TUẦN 30 MUA HE

KẾ HOẠCH TUẦN 30 ( 31 cũ): CHỦ ĐỀ MÙA HÈ GV: Lê Thị Quỳnh Trang (Thực từ ngày 22 - 26 / / 2020) Hoạt động Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Đón trẻ - Trẻ biết chào cô vào lớp - Trẻ biết xếp đồ dùng đồ chơi nơi quy định - Nhận biết số tượng thời tiết theo mùa Trò chuyện Trẻ quan tâm ý đến vẽ đẹp, cảm nhận vẽ đẹp lời nói nét mặt, điệu sáng - Biểu lộ trạng thái cảm xúc tình cảm phù hợp qua cử điệu - Đếm phạm vi 10 theo khả - Thể chia an ủi với người thân bạn bè - Biết chia cảm xúc với người gần gũi - Trò chuyện với trẻ m ột số bệnh mùa hè cách phòng tránh Thể dục - Thể dục sáng: tập theo nhịp hát: Mùa hè đến Cô tập trẻ, nhắc trẻ tập đúng, tập xác động tác: sáng - Hơ Hấp: Thổi nơ - Tay: Hai tay đưa lên cao, gập khuỷu tay (4l x 4n) - Bụng: Đứng cúi gập người trước tay chạm ngón tay(4l x 4n) - Chân: Ngồi khuỵu gối(4l x 4n) - Bật: Bật chổ(4l x 4n) PTNT PTNN PTTM PTNT PTTM Hoạt Trị chuyện Chuyện: Hồ Tạo hình Nhận biết Dạy hát động mùa hè nước Cắt dán đám sáng – trưa - “Nắng sớm” học mây mây chiều - tối HĐCĐ: TCVĐ TCVĐ TCVĐ HĐCĐ: Trò chuyện Trời nắng - Bịt mắt bắt - Nhảy qua Tham quan thời tiết trời mưa dê suối nhỏ vườn hoa HĐCĐ: HĐCĐ: HĐCĐ: sân TCVĐ Cho trẻ làm Quan sát Làm quen trường TCVĐ - Nhảy qua quen thơ bàng hát Trời nắng trời suối nhỏ "Tia nắng" Chơi tự "Nắng sớm” mưa Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự - Góc phân vai: Bán loại trang phục, đồ dùng phục vụ cho mùa hè Hoạt động góc Các loại nước giaỉ khát Gia đình Bác sỹ - Góc xây dựng: Xây dựng bải biển mùa hè - Góc sách toán: Làm abum mùa năm, xem tranh ảnh mùa Làm vỡ toán, chơi ghép hột hạt số từ 1-5 - Góc nghệ thuật: Vẽ loại đồ dùng mùa hè Tô màu tranh vẽ mùa hè Cắt dán trang phục mùa hè Biểu diễn hát mùa hè - Góc thiên nhiên: Chơi chăm sóc , đong nước vào chai , thả vật chìm nỗi Hoạt động trời Vệ sinh - Tự rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh, sau Ăn Ngủ Hoạt động chiều Trả trẻ chơi - Biết chờ đến lượt - Đi vệ sinh nơi quy định - Biết đề nghị giúp đỡ người khác gặp khó khăn - Có kỹ vệ sinh ăn uống +Trẻ ngồi bàn quy định + Sử dụng bát thìa cách ăn + Ăn gọn gàng, không để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn - Biết giá trị dinh dưỡng số thực phẩm - Kể tên ăn - Ngủ thời gian - Điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh - Biết đề nghị giúp đỡ người khác cần thiết - Nghe nhạc cổ điển - Nghe nhạc dân ca Giải câu Hướng dẫn Làm tạo Làm tập Dạy trẻ quy đố mùa trị chơi hình tốn trình pha hè mới: Rồng Xé dán mặt vỡ BT Toán nước chanh rắn lên mây trời đám mây - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ (Ngày 22/6/2020) Nội dung Mục tiêu (KPKH) - Trẻ nhận Thời tiết số dấu mùa hè hiệu đặc trưng mùa hè - Trẻ biết chọn trang phục thức ăn thích hợp mùa hè để đảm bảo sức khỏe - Giáo dục Phương pháp - Hình thức tổ chức I Chuẩn bị: Slide trình chiếu số hình ảnh mùa hè, trang phục mùa hè, mùa đơng, thực phẩm nên dùng mùa hè II.Tiến hành: HĐ1: Ổn định gây hứng thú - Hát “Mùa hè đến” - Trò chuyện hát - Giới thiệu HĐ2: Nội dung Một năm có mùa: Xuân, hạ, Thu, Đơng mùa hè cịn gọi mùa hạ ạ! + Cho trẻ quan sát tranh dấu hiệu mùa hè trẻ biết yêu quý thiên nhiên, biết cảm nhận thay đổi thiên nhiên Hoạt động ngồi trời HĐCĐ: Trị chuyện thời tiết TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ - Trẻ biết nắng có từ đâu cảm giác đứng nắng - Trẻ chơi cách ( Chiếu slide cho trẻ xem) + Gợi ý cho trẻ nói hình ảnh ( Nắng, nóng, mặt trời, mưa rào ) + Cơ giải thích: ánh nắng mùa hè chói chang, làm cho thời tiết oi bức, nóng nực vào buổi trưa đầu chiều Do buổi trưa nóng nhiều, nhiệt độ cao, nên buổi chiều tối mùa hè thường có mưa rào kèm theo sấm sét + Mùa hè đến trời nóng, làm để bảo vệ cho thể bớt nóng?( Tắm biển, mặc áo quần thoáng mát, ngồi quạt ) * Mùa hè nên ăn mặc để đảm bảo súc khỏe? -Mùa hè nắng nhiều, lại có mưa rào nên nhiều ăn phát triển - Cho trẻ quan sát tranh số trái thức ăn cho mùa hè - Giới thiệu số quần áo mặc vào mùa hè *Du lịch mùa hè: - Mùa hè nóng nực oi bức, bạn nhỏ chúng ta, anh chị học sinh thường nghĩ hè để đảm bảo sức khỏe đấy! - Cho trẻ kể tên nơi mà trẻ muốn đến dịp hè Trò chơi: Pha nước cam *GD: Mùa hè trời nắng gắt nên đường nhớ đội mũ, nón mặc áo khốc nắng ăn chín, uống sơi để tránh dịch bệnh mùa hè Không chim hát “Thật đáng chê” HĐ3: Két thúc: Nhận xét- cắm cờ bé ngoan I Chuẩn bị : - Tâm thoải mái - Đồ chơi trời: Bóng, xe tơ, xích đu, cầu trượt, bập bênh II Tiến hành *HĐCĐ: Quan sát thời tiết Cô trẻ sân + Thấy hôm thời tiết nào? + Vì trời lại nóng? + Con thử đứng nắng xem? Chơi tự chơi luật + Con thấy nào? chơi + Con biết nắng từ đâu đến khơng? - Đồn kết + Nắng mùa thu nào? Mùa hạ? Mùa xuân? GD: Trẻ biết ăn mặc thống mát, đội mũ nón chơi đường để không bị ốm *TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ Luật chơi:Trẻ nhảy chụm hai chân, tay chống hơng, khơng nhảy vào hồ có ếch Cách chơi: Cô hướng dẫn vẽ hai đường thẳng song song dài 4m, rộng 30 cm chọn điều kiện có sẵn ngồi sân chơi.Nếu sử dụng điều kiện tự nhiên có sẵn ngồi trời như:hàng gạch,vệt nước trước sân tốt Cho trẻ đứng theo hàng ngang để nhảy(khuyến khích trẻ cố gắng kẻo bị ngã ướt quần áo).Giáoviên hướng dẫn chuẩn vẽ vòng tròn liên tục làm hồ, trẻ giả làm “con ếch” nhảy từ “hồ” sang “hồ” kia, vừa nhảy vừa kêu “ộp ộp” - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần *Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự với bóng, xe tơ, xích đu, cầu trượt, bập bênh Cô bao quát trẻ Sinh hoạt - Trẻ ý I Chuẩn bị: chiều nghe cô đọc - Các câu đố tượng tự nhiên: nắng, mưa Giải câu câu đố gió đố giải đáp - Xắc xô cho tổ tượng câu II Tiến hành: tự nhiên đố cô - Cô chia trẻ làm đội theo tổ Cô đọc câu đố đội lắc xắc xô trước giành quyền trả lời trước - Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Nêu gương cuối ngày * Vệ sinh trả trẻ Đánh giá trẻ hàng ngày: Thứ (Ngày 23/6/2020) Nội dung Mục tiêu Hoạt động - Trẻ nhớ tên chung: chuyện PTNN nhân vật Chuyện: Hồ nước chuyện “Hồ nước mây mây” (Hồ nước, Mây, Ông mặt trời, bầy tôm cá) - Hiểu nội dung câu chuyện “Hồ nước mây” trả lời số câu hỏi theo yêu cầu cô - Rèn kỹ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc Trẻ thích thú nghe kể chuyện phát biểu học - Giáo dục trẻ biết phải sống đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ lẫn khơng sống Phương pháp - Hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Mơ hình sân khấu rối nhân vật chuyện - Hình ảnh PowerPoin câu chuyện: Hồ nước mây - Đoạn phim II Tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu - Cho trẻ xem slide số hình ảnh: Mây, mưa, ơng mặt trời, hồ nước, sông suối (kết hợp nhạc) - Vừa xem hình ảnh gì? Đó số yếu tố tượng tự nhiên như: Nước bóc tạo thành mây, mưa, gió, sấm chớp Các yếu tố tượng tự nhiên có mối quan hệ mật thiết với Có câu chuyện kể nước mây Để biết câu chuyện xãy có mối quan hệ sao, cô mời đến với câu chuyện "Hồ nước Mây" rõ * Hoạt động 2: Truyền thụ kiến thức - Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần 1: (Kết hợp cử điệu minh họa) Câu chuyện kể Hồ nước Mây tranh cãi, không cần đến nên Hồ nước ngày cạn kiệt, cịn chị Mây ngày teo tóp dần Cuối hai nhận cần thiết thấm thía học: “Ở đời khơng sống mình” Câu chuyện “Hồ nước Mây” nhà đạo diễn dàn dựng thành phim, phim có nhan đề “Hồ nước Mây” Cô mời hướng lên hình để xem phim - Cơ kể chụn cho trẻ nghe lần 2: (kể kết hợp hình ảnh minh họa powrpoirt) - Kể trích dẫn, đàm thoại: + Lớp vừa nghe kể câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? * Đoạn 1: Mở đầu câu chuyện kể tranh cãi Hồ nước Mây không cần đến “Vào ngày cuối xuân tận trời xanh” + Hồ nước cuộn sóng nói với chị Mây? + Thế chị Mây trả lời Hồ nước sao? + Hồ nước đáp lại với chị Mây nào? * Đoạn 2: Đoạn câu chuyện kể Hồ nước khơng có chị Mây làm mưa Hồ nước bị cạn kiệt khơng thể sống (Cô kể: ngày hè trời nắng chang chang khơng có chị tơi khơng thể sống được) Lúc này, hồ nước hạ giọng cầu cứu: + Hồ nước cầu cứu chị Mây nào? + Bầy tôm cá than vãn con? Nghe tiếng cầu cứu Hồ nước tiếng than vãn bầy cá tôm, Chị Mây liền bay tưới nước xuống Hồ suốt ngày đêm + Được tưới nước xuống, Hồ nước rối rít cảm ơn chị Mây nào? * Đoạn 3: Đoạn cuối câu chuyện kể chị Mây bị teo tóp dần Hồ nước im lặng không bốc Cuối hai nhận cần thiết thấm thía học “Ở đời khơng sống mình” (Cơ kể: Hồ nước im lặng mùa thu mùa đông đến hết) + Chị Mây sà xuống Hồ nước khẽ nói điều gì? Nhờ tia nắng ơng mặt trời chiếu xuống + Hồ nước bốc lên làm cho đám mây nào? - Từ đó, Hồ nước Mây không tranh cãi kể công với + Cả hai thấm thía học gì? - Kể chuyện cho trẻ nghe lần 3: (kết hợp xem kịch rối) Chuyện Hồ nước mây khơng dựng thành phim mà cịn kể lại sân khấu rối nữa, hướng lên sân khấu để nghe xem + Củng cố, giáo dục: Câu chuyện "Hồ nước Mây" kể Nước mây có mối quan hệ mật thiết với Nhờ có mây làm mưa có nước, nhờ có ơng mặt trời chiếu tia nắng xuống, làm cho nước nóng bốc lên tạo thành mây Vì Mây Nước cần nhau, khơng thể thiếu Qua câu chuyện, cô mong sống phải biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn hiểu học “ở đời khơng sống mình” Hoạt động ngồi trời: *TCVĐ Trời nắng trời mưa HĐCĐ: Làm quen thơ "Tia nắng" Chơi tự Sinh hoạt chiều Hướng dẫn trò chơi mới: Rồng rắn lên mây - Trẻ chơi trò chơi hứng thú luật chơ cách chơi - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả Hiểu nội dung thơ Thích đọc thơ - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, thuộc lời đồng dao hứng thú tham gia trò chơi - Phát triển khả nhanh nhẹn, - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân gia đình nghe * Hoạt động 3: Kết thúc, nhận xét học, cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị : - Đồ chơi trời: Bóng, xe tơ, xích đu, cầu trượt, bập bênh II Tiến hành * TCVĐ: Trời nắng- trời mưa Luật chơi: Khi có hiệu lệnh “trời mưa”, bé phải trốn vào nơi trú mưa Các bạn nam trú vào ô màu trắng, bạn nữ trú vào màu đỏ Ai khơng tìm nơi trú phải ngồi lần chơi Cách chơi: Cơ hướng dẫn chuẩn bị ô đá hoa sân để làm nơi trú mưa Trẻ đóng vai học trị học, vừa vừa hát Khi nghe hiệu lệnh nói: “Trời mưa” trẻ tìm nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (chạy vòng trịn) Ai chạy chậm khơng tìm nơi để nấp bị ướt phải chạy ngồi lần chơi Trò chơi tiếp tục, giáo viên lệnh “trời nắng” để trẻ xa ô Hiệu lệnh “trời mưa” lại hơ lên để trẻ tìm đường trú mưa * HĐCĐ: Làm quen thơ: “Tia nắng” - Cô giới thiệu thơ, tên tác giả - Đọc cho trẻ nghe lần - Hỏi trẻ tên thơ, tác giả? - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm cá nhân - Cả lớp đọc lại lần * Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự với bóng, xe tơ, xích đu, cầu trượt, bập bênh I Chuẩn bị: - Sẫn bãi cho trẻ chơi II Tiến hành: * Hướng dẫn trò chơi mới “Rồng rắn lên mây” Một người đứng làm thầy thuốc, người lại hàng một, tay người sau nắm vạt áo người trước đặt vai người phía trước Sau tất bắt đầu lượn qua lượn lại rắn, vừa vừa hát: Rồng rắn lên mây khéo léo cho Có lúc lắc trẻ Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay khơng? Người đóng vai thầy thuốc trả lời: - Thấy thuốc chơi! Đoàn người lại hát tiếp thầy thuốc trả lời: - Có ! Và bắt đầu đối thoại sau : Thầy thuốc hỏi: - Rồng rắn đâu? Người đứng làm đầu rồng rắn trả lời: - Rồng rắn lấy thuốc để chữa bệnh cho - Con lên mấy? - Con lên - Thuốc chẳng hay -Con lên hai - Thuốc chẳng hay Cứ khi: - Con lên mười - Thuốc hay Kế đó, thầy thuốc đòi hỏi: + Xin khúc đầu - Những xương xẩu + Xin khúc - Những máu me + Xin khúc đuôi - Tha hồ mà đuổi Lúc thầy thuốc phải tìm cách mà bắt cho người cuối hàng Ngược lại người đứng đầu phải dang tay chạy, cố ngăn cản không cho người thầy thuốc bắt đuôi mình, lúc phải chạy tìm cách né tránh thầy thuốc Nếu thầy thuốc bắt người cuối người phải thay làm thầy thuốc Nếu chơi dằng co chừng, mà rồng rắn bị đứt ngang tạm ngừng để nối lại tiếp tục trò chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần, cô ý sửa sai - Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Đánh giá trẻ hàng ngày: Thứ (Ngày 24/6/2020) Nội dung Mục tiêu Hoạt động -Trẻ biết cắt chung: dán tạo thành Cắt dán đám mây đám mây - Dạy trẻ kỹ (M) xé bấm hình vịng cung để làm đám mây - Luyện kỹ xé dải, kỹ dán có bố cục cân đối - Giáo dục trẻ có tính tập trung, kiên nhẫn hồn thành sản phẩm Phương pháp - Hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Tranh mẫu cô - Giấy màu, bút sáp, keo đủ cho trẻ II Tiến hành: HĐ1: Ổn định gây hứng thú - Hát: Cháu vẽ ông mặt trời - Con vừa nghe hát gì? - Trị chuyện hát, dẫn dắt giới thiệu HĐ2: Nội dung: Cắt dán đám mây *Quan sát tranh mẫu - Cô cho xuất tranh cắt dán đám mây - Các có nhận xét tranh? - Bức tranh cắt dán đám mây có đẹp khơng? - Thế đám mây hình gì? Màu gì? - Cơ dán đám mây nào, đâu? - Xung quanh ơng mặt trời có gì? - Bức tranh cịn có nữa? * Cơ làm mẫu: Để cắt đám mây cô, chọn giấy mầu màu xanh Trên giấy vẽ sẵn hình giống đám mây Cơ dùng kéo cắt theo hình vịng cung cắt hình để làm đám mây Tiếp đến cô dùng phần giấy thừa cô xé dãi ngắt đoạn nhỏ để làm tia nắng Xé xong đặt hình trị tờ giấy cho bố cục cân đối Cô lật mặt trái hình trịn tay trái giữ giấy dùng ngón tay trỏ bàn tay phải phết hồ cho thật Sau phết hồ cô dán vào chỗ cũ miết cho thật mịn Cô phết hồ dán tia nắng xung quanh đám mây Và để tranh thêm đẹp cô dùng bút sáp vẽ * TCVĐ - Bịt mắt bắt dê HĐCĐ: Quan sát bàng - Trẻ hứng thú tham gia trị chơi - Trẻ biết nói đặc điểm bàng Biết * Chơi tự bàng lớn lên nhờ có điều kiện: đát, ánh sáng, khơng khí nước thêm ơng mặt trời * Trẻ thực - Cô cho trẻ nhắc lại kĩ cắt dán - Hỏi 2-3 trẻ - Trẻ thực hiện- Cô bật nhạc - Cô đến trẻ quan sát, nhắc nhở, gợi ý cho trẻ cách cắt dán cho đẹp - Cơ động viên khuyến khích trẻ hồn thành sản phẩm * Trưng bày sản phẩm - Trẻ dán xong cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Trong q trình trẻ thực trẻ động viên giúp đỡ trẻ yếu * Nhận xét sản phẩm + Cô gọi 2- trẻ lên nhận xét bạn mà thích - Con thích bạn nào? - Tại thích bạn? - Bạn dán nào? - Có giống mẫu khơng? - Cô nhận xét lại trẻ vừa nhận xét - Cô nhận xét chung: Cô khen trẻ cắt trịn dán đẹp Cơ động viên dán chưa xong chưa hoàn chỉnh, lần sau cố gắng HĐ3 Kết thúc - Cô nhận xét học - Cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: - Khăn bịt mắt cho cháu - Đồ chơi cho trẻ chơi tự II Tiến hành: * TCVĐ: Bịt mắt bắt dê Cách chơi: Một trẻ xung phong để người bịt mắt lại khăn để khơng nhìn thấy, người cịn lại đứng thành vịng tròn quanh người bị bịt mắt Mọi người chạy xung quanh người bị bịt mắt đến người hơ “bắt đầu” “đứng lại” tất người phải đứng lại, không di chuyển Lúc người bị bịt mắt bắt đầu lần Sinh hoạt chiều Làm tạo hình - xung quanh để bắt đó, người cố tránh để không bị bắt tạo nhiều tiếng động để đánh lạc hướng Luật chơi: Đến bị bắt người bị bịt mắt đốn tên người phải “bắt dê”, đốn sai lại bị bịt mắt lại làm tiếp Có muốn chơi phải vào làm ln, người bị bịt mắt lúc phải oẳn xem thắng Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Trong trình chơi cô bao quát, động viên trẻ * Quan sát Bàng - Cô trẻ sân, quan sát bàng - Đặt câu hỏi đàm thoại: + Đây gì? + Cây bàng có phận nào? + Thân đặc điểm gì? + Lá sao? + Người ta trồng bàng để làm gì? Cơ khái qt: Cây bàng gồm có thân, lá, cành Thân bàng to, xù xì Lá bàng màu xanh, to Mọi người trồng bàng bóng mát Vì phải biết chăm sóc cho bàng tưới nước, không ngắt bẻ cành để xanh tốt HĐ3: Chơi tự - Trẻ chơi với đồ chơi sân trường đồ chơi cô chuẩn bị sẵn -T rẻ biết sử dụng kỹ xé bấm xé lượn để xé ông mặt trời đám mây - Bố cục tranh cân đối hài hũa I Chuẩn bị: - Vở tạo hình, kéo dán giấy, giấy màu - Tranh mẫu II Tiến hành: * Làm tạo hình: Xé dán ông mặt trời đám mây - Ổ định: Đọc thơ "Ông mặt trời ống ánh" - Đàm thoại: Các vừa đọc thơ nói gì? Ơng mặt trời có dạng hình gì? Trên bầu trời cịn có gì? (Mây) - Giới thiệu - Cô cho trẻ xem tranh giợi ý - Trẻ thực Cô bao quát trẻ *Nêu gương - Vệ sinh, Trả trẻ Đánh giá trẻ hàng ngày: Thứ 5(Ngày 25/6/2020) Nội dung Mục tiêu Phương pháp - Hình thức tổ chức Hoạt động Trẻ biết tên gọi I Chuẩn bị: chung: buổi - Một số hình ảnh buổi ngày: sáng, PTNT ngày, biết xác trưa, chiều, tối, ban đêm Nhận biết định buổi II Tiến hành: buổi sáng, buổi trưa, * HĐ1: Ổn định tổ chức sáng-trưa, buổi chiều, buổi Cho trẻ hát “Nắng sớm” chiều-tối tối qua số Trò chuyện nội dung hát công việc trẻ Giới thiệu bài: Hôm cô giúp nhận làm ngày biết buổi sáng, trưa, chiều, tối - Trẻ hứng thú * HĐ 2: Nội dung tham gia trị - Cơ đưa tranh buổi chơi chơi ngày đàm thoại với trẻ cách chơi *Bức tranh 1: Buổi sáng luật chơi - Các có biết tranh vẽ buổi khơng? -Vì biết? Buổi sáng thường làm việc gì? => Cơ khái qt lại lời trẻ nói * Bức tranh 2: Buổi trưa - Bây buổi nào? - Vì biết? Đúng buổi sáng buổi trưa Thế buổi trưa thường làm việc gì? * Bức tranh 3: Buổi chiều Buổi trưa khoảng thời gian buổi sáng Vậy ngủ trưa dậy thường làm gì? - Khi bố mẹ đón buổi nào? - Cơ có tranh, nhìn xem buổi nào? Vì biết? - Cô khái quát: ông mặt trời lặn xuống bạn bố mẹ đón buổi chiều Cỏc nhỡn xem cảnh biển lúcc hồng * Bức tranh 4: Buổi tối Ông mặt trời lăn xuống nhường chỗ cho ông mặt trăng lên cao buổi tối - Đọc thơ: “bé yêu trăng” - Cho trẻ xem tranh - Các xem bầu trời buổi tối nào? - Buổi tối thường làm gì? - Cơ chuẩn xác: buổi tối thường làm ăn cơm ba mẹ, xem chương trình chúc bé ngủ ngon, sau đánh ngủ với ba mẹ * HĐ3: Luyện tập Trò chơi 1: Thi xem đội nhanh + Cách chơi: Chia trẻ thành đội chơi, yêu cầu đội chọn tranh hoạt động buổi ngày Trũ chơi 2: Nối tranh theo buổi Chia trẻ làm đội, đội có tranh dán hình ảnh buổi, yêu cầu trẻ chọn tranh nối với hình ảnh buổi tương ứng * HĐ4: Kết thúc Cơ nhận xét tun dương trẻ Hoạt động ngồi trời TCVĐ - Nhảy qua suối nhỏ HĐCĐ: * Làm quen hát "Nắng sớm" (Hàn Ngọc Bích) *Chơi tự - Hứng thú tham gia chơi - Trẻ biết tên hát, tên tác giả - Trẻ hứng thú hát cô I Chuẩn bị: - Đồ chơi cho trẻ chơi tự II.Cách tiến hành: * TCVĐ: Nhãy qua suối nhỏ Luật chơi:Trẻ nhảy chụm hai chân, tay chống hơng, khơng nhảy vào hồ có ếch Cách chơi: Cô hướng dẫn vẽ hai đường thẳng song song dài 4m, rộng 30 cm chọn điều kiện có sẵn ngồi sân chơi.Nếu sử dụng điều kiện tự nhiên có sẵn ngồi trời như:hàng gạch,vệt nước trước sân tốt Cho trẻ đứng theo hàng ngang để nhảy(khuyến khích trẻ cố gắng kẻo bị ngã ướt quần áo).Giáoviên hướng dẫn chuẩn vẽ vòng tròn liên tục làm hồ, trẻ giả làm “con ếch” nhảy từ “hồ” sang “hồ” kia, vừa nhảy vừa kêu “ộp ộp” - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần * HĐCĐ: Làm quen hát: Nắng sớm - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả Sinh hoạt chiều Hướng dẫn làm vỡ toán - Trẻ nhận biết đém số lượng phạm vi đếm theo khả - Cô hát lần - Cô hát trẻ lần theo tập thể lớp - Trẻ hát lớp, tổ, nhóm, cá nhân Trong q trình trẻ hát bao qt, động viên trẻ *Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự với bóng, xe tơ, xích đu, cầu trượt, bập bênh Cơ bao qt trẻ I.Chuẩn bị: Vỡ tốn trang 20 - Búp sáp, bàn ghế ngồi đủ cho số trẻ II Tiến hành: - Cô phát vỡ cho trẻ - Hướng dẫn trẻ làm - Trẻ thực (Cô ý giúp đỡ trẻ) -Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ Đánh giá trẻ hàng ngày: Thứ (Ngày 26/6/2020) Nội dung Mục tiêu Phương pháp - Hình thức tổ chức PTTM - Trẻ biết tờn I.Chuẩn bị: hỏt, tờn tỏc : Đàn ghi nhạc hát “Nắng sớm”, “Mưa rơi”, Dạy hát “Nắng giả, hiểu nội trống lắc, phách tre, xắc xô Trang phục đẹp mũ dung hỏt, chúp kớn sớm” hát nhạc, II.Tiến hành: hỏt rừ lời * Hoạt động 1: Trò chuyện + Biết gõ đệm - Cả lớp đọc thơ "Nắng bốn mựa" Trò theo phách chuyện với trẻ thời tiết ích lợi nắng đối biết hưởng ứng với thể vật xung quanh cảm xúc * Hoạt động 2: Dạy hát “Nắng sớm” nghe cô hát - Nắng buổi sớm tốt cho thể nên có - Luyện cho trẻ tác giả viết thành hát có tên “Nắng kỹ hát sớm” để nói ích lợi nắng buổi sớm gõ đệm theo lắng nghe xem giai điệu phách, phát nhé! triển khả - Cô hát cho trẻ nghe toàn hát lần hỏi hiểu tiết tấu qua Hoạt động trời HĐCĐ: * Cho trẻ tham quan vườn hoa sân trò chơi - Giáo dục trẻ biết ích lợi nắng buổi sớm tốt cho thể trẻ: + Cô vừa hát hát gì? Do sáng tác? - Cơ hát cho trẻ nghe lần theo nhạc Hỏi trẻ: + Các thấy giai điệu hát nào? + Bài hát nói lên điều gì? Nắng sớm giúp ích đời sống người? + Ngồi nắng buổi sớm nắng cịn giúp ích cho người nữa? + Nắng buổi trưa có chơi khơng? + Nếu chơi phải làm gì? - Giáo dục trẻ khơng chơi vào ban trưa bị cảm đường nhớ phải đội mũ đeo trang - Cô mời lớp hát cô lần, mời tổ hát hình thức khác - Cô ý sửa sai cho trẻ - Mời nhóm, cá nhân trẻ hát lại - Cô phát dụng cụ âm nhạc, lớp hát, gõ đệm theo phách, hát luân phiên * Hoạt động 3: Nghe hát - Không người mong muốn có mưa mà loại động vật, thực vật mong muốn có mưa - Cơ giới thiệu hát "Mưa rơi" dân ca Xá - Cô hát cho trẻ nghe lần Hỏi trẻ tên hát, dân ca vùng miền nào? - Cơ hát lần 2: Khuyến khích trẻ hưởng ứng cảm xúc cô * Hoạt động 4: Trị chơi âm nhạc: Đốn tên bạn hát - Cơ nói lại cách chơi, luật chơi cho trẻ nghe cho trẻ chơi - lần - Cô khuyến khích trẻ chơi trị chơi cách hứng thú * Kết thúc hoạt động: Cho trẻ hát lại "Nắng sớm" - Trẻ biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm loại hoa sân trường mà trẻ quan sát I Chuẩn bị: Sân bãi II Tiến hành: *HĐCĐ: Quan sát vườn hoa sân trường: - Cô giáo dẫn trẻ đến vườn hoa, giới thiệu cho trẻ biết tên loại hoa, cho trẻ gọi tên, giới thiệu đặc điểm, màu sắc hoa sau gợi hỏi trẻ: trường *TCVĐ Trời nắng trời mưa * Chơi tự - Trẻ hứng thỳ quan sát, trả lời trọn câu câu hỏi cô giáo - Trẻ hứng thú chơi chơi thành thạo trò chơi - Trẻ chơi đoàn kết Sinh hoạt chiều: Dạy trẻ kỹ pha nước chanh - Trẻ biết quy trình pha nước chanh - Dạy trẻ quy trình pha nước chanh - Biết nước chanh tốt cho sức khỏe trẻ, nước giải khát mùa hè, + Đây hoa gỡ? + Hoa cú màu gỡ? + Cánh hoa nào? + Hoa dùng để làm gỡ? => Cô giáo khái quát lại giáo dục trẻ không ngắt hoa, bẻ cành hoa làm đẹp cho sân trường *TCVĐ: Trời nắng- trời mưa Luậtchơi: Khi có hiệu lệnh “trời mưa”, bé phải trốn vào nơi trú mưa Các bạn nam trú vào ô màu trắng, bạn nữ trú vào ô màu đỏ Ai khơng tìm nơi trú phải ngồi lần chơi Cáchchơi: Cô hướng dẫn chuẩn bị ô đá hoa sân để làm nơi trú mưa Trẻ đóng vai học trị học, vừa vừa hát Khi nghe hiệu lệnh nói: “Trời mưa” trẻ tìm nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (chạy vịng trịn) Ai chạy chậm khơng tìm nơi để nấp bị ướt phải chạy ngồi lần chơi Trị chơi tiếp tục, giáo viên lệnh “trời nắng” để trẻ xa ô Hiệu lệnh “trời mưa” lại hô lên để trẻ tìm đường trú mưa *Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự với bóng, xe tơ, xích đu, cầu trượt, bập bênh I Chuẩn bị: - Trẻ: Dao nhỏ, chanh, đường, thớt, ly - Đồ dùng cô giống trẻ II Tiến hành: - Cô giới thiệu học: Hôm cô dạy cho quy trình pha nước chanh - Cơ cho trẻ biết chanh cung cấp vitamin muối khoáng, ăn vào giúp cho thể khỏe mạnh da dẽ hồng hào - Cơ đố trẻ chanh có mùi vị nào? dùng để làm gì? * Hướng dẫn quy trình pha nước chanh: - Cơ làm mẫu: B1: Rót nước vào ly, khoảng 2/3 ly nước B2: Cho vào ly thìa đường B3: Cắt đơi chanh B4: Vắt nước chanh ly nước B5: Khuấy B6: Uống - Cô cho trẻ nhắc lại quy trình pha nước chanh, sau chia trẻ thành nhóm thực hành quy trình pha nước chanh - Trong q trình trẻ thực ý bao quát trẻ hướng dẫn cho trẻ trẻ cịn lúng túng - Kết thúc: Cơ nhận xét tun dương * Nêu gương cuối tuần * Vệ sinh trả trẻ: Đánh giá trẻ hàng ngày:  ... tên “Nắng kỹ hát sớm” để nói ích lợi nắng buổi sớm gõ đệm theo lắng nghe xem giai điệu phách, phát nhé! triển khả - Cơ hát cho trẻ nghe tồn hát lần hỏi hiểu tiết tấu qua Hoạt động trời HĐCĐ: *... đệm theo phách, hát luân phiên * Hoạt động 3: Nghe hát - Khơng người mong muốn có mưa mà loại động vật, thực vật mong muốn có mưa - Cô giới thiệu hát "Mưa rơi" dân ca Xá - Cô hát cho trẻ nghe lần... Chuẩn bị: chiều nghe cô đọc - Các câu đố tượng tự nhiên: nắng, mưa Giải câu câu đố gió đố giải đáp - Xắc xô cho tổ tượng câu II Tiến hành: tự nhiên đố cô - Cô chia trẻ làm đội theo tổ Cô đọc câu