KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 20202021MÔN :VẬT LÝ 8HỌC KỲ ITiếtChươngTên các bài theo PPCT cũTên chủ đề chuyên đề điều chỉnhHướng dẫn thực hiệnNội dung liên môn, tích hợp (nếu có)Thời lượngYếu cầu cần đạt theo chuẩn KTKN định hướng các năng lực cần phát triểnTiết1Chương ICƠ HỌCChuyển động cơ họcChuyển động cơ họcI.Làm thế nào để biết vật chuyển động hay đứng yên.II. Tính tương đối của chuyển động và đứng yênIII. Một số chuyển động thường gặpIV . Vận dụng Nêu và giải quyết vấn đề, Hs nghiên cứu sgk, hoạt động nhóm nhỏ, Gv thuyết trình Hs nghiên cứu sgk, hoạt động nhóm nhỏ, phát vấn, phân tích giảng giải Hs nghiên cứu sgk, hoạt động nhóm nhỏ, thuyết trình Gv giao bài. Hs nghiên cứu, trao đổi, làm bài, chữa, nx11. Kiến thức: Hs biết được thế nào là chuyển động cơ học. Nêu được vd về chuyển động cơ học trong cuộc sống hằng ngày. Xác định được vật làm mốc. Học sinh nêu được vài vd về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt xác định được trạng thái của vật đối với mỗi vật được chọn làm mốc12. Kĩ năng: Học sinh quan sát và biết được vật đó chuyển động hay đứng yên. nhận biết vật chuyển động hay đứng yên.3. Thái độ: Ổn định, tập trung, biết cách quan sát, nhìn nhận sự vật. Rèn cho học sinh tính cách: Cẩn thận, học nghiêm chỉnh. 4. Năng lực, phẩm chất: Năng lực: Tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác, tư duy lôgic, giao tiếp. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lậpTiết 2Vận tốcVận tốcI.Vận tốc là gì?II. Công thức tính vận tốcIII. Đơn vị vận tốc Hs nghiên cứu sgk, hoạt động nhóm nhỏ, phát vấn, phân tích giảng giải Thuyết trình Thuyết trình Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ11. Kiến thức: HS biết: So sánh quãng đường chuyển động trong một giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động. HS hiểu công thức tính vận tốc.2. Kĩ năng: Biết vận dụng công thức tính quãng đường, thời gian. HS thực hiện thành thạo: áp dụng công thức3. Thái độ: Cẩn thận, suy luận trong quá trình tính toán. Cẩn thận, học nghiêm chỉnh. 4. Năng lực, phẩm chất: Năng lực: Tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác, tư duy lôgic, giao tiếp. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lậpTiết 3Chuyển động đềuChuyển động không đềuChuyển động đềuChuyển động không đềuI. Định nghĩaII. Vận tốc trung bình của chuyển động không đềuIII.Vận Dụng Thuyết trình Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ Thuyết trình Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ Gv giao bài. Hs nghiên cứu, trao đổi, làm bài, chữa, nx 11. Kiến thức: HS biết: Phát biểu được định nghĩa chuyển động đều, nêu vd HS hiểu: Phát biểu được định nghĩa chuyển động không đều, nêu ví dụ.2. Kĩ năng: Làm được thí nghiệm, vận dụng được kiến thức để tính vận tốc trung bình trên cả đoạn đường.3. Thái độ: Tích cực, ổn định, tập trung trong học tập.4. Năng lực, phẩm chất: Năng lực: Tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác, tư duy lôgic, giao tiếp. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lậpTiết 4Biểu diễn lựcBiểu diễn lựcI. Ôn lại khái niệm lựcII. Biểu diễn lựcIII. Vận dụng Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ, phân tích, giảng giải Gv giao bài. Hs nghiên cứu, trao đổi, làm bài, chữa, nx 11. Kiến thức: HS biết: Nêu được vd thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc. HS hiểu: Nhận biết được lực là đại lượng véctơ. Biểu diễn được vectơ lực.2. Kĩ năng: Biết biểu diễn lực. HS thực hiện thành thạo: biểu diễn lực.3. Thái độ: HS có thói quen: Ổn định, tập trung trong học tập. Rèn cho học sinh tính cách: Cẩn thận, học nghiêm chỉnh. 4. Năng lực, phẩm chất: Năng lực: Tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác, tư duy lôgic, giao tiếp. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lậpTiết 5Sự cân bằng lực Quán tínhSự cân bằng lực Quán tínhI. Hai lực cân bằngII. Quán tính Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ, phân tích, giảng giải Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ, phân tích, giảng giải11. Kiến thức: HS biết:Nêu được một số vd về 2 lực cân bằng Nhận biết đặc điểm của hai lực c.bằng và biểu thị bằng véctơ lực. HS hiểu: Nêu được một số ví dụ về quán tính. Giải thích được hiện tượng quán tính.2. Kĩ năng: HS thực hiện được: Làm được các thí nghiệm, rút ra được kết luận. HS thực hiện thành thạo: các thí nghiệm3. Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác lúc làm thí nghiệm.4. Năng lực, phẩm chất: Năng lực: Tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác, tư duy lôgic, giao tiếp. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lậpTiết 6Lực ma sátLực ma sátI.Khi nào có lực ma sát ?II. Lực ma sát trong đời sống và kĩ thuậtIII.Vận dụng Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ, phân tích, giảng giải Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ, phân tích, giảng giải Gv giao bài. Hs nghiên cứu, trao đổi, làm bài, chữa, nxGDBVMT11. Kiến thức: HS biết: Nhận biết lực ma sát. Bước đầu phân tích được sự xuất hiện của các loại ms trượt, lăn, nghỉ. HS hiểu: Khi nào xuất hiện của các loại ms trượt, lăn, nghỉ2. Kĩ năng: Làm được thí nghiệm để phát hiện ra lực ma sát trượt, lăn,nghỉ. Sử dụng lực kế để đo lực3. Thái độ: HS có thói quen: làm thí nghiệm và dự đoán thí nghiệm Rèn cho HS tính cách: Tích cực, tập trung trong học tập, làm thí nghiệm.4. Năng lực, phẩm chất: Năng lực: Tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác, tư duy lôgic, giao tiếp. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lậpTiết 7Bài tậpÔn tập toàn bộ phần lý thuyết đã học từ bài 1 đến bài 6.Hướng dẫn học sinh vận dụng giải bài tập phần chuyển động, biểu diễn lực.1Tiết 8Kiểm tra 1 tiếtKiểm tra 1 tiết1Tiết 9Áp suấtÁP SUẤTI. Áp lực là gìII.Áp suấtIII.Vận dụng Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ, phân tích, giảng giải Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ, phân tích, giảng giải Gv giao bài. Hs nghiên cứu, trao đổi, làm bài, chữa, nx GDBVMT11. Kiến thức: HS biết: Phát biểu được định nghĩa áp lực và áp suấp HS hiểu: Viết CT tính áp suất, nêu tên và đơn vị từng đại lượng trong công thức2. Kĩ năng: HS thực hiện được: Làm thí nghiệm xét mối quan hệ giữa áp suất và hai yếu tố diện tích và áp lực . HS thực hiện thành thạo: Các thao tác thí nghiệm3. Thái độ: HS có thói quen: Ổn định tổ chức, chú ý lắng nghe, hoàn thành được thí nghiệmHS thực hiện thành thạo: Các ước tiến hành thí nghiệm4. Năng lực, phẩm chất: Năng lực: Tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác, tư duy lôgic Phẩm chất: Tự tin, tự chủTiết 10Áp suất chất lỏng – Bài tậpÁp suất chất lỏng – Bài tậpI.Sự tồn tại của áp suất chất lỏngII.Công thức tính áp suất chất lỏngIII. Bài tập Hs quan sát TN, hoạt động nhóm nhỏ, phát vấn phân tích, giảng giải Hs nghiên cứu sgk, phân tích, giảng giảiGv giao bài. Hs nghiên cứu, trao đổi, làm bài, chữa, nxGDBVMT11. Kiến thức: HS biết: Mô tả được hiện tượng chứng tỏ áp suất có trong lòng chất lỏng. HS hiểu: Nếu được công thức tính áp suất chất lỏng, 2. Kĩ năng: HS thực hiện được: Quan sát được các hiện tượng của thí nghiệm, rút ra nhận xét. HS thực hiện thành thạo: Các thao tác thí nghiệm.3. Thái độ: HS có thói quen: Học sinh tích cực trong hoạt động nhóm, tập trung trong học tập. Rèn cho HS tính cách: Cẩn thận, học nghiêm túc.4. Năng lực, phẩm chất: Năng lực: Tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác, giao tiếp. Phẩm chất: Tự tin, tự chủTiết 11Bình thông nhau Máy nén thủy lực Bình thông nhau Máy nén thủy lực I.Bình thông nhauII.Máy nén thủy lựcIII.Bài tập Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ, phân tích, giảng giải Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ,hs làm bài, nx. Gv phân tích, giảng giảiGv giao bài. Hs nghiên cứu, trao đổi, làm bài, chữa, nx11. Kiến thức: Nêu được nguyên tắc bình thông nhau và dùng nó để giải thích một số hiện tượng thường gặp.Hiểu được nguyên tắc hoạt động của máy nén thủy lực2. Kĩ năng: Giải bài tập về bình thông nhau, máy nén thủy lực3. Thái độ: HS có thói quen: Học sinh tích cực trong hoạt động nhóm, tập trung trong học tập. Rèn cho HS tính cách: Cẩn thận, học nghiêm túc.4. Năng lực, phẩm chất: Năng lực: Tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác, giao tiếp. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ
KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020-2021 MÔN :VẬT LÝ HỌC KỲ I Tiết Tiết Chươn g Tên theo PPCT cũ Chuyển động Chương học I CƠ HỌC Tên chủ đề/ chuyên đề điều chỉnh Chuyển động học Hướng dẫn thực I.Làm để biết vật chuyển động hay đứng yên Nội dung liên mơn, tích hợp (nếu có) Thời lượng - Nêu giải vấn đề, Hs nghiên cứu sgk, hoạt động nhóm nhỏ, Gv thuyết trình II Tính tương đối - Hs nghiên cứu chuyển động sgk, hoạt động đứng yên nhóm nhỏ, phát vấn, phân tích giảng giải III Một số chuyển động thường gặp - Hs nghiên cứu sgk, hoạt động nhóm nhỏ, thuyết trình Yếu cầu cần đạt theo chuẩn KT-KN định hướng lực cần phát triển Kiến thức: - Hs biết chuyển động học Nêu vd chuyển động học sống ngày -Xác định vật làm mốc - Học sinh nêu vài vd tính tương đối chuyển động đứng yên, đặc biệt xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc 12 Kĩ năng: - Học sinh quan sát biết vật chuyển động hay đứng yên - nhận biết vật chuyển động hay đứng yên Thái độ: IV Vận dụng Tiết Vận tốc Vận tốc I.Vận tốc gì? II Cơng thức tính vận tốc III Đơn vị vận tốc - Ổn định, tập trung, biết cách quan sát, nhìn nhận vật - Rèn cho học sinh tính cách: Cẩn thận, học nghiêm chỉnh Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư lôgic, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập - Gv giao Hs nghiên cứu, trao đổi, làm bài, chữa, nx - Hs nghiên cứu sgk, hoạt động nhóm nhỏ, phát vấn, phân tích giảng giải - Thuyết trình - Thuyết trình Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ 1 Kiến thức: - HS biết: So sánh quãng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động - HS hiểu cơng thức tính vận tốc Kĩ năng: - Biết vận dụng cơng thức tính qng đường, thời gian - HS thực thành thạo: áp dụng công thức Thái độ: - Cẩn thận, suy luận q trình tính tốn - Cẩn thận, học nghiêm chỉnh Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư I Định nghĩa Tiết Chuyển động đềuChuyển động không Chuyển động đềuChuyển động không II Vận tốc trung bình chuyển động khơng III.Vận Dụng Tiết Biểu diễn lực Biểu diễn lực - Thuyết trình Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ - Thuyết trình Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ - Gv giao Hs nghiên cứu, trao đổi, làm bài, chữa, nx I Ôn lại khái niệm lực - Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ II Biểu diễn lực - Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ, phân tích, giảng giải lôgic, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập Kiến thức: - HS biết: Phát biểu định nghĩa chuyển động đều, nêu vd - HS hiểu: Phát biểu định nghĩa chuyển động khơng đều, nêu ví dụ Kĩ năng: Làm thí nghiệm, vận dụng kiến thức để tính vận tốc trung bình đoạn đường Thái độ: - Tích cực, ổn định, tập trung học tập Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư lôgic, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập Kiến thức: - HS biết: Nêu vd thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - HS hiểu: Nhận biết lực đại lượng véctơ Biểu diễn vectơ lực Kĩ năng: - Biết biểu diễn lực - HS thực thành thạo: biểu diễn lực III Vận dụng Tiết Sự cân lực - Quán tính Sự cân lực Quán tính - Gv giao Hs nghiên cứu, trao đổi, làm bài, chữa, nx I Hai lực cân - Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ, phân tích, giảng giải II Quán tính - Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ, phân tích, giảng giải 1 Thái độ: - HS có thói quen: Ổn định, tập trung học tập - Rèn cho học sinh tính cách: Cẩn thận, học nghiêm chỉnh Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư lôgic, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập Kiến thức: - HS biết:Nêu số vd lực cân - Nhận biết đặc điểm hai lực c.bằng biểu thị véctơ lực - HS hiểu:- Nêu số ví dụ quán tính Giải thích tượng quán tính Kĩ năng: - HS thực được: Làm thí nghiệm, rút kết luận - HS thực thành thạo: thí nghiệm Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác lúc làm thí nghiệm Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư lôgic, giao tiếp I.Khi có lực ma sát ? Tiết Lực ma sát Lực ma sát Tiết Bài tập - Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ, phân tích, giảng giải - Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá II Lực ma sát nhân, nhóm nhỏ, đời sống phân tích, giảng kĩ thuật giải III.Vận dụng * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập Kiến thức: - HS biết: - Nhận biết lực ma sát Bước đầu phân tích xuất loại ms trượt, lăn, nghỉ - HS hiểu: Khi xuất loại ms trượt, lăn, nghỉ Kĩ năng: - Làm thí nghiệm để phát lực ma sát trượt, lăn,nghỉ - Sử dụng lực kế để đo lực Thái độ: - HS có thói quen: làm thí nghiệm dự đốn thí nghiệm - Gv giao Hs nghiên cứu, trao đổi, làm bài, chữa, nx Ơn tập tồn phần lý thuyết học từ đến GDBV MT 1 - Rèn cho HS tính cách: Tích cực, tập trung học tập, làm thí nghiệm Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư lôgic, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập Hướng dẫn học sinh vận dụng giải tập phần chuyển động, biểu diễn lực Tiết Tiết Kiểm tra tiết Áp suất Kiểm tra tiết ÁP SUẤT I Áp lực II.Áp suất III.Vận dụng - Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ, phân tích, giảng giải - Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ, phân tích, giảng giải - Gv giao Hs nghiên cứu, trao đổi, làm bài, chữa, nx GDBV MT 1 Kiến thức: - HS biết: Phát biểu định nghĩa áp lực áp suấp - HS hiểu: Viết CT tính áp suất, nêu tên đơn vị đại lượng công thức Kĩ năng: - HS thực được: Làm thí nghiệm xét mối quan hệ áp suất hai yếu tố diện tích áp lực - HS thực thành thạo: Các thao tác thí nghiệm Thái độ: -HS có thói quen: Ổn định tổ chức, ý lắng nghe, hoàn thành thí nghiệm -HS thực thành thạo: Các ước tiến hành thí nghiệm Năng lực, phẩm chất: *Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư lôgic * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ Tiết 10 Áp suất chất lỏng – Bài tập - Hs quan sát TN, hoạt động nhóm I.Sự tồn nhỏ, phát vấn áp suất chất phân tích, giảng lỏng giải Áp suất chất lỏng – Bài tập II.Cơng thức tính áp suất chất lỏng III Bài tập Tiết Bình Bình - Hs nghiên cứu sgk, phân tích, giảng giải Gv giao Hs nghiên cứu, trao đổi, làm bài, chữa, nx - Hs nghiên cứu GDBV MT 1 Kiến thức: - HS biết: Mô tả tượng chứng tỏ áp suất có lịng chất lỏng - HS hiểu: Nếu cơng thức tính áp suất chất lỏng, Kĩ năng: - HS thực được: Quan sát tượng thí nghiệm, rút nhận xét - HS thực thành thạo: Các thao tác thí nghiệm Thái độ: - HS có thói quen: Học sinh tích cực hoạt động nhóm, tập trung học tập - Rèn cho HS tính cách: Cẩn thận, học nghiêm túc Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ Kiến thức: thông Máy nén thủy lực 11 thông Máy nén thủy lực I.Bình thơng II.Máy nén thủy lực sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ, phân tích, giảng giải - Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ,hs làm bài, nx Gv phân tích, giảng giải III.Bài tập Tiết 12 Áp Suất khí Gv giao Hs nghiên cứu, trao đổi, làm bài, chữa, nx Áp Suất I.Sự tồn - Hs nghiên cứu khí áp suất khí sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ, phân tích, giảng giải II.Độ lớn Áp suất khí - Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ, phân tích, giảng GDBV MT - Nêu nguyên tắc bình thơng dùng để giải thích số tượng thường gặp -Hiểu nguyên tắc hoạt động máy nén thủy lực Kĩ năng: - Giải tập bình thơng nhau, máy nén thủy lực Thái độ: - HS có thói quen: Học sinh tích cực hoạt động nhóm, tập trung học tập - Rèn cho HS tính cách: Cẩn thận, học nghiêm túc Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ Kiến thức: - HS biết: Giải thích tồn lớp khí áp suất khí - HS hiểu: tồn lớp khí áp suất khí Kĩ năng: - Biết suy luận, lập luận từ tượng thực tế kiến thức để giải thích giải III.Vận dụng Tiết 131415 Lực đẩy Ác- SiMét Lực đẩy Ác- SiMét I Tác dụng chất lỏng lên vật nhúng chìm II Độ lớn lực đẩy Ac-simet: III.Vận dụng Gv giao Hs nghiên cứu, trao đổi, làm bài, chữa, nx - Hs nghiên cứu sgk, làm TN, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ, phân tích, giảng giải - Hs nghiên cứu sgk, làm TN, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ, phân tích, giảng giải Gv giao Hs nghiên cứu, trao GDBV MT, Tiết kiệm lượng tồn áp suất khí - Giải thích số tượng liên quan đến áp suất khí Thái độ: - HS có thói quen: Nghiêm túc, tập trung, tự giác, tích cực học tập - Rèn cho HS tính cách: Cẩn thận, học nghiêm túc Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư lôgic, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập Kiến thức: - Nêu tượng chứng tỏ tồn lực đẩy Ácsimét viết cơng thức tính lực đẩy ácsimét Kĩ năng: - Giải thích số tượng có liên quan - Vận dụng vào tập Thái độ: - HS có thói quen: Tích cực học tập, hợp tác làm thí nghiệm - Rèn cho HS tính cách: Cẩn thận, học nghiêm túc Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư đổi, làm bài, chữa, nx Thực hành: Nghiệm lại Lực đẩy ÁcSi- Mét IV Chuẩn bị - Gv,Hs chuẩn bị sẵn dụng cụ V Nội dung thực hành - Gv phân công, giao nhiệm vụ Hs nghiên cứu sgk, hoạt động nhóm , Thực hành VI Mẫu báo cáo thực hành - Hs hoàn thiện báo cáo lôgic, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập Kiến thức: - Viết đựơc công thức tính độ lớn lực đẩy Ác - si mét: F = d.V - Nêu tên đơn vị đại lượng công thức - Tập đề xuất phương án thí nghiệm sở dụng cụ thí nghiệm có - Biết vận dụng kiến thức để vận chuyển vật nhờ lực nâng nước giải thích tượng thực tế Kĩ năng: - Sử dụng lực kế, bình chia độ … để làm thí nghiệm kiểm chứng độ lớn lực đẩy ác - si mét Thái độ: - Yêu thích mơn học, nghiêm túc trung thực làm thí nghiệm Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư I Khi có cơng học Tiết 16 Cơng học Cơng học II Cơng thức tính cơng 17 Ôn tập Ôn tập - Hs nghiên cứu sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ, phân tích, giảng giải - Thuyết trình, hs nghiên cứu sgk, làm việc cá nhân GDBV MT 1 trường, ứng phó với biến đổi khí hậu Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư lôgic, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập Kiến thức:- Nêu ví dụ khác SGK trường hợp có cơng học , khơng có cơng học Chỉ khác biệt hai trường hợp - Phát biểu cơng thức tính cơng, nêu đại lượng đơn vị có cơng thức Kĩ năng: - Vận dụng cơng thức tính cơng học vào làm tập Thái độ: Tích cực trung thực, có ý thức học hỏi, vận dụng thực tế Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư lôgic, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập KT học kì I 18 KT học kì I HỌC KỲ II Tiết Chương Tiết 19 Chương I CƠ HỌC Tên theo PPCT cũ Định luật Công Tên chủ đề/ chuyên đề điều chỉnh Định luật Công Hướng dẫn thực Phương pháp - Đặt giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Trực quan - Đàm thoại Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp Phương tiện dạy học: SGK, số thiết bị Nội dung liên mơn, tích hợp (nếu có) Thời lượng GV: Giáo án, SGK,SGV, Lực kế, ròng rọc động, nặng, giá treo, thước đo HS: Nghiên cứu trước nội dung học Yếu cầu cần đạt theo chuẩn KT-KN định hướng lực cần phát triển 1.Kiến thức: Hs phát biểu hiểu định luật công - Biết vận dụng định luật cơng vào máy đơn giản, tập tính tốn 2.Kĩ năng: Có kĩ vận dụng định luật cơng vào giải tập 3.Thái độ: Tích cực trung thực, có ý thức học hỏi, vận dụng thực tế Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư lôgic, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập dạy học có liên quan đến học Ròng rọc, giá treo, nặng 1.Về kiến thức: Nêu cơng suất gì? Nêu ý nghĩa số ghi cơng suất thiết bị máy móc Phương pháp -Thảo luận nhóm Tiết 20 Cơng suất Cơng suất 2.Về kĩ – viết cơng thức tính công suất nêu đơn vị đo công suất - GV: Giáo án, - Làm việc cá nhân Hình thức SGK,SGV, tranh hình 15.1 tổ chức dạy học: Trên lớp Phương tiện dạy học: SGK, số thiết bị dạy học có liên quan đến học tranh hình 15.1 - Vận dụng công thức để giải bt HS: Nghiên cứu trước nội dung học Phiếu học tập 3.Về thái độ: Có ý thức làm việc cá nhân hợp tác nhóm Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư lôgic, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập 1.Về kiến thức: - Nêu vật có - Nêu vật có khối lượng lớn độ cao lớn lớn Phương pháp - Đặt giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Trực quan - Đàm thoại Tiết 21 Cơ Cơ Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp - GV: Giáo án, SGK,SGV, tranh mô tả tn h 16.1 Lò xo, nặng, sợi dây, bao diêm HS: Nghiên cứu Phương tiện dạy học: SGK, trước nội dung học số thiết bị dạy học có liên quan đến học Lò xo, nặng, sợi dây, bao diêm Tiết 22 Bài tập Phương pháp -Đặt giải - Nêu vật có khối lượng lớn, vận tốc lớn động lớn GV: Tài liệu tham khảo 2.Về kĩ năng- nêu Vd chứng tỏ vật hồi bị biến dạng 3.Về thái độ Có ý thức tìm hiểu tượng vật lý Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư lôgic, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập 1.Về kiến thức Ôn tập lại kiến thức học 2.Về kĩ -Vận dụng kiến thức học để giải bt vấn đề - Thảo luận nhóm 3.Về thái độ: Có ý thức học tập , tinh thần hợp tác nhóm - Đàm thoại Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp Phương tiện dạy học: SGK, số tài liệu tham khảo có liên quan đến học Tiết 23 Câu hỏi tập tổng kết chương I: Cơ học Câu hỏi tập tổng kết chương I: Cơ học Phương pháp -Đặt giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Đàm thoại Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp HS: Ôn lại kiến thức học từ tiết 19 đến tiết 21 - GV: Giáo án, SGK,SGV,tài liệu tham khảo HS: ôn tập lại kiến thức học Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư lôgic, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập 1.Về kiến thức Giúp HS củng cố lại kiến thức chương học 2.Về kĩ -Vận dụng kiến thức học để giải tập có liên quan 3.Về thái độ Có ý thức tự học Phương tiện dạy học: SGK, số tài liệu tham khảo có liên quan đến học Tiết Chương 24 II: Nhiệt học Các chất cấu tạo nào? Các chất cấu tạo nào? Nguyên Nguyên tử, phân tử, phân tử chuyển tử động hay chuyển đứng động yên? hay đứng yên? Phương pháp - Đặt giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Đàm thoại Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp Phương tiện dạy học: SGK, số thiết bị dạy học có liên quan đến học tranh h 19.3 GV: Giáo án, SGK,SGV, tranh h 19.3 HS: Nghiên cứu trước nội dung học Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư lôgic, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập 1.Về kiến thức: Nêu chất cấu tạo từ nguyên tử, phân tử -Nêu giữ nguyên tử, phân tử có khoảng cách 2.Về kĩ – Giải thích số tượng xảy ng tử, phân tử có khoảng cách Về thái độ Có ý thức tìm hiểu tượng vật lý Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư lôgic, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập Tiết 25 Nhiệt Nhiệt Phương pháp - Thảo luận nhóm - Trực quan - Đàm thoại Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp Phương tiện dạy học: SGK, số thiết bị dạy học có liên quan đến học Miếng kl, phích nước nóng GV: Giáo án, SGK,SGV, Miếng kl, phích nước nóng GDBV MT 1.Về kiến thức :- Phát biểu định nghĩa nhiệt năng, nhiệt lượng - Nêu đơn vị nhiệt lượng gì? HS: Nghiên cứu trước nội dung học - Nêu nhiệt độ vật cao nhiệt lớn - Nêu tên cách làm thay đổi nhiệt vật 2.Về kĩ – Vận dụng kiến thức để giải tập có liên quan Về thái độ- Có ý thức tìm hiểu tượng vật lý Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ Phương pháp 1.Về kiến thức: Củng cố thêm kiến thức cho HS -Đặt giải vấn đề - Thảo luận nhóm Tiết 26 Bài tập Ôn tập kiểm tra - Đàm thoại Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp Phương tiện dạy học: SGK, số tài liệu tham khảo có liên quan đến học Tiết 27 Kiểm tra Kiểm tra HS: Nghiên cứu trước nội dung học Phương pháp - GV:Đề kiểm tra - Kiểm tra, giám sát - HS: Ôn tập kiến thuacs học - Hoạt động cá nhân 2.Về kĩ : Vận dụng kt học để giải bt - GV: Giáo án, SGK,SGV,tài liệu tham khảo 3.Về thái độ: Yêu thích môn học Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ 1.Về kiến thức – Kiểm tra tiếp thu kiến thức HS từ 14 đến 21 2.Về kĩ – Vận dụng kiến thức học để làm kt 3.Về thái độ Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp Nghiêm túc kt Phương tiện dạy học: SGK, Đề kiểm tra Tiết 28 Dẫn nhiệt Dẫn nhiệt Phương pháp - Đặt giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Trực quan - Đàm thoại Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp Phương tiện dạy học: SGK, tài liệu có liên quan đến GV: Giáo án, SGK,SGV,tài liệu tham khảo HS: Nghiên cứu trước nội dung học GDBV MT Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ 1.Về kiến thức: Lấy Vd minh họa vầ dẫn nhiệt 2.Về kĩ – Vận dụng kiến thức để giải bt giải thích số tượng đơn giản 3.Về thái độ Nghiêm túc học tập Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư lôgic, giao tiếp học * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập Đối lưuBức xạ nhiệt Phương pháp - Đặt giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Trực quan Tiết 29 Đối lưuBức xạ nhiệt - Đàm thoại Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp Phương tiện dạy học: SGK, số tài liệu có liên quan đến học 2.Về kĩ – Vận dụng kiến thức đối lưu để giải thích tượng thực tế GV: Giáo án, SGK,SGV,tài liệu tham khảo BVMT HS: Nghiên cứu trước nội dung học 1.Về kiến thức – Lấy VD minh họa đối lưu, xạ nhiệt 3.Về thái độ Nghiêm túc học tập Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư lôgic, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập 1.Về kiến thức – Nêu VD minh họa chứng tỏ nhiệt lượng trao đổi phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng nhiệt độ, chất cấu tạo nên vật Phương pháp - Đặt giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Trực quan - Đàm thoại Tiết 30 Tiết 31 Cơng thức tính nhiệt lượng Phương trình cân nhiệt Cơng thức tính nhiệt lượng Phương trình cân nhiệt Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp Phương tiện dạy học: SGK, số thiết bị dạy học có liên quan đến học tranh h 24.1.2.3, bảng phụ Phương pháp - Đặt giải vấn đề - Thảo luận nhóm • GV: Giáo án, SGK,SGV, tài liệu tham khảo.tranh h 24.1.2.3, bảng phụ HS: Nghiên cứu trước nội dung học - GV: Giáo án, SGK,SGV,tài liệu tham khảo HS: Nghiên cứu 2.Về kĩ năng- Viết vận dụng cơng thức tính nhiệt lượng để giải bt 3.Về thái độ 1 Nghiêm túc học tập Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư lôgic, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập 1.Về kiến thức: Chỉ vật truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp 2.Về kĩ Viết phương trình cân nhiệt cho trường hợp có vật trao đổi nhiệt với - Đàm thoại - Vận dụng phương trình cân nhiệt để giải tập đơn giản Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp Phương tiện dạy học: SGK, số tài liệu tham khảo có liên quan đến học Tiết 32 Bài tập Phương trình cân nhiệt Bài tập Phương pháp Phương -Đặt giải trình cân vấn đề nhiệt - Thảo luận nhóm - Đàm thoại Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp trước nội dung học - GV: Giáo án, SGK,SGV,tài liệu tham khảo HS: Nghiên cứu trước nội dung học 3.Về thái độ: u thích mơn học Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư lôgic, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập 1.Về kiến thức: Củng cố thêm kiến thức cho HS 2.Về kĩ : Vận dụng kt học để giải bt 3.Về thái độ: u thích mơn học Phương tiện dạy học: SGK, số tài liệu tham khảo có liên quan đến học 1.Kiến thức - Hệ thống lại kiến thức chương II, HS trả lời câu hỏi SGK Phương pháp 2.Kĩ - Rèn kĩ vận dụng kiến thức học để giải tập - Thảo luận nhóm Tiết 33 Câu hỏi tập tổng kết chương II: Nhiệt học Câu hỏi tập tổng kết chương II: Nhiệt học - Làm việc cá nhân Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp Phương tiện dạy học: SGK, số tài liệu tham khảo - GV: Phiếu học tập HS: Ôn tập kiến thức học 3.Thái độ - Thái độ cẩn thận, cần cù, trung thực Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, tư lôgic, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập Phương pháp 1.Về kiến thức: Củng cố thêm kiến thức cho HS -Đặt giải vấn đề - Thảo luận nhóm Tiết 34 Ơn tập học kỳ II Ôn tập học kỳ II - Đàm thoại Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp Phương tiện dạy học: SGK, số tài liệu tham khảo có liên quan đến học Tiết 35 Kiểm tra học kì II Kiểm tra học kì II 2.Về kĩ : Vận dụng kt học để giải bt - GV: Giáo án, SGK,SGV,tài liệu tham khảo HS: Nghiên cứu trước nội dung học 3.Về thái độ: u thích mơn học Năng lực, phẩm chất: * Năng lực: Tư sáng tạo, lực hợp tác, giao tiếp * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ ... lập Kiến thức: - Nêu điều kiện vật - Giải thích vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng - Nắm cơng thức tính lực đẩy Ác-si-mét vật mặt chất lỏng Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức vật vào sinh hoạt, kĩ thuật... -Đặt giải - Nêu vật có kh? ??i lượng lớn, vận tốc lớn động lớn GV: Tài liệu tham kh? ??o 2.Về kĩ năng- nêu Vd chứng tỏ vật hồi bị biến dạng 3.Về thái độ Có ý thức tìm hiểu tượng vật lý Năng lực, phẩm... Áp Suất kh? ? Gv giao Hs nghiên cứu, trao đổi, làm bài, chữa, nx Áp Suất I.Sự tồn - Hs nghiên cứu kh? ? áp suất kh? ? sgk, hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ, phân tích, giảng giải II.Độ lớn Áp suất kh? ? - Hs