Thông tin tài liệu
TUẦN 31 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2022 Luyện từ câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu phẩy ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn (BT1).Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động HS chơi nêu tác dụng dấu phẩy.(BT2) - HS tự giác học tập, chủ động hợp tác vận dụng viết đoạn văn, nêu tác dụng dấu phẩy Biết giải vấn đề sáng tạo, tự tin - Có ý thức tìm tịi sử dụng dấu phẩy viết văn u thích mơn học ĐC theo CV3799: Điều chỉnh thành tập viết câu, viết đoạn sử dụng dấu phẩy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu: - Trị chơi"Cầu thủ bóng rổ": tìm ví dụ nói ba tác dụng dấu phẩy - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Có thể dặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ hai thư mẩu chuyện “Dấu chấm dấu phẩy” - HS đọc mẩu chuyện “Dấu chấm dấu phẩy” + Bức thư đầu ai? + Bức thư thứ hai ai? ? Khi đọc thư thứ thư thứ hai, em cảm thấy nào? Vì sao? ? Cả hai thư thiếu dấu câu gì? - HS đọc thầm lại mẩu chuyện vui tự làm - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung + Bức thư đầu anh chàng tập viết văn + Bức thư thứ hai thư trả lời Bớc- na Sô - Nhận xét chốt: - Bức thư “Thưa ngài, xin trân trọng gửi tới ngài số sáng tác tơi Vì viết vội, tơi chưa kịp đánh dấu chấm, dấu phẩy Rất mong ngài cho điền giúp dấu chấm, dấu phẩy cần thiết bỏ chúng vào phong bì, gửi đến cho Chào ngài.” + Cách sử dụng dấu chấm dấu phẩy viết văn Bài 2: Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động HS chơi sân trường em Nêu tác dụng dấu phẩy dùng đoạn văn - HS nêu số hoạt động HS diễn chơi sân trường em - HS tự làm vào VBT - Chia sẻ, vấn trước lớp trước lớp ? Dấu phẩy dùng để làm gì? ? Bạn nhắc lại tác dụng dấu phẩy? - Nhận xét chốt: + Đánh giá tuyên dương nhóm có văn tốt + Tác dụng dấu phẩy cách sử dụng dấu phẩy vào viết văn Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Viết đoạn văn nói hoạt động người gia đình nêu tác dụng dấu phẩy IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( có) ***************************************** Kể chuyện: NHÀ VÔ ĐỊCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Kể lại câu chuyện lời người kể bước đầu kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Tự giác, chủ động học tập; phát nêu tình có vấn đề học tập Mạnh dạn giao tiếp: nói to, rõ ràng - GD HS biết tơn trọng bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu: - Trò chơi: Vượt chướng ngại vật kể chuyện ban nam bạn nữ người yêu quý - GV nhận xét - Giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới: HĐ 1:HD tìm hiểu câu chuyện - Nghe GV kể chuyện: - HS quan sát tranh minh hoạ - GV kể lần 1, HS nghe ghi lại tên nhân vật truyện (Các nhân vật: Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tơm Chíp.) - GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa + Nêu nội dung tranh? - HS suy nghĩ trả lời - Chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung Tranh : Các bạn thi nhảy xa Tranh : Tôm Chíp rụt rè , bối rối đứng vào vị trí Tranh : Tơm chíp lao đến nhanh để cứu em bé rơi xuống nước Tranh : Các bạn thán phục gọi Tơm chíp “nhà vô địch” - Kể lần 3: Kết hợp thể cảm xúc Hoạt động thực hành, luyện tập HĐ2 Kể chuyện - Mỗi HS nhóm kể đoạn chuyện, tiếp nối kể hết chuyện dựa theo lời kể thầy (cô) tranh minh hoạ - Một vài HS nhận vai Tơm Chíp, kể tồn câu chuyện HS nhóm giúp bạn sửa lỗi * Thi kể trước lớp - Gọi HS thi kể nối tiếp - HS kể toàn truyện + Chi tiết chuyện khiến em thích Giải thích em thích ? ( Tình bất ngờ sảy khiến Tơm Chíp tính rụt rè thường ngày, phản ứng nhanh, thơng minh …) + Nêu nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tơm Chíp - Nhận xét, tun dương HĐ3 Nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nêu ý nghĩa câu chuyện? - HS suy nghĩ trả lời - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt ý nghĩa: Ca ngợi Tơm Chíp dũng cảm, quên cứu người bị nạn, tình nguy hiểm bộc lộ phẩm chất đáng quý Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Viết câu chuyện người bạn dũng cảm cứu bạn ki hoạn nạn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************* Toán: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực hành phép chia.Viết kết phép chia dạng phân số, số thập phân Tìm tỉ số phần trăm hai số *Các tập cần làm: Bài 1(a, b dòng 1), 2(cột 1, 2), - HS tự giác học tập, chủ động hợp tác vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải tốn Biếtgiải vấn đề sáng tạo, tự tin -HS có ý thức trình bày đẹp khoa học.u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu: - Trị chơi: Ơ cửa bí mật để chia sẻ tiết trước - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá - Giới thiệu Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Tính: a) 12 :6 17 16 : 11 : - HS đọc yêu cầu - HS làm bài, chụp gửi x 15 b) 72 : 45 281,6 : 300,72 : 53,7 - Chia sẻ, vấn trước lớp 12 12 a) : = = 17 17 x6 17 16 x11 16 : = = 22 11 9×5 9×5× 9: × = × = =4 15 15 × 15 b)72 : 42 = 1,6 281,6 : = 35,2 300,72 : 53,7 = 5,6 - Nhận xét chốt: Cách chia số tự nhiên cho phân số; cách chia số thập phân cho số tự nhiên, cho số thập phân; cách tính giá trị biểu thức có chứa nhân chia Bài 2: Tính nhẩm: a) 3,5 : 0,1 8,4 : 0,01 b) 12 : 0,5 20 : 0,25 7,2 : 0,01 6,2 : 0,1 11 : 0,25 24 : 0,5 - HS đọc yêu cầu - HS làm bài, chụp gửi - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung a) 3,5 : 0,1 = 35 8.4 ; 0,01 = 840 7,2 : 0,01 = 720 6,2 : 0,1 = 62 b) 12 : 0,5 = 24 20 : 0,25 = 80 11 : 0,25 = 44 24 : 0,5 = 48 - Nhận xét chốt: Cách tính nhẩm chia số với 0,1; 0,01; 0,5; 0,25 Bài 3: Viết kết phép chia dạng phân số số thập phân (theo mẫu): - HS đọc yêu cầu - HS làm bài, chụp gửi - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung = 1,4 c)1: = = 0,5 d )7 : = = 1,75 b)7 : = - Nhận xét chốt: Cách viết kết phép chia dạng phân số số thập phân Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Tính nhẩm a) 7,05 : 0,1 = b) 0,563 : 0,001 = c) 3,73 : 0,5 = d) 9,4 : 0,25 = IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( có) ***************************************** Khoa học: TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm số ví dụ ích lợi cuả tài nguyên thiên nhiên Nhận biết tài nguyên thiên nhiên cải sẵn có mơi trường tự nhiên - HS tự giác, tích cực, chủ động hồn thành bài; nắm lợi ích tài nguyên thiên nhiên biết tài nguyên thiên nhiên cải sẵn có mơi trường tự nhiên - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Liên hệ GDTN, MT, TKNL, KNS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tivi - Tranh ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu: - Trị chơi: Ong tìm mật với câu hỏi" + Mơi trường gì? + Hãy nêu số thành phần môi trường nơi bạn sống ? + Chúng ta phải làm để bảo vệ môi trườn ? - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ1: Quan sát thảo luận - HS qs, thảo luận nhóm hình trang 130, 131 /sgk để phát tài nguyên thiên nhiên thể hình sgk , TLCH: + Tài ngun thiên nhiên ? + Cơng dụng tài nguyên thiên nhiên ? - HS làm - Chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét - GV chốt lại - Tài nguyên thiên nhiên cải có sẵn mơi trường tự nhiên Hìn h Tên tài ngun - Gió Cơng dụng Năng lượng Mặt Trời… Dầu mỏ Vàng Đất Than đá - Mặt Trời cung cấp ánh sáng nhiệt cho sống Trái Đất… - Dầu mỏ dùng để chế tạo xăng, dầu hoả, … Dùng làm nguồn dự trữ ngân sách nhà nước, làm đồ trang sức,… Môi trường sống động vật, thực vật, người Cung cấp nhiên liệu cho đời sốngvà sản xuất điện nhà máy nhiệt điện,… Nước Là môi trường sống đv, tv Nước phục vụ cho sinh hoạt ngày người… - Sử dụng lượng gió để chạy cối xay, máy phát điện -Để bảo vệ TN, MT địa phương sinh sống em cần làm việc gì? - HS suy nghĩ trả lời - Chia sẻ trước lớp Lớp bổ sung - Nhận xét HĐ2 Trò chơi “thi kể tên tài nguyên thiên nhiên” - GV nói tên trò chơi hướng dẫn học sinh cách chơi - HS làm - Hướng dẫn HS tham gia trò chơi (Thời gian phút) - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - GV hệ thống tiết học, nhận xét tiết chung, tuyên dương Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Hãy kể tên đồ dùng gia đình em, cho biết làm từ lạo tài nguyên ? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ************************************************* Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả vật ( bố cục, cách quan sát chọn lọc chi tiết); nhận biết sửa lỗi Viết lại đoạn văn cho hay hơn; nêu suy nghĩ yêu thương động vật - Tự học giải vấn đề,Phân tích tình học tập Viết văn, nêu suy nghĩ Rèn luyện kĩ diễn đạt ngôn ngữ, phát huy tính sáng tạo - Giáo dục HS viết văn có cảm xúc, thể tình yêu vật Học sinh có ý thức tham gia sửa lỗi chung, tự sửa lỗi ĐC theo CV 3799: Luyện viết đoạn văn ngắn kể chuyện phát huy trí tưởng tượng, đoạn văn biểu cảm, đoạn văn nêu ý kiến tượng xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động mở đầu - Trị chơi: Trị chơi chữ để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá - Giới thiệu Hoạt động thực hành, luyện tập HĐ 1: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa *Ưu điểm: + Bố cục: Đa số văn có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cân đối (Dẫn chứng) + Diễn đạt câu, ý + Sự sáng tạo cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả hình dáng, hoạt động, nét ngộ nghĩnh, đáng yêu vật + Hình thức trình bày văn + Nói lên suy nghĩ yêu thương động vật *Hạn chế: + Vẫn số miêu tả lủng củng, dùng từ đặt câu chưa Miêu tả chưa đầy đủ + Cách diễn đạt chưa mạch lạc Bài viết lộn xộn (Dẫn chứng ) + Một số cịn viết sai tả nhiều - Lỗi tả: - Lỗi dùng từ; lỗi chấm câu tùy tiện - Chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu HĐ 2: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS HĐ 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn - Nghe GV đọc số đoạn văn hay - Mỗi H chọn viết lại mọt đoạn cho hay Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Viết lại đoạn văn chưa hài lòng IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************* Luyện từ câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu hai chấm ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu tác dụng dấu hai chấm (BT1) Biết sử dụng dấu hai chấm (BT2,3) Viết đoạn văn có sử dụng dấu hai chấm - HS tự giác tích cực học tập; tư để giải vấn đề tác dụng dấu hai chấm cách sử dụng dấu hai chấm - Có ý thức sử dụng dấu câu phù hợp ĐC CV3799: Tập viết câu, viết đoạn sử dụng dấu hai chấm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Hoạt động Mở đầu: -Trị chơi: Tìm đường nhà HS đọc đoạn văn nói hoạt động chơi nêu tác dụng dấu phẩy dùng - GV nhận xét - Giới thiệu Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Trong trường hợp đây, dấu hai chấm dùng để làm gì? - HS đọc yêu cầu, HS đọc hai đoạn văn - HS làm bài, chụp - Chia sẻ, vấn trước lớp a) Một công an vỗ vai em : - Cháu chàng gác rừng dũng cảm! Đặt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật b) Cảnh vật xung quanh tơi có thay đổi lớn : hôm học Báo hiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng trước - Nhận xét chốt: Tác dụng dấu chấm + Đặt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật + Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước Bài 2: Đặt dấu hai chấm vào chỗ thích hợp khổ thơ, câu văn sau: -HS đọc xác định chỗ dẫn lời nói trực tiếp báo hiệu phận đứng sau lời giải thích để đặt dấu hai chấm - Hướng dẫn HS cách làm bài: đọc đoạn thơ, văn, xác định chỗ dẫn lời nói trực tiếp dẫn lời giải thích để đặt dấu hai chấm - HS làm bài, chụp - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung a) Dấu hai chấm đặt cuối dòng thơ thứ hai khổ thơ 3: Nhăn nhó kêu rối rít: b) Dấu hai chấm đặt sau từ cầu xin c) Dấu hai chấm đặt sau từ kì vĩ - Nhận xét chốt: Cách sử dụng dấu hai chấm trường hợp Bài 3: Viết đoạn văn có sử dụng dấu hai chấm nói cảnh đẹp địa phương - Gợi ý HS viết đoạn văn có sử dụng dấu hai chấm nói cảnh đẹp - HS làm vào Chụp gửi - Chia sẻ trước lớp: - Nhận xét chốt: Cách sử dụng dấu hai chấm viết văn Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Viết đoạn văn có dấu hai chấm nêu tác dụng dấu hai chấm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************* Đạo đức: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tài nguyên thiên nhiên cung cấp nguồn sống cho người, tài nguyên thiên nhiên thiên nhiên ban tặng Chúng ta phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững - HS tự giác tích cực học tập; tư để giải vấn đề biết việc cần làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên; Nhận biết bày tỏ ý kiến thân - Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài ngun thiên nhiên Có tinh thần ủng hộ hoạt động bảo vệ thiên nhiên địa phương TH: GDSDNLĐ TK hiệu quả: Than đá, rừng cây, nước, dầu mỏ, khí đốt, gió, ánh sáng mặt trời tài nguyên thiên nhiên quý, cung cấp lượng phục vụ cho CS người - Các TNTT có hạn, cần phải khai thác chúng cách hợp lý sử dụng tiết kiệm, có hiệu lợi ích tất người TH: TNTT, có TNMT biển, hải đảo TN ban tặng cho người dần bị cạn kiệt, cần phải bảo vệ sử dụng hợp lý TH: GDBVMT Một vài TNTN nước ta địa phương Vai trò TNTN đời sống người Trách nhiệm HS việc tham gia giữ gìn, bảo vệ TNTN ( Phù hợp với khả năng) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tivi - Hình ảnh tài nguyên thiên nhiên; tranh ảnh phá hoại tài nguyên thiên nhiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Hoạt động Mở đầu: - Trị chơi: Ơ cửa bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá - GV giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành, luyện tập Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin SGK - GV yêu cầu HS xem ảnh đọc thông tin SGK + Nêu tên số tài nguyên thiên nhiên + Ich lợi tài nguyên thiên nhiên sống người + Hiện việc dụng tài nguyên thiên nhiên nước ta hợp lý chưa? sao? + Nêu số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên + Tài nguyên thiên nhiên có quan trọng sống hay không? + Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm gì? - HS làm vào phiếu - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung + Tên số tài nguyên thiên nhiên: mỏ quặng, nguồn nước ngầm, khơng khí, đất trồng, động thực vật q + Con người dụng tài nguyên thiên nhiên sản xuất, phát triển kinh tế: chạy máy phát điện, cung cấp điện sinh hoạt, nuôi sống ngời + Chưa hợp lý, rừng bị chặt phá bừa bãi, cạn kiệt, nhiều động thực vật quý có nguy bị tiệt chủng + Một số biện pháp bảo vệ: sử dụng tiết kiệm, hợp lý, bảo vệ nguồn nớc, khơng khí - Đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung, nhận xét + Tài nguyên thiên nhiên quan trọng sống + Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để trì sống người - GV kết hợp GDMT: Cho HS nêu tài nguyên thiên địa phương cách tham gia giữ gìn bảo vệ phù hợp với khả em - Tích hợp: TNTT, có TNMT biển, hải đảo TN ban tặng cho người dần bị cạn kiệt, cần phải bảo vệ sử dụng hợp lý - Tích hợp: GDBVMT Một vài TNTN nước ta địa phương Vai trò TNTN đời sống người Trách nhiệm HS việc tham gia giữ gìn, bảo vệ TNTN ( Phù hợp với khả năng) * GV kết luận : Than đá, rừng cây, nước, dầu mỏ, giáo, ánh nắng mặt trời tài nguyên thiên nhiên quý, cung cấp lượng phục vụ cho sống người Các tài ngun thiên nhiên có hạn, cần phải khai thác chúng cách hợp lí sử dụng tiết kiệm, có hiệu lợi ích tất người - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2: Làm tập SGK - Nêu yêu cầu tập - Cho HS làm việc cá nhân - Trao đổi với bạn bên cạnh - Chia sẻ trước lớp - Các tài nguyên thiên nhiên ý : a, b, c, d, đ, e, g, h, l, m, n - GV nhận xét, kết luận: Trừ nhà máy xi măng vườn cà phê, lại tài nguyên thiên nhiên Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ tập SGK -GV cho HS thảo luận tập theo nhóm - HS làm việc cá nhân - Chia sẻ nhóm Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, kết luận: Ý kiến (b), (c) Ý kiến (a) sai Tài nguyên thiên nhiên có hạn, người cần sử dụng tiết kiệm * Hoạt động 4:HS giới thiệu tài nguyên thiên nhiên Việt Nam địa phương + Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên nào? Ví dụ: - Mỏ than Quảng Ninh - Dầu khí Vũng Tàu - Mỏ a- pa- tít Lào Cai - HS chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét - Nhận xét * Hoạt động 5: Thảo luận nhóm theo yêu cầu tập + Thế sử dụng tài nguyên tiết kiệm + Tìm hiểu việc làm có liên quan đến sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên (Có nhiều cách sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên) - Rừng đầu nguồn, nước, giống thú quý hiếm… (Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Các em cần thực biện pháp phù hợp với khả mình) - HS chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét - Nhận xét - GV kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Các em cần thực biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Viết đoạn văn tuyên truyền người bảo vệ tài nguyên thiên nhiên nơi sống IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) + Nêu lại cách lắp ghép mơ hình theo theo quy trình? - Chia sẻ với bạn nhóm - Chia sẻ, vấn trước lớp * GV cho HS tự chọn mơ hình lắp ghép (Quan sát hình vẽ SGK, nghiên cứu học để chọn cho mơ hình để lắp ghép, chọn mơ hình sưu tầm ) HĐ2 Thực hành lắp mơ hình tự chọn - HS lắp mơ hình tự chọn - GV theo dõi, quan sát HĐ Trưng bày, chia sẻ -HS trình bày sản phẩm - Chia sẻ sản phẩm theo tiêu chí: + Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ + Mơ hình tương đối chắn - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Lắp mơ hình để tặng người thân IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************* Thứ năm ngày 15 tháng năm 2022 Toán: ÔN TẬP VỀ TÍNH CHU VI VÀ DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH I U CẦU CẦN ĐẠT: - Ơn tập củng cố kiến thức chu vi diện tích số hình học như: hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình trịn Nhận biết đơn vị đo đo góc độ: (°) Sử dụng thước đo góc để đo góc 60° , 90° , 120°, 180° (Điều chỉnh theo CV 3799) *Các tập cần làm: Bài 1, - HS tự giác học tập, chủ động hợp tác vận dụng công thức học vào tính tốn tính chu vi, diện tích khu vườn hình chữ nhật; tính diện tích hình vng, diện tích hình trịn cách xác Biết giải vấn đề sáng tạo, tự tin - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học Điều chỉnh theo CV 3799: Làm quen với đơn vị đo góc: độ (°) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu: - Trò chơi "Vượt chướng ngại vật" nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Ơn tập cơng thức tính chu vi diện tích số hình: - Nhóm trưởng điều hành bạn nhắc lại quy tắc cơng thức tính chu vi diện tích hình: HCN, HV, hình bình hành, hình thoi, hình tam giác, hình thang, hình trịn - Cá nhân làm - Nhóm trưởng phân cơng bạn làm vào mảnh ghép, dán vào bảng nhóm - Chia sẻ, trình bày trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung Hình chữ nhật: P = (a + b) x S=axb Hình vng: P=ax4 S=axa Hình bình hành: S=axh Hình thoi: S = (m x n ) : Hình tam giac: S = (a x h) : Hình thang: S = (a + b) x h : Hình trịn: C = r x x 3,14 S = r x r x 3,14 - Nhận xét chốt: Các cơng thức tính chu vi diện tích hình học Quan sát hình vẽ, nêu tên hình cơng thức tính chu vi, diện tích số hình Làm quen với đơn vị đo góc: độ (°) - Yêu cầu HS lấy thước đo độ - Giới thiệu để HS nhận biết đơn vị đo đo góc độ: (°) - Yêu cầu HS lấy thước đo độ đo góc hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Giải toán - HS đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (HCN có chiều dài 120m, chiều rộng chiều dài) ? Bài toán yêu cầu làm gì? (Tính chu diện tích khu vườn với đơn vị đo m2 ha) ? Muốn tính chu vi diện tích phải biết gì? (Phải biết chiều dài chiều rộng) - HS thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết -Chia sẻ, vấn trước lớp Bài giải Chiều rộng khu vườn là: 120 x 2/3 = 80 (m) Chu vi khu vườn là: (120 + 80 ) x = 400 (m) Diện tích khu vườn là: 120 x 80 = 9600 (m2) = 0,96 Đáp số: a 400m b 9600 m2; 0,96 Lưu ý: HS tính chiều rộngcủa khu vườn cách: 120 x :3 x = 80 (m) - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính chu vi diện tích hình chữ nhật Bài 3: Giải tốn - HS đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (HV nằm trọn HT, bán kính 4cm) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Tính DT HV, DT phần tơ màu) ? Muốn tính DT HV phải biết gì? Muốn tính DT hình tam giác biết gì? (DT hình tam giác; Biết đáy chiều cao) ? Muốn tính DT phần tơ màu phải biết gì? Muốn tính DT HT phải biết gì? - HSthực giải vào - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung Cách 1: a, Diện tích hình vng ABCD là: (4 x 4: 2) x4 = 32(cm2) b, Diện tích hình trịn là: x x 3,14 = 50,24 (cm2) Diện tích phần tơ màu là: 50,24 - 32 = 18,24 (cm2) Đáp số: a, 32cm2 b, 18,24cm2 Cách 2: a Độ dài đường chéo hình vng là: + = (cm) Diện tích hình vng ABCD là: (8 x 8) : = 32 (cm2) b Diện tích hình trịn là: x x 3,14 = 50,24 (cm2) Diện tích phần tơ màu là: 50,24 - 32 = 18,24 (cm2) Đáp số: a, 32cm2 b, 18,24cm2 (HS cócách nhiều giải khác) - Củng cố lại quy tắc tính diện tích hình vng, hình trịn - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính diện tích hình vng, hình trịn Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Tình huống: Ơng làm chuồng gà hình chữ nhật, ơng muốn lát gạch hoa hình vng có cạnh 40cm Em giúp ơng tính xem, ơng cần viên gạch hoa IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************* Chính tả ( nghe - viết) TRONG LỜI MẸ HÁT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết hoa tên quan, tổ chức, đoạn văn Công ước quyền trẻ em ( BT 2) Nhớ - viết tả “Trong lời mẹ hát” Trình bày hình thức thơ tiếng - Trình bày rõ ràng, mạch lạc; Thực giải vấn đề học tập - Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ ĐC CV 3799: Nghe ghi lại nội dung viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu: - Trò chơi: Rung hái để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét - Giới thiệu bài- Ghi đề Hoạt động hình thành kiến thức mới: HĐ 1: Tìm hiểu viết - HS tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày HĐ 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV Hoạt động thực hành, luyện tập HĐ 3: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm - Yêu cầu HS nhớ viết khổ thơ đầu vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò - Nêu nội dung viết? - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt - HS nghe ghi lại nội dung viết - Nhận xét * Làm tập Bài 2: Chép lại tên quan, tổ chức đoạn văn sau Tên quan tổ chức viết -HS đọc yêu cầu -HS làm - Chia sẻ, vấn trước lớp Uỷ ban/ Nhân quyền/ Liên hợp quốc Tổ chức/ Nhi đồng/ Liên hợp quốc Tổ chức/ Lao động/ Quốc tế Tổ chức/ Quốc tế/ bảo vệ trẻ em Liên minh/ Quốc tế/ Cứu trợ trẻ em Tổ chức/ Ân xá/ Quốc tế Tổ chức/ Cứu trợ trẻ em/ Thuỵ Điển Chú ý: (dịng thứ 4), (dịng thứ7) khơng viết hoa chúng quan hệ từ - Nhận xét, chốt: • Tên quan, đơn vị viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên • Các chữ (về, của) đứng đầu phận cấu tạo tên không viết hoa chúng quan hệ từ Bài 3: - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung + Công ước quyền trẻ em (Tổ chức Nhi đồng Liên hợp quốc; Tổ chức Quốc tế bảo vệ trẻ em; Liên minh Quốc tế Cứu trợ trẻ em; Tổ chức Cứu trợ trẻ em Thuỵ Điển - GV nhận xét chữa + Nêu lại cách viết hoa tên quan, tổ chức (Tên quan, tổ chức, đơn vị viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó.) Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Viết hoa tên quan, đơn vị địa phương em IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************* Khoa học: VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I U CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu ví dụ: mơi trường có ảnh hưởng lớn đến đời sống người.Tác động người tài nguyên thiên nhiên mơi trường - HS tự giác, tích cực, chủ động hoàn thành bài; hiểu tác động người tài nguyên thiên nhiên môi trường - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên Liên hệ GDTN, MT, TKNL, KNS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tivi - Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu: - Trị chơi: Ơ cửa bí mật với câu hỏi: + Tài nguyên thiên nhiên gì? + Nêu ích lợi tài ngun thiên nhiên? + Nêu ích lợi tài nguyên thiên nhiên thực vật động vật? - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ1:Tìm hiểu mối quan hệ người với tài nguyên thiên nhiên môi trường - HS đọc yêu cầu - HS quan sát hình trang 132 sgk giao nhiệm vụ + Nêu nội dung hình vẽ minh hoạ trang 132, SGK + Trong hình vẽ mơi trường tự nhiên cung cấp cho người gì? + Mơi trường tự nhiên nhận từ hoạt động người gì? - HS làm cá nhân vào phiếu - Chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung + Hình 1: Con người quạt bếp than Môi trường cung cấp cho người chất đốt nhận từ hoạt động khí thải + Hình 2: Các bạn nhỏ bơi bể bơi khu đô thị Môi trường tự nhiên cung cấp đất cho người để xây dựng nhà cử bể bơi…và nhận lại từ người diên tích đất bị thu hẹp… + Hình 3: Đàn trâu gặm cỏ bên bờ sơng Môi trường cung cấp đất, bãi cỏ để chăn nuôi gia súc nhận lại từ hoạt động người phân động vật… + Hình 4: Bạn nhỏ uống nước + Hình 5: Hoạt động thị… + Hình 6: Mơi trường cung cấp thức ăn cho người - Môi trường tự nhiên cung cấp cho người thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, khu vui chơi giải trí tài nguyên thiên nhiên phục vụ đời sống người - Môi trường tự nhiên nhận lại từ người chất thải - Nhận xét, tuyên dương - Môi trường tự nhiên cung cấp cho người gì? - Mơi trường tự nhiên nhận lại từ Người gì? * GV kết luận: Môi trường tự nhiên cung cấp cho người: thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc…các nguyên liệu nhiên liệu quặng, kim loại, than đá, dầu mỏ, lượng Mặt trời…dùng sản xuất làm cho đời sống người nâng cao Mơi trường cịn nơi tiếp nhận chất thải sinh hoạt Trong qúa trình sản xuất hoạt động khác người - Chúng ta cần làm đề bảo vệ mơi trường tự nhiên đời sống người? - HS suy nghĩ trả lời - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét HĐ2: Trị chơi “nhóm nhanh hơn” - Giáo viên yêu cầu nhóm thi đua liệt kê vào giấy thứ môi trường cung cấp nhận từ hoạt động sống sản xuất người - Cá nhân làm - Chia sẻ kết với bạn bên cạnh thống kết - Chia sẻ, vấn trước lớp Môi trường cho - Thức ăn - Nước uống - Khơng khí để thở - Đất - Nước dùng cơng nghiệp - Chất đốt - Gió - vàng - Dầu mỏ Môi trường nhận - Phân - Rác thải - Nước tiểu - Nước thải sinh hoạt - Nước thải sinh hoạt - Khói - Bụi - Chất hố học - Khí thải - Nhận xét tun dương + Điều xảy người khai thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi thải môi trường nhiều chất độc hại (Tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt, môi trường bị ô nhiễm,… Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Đề xuất cách sử dụng tiết kiệm điện, nước, ga, gia đình em chia sẻ với bạn bè lớp IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************* Toán: LUYÊN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tính chu vi diện tích hình học Giải toán liên quan đến tỉ lệ *Các tập cần làm: Bài 1, 2, - HS tự giác, chủ động học tập vận dụng kĩ tính chu vi diện tích hình học Biết giải vấn đề sáng tạo, tự tin - Giúp HS học tập tích cực, u thích học hình học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu: - Trị chơi: Bắt bóng nói ( Thẻ từ 13) với câu hỏi: + Nêu cách tính diện tích HCN ? + Nêu cách tính diện tích HV ? + Nêu cách tính diện tích HBH ? + Nêu cách tính diện tích H.thoi ? + Nêu cách tính diện tích hình thang ? - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Giải toán - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? Tỉ lệ nói lên điều gì? (Tỉ lệ vẽ 1: 1000, a = 11cm, b = 9cm Cứ 1cm tương ứng với 1000cm thực tế) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Tính chu vi, DT sân bóng) ? Muốn tính chu vi diện tích phải biết gì? (Phải biết chiều dài chiều rộng thật sân bóng) - Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Chia sẻ, vấn trước lớp Bài giải Chiều dài thật sân bóng là: 11 × 1000 = 11000( cm ) 11000 cm = 110 m Chiều rộng thật sân bóng là: × 1000 = 9000 (cm ) 9000 cm = 90 m Chu vi sân bóng là: (110 + 90) x = 400 (m) Diện tích sân bóng là: 110 × 90 = 9900 (m2) Đáp số: a) 400m b) 9900m2 - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính chu vi diện tích hình chữ nhật Bài 2: Giải tốn - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Chu vi 48m) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Tính DT sân gạch HV) ? Muốn tính DT sân gạch HV phải biết gì? (Phải biết cạnh hình vuông) - Cá nhân thực giải vào - Chia sẻ nhóm thống kết - Chia sẻ, vấn trước lớp Bài giải Cạnh sân hình vng là: 48 : = 12 (cm) Diện tích sân hình vng là: 12 × 12 = 144 (cm2) Đáp số: 144 cm2 - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính diện tích hình vng Bài 4: Giải tốn - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (ĐL 12cm, ĐB 8cm, cạnh 10; DT hình thang DT HV) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Tính chiều cao hình thang) ? Muốn tính chiều cao hình thang phải biết gì? (DT hình thang) ? Muốn tính DT phần tơ màu phải biết gì? Muốn tính DT HT phải biết gì? - Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết -Chia sẻ, vấn trước lớp Bài giải Diện tích hình vng diện tích hình thang là: 10 × 10 = 100 (cm) Chiều cao hình thang là: 100 : (12 + 8) × = 10 (cm) Đáp số: 10 cm - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính diện tích hình vng, hình trịn Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Tình Một khu vườn trồng ăn hình chữ nhật có chiều rộng 80m chiều dài 3/2 chiều rộng a)Tính chu vi khu vườn b)Tính diện tích khu vườn với đơn vị đo mét vuông, héc-ta IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************* Tập đọc SANG NĂM CON LÊN BẢY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc diễn cảm thơ , ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự Hiểu điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên, từ giã tuổi thơ, có sống hạnh phúc thật hai bàn tay gây dựng nên ( Trả lời câu hỏi SGK thuộc hai khổ thơ cuối bài) - HS tự giác, chủ động học tập cảm nhận lớn lên, dù phải từ biệt giới cổ tích đẹp đẽ thơ mộng ta sống sống hạnh phúc thật bàn tay ta gây dựng nên.Mạnh dạn giao tiếp: nói to, rõ ràng - Giáo dục HS biết ước mơ sống tươi đẹp *HS có lực: Đọc thuộc diễn cảm thơ CV3799 Hình ảnh thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu: - Trị chơi: Tìm đường nhà đọc lại Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em trả lời câu hỏi đọc SGK - Những điều luật nêu lên quyền trẻ em Việt Nam ? - Đặt tên cho điều luật nói ? - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng: Bài thơ Sang năm lên bảy nhà thơ Vũ Đình Minh lời người cha nói với đứa đến tuổi tới trường Điều nhà thơ muốn nói phát thú vị giới tuổi thơ trẻ em Các em lắng nghe thơ Hoạt động hình thành kiến thức mới: HĐ 1: Luyện đọc đúng: - 1HS có lực đọc toàn - Bài văn chia làm khổ thơ? ( khổ thơ) - Hs tiếp nối đọc khổ thơ Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ -HS đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét -Nghe GV đọc mẫu HĐ : Tìm hiểu -HS đọc thầm trả lời câu hỏi: - Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét, chốt: Câu 1: Đó câu thơ khổ Câu 2: Qua thời thơ ấu, em khơng cịn sống giới tưởng tượng mà nhìn đời thực Trong giới thực, chim khơng cịn biết nói, gió biết thổi, cây, cịn đời thật tiếng người nói với Câu 3: Con ước mơ nhìn thấy nhà cửa, cối, người phía chân trời xa Câu 4: Ước mơ gợi cho cha nhớ đến ước mơ thuở nhỏ Hiểu ND bài: Thế giới trẻ thơ vui đẹp giới truyện cổ tích Khi lớn lên, dù phải từ biệt giới cổ tích đẹp đẽ thơ mộng ta sống sống hạnh phúc thật bàn tay ta gây dựng nên -Nêu biện pháp tu từ Sang năm lên bảy? - HS suy nghĩ trả lời - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt: “Hạnh phúc khó khắn hơn/ Mọi điều thấy” Đó biện pháp tu từ so sánh không ngang Tác dụng : – Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt – Làm cho câu thơ trở nên sinh động, hấp dẫn Điệp ngữ, điệp cấu trúc: “Chim khơng cịn biết nói Gió cịn biết thổi Cây cịn cây” Hoạt động thực hành, luyện tập HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - HS đọc lại toàn - Tìm giọng đọc bài? (Giọng nhẹ nhàng, tự hào, trầm lắng phù hợp với việc diễn tả tâm người cha với tới tuổi tới trường) - GV chiếu đoạn cần luyện đọc, hướng dẫn HS luyện đọc + Gọi HS đọc mẫu + Cho HS luyện đọc + Thi đọc - Luyện học thuộc lòng thơ + HS tự nhẩm để học thuộc lòng thơ + Thi học thuộc lòng - GV đánh giá, nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Khi khôn lớn, người gành hạnh phúc từ đâu ? Viết đoạn văn nói lên suy nghĩ em IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************* ÔL TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TUẦN 23 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc hiểu “Hát ru” Biết cảm nhận tình yêu thương mong ước bà, mẹ chứa đựng khúc hát ru Sử dụng từ ngữ Trật tự - An ninh Sử dụng quan hệ từ tăng tiến để nối vế câu ghép - HS tự giác, chủ động học tập cảm nhận tình yêu thương mong ước bà, mẹ chứa đựng khúc hát ru Biết giải vấn đề sáng tạo, tự tin - GD HS lịng kính trọng, u q mẹ bà, cố gắng học tập chăm để mẹ bà vui lòng HS làm 3, 5, 6, HSNK làm phần vận dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu: - Trị chơi: Hái hoa dân chủ để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi ? Bức tranh gợi lên điều sống người? ? Hãy nêu ý nghĩa khúc hát ru trẻ thơ? - Nhận xét - Nghe GV giới thiệu Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 3: Đọc “Hát ru” TLCH - HS đọc - HS đọc thầm tự làm vào ôn luyện TV trang 30 - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung ? Bài văn giúp em hiểu khúc hát ru? ? Câu văn cho thấy lời ru chứa đựng cảm xúc, nỗi lòng người mẹ? ? Tác giả khẳng định tiếng hát ru mẹ có ý nghĩa với người? ? Vì tác giả cho nghe tiếng hát ru “khiến mang máng nhớ tình q nơi chơn rau cắt rốn”? - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND “Hát ru” Biết cảm nhận tình yêu thương mong ước bà, mẹ chứa đựng khúc hát ru Bài 5: Gạch từ ngữ người, quan hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh truyện vui “Cố vấn pháp lí” - HS đọc yêu cầu - HS làm vào ôn luyện TV trang 31 - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét chốt: Các từ ngữ thuộc chủ đề “Trật tự - an ninh” Bài 6: Dùng dấu gạch chéo để tách vế câu câu ghép Giữa hai vế câu câu ghép có mối quan hệ nào? Cặp quan hệ từ giúp em nhận điều đó? - HS đọc yêu cầu - HS làm vào ôn luyện TV trang 32 - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét chốt: Cách xác định vế câu ghép, mối quan hệ cặp quan hệ từ tăng tiến dùng để nối hai vế câu ghép Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Viết đoạn văn nói bảo vệ mơi trường địa phương em có câu ghép nối cặp quan hệ từ tăng tiến - Làm phần phận dụng IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************* ÔLTOÁN: ÔN NỘI DUNG KIẾN THỨC TUẦN 23 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc, viết, so sánh, chuyển đổi đơn vị đo thể tích: mét khối, đề - xi - mét khối; xăng - ti - mét khối Vận dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật, HLP để giải tốn có liên quan - HS tự giác, chủ động học tập vận dụng để chuyển đổi đơn vị đo thể tích: mét khối, đề - xi - mét khối; xăng - ti - mét khối; tính thể tích hình hộp chữ nhật, HLP, giải tốn có liên quan.Biết giải vấn đề sáng tạo, tự tin - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 6, HS có lực làm BT vận dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu: - Trị chơi: Ơ chữ bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét - Nghe GV giới thiệu Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Giải toán - HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm BT, tự làm vào ơn luyện Tốn trang 31 - Chia sẻ trước lớp, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đọc, viết số đo với đơn vị đo cm3; dm3 Bài 2: Giải toán - HS đọc toán - HS đọc thầm toán xác định dạng toán, giải vào ơn luyện Tốn trang 31 - Chia sẻ trước lớp, vấn trước lớp - Củng cố: Cách đọc, viết số đo với đơn vị đo m3 Bài 6: Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm: - HS đọc toán - HS đọc thầm mệnh đề làm vào ơn luyện Tốn trang 33 - Chia sẻ trước lớp, vấn trước lớp - Củng cố: Cách chuyển đổi đơn vị đo thể tích so sánhcác đơn vị đo Bài 7: Giải toán: - HS đọc toán - HS đọc thầm tốn, thảo luận nhóm để phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 34 - Chia sẻ trước lớp, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải toán áp dụng quy tắc tính thể tích HHCN hình lập phương Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Làm phần phận dụng để tiết sau chia sẻ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************* HĐTT: SINH HOẠT LỚP KỂ CHUYỆN THEO SÁCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đánh giá hoạt động tuần 31 Triển khai kế hoạch tuần 32 HS bước đầu biết cảm nhận nội dung câu chuyện kể câu chuyện theo sách Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần Lời kể tự nhiên, hấp dẫn người nghe , trao đổi nghĩa câu chuyện Góp phần làm phong phú vốn từ cho học sinh Đưa phong trào đọc sách kể chuyện theo sách trở thành hoạt động văn hóa thường xuyên nhà trường, hoạt động phong trào thư viện - Rèn luyện kĩ tự nhận thức, tự đánh giá, phê tự phê học sinh nhằm xây dựng tập thể lớp đoàn kết, chấp hành kỉ luật, vươn lên học tập rèn luyện Rèn luyện kĩ sống: giao tiếp, chia sẽ, tổ chức hoạt động, hợp tác HS tự giác tích cực học tập; tư để giải vấn đề - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê GD HS có ý thức đọc sách; giáo dục đạo đức, phát triển kỹ sống củng cố thêm kiến thức mà em học khoá, đồng thời giúp em hiểu biết thêm giá trị sống, tình cảm gia đình, lịng hiếu thảo, lịng biết ơn ơng bà, cha mẹ Từ em cố gắng học tập, tu dưỡng đạo đức, có tình cảm đẹp hành động đúng, phấn đấu xứng đáng ngoan trò giỏi, chủ nhân tương lai đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ - Sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Hoạt động Mở đầu: -Lớp hát - Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động thực hành, luyện tập HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT tiến - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm trội tồn tuần) +Nhìn chung em trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học,không xả rác bừa bãi Tự quản đầu buổi tốt + Các ban làm việc nghiêm túc, trách nhiệm + Phong trào thi đua học tập sôi + ý thức tự học tốt em Chung, Trúc, Phát Bên cạch số em ý thức tự học chưa cao em Việt, A.Minh, B.Minh, Tấn - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp HĐ 2: Kế hoạch tuần 32 -CTHĐTQ điều hành cho lớp thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 28 Thư kí ghi lại - Thống kế hoạch - GV nhận xét, bổ sung kế hoạch Thư kí ghi lại + Hồn thành chương trình Tuần 32 + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Rèn kĩ giải tốn, tính tốn : A.Minh, Nga, Việt + Chăm sóc tốt cơng trình măng non - Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến - GV trao đổi, dặn dò HĐ 3: Kể chuyện - HS suy nghĩ tìm câu chuyện - Chia sẻ nhóm , trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Chia sẻ trước lớp - Cá nhân chia sẻ suy nghĩ nhân vật chuyện, hỏi bạn trả lời bạn câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn + Nội dung câu chuyện + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Tìm đọc thêm câu chuyện mang tính giáo dục Qua em rút học cho thân IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************* ... hay - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS HĐ 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn... ******************************************* Thứ năm ngày 15 tháng năm 2022 Toán: ÔN TẬP VỀ TÍNH CHU VI VÀ DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH I U CẦU CẦN ĐẠT: - Ơn tập củng cố kiến thức chu vi diện tích số hình học như: hình vng, hình... hình học Giải toán liên quan đến tỉ lệ *Các tập cần làm: Bài 1, 2, - HS tự giác, chủ động học tập vận dụng kĩ tính chu vi diện tích hình học Biết giải vấn đề sáng tạo, tự tin - Giúp HS học tập
Ngày đăng: 11/10/2022, 12:38
Xem thêm:
