KẾ HOẠCH GIÁO dục cđ THỰC vật

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT THỜI GIAN THỰC HIỆN: Từ ngày 20/1 - 28/2/2020) MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CƠ SỞ VẬT CHẤT I LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Phát triển vận động: a Trẻ tập động tác phát triển nhóm hơ hấp: - Trẻ có phản ứng nhanh, chạy theo hiệu lệnh, biết phối hợp tay, chân, mắt qua vận động - Đi, chạy kiểu theo hiệu lệnh - Tập động - Trẻ biết tham gia tác: Hô hấp, tay, tập động tác vai, bụng, lườn, phát triển chân, bật nhóm hơ hấp - Trẻ chậm, nhanh, kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh - Hô hấp: Hít vào, thở - Gậy thể dục: 45 - Tay: Đưa tay sang ngang, lên cao - Chân: Đưa hai chân sang ngang, khuỵu gối - Bụng lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông tay dang ngang, chân bước sang phải sang trái - Bật chổ * Thể dục buổi sáng: - Tập thể dục (hô hấp, tay, chân, bụng lườn, bật) buổi sáng nhạc + Em yêu xanh + Bánh chưng xanh * Hoạt động học: b Tập kỹ - Trườn từ 3-4m kết vận động - Thực vận phát triển động Trườn từ 3- hợp trèo qua ghế dài 4m kết hợp trèo 1,5m x 30m - ghế thể dục qua ghế dài 1,5m - Bật qua vật cản x 30m - Thực vận - Đập bắt bóng - vật cản Trẻ biết phối hợp động Bật qua vật tay - Bóng: 10-15 phận thể cản - Ném trúng đích thẳng - Đích đứng: để thực đứng vận động: Trườn, trèo, bật * Hoạt động trời: tố chất vận động: - Đi tư thẳng - Đi thay đổi tốc độ (hướng dích dắc) theo hiệu lệnh - Trèo lên, xuống thang (7 gióng thang) độ cao 1,5m so với mặt đất - vật chuẩn: 4-6 - thang TD: - Nhảy lị cị bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu - Ném bắt bóng hai tay từ khoảng cách xa 4m * Hoạt động góc - Cắt theo đường viền Trẻ biết cắt lượn theo nét vẽ, không thẳng cong của hình làm rách hình vẽ đơn giản - Cắt lượn theo nét vẽ, không làm rách hình vẽ - Kéo, hình vẽ, nét - Trẻ khơng có biểu vẽ sẵn mệt mỏi ngáp, ngủ gật khoảng phút - Trẻ thường xuyên giữ tập trung ý tham gia hoạt động tích cực Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: * Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: - Trẻ biết tự chải cách, - Tự rửa mặt, chải hàng ngày ( Củng cố) - Rửa tay * Hoạt động vệ sinh - Biết rửa tay xà phòng sau hoạt động, trước ăn, sau vệ sinh - Xà phòng bánh: miếng - Khăn mặt: 45 (Có ký hiệu riêng) rửa mặt lau mặt quy trình Trẻ biết tự rửa tay sạch, quy trình khơng cịn xà phong sau hoạt động, trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn Trẻ biết sử dụng đồ vệ sinh cách, không lẫn lộn - Biết không ăn, uống số thứ có hại cho sức khỏe Biết số số điện thoại khẩn cấp (ví dụ 113, 114, 115) xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn ( Củng cố) - Biết sử dụng đồ dùng vệ sinh cách ( Củng cố) tay bẩn - Bót đánh răng: - Cho trẻ rửa mặt 44 (Có ký hiệu lau mặt quy trình riêng) - Trẻ biết đánh - Ca uống nước: 45 cách sau ăn (Có ký hiệu - Sử dụng đồ dùng vệ sinh cách riêng) * Giờ SHC: Trẻ tự nhận khơng ăn, uống thức ăn, uống nước có mùi ơi, thiu, bẩn, có màu lạ Khơng uống nước lã, bia, rượu - Trẻ thuộc số số điện thoại khẩn cấp để gọi khơng có người thân bên cạnh * Mọi lúc nơi - Biết khơng làm số việc gây nguy hiểm - Biết hút thuốc có hại không lại gần người hút thuốc - Trẻ tự nhận việc làm gây nguy hiểm - Trẻ biết không tham gia vào việc làm gây nguy hiểm - Trẻ biết thể thái độ khơng đồng tình nhìn thấy người hút thuốc II LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Khám phá xã hội: - Trẻ biết ngày hội ngày lễ đặc trưng quê * Hoạt động học: - Trò chuyện tết nguyên đán Ti vi, máy tính, tranh ảnh ngày hương đất nước, biết số hoạt động bất ngày lễ hội Biết thể tình cảm ngày lễ hội - Trẻ biết kể trả lời câu hỏi địa điểm công cộng: trường học/ nơi mua sắm/ khám bệnh nơi trẻ sống Khám phá khoa học - Trẻ biết đặc điểm, ích lợi cây, hoa, gần gũi - Trẻ biết nói thay đổi giai đoạn phát triển cối vật - Trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ cây, hoa, tưới nước, bón phân, xăm đất - Trẻ phân theo nhóm ( cối, vật) theo dấu hiệu chung - Trẻ biết phân loại số cây, hoa, theo 2-3 dấu hiệu - Trò chuyện ngày 8/3 - Kể số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống tết, ngày 8/3 * SHC: - Trẻ kể trả lời câu hỏi địa điểm công cộng: trường học/ nơi mua sắm/ khám bệnh nơi trẻ sống * Hoạt động học: - Khám phá hoa cúc - Tìm hiểu số loại - Khám phá phát triển lúa - Tìm hiểu số loại rau ăn củ * HĐG: - Nhận thay đổi trình phát triển - Cách chăm sóc bảo vệ cây, hoa, * SHC: - Gọi tên nhóm cối theo đặc điểm chung - Phân loại số cây, hoa, theo 2-3 dấu hiệu Ti vi, máy tính, tranh ảnh loại hoa, quả, rau gần gũi - Tranh vẽ giai đôạn phát triển - Trẻ biết nơi sống cây, hoa, 2.2: Làm quen với toán: - Trẻ biết đếm - Nhận biết nói số lượng chữ số, số lượng phạm vi số thứ tự phù hợp phạm 6,7,8,9 vi 6,7,8,9 - Trẻ biết chọn thẻ chữ số tương ứng với số lượng đếm - Trẻ nhận biết mối quan hệ đối tượng phạm vi 6,7,8,9 - Mối quan hệ phạm vi 6,7,8,9 - Điều kiện môi trường sống cây, hoa * Hoạt động học: - Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số - Nhận biết mối quan hệ phạm vi - Chia đối tượng hai phần nhiều cách khác - Đếm đến 10 Nhận biết nhóm có 10 đối tượng Nhận biết chữ số 10 - Ti vi, máy tính - Mỗi trẻ có lá, hoa - trẻ có 10 thỏ, 10 củ cà rốt - Tách 6,7,8,9 đối tượng thành hai nhóm cách so sánh số lượng nhóm.Gộp nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết đếm - Nhận biết nói số lượng chữ số, số lượng phạm vi 10 số thứ tự phù - Trẻ biết chọn thẻ hợp phạm chữ số tương ứng vi 10 với số lượng đếm - Trẻ biết tách 6,7,8,9 đồ vật thành hai nhóm hai cách khác Nói nhóm nhiều hơn/ hơn/ III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ nắm vững nội dung thơ - Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ học trả lời câu hỏi đàm thoại nội dung thơ, câu chuyện - Đọc kể diễn cảm thơ: Cây dừa; Bó hoa * Hoạt động học: - Thơ: Cây dừa - Thơ: Bó hoa tặng - Chuyện: Quả bầu tiên - Dạy trẻ đọc ca dao - PP thơ “Cây dừa” - PP thơ “Bó hoa tặng cô” - PP chuyện “Quả bầu tiên” Nhớ diễn biến câu truyện, nhân vật truyện - Trẻ biết tính cách nhân vật, nhắc lại lời thoại đơn giản số nhân vật - Trẻ đóng vai thể lời thoại nhân vật - Trẻ biết chủ động nói chuyện với bạn bè, người lớn (khi gặp bạn mới, khách đến lớp) - Trẻ biết sử dụng loại câu : Câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu nghi vấn, câu mệnh lệnh phù hợp với tình - Trẻ biết thể quan tâm thơng tin nói ra: - Nhìn vào mắt người nói - Gật gù, mỉm cười - Đáp lại cử chỉ, nét mặt, điệu - Trẻ biết nhìn vào tranh vẽ sách, trẻ nói nội dung mà tranh minh họa tặng cô - Kể diễn câu chuyện: Quả bầu tiên Kể lại truyện nghe theo trình tự định * Hoạt động chiều: - Kể lại chuyện: Quả bầu tiên * Hoạt động đón, trả trẻ - Sử dụng loại câu khác giao tiếp - Biết cách khởi xướng trò chuyện * HĐG Biết kể chuyện theo tranh Xếp tranh theo trình tự kể nội dung câu chuyện - Trẻ biết đọc, kể diễn cảm thơ, câu chuyện, ca dao, đồng dao * SHC Đọc kể biểu cảm thơ, câu chuyện, ca dao đồng dao * Làm quen với việc đọc, viết: - Trẻ biết nhận - Nhận dạng * Hoạt động học dạng chữ - LQCC: h,k 20 chữ bảng chữ - LQCC: p,q - Trẻ biết phát âm tiếng việt - Ti vi, máy tính - Thẻ chữ cái: h,k; p,q đủ cho trẻ - Trẻ biết chơi - Trò chơi chữ - TCCC: l,m,n số trò chơi chữ cái - Trẻ thực viết theo quy tắc tiếng việt: viết từ trái sang phải, từ xuống - Biết viết chữ * Hoạt động chiều: theo thứ tự: từ - Làm tập tô trái sang phải, từ xuống CS90-GĐ4 - chữ l,m,n cài thơ, từ có chứa chữ l.m.n - Vở tập tơ, bút chì 45 trẻ III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MỸ * Tạo hình: - Trẻ biết sử dụng kĩ xé để xé để hoàn thành sản phẩm - Trẻ biết lựa chọn màu, xếp bố cục để tạo nên sản phẩm - biết lựa chọn nguyên vật liệu phù hợp để tạo hình khác đất nặn, lắp ghép - Xé theo đường * Hoạt động học: - Giấy A4, giấy cong nhỏ, xé - Xé dán hoa mùa xuân màu, hồ dán bấm, xé nhọn, kỹ xé dải - Vẽ hình - Vẽ vườn ăn thức bút sáp, màu nước - Bút màu, màu nước đủ cho trẻ - Tạo hình - Làm quà tặng mẹ nguyên vật nguyên vật liệu khác liệu khác - Giấy màu, họa báo, đất nặn, lá, hoa tươi - Trẻ biết sử dụng - In vật - In dàn kĩ in để liệu từ loại hoàn thành sản củ, phẩm * Hoạt động góc: - In vật liệu từ loại củ, - Đan giấy - Xây vườn ăn - Trẻ xây dựng quả; xây vườn hoa; " cơng trình" theo xây rau cách khác theo ý tưởng - Biết sử dụng vật thân liệu khác để làm - Trẻ biết cắt, xé, sản phẩm đơn giản vẽ,nặn, tạo thành sản phẩm theo ý tưởng thân * Âm nhạc: - Hát giai * Hoạt động học: - Trẻ biết hát điệu, lời ca - Dạy hát: Lá hoa mùa lời hát, hát biết thể tình xuân giai điệu cảm sắc thái - Dạy hát: Em yêu biết thể sắc hát hay xanh thái tình cảm nhạc - Dạy hát: Vườn hát thông qua nhà bé giọng hát, nét mặt, - Cảm nhận - NH: Khúc hát ru điệu bộ, cử giai điệu nhẹ người mẹ trẻ nhàng, tình cảm, mượt mà của - Trẻ biết sử dụng nghe hát - Dạy VTTTTPH: Em loại nhạc cụ - Vận động theo vườn rau gõ đệm theo tiết tiết tấu phối hợp tấu TT phối hợp - Trẻ biết tự chon nhạc cụ để gỏ đệm theo tiết tấu mà trẻ thích - Trẻ biết tự sáng tạo vận động minh hoa theo hát theo ý thích trẻ - Gõ đệm dụng cụ theo tiết tấu tự chọn Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát - Nghe loại nhạc khác * Hoạt động góc: - Góc âm nhạc: Hát múa, biễu diễn hát CĐ, ngày tết, loại cây, hoa, quả, rau * Hoạt động ngủ: - Nghe nhạc thiêu nhi, dân ca, hị khoan - Khn in hình từ củ - Ghạch xây dựng, lắp ghép nhà, , rau Lá cây, cát màu, màu nước Thanh gõ, xắc xô, trang phục múa - Trẻ biết vận động ( Vỗ tay, lắc lư, nhún nhảy…) phù hợp với nhịp điệu hát nhạc - Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát - Làm quen nhạc cụ sáo, lục lạc * Hoạt động chiều: - sáo, lục lạc: 10 - Ôn VĐ VTTTTPH: Em vườn rau - Làm quen nhạc cụ sáo, lục lạc * Hoạt động lúc nơi - Nghe nhạc thiêu nhi, dân ca, IV LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM & KĨ NĂNG XÃ HỘI - Trẻ biết tự giác thực công việc đơn giản ngày mà không chờ nhắc nhỡ - Trẻ biết nêu ý kiến cá nhân việc lựa chọn trò chơi, đồ chơi hoạt động khác theo sở thích thân Cố gắng thuyết phục bạn/ người liên quan để đề xuất để thực - Trẻ biết chăm sóc cây, quan tâm theo dõi phát triển - Trẻ thấy cơng nhóm bạn đưa cách giải * Hoạt động đón trẻtrả trẻ: - Chủ động làm - Sắp xếp đồ chơi số công việc lớp gọn gàng đơn giản ngày * Giờ chơi Đề xuất trò chơi hoạt động thể sở thích thân - Thích chăm sóc cối quen thuộc - Quan tâm đến cơng nhóm bạn ... dài 1,5m - Bật qua vật cản x 30m - Thực vận - Đập bắt bóng - vật cản Trẻ biết phối hợp động Bật qua vật tay - Bóng: 10-15 phận thể cản - Ném trúng đích thẳng - Đích đứng: để thực đứng vận động:... gật khoảng phút - Trẻ thường xuyên giữ tập trung ý tham gia hoạt động tích cực Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: * Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: - Trẻ biết tự chải cách, - Tự rửa mặt, chải hàng ngày... tiên” Nhớ diễn biến câu truyện, nhân vật truyện - Trẻ biết tính cách nhân vật, nhắc lại lời thoại đơn giản số nhân vật - Trẻ đóng vai thể lời thoại nhân vật - Trẻ biết chủ động nói chuyện với