Thông tin tài liệu
KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 - 2021 MƠN: LỊCH SỬ CẤP: THCS (Kèm theo cơng văn số /SGD - GDTrH ngày tháng năm 2020 Sở GD&ĐT) Lớp HỌC KÌ I STT Chương Chương I: Thời kì xác lập chủ Tên theo PPCT cũ Tên Chủ đề/chuyên đề điều chỉnh Hướng dẫn thực Nội dung liên mơn, tích hợp, giáo dục địa phương Phần I: Lịch sử giới cận đại ( từ kỉ XVI đến năm 1917) Bài 1: Những Những I Nguyên nhân -Tích hợp cách mạng tư sản cách mạng tư CMTS bảo vệ MT sản Thời lượng Yêu cầu cần đạt theo chuẩn KT-KN Định hướng lực cần phát triển Tiết 1,2,3,4 * Chuẩn KT-KN - Những chuyển biến lớn KT.CT,XH Châu Âu nghĩa tư (TK XVI đến nửa sau TK XIX) Bài 2: Cách mạng tư sản Pháp cuối kỉ XVIII II Các CMTS thời cận đại III Tính chất ý nghĩa CMTS -Kĩ sống - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm - Cách mạng Hà lan-Cuộc CMTS - Cách mạng TS Anh TKXVII -Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ mang tính chất CMTS - Sự đời Hợp chúng quốc Mĩ-nhà nước tư sản - Tình hình kT-XH Pháp trước cách mạng - việc chiếm ngục Baxti(14/7/1789)-mở đầu cách mạng - Ý nghĩa lịch sử CMTS *Định hướng NL cần phát triển: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác, tự học, giải vấn đề - NL chuyên biệt: Tái KT lịch sử, xác định mối uan hệ kiện tượng, NL khai thác sử dụng tư liệu tranh ảnh Bài 3: Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi giới không thay đổi I Cách mạng công nghiệp - Phần I.2: không dậy dạy phần I.1 I.3 II Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi giới II.1( không dạy dạy phần II.2) - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm -Tích hợp bảo vệ MT -Kĩ sống Tiết 5,6 * Chuẩn KT-KN - Một số phát minh chủ yếu kT Đánh gái hệ KTXH cảu CMCN - Cuộc CMTS nổ nước với hình thức khác - Trình bày trình xâm lược thuộc địa hình thành hệ thống thuộc địa *Định hướng NL cần phát triển: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác, tự học, giải vấn đề - NL chuyên biệt: Tái KT lịch sử, xác định mối uan hệ kiện không thay đổi Bài 4: Phong trào công nhân đời chủ nghĩa Mác I Phong trào công nhân nửa đầu TK XIX II đời CN Mác - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm -Tích hợp bảo vệ MT -Kĩ sống Tiết 7,8 * Chuẩn KT-KN - Sự đời GCCN gắn liền với CNTB Tình cảnh GCCN - Những đấu tranh tiêu biểu GCCN năm 30-40 TKXIX *Định hướng NL cần phát triển: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác, tự học, giải vấn đề - NL chuyên biệt: +Tái KT lịch sử, xác định mối quan hệ kiện tượng + Biết đánh gái số thành tựu, lòng biết ơn nhà sáng lập CNXH +GD tinh thần quốc tế VS Chương II Các nước Âu Mĩ cuối TK XĨ đầu TK XX không thay đổi Bài 5: Công xã Pari 1871 Bài 6: nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối Thế kỉ XIX đầu kỉ XX Tình hình nước Anh Pháp, Đức, Mĩ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX I Sự thành lập cơng xã II Chính sách cơng xã Pa-ri III ý nghĩa lịch sử công xã Pa-ri ( không dạy tổ chức công xã Pa-ri nội chiến Pháp) - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm Tích hợp bảo vệ MT -Kĩ sống Tiết I Anh II Pháp III Đức IV Mĩ - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm - Tích hợp mơn địa lí Tích hợp bảo vệ MT -Kĩ sống Tiết 10,11 * Chuẩn KT-KN -Mâu thuẫn giai cấp Pháp trở nên gay gắt xung đột tưu sản công nhân - Công xã Pa-ri: cuôc KN ngày 18/3/1871 thắng lựoi - Một số sách quan trọng Cơng xã Pa-ri - Ý nghĩa lích Cơng xã pa-ri *Định hướng NL cần phát triển: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác, tự học, giải vấn đề - NL chuyên biệt: Tái KT lịch sử, xác định mối uan hệ kiện tượn không thay đổi I Phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIX( không dạy quốc tế II) II Phong trào Công nhân Nga cách mạng 1905 1907 - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm -Tích hợp bảo vệ MT -Kĩ sống Tiết 12,13 Sự phát triển kĩ thuật, khoa học kỉ XVIII-XIX I Những thành tựu chủ yếu kĩ thuật II Những thành tựu khoa học - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm -Tích hợp bảo vệ MT -Kĩ sống Tiết 14 Bài 7: Phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIXđầu Thế kỉ XX Bài 8; Sự phát triển kĩ thật, khoa học, văn học nghệ thuật kỉ XVIII – XIX * Chuẩn KT-KN - Những nét chung phong trào CN quốc tế -Phong trào CN Nga CM 1905-1907 *Định hướng NL cần phát triển: - Năng lực chung: Năng lực tự học,NL phát giải vấn đề,NL sáng tạo - NL chuyên biệt: So sánh, phân tích kiện lịch sử PP tư LS đắn + Vận dụng KT thực hành * Chuẩn KT-KN - Một số thành tựu KT,KH *Định hướng NL cần phát triển: - Năng lực chung: Năng lực tự học,NL phát giải vấn đề,NL giao tiếp - NL chuyên biệt: So sánh phân tích kiện lich sử PP tư lịch sử đắn + Vận dụng kiến thức thực hành Chương III Châu Á TK XVIII-đầu TK XX 10 không thay đổi I Sự xâm lược sách thống trị Anh II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm -Tích hợp bảo vệ MT -Kĩ sống Tiết 15 không thay đổi I Trung quốc bị nước đế quốc chia sẻ II Phong trào đấu tranh nhân dân trung Quốc cuối kỉ XIX-Đầu kỉ XX( hướng dẫn HS lập niên biểu) III Cách mạng Tân Hợi - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm -Tích hợp bảo vệ MT -Kĩ sống Tiết 16 Bài 9: Ấn Độ Thế kỉ XVIII-Đầu kỉ XX Bài 10: Trung Quốc kỉ XIX Đầu Thế kỉ XX * Chuẩn KT-KN -Sự xâm lược thống trị TD Anh phong trào đấu tảnh ND Ấn Độ *Định hướng NL cần phát triển: tự học,NL phát giải vấn đề,NL giao tiếp - NL chuyên biệt: So sánh phân tích kiện lich sử PP tư lịch sử đắn + Vận dụng kiến thức * Chuẩn KT-KN - Sự xâm lược thống trị nước đế quốc phong trào đấu tranh NDTQ *Định hướng NL cần phát triển: 11 12 13 khơng thay đổi I Q trình xâm lược chủ nghĩa thực dân nước Đông Nam Á II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm khơng thay đổi I Cuộc Duy Tân minh Trị II Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc III.( không dạy - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đôi, theo nhóm Bài 11: Các nước Đơng Nam Á cuối kỉ XIX-Đầu kỉ XX Bài 12: Nhật Bản kỉ XIX Đầu kỉ XX Tích hợp mơn Địa lí -Tích hợp bảo vệ MT -Kĩ sống Tiết 17 Tiết 18 * Chuẩn KT-KN - xâm lược cảu CNTD phong trào đấu tảnh ND Đông Nam Á *Định hướng NL cần phát triển: - NL chung: NL giao tiếp hượp tác, tự học, giải vấn đề - NL chuyên biệt: Tái KT lịch sử, xác định mối quan hệ kiện tượng LS, so sánh, nhận xét đánh giá PTGP dân tộc nwuowcs ĐNA * Chuẩn KT-KN - Cuộc tân Minh Trị trình NB trở thành CNĐQ * Định hướng NL cần phát triển: - NL chung: NL giao tiếp hợp tác, tự học, giải vấn đề - NL chuyên biệt: Tái KT lịch sử, xác định mối quan hệ kiện tượng LS, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành môn LS, vân dụng để giải vấn đề thực tiễn đặt không thay đổi 14 Kiểm tra viết tiết không thay đổi I Nguyên nhâ dẫn đến chiến tranh II Diễn biến chiến III Kết cục chiến tranh giới thứ - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm khơng thay đổi I Những kiện lịch sử II Những nội dung chủ yếu III Bìa tập thực hành - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đôi, theo nhóm Bài 13: Chiến tranh giới thứ ( 1914-1918) 15 Chương IV: Chiến tranh giới thứ (19141918) 16 - Hoạt động lớp Bài 14: Ôn tập lịch sử giới cận đại( từ TK XVI đến năm 1917) -Tích hợp mơn Địa lí -Tích hợp bảo vệ MT -Kĩ sống Lịch sử giới đại ( từ 1917 đến năm 1945) Tiết 19 * Định hướng NL cần phát triển: - NL tìm hiểu LS, tư LS, NL vận dụng KT, kĩ LS Tiết 20 * Chuẩn KT-KN -Nguyên nhân, diễn biến kết cục chiến tranh *Định hướng NL cần phát triển: - NL chung: NL giao tiếp hợp tác, tự học, giải vấn đề - NL chuyên biệt: Tái KT lịch sử, xác định mối quan hệ kiện tượng LS, so sánh, nhận xét, đánh giá chiến tranh giới thứ * Chuẩn KT-KN\ - Tiến trình lích sử cận đại nội dung thời kì *Định hướng NL cần phát triển - NL chung: NL hợp tác, tự học, giải vấn đề - NL chuyên biệt: Năng lực tỏng hượp liệt kê sâu chuỗi kiện lịch sử, phân tích đánh giá Tiết 21,22 17 18 Chương 1: Cách mạng tháng mười Nga năm 1917 công xây dựng CNXH Liên Xô (1921 -1941) Bài 15: Cách mạng tháng Mười Nga năm1917 đấu đấu tranh bảo vệ cách mạng Bài 16: Liên Xô xây dựng chủ nghĩa xã hội ( 1921-1941) Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 Liên Xô xây dựng CNXH(1921 1941) I Hai cách mạng nước Nga năm 1917 Tình hình nước Nga trước CM Cách mạng tháng hai năm 1917 cách mạng tháng mười năm 1917 II Liên Xô xây dựng CNXH(1921-1941) - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm -Tích hợp bảo vệ MT -Kĩ sống Tiết 23,24,2 * Chuẩn KT-KN -Sự bùng nổ CM tháng hai năm 1917 - Nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa CM tháng Mười - Chính sách KT cơng khôi phục LX(1921-1925) -Những thành tựu xây dựng CNXH liên Xô *Định hướng NL cần phát triển - NL chung: NL giao tiếp hợp tác, tự học, giải vấn đề - NL chuyên biệt: Tái KT lịch sử, xác định mối quan hệ kiện tượng LS, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành môn LS, vân dụng để giải vấn đề thực tiễn đặt + Nhận xét đánh gái thành tựu cơng xây dựng CNXH Liên Xô không thay đổi 20 Bài 18: Nước Mĩ hai chiến tranh giới(19181939) I Nước Mĩ thập niên 20 kỉ XX II Nước Mĩ năm 1929 1939 - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm -Tích hợp bảo vệ MT -Kĩ sống Tiết 27 * Chuẩn KT-KN - Sự phát triển nhanh chóng KT Mĩ nguyên nhân pahts triển - Tác động khủng hoảng KT giớivà "Chính sách KT mới" nhằm đưa nước Mĩ khỏi khủng hoảng * Định hướng NL cần phát triển: - Năng lực chung: Năng lực tự học,NL phát giải vấn đề,NL hợp tác - NL chuyên biệt: So sánh phân tích kiện lich sử PP tư lịch sử đắn + Vận dụng kiến thức thực hành 21 Chương Bài 19: Nhật Bản III Châu Á hai chiến hai tranh giới ( 1918 chiến -1939) tranh giới( 1918 -1939) không thay đổi I Nhật sau chiến tranh giới thứ II.Nhật Bản năm 1929 1939 - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm -Tích hợp bảo vệ MT -Kĩ sống Tiết 28 * Chuẩn KT-KN - Những nét khái quát tình hình KT-XH Nhật Bnar sau chiến tranh giwois thứu nhất, q trình "phát xít hóa" Nhật Bản hậu * Định hướng NL cần phát triển: - NL chung:Biết nắm kiện LS, đồ, phân tích - NL chuyên biệt: Vẽ đồ đẹp, xác, liên hệ thực tế + Biết mối quan hệ nước ta với NB I Những nét chung phong trào độc lập dân tộc Châu Á Cách mạng Trung Quốc năm 1919 - 1939 II Phong trào đôck lập dân tộc Đông Nam Á( 1918 -1939) - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm -Tích hợp bảo vệ MT -Kĩ sống Tiết 29,30 * Chuẩn KT-KN - Những nét chung phong trào GPDT Châu Á; PTCM TQ PTGPDT ĐNA * Định hướng NL cần phát triển: - NL chung: NL giao tiếp hợp tác, tự học, giải vấn đề - NL chuyên biệt: Tái KT lịch sử, xác định mối quan hệ kiện tượng LS, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành môn LS, vân dụng để giải vấn đề thực tiễn đặt không thay đổi I Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh II Diễn biến chiến III Kết cục chiến tranh giới thứ - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm -Tích hợp bảo vệ MT -Kĩ sống Tiết 31,32 * Chuẩn KT-KN - Nguyên nhân, diễn biến, kết cục chiến tranh giới thứ hai * Định hướng NL cần phát triển: NL chung: NL giao tiếp hợp tác, tự học, giải vấn đề - NL chuyên biệt: Tái KT lịch sử, xác định mối quan hệ kiện diễn CTTG thứ hai +Liên hệ KT học để giải vấn đề thực tiến Bài 20 Phong trào độc lập dân tộc Châu Á ( 19181939) 22 23 không thay đổi Chương IV Chiến tranh giới thứ hai (1939 1945) Bài 21: Chiến tranh giới thứ hai(1939 - 1945) 24 Chương V.Sự phát triển khoa học kĩ thuật văn hóa giới nửa đầu kỉ XX Bài 22: Sự phát triển khoa học kĩ thuật văn hóa giới nửa đầu kỉ XX không thay đổi I Sự phát triển khoa học - kĩ thuật giới nửa đầu kỉ XX II Nền văn háo xơ viết hình thành phát triển - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm -Tích hợp bảo vệ MT Tiết 33 * Chuẩn KT-KN - Những tiến vượt bậc KH-KT giới đầu TKXX - Sự hình thành phát triển văn hóa xơ Viết - Những tiến KH-KT sử dụng lợi ích người * Định hướng NL cần phát triển: - Năng lực chung: Năng lực tự học,NL phát giải vấn đề,NL sáng tạo, NL giao tiếp - NL chuyên biệt: So sánh phân tích kiện lich sử PP tư lịch sử đắn + Vận dụng kiến thức thực I Những kiện lịch sử II Những nội dung chủ yếu III Bìa tập thực hành 25 Tiết 34 - Hoạt dộng lớp Tiết 35 Bài 23: Ôn tập lịch sử giới đại (1917 - 1945 không thay đổi 26 - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm Làm Kiểm tra học kì I * Chuẩn KT-KN - Nêu nội dung học với kiện tiêu biểu: + CMXHCN tháng Mười Nga năm 1917 + Cao trào CM châu Âu (1918-1923) +Phong trào CM châu Á Cuộc khủng hoảng KTTG ( 1919-1933) chiến tranh TG thứ hai * Định hướng NL cần phát triển: - Năng lực chung: Năng lực tự học,NL phát giải vấn đề,NL sáng tạo, NL giao tiếp - NL chuyên biệt: Năng lực tổng hượp sâu chuỗi ự kiện lích ử, phân tích đánh giá - Phân tích tình học tập; phát nêu đươc tình có vấn đề học tập - Đề xuất giải pháp giải vấn đề phát - Lập Kh giải vấn đề đơn giản - Rèn luyện tính kiên trì, cận thận trung thực HỌC KÌ II STT Chương Chương I: Cuộc kháng chiến Tên theo PPCT cũ Bài 24: Cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến năm 1873 Tên Chủ đề/chuyên đề điều chỉnh Cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến năm 1884 Hướng dẫn thực Phần I: Lịch sử I Nguyên nhân thực - Hoạt dân Pháp xâm lược động Việt Nam lớp, cá Nội dung liên mơn, tích hợp, giáo dục địa phương Thời lượng Yêu cầu cần đạt theo chuẩn KT-KN Định hướng lực cần phát triển -Tích hợp bảo vệ MT -Kĩ sống Tiết 36,37,38,39 * Chuẩn KT-KN - Những kiện tiêu biểu, diễn chống thực dân Pháp từ năm 1858 đến cuối TK XIX Bài 25: Kháng chiến lan rộng toàn quốc (1873 - 1884 Bài 26: Phong trào kháng chiến chống Pháp năm cuối TK XIX Phong trào kháng chiến chống Pháp năm cuối TK XIX II Cuộc kháng chiến chống Pháp từ 1858 đến năm 1873 III Nhân dân Bắc Kì kháng chiến chống Pháp từ năm 1873 đến năm 1884 nhân, cặp đơi, theo nhóm I Cuộc phản công phái chủ chiến kinh thành Huế Vua Hàm Nghi ra" Chiếu Cần Vương" - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, -Tích hợp bảo vệ MT -Kĩ sống Tiết 40,41,42 biến giai đoạn 1858-1884 - Sự chống trả liệt ND - Những điểm hiệp ước - Trách nhiệm triều đình Huế việc để nước vào tay Pháp *Định hướng NL cần phát triển: - Năng lực chung: Năng lực tự học,NL phát giải vấn đề,NL sáng tạo - NL chuyên biệt: NL khai thác kênh hình, đưa nhận xét kiện NL hợp tác tổng hợp sâu chuỗi kiện lịch sử,phân tích đánh gía * Chuẩn KT-KN - Việc phân hóa triều đình từ sau Hiệp ước 1884: phe chủ chiến phe chủ hòa Bài 27: Khởi nghĩa Yên Thế phong trào chống Pháp đồng bào miền núi II Khởi nghĩa Hương Khê(1885 1896) ( Khơng dạy khởi nghãi Ba Đình Khởi nghĩa bãi Sậy) III Khởi nghĩa Yên Thế(1884 - 1913) theo nhóm - Cuộc phản cơng kinh thành Huế phái chủ chiến(1885) - Khởi nghĩa Hương Khê KN Yên Thế *Định hướng NL cần phát triển: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác, tự học, giải vấn đề - NL chuyên biệt: NL khai thác kênh hình, đưa nhận xét kiện NL hợp tác tổng hợp sâu chuỗi kiện lịch sử,phân tích đánh giá Bài 28: Trào lưu cải cách Tân việt Nam nửa cuối kỉ XIX không thay đổi I Tình hình Việt Nam nửa cuối kỉ XIX II Những đề nghị cải cách Việt Nam vào nửa cuối kỉ XIX III Kết cục đề nghị cải cách Tiết 43 * Chuẩn KT-KN - Trình bày trào luuwu cải cách KT-XH VN cuối TK XIX - Hiểu rõ số nhà cải cách tiêu biểu -Phân tích nguyên nhân chủ yếu khiến cho cải cách không thực *Định hướng NL cần phát triển: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác, tự học, giải vấn đề - NL chuyên biệt: NL khai thác học,đưa nhận xét tưu tưởng cải cách NL hợp tác tổng hợp sâu chuỗi kiện lịch sử,phân tích đánh giá Làm tập lịch sử không thay đổi - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm Tiết 44 * Chuẩn KT-KN - Lịch sử VN từ năm 1858->1918 Quá trình chống xâm lược ND ta - Đặc điểm, diễn biến, nguyên nhân thất bại phong trào CM cuối TK XIX Các kí hiệu đồ dùng đồ tường thuật *Định hướng NL cần phát triển: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác, tự học, giải vấn đề - NL chuyên biệt: NL khai thác kiện lịch sử, đưa nhận xét kiện NL hợp tác tổng hợp sâu chuỗi kiện lịch sử,phân tích đánh giá Chương II:Xã hội Việt Nam ( từ 1897 đến 1918) Kiểm tra viết (1 tiết) khơng thay đổi Bài 29: Chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp chuyển biến kinh tế, xã hội Việt Nam Xã hội Việt Nam năm cuối TK XIX đầu TK XX - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đôi, theo nhóm I Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp(1897 - 1914) II Những chuyển biến xã hội Việt Nam - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm -Tích hợp bảo vệ MT -Kĩ sống Tiết 45 * Chuẩn KT-KN - Lịch sử VN từ năm 1858->1918 Quá trình chống xâm lược ND ta - Đặc điểm, diễn biến, nguyên nhân thất bại phong trào CM cuối TK XIX Tiết 46,47 * Chuẩn KT-KN - Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp Việt Nam - Những chuyển biến kinh tế-Xã hội *Định hướng NL cần phát triển: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác, tự học, giải vấn đề - NL chuyên biệt: NL khai thác học, đưa nhận xét sách bóc lột lần thứ thực dân Pháp NL hợp tác tổng hợp sâu chuỗi kiện lịch sử,phân tích đánh giá Bài 30:Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu TK XX đến năm 1918 không thay đổi I Phong trào yêu nước trước chiến tranh giới thứ II Phong trào yêu nước thời kì chiến tranh giới thứ nhất( 1914 1918) - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm -Tích hợp bảo vệ MT -Kĩ sống - Giáo dục đạo đức phong cách Hồ Chí Minh Tiết 48,49 * Chuẩn KT-KN - Bước đầu hiểu mục đích, tính chất, hình thức phong trào yêu nước Việt Nam đầu TK XX - Nêu nguyên nhân diễn biến phong trào Đông Du, Đông Kinh nghĩa Thục, vận động Duy Tân - Nhận thức hạn chế phong trào - Bước đầu hoạt động Nguyễn Tất Thành *Định hướng NL cần phát triển: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác, tự học, giải vấn đề - NL chuyên biệt: NL khai thác học,xem kênh hình tóm tắt thân nghiệp PBC, Lương Văn Can, Huỳnh Thúc Khán, NT Thành NL hợp tác tổng hợp sâu chuỗi kiện lịch sử,phân tích đánh giá Bài 31: Ôn tập lịch sử Việt Nam ( từ 1858 đến 1918) không thay đổi - Hoạt động lớp, cá nhân, cặp đơi, theo nhóm Tiết 50 * Chuẩn KT-KN: Củng cố hệ thống hóa kiến thức -Trình bày phong trào đấu tảnh chống xâm lược từ năm 1858 đến năm cuối TK XIX - Lí giải trách nhiệm triều Nguyễn việc để nước ta - Chỉ nét phong trào đấu tảnh ND ta năm cuối TK XIX đầu TK XX - Những chuyển biến kinh tế-Xã hội VN khai thác thuộc địa lần thứu TD Pháp - Bước đầu hoạt động yêu nước Nguyễn Tất Thành *Định hướng NL cần phát triển: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác, tự học, giải vấn đề - NL chuyên biệt: NL khai thác kiện lịch sử, đưa nhận Kiểm tra học kì II khơng thay đổi - Hoạt động lớp Tiết 51 Lịch sử địa phương không thay đổi Trải nghiệm Tiết 52 - Phân tích tình học tập; phát nêu đươc tình có vấn đề học tập - Đề xuất giải pháp giải vấn đề phát - Lập Kh giải vấn đề đơn giản * Chuẩn KT-KN - Lịch sử Hịa Bình giai đoạn 1958 đến cuối TK XIX *Định hướng NL cần phát triển: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác, tự học, giải vấn đề - NL chuyên biệt: NL khai thác kiện lịch sử, đưa nhận xét kiện NL hợp tác tổng hợp sâu chuỗi kiện lịch sử,phân tích đánh giá - Rèn luyện tính kiên trì, cận thận trung thực Không học không thay đổi ... thực HỌC KÌ II STT Chương Chương I: Cuộc kháng chiến Tên theo PPCT cũ Bài 24: Cuộc kháng chiến từ năm 185 8 đến năm 187 3 Tên Chủ đề/chuyên đề điều chỉnh Cuộc kháng chiến từ năm 185 8 đến năm 188 4... Phong trào kháng chiến chống Pháp năm cuối TK XIX II Cuộc kháng chiến chống Pháp từ 185 8 đến năm 187 3 III Nhân dân Bắc Kì kháng chiến chống Pháp từ năm 187 3 đến năm 188 4 nhân, cặp đơi, theo nhóm I... 36,37, 38, 39 * Chuẩn KT-KN - Những kiện tiêu biểu, diễn chống thực dân Pháp từ năm 185 8 đến cuối TK XIX Bài 25: Kháng chiến lan rộng toàn quốc ( 187 3 - 188 4 Bài 26: Phong trào kháng chiến chống Pháp năm
Ngày đăng: 12/06/2021, 23:29
Xem thêm:
