GIÁO ÁN – THEO BƯỚC TRẢI NGHIỆM VÀ MINDFULNESS Tên học Bài - Liên tưởng Mục tiêu tổng quát tiết học: Kiến thức 1.1 Hiểu thao tác Tưởng tượng 1.2 Hiểu khái niệm Liên tưởng 1.3 Vẽ mơ hình liên tưởng – hình tượng Người mẹ bế hóa đá Kỹ 2.1 Vẽ mơ hình 2.2 Thực thao tác liên tưởng 2.3 Tìm hình tượng liên tưởng Thái độ 3.1 Chủ động hợp tác với giáo viên để thực thao tác học tập 3.2 Trả lời câu hỏi giáo viên 3.3 Thể thích học muốn học Chuẩn đầu tiết học: Kiến thức 1.1 Hiểu thao tác Tưởng tượng 1.1.1 Thực tưởng tượng mắt bên 1.1.2 Thực tượng tượng tai bên 1.1.3 Tưởng tưởng hình ảnh hoạt cảnh 1.2 Hiểu khái niệm Liên tưởng 1.2.1 Nhấn mạnh hình tượng gốc – người mẹ bế 1.2.2 Học sinh trả lời câu hỏi để tìm hình tượng liên quan – bố bé đội, mẹ bé nhà, nhà làng, nghĩ mẹ mình, nghĩ em bé, … 1.3 Vẽ mơ hình liên tưởng – hình tượng Người mẹ bế hóa đá 1.3.1 Học sinh vẽ mơ hình lên giấy theo thao tác liên tưởng 1.3.2 Gọi tên mơ hình liên tưởng Kỹ 2.1 Vẽ mơ hình 2.1.1 Vẽ người mẹ bế 2.1.2 Vẽ hình tượng liên quan 2.2 Thực thao tác liên tưởng 2.2.1 Nghĩ hình tượng liên quan 2.2.2 Mơ tả hình tượng liên quan 2.2.3 Nói ý nghĩa hình tượng liên quan 2.3 Tìm hình tượng liên tưởng Thái độ 3.1 Chủ động hợp tác với giáo viên để thực thao tác học tập 3.2 Trả lời câu hỏi giáo viên 3.3 Thể thích học muốn học Quy định sử dụng chuông: - tiếng chuông để bắt đầu tiết học, bắt đầu hoạt động tiếng chuông liền kết thúc hoạt động – thời gian xả 1-2 phút tiếng chuông kết thúc tiết học BƯỚC TRẢI NGHIỆM BƯỚC KINH NGHIỆM RỜI RẠC (kinh nghiệm cụ thể) TIẾN TRÌNH 1) Ơn lại kiến thức học HOẠT ĐỘNG MINDFULNESS Vỗ tay dẫm chân theo nhịp điệu – làm im lặng chậm rãi – làm MÔ TẢ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ôn thao tác tưởng tượng – mắt bên + Mời nhắm mắt trả lời câu hỏi nhé: sáng khỏi nhà nhìn thấy gì? Lắng nghe học sinh trả lời – yêu cầu học sinh nhắm mắt + Bây mở mắt ra, cịn thấy hình ảnh khơng? + Vậy hình ảnh nhìn thấy đâu? + Hình ảnh bên trong, gọi gì? (Con mắt bên trong.) Ơn thao tác tưởng tượng – tai bên + Mời nhắm mắt, vào rừng, nghe thấy gì? Lắng nghe hết câu trả lời học sinh + Các mở mắt ra, cịn nghe âm khơng? + Âm nghe đâu? + Âm bên gọi gì? (Cái tai bên trong) 2) Giới thiệu BƯỚC QUAN SÁT VÀ PHẢN TƯ (Quan sát suy tưởng bên người học) 3) Đặt câu hỏi cho học sinh BƯỚC HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM TRỪU TƯỢNG VÀ KHAI QT HĨA (Khái niệm hóa trừu tượng) BƯỚC ÁP DỤNG KHÁI NIỆM VÀO TÌNH HUỐNG MỚI (Tình giả định, tình thực tế) 4) Sơ kết – có học gì? 5) Tiếp tục – tiết sau Hơm có bí mật hay, có biết hình ảnh khơng? – Mở hình ảnh người mẹ bế hóa đá - Cơ giáo vẽ hình lên bảng - Cho học sinh vẽ vào giấy + Khi nhìn vào hình ảnh nghĩ đến điều gì? Các nghĩ đến ai? - Nghĩ đến người chồng, người bố + Người bố đâu? Tại người mẹ phải bế chờ? – người bố đội - Cơ giáo vẽ hình người lính lên bảng - Cho vẽ hình người lính vào giấy – với gạch nối hình tượng người mẹ để đánh dấu liên kết + Các lại nghĩ đến hình tượng nữa? - Hình ảnh người mẹ - Cô giáo vẽ người mẹ lên bảng - Cho học sinh vẽ người mẹ lên giấy - Có gạch nối để tạo liên kết + Tương tự cho hình tượng người con, ngơi nhà, làng quê, mặt trời + Các có thấy liên kết hình tượng gốc hình tượng liên quan khơng? + Điều gọi gì? Các trả lời hết + Mình gọi Liên tưởng khơng? + Liên tưởng gì? + Bài sau viết lại câu chuyện dựa vào sơ đồ liên tưởng vẽ để khắc sâu khái niệm liên tưởng hiểu sơ đồ liên tưởng + Nếu thời gian sau cho vẽ sơ đồ hình tượng khác ... tiếng chuông kết thúc tiết học BƯỚC TRẢI NGHIỆM BƯỚC KINH NGHIỆM RỜI RẠC (kinh nghiệm cụ thể) TIẾN TRÌNH 1) Ơn lại kiến thức học HOẠT ĐỘNG MINDFULNESS Vỗ tay dẫm chân theo nhịp điệu – làm im lặng... tượng liên tưởng Thái độ 3.1 Chủ động hợp tác với giáo viên để thực thao tác học tập 3.2 Trả lời câu hỏi giáo viên 3.3 Thể thích học muốn học Quy định sử dụng chuông: - tiếng chuông để bắt đầu... 2) Giới thiệu BƯỚC QUAN SÁT VÀ PHẢN TƯ (Quan sát suy tưởng bên người học) 3) Đặt câu hỏi cho học sinh BƯỚC HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM TRỪU TƯỢNG VÀ KHAI QT HĨA (Khái niệm hóa trừu tượng) BƯỚC ÁP DỤNG