THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2020 CẬU BÉ THÔNG MINH TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: I.MỤC TIÊU: Kiến thức: + Biết đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy, cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé(trả lời câu hỏi SGK) + Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ Kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc tiếng, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấy phẩy cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật Thái độ: Giáo dục H có ý thức suy nghĩ, xử lý thông minh công việc Năng lực: tự học, hợp tác nhóm, giao tiếp, ngơn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Tranh minh hoạ truyện SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - Hát 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc : lệnh, bình tĩnh, đành, sữa Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn * Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc đúng: lệnh, bình tĩnh, đành, sữa +Đọc trơi chảy lưu lốt, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép, nhận xét lời b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện * Đánh giá: - Tiêu chí: +Tự học, hợp tác tốt, trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn câu trả lời Câu 1: Nhà vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống Câu 2: Vì gà trống khơng thể đẻ trứng mà vua lại bắt nộp gà trứng Câu 3: Cậu bé nói với Đức Vua bố cậu biết đẻ em bé Câu 4: Vì: Để cậu thực lệnh nhà vua làm ba mâm chim sẻ + Hiểu nội dung - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ y/c cặp HS dựa tranh để tập kể c Hoạt động 5: Việc 1: Học sinh kể chuyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? - Liên hệ - giáo dục ln có ý thức suy nghĩ, xử lý thông minh công việc * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc diễn cảm, biết phân biệt lời nhân vật - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe ————{———— TỐN: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số Rèn kĩ đọc, viết số có ba chữ số Kỹ năng: Vận dụng đọc, viết, so sánh số có ba chữ số Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, xác làm Năng lực: Tự học, tư duy, hợp tác nhóm tốt (HS làm tập: 1, 2, 3, 4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: TBVN điều hành lớp hát - Giới thiệu – Ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm Bài 1: Viết theo mẫu Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc viết số có ba chữ số Tự học tốt Đọc to rõ ràng - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời Bài : Viết sớ thích hợp vào trớng Việc 1: Đọc yêu cầu tập + trao đổi nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết số thích hợp vào trống Tự học tốt - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời Bài : Điền dấu thích hợp vào trớng Việc 1: Nhóm trưởng điều hành Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - Lưu ý HS cách so sánh số có chữ số - Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết so sánh số có ba chữ số điền dấu Có tinh thần tự học, hợp tác tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời Bài : Việc 1: Đọc yêu cầu tập + trao đổi nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách tìm số lớn nhất, bé - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách đọc, viết, so sánh số có chữ số ————{———— ĐẠO ĐỨC: KÍNH YÊU BÁC HỒ ( T1) I, MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm BH thiếu nhi t/cảm thiếu nhi Bác Hồ - Kính u Bác hồ, ln thực theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng * HSNT: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực điều Bác Hồ dạy - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề, thực nếp sống theo điều Bác Hồ dạy, ý thức tổ chức kỉ luật tốt *Điều chỉnh: GV gợi ý tạo điều kiện cho HS tập hợp giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác Hồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS: Vở tập đạo đức - GV : Phóng to ảnh dùng cho HĐ1 III, CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: TBVN điều hành lớp hát Ai yêu nhi đồng BH Chí Minh * Hình thành KT: GTB- Nêu MT Hình thành kiến thức: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm: - Việc 1: NT điều hành nhóm qs ảnh tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh - Việc 2: Các nhóm TL - Việc 3: Đại diện nhóm trình bày ảnh đặt tên cho ảnh trước lớp Lớp nhận xét * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: + Trả lời nội dung tranh Tranh 1: Các cháu thiếu nhi thăm Bác Phủ Chủ tịch Tranh 2: Bác Hồ vui múa hát cùng cháu Thiếu nhi Tranh 3: Bác Hồ cháu thiếu nhi / Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh Tranh 4: Bác Hồ chia kẹo cho cháu thiếu nhi + Hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin trình bày GV nhận xét, chốt Tuyên dương *Hoạt động 2: Kể chuyện : Các cháu vào với Bác Việc 1: Lớp nghe GV kể chuyện Việc 2: NT điều hành nhóm TLCH + Qua câu chuyện, em thấy tình cảm BH cháu thiếu nhi nào? Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng biết ơn BH? Việc 3: NT điều hành nhóm TLCH + Qua câu chuyện, em thấy cháu Thiếu nhi yêu qúy BH BH yêu quý thiếu nhi, quan tâm đến cháu thiếu nhi Để tỏ lòng biết ơn BH thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều BH dạy * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày câu hỏi tình cảm BH cháu thiếu nhi Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng biết ơn BH + Hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin trình bày C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng bạn thực tốt điều BH dạy Sưu tầm thơ, hát tranh ảnh BH tình cảm BH với thiếu nhi ( em sưu tầm sách báo, mạng, ) ————{———— TN-XH : HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I,MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu phận chức quan hô hấp Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ Hiểu vai trị hoạt động thở sống người Kỹ năng: Vận dụng kiến thức hoạt động thở thân Thái độ: Có thức giữ gìn vệ sinh quan hơ hấp Năng lực: Có kỹ tự học, quan sát, hợp tác nhóm tốt II, CHUẨN BỊ GV:Các hình SGK trang 4, HS: SGK III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: (3’) HĐTQ tổ chức cho lớp hát - HĐTQ mời cô giáo vào học - Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng.Nêu mục tiêu học 2.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Hoạt động hô hấp: Thực hành cách thở sâu(10-12’) Trò chơi : Cho lớp thực động tác: Bịt mũi nín thở Việc :Hoạt động lớp : - Hỏi cảm giác HS sau nín thở lâu Việc : - Yêu cầu lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực hít thở sâu - Hướng dẫn HS vừa làm vừa theo dõi phồng lên, dẹp xuống lồng ngực - Chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết thay đổi lồng ngực ta thở hít vào + Khi hít vào, lồng ngực phồng lên để nhận khơng khí Khi thở ra, lồng ngực xẹp xuống đẩy khơng khí ngồi + Sự phồng lên xẹp xuống lồng ngực hít vào thở diễn liên tục đặn + Hoạt động hít vào, thở liên tục đặn hoạt động hơ hấp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động 2: Cơ quan hô hấp : Làm việc với SGK(13-15’) Việc :Làm việc theo nhóm : - Yêu cầu HS mở SGK quan sát H.2 trang - Hãy nói rõ tên phận quan hơ hấp minh họa hình : Việc : Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết Cơ quan thực việc trao đổi khí thể môi trường gọi quan hô hấp : Cơ quan hơ hấp bao gồm : mũi, khí quản, phế quản hai phổi Trong mũi, khí quản, phế quản làm nhiệm vụ dẫn khí, hai phổi làm nhiệm vụ trao đổi khí - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời,đặt câu hỏi Hoạt động 3: Liên hệ thực tế : (3- 5’) Cho HS liên hệ sống hàng ngày, nêu số ví dụ vai trò hoạt động thở sống người * Liên hệ: Ví dụ : bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu * Đánh giá: - Tiêu chí : HS biết liên hệ sống hàng ngày, nêu số ví dụ vai trò hoạt động thở sống người - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời,đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (3’) -Về nhà cùng người thân vận dụng kiến thức học vào thực hít thở để đảm bảo sức khóe ————{———— Thứ ba ngày tháng năm 2020 TỐN: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ ) A- I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết cách tính cộng, trừ só có ba chữ số ( khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn, Kỹ năng: Rèn luyện kỹ tính cộng, trừ só có ba chữ số ( khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn, Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, xác làm Năng lực: Tự học, tư duy, hợp tác nhóm tốt ( HS làm tập: 1(cột a,c),2,3, bỏ BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành trò chơi Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỡ trợ thêm cho nhóm Bài 1: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc kết phép tính Việc - Chia sẻ với bạn cách nhẩm Việc 3: Chia sẻ trước lớp cách nhẩm, kết * Đánh giá: - Tiêu chí :Cách tính nhẩm số trịn trăm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời,đặt câu hỏi Bài : Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Đổi chéo kiểm tra kết Việc 2: HS làm nháp Đổi chéo nhóm Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí : - HS thành thạo cách đặt tính tính - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời,đặt câu hỏi Bài 3: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Đổi chéo kiểm tra kết Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí : - HS thành thạo cách giải tốn có lời văn dạng “ hơn” - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời,đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nêu toán tính nhẩm số trịn trăm ————{———— THỦ CƠNG : GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI (T1) I MỤC TIÊU: - H biết quy trình gấp tàu thuỷ ống khói - Gấp tàu thuỷ ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối - HS u thích gấp hình - Hình thành thói quen lao động theo quy trình, làm việc có kế hoạch, ngăn nắp, trật tự, an tồn, vệ sinh * Với HS NT: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng, tàu thủy cân đối II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Mẫu tàu thủy hai ống khói - Qui trình gấp tàu thủy hai ống khói có hình vẽ minh hoạ cho bước gấp Học sinh: - Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, keo dán, thủ cơng III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát “Hai bàn tay em” Việc 2: Gv nhận xét *Đánh giá: - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: HS vui vẻ, hát lời hát, tâm thoải mái sẵn sàng vào học 2.Hình thành kiến thức Từ nội dung hát GV dẫn dắt giới thiệu - Ghi đề – Mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu tàu thủy hai ống khói Việc 1: Quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói trả lời câu hỏi: + Hình dáng tàu thủy hai ống khói + Tàu thủy có phận giống nhau? + Tàu thủy làm chất liệu gì? + Tàu thủy thả xuống nước có khơng? Việc 2: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ Việc 3: Thống ý kiến báo cáo với giáo KL: + Hình dáng : tàu thủy hai ống khói giống tàu, mỡi bên thành tàu có hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng + Tàu thủy làm giấy + Tàu thủy thả xuống nước Quan sát cô giáo thực thao tác mở dần mẫu tàu thủy hai ống khói gấp lại hình dạng ban đầu để sơ hiểu bước gấp * Đánh giá - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi- nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: Hs nêu + Hình dáng tàu thủy hai ống khói + Những phận giống tàu thủy + Tàu thủy làm chất liệu giấy( Đồ chơi) + Tàu thủy thả xuống nước được, Hoạt động 2: Quy trình gấp tàu thủy hai ớng khói Việc 1: Quan sát tranh quy trình tìm hiểu bước gấp tàu thủy hai ống khói Việc 2: CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ bước gấp Việc 3: Báo cáo với cô giáo KL: + Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy thành hình vng 10 Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS: Ln có ý thức dùng hai bàn tay lao động yêu quý, giữ gìn hai bàn tay * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc thuộc lòng đoạn, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Đọc thuộc lòng thơ ————{———— TN - XH : NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu cần thở mũi không nên thở miệng , hít thở khơng khí lành giúp cho thể khỏe mạnh Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại cho sức khỏe Kỹ năng: HS có thói quen hít thở khơng khí lành, tránh xa nơi có khơng khí ô nhiễm Thái độ: Có thức bảo vệ môi trường Năng lực: Có kỹ tự học, quan sát, hợp tác nhóm tốt II CHUẨN BỊ Các hình SGK trang 6, 7; gương soi nhỏ đủ cho nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học * Đánh giá: - Tiêu chí :HS nêu: - Cơ quan hơ hấp có nhiệm vụ gì? hoạt động thở gồm cở động, cử động ? Cơ quan hơ hấp có phân ? - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời 2.Giới thiệu - ghi đề Nêu mục tiêu học – HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Liên hệ thực tiễn: (12-13’) Việc 1: - Hướng dẫn HS lấy gương soi để quan sát phía mũi mình, TL câu hỏi: Các em nhìn thấy mũi? +Khi bị sổ mũi, em nhìn thấy chảy từ hai lỡ mũi? +Hằng ngày, dùng khăn lau bên mũi, em thấy khăn có gì? +Tại thở mũi tốt thở miệng? Việc 2: - Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết GV giảng thêm : +Trong lỡ mũi có nhiều lơng để cản bớt bụi khơng khí ta hít vào 17 +Trong lỡ mũi có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn… * Đánh giá: - Tiêu chí :HS nêu được: : -Trong mũi có lơng mũi giúp cản bớt bụi làm khơng khí vào phổi ; mạch máu nhỏ li ti giúp sưởi ấm khơng khí vào phổi ; chất nhầy giúp cản bụi, diệt vi khuẩn làm ấm khơng khí vào phổi - Chúng ta nên thở mũi hợp sinh có lợi cho sức khỏe ; khơng nên thở miệng thở chất bụi bẩn dễ vào quan hô hấp, có hại cho sức khỏe - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời Hoạt động 2: Làm việc với SGK : (14-15’) Việc 1: Làm việc theo cặp: - Yêu cầu HS cùng quan sát H 3, 4, trang SGK , thảo luận theo gợi ý: + Hình thể khơng khí lành, hình thể khơng khí nhiều khói bụi? +Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy nào? +Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói, bụi? Việc 2: Làm việc lớp: -T định số HS lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp -T yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi: Thở khơng khí lành có lợi gì? Thở khơng khí nhiều bụi có hại gì? * Đánh giá: - Tiêu chí :HS nêu được: Khơng khí lành khơng khí chứa nhiều xi khí các- bơ- níc khói bụi Khí xi cần cho hoạt động sống thể vây thở khơng khí lành giúp cho thể khỏe mạnh thở khơng khí bị nhiểm có hại cho sức khỏe - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (3’) -Về nhà cùng người thân vận dụng kiến thức học vào thực hít thở mũi hít thở khơng khí lành giúp cho thể khỏe mạnh ————{———— Thứ năm ngày 10 tháng năm 2020 TỐN: PHÉP CỘNG CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm ).Tính độ dài đường gấp khúc 18 Kỹ năng: Rèn luyện KN cộng số có chữ số , tính độ dài đường gấp khúc Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, xác làm Năng lực: Tự học, tư duy, hợp tác nhóm tốt ( HS làm tập: 1( cột 1,2,3), 2( cột 1,2,3), 3(a)), II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp hát Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề Việc 1: Hướng dẫn thực 435+127 = ? 256 + 162 = ? - GV ghi bảng phép cộng 435+127=? 256 + 162 = ? HS thực nháp; thảo luận cách thực -1 HS lên bảng tính Việc 2: thảo luận nhóm TLCH: Muốn cộng hai số 435+127 256 + 162 ta làm nào? Việc 3: HS nêu cách cộng hai số 435+127 256 + 162 - Cùng chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí : - HS : Nắm cách cộng số có chữ số (có nhớ lần) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời,đặt câu hỏi B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS Bài 1: Việc 1: - HS thực bảng Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm 19 *Đánh giá : - Tiêu chí : - HS có KN cộng số có chữ số (1 lần sang hàng chục) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời,đặt câu hỏi Bài : Việc 1: HS làm vào vở, em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết - Lưu ý: cách cộng có nhớ *Đánh giá : - Tiêu chí : HS có KN cộng số có chữ số có nhớ (1 lần sang hàng trăm) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời,đặt câu hỏi Bài 3: Việc 1: Đọc yêu cầu tập 3, HĐ cá nhân, nhóm Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - Cùng báo cáo, chia sẻ kết trước lớp *Đánh giá : - Tiêu chí : - HS có KN cộng số có chữ số có nhớ (1 lần) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời,đặt câu hỏi Bài : HĐ N Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân giải vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết Lưu ý HS cách tính độ dài đường gấp khúc - GV theo dõi hỡ trợ thêm nhóm *Đánh giá : - Tiêu chí : - HS có KN tính độ dài đường gấp khúc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời,đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cách cộng số có chữ số có nhớ lần sang hàng chục hoặc hàng trăm 20 ————{———— CHÍNH TẢ: ( Nghe - viết): CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe - viết tả, trình bày hình thức thơ - Điền vần ao/oao vào chỗ trống, làm tập 3b Kỹ năng: Rèn luyện kỹ viết đúng, đẹp tả Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ chép sẵn tập HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết- HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : Hiểu nội dung khổ thơ 1,2 Viết từ: công nhân, giữa, dây chuyền, dưới, - PP: vấn đáp; - KT: nhận xét lời,nêu câu hỏi B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 4: GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút, để ) Đọc HS viết vào Đọc lại sốt lỡi * Đánh giá: 21 - Tiêu chí đánh giá : Nắm cách trình bày, viết tiếng, từ khó, viết đúng, đẹp tả - PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời + Viết xác từ khó + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Việc 1: HS làm tìm từ viết vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS làm tập Bài 2a,b (Điền vần ao, oao; vần an, ang) - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân quy tắc viết tả ————{——— LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Xác định từ ngữ vật ( BT1) Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) Nêu hình ảnh so sánh thích (BT3) Kĩ năng: Vận dụng kiến thức học để so sánh câu thơ 3.Thái độ: HS có ý thức dùng hình ảnh so sánh viết văn (BT3: Khơng giải thích lí thích hình ảnh đó) Năng lực: HS tự học, hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - Lớp sinh hoạt văn nghệ 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS yếu) Bài 1: HĐ N2 + Những từ vật khổ thơ sau? 22 Việc 1: - HS trả lời miệng Việc 2: - NT điều hành nhóm; Chia sẻ trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS tìm từ ngữ vật khổ thơ: Tay, răng, hoa nhài, tóc, ánh mai + HS tự học, hợp tác nhóm tốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời Bài 2: HĐ cá nhân, N2, N4 Việc 1: - HS làm vào BT, em làm bảng phụ: Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ sau? Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp - Cùng chia sẻ *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS tìm vật so sánh câu thơ ,câu văn + HS tự học, hợp tác nhóm tốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời Bài 3: HĐ cá nhân, N2, N4 Việc 1: - HS làm vào BT Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp - Cùng chia sẻ *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nêu hình ảnh mà thích tập + HS tự học, hợp tác nhóm tốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 23 - Tìm câu văn, thơ có hình ảnh so sánh ƠLTV: ƠN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU Điều chỉnh mục tiêu ( Em tự ôn Tiếng Việt trang 5) Kiến thức: - Đọc hiểu truyện Diều Hâu Quạ non Biết làm công việc phù hợp với lứa tuổi, khơng ỷ lại vào người lớn - Tìm từ vật, vật so sánh với câu thơ, câu văn 2.Kỹ năng: Có kỹ từ vật, vật so sánh với câu thơ, câu văn Thái độ: u thích mơn TV Năng lực: Tự học, chia sẻ, hợp tác nhóm II CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * GV giao việc cho HS Làm BT 3,4,5 theo dõi hỡ trợ thêm cho nhóm (Chú ý HS chậm tiến) * Đánh giá: - Tiêu chí :HS hiểu truyện Diều Hâu Quạ non Biết làm công việc phù hợp với lứa tuổi, không ỷ lại vào người lớn Tìm từ vật, vật so sánh với câu thơ, câu văn - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời ————{———— Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2020 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết thực phép cộng số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm) Kỹ năng: Rèn kỹ tính, giải tốn Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm (HS làm tập: 1, 2, 3, 4) 4.Năng lực: Tự học, tư duy, hợp tác nhóm tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bảng phụ - HS : Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: -TB học tập tổ chức cho nhóm làm vào bảng nhóm: Đặt tính tính: 235 + 417 - Cùng chia sẻ Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề 3: Hoạt động thực hành 60 + 360 24 - GV giao việc cho HS theo dõi hỡ trợ thêm cho nhóm (Chú ý HS chậm tiến) Bài 1: Tính Việc 1: HS thực tính vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Bài : Đặt tính tính Việc 1: HS làm nháp Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí :HS Làm tậpcộng số có chữ số có nhớ lần - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời,đặt câu hỏi Bài : Giải tốn: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành đọc, PT tốn, tìm hướng giải Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp -Thống kết - Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT * Đánh giá: - Tiêu chí :Phân tích tốn, hợp tác nhóm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời,đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ cách tính nhẩm với người thân ————{———— TẬP LÀM VĂN: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nghe GV trình bày số thơng tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) 25 - Biết điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2) Kỹ năng: Rèn kỹ năng: điền nội dung vào mẫu Đơn Thái độ: Giáo dục H có ý thức phấn đấu vào Đội TNTP Hồ Chí Minh Năng lực: Năng lực: Tự học, chia sẻ, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi Mẫu đơn cấp thẻ đọc sách III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp hát Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề Việc 1: CN- Đọc mẫu đơn sgk/9 Việc 2: thảo luận nhóm cấu trúc đơn Việc 3: - Cùng chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu ĐTNTPHCM Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm cấu trúc đơn: + Phần đầu đơn gồm: - Tên nước ta (Quốc hiệu tiêu ngữ) - Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn - Tên đơn - Địa nhận đơn + Phần thứ đơn: - Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, trường lớp người viết đơn - Nguyện vọng lời hứa người viết đơn + Phần cuối: Người viết đơn kí ghi rõ họ tên - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Hướng dẫn HS làm BT: Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm ( Giúp sức HS yếu ) Việc 1: HS tìm hiểu y/c bài, cùng trao đổi nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Bổ sung 26 * Đánh giá: - Tiêu chí : Điền nội dung đơn - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân điều bạn biết Đội Thiếu niên TP HCM ————{———— TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA A I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Viết đẹp chữ viết hoa A, V, D - Vận dụng viết đẹp tên riêng Vừ A Dính câu ứng dụng Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Kỹ năng: Rèn luyện kỹ viết đúng, đẹp chữ viết hoa A, V, D Thái độ: Giáo dục H có ý thức luyện viết chữ đẹp 4.Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Chữ mẫu A, V, D, bảng phụ - HS: Bảng con, III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: HS tập TD chống mệt mỏi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa Việc 1: HS luyện viết vào bảng nhóm: chữ hoa; từ ứng dụng; câu ứng dụng Việc 2: Giới thiệu từ ứng dụng.: Vừ A Dính : Vừ A Dính tên thiếu niên người dân tộc H mông, anh dũng hy sinh K/C chống Pháp để bảo ceek cán cách mạng *GV theo dõi, hỡ trợ thêm cho HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Giải thích câu ứng dụng: Anh em thể chân tay 27 Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần Anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc phải yêu thương,đùm bọc - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa: Vừ A Dính vào bảng - Cùng chia sẻ nhóm B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS đọc tư ngồi viết Việc 2:HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ bình bầu bạn viết đẹp - GV thu nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí: + HS Viết chữ viết hoa A (1 dòng), V, D (1 dịng), viết tên riêng Vừ A Dính (1 dịng) câu ứng dụng Anh em đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ + Chữ viết rõ ràng , tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - PP: vấn đáp, viết; - KT: nhận xét lời, viết lời nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận dụng câu ứng dụng vào nói cho phù hợp ————{———— ƠN TỐN: ƠN LUYỆN TỐN TUẦN I MỤC TIÊU: -Biết cách đọc viết, so sánh số có ba chữ số - Biết cách thực phép cộng sô có chữ số H làm 1, 2,3,4 - Giáo dục HS tính cẩn thận , xác làm - NL: Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp II.CHUẨN BỊ: GV : GV; Bảng phụ HS : VBT ôn luyện, bcon III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: TBVN điều hành lớp hát - Giới thiệu – Ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm Bài 1: Viết vào ô trống bảng Việc 1: HS làm vào nháp 28 Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết - Tiêu chí đánh giá: Biết cách đọc, viết, số có ba chữ số Bài : Điền dấu >, 606 658 = 600 + 50 + 719 < 917 60 + 300 < 361 220 > 209 900 + > 940 - 40 - Lưu ý HS cách so sánh số có chữ số - Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT - Tiêu chí đánh giá: Biết cách so sánh số có ba chữ số - PP: vấn đáp - KT: đăt câu hỏi , nhận xét lời Bài : Việc 1: Đọc yêu cầu tập + trao đổi nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét a,Viết số 324,432,342,423 theo tt từ bé đến lớn 324 342 423 432 b,a,Viết số 546, 465 ,564, 456 theo tt từ lớn đến bé 564 546 465 456 - Tiêu chí đánh giá: Biết so sánh, số có ba chữ số.Viết tt từ bé đến lớn;từ lớn đến bé - PP: vấn đáp - KT: đăt câu hỏi , nhận xét lời Bài 4: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc kết phép tính Việc - Chia sẻ với bạn cách nhẩm Việc 3: Chia sẻ trước lớp cách nhẩm, kết a, 260 + 40 =300 400+ 60 = 460 420 + 130 = 550 205 + 85 = 290 350 – 250 =100 650 - 50 = 600 29 320 – 220 = 100 745 - 45 = 700 525 – 225 = 300 - TC: Biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần) - PP: vấn đáp - KT:đăt câu hỏi , nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách đọc, viết, cách tính nhẩm, so sánh số có chữ số ————{———— Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Đánh giá tình hình nề nếp học tập, chuẩn bị sách vở, dụng cụ học tập - Bầu HĐTQ, biên chế tổ, xếp chỗ ngồi cho học sinh - Quán triệt số nội quy, quy định trường, lớp * Giáo dục H có ý thức thực tốt nội quy nề nếp lớp II CHUẨN BỊ: - Dự kiến ban cán sự, chỗ ngồi, nội quy lớp II CÁC HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT LỚP: * Hoạt động 1: Đánh giá tình hình tuần - Số lượng học sinh: 29 em - Nề nếp học tập ổn định, học giờ, chuyên cần, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Chuẩn bị sách dụng cụ học tập đầy đủ, bao bọc có nhãn dán cẩn thận, đa số sách cịn mới, sách cũ - Trang phục quy định *Hoạt động 2: Bầu ban cán sự lớp, biên chế tổ, xếp chỗ ngồi - Dự kiến: HĐTQ lớp HS, ban - Sắp xếp chỗ ngồi - Tiến hành bầu: Chỉ tiêu: Học trở lên, nhiệt tình, động, có lực quản lý, điều khiển lớp * Hoạt động 3: Quán triệt số nội quy, quy định 1/ QT ứng xử văn hóa: Điều Với thân người học - Biết tôn trọng yêu thương thân - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, mặc trang phục đảm bảo lịch đến trường: Không mặc áo quần đùi hoặc váy ngắn, áo sát nách đến trường học Phải mặc dép quai hậu, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe đạp điện, mặc đồng phục theo quy định - Biết tự phục vụ thân, tự quản học, tự học tự giải vấn đề đơn giản sống, học tập - Chăm học, chăm làm; khiêm tốn, trung thực có trách nhiệm với thân, tự bảo vệ sức khỏe Tham gia tích cực hoạt động học tập hoạt động khác - Ngồi học đảm bảo tư thế, nghiêm túc, thực theo hướng dẫn giáo viên, không phát ngôn tùy tiện Kết thúc buổi học, cất sách vở, đồ dùng, tư trang cá nhân cẩn thận, không xô đẩy bàn ghế hoặc xô đẩy bạn, không la hét trường, không xe đạp trường, xe đạp phải để gọn gàng nhà xe - Cấm không sử dụng điện thoại thời gian học trường - Sử dụng điện sáng, quạt lúc, khơng lãng phí - Khơng ăn q vặt trường học 30 Điều Với bạn bè, em nhỏ - Gọi “bạn” xưng “mình”, chào hỏi, xưng hơ bạn bè đảm bảo thân mật, cởi mở, thẳng thắn, khơng xúc phạm hay nói tục Khơng gọi tên bạn gắn với tên cha mẹ hoặc khiếm khuyết ngoại hình Khơng nói tục chửi bậy - Biết bênh vực, bảo vệ em nhỏ, người tàn tật - Luôn tôn trọng, đồn kết với bạn bè, khơng phân biệt đối xử Thật thà, trung thực đối xử với bạn Biết lắng nghe tích cực trả lời nhã nhặn với bạn - Biết thông cảm, chia sẻ buồn vui với bạn bè Giúp đỡ bạn lúc gặp khó khăn hoạn nạn Giúp bạn học tập tiến Biết hợp tác với bạn học tập hoạt động khác - Khơng có hành vi chia bè phái, ganh đua không lành mạnh Không gây gỗ, đánh 2/ Nội qui DV HS: Điều Đi học ( học sinh có mặt vào buổi sáng: 7h5’; buổi chiều 13h35’) Riêng thứ hai có mặt trước quy định 15 phút Nghỉ học phải có xin phép Điều Quy định trang phục Điều Đạo đức tác phong Điều Bảo vệ mơi trường - giữ gìn trường lớp “ Xanh - Sạch - Đẹp” - Thực tốt phong trào “Chống rác thải nhựa” “Nói khơng với sản phẩm nhựa dùng lần” Điều Giữ gìn vệ sinh cá nhân – giữ an toàn cho thân * Hoạt động 4: Kế hoạch tiếp nới - Duy trì nề nếp học tập tốt - Bổ sung đồ dùng học tập thiếu - Triển khai sửa lại bồn hoa lớp, trồng chăm sóc hoa - Văn nghệ, kết thúc tiết học ————{———— 31 ... * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc đoạn bài,trả lời câu hỏi - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc... 1: Đánh giá tình hình tuần - Số lượng học sinh: 29 em - Nề nếp học tập ổn định, học giờ, chuyên cần, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Chuẩn bị sách dụng cụ học tập đầy đủ, bao bọc có nhãn dán cẩn... Tự học, tư duy, hợp tác nhóm tốt * HS làm BT 1, 2, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - TB học tập điều khiển lớp ôn lại KT học:
Ngày đăng: 11/10/2022, 11:35
Xem thêm:
