Giáo án SHCM cụm khám phá đôi bàn tay

GIÁO ÁN Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Chủ đề: Bản thân Đề tài: “Đôi bàn tay kỳ diệu” Độ tuổi: 4-5 tuổi Thời gian: 20-25 phút Người thực hiện: Võ Thị Hồng Cẩm I Mục tiêu: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi bàn tay hoạt động hàng ngày - Rèn kỹ quan sát, nhận biết đặc điểm đôi bàn tay khéo léo đơi bàn tay, ngón tay hoạt động hàng ngày - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, chăm sóc đơi bàn tay Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Kết mong đợi: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, 90- 95% trẻ đạt mục tiêu đề II Chuẩn bị - Nhạc hát “Vũ điệu rửa tay”, nhạc “xịe bàn tay”, nhạc trị “các ngón tay nhuc nhích” - Các loại dạng trịn, dạng dài - Tranh vẽ thân - Màu nước, bút sáp III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định tổ chức, giới thiệu - Cô trẻ nhảy theo “Vũ điệu rửa tay” - Trẻ múa “Vũ điệu rửa - Các vừa nhảy vũ điệu gì? tay” - Mỗi người có bàn tay? - Trẻ trả lời Bàn tay cịn gọi đơi bàn tay Hơm trị khám phá xem kì diệu đơi - Trẻ lắng nghe bàn tay nhé! Hoạt động 2: Nội dung * Khám phá “Đôi bàn tay” Cô cho trẻ để bàn tay tư úp Hỏi trẻ: + Bàn tay để tư nào? - Trẻ trả lời + Khi bàn tay úp xuống nhìn thấy gì? + Cho trẻ sờ gọi tên mu bàn tay (Tập thể, tổ, nhóm, - Trẻ trả lời cá nhân 3-4 trẻ) Cô khái quát: Khi bàn tay úp xuống thấy mu bàn tay - Cô cho trẻ để bàn tay tư ngửa tay + Khi bàn tay ngửa lên nhìn thấy gì? (Cơ hỏi lớp, tổ, cá nhân 3-4 trẻ) Cô khái quát lại: Khi bàn tay ngửa lên thấy lịng bàn tay Cơ cho trẻ đưa bàn tay trước mặt quan sát hỏi: + Ngồi mu bàn tay, lịng bàn tay, bàn tay cịn có nữa? + Một bàn tay có ngón tay ? (Cho trẻ đếm tập thể, nhóm, cá nhân) + Ai biết tên gọi của ngón tay là? (Cho trẻ gọi tên ngón tay theo tổ, cá nhân, lớp) + Các quan sát xem ngón tay nào? (Gọi 3-4 trẻ) Cơ khái qt: Đúng rồi, Các ngón tay khơng nhau, ngón thấp nhất, ngón cao nhất, nhớ nhé! + Mỗi người có bàn tay? + Các bàn tay đâu? + Đó tay gì? + Chúng ta vẫy bàn tay trái nào? + Tay phải đâu? ( Cho trẻ gọi tên tay phải theo lớp, tổ, cá nhân 2-3 trẻ) + Chúng ta lắc tay phải nhé! ( Cho trẻ gọi tên tay Trái theo nhóm trai, nhóm gái) Các quan sát xem ngón tay có nào? - Các sờ xem móng tay nào? Cơ KQ: Đầu ngón tay có móng tay cứng để bảo vệ đầu ngón tay Ngồi móng tay để ngón tay gập mở linh hoạt ngón tay cịn có nào? Đúng rồi: Để Các ngón tay linh hoạt cầm nắm vật ngón tay cịn có nhiều cát đốt tay Để thấy linh hoạt ngón tay, chơi trị chơi “ngón tay nhúc nhích nhé” Cô mở nhạc tổ chức cho trẻ chơi lần - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời đếm - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ sờ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe Trẻ chơi Các ngón tay thật linh hoạt dễ thương phải không nào! Cô khái quát: Các ạ, bàn tay phận quan trọng người, bàn tay có phần: mu bàn tay, lịng bàn tay ngón tay Nhờ có bàn tay, ngón tay mà hàng ngày làm nhiều việc Đó cơng việc gì? - Muốn có đơi bàn tay thật đẹp, hàng ngày phải làm gì? Cơ Khái qt: Đúng rồi, để có đơi bàn tay không chơi chổ bẩn, phải thường xuyên rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn Ngồi việc đơi bàn tay xin cịn làm nữa? Cơ cho trẻ nêu lên việc trẻ làm Cho trẻ nêu ý tưởng Cả lớp thực theo ý tưởng bạn * Trị chơi: “Bàn tay kì diệu” Cơ giới thiệu tên trò chơi Phổ biến cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cơ chia trẻ thành đội, phía đội hộp quà gồm loại khác nhau, nhiệm thành viên đội chơi chạy lên dùng tay sờ chọn theo u cầu mang giỏ đội + Luật chơi:Trong thời gian nhạc đội lấy nhiều đơi giành phần thắng Mỗ lần chơi người chọn Những chọn không theo yêu cầu bị loại khơng tính - Cơ tổ chức cho trẻ chơi lần * Trò chơi: “Trẻ làm tranh sáng tạo từ bàn tay” - Cô cho trẻ xem tranh tạo hình từ in bàn tay in vân tay Cơ trị chuyện với trẻ cách tạo tranh - Cô cho trẻ nhóm để thực sản phẩm tranh tạo hình tranh từ đơi bàn tay - Nhận xét nhóm chơi Giáo dục: Các biết không, đôi tay quan trọng phải làm để bảo vệ đôi tay Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ lăng nghe Trẻ trả lời Trẻ nêu ý tưởng Trẻ thực Trẻ lăng nghe Trẻ chơi Trẻ quan sát Trẻ thực Trẻ lắng nghe Trẻ rửa tay chúng thật cẩn thận 3.Hoạt động 3: Kết thúc Lúc đến làm tranh tay bẩn, cháu rửa tay để đôi tay ... chơi Các ngón tay thật linh hoạt dễ thương phải không nào! Cô khái quát: Các ạ, bàn tay phận quan trọng người, bàn tay có phần: mu bàn tay, lòng bàn tay ngón tay Nhờ có bàn tay, ngón tay mà hàng... Khi bàn tay ngửa lên thấy lòng bàn tay Cô cho trẻ đưa bàn tay trước mặt quan sát hỏi: + Ngoài mu bàn tay, lịng bàn tay, bàn tay cịn có nữa? + Một bàn tay có ngón tay ? (Cho trẻ đếm tập thể, nhóm,... Khi bàn tay úp xuống thấy mu bàn tay - Cô cho trẻ để bàn tay tư ngửa tay + Khi bàn tay ngửa lên nhìn thấy gì? (Cơ hỏi lớp, tổ, cá nhân 3-4 trẻ) Cô khái quát lại: Khi bàn tay ngửa lên thấy lòng bàn