Giáo án cô thái lớp 3, năm học 2020 2021 tuần (15)

TuÇn 15 Thứ hai ngày17 tháng 12 năm 2020 HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: I MỤC TIÊU A Tập đọc - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - HS hiểu ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện cho ta thấy hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải (TL câu hỏi 1,2,3,4 ) - Giáo dục cho HS phải biết quý trọng sức lao động chăm lao động - Phát triển NL ngôn ngữ, đọc , kể diễn cảm, trả lời lưu loát B Kể chuyện: - Sắp xếp lại tranh (SGK) theo trình tự kể lại đọan câu chuyện theo tranh minh họa - HS NK kể câu chuyện - Giáo dục HS phải biết quý trọng sức lao động chăm lao động - Phát triển lực ngôn ngữ: đọc, kể phân vai, diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu Tự GQVĐ, hợp tác, mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ truyện SGK BP ghi đoạn văn hướng dẫn cách ngắt nghỉ - HS: Sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Nhóm trưởng điều hành ôn : “Nhớ Việt Bắc” trả lời câu hỏi Việc 1: KT đọc bài: “Nhớ Việt Bắc” trả lời câu hỏi 1, SGK - Trang 110 Việc 2: Nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết GV nhận xét chung * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, “Nhớ Việt Bắc” trả lời câu hỏi 1, sau đọc HS trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức: - Nhóm đơi QS tranh, nêu ND tranh - Giới thiệu tranh, đọc - Gọi 1HS đọc tốt đọc toàn bài- HS theo dõi - GV nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm ( Giúp đỡ em Hiếu) + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: thản nhiên,lười biếng, nghiêm giọng, làm lụng Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK - GV gọi đọc nối tiếp từ nhóm Thỏ Trắng đến nhóm Sóc Nâu Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm tốt - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi Việc 2: Cùng trao đổi câu TL tìm hiểu nội dung câu chuyện - Yêu cầu HS đọc thầm hoặc đọc to đoạn + GV nhóm trưởng ĐH tìm hiểu Việc 3: - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm rút nội dung chính, ghi bảng: - GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính: ND chính: Hai bàn tay lao động người nguồn làm cải - Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn, tự tin 1.Ông muốn trở thành người chăm chỉ, tự kiếm bát cơm 2.Ơng lão vứt tiền xuống ao để thử xem đồn tiền có phải tự tay kiếm khơng 3.Người làm lụng vất vả tiết kiệm: Anh xay thóc thuê, ngày bát gạo, dám ăn bát Ba tháng dành dụm 90 bát gạo, anh bán lấy tiền mang Khi ông lão vứt tiền vào đống lửa người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra, không sợ bổng 5.Những câu truyện nói lên ý nghĩa truyện này: Có làm lụng vất vả người ta biết quý đồng tiền; Hũ bạc tiêu khơng hết bàn tay - HS nắm nội dung bài: Hai bàn tay lao động người nguồn làm cải - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn - Giáo dục cho học h/s phải biết quý trọng sức lao động chăm lao động - Hợp tác; tự học - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích phản hồi, tơn vinhB.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm đoạn Việc 1: NT tổ chức cho bạn thi đọc nhóm - GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm Việc 3: ban Học tập điều hành chia sẻ trước lớp - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : đánh giá kĩ đọc diễn cảm đọc phân vai HS _ Đọc diễn cảm, ngắt nghỉ , nhấn giọng từ ngữ thể tính cách nhân vật - Phương pháp: quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập b Hoạt động 4: Kể chuyện Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) Việc 2: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ c Hoạt động 5: Kể chuyện nhóm Việc 1: HS kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể GV khuyến khích HS có điệu bộ, cử Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS *Đánh giá: - TCĐG: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa + Hs kể tự nhiên, trơi chảy + Mạnh dạn trình bày nhóm,trước lớp - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? - Chia sẻ nội dung - Liên hệ - giáo dục C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe ***************************************** TỐN: CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Biết thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số Củng cố giải toán giảm số lần - Rèn kỹ tính giải tốn HS làm tập 1( cột 1,3,4),2, - Giáo dục tính cẩn thận, xác , u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL chia số có ba chữ số cho số có chữ số, tự GQVĐ hợp tác nhóm, tự tin II CHUẨN BỊ : - GV: Sách giáo khoa - HS: sách toán, tập III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - TBHT tổ chức bạn lớp chơi trị chơi : Xì điện để gây hứng thú trước vào học.( Ôn bảng nhân chia học) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, to, rõ ràng, nhanh kết phép nhân chia mà bạn nêu cho +Tích cực, chăm lắng nghe bạn nêu phép tính Mạnh dạn, tự tin trả lời - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập, trị chơi Hình thành kiến thức: Việc 1: Cá nhân hình thành hai phép chia 648 : 236 : mẫu SGK trang 72 Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh phép chia hình thành SGK Việc 3: Nghe thầy cô giáo hướng dẫn Chốt cách đặt tính tính chia số có ba c/s cho số có chữ số( Phép chia hết có dư) * Đánh giá: -TC:+ HS biết cách đặt tính thực phép chia số có ba c/s cho số có chữ số( chia hết chia có dư) xác + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP: Quan sát,vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS cịn hạn chế, giúp em Khơi Bài Tính: ( cột 1,3,4), Việc 1: Cá nhân đọc thầm làm ( Giúp đỡ Khôi) Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Chia sẻ nhóm để thống kết Báo cáo với cô giáo kết Việc 4: GV nhân xét+ Chốt cách đặt tính tính chia số có ba c/s cho số có chữ số ( Phép chia hết có dư) Đánh giá * Tiêu chí: - HS nắm cách đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số(chia hết có dư) BT1 Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Nhận xét lời, TB miệng, ghi chép ngắn Bài Giải toán: Việc 1: Cá nhân đọc nội dung toán Việc 2: Trao đổi cách giải với bạn ( Giúp đỡ Khôi) Việc 3: HĐTQ điều hành bạn chia sẻ để thống kết Việc 3: GV nhận xét *Chốt lời giải đúng: Bài giải 234 học sinh xếp : 234 : = 26 ( hàng) Đáp số : 26 hàng *Đánh giá - Tiêu chí: - HS nắm đề tốn cách giải tốn có phép chia đúng, xác + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn, viết NX Bài Viết (theo mẫu) Việc 1: Cá nhân đọc thầm làm vào Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ để thống kết Việc 4: GV nhận xét, chốt KT: Củng cố dạng toán giảm số lần *Đánh giá - Tiêu chí: + HS biết quan sát số cho,nắm cách giải tốn giảm số lần để làm BT3 xác Biết hợp tác với bạn tự vấn đề - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Phân tích ;Nhận xét lời, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ cùng người thân, bạn bè phép chia số có ba c/s cho số có chữ số ĐẠO ĐỨC : ************************************* QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (T2) I.MỤC TIÊU: - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả - Rèn HS kĩ biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng sống hàng ngày - Giáo dục HS có thái độ tơn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềng - Phát triển NL nhận thức, quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả năng, hợp tác, tự học giải vấn đề * Đ/c: Không y/c HS tập hợp giới thiệu tư liệu khó sưu tầm tình làng nghĩa xóm; cho HS kể số việc biết liên quan đến tình làng, nghĩa xóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Phiếu giao việc - Bảng phụ III CÁC HOAT ĐÔNG DAY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - Trưởng ban học tập cho lớp hát tập thể liên quan đến chủ đề học 2.Hình thành kiến thức HĐ1: HS kể số việc biết liên quan đến tình làng, nghĩa xóm (10 phút) -Việc1: Kể nhóm -Việc 2: Đại diện nhóm trình bày -Việc 3: Các nhóm khác chất vấn hoặc bổ sung Cả lớp theo dõi - Việc 4:GV tổng kết, khen cá nhân nhóm HS kể nhiều việc * Đánh giá: - PP: Quan sát,vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: Kể số việc biết liên quan đến tình làng, nghĩa xóm + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin HĐ 2: Đánh giá hành vi (10 phút) * GV treo bảng phụ, nêu YC: Em nhận xét hành vi, việc làm đây: a) Chào hỏi lễ phép gặp hàng xóm b) Đánh với trẻ hàng xóm c) Ném gà nhà hàng xóm d) Hỏi thăm hàng xóm có chuyện buồn đ) Hái trộm vườn nhà hàng xóm e) Khơng làm ồn nghỉ trưa g) Khơng vứt rác sang nhà hàng xóm Việc 1: Yêu cầu thảo luận theo cặp Việc 2: Một số cặp trình bày trước lớp.Cả lớp cùng chia sẻ Giáo viên nhận xét, chốt + Các việc a, d, e, g việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, việc b, c, đ việc không nên làm Việc 3: Yêu cầu HS tự liên hệ thân theo việc làm Việc 4: HS khác nhận xét, bổ sung * Đánh giá: - PP: Quan sát,vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: +HS biết đánh giá hành vi, việc làm hàng xóm, láng giềng + Kĩ quan sát ,thực hành ứng dụng linh hoạt + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin HĐ 3: Xử lí tình đóng vai (8 phút) *Giao nhiệm vụ mỡi nhóm thảo luận, xử lí tình VBT đóng vai -Việc 1: HS thảo luận xử lí tình phân vai -Việc 2: Các nhóm lên đóng vai -Việc 3: GV đưa kết luận chung kết hợp giáo dục HS - Kết luận chung: Người xưa nói quên/Láng giềng tắt lửa, tối đèn có * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, thực hành, tôn vinh kết học tập - TC:+ HS xử lí tình đúng, đóng vai tốt + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - Củng cố - Hệ thống nội dung học B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ nội dung học với người thân - Tham gia làm tốt số việc thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng *********************************** TNXH 3: : CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I.MỤC TIÊU : Giúp học sinh: Kiến thức: Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình ( HSNT: Nêu ích lợi số hoạt động thông tin liên lạc đời sống) Kĩ năng: HS có kĩ tìm hiểu, trao đổi thông tin liên lạc với người thân, bạn bè qua hoạt động thông tin liên lạc Thái độ: HS có ý thức tiếp thu thơng tin, bảo vệ, giữ gìn phương tiện thơng tin liên lạc Năng lực: Phát triển lực nhận thức, tìm hiểu XH, trao đổi thơng tin liên lạc sống hàng ngày,tự GQVĐ, hợp tác, tự tin II,ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh, ảnh SGK, phiếu thảo luận, máy tính, hình III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: -Việc 1: TBVN cho HS hát, vận động theo hát : Bác đưa thư -Việc 2: GV hỏi: Em biết hoạt động bác đưa thư hát? ( Bác đưa thư đưa thư đến cho nhà, bác đưa thư vui tính ) - Việc : Nhận xét *GTB : Đưa thư hoạt động thông tin liên lạc nhành bưu điện, em cịn biết hoạt động thơng tin liên lạc nưã cùng tìm hiểu qua bài: Các hoạt động thông tin liên lạc – Ghi bảng – Chiếu MT - HS đọc MT B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: *HS họat động, GV theo dõi nhóm, giúp em Cường Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình * HĐ 1: Kể tên hoạt động thông tin liên lạc mà em biết ( HĐ lớp 3-5’ - Giao việc: Các em QSTSGk, thực tế cho biết tên hoạt động thông tin liên lạc mà em biết - Huy động kết ( HS trình bày, GV nx, ) - Chớt, mở rộng: Các hoạt động thơng tin liên lạc : Bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình, * Đánh giá: -TC: +Kể được, kể hoạt động thông tin liên lạc + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, kể rõ ràng, mạnh dạn, tự tin - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh kết học tập *HĐ 2: Tìm hiểu hoạt động bưu điện (Thảo luận nhóm 4: 8-10’) Y/C HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi: Nói số hoạt động thường diễn bưu điện ? Nêu ích lợi hoạt động bưu điện đời sống? Việc 1: Cá nhân tự suy nghĩ Việc 2: Chia sẻ N2, N4 Việc 3: Chia sẻ trước lớp, mời đại diện nhóm trình bày *KL: - Một số hoạt động bưu điện là: Nhận chuyển thư từ, báo chí, giấy tờ, tiền,hàng hóa, bưu phẩm, điện hoa, Gọi điện thoại, truy cập Internet … -Bưu điện giúp chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nước nước với nước * Đánh giá: -TC: +Kể nhanh hoạt động diễn nhà bưu điện +Nêu ích lợi hoạt động bưu điện + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh kết học tập *HĐ3: Tìm hiểu ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình (Làm việc theo nhóm: 10-12) Y/C HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi: - Nêu ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình? Việc 1: Cá nhân tự suy nghĩ Việc 2: Chia sẻ N2, N4 Việc 3: Chia sẻ trước lớp, mời đại diện nhóm trình bày KL: * Ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình: + Giúp biết thông tin mặt sống (cả nước giới) +Giúp giải trí * Đánh giá: -TC:+ Nắm chắcích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, trình bày to, rõ ràng,mạnh dạn, tự tin - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh kết học tập * Qua học em biết gì: ( HS đọc mục bạn cần biết) - Đài truyền hình, đài phát sở thông tin liên lạc phát tin tức ngồi nước - Đài truyền hình, đài phát giúp biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế, … * Củng cố- liên hệ GDH: Các em thấy ích lợi số hoạt động thông tin liên lạc đời sống Ở địa phương có Bưu điện, đài phát khơng? Các em cần có thái độ NTN phương tiện thông tin liên lạc? Khi sử dụng em lưu ý điều gì?( Gìn giữ, bảo vệ phải sử dụng thời gian, cách, xem phim phù hợp với lứa tuồi khai thác kiến thức bổ ích,bảo vệ lúc, nơi, SD xong phải nhỏ phích cắm điện để tiết kiệm điện, đảm bảo an toàn, Đối với người đưa thư phải có thái độ tơn trọng, biết ơn, ) HĐ4: Chơi trò chơi: Chuyển thư: (5-6’) Việc 1: Nghe phổ biến cách chơi * Cách tiến hành: Cho HS ngồi thành vịng trịn, mỡi em ghế - Trưởng trị hơ: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư + Có thư “chuyển thường”.- Mỡi HS đứng lên dịch chuyển ghế + Có thư “chuyển nhanh” - Mỡi HS đứng lên dịch chuyển ghế + Có thư “chuyển hỏa tốc”.- Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế -Việc 2: HS chơi -Việc 3: Nhận xét trò chơi, khen em chơi tốt * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS có phản ứng nhanh, làm theo lệnh - HS nhắc lại ND học- NX tiết học - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập, trị chơi C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Cùng người thân tìm hiểu thêm phương tiện thông tin liên lạc hoạt động phương tiện ************************************ Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2020 TOÁN: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT ) I MỤC TIÊU: - Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị - Rèn kĩ tính giải tốn có liên quan đến phép chia * HS hoàn thành tập 1( cét 1,2, 4),2, - Giáo dục tính cẩn thận, xác , u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm, mạnh dạn, tự tin II CHUẨN BỊ: - GV : Bảng phu - HS: Vở tập SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - TBHT tổ chức bạn lớp chơi trò chơi : Xì điện để gây hứng thú trước vào học.( Ôn bảng nhân, chia học) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc to rõ ràng, kết phép nhân chia mà bạn nêu cho +Tích cực hợp tác, vui vẻ, hào hứng Mạnh dạn, tự tin trả lời - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập, trị chơi 10 - Phát triển NL tư duy, khả nghe viết đúng, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân * Em Giang viết tả mắc lỗi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ chép sẵn tập 2, tập 3a - HS: tả III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai: sưởi lửa,thọc, ơng lão, tay Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Báo cáo kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: - HS viết từ sưởi lửa,thọc, ơng lão, tay + Biết hợp tác để KT chữa lỗi bạn + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn tả ( Giúp đỡ em Giang) Việc 1: Tìm hiểu đoạn viết: gọi 1HS đọc to, lớp ĐT, nêu nội dung đoạn Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời - Đoạn viết gồm câu văn? - Những chữ viết hoa ? - Đọc chữ khó viết, y/c HS viết bảng theo dõi, giúp HS Việc 3: HS viết từ khó vào bảng Chú ý từ: nhà rông, Tây Nguyên, rông chiêng, vách * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó, trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn viết Cẩn thận, chăm để viết mẩu + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 2: Viết tả Việc 1: - GV đọc - HS nghe - viết vào Chú ý giúp đỡ em Giang Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV nhận xét số -*Đánh giá: 24 - Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, mẫu + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP: vấn đáp, viết: - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập *Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài : Điền vào chỗ trống ưi/ ươi Việc 1: HS đọc thầm tìm từ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - Thống kết đúng: khung cửi, cưỡi ngựa, sưởi ấm, mát rượi, gửi thư, tưới Bài 3a: Tìm tiếng ghép với mỗi tiếng cho Việc 1: HS đọc thầm điền Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: Tự giác hồn thành mình, chia sẻ với bạn + Bài 2, 3: - khung cửi, rượi, cưỡi ngựa, gủi thư, sưởi ấm, tưới - xâu kim, sâu, chim sẻ, sẻ lá, bật xa, bậc thang, thứ nhất, nhấc bổng + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Phân biệt tiếng có âm đầu x/s viết lại cho ***************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I MỤC TIÊU: - Mở rộng vốn từ dân tộc : biết thêm tên số dân tộc thiểu số nước(BT1) Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống (BT2 ); Dựa theo tranh gợi ý, viết, hoặc nói câu có hình ảnh so sánh (BT3);Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4 ) - Rèn cho học sinh kĩ áp dụng biện pháp so sánh làm văn - GD HS yêu thích học Tiếng việt, thấy hay từ đặc điểm, ý thức làm cẩn thận, xác, tích cực hoạt động học tập - Rèn phát triển lực ngôn ngữ, tự học giải vấn đề, hợp tác * Giúp em Giang mở rộng vốn từ dân tộc : biết thêm tên số dân tộc thiểu số nước(BT1) Điền từ ngữ thích hợp vào chỡ trống (BT2 ) **Tích hợp BH học đạo đức, Bài 9: Các dân tộc phải đoàn kết II ĐỒ DÙNG: - GV : Bốn băng giấy viết câu văn BT2 Bảng lớp viết câu văn BT4 hoặc tờ \giấy khổ A4 để HS làm tâp1 theo nhóm - HS : Vở, SGK, tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 25 1.Khởi động: - TBHT yêu cầu lớp hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS chậm, em Hiếu) HĐ1: Hướng dẫn làm ( Giúp đỡ em Hiếu) - Yêu cầu đọc đề, tìm hiểu đề Gợi ý: ? Em hiểu dân tộc thiểu số? - Là dân tộc có người ? Người thiểu số thường sống đâu đất nước ta? - Người dân tộc thiểu số thường sống vùng cao, vùng núi Việc 1: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm kể tên số dân tộc thiểu số nước ta Việc 2: HĐKQ trò chơi thi Tiếp sức - GV chớt: Nước ta có 54 dân tộc anh em chung sống * Đánh giá: * Đánh giá: -TC:+- HS tìm tên 54 dân tộc chung sống đất nước ta.HS kể tên dân tộc thiểu số miền Bắc,các dân tộc thiểu số miền Trung,các dân tộc thiểu số miền Nam - Nhận biết hình ảnh đúng, nhanh + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh kết học tập Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp để điền vào chỡ trống: Việc 1: - Yêu cầu HS đọc đề làm cá nhân Việc 2: - NT điều hành nhóm TL - Chia sẻ trước lớp Việc 3: - Ban Học tập điều hành nhóm TL - Chia sẻ trước lớp *Chớt: bậc thang, nhà rông, nhà sàn, Chăm * Đánh giá: -TC:: HS đọc câu văn sau chọn cá từ bậc thang, nhà rông, nhà sàn, Chăm để điền thứ tự vào câu cho hợp lý, HS có kĩ phán đốn nhanh, trình bày to,lưu lốt - Tích cực tự giác làm - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh kết học tập Bài 3: Quan sát cặp vật viết câu có hình ảnh so sánh: 26 Việc 1: HĐ nhóm đơi - HS trao đổi theo cặp Việc 2: Cùng chia sẻ nhóm, trước lớp trò chơi Đố bạn Việc 3: Cá nhân viết vào BT * Đánh giá: -TC: - HS quan sát tranh vẽ nói lên cặp vật so sánh với tranh.Trình bày to rõ ràng, lưu lốt.Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm câu trả lời - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh kết học tập Bài 4: Tìm từ ngữ thích hợp với câu: Việc 1: Cá nhân đọc lướt để chọn từ Việc 2: HĐ nhóm đơi - HS trao đổi theo cặp -Yêu cầu HS tìm từ có hình ảnh so sánh hợp với nội dung Việc 3: Cùng chia sẻ nhóm, trước lớp trò chơi Đố bạn * Đánh giá: -TC: HS hiểu tình cảm yêu thương bác với đồng bào dân tộc Tây Nguyên Thực theo lối sống: Đoàn kết, thân ái, giúp đỡ người - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh kết học tập HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vào tiết học sau thi đua cùng bạn lớp kể tên nhiều dân tộc anh em *************************************** EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 15 Ô L T VIỆT: I MỤC TIÊU - Đọc hiểu truyện Hươu Rùa Hiểu sống phải biết giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn, coi anh em nhà;Tìm từ ngữ nói dân tộc Nói, viết câu có hình ảnh so sánh - Rèn kĩ suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác, tìm nhanhtừ ngữ nói dân tộc Nói, viết nhanh câu có hình ảnh so sánh (HS Làm 3,4,5 trang 79 - 82) - Giáo dục HS sống khiêm tốn, không nên kiêu căng - Phát triển lực ngôn ngữ, tự học giải vấn đề ; hợp tác, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở em tự ÔL III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: TBHT yêu cầu lớp hát tập thể 27 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG ÔN LUYỆN: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS chậm TV, em Giang) Bài 3: HĐCN Việc 1: - Đọc thầm câu chuyện Hươu Rùa TLCH ( Giúp đỡ Giang) Câu 1: Vì nói Hươu Rùa đơi bạn thân?(H: Vì hai bạn thường trị chuyện bảo vệ lúc hoạn nạn) Câu 2: Khi trúng bẫy người, Hươu làm gì?(H: Cố giãy giụa khơng khỏi bẫy, kêu vang rừng) Câu 3: Rùa làm nghe thấy tiếng kêu cứu Hươu?(H: Bình tĩnh nghĩ cách cứu Hươu) Câu 4: Khi khỏi bẫy người, Hươu làm gì?(H: Quay lại tìm Rùa nghĩ cách cứu Rùa) Câu 5: Truyện Hươu Rùa muốn ca ngợi đức tính đơi bạn (H:Qn bạn) Việc 2: - NT điều hành nhóm; Chia sẻ trước lớp * Chớt nội dung câu chuyện: Trong sống phải biết giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn, coi anh em nhà * Đánh giá: -TC:+- Trả lời câu hỏi đủ ý, xác - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời - Thông qua câu chuyện khuyên sống phải biết giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn, coi anh em nhà + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh kết học tập Bài 4: Viết câu có hình ảnh so sánh để miêu tả mặt trời hình vẽ: Việc 1: - TL nhóm đơi tìm ( Giúp đỡ Giang) Việc 2: NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp -Tun dương nhóm, cá nhân tìm từ * Chớt : VD câu: Ơng mặt trời tươi đóa hoa hướng dương chào buổi sáng * Đánh giá: -TC: - HS viết câu có hình ảnh so sánh để miêu tả mặt trời rong mỗi hình như: Ơng mặt trời vui Ơng mặt trời buồn Ông mặt trời giận + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh kết học tập Bài 5: Nêu tên dân tộc thiểu số mà em biết: 28 Việc 1: - HS làm vào BT, em làm bảng phụ: Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp Chớt: Xê - đăng; Ba - na; Gia lai, Ê - đê; Xrê, Mạ, Xtiêng * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh kết học tập -TC:+HS đọc đoạn văn nhắc đến dân tộc thiểu số viết dân tộc là: Xơ - đăng; Ba - na; Gia - rai, Ê - đê; Xrê, Mạ, Xtiêng + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân BT ứng dụng: Đóng vai khỉ kể lại câu chuyện Voi, Hổ Khỉ cho bạn bè, người thân nghe ************************************************** Thứ sáu dạy chiều ngày 21tháng 12 năm 2020 LUYỆN TẬP TỐN: I.MỤC TIÊU - Biết làm tính nhân, tính chia (bước dầu quen với cách viết gọn) giải tốn có hai phép tính - Vận dụng kĩ tính giải tốn để hồn thành BT 1( cột a,c) ,2( cột a,b,c), 3, - Giáo dục tính cẩn thận, xác , u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm, mạnh dạn, tự tin * Em Giang làm BT1,2,3 II.CHUẨN BỊ - GV :Bảng phụ ; - HS : Vở , SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động- TBHT tổ chức bạn lớp chơi trò chơi : Xì điện để gây hứng thú trước vào học.( Ôn bảng nhân, chia học) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc to rõ ràng, kết phép nhân chia mà bạn nêu cho +Tích cực hợp tác, vui vẻ, hào hứng Mạnh dạn, tự tin trả lời - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập, trị chơi Giới thiệu - Ghi đề - nêu MT Hình thành kiến thức: B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế, giúp em Giang Bài Đặt tính tính: ( cột a,c) Việc 1: Cá nhân đọc thầm yêu cầu làm ( Giúp đỡ Giang) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh kết làm 29 Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ nhóm để thống kết Việc 4: GV nhận xét, chốt cách tính nhân số có ba c/s cho số có c/s - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ HS biết thực phép nhân số có bachữ số cho số có chữ số cẩn thận, xác Bài 2.Đặt tính tính (theo mẫu): ( cột a,b, c) Việc 1: Cá nhân đọc thầm yêu cầu làm ( Giúp đỡ Giang) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh kết làm Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ nhóm để thống kết Việc 4: GV nhận xét, chốt cách đặt tính tính chia số có ba c/s cho số có c/s * Đánh giá: -TC:+ - HS biết nắm cách đặt tính, thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số cẩn thận, xác + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh Bài Giải toán: Việc 1: Cá nhân đọc Bt, tóm tắt toán Việc 2: Trao đổi cách giải với bạn bên cạnh Việc 3: : Giải giải vào báo cáo với cô giáo kết làm xong Việc 4: GV nhận xét*Chốt KT củng cố cách giải toán có hai phép tính * Đánh giá: -TC:+ HS nắm đề tốn cách giải tốn có hai phép tính Rèn KN tính trình bày giải đúng, xác - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách giải tốn có phép tính Giải Quảng đường BC dài là: 172 x = 688 ( m ) Quảng đường AC dài : 172 + 688 = ( mét) Đáp số: 860 mét + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, , tôn vinh Bài Giải toán: Việc 1: Cá nhân đọc Bt, tóm tắt tốn 30 Việc 2: Trao đổi cách giải với bạn bên cạnh Việc 3: : Giải giải vào báo cáo với cô giáo kết làm xong Việc 4: GV nhận xét*Chớt KT củng cớ cách giải toán có hai phép tính * Đánh giá: -TC:+ HS nắm đề tốn cách giải tốn có hai phép tính Rèn KN tính trình bày giải đúng, xác + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài giải Số áo len dệt là: 450 : = 90 (chiếc áo) Số áo len phải dệt là: 450 – 90 = 360 (chiếc áo) Đáp số: 360 áo len - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Hãy chia sẻ cùng người thân, bạn bè phép nhân, chia số có ba chữ số cho số có chữ số ***************************************** TẬP LÀM VĂN: NGHE KỂ : GIẤU CÀY- GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Rèn kĩ viết : Dựa vào tập làm văn miệng tuần 14, viết đoạn văn ngắn ( khoảng câu ) giới thiệu tổ ( BT2 ) - Rèn kĩ dùng từ, viết câu - Giáo dục HS biết cư xử tốt người xung quanh - Phát triển lực ngôn ngữ, tự học giải vấn đề ; hợp tác, tự tin * Đ/c: Không yêu cầu làm tập II CHUẨN BỊ : - GV : Bảng lớp chép câu hỏi gợi ý - HS : Vở , SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: TBHT yêu cầu lớp hát tập thể ( Lớp đồn kết) Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề - nêu MT B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Hướng dẫn HS làm BT: * Bài tập Viết đoạn văn ngắn giới thiệu tổ em 31 - Yêu cầu HS đọc đề - GV chép đề lên bảng Giới thiệu tổ em hoạt động tổ em tháng vừa qua với đoàn khách đến thăm lớp Việc 1: Xác định đề - nắm yêu cầu -Yêu cầu HS dựa vào gợi ý phần kể trình bày tiết trước để viết đoạn văn ngắn vào ( Giúp đỡ Giang) - GV theo dõi, nhắc nhở cách trình bày bài, ghi tả, viết câu đủ thành phần, ghi dấu câu Việc 2: - Cá nhân viết Việc 3: - Chia sẻ trước lớp: - Gọi số HS đọc trước lớp - HS lớp cùng chia sẻ - GV bổ sung nhận xét 3-6 - Tuyên dương HS kể tốt, viết hay *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: - HS tưởng tượng giới thiệu với đồn khách đến thăm bạn tổ Khi giới thiệu tổ em cần dựa vào gợi ý a,b,c nêu SGK Nói nghi thức với người Từ giới thiệu HS viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn giới thiệu bạn rong tổ hoạt động bạn - HS viết đoạn văn mạch lạc, dùng từ đặt câu - HS giới thiệu cách mạnh dạn, tự tin nói điểm tốt điểm riêng tính nết bạn - Giọng kể lưu loát, hấp dẫn,biết dùng từ gợi tả ,sử dụng hình ảnh so sánh tả ,bộc lộ ý nghĩ - Hợp tác, tự học, GQVĐ tốt, tự tin -Phương pháp: vấn đáp,tích hợp -Kĩ thuật: kể chuyện; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Giới thiệu tổ em cho người thân cùng nghe ****************************************** TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA L I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa L( dòng); Viết tên riêng Lê Lợi ( dòng) viết câu ứng dụng Lời nói chẳng tiên mua Lựa Lời mà nói cho vừa lòng nhau( lần cỡ chữ nhỏ) ( HSNT viết tất dòng TV) - Rèn KN viết đúng, đều, đẹp - GD H ý thức cẩn thận, xác, óc thẩm mĩ trình bày - Phát triển NL tư duy, Tự GQVĐ, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Mẫu chữ viết hoa L, Lê Lợi, câu ứng dụng + Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 32 Khởi động: HS tập TD chống mệt mỏi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - Nêu MT HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa L Việc 1: Quan sát chữ mẫu L, nêu quy trình viết theo dõi GV viết mẫu Việc 2: Luyện viết vào bảng ( Giúp đỡ em Cường) Việc 3: Cùng nhận xét chữa bạn HĐ2 : Luyện viết từ ứng dụng: Lê Lợi Việc 1: Đọc từ ứng dụng, hiểu nghĩa từ ứng dụng(GV đính từ ứng dụng lên bảng) Lê Lợi: tên vị anh hùng dân tộc ta Việc 2: Trao đổi cách viết, độ cao chữ , khoảng cách chữ chữ khoảng cách chữ chữ khác Việc 3: Luyện viết vào bảng ( Giúp đỡ em Cường) Việc 4: Cùng nhận xét chữa bạn HĐ3 : Luyện viết câu ứng dụng Việc 1: Đọc câu ứng dụng, hiểu nghĩa câu ứng dụng(GV đính câu ứng dụng lên bảng hoặc HS đọc vở) - Giải thích câu ứng dụng: " Lời nói chẳng tiên mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng " Việc 2: Trao đổi cách trình bày, cách viết Việc 3: Luyện viết vào bảng con: Lời, Lựa ( Giúp đỡ em Cường) *GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ Việc 4: Cùng nhận xét chữa bạn 33 * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ: L; từ : Lê lợi; câu ;Lời Lựa lòng nhau” Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * HĐ 4: HS viết Việc 1: HS nhắc lại tư ngồi viết, cầm bút, để Việc 2: Em luyện viết vào theo yêu cầu.( Giúp đỡ em Cường) Việc 3: HS đổi chéo, dò bài, NX, GV nhận xét ,tuyên dương HS viết tốt - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết Viết chữ hoa chữ hoa L ( dòng chữ L),viết tên riêng Lê Lợi ( dịng) câu ứng dụng: Lời nói lịng nhau.( lần cỡ chữ nhỏ).Chữ viết rõ ràng, nét, thẳng hàng, nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng - Trình bày sẽ, rõ ràng, Tự GQVĐ tốt, tự tin + PP: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ cách viết chữ hoa L , Lê Lợi cùng người thân ***************************************** ÔN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 15 I.MỤC TIÊU: KT: Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư với trường hợp thương có chữ số khơng hành đơn vị) - Giải tốn có hai phép tính KN: Vận dụng kĩ tính giải tốn để làm BT1,2,3,4,6 HSNK làm thêm BT 7,8 3.TĐ: Giáo dục HS u thích mơn tốn NL: Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, bảng con, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: 34 - TBVN tổ chức cho lớp hát - Giới thiệu nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: *Bài trang 74 Vở ôn luyện Đặt tính tính Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Em bạn thống kết Việc 4: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết Đánh giá TX.* Tiêu chí: - HS nắm cách đặt tính, biết thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số cẩn thận, xác Có khả hợp tác tự giải vấn đề * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời, TB miệng, ghi chép ngắn Bài 2: trang 74 Vở ôn luyện Em bạn viết vào ô trống (theo mấu): Việc : Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn nói cho cách làm thống kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết Đánh giá TX * Tiêu chí: - HS biết quan sát cột nắm cách giải toán giảm số lần để điền phép tính vào trống BT2 trang 74 Rèn KN tính cẩn thận, xác Hợp tác tốt với bạn tự giải vấn đề * Phương pháp: Quan sát sản phẩm,vấn đáp gợi mở Viết * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi;Nhận xét lời Ghi chép ngắn Bài 3: trang 75 Vở ôn luyện Điền sớ thích hợp vào trớng: Việc : Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết Đánh giá TX * Tiêu chí: - HS biết cách quan sát cột nắm quy tắc tìmTS, SBC,SC… để điền KQ vào trống BT3 trang 75 Rèn KN tính cẩn thận, xác Hợp tác tốt với bạn tự giải vấn đề * Phương pháp: Quan sát sản phẩm,vấn đáp gợi mở Viết * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; Nhận xét lời Ghi chép ngắn Bài 4: trang 75 Vở ơn luyện Đặt tính tính: 35 Việc 1: Cá nhân đọc thầm yêu cầu làm Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh kết làm Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ nhóm để thống kết Việc 4: GV nhận xét, chốt cách tính nhân, chia số có ba c/s cho số có c/s Đánh giá TX.* Tiêu chí: - HS biết cách đặt tính, thực phép nhân , chia số có ba chữ số cho số có chữ số cẩn thận, xác Có khả tự giải vấn đề hợp tác * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời, TB miệng, ghi chép ngắn Bài 6: trang 76 Vở ôn luyện Giải toán: Việc 1: Cá nhân tóm tắt tốn Việc 2: Trao đổi cách giải với bạn bên cạnh Việc 3: : Giải giải vào báo cáo với cô giáo kết làm xong Việc 4: GV nhận xét*Chốt KT củng cớ cách giải toán có hai phép tính Đánh giá TX.* Tiêu chí: - HS biết phân tích, nắm đề tốn cách giải tốn có hai phép tính Rèn KN tính trình bày đúng, xác Biết hợp tác với bạn để giải vấn đề * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết * Kĩ thuật: Phân tích ;Nhận xét lời, ghi chép ngắn * Bài: 7, dành cho HSNK C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Hãy chia sẻ cùng người thân, bạn bè em giải số tập hay có liên quan đến học SHTT: SINH HOẠT SAO THI TÌM HIỂU VỀ ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ I MỤC TIÊU - Giúp HS hiểu ý nghĩa ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam ngày hội Quốc phịng tồn dân - HS nêu số gương liệt sỹ tiêu biểu, trả lời số câu hỏi truyền thống qn đội, từ giáo dục HS tình u q hương đất nước - Thi hát, đọc thơ đề tài Anh đội Cụ Hồ - Rèn luyện kĩ thuyết trình, kĩ tổ chức hoạt động, kĩ hợp tác II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động: Sinh hoạt văn nghệ: Ban văn nghệ triển khai ôn luyện hát múa theo chủ điểm Hoạt động : Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam : - em Vân Anh Diệu Hoàng đọc truyền thống quân đội Vân Anh: Cách 70 năm, ngày 22/ 12/ 1944, khu rừng Trần Hưng Đạo, Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân, tiền thân Quân đội nhân dân Việt Nam thành lập Buổi đầu với 34 chiến sĩ bác Hoàng Sâm làm đội trưởng Trải qua trình xây dựng, chiến đấu trưởng thành, đến nay, quân đội ta trở thành quân đội hùng mạnh giới 36 Diệu Hoàng: Lịch sử quân đội ta gắn liền với lịch sử cách mạng, dân tộc Bởi Quân đội nhân dân Việt Nam đội quân cách mạng, từ nhân dân mà ra, nhân dân mà chiến đấu Suốt 70 năm đồng hành dân tộc, cờ vẻ vang Đảng, quân đội ta làm nên chiến thắng lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu, đánh thắng thực dân Pháp, đế quốc Mĩ, mang lại độc lập, tự cho Tổ quốc; thực nghĩa vụ quốc tế cao Những gương chiến đấu hi sinh anh dũng chiến sĩ quân đội Bế Văn Đàn, Phan Đình Giót, Nguyễn Viết Xuân, Đặng Thùy Trâm, Nguyễn Văn Thạc… luôn sống Và hôm nay, công đổi toàn đảng, toàn dân, quân đội lại tiếp tục phát huy vai trị tiên phong, góp phần giữ vững ổn định trị- xã hội thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ đất nước Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền thớng của qn đội Trò chơi: “Thi hái hoa dân chủ” Câu hỏi: 1/ Quân đội nhân dân Việt Nam thành lập vào ngày, tháng, năm nào? (Đáp án: Ngày 22/12/1944) 2/ Lúc thành lập, quân đội ta có tên gọi gì? (Đáp án: Đội Việt Nam tun truyền giải phóng quân) 3/ Đội trưởng Đội Việt Nam tuyên truyền Giải phóng quân ngày ai? (Đáp án: Bác Hoàng Sâm) 4/ Ngay sau ngày thành lập, Đội Việt Nam tuyên truyền Giải phóng quân trận đầu giành chiến thắng, trận thắng nào? (trận Phai Khắt trận Nà Ngần) 5/ Ai người mệnh danh Người anh Quân đôi? (Đáp án: Cố đại tướng Tổng tư lệnh Võ Nguyên Giáp) 6/Ai người coi người cha lực lượng vũ trang nhân dân? (Đáp án: Bác Hồ) 7/ Từ ngày thành lập đến nay, quân đội ta đổi tên lần? (Đáp án: lần: Đội Việt Nam tuyên truyền Giải phóng quân, Giải phóng quân Quân đội nhân dân Việt Nam) 8/ Hãy nêu tên người anh hùng liệt sĩ lấy thân lấp lỡ châu mai chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ? (Đáp án: Phan Đình Giót) 9/ Ngày 30 tháng năm 1975 ngày kỉ niệm kiện lịch sử nào? (Đáp án: Quân ta đại thắng chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử, giải phóng hoàn toàn Miền Nam, thống đất nước) Hoạt động 3: Thi hát, đọc thơ Anh đôi Hai bạn dẫn chương trình cho nhóm tham gia biểu diễn văn nghệ Hoạt động 4: Tổng kết Ôn lại trang sử vinh quang quân đội ta, biết ơn sâu sắc vơ cùng kính trọng Anh đội Cụ Hồ Chúng ta làm tốt cơng tác đền ơn đáp nghĩa, chăm sóc tượng đài liệt sĩ địa phương, bà mẹ Việt Nam anh hùng, bác thương binh,…những người hi sinh xương máu mình, dâng cho tổ quốc đứa rứt ruột sinh để bảo vệ độc lập cho tổ quốc, tự cho dân tộc, hịa bình cho làng xóm, q hương… Chúng ta cùng làm tốt năm điều Bác dạy để trở thành cơng dân có ích cho đất nước mai sau 37 38 ... ************************************ CẮT DÁN CHỮ V Thủ công: I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V - Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán chữ V - Năng lực: Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng - Thái độ:... Hoạt động 2: Viết tả Việc 1: - GV đọc - HS nghe - viết vào Chú ý giúp đỡ em Cường Việc 2: - Dò bài .- H đổi theo dõi Việc 3: - GV nhận xét số -* Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết... Hoạt động 2: Viết tả Việc 1: - GV đọc - HS nghe - viết vào Chú ý giúp đỡ em Giang Việc 2: - Dò bài .- H đổi theo dõi Việc 3: - GV nhận xét số -* Đánh giá: 24 - Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết