giáo án tuần 20 CĐ: động vật nuôi trong gia đình( lớp 5TA2)

- Thay mặt ban tổ chức tôi xin thông qua thể lệ hội thi: Các bé vé con vật nuôi trong gia đình theo cách hiểu biết của bé: Sau 15 phút các bé trình bày sản phẩm. Ban giám khảo chọn và tr[r]

Tuần 20 CHỦ ĐỀ: (Thời gian thực hiện: tuần

Chủ đề nhánh 1 (Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ tự phục vụ cho thân tự cất dép gọn gàng lên giá dép, tự cất balô vào tủ tư trang theo ký hiệu Cô trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe học tập trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề

- Trị chuyện vật ni gia đình

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ tập động tác:

+ Động tác hô hấp: Làm động tác gà gáy

+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân: Đưa chân trước khuỵ gối

+ Động tác bụng: Đưa tay lên cao cúi người xuống, tay chạm mũi bàn chân + Động tác bật: Bật chụm chân tiến phía

- Gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp vui vẻ, phấn khởi học Biết tự cất đồ dùng cá nhân theo quy định

- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình, biết cẩn thận tiếp xúc với chó, mèo… - Giáo dục trẻ làm số cơng việc đơn giản để chăm sóc chúng ( cho gà ăn…)

- Trẻ thích chơi theo ý thích

- Trẻ biết xếp hàng nhanh nhẹn theo hiệu lệnh cô

- Trẻ biết tập động tác xác theo nhạc hát

- Phát triển thể lực, sức khoẻ cho trẻ- Trẻ biết số bạn học hôm

- Có thái độ quan tâm đến bạn

- Phịng lớp sẽ, đồ dùng, đồ chơi góc theo chủ đề

- Tranh chủ đề

- Tranh ảnh số ăn chế biến từ động vật

- Băng đài - Sân tập thể dục phẳng,

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT.

Từ ngày 03/02/2020 đến 21/02/2020) Một số vật ni gia đình. Từ ngày 03/02/2020 đến 07/02/2020) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Buổi sáng đón trẻ thơng thống, vệ sinh phịng học Ân cần, niềm nở đón trẻ tận tay phụ huynh Nhắc nhở trẻ tự cất dép gọn gàng lên giá dép, tự cất balô vào tủ tư trang theo ký hiệu Cô trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe học tập trẻ

* Trị chuyện. Cơ hướng trẻ tới thay đổi chủ đề: Tuần học chủ đề gì? Bức tranh vẽ vật gì?

- Cơ gợi ý cho trẻ kể tên vật ni gia đình trẻ

- Thức ăn vật nuôi gia đình gì?

- Cho trẻ gọi tên vật thuộc nhóm gia súc, gia cầm Ni vật có tác dụng gì? - Để vật mau lớn phải làm gì? - Cơ khái qt lại giáo dục trẻ u quý chăm sóc vật hiền lành, tránh xa vật

- Cô giới thiệu cho trẻ xem tranh số ăn chế biến từ thịt vật

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích trẻ

+ Khởi động: Cô cho trẻ nhẹ nhàng vịng sân sau đứng thành hàng ngang dãn cách - Cho trẻ xoay khớp cổ tay, cổ chân, tay vai

+ Trọng động: Trẻ tập động tác thể dục sáng theo cô, theo nhạc hát “Chú mèo con”

- Cô ý quan sát hướng dẫn trẻ tập động tác

+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng vịng

- Cơ nhận xét hỏi trẻ tiêu chuẩn cắm cờ - Cô gọi tên trẻ theo danh sách sổ theo dõi trẻ đến nhóm, lớp Động viên trẻ học đều,

- Trẻ vui vẻ vào lớp

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ kể tên vật ni gia đình ( chó, mèo, gà, vịt )

- Trẻ lắng nghe Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạ t độn g góc

* Góc phân vai:

Cửa hàng bán thực phẩm sạch, Gia đình, Phịng khám bác sỹ thú y, Trại chăn nuôi/Cửa hàng ăn/chế biến thực phẩm…

* Góc xây dựng:

Ghép hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú, xây trại chăn ni

* Góc nghệ thuật:

- Chơi với nhạc cụ; Hát, vận động hát vật ni gia đình

- Vẽ, tô màu, cắt dán số vật ni gia đình

* Góc sách:

- Xem sách tranh, làm sách vật, nhận dạng số chữ cái, vẽ nét chữ kể chuyện vật nuôi

* Góc khoa học tự nhiên:

- Chăm sóc vật, quan sát vật nuôi, bể cá; chơi trị chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trưng; nhận dạng chữ số

- Trẻ biết nhập vại chơi phản ánh vai chơi

- Biết liên kết nhóm chơi

- Trẻ biết sử dụng hình khối, hàng rào để xây dựng thành trang trại chăn nuôi, ao thả cá… - Rèn kỹ xây dựng lắp ghép cho trẻ

- Biết chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ hát thuộc biểu diễn số hát gần gũi có liên quan đến chủ đề - Trẻ biết vẽ cắt dán vật ni gai đình

- Biết làm tranh truyện vật

- Trẻ làm số cơng việc để chăm sóc, phân loại vật vật

- Bộ đồ chơi gia đình

- Bộ đồ chơi bác sĩ

- Bộ đồ chơi bán hàng

- Trại chăn nuôi - Đồ chơi xây dựng

- Dụng cụ âm nhạc, trang phục cho trẻ biểu diễn

- Giấy màu, kéo, keo dán Một số chất liệu khác hoa, cây, len

- Họa báo cũ, tranh ảnh có liên quan đến chủ đề - Kéo, keo dán…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức lớp

- Cho trẻ hát hát “Liên khúc vật” Trò chuyện với trẻ hát chủ đề

- Cơ nói: Với chủ đề “Một số vật ni gia đình” tổ chức cho chơi góc Ai kể tên góc lên nào?

+ Có góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc 2 Thoả Thuận trước chơi:

- Con chơi góc nào? Hơm thích chơi góc nào? Nếu chơi góc thích chơi với bạn nào? Để buổi chơi vui vẻ chơi với phải chơi nào? - Cô giáo dục trẻ chơi đồn kết, nhường nhịn nhau, khơng tranh dành đồ dùng đồ chơi

- Cho trẻ nhẹ nhàng góc chơi

- Con đóng vai gì?Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(Cơng nhân, giáo ?)

Bây tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận vai chơi, cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

3 Q trình chơi :

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

4 Kết thúc chơi:

- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát trò chuyện cô nội dung hát

- Trẻ thỏa thuận chơi cô bạn

- Trẻ góc chơi

- Trẻ tự phân vai chơi

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt Động Ngoài Trời

* Hoạt động có mục đích:

- Quan sát vật nuôi số nhà xung quanh trường

- Quan sát cối, thiên nhiên vườn trường

* Trò chơi:

+ Chơi vận động - Mèo chim sẻ:

- Tạo dáng, bắt chước tiếng kêu

+ Chơi dân gian: Mèo đuổi chuột

*Chơi tự chọn.

- Chơi với thiết bị trời

- Nhặt lá, cánh hoa rụng xếp hình vật

- Vẽ phấn

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, vận động, tiếng kêu, thức ăn số vật nuôi gia đình - Phát triển kỹ quan sát, nhận xét trả lời câu hỏi cô

- Trẻ biết tên số loại sân trường, biết cách chăm sóc bảo vệ

- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ cây, yêu quý vật nuôi

- Biết cách chơi trị chơi theo hướng dẫn

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn thơng qua trị chơi - Trẻ biết cách chơi trò chơi dân gian

- Trẻ có ý thức tập thể - Trẻ biết cách chơi với số đồ chơi trời, chơi với cát, nước đoàn kết chơi

- Trẻ biết làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên sáng tạo

- Chọn địa điểm cho trẻ quan sát

- Địa điểm cho trẻ quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm chơi đảm bảo an toàn cho trẻ

- Địa điểm chơi đảm bảo an toàn cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức.

Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, nhắc trẻ chuẩn bị mũ ấm, giày dép để sân trường hát “Gà trống, mèo cún con”

2 Giới thiệu hoạt động.

- Hôm cô dạo chơi sân trường quan sát xem sân trường có

3/ Nội dung hoạt động:

* Hoạt động quan sát: vật ni gia đình Sau gới ý để trẻ sang nhà Bà Hồng để quan sát số vật nuôi Cô gợi ý cho trẻ :

- Gia đình Bà ni vật gì?

- Những vật có đặc điểm nào? - Chúng có tác dụng gì? Chúng thuộc nhóm gia cầm hay gia súc?

=> Giáo dục trẻ yêu quý vật chăm sóc bảo vệ chúng tránh xa vật nguy hiểm * Trò chơi vận động:

- Cô cho trẻ chơi : “Mèo chim sẻ”; - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát động viên trẻ * Chơi tự do:

- Cơ cho trẻ chơi tự chọn theo nhóm Khi chơi cô quan sát, động viên trẻ chơi trẻ Sau tập trung trẻ lại, điểm lại sĩ số đưa trẻ rửa chân tay vào lớp

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

4/ Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý vật chăm sóc bảo vệ chúng

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ hát “Gà trống, mèo cún con” sân cô giáo

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi tham gia chơi

- Trẻ chơi theo nhóm

- Trẻ trả lời lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay - Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phòng

- Khăn lau tay khô

- Khăn mặt

- Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phòng

- Cô mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ - Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối chỗ nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Vui học kidmat ( Thứ 3)

- Trẻ biết cách chơi trị chơi “ngơi nhà tốn học bò mille”

- Phòng học kidmat

- Cho trẻ xem băng hình vật ni Trị chuyện q trình phát triển chúng

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số vật ni quen thuộc gia đình

- Băng hình vật ni q trình phát triển chúng - Ơn số lượng Tạo

nhóm đếm đến (Vở tốn)

- Trẻ thiện tốt kỹ tạo nhóm đếm đến toán

- Vở toán, bút sáp màu đủ cho trẻ

- Hát, vận động hát: Vật ni; Vì mèo rửa mặt

- Trẻ hát thuộc biết vận động thành thạo theo nhịp hát

- Đồ dùng âm nhạc

- Đọc thơ, đọc đồng dao, vè loài vật

- Trẻ đọc thuộc số đồng dao vật nuôi

- Bài thơ, đồng dao, vè loài vật

- Chơi hoạt động theo ý thích góc/ Tổ chức lao động tập thể, lau rửa, cất dọn đồ chơi

- Trẻ vệ sinh, xếp đồ dùng đồ chơi góc ngăn nắp gọn gàng

- Đồ chơi góc

- Đồ dùng vệ sinh

- Thực hành kĩ rửa tay

- Trẻ thực thành thạo bước rửa tay

- Khăn lau tay

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan

- Trẻ biết bạn ngoan chưa ngoan Biết cố gắng phấn đấu học tập

- Cờ, phiếu bé ngoan T R Ả T R

Ẻ - Dọn dẹp đồ chơi Vệ

sinh cá nhân

- Trả trẻ Trao đổi với phụ huynh tình hình

- Trẻ gọn gàng

- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trẻ

- Khăn mặt

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hỏi trẻ thực tập ?

- Cô cho lớp thực hiên Cô nhận xét động viên trẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

gia đình trị chuyện đặc điểm, ích lợi vật

- Cơ bao qt gợi ý cho trẻ trị chuyện

- Trị chuyện q trình phát triển chúng cần thiết ánh sáng, khơng khí vật

chuyện cô

- Cô giới thiệu: Hôm thực hành tạo nhóm đếm đến tốn Cơ gợi ý hướng dẫn trẻ Nhắc trẻ ngồi ngắn Khi trẻ thực hành cô bao quát giúp trẻ lúng túng - Cuối cô nhận xét số làm đẹp,

Trẻ thực hành tốn

- Cơ gợi ý cho trẻ nhắc lại tên hát cho trẻ hát cô lần

- Để hát hay hơm vận động theo nhịp hát

Trẻ hát, vận động

- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ, đồng dao, vè vật nuôi

Trẻ đọc thơ, đồng dao - Cơ chia nhóm cho trẻ vệ sinh lớp học bao quát

trẻ trẻ xếp đồ chơi

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích trẻ

Trẻ lao động

- Cô tổ chức bao quát trẻ Trẻ thực hành kỹ

rửa tay - Cho trẻ nhận xét bạn tuần ngoan, chưa

ngoan

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ tổ chức cho trẻ nêu gương cắm cờ cuối buổi học Phát phiếu ngoan cho trẻ

Trẻ nhận xét cắm cờ

- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: Rửa tay, lau mặt

- Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

Trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị

B HOẠT ĐỘNG HỌC B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 03 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Chuyền bóng qua đầu, qua chân

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thỏ đánh trống

- Trẻ biết cầm bóng 10 đầu ngón tay chuyền cho bạn theo hiệu lệnh cô

- Trẻ nhớ tên trò chơi hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi: Thỏ đánh trống

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bóng, chuyền cho bạn khơng làm rơi bóng - Rèn kỹ bật thơng qua trò chơi

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ có tình ý thức tập luyện để có thể khỏe mạnh tinh thần đoàn kết với bạn

- Tích cực tham gia hoạt động cô bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Sàn tập sẽ, phẳng, thoáng mát Trang phục trẻ gọn gàng - Bóng to

- Nhạc ghi hát chủ đề

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổ định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát hát: Liên khúc vật trò chuyện nội dung hát

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Giới thiệu bài: Hôm cô tập thể dục Để học đạt hiệu quả, phải tích cực tham gia vào hoạt động Các có đồng ý với khơng nào? Bây khởi động

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ vòng tròn theo nhạc hát: Đàn gà sân kết hợp cho trẻ chạy kiểu

* Hoạt động 2: Trọng động. + Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập động tác theo nhạc hát "Gà

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh

(đi gót chân, mũi chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…) hàng theo tổ dãn cách tập tập phát triển chung

trống, mèo cún con”

- Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao - Động tác chân: Đưa chân trước khuỵ gối - Động tác bụng: Đưa tay lên cao cúi người xuống, tay chạm mũi bàn chân

- Động tác bật: Bật chụm chân tiến phía trước

+ Vận động bản:

- Cơ giới thiệu tên tập: Chuyền bóng qua đầu, qua chân

- Tập mẫu + Lần mời bạn lên tập + Lần kết hợp hướng dẫn cho trẻ hiểu

- Thực hiện: Cầm bóng tay, chận rộng vai có hiệu lệnh chuyền bóng qua đầu ( qua chân) cho bạn đứng sau đến bạn cuối nhanh chân chạy lên đầu hàng

- Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Chia trẻ nhóm tập luyện

Cô bao quát sửa sai cho trẻ động viên trẻ tập tích cực

+ Lần 2: Cho trẻ thi đua: Cơ cho trẻ thi chuyền bóng Trong trời gian nhạc đội chuyền nhanh khơng làm rơi bóng thắng Cơ nhận xét kết động viên khen ngợi trẻ

+ Trò chơi: Thỏ đánh trống

- Luật chơi: Mỗi lần thỏ bật qua vòng thể dục đánh lần trống

- Cách chơi: Cô cho trẻ đóng vai thỏ bật qua vòng liên tục lên đánh trống cuối hàng đứng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi bao quát trẻ

- Cô nhận xét kết động viên khen ngợi trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập theo nhạc hát “Chú mèo con”

4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên học

- Cơ giáo dục trẻ ích lợi việc luyện tập thể dục sức khỏe người

5 Kết thúc học.

- Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ chuyển

chung theo nhịp đếm Các động tác tập 2l x nhịp động tác chân tập 3l x nhịp

- Trẻ quan sát tập nghe giải thích

- trẻ lên tập Trẻ nhận xét bạn - Trẻ tập theo nhóm - Trẻ thi đua tổ

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

sang hoạt động - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 04 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “Mèo câu cá” (UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Câu cá

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ, trẻ biết tên số vật ni gia đình

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ nghe, kỹ đọc thơ diễn cảm, kỹ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc, rèn kỹ nhanh nhẹn, khéo léo chơi trò chơi, kỹ hợp tác theo nhóm

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động ( thích đọc thơ, thích chơi trị chơi, xem tranh ảnh, đàm thoại…) có ý thức cần cù chịu khó lao động

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Giáo án powerpoint có nội dung thơ Máy tính bảng - Nhạc: Chú mèo lồng đọc thơ: Mèo câu cá

- ao cá Cần câu cá, rổ, vịng thể dục Đồ dùng đóng kịch

2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động: Tại phòng học đa chức

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát: Chú mèo

- Các vừa hát hát nói vật gì? - Con vật nuôi đâu?

- Trong gia đình cịn ni vật nữa?

2.Giới thiệu ( quảng bá hình ảnh)

- Cho trẻ xem hình ảnh anh em nhà mèo vác giỏ câu hỏi trẻ thơ nói lên điều này?

3 Hướng dẫn thực hiện. * Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Để đọc thơ thật hay lắng nghe cô đọc

- Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm cử điệu

- Trẻ hát cô - Con mèo

- Trong gia đình - Trẻ kể

- Nhận hình ảnh,quan sát,và đoán tên thơ: Mèo câu cá

- Cô giới thiệu tên tác giả thơ: Bài thơ “mèo câu cá” nhà thơ Thái Hồng Linh

- Lần 2: Cơ đọc kết hợp tranh minh họa (Cô giới thiệu tập thơ, hướng dẫn trẻ cách mở thơ cách đọc: Mở nhẹ nhàng trang, đọc từ trái sang phải, từ xuống Hỏi trẻ:

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Của tác giả nào?

* Hoạt động 2: Đàm thoại giảng nội dung kết hợp cho trẻ xem hình ảnh thơ máy tính. ( quảng bá hình ảnh).

+ Anh em mèo trắng chuẩn bị làm gì? Câu thơ nói lên điều đó?

+ Mèo anh, mèo em câu cá đâu?

- Các có biết “sơng cái” sơng không? Sông sông rộng lớn to

+ Khi bờ ao Mèo anh có câu cá khơng? Vì sao? Đoạn thơ thể Mèo anh không câu cá? - Giải thích từ “Gió hiu hiu” gió thổi nhè nhẹ + Cịn mèo em sao?

- Cơ cho trẻ quan sát tranh mèo em chơi bạn thỏ

- Mời trẻ đọc đoạn thơ thể nội dung tranh

+ Khi ơng mặt trời xuống núi điều xảy ra? Giỏ anh em mèo nào?

- Đoạn thơ nói lên điều đó?

- Cơ giải thích từ “hối hả” nghĩa vội vàng - “Lều danh” xây gạch, lợp ngói mà làm tre lợp rạ danh

- “ Hớn hở” = vui vẻ;

+ Không câu cá, anh em mèo nào? - Cho trẻ xem tranh anh em mèo khóc

- Mời trẻ đọc đoạn thơ nói anh em mèo khóc

+ Qua thơ thấy anh em mèo nào? Cịn sao?

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ quan sát tranh - Mèo câu cá – Thái Hồng Linh

- Nhận hình ảnh, quan sát

- Chuẩn bị câu cá “Anh em mèo trắng rủ câu”

- Anh câu bờ ao, em sống

- Trẻ lắng nghe

- Mèo anh không câu cá buồn ngủ

- Trẻ đọc đoạn thơ

- Thấy bầy thỏ đến mèo em nhập bọn vui chơi

- Quan sát

- Trẻ đọc đoạn thơ có nội dung tương ứng với tranh

- Khơng có cá Trẻ đọc đoạn thơ

- Chú ý lắng nghe

- Ngồi khóc

-> Các cịn nhỏ phải biết chăm học tập, lời ông bà, bố mẹ không lười nhác anh em mèo

* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ.

+ Bây muốn thi đua xem bạn người đọc thơ giỏi hay lớp có đồng ý không?

- Cho lớp đọc lần

- Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ đọc nhịp điệu

- Cho trẻ đọc theo tổ

- Tổ chức cho trẻ đọc nối tổ 1-2 lần - Cô sửa sai cho trẻ

- Đọc theo nhóm, cá nhân - Cơ động viên trẻ đọc tích cực

+ Hơm cô học thơ gì? Của tác giả nào?

* Hoạt động 4: Xem kịch "Mèo câu cá”.

- Cô giới thiệu kịch vai diễn Cho trẻ diễn kịch theo vai cho lớp xem

- Chúng vừa xem kịch gì? Anh em mèo có câu cá khơng?

-> Hai anh em mèo mải chơi không câu cá đến tối bụng đói mà khơng có ăn anh em mèo hối hận Các có muốn câu cá giúp anh em mèo không?

4.Củng cố: Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Câu cá”

5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương học

“Cả hai nhăn nhó khóc meo meo”

- Quan sát

- Rất lười biếng - Con chăm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ theo hình thức: lớp

- Tổ đọc thơ

- Nhóm, cá nhân đọc thơ - Mèo câu cá – Thái Hoàng Linh

- Trẻ xem kịch - Trẻ trả lời cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi - Lắng nghe

Thứ ngày 05 tháng 02 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Phân loại động vật nuôi theo 2-3 dấu hiệu

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Thi chọn đúng”

I Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết đếm, nhận biết chữ số phạm vi

Kỹ năng:

- Rèn kĩ phân biệt so sánh đối tượng

3.Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết u q , chăm sóc, bảo vệ vật nuôi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Giáo án powerpoint

+ Đồ dùng : Hình ảnh vật ni gia đình - Thẻ số –

+ Đồ dùng trẻ : Rổ đồ chơi: ( lô tô số vật nuôi, thẻ số)

Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Gà trống, mèo cún con”

- Trò chuyện :

+ Các vừa hát gì?

+ Trong hát có vật gì? + Gia đình ni vật gì? + Con chăm sóc chúng nào?

Giáo dục trẻ chăm sóc, thương yêu, bảo vệ vật

2 Giới thiệu bài.

Hơm tìm hiểu phân nhóm vật

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động : Ôn nhận biết đặc điểm các vật nuôi

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh vật nuôi

và nhận xét

+ Hình ảnh gọi “Gia cầm” - Gọi tên

- Các có nhận xét đặc điểm cấu tạo

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Con Gà trống, mèo con, cún

- Trẻ kể: gà, mèo, vịt, chim bồ câu

- Cho ăn,

- Trẻ nghe

- Con gà, vịt , ngan ngỗng, chim bồ câu

của vật?

+ Hình ảnh gọi “Gia súc” - Gọi tên

- Các có nhận xét đặc điểm cấu tạo vật?

* Hoạt động Phân loại vật nuôi theo 2-3 dấu hiệu.

- Cho trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi + Trong rổ có đồ dùng gì?

- Cơ cùng chơi với tranh lô tô + Phân loại cho nhóm vật có chân, cánh nhóm có chân có

( gì? Có tất con?)

+ Phân loại cho nhóm vật có mỏ đẻ trứng nhóm vật đẻ

* Hoạt động Luyện tập :

Trò chơi 1: “ Thi chọn nhanh”

- Cô cho trẻ chọn tranh lô tô theo yêu cầu cô

+ Chọn vật có chân có sừng + Chọn vật có chân có + Chọn vật có mỏ, đẻ trứng + Chọn vật đẻ

- Cho trẻ chơi, cô quan sát, theo dõi trẻ thực

- Cô lấy mẫu học viên nhận xét

Trò chơi 2: “Về nhà”

- Trẻ cầm thẻ số, có hiệu lệnh tìm nhà có số vật tương ứng với số thẻ cầm tay

- Trẻ chơi – lần Củng cố- Giáo dục :

- Hỏi trẻ nộ dung học

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật

5 : Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương

- Cho trẻ nghe hát “ Đàn gà sân”

chân có màng

- Con chó, mèo, lợn, trâu - Có chân, sừng, có đi, đẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi

- Có vật thẻ số

- Trẻ phân loại vật theo yêu cầu, đếm số lượng, đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ chọn tranh lơ tơ theo u cầu máy tính bảng

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời

Thứ ngày 06 tháng 02 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu số vật ni gia đình.( UDPHTM)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trị chơi “ Loại bỏ vật khơng nhóm” I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi số vật ni gia đình

- Biết ích lợi, đặc điểm, hình dáng số vật nuôi môi trường sống chúng

- Nhận biết vật thông qua tiếng kêu câu đố vật nuôi gia đình

2.Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, so sánh

- Phát triển khả so sánh, phân biệt âm thanh, dấu hiệu đặc trưng vật nuôi gia đình

3 Thái độ:

- Biết chăm sóch, bảo vệ vật ni gia đình : Cho vật ni ăn, khơng dánh dập chúng

- Biết giữ gìn vệ sinh sau tiếp xúc với vật: Khi tiếp xúc với vật nhớ rửa tay sach

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đồ dùng cô: Một số câu đố vật, hát chủ đề tranh ảnh vật

- Giáo án điện tử, máy tính bảng + Hình ảnh, mơ hình vật

- Đồ dùng trẻ : Tranh ảnh, lô tô mơ hình nhựa vật ni

2 Địa điểm tổ chức.

+ Tổ chức cho trẻ hoạt động phòng học đa chức

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp

- Cho trẻ hát : Gà chống, mèo cún

con

+ Trong hát có ?

+ Những vật nuôi đâu ? + Nhà nuôi ?

2 Giới thiệu bài

- Động vật ni gia đình phong phú đáng yêu, muấn xem có nhiững nuuoi gia đình, chúng có đặc điểm

- Trẻ hát

- Con gà, mèo, chó - Được ni gia đình - Trẻ kể tên

gì ? chúng nghộ nghĩng hơm tìm hiểu

3 Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi đặc điểm, cấu tạo mơi trường sống.

- Quảng bá hình ảnh

Chia trẻ thành nhóm, gửi cho nhóm hình ảnh, mơ hình vật ni gia đình để trị chuyện

+ Các có biết vật thường ni gia đình ?

+ Nhà ni vật làm ? ni ?

+ Hãy kêt tên vật ni có chân + Những vật ni có chân có đặc điểm chung ?

+ Những vật ni gọi chung ? + Con gà, vịt, chim bồ câu có đặc điểm giống ? Khác ?

- Hãy kể tên vật ni gia đình có chân ?

+ Chúng có đặc điểm ?

+ Con vật chân., đẻ gọi tên chung ?

Hoạt động : nhận biết ích lợi vật ni gia đình.

- Cho trẻ hát bài“ Vật nuôi”

- Các gà, vịt, chim bồ câu cung cấp cho

người sản phẩm gì?

- Con trâu, bị cung cấp cho người

gì?

- Người ta ni trâu, bị để làm gì?

- Các vật thỏ, lợn, cung cấp cho

người sản phẩm gì?

- Mọi người ni Chó, mèo gia đình để làm ?

- Khi ni vật gia đình bố mẹ phải ý điều ?

- Khi tiếp xúc với vật ni phải nhớ điều ?

- Vâng

- Nhận hình ảnh

- Trẻ ngồi theo nhóm quan sát

- Trẻ kể tên : mèo, chó, gà, vịt

- Trẻ kể: Con chó,mèo, gà,trâu

- Con gà, vịt, ngan, - Có chân, đẻ trứng

- Gọi chung Gia cầm - Đẻ trứng, có chân - Con chó, mèo, - Có chân, đẻ - Gọi chung Gia súc

- Trẻ hát - Trứng, thịt - Cung cấp thịt

- Lấy sức kéo, lấy thịt - Cung cấp thịt

- Trông nhà, bắt chuột - Cho ăn uống

- Khi ni vật gia đình phải nhớ cho ăn đầy đủ, tiếp xúc với vật nhớ phải rửa tay xà phòng

Hoạt động : Trò chơi

* Nghe tiếng kêu đoán vật.

- Cô giả tiếng kêu số vật, đốn xem vật

* Trị chơi : “ loại bỏ vật khơng cùng nhóm”

- Cơ để 4-5 vật có đặc điểm chung nhu có lơng, chân, lơng vũ để 1con vật khơng có đặc điểm chung với nhóm trẻ phát loại bỏ

4 Củng cố - giáo dục :

Cô củng cố lại nội dung học giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

Hát, vận động " Gà trống, mèo "

- Vâng

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nói lại nội dung, lắng nghe

- Trẻ hát

Thứ ngày 07 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: vẽ vật nuôi gia đình

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ sử dụng nét cong, nét xiên để vẽ vật mà trẻ thích vẽ chi tiết tạo bố cục cho tranh

- Biết miêu tả đặc điểm vật qua tranh vẽ - Biết sử dụng màu phù hợp tô vật

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ , tô màu cho trẻ - Rèn khả quan sát nhận xét

- Khả tư , tưởng tượng , sáng tạo cho trẻ - Ngồi tư vẽ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý chăm sóc vật ni gia đình - Có ý thức vẽ bài, giữ gìn sản phẩm bạn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: * Đồ dùng cô:

- Tranh vẽ vật ni gia đình - Nhạc hát chủ đề “ Động vật”

* Đồ dùng trẻ:

- Bàn ghế đủ cho số trẻ tham gia học - Bút sáp, màu nước để trẻ vẽ

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Hôm có biết lớp lại

được trang trí đẹp khơng? - À để chuẩn bị hội thi đấy!

- Các có biết hội thi khơng?

- Hội thi liên quan đến nội dung hát: Gà trống, mèo cún con" xin mời hát vang hát nào?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm lớp mẫu giáo tuổi tổ chức hội thi bé khéo tay thí sinh lớp mẫu giáo thể Đến với hội thi hôm nay, xin trân trọng giới thiệu có vị giám khảo

+ Vị giám khảo số 1: Cô A + Vị giám khảo số 2: Cô B

- Thay mặt ban tổ chức xin thông qua thể lệ hội thi: Các bé vé vật ni gia đình theo cách hiểu biết bé: Sau 15 phút bé trình bày sản phẩm Ban giám khảo chọn trao giải cho thí sinh có vẽ đẹp

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại

- Để hội thi đạt kết cao sau ban

tổ chức cho thí sinh thực tế chuyến đến tham quan trang trại chăn ni nhà thủy để nhìn ngắm vật đấng yêu trước bước vào phịng thi

* Cơ cho trẻ tham quan mơ hình trang trại:

- Cơ gợi mở cho trẻ nêu tên đặc điểm vật ni

+ Đây gì? Con vật có đặc điểm gì?

- Trẻ trả lời theo hiểu biết - Trẻ đoán

- Trẻ hát vận động

- Chú ý lắng nghe

- Vỗ tay

- Chú ý quan sát lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

Nó có màu gì?

* Cho trẻ tham quan phòng triển lãm tranh:

- Thời gian ban tổ chức cho thí sinh

được thăm quan phòng triển lãm tranh mà tác giả năm trước đạt giải nhất, nhì - Giải thuộc tranh có câu đố sau: Cô dùng câu đố:

Thường nằm đầu hè Trơng nhà cho chủ Người lạ sủa

Người quen mừng?

Đố con gì?

- Đây tranh đạt giải thi bé khéo tay năm 2018 Các quan sát nhận xét xem tranh có đẹp khơng? Tác giả vẽ nào?

- Cô dùng thủ thuật cho lớp bắt chước tiếng kêu gà trống

- Cô dùng câu đố gà mái: “ Con quang quác

Cục tác cục te Đẻ trứng tròn vo Gọi người dến lấy”

Là gì? - Cho trẻ quan sát hình ảnh gà mái

- Cho trẻ nhận xét tranh vẽ gà trống gà mái ? + Con gà tranh vẽ nào? + Tranh vẽ gà trống tơ màu gì? + Gà mái tơ màu gì?

+ Trang tơ chất liệu gì?

- Cơ cho trẻ hát vận động hát “ Một vịt”

- Nhận xét tranh vẽ vịt

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ nhận xét tranh vẽ vật khác lợn, thỏ, bò,con mèo

- Như thí sinh thăm quan hình ảnh đẹp vật

- Quan sát tranh

- Chú ý quan sát lắng nghe

- Chú ý quan sát lắng nghe - Nhận xét

- Bắt chước tiếng kêu gà trống Ị ó o o

- Con gà mái

- Quan sát nhận xét

- Trả lời: Vẽ nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng - Màu đỏ, cam

- Màu vàng

- Tranh vẽ sáp màu khô - Trẻ hát vận động

đáng yêu rồi, thí sinh sẵn sang bước vào hội thi chưa?

- Trước hội thi bắt đầu bé nêu tư ngồi, cách cầm bút để toàn thể hội thi rõ nào?

- Cô nhắc lại: Các ngồi ngắn, không cúi sát xuống bàn, lưng thẳng ,cầm bút tay phải cầm ngón tay: Ngón cái, ngón trỏ ngón giữa…

Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng trẻ

- Bây sẵng sàng vẽ vật đáng yêu gia đình chưa?

+ Con định vẽ vật gì? + Vẽ nào?

*Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Hội thi bé khéo tay chuẩn bị: 3-2-1 bắt đầu - Cô quan sát gợi ý trẻ vẽ, đến trẻ gợi ý động viên, khích lệ trẻ

- Bật nhạc hát vật cho trẻ vẽ - Bao quát, giúp đỡ trẻ lúc vẽ, gợi ý để trẻ sáng tạo cho vẽ trẻ đẹp

- Chú ý kỹ vẽ, sử dụng màu, tô màu Nhắc trẻ đặt tên cho sản phẩm

Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm.

- Loa! Loa! Loa Hội thi kết thúc cô mời họa sĩ tý hon mang lên cho ban giám khảo chấm

- Trước ban giám khảo chấm bé nhận xét bạn

- Trong tất tranh thích tranh nhất? Vì sao?

- Cơ nhận xét tranh

- Những tranh chưa hoàn thiện học sau hồn thiện nốt để trưng bày cửa lớp cho bố mẹ xem

4 Củng cố:

- Hôm họa sĩ vẽ vật nào?

- Ngồi ngắn tư Cầm bút tay phải cầm ngón tay: Ngón cái, ngón trỏ ngón giữa… - Chú ý lắng nghe

Sẵn sàng vẽ ạ! - Con chó, mèo, gà…

- Vẽ cân đối giấy tô màu mịn, khơng chờm ngồi

- Trẻ thực vẽ

- Trưng bày nhận xét sản phẩm

- 1-2 trẻ nêu ý kiến

- Trẻ tự giới thiệu sản phẩm

- Trong gia đình nhà có vật ni thật đáng u có ích phải chăm sóc ni dưỡng chúng mau lớn

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Hát vận động : "Đàn vịt con"

gia đình