơ: Gấu qua cầu sắc của đối tượng: mầu + Cô vừa đọc thơ nói về gì ? xanh, mầu đỏ, mầu + Gấu vật sống đâu ? vàng + Ngồi gấu cịn có vật sống rừng nữa? - Phát triển tư ghi nhớ có chủ định, rèn - Có nhiều loại động vật sống rừng gần gũi gia đình, loại kĩ so sánh; đều có vẻ đẹp lợi ích khác Vì vậy, phải biết bảo vệ - Trẻ có ý thức học tập, loại động vật biết ý lên cô Hoạt động 2: Nội dung + Giáo dục trẻ biết yêu Ôn mầu xanh, mầu đỏ quý vật sống - Có câu chuyện hay kể về anh em nhà gấu đấy, truyện “Ai đáng rừng khen nhiều hơn” Bây cô kể cho lớp mình nghe vật nuôi gần gũi - Cô kể chuyện chậm rãi nhẹ nhàng: Ở nhà có anh em gấu sống mẹ Bố làm xa nên cậu muốn tỏ mình đứa ngoan đáng khen nhiều (cô đưa gấu ra) hỏi: + Đâu gấu anh? Đâu gấu em? Tại biết? + Gấu anh mặc áo mầu gì? + Gấu em mặc áo mầu gì? Biết chuyện, gấu mẹ bảo anh em: Sáng nay, nghỉ học, gấu anh lên rừng hái cho mẹ 10 nấm hương, gấu em đồng hái cho mẹ 10 hoa Đường xa nhớ phải cẩn thận Nói gấu mẹ đưa cho anh em người giỏ - Cô đưa giỏ hỏi trẻ: + Các nhìn xem cô có gì nào? + Cơ có cài giỏ? + Đây giỏ mầu gì? Còn giỏ mầu gì? + Cái giỏ to ? Cái giỏ nhỏ ? - Cô đặt giỏ nhỏ vào miệng giỏ to cho trẻ quan sát nhận xét Cơ giải thích cho trẻ hiểu - Cơ giơ giỏ to, trẻ nói “to hơn” - Cơ giơ giỏ nhỏ, trẻ nói “nhỏ hơn” - Cho trẻ chơi vài lần * Trẻ nhận biết biểu tượng to – nhỏ Cô kể tiếp: Thế anh em nhà gấu người cầm giỏ vào rừng hái hoa hái nấm đem về tặng mẹ + Các có muốn hái hoa nấm giúp anh em nhà gấu không? - Gấu em vào rừng hái nhiều hoa, giúp gấu em hái hoa - Cho trẻ xếp hoa bảng - Hoa to ? Hoa nhỏ ? Vì biết? + Hãy đặt hoa mầu vàng xuống trước, đặt hoa mầu đỏ chồng lên hoa mầu vàng, điều gì xảy ra? + Có nhìn thấy bơng hoa mầu vàng không? Tại sao? (Cho trẻ làm ngược lại hỏi sao) - Cơ nói hoa màu đỏ, trẻ giơ hoa màu đỏ nói “to hơn” - Cơ nói hoa màu vàng, trẻ giơ hoa màu vàng nói “nhỏ hơn” (Cho trẻ bỏ hoa vào rổ) + Mẹ dặn gấu anh hái gì? - Gấu anh hái nhiều nấm Các giúp gấu anh hái nấm - Nấm mầu to ? Nấm mầu nhỏ ? Vì biết? + Hãy đặt nấm mầu xanh xuống trước, đặt nấm mầu đỏ chồng lên, có nhìn thấy nấm mầu xanh không? Tại sao? (Cho trẻ làm ngược lại hỏi sao) - Khi nói nấm màu xanh, trẻ giơ nấm màu xanh nói “to hơn” - Cơ nói nấm màu đỏ trẻ giơ hoa màu đỏ nói “ nhỏ hơn” - Hoặc nói “to hơn” trẻ giơ nấm màu xanh Nói “nhỏ hơn” trẻ giơ nấm màu đỏ - Cho trẻ bỏ nấm vào rổ * Luyện tập - Trò chơi: Hãy làm cho Cô kể tiếp: Vậy anh em gấu hái nhiều hoa nấm về tặng mẹ Bây giúp anh em gấu mang hoa nấm về nhà Các nhớ lấy nấm to – hoa to bỏ vào giỏ to Nấm nhỏ - hoa nhỏ bỏ vào giỏ nhỏ - Cho trẻ bật qua suối cất hoa nấm - Cô quan sát nhắc nhở trẻ Cô kể tiếp: Gấu mẹ vui thấy gấu anh gấu em hái nhiều hoa bạn lớp bé hộ mang nấm về Gấu mẹ xoa đầu bảo: “ Các của mẹ ngoan lắm, mẹ khen con” Gấu mẹ xin cảm ơn bạn lớp bé Hoạt động 3: Kết thúc - Hai anh em nhà gấu thật ngoan, lớp mình hát về loài gấu đáng yêu tốt bụng (Hát “ Đố bạn”) Hoạt động trời Hoạt động ngồi trời - Hoạt động chủ đích: Ơn thơ: Rong cá - Hoạt động chủ đích: Ơn thơ: Rong cá - Trẻ hứng thú ơn luyện - Trị chơi vận động: Bắt cô chước, tạo dáng vật - Trẻ biết cách chơi chơi luật - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi - Trẻ đoàn kết chơi Sinh hoạt chiều - Trẻ hát tự nhiên, hát theo giai điệu hát quen thuộc * Đánh giá ngày: - Trò chơi vận động: Bắt chước, tạo dáng vật - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều - Trẻ hát tự nhiên, hát theo giai điệu hát quen thuộc - Trẻ thích hát giai điệu hát cô Thứ ngày/ nội dung Mục đích - yêu cầu THỨ I Chuẩn bị: Ngày 15/1/2021 Phát triển thẩm mĩ (Tạo hình) Xé dán cá Phương pháp - hình thức tổ chức - Bàn ghế trẻ ngồi, giấy mầu cho trẻ xé dán, hồ dán, khăn lau tay - Trẻ biết vận dụng kỹ học: Gấp xé lượn vòng cung,… tạo thành nhiều hình cá to, nhỏ, tròn, dài khác để xếp dán thành đàn cá bơi, biết trang trí thêm cho tranh đàn cá thêm đẹp II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Chúng mình lại với cô Cô thấy lớp mình bạn giỏi, bạn ngoan hôm cô thưởng cho chúng mình chuyến khám phá đại dương Chúng mình thấy - Trước cô chúng mình mặc áo bơi: Cho trẻ làm động tác mặc áo, kéo khóa, đội mũ, đeo kính mắt, đeo bình Ôxi - Chúng mình sẵn sàng chưa? Chúng mình (Cho trẻ làm động tác bơi) - Luyện cho trẻ kỹ - Đã đến Đại Dương chúng mình Chúng mình xem Đại Dương gấp, xé lượn có gì ? vịng cung, phết hồ - Chúng làm gì nhỉ? Cá bơi nhờ có gì? Cá sống mơi dán… trường nào? Có cá? - Phát triển cho trẻ khả - À chúng mình đến thăm Đại Dương hơm Thần Biển có q tặng khéo léo, linh chúng mình Khơng biết q gỉ nhỉ? Cho trẻ đốn hoạt của đơi bàn tay Để biết thần biển tặng qùa gì Chúng mình ngồi thật đẹp để khám - Phát triển kỹ phá xem Thần biển tặng quà gì cho chúng mình nào? ý lắng nghe, quan Hoạt động 2: Nội dung sát, nhận xét sản phẩm của mình của bạn * Quan sát mẫu, đàm thoại theo mẫu - Tập trung ý hoạt động, biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn làm ra, Trẻ biết yêu quý bảo vệ lồi cá, bảo vệ mơi trường Bức tranh mẫu 1: Đàn cá bơi với nhiều mầu sắc đẹp + Thần Biển tặng quà gì đây? + Đàn cá làm gì? + Màu sắc của chúng nào? + Tại lại gọi đàn cá? + Có cá Cùng đếm - À Có nhiều cáthì đượcgọi đàn cá Bức tranh mẫu 2: Đàn cá bơi với thân dài, tròn, to nhỏ khác - Cịn nữa, khơng biết Thần Biển tặng chúng mình gì nhỉ? + Bức tranh gì đây? + Bức tranh đàn cá làm nào? + Ai nhận xét gì về cá? (Con thân dài, thân tròn, to, nhỏ) + Những cá gần thì nào? + Những cá xa thì sao? + Những cá gồm có gì? + Làm để xé cá đẹp ? + Khi xé cá thì xé phần của cá trước? (Sau xé phần thân của cá thì bạn xé phần của cá nữa?) + Để có đàn cá thì chúng mình phải làm nào? + Sau xé xong phận của cá chúng mình phải làm gì? + Ai nhắc lại cách dán giúp cô + Để tranh thêm đẹp hơn, sinh động chúng mình phải làm gì? * Trẻ thực hiện: - Hôm nay, cô chuẩn bị giấy màu hồ dán bàn, về chỗ để xé dán đàn cá bơi thật đẹp - Trẻ thực - Mở nhạc nhỏ cho trẻ thực - Cô bao quát giúp đỡ trẻ yếu, động viên trẻ * Trưng bày - nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Ai có tranh đàn cá thật đẹp - Con thích tranh nào? Tại sao? - Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình, của bạn, nêu cách làm… - Cô nhận xét tranh đẹp, động viên sản phẩm chưa đẹp * Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, bảo vệ thiên nhiên, giữ nguồn nước, môi trường biển để đàn cá sống khỏe mạnh Hoạt động 3: Kết thúc - Cô chúng mình chơi biển Hoạt động trời - Hoạt động chủ đích: Đồng dao - Trẻ thích thú đọc - Hát hát “ Bé yêu biển ” - Trị chơi vận động: đồng dao Hoạt động ngồi trời Ơ tơ chim - Trẻ biết cách chơi chơi luật - Hoạt động chủ đích: Đồng dao - Trẻ đồn kết chơi - Trị chơi vận động: Ơ tơ chim - Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều - Tập trẻ đọc đồng giao, ca dao chủ đề - Bồi dưỡng trẻ yếu lĩnh vực phát triển thẫm mĩ (Tạo hình): - Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi - Trẻ thích thú đọc đồng dao - Trẻ thích ơn luyện Sinh hoạt chiều - Tập trẻ đọc đồng giao, ca dao chủ đề - Bồi dưỡng trẻ yếu lĩnh vực phát triển thẫm mĩ (Tạo hình): * Đánh giá ngày: ... động 3: Kết thúc chuyển hoạt động - Hoạt động chủ đích: Hoạt động ngồi trời Trị chuyện về động vật - Trẻ thích trị chuyện sống nước Hoạt động chủ đích: - Trị chơi vận động: Cáo thỏ - Trẻ biết... sống nước mặn (biển) Ngồi cá ra, cịn có vật khác sống nước nữa, đố vật nào? Để hiểu rõ về vật đó, học hơm cháu mình tìm hiểu động vật sống nước Hoạt động 2: Nội dung * Đàm thoại về cá chép:... chon động vật khác - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô nhận xét chơi Hoạt động 3: Kết thúc Củng cố: Các vừa học gì? Cô nhận xét, tuyên dương, cắm hoa Hoạt động trời Hoạt động trời - Hoạt động