KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 2021 MÔN: VẬT LÝ LỚP 9 (Kèm theo Công văn số 1499SGDĐTGDTrH ngày 08 tháng 7 năm 2020 của Sở GDĐT) Tiết Chương Tên các bài theo PPCT cũ Tên chủ đềchuyên đề điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện Nội dung liên môn, tích hợp, giáo dục địa phương… (nếu có) Thời lượng Yêu cầu cần đạt theo chuẩn KTKN. Định hướng các năng lực cần phát triển Cấu trúc nội dung bài học mới theo chủ đềchuyên đề Hình thức tổ chức dạy học 1 đến 6 Chương I Bài 1. Sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn Chủ đề 1: Điện trở của dây dẫn. Định luật Ôm (6 bài tích hợp thành một chủ đề) I. Điện trở của dây dẫn Định luật Ôm 1. Tìm hiểu sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn. 2. Điện trở của dây dẫn 3. Định Luật Ôm. II. Đoạn mạch nối tiếp. Đoạn mạch song song 1. So sánh CĐDĐ và HĐT của đoạn mạch nối tiếp và đoạn mạch song song. 2. So sánh điện trở TĐ của đoạn mạch nối tiếp và đoạn mạch song song. III. Bài tập vận dụng IV. Thực hành xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế. Giáo viên linh hoạt trong việc lựa chọn các hình thức tổ chức dạy học theo điều kiện từng đơn vị và sở trường của mình (ĐK CSVC, trình độ, năng lực, nhận thức của HS, …) Gơi ý: + Hướng dẫn, giao nhiệm vụ cho HS. + Tổ chức dạy học trên lớp (Phương pháp nêu vấn đề, gợi mở, vấn đáp,…) + Dạy học theo nhóm nhỏ. + Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề… + Sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực như: “Các mảnh ghép”, “Khăn trải bàn”, “Lược đồ tư duy”, “Đặt câu hỏi”, “Chia nhóm”, … Tổng: 6 tiết (270 phút) Trong đó có 1 tiết thực hành lấy điểm Hệ số 1. GV linh hoạt trong việc phân bố thời lượng giữa lý thuyết và bài tập theo điều kiện từng đơn vị (Trình độ, năng lực, khả năng nhận thức của HS, …) Kiến thức Nêu được điện trở của mỗi dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện của dây dẫn đó. Nêu được điện trở của một dây dẫn được xác định như thế nào và có đơn vị đo là gì. Phát biểu được định luật Ôm đối với một đoạn mạch có điện trở. Viết được công thức tính điện trở tương đương đối với đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song gồm nhiều nhất ba điện trở. Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn. Nêu được các vật liệu khác nhau thì có điện trở suất khác nhau. Nhận biết được các loại biến trở. Kĩ năng Xác định được điện trở của một đoạn mạch bằng vôn kế và ampe kế. Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp hoặc song song với các điện trở thành phần. Vận dụng được định luật Ôm cho đoạn mạch gồm nhiều nhất ba điện trở thành phần. Định hướng các năng lực cần phát triển: Năng lực tự học Năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực sáng tạo. Năng lực hợp tác. Phẩm chất: trung thực, tự lập, tự tin, tự chủ… Bài 2. Điện trở của dây dẫn – Định luật ôm Bài 3. Thực hành : Xác định điện trở của một dây dẫn bằng Ampe kế và Vôn kế Bài 4. Đoạn mạch nối tiếp Bài 5. Đoạn mạch song song Bài 6. Bài tập vận dụng định luật Ôm 7 đến 11 Bài 7. Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn Chủ đề 2: Sự phụ thuộc của điện trở vào các yếu tố của dây đẫn (5 bài tích hợp thành một chủ đề. ) I. Sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn 1. Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn. 2. Sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn. 3. Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn. 4. Điện trở suấtcông thức điện trở. II. Biến trở và các điện trở trong kĩ thuật 1. Cấu tạo và hoạt động của biến trở 2. Sử dụng biến trở để điều chỉnh CĐDĐ 3. Các điện trở dùng trong kỹ thuật (HD học sinh tự học) Giáo viên linh hoạt trong việc lựa chọn các hình thức tổ chức dạy học theo điều kiện từng đơn vị và sở trường của mình (ĐK CSVC, trình độ, năng lực, nhận thức của HS, …) Gơi ý: + Hướng dẫn, giao nhiệm vụ cho HS. + Tổ chức dạy học trên lớp (Phương pháp nêu vấn đề, gợi mở, vấn đáp,…) + Dạy học theo nhóm nhỏ. + Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề… + Sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực như: “Các mảnh ghép”, “Khăn trải bàn”, “Lược đồ tư duy”, “Đặt câu hỏi”, “Chia nhóm”, … Tổng 5 tiết (225 phút) GV linh hoạt trong việc phân bố thời lượng giữa lý thuyết và bài tập theo điều kiện từng đơn vị (Trình độ, năng lực, khả năng nhận thức của HS, …) Kiến thức Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn. Nêu được các vật liệu khác nhau thì có điện trở suất khác nhau. Nhận biết được các loại biến trở. Kĩ năng Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với chiều dài, tiết diện và với vật liệu làm dây dẫn. Vận dụng được công thức R = và giải thích được các hiện tượng đơn giản liên quan tới điện trở của dây dẫn. Giải thích được nguyên tắc hoạt động của biến trở con chạy. Sử dụng được biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện trong mạch. Vận dụng được định luật Ôm và công thức R = để giải bài toán về mạch điện sử dụng với hiệu điện thế không đổi, trong đó có mắc biến trở. Định hướng các năng lực cần phát triển: Năng lực tự học Năng lực giảiquyết vấn đề. Năng lực sáng tạo. Năng lực hợp tác. Phẩm chất:trung thực, tự lập, tự tin, tự chủ… Bài 8. Sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diên dây dẫn Bài 9. Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn Bài 10. Biến trở Điện trở dùng trong kỹ thuật Bài 11. Bài tập định luật ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn 12 đến 16 Bài 12. Công suất điện Chủ đề 3: Công và công suất của dòng điện (04 bài tích hợp thành một chủ đề) I. Công suất điện 1. Công suất định mức của các dụng cụ điện. 2. Công thức tính công suất điện. II. Điện năngCông của dòng điện. 1. Điện năng 2. Công của dòng điện III. Bài tập về công suất điện và điện năng sử dụng. IV. Thực hành xác định công suất của bóng đèn với các hiệu điện thế khác nhau. (Không dạy thực hành xác định công suất của quạt điện) Giáo viên linh hoạt trong việc lựa chọn các hình thức tổ chức dạy học theo điều kiện từng đơn vị và sở trường của mình (ĐK CSVC, trình độ, năng lực, nhận thức của HS, …) Gơi ý: + Hướng dẫn, giao nhiệm vụ cho HS. + Tổ chức dạy học trên lớp (Phương pháp nêu vấn đề, gợi mở, vấn đáp,…) + Dạy học theo nhóm nhỏ. + Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề… + Sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực như: “Các mảnh ghép”, “Khăn trải bàn”, “Lược đồ tư duy”, “Đặt câu hỏi”, “Chia nhóm”, … Tổng: 5 tiết (225 phút) Trong đó có 1 tiết thực hành lấy điểm Hệ số 2. GV linh hoạt trong việc phân bố thời lượng giữa lý thuyết và bài tập theo điều kiện từng đơn vị (Trình độ, năng lực, khả năng nhận thức của HS, …) Kiến thức Nêu được ý nghĩa các trị số vôn và oat có ghi trên các thiết bị tiêu thụ điện năng. Viết được các công thức tính công suất điện và điện năng tiêu thụ của một đoạn mạch. Nêu được một số dấu hiệu chứng tỏ dòng điện mang năng lượng. Chỉ ra được sự chuyển hoá các dạng năng lượng khi đèn điện, bếp điện, bàn là, nam châm điện, động cơ điện hoạt động. Nêu được tác hại của đoản mạch và tác dụng của cầu chì. Kĩ năng Xác định được công suất điện của một đoạn mạch bằng vôn kế và ampe kế. Vận dụng được các công thức = UI, A = t = UIt đối với đoạn mạch tiêu thụ điện năng. Định hướng các năng lực cần phát triển: Năng lực tự học Năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực sáng tạo. Năng lực hợp tác. Phẩm chất: trung thực, tự lập, tự tin, tự chủ… Bài 13. Điện năng – Công của dòng điện Bài 14. Bài tập về công suất điện và điện năng sử dụng Bài 15. Thực hành: Xác định công suất của các dụng cụ điện 17 Bài 16. Định luật Jun – Lenxơ 01 tiết Kiến thức: Phát biểu và viết được hệ thức của định luật Jun – Len xơ. Kĩ năng: Vận dụng được định luật Jun Len xơ để giải thích các hiện tượng đơn giản có liên quan. 18 Bài 17. Bài tập vận dụng Định luật Jun – Lenxơ 01 tiết Vận dụng được kiến thức giải các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện 19 Bài 19. Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện 01 tiết Kiến thức: Hiểu được các biện pháp sử dụng an toàn và tiết kiệm điện Kĩ năng: + Giải thích và thực hiện được các biện pháp thông thường để sử dụng an toàn điện. + Giải thích và thực hiện được việc sử dụng tiết kiệm điện năng. 20 Bài 20. Ôn tập – Tổng kết chương I 01 tiết 21 Kiểm tra 1 tiết 01 tiết 22 Chương II Bài 21. Nam châm vĩnh cửu 01 tiết Kiến thức: + Mô tả được hiện tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính. + Mô tả đư¬ợc cấu tạo và hoạt động của la bàn. + Nêu được sự tương tác giữa các từ cực của hai nam châm. Kĩ năng: + Xác định được các từ cực của kim nam châm + Xác định được tên các từ cực của một nam châm vĩnh cửu trên cơ sở biết các từ cực của một nam châm khác. + Biết sử dụng được la ban để tìm hướng địa lí. 23 Bài 22. Tác dụng từ của dòng điện. Từ tr¬ường 01 tiết Kiến thức: Mô tả đ¬ược thí nghiệm của Ơxtét để phát hiện dòng điện có tác dụng từ. Kĩ năng: Biết dùng nam châm thử để phát hiện sự tồn tại của từ trường. 24 Bài 23. Từ phổ. Đư¬ờng sức từ 01 tiết Kĩ năng: Vẽ được đường sức từ của nam châm thẳng và nam châm hình chữ U. 25 Bài 24. Từ trư¬ờng của ống dây có dòng điện chạy qua 01 tiết Kiến thức: Phát biểu được quy tắc nắm tay phải về chiều của đường sức từ trong lòng ống dây có dòng điện chạy qua. Kĩ năng: + Vẽ được đường sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua + Vận dụng đ¬ược quy tắc nắm tay phải để xác định chiều của đường sức từ trong lòng ống dây khi biết chiều dòng điện và ngược lại. 26 Bài 25. Sự nhiễm từ của sắt, thép. Nam châm điện 01 tiết Kiến thức: + Mô tả được cấu tạo của nam châm điện và nêu được lõi sắt có vai trò làm tăng tác dụng từ. + Nêu được một số ứng dụng của nam châm điện và chỉ ra tác dụng của nam châm điện trong những ứng dụng này. Kĩ năng: Giải thích được hoạt động của nam châm điện. 27 Bài 26. Ứng dụng của nam châm 01 tiết Kiến thức: Nêu được nguyên tắc hoạt động của loa điện, tác dụng của nam châm trong rơ le điện từ, chuông báo động 28 Bài 27. Lực điện từ 01 tiết Kiến thức: Phát biểu được quy tắc bàn tay trái về chiều của lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt trong từ trường đều. Kĩ năng: Vận dụng đư¬ợc quy tắc bàn trái để xác định một trong ba yếu tố khi biết hai yếu tố kia. 29 Bài tâp. 01 tiết Vận dụng được kiến thức giải thích được các hiện tượng thực tế và làm các bài tập đơn giản 30 Bài 28. Động cơ điện một chiều 01 tiết Kiến thức: Nêu được nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của động cơ điện một chiều. Kĩ năng: Giải thích được nguyên tắc hoạt động (về mặt tác dụng lực và chuyển hóa năng luợng) của động cơ điện một chiều. 31 Bài 30.Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái. 01 tiết Vận dụng quy tắc làm bài tập và xác định yếu tố còn lại khi biết 2 trong 3 yếu tố 32 Bài 31. Hiện tượng cảm ứng điện từ 01 tiết Kiến thức: Mô tả được thí nghiệm hoặc nêu được ví dụ về hiện tượng cảm ứng điện từ. 33 Bài 32. Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng 01 tiết Kiến thức: Nêu được dòng điện cảm ứng xuất hiện khi có sự biến thiên của số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây kín. Kĩ năng: Giải được một số bài tập định tính về nguyên nhân gây ra dòng điện cảm ứng. 34 Ôn tập học kì I 01 tiết 35 Ôn tập học kì I (tiếp) 01 tiết 36 Kiểm tra HKI 01 tiết 37 Bài 33. Dòng điện xoay chiều 01 Kiến thức: Nêu được dấu hiệu chính để phân biệt dòng điện xoay chiều với dòng điện một chiều 38 Bài 34. Máy phát điện xoay chiều 01 tiết Kiến thức: + Nêu được nguyên tắc cấu tạo của máy phát điện xoay chiều có khung dây quay hoặc có nam châm quay. + Nêu được các máy phát điện đều biến đổi cơ năng thành điện năng. Kĩ năng: Giải thích được nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều có khung dây quay hoặc có nam châm quay. 39 Bài 35. Các tác dụng của dòng điện xoay chiều. Đo cường độ và hiệu điện thế xoay chiều 01 tiết Kiến thức: + Nêu đư¬ợc các tác dụng của dòng điện xoay chiều. + Nhận biết đư¬ợc ampe kế và vôn kế dùng cho dòng điện một chiều và xoay chiều qua các kí hiệu ghi trên dụng cụ. + Nêu được các số chỉ của ampe kế và vôn kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng của cường độ dòng điện và của điện áp xoay chiều Kĩ năng: Phát hiện dòng điện là dòng điện xoay chiều hay dòng điện một chiều dựa trên tác dụng từ của chúng.
Mẫu: (phụ lục 1) KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN: VẬT LÝ LỚP đến Chương Chương I Tiết Hướng dẫn thực Tên theo PPCT cũ Bài Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Bài Điện trở dây dẫn – Định luật ôm Bài Thực hành : Xác định điện trở dây dẫn Ampe kế Vôn kế Bài Đoạn mạch nối tiếp Bài Đoạn mạch song song Tên chủ đề/chuyên đề điều chỉnh Cấu trúc nội dung học theo chủ đề/chuyên đề Chủ đề 1: (6 tích hợp thành chủ đề) Điện trở dây dẫn Định luật Ôm I Điện trở dây dẫn -Định luật Ơm Tìm hiểu phụ thuộc CĐDĐ vào HĐT hai đầu dây dẫn Điện trở dây dẫn Hình thức tổ chức dạy học - Giáo viên linh hoạt việc lựa chọn hình thức tổ chức dạy học theo điều kiện đơn vị sở trường (ĐK CSVC, trình Nội dung liên mơn, tích hợp, giáo dục địa phương… (nếu có) (Kèm theo Cơng văn số 1499/SGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng năm 2020 Sở GD&ĐT) Thời lượng Tổng: tiết (270 phút) Trong có tiết thực hành lấy điểm Hệ số - GV linh hoạt việc Yêu cầu cần đạt theo chuẩn KT-KN Định hướng lực cần phát triển Kiến thức - Nêu điện trở dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dịng điện dây dẫn - Nêu điện trở dây dẫn xác định có đơn vị đo - Phát biểu định luật Ơm đoạn mạch có điện trở - Viết cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song gồm nhiều ba điện trở Bài Bài tập vận dụng định luật Ôm đến 11 Bài Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn Bài Sự phụ thuộc điện trở vào tiết diên dây dẫn Bài Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn Bài 10 Biến trở - Điện trở dùng kỹ thuật Định Luật Ôm II Đoạn mạch nối tiếp Đoạn mạch song song So sánh CĐDĐ HĐT đoạn mạch nối tiếp đoạn mạch song song So sánh điện trở TĐ đoạn mạch nối tiếp đoạn mạch song Chủ đề 2: Sự phụ thuộc điện trở vào (5 tích hợp thành chủ đề ) I Sự phụ thuộc điện trở dây dẫn vào độ, lực, nhận thức HS, …) - Gơi ý: + Hướng dẫn, giao nhiệm vụ cho HS + Tổ chức dạy học lớp (Phương pháp nêu vấn đề, gợi mở, vấn đáp,…) + Dạy học theo nhóm nhỏ + Dạy học phát giải vấn đề… + Sử dụng kỹ thuật dạy học tích cực như: “Các mảnh ghép”, “Khăn trải bàn”, “Lược đồ tư duy”, “Đặt câu hỏi”, “Chia nhóm”, … phân bố thời lượng lý thuyết tập theo điều kiện đơn vị (Trình độ, lực, khả nhận thức HS, …) - Giáo viên linh hoạt việc lựa chọn hình thức tổ chức dạy học theo điều kiện đơn vị sở trường (ĐK CSVC, trình Tổng tiết (225 phút) - GV linh hoạt việc phân bố thời - Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn Nêu vật liệu khác có điện trở suất khác - Nhận biết loại biến trở Kĩ - Xác định điện trở đoạn mạch vôn kế ampe kế - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp song song với điện trở thành phần - Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch gồm nhiều ba điện trở thành phần Định hướng lực cần phát triển: Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực sáng tạo Năng lực hợp tác Phẩm chất: trung thực, tự lập, tự tin, tự chủ… Kiến thức - Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn Nêu vật liệu khác có điện trở suất khác - Nhận biết loại biến trở Kĩ Bài 11 Bài tập định luật ôm công thức tính điện trở dây dẫn 12 đến 16 Bài 12 Công suất điện Bài 13 Điện – Cơng dịng điện Bài 14 Bài tập công suất điện điện sử dụng yếu tố dây đẫn Chủ đề 3: Công công suất chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn Sự phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn Điện trở suất-công thức điện trở II Biến trở điện trở kĩ thuật Cấu tạo hoạt động biến trở Sử dụng biến trở để điều chỉnh CĐDĐ Các điện trở dùng kỹ thuật (HD học sinh tự học) độ, lực, nhận thức HS, …) - Gơi ý: + Hướng dẫn, giao nhiệm vụ cho HS + Tổ chức dạy học lớp (Phương pháp nêu vấn đề, gợi mở, vấn đáp,…) + Dạy học theo nhóm nhỏ + Dạy học phát giải vấn đề… + Sử dụng kỹ thuật dạy học tích cực như: “Các mảnh ghép”, “Khăn trải bàn”, “Lược đồ tư duy”, “Đặt câu hỏi”, “Chia nhóm”, … lượng lý thuyết tập theo điều kiện đơn vị (Trình độ, lực, khả nhận thức HS, …) (04 tích hợp thành chủ đề) - Giáo viên linh hoạt việc lựa chọn hình thức tổ chức dạy học theo điều kiện Tổng: tiết (225 phút) Trong có tiết thực hành I Cơng suất điện - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với chiều dài, tiết diện với vật liệu làm dây dẫn - Vận dụng công thức R = l giải thích S tượng đơn giản liên quan tới điện trở dây dẫn - Giải thích nguyên tắc hoạt động biến trở chạy Sử dụng biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện mạch - Vận dụng định luật Ơm cơng thức R = l S để giải toán mạch điện sử dụng với hiệu điện khơng đổi, có mắc biến trở Định hướng lực cần phát triển: Năng lực tự học Năng lực giảiquyết vấn đề Năng lực sáng tạo Năng lực hợp tác Phẩm chất:trung thực, tự lập, tự tin, tự chủ… Kiến thức - Nêu ý nghĩa trị số vơn oat có ghi thiết bị tiêu thụ điện - Viết cơng thức tính cơng suất điện điện tiêu thụ đoạn mạch Bài 15 Thực hành: Xác định công suất dụng cụ điện 17 18 Bài 16 Định luật Jun – Lenxơ Bài 17 Bài tập vận dụng Định luật Jun – Len-xơ Bài 19 Sử dụng an toàn tiết kiệm điện 19 20 dịng điện Cơng suất định mức dụng cụ điện Cơng thức tính cơng suất điện II Điện năng-Cơng dịng điện Điện Cơng dịng điện III Bài tập công suất điện điện sử dụng IV Thực hành xác định cơng suất bóng đèn với hiệu điện khác (Không dạy thực hành xác định công suất quạt điện) đơn vị sở trường (ĐK CSVC, trình độ, lực, nhận thức HS, …) - Gơi ý: + Hướng dẫn, giao nhiệm vụ cho HS + Tổ chức dạy học lớp (Phương pháp nêu vấn đề, gợi mở, vấn đáp,…) + Dạy học theo nhóm nhỏ + Dạy học phát giải vấn đề… + Sử dụng kỹ thuật dạy học tích cực như: “Các mảnh ghép”, “Khăn trải bàn”, “Lược đồ tư duy”, “Đặt câu hỏi”, “Chia nhóm”, … lấy điểm Hệ số - GV linh hoạt việc phân bố thời lượng lý thuyết tập theo điều kiện đơn vị (Trình độ, lực, khả nhận thức HS, …) 01 tiết 01 tiết 01 tiết Bài 20 Ôn tập – Tổng kết chương I 01 tiết Kiểm tra tiết 01 tiết 21 - Nêu số dấu hiệu chứng tỏ dòng điện mang lượng - Chỉ chuyển hoá dạng lượng đèn điện, bếp điện, bàn là, nam châm điện, động điện hoạt động - Nêu tác hại đoản mạch tác dụng cầu chì Kĩ - Xác định cơng suất điện đoạn mạch vôn kế ampe kế Vận dụng công thức P = UI, A = P t = UIt đoạn mạch tiêu thụ điện Định hướng lực cần phát triển: Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực sáng tạo Năng lực hợp tác Phẩm chất: trung thực, tự lập, tự tin, tự chủ… - Kiến thức: Phát biểu viết hệ thức định luật Jun – Len xơ - Kĩ năng: Vận dụng định luật Jun - Len xơ để giải thích tượng đơn giản có liên quan Vận dụng kiến thức giải tập tác dụng nhiệt dòng điện - Kiến thức: Hiểu biện pháp sử dụng an toàn tiết kiệm điện - Kĩ năng: + Giải thích thực biện pháp thông thường để sử dụng an tồn điện + Giải thích thực việc sử dụng tiết kiệm điện Chương II 22 Bài 21 Nam châm vĩnh cửu 01 tiết 23 Bài 22 Tác dụng từ dòng điện Từ trường 01 tiết 24 Bài 23 Từ phổ Đường sức từ 01 tiết 25 Bài 24 Từ trường ống dây có dịng điện chạy qua 01 tiết 26 Bài 25 Sự nhiễm từ sắt, thép Nam châm điện 01 tiết 27 Bài 26 Ứng dụng nam châm 01 tiết - Kiến thức: + Mô tả tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính + Mơ tả cấu tạo hoạt động la bàn + Nêu tương tác từ cực hai nam châm - Kĩ năng: + Xác định từ cực kim nam châm + Xác định tên từ cực nam châm vĩnh cửu sở biết từ cực nam châm khác + Biết sử dụng la ban để tìm hướng địa lí Kiến thức: Mơ tả thí nghiệm Ơ-xtét để phát dịng điện có tác dụng từ Kĩ năng: Biết dùng nam châm thử để phát tồn từ trường Kĩ năng: Vẽ đường sức từ nam châm thẳng nam châm hình chữ U - Kiến thức: Phát biểu quy tắc nắm tay phải chiều đường sức từ lịng ống dây có dịng điện chạy qua - Kĩ năng: + Vẽ đường sức từ ống dây có dịng điện chạy qua + Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ lòng ống dây biết chiều dòng điện ngược lại - Kiến thức: + Mô tả cấu tạo nam châm điện nêu lõi sắt có vai trị làm tăng tác dụng từ + Nêu số ứng dụng nam châm điện tác dụng nam châm điện ứng dụng - Kĩ năng: Giải thích hoạt động nam châm điện Kiến thức: Nêu nguyên tắc hoạt động loa điện, tác dụng nam châm rơ le điện từ, chuông báo động 28 Bài 27 Lực điện từ 01 tiết 29 Bài tâp 01 tiết 30 Bài 28 Động điện chiều 01 tiết 31 Bài 30.Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải quy tắc bàn tay trái 01 tiết 32 Bài 31 Hiện tượng cảm ứng điện từ 01 tiết 33 Bài 32 Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng 01 tiết 34 Ơn tập học kì I 01 tiết 35 Ôn tập học kì I (tiếp) 01 tiết 36 Kiểm tra HKI 01 tiết 37 Bài 33 Dòng điện xoay chiều 38 Bài 34 Máy phát điện xoay chiều 01 01 tiết - Kiến thức: Phát biểu quy tắc bàn tay trái chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt từ trường - Kĩ năng: Vận dụng quy tắc bàn trái để xác định ba yếu tố biết hai yếu tố Vận dụng kiến thức giải thích tượng thực tế làm tập đơn giản - Kiến thức: Nêu nguyên tắc cấu tạo hoạt động động điện chiều - Kĩ năng: Giải thích nguyên tắc hoạt động (về mặt tác dụng lực chuyển hóa luợng) động điện chiều Vận dụng quy tắc làm tập xác định yếu tố lại biết yếu tố Kiến thức: Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ - Kiến thức: Nêu dòng điện cảm ứng xuất có biến thiên số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây kín - Kĩ năng: Giải số tập định tính ngun nhân gây dịng điện cảm ứng Kiến thức: Nêu dấu hiệu để phân biệt dòng điện xoay chiều với dòng điện chiều - Kiến thức: + Nêu nguyên tắc cấu tạo máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay + Nêu máy phát điện biến đổi thành điện - Kĩ năng: Giải thích nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay 39 Bài 35 Các tác dụng dòng điện xoay chiều Đo cường độ hiệu điện xoay chiều 01 tiết 40 Bài 36 Truyền tải điện xa 01 tiết 41 Bài 37 Máy biến 01 tiết - Kiến thức: + Nêu tác dụng dòng điện xoay chiều + Nhận biết ampe kế vôn kế dùng cho dòng điện chiều xoay chiều qua kí hiệu ghi dụng cụ + Nêu số ampe kế vôn kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng cường độ dòng điện điện áp xoay chiều - Kĩ năng: Phát dòng điện dòng điện xoay chiều hay dòng điện chiều dựa tác dụng từ chúng Kiến thức: Nêu cơng suất hao phí đường dây tải điện tỉ lệ nghịch với bình phương điện áp hiệu dụng đặt vào hai đầu dây dẫn Kĩ năng: Giải thích có hao phí điện đường dây tải điện - Kiến thức: + Nêu nguyên tắc cấu tạo máy biến áp + Nêu điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn dây máy biến áp tỉ lệ thuận với số vòng dây cuộn nêu số ứng dụng máy biến áp - Kĩ năng: Giải thích nguyên tắc hoạt động máy biến áp vận dụng công thức 42 Bài tập Bài 39.Tổng kết chương II: Điện từ học 44 Chương III 43 01 tiết U1 n U2 n2 Vận dụng kiến thức làm tập máy biến 01 tiết Bài 40 Hiện tượng khúc xạ ánh sáng 01 tiết Bài 42 Thấu kính hội tụ Chủ đề 4: Tổng: tiết (405 phút) - Kiến thức: + Nhận biết tượng KXAS + Mô tả TN quan sát đường truyền tia sáng truyền từ khơng khí sang nước ngược lại + Giải thích số tượng đơn giản đổi hướng tia sáng truyền qua mặt phân cách hai môi trường gây nên - Kĩ năng: Phân biệt tượng KXAS với PXAS - Kiến thức: Bài 43 Ảnh vật tạo thấu kính hội tụ Bài 44 Thấu kính phân kỳ Bài 45 Ảnh vật tạo thấu kính phân kỳ Bài 46 Thực hành: Đo tiêu cự thấu kính hội tụ 45 đến 53 Thấu kính (05 tích hợp thành chủ đề) I Thấu kính - Các loại TK - Nhận biết TK II Trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự TK III Các tia sáng đặc biệt loại TK IV Ảnh vật tạo TK V Bài tập TK VI Thực hành đo tiêu cự thấu kính hội tụ - Giáo viên linh hoạt việc lựa chọn hình thức tổ chức dạy học theo điều kiện đơn vị sở trường (ĐK CSVC, trình độ, lực, nhận thức HS, …) - Gơi ý: + Hướng dẫn, giao nhiệm vụ cho HS + Tổ chức dạy học lớp (Phương pháp nêu vấn đề, gợi mở, vấn đáp,…) + Dạy học theo nhóm nhỏ + Dạy học phát giải vấn đề… + Sử dụng kỹ thuật dạy học tích cực như: “Các mảnh ghép”, “Khăn trải bàn”, “Lược đồ tư duy”, “Đặt câu hỏi”, “Chia nhóm”, … Trong có tiết kiểm tra, tiết thực hành lấy điểm Hệ số - GV linh hoạt việc phân bố thời lượng lý thuyết tập theo điều kiện đơn vị (Trình độ, lực, khả nhận thức HS, …) 54 Bài 47 Sự tạo ảnh phim máy ảnh 01 tiết 55 Bài 48 Mắt 01 tiết + Nhận biết thấu kính hội tụ, phân kì + Nêu tiêu điểm (chính), tiêu cự thấu kính + Mơ tả đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ, phân kì + Nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ, thấu kính phân kỳ + Giải tập thấu kính - Kỹ năng: + Xác định thấu kính hội tụ, phân kì qua việc quan sát trực tiếp thấu kính + Vẽ đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ, phân kì + Dựng ảnh vật tạo thấu kính hội tụ, thấu kính phân kỳ cách sử dụng tia đặc biệt + Xác định thấu kính thấu kính hội tụ hay phân kì qua việc quan sát ảnh vật tạo thấu kính + Xác định tiêu cự thấu kính hội tụ thí nghiệm Định hướng lực cần phát triển: Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực sáng tạo Năng lực hợp tác Phẩm chất: trung thực, tự lập, tự tin, tự chủ… - Kiến thức: Nêu phận quan trọng máy ảnh vật kính - Kĩ năng: Dựng ảnh vật tạo máy ảnh Kiến thức: - Nêu mắt có phận thể thuỷ tinh màng lưới - Nêu tương tự cấu tạo mắt máy ảnh - Nêu mắt phải điều tiết muốn nhìn rõ vật vị trí xa, gần khác Kỹ năng: Biết cách thử mắt 56 Bài 49 Mắt cận mắt lão 01 tiết 57 Bài 50 Kính lúp 01 tiết 58 Bài 51 Bài tập quang hình học 01 tiết 59 Bài 52 Ánh sáng trắng ánh sáng màu 01 tiết 60 Bài 53 Sự phân tích ánh sáng trắng 01 tiết 61 Bài 55 Màu sắc vật ánh sáng trắng ánh sáng màu 01 tiết 62 63 6465 Bài 56 Các tác dụng ánh sáng mầu Bài 57 Thực hành: Nhận biết ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc đĩa CD Bài 58 Tổng kết chương III: Quang học 01 tiết 01 tiết 02 tiết Kiến thức: - Nêu đặc điểm mắt cận cách sửa - Nêu đặc điểm mắt lão cách sửa Kiến thức: + Nêu kính lúp thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn dùng để quan sát vật nhỏ + Nêu số ghi kính lúp số bội giác kính lúp dùng kính lúp có số bội giác lớn quan sát thấy ảnh lớn Kĩ năng: Sử dụng kính lúp để quan sát vật nhỏ Vận dụng kiến thức để giải tập thấu kính, mắt, Kiến thức:+ Kể tên vài nguồn phát ánh sáng trắng thông thường, nguồn phát ánh sáng màu + Nêu tác dụng lọc ánh sáng màu Kiến thức: Nêu chùm ánh sáng trắng có chứa nhiều chùm ánh sáng màu khác mô tả cách phân tích ánh sáng trắng thành ánh sáng màu Kĩ năng: Giải thích số tượng cách nêu nguyên nhân có phân tích ánh sáng trắng Kiến thức: Nhận biết rằng, vật tán xạ mạnh ánh sáng màu có màu tán xạ ánh sáng màu khác Vật màu trắng có khả tán xạ mạnh tất ánh sáng màu Vật có màu đen khơng có khả tán xạ ánh sáng màu Kiến thức: Nêu ví dụ thực tế tác dụng nhiệt, tác dụng sinh học, tác dụng quang điện ánh sáng biến đổi lượng tác dụng Kĩ năng: Tiến hành thí nghiệm để so sánh tác dụng nhiệt ánh sáng lên vật có màu trắng lên vật có màu đen Bài 59 Năng lượng chuyển hóa lượng 67 6869 70 Chương IV 66 - Kiến thức: + Biết cách nhận biết vật có mang lượng + Nhận biết quang năng, hóa năng, điện nhờ chuyển hóa dạng lượng - Kiến thức: + Nhận biết phát biến đổi xuất dạng lượng + Phát biểu định luật bảo toàn chuyển hố lượng - Kĩ năng: Giải thích số tượng trình thường gặp sở vận dụng định luật bảo toàn chuyển hố lượng Bài 60 Định luật bảo tồn lượng Ôn tập kiểm tra học kỳ II 02 tiết Kiểm tra học kỳ II 01 tiết ... sánh tác dụng nhiệt ánh sáng lên vật có màu trắng lên vật có màu đen Bài 59 Năng lượng chuyển hóa lượng 67 68 69 70 Chương IV 66 - Kiến thức: + Biết cách nhận biết vật có mang lượng + Nhận biết... Nêu tác dụng dòng điện xoay chiều + Nhận biết ampe kế vơn kế dùng cho dịng điện chiều xoay chiều qua kí hiệu ghi dụng cụ + Nêu số ampe kế vôn kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng cường độ... dây dẫn với độ dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn Nêu vật liệu khác có điện trở suất khác - Nhận biết loại biến trở Kĩ - Xác định điện trở đoạn mạch vôn kế ampe kế - Xác định thí nghiệm mối quan