Giáo án cô mai lớp 5, năm học 2020 2021 tuần (18)

TUẦN 22 Tập đọc: I.MỤC TIÊU: Thứ hai, ngày tháng năm 2021 LẬP LÀNG GIỮ BIỂN - Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển ( Trả lời câu hỏi 1,2,3) - Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật - Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước Việt Nam - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngơn ngữ *Hướng dẫn HS tìm hiểu để thấy việc lập làng ngồi đảo góp phần giữ gìn môi trường biển đất nước ta II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm văn :Tiếng rao đêm + Nêu nội dung đọc + Tích cực tham gia trị chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS có lực đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (4 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu Đánh giá: - Tiêu chí: +Đọc từ ngữ hiểu lời giải nghĩa từ ngữ bài: hổn hển, phập phồng, lưu cữu + Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau câc dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ miêu tả.Lưu ý đọc giọng nhân vật + Ngôn ngữ phù hợp -PP: Quan sát; Vấn đáp HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: - KT: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Nội dung: Ca ngợi người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới vùng đất để lập làng xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia sẻ nội dung học Câu 1: Bố ông Nhụ bàn việc họp làng để di dân đảo, đưa dần nhà Nụ đảo Câu 2: Ngồi đảo có đất rộng, bãi dài, xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng mong ước lâu người dân chài có đất rộng để phơi vàng lưới, buộc thuyền Câu 3: Chi tiết: Ông bước võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng người súc miệng khan Ơng hiểu ý tưởng hình thành suy tính trai ơng quan trọng nhường Hiểu nội dung: (Mục I) + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhắc lại nội dung Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm tồn bài, phân biệt lời nhân vật: + Lời bố Nhụ: hào hứng, sôi nghĩ làng làng đất liền; giọng vui vẻ, thân mật nói với Nụ + Lời đáp Nhụ: nhẹ nhàng + Đoạn kết bài: đọc chậm lại, giọng mơ tưởng + Mạnh dạn, tự tin -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Em người thân trao đổi: nêu việc làm thể tình yêu quê hương, đất nước Việt Nam Đánh giá: - Tiêu chí:+ Biết việc làm thể tình yêu quê hương, đất nước Việt Nam - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ******************************************** Toán: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Vận dụng để giải số toán đơn giản HS làm BT 1,2 - HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ chữ bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật có: a) Chiều dài 25 dm, chiều rộng 1,5 dm chiều cao 18 dm; b) Chiều dài 1 m , chiều rộng m chiều cao m ? Muốn tính Sxq ta phải biết gì? ? Muốn tính C mặt đáy phải biết gì? ? Các dự kiện biết chưa? ? Để tính Stp phải biết gì? ? Muốn tính S đáy phải biết gì? ? Các dự kiện biết chưa? ? Vậy giải qua bước? - Cá nhân làm Chia sẻ kết trước lớp Lớp đối chiếu, thống kết Một số HS nêu lại cách tính DTXQ, DTTP hình hộp chữ nhật - Nhận xét chốt: Cơng thức cách tính Sxq - Stp hình hộp chữ nhật Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật + Vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật để giải tốn + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát ; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 2: Giải tốn: - Đọc, phân tích tốn - Chia sẻ cách hiểu, bước giải ? Muốn tính DT qt sơn phải biết gì? Muốn tính Sxq phải biết gì? ? Muốn tính C mặt đáy phải biết gì? Các dự kiện biết chưa? ? Để tính S quét sơn phải biết gì? Muốn tính S đáy phải biết gì? ? Các dự kiện biết chưa? Bài giải qua bước? - Chia sẻ trao đổi trươcs lớp - Củng cố: Các bước giải sơn mặt ngồi sơn Stp; Cách tính Sxq - Stp hình hộp chữ nhật khơng nắp (5 mặt) Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật khơng có nắp + Xác định dạng tốn tính + Phân tích lập bước để giải tốn + Vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật để giải tốn + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Xác định dạng tốn Giải toán Hợp tác tốt Trình bày đẹp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Ơng đan bồ đựng thóc dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 1,7m, chiều rộng 0,4m chiều cao 6dm Ơng muốn sơn mặt ngồi bồ để khơng bị mọt Em giúp ơng tính diện tích quét sơn m vuông? ******************************************** Thứ ba, ngày tháng năm 2021 Tốn: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I.MỤC TIÊU: - Biết hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương - Rèn kĩ vận dụng quy tắc để tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương Làm BT 1,2 - HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước, mơ hình triển khai hình lập phương III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật + Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Việc 1: Tìm hiểu về cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương: Lấy hộp bằng bìa có dạng hình lập phương.Thảo luận câu hỏi + Chỉ bốn mặt bên hộp đó? + Nhận xét diện tích mặt? + Tính diện tích xung quanh HLP ta làm nào? Tính diện tích tồn phần HLP ta làm nào? + Thống kết quả; + Đọc kỹ nội dung ghi nhớ phần a sgk/Tr 111 + Nghe giáo viên giải thích thêm Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương Sxq = (a xa)x Stp = (a xa) x + Ghi nhớ quy tắc công thức tính diện tích xung quanh; diện tích tồn phần hình lập phương để vận dụng làm tập + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Việc 2: Tìm hiểu ví dụ; Vận dụng trực tiếp cơng thức tính DTXQ DTTP hình lập phương Cá nhân làm Một số HS đọc kết trước lớp, HS khác nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí:+HS nắm cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương + Vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh; diện tích tồn phần hình lập phương để giải toán + HS tự học hợp tác nhóm tích cực - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính diện tích XQ DTTP hình lập phương có cạnh 1,5 m: - u cầu HS phân tích xác định dạng tốn ? Muốn tính Sxq phải biết gì? Muốn tính Stp phải biết gì? - Cá nhân giải vào - Chia sẻ kết quả, nêu bước thực Chia sẻ nhóm Nhóm trưởng KT, thống kq Nhấn mạnh: Sxq = S1 mặt x Stp = S1 mặt x - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính Sxq Stp hình lập phương Đánh giá: - Tiêu chí:+HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh; diện tích tồn phần hình lập phương + Vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh; diện tích tồn phần hình lập phương để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT Ghi chép; Nhận xét lời; đặt câu hỏi Bài 2: Giải toán: - Yêu cầu HS phân tích x/định dạng tốn ? Muốn tính S bìa dùng làm hộp phải biết gì? Vậy giải qua bước? - Cá nhân giải vào Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết Chia sẻ trước lớp, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tính Sxq - Stp HH LP khơng nắp( mặt) Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh; diện tích tồn phần hình lập phương khơng có nắp + Vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh; diện tích tồn phần hình lập phương để giải tốn + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Xác định dạng toán Giải toán Hợp tác tốt C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Bố đóng hộp hình lập phương để bỏ đồ cho gọn có cạnh 3,5dm Giúp bố tính diện tích gỗ cần dùng để làm hộp Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh; diện tích tồn phần hình lập phương + Vận dụng cơng thức quy tắc tính diện tích gỗ cần dùng để làm hộp - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ******************************************** Tập đọc: CAO BNG I.MC TIấU: - Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cơng ngời Cao Bằng (trả lời đợc câu hỏi 1,2,3; thuộc khổ thơ) - Đọc diễn cảm thơ, thể néi dung tõng khỉ th¬ HS có lực trả lời câu hỏi thuộc toàn (câu hỏi 5) - Giáo dục HS biết yêu thương, đồn kết với người - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngôn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ đọc SGK, đồ Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm văn: Lập làng giữ biển + Nêu nội dung đọc + Tích cực tham gia trị chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS cớ lực đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: H nêu cách chia đoạn (6 khổ thơ) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc từ ngữ hiểu lời giải nghĩa từ ngữ bài: Đèo Giàng, dải dài + Đọc trôi chảy tồn thơ, ngắt nghỉ sau dịng thơ, khổ thơ, nhấn giọng từ ngữ miêu tả phẩm chất người Cao Bằng + Ngôn ngữ phù hợp -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Nội dung: Ca ngợi Cao Bằng - mảnh đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách, đơn hậu giữ gìn biên cương đất nước Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia sẻ nội dung học Câu 1: Muốn đến Cao Bằng phải vượt qua Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc Những từ ngữ: sau qua ta lại vượt , lại vượt nói lên địa xa xôi, đặc biệt hiểm trở Cao Bằng Câu 2: Khách vừa đến mời thứ hoa đặc trưng Cao Bằng mận Hình ảnh mận đón mơi ta dịu dàng nói lên lịng mến khách người Cao Bằng Sự đôn hậu người dân mà khách gặp thể qua từ ngữ hình ảnh miêu tả: người trẻ thương, thảo, người già lành hạt gạo, hiền suối Câu 3: Tình yêu đất nước sâu sắc người Cao Bằng cao núi, khơng đo hết được: Cịn núi non Cao Bằng; Đo cho hết; Như lòng yêu đất nước; Sâu sắc người Cao Bằng Tình yêu đất nước người Cao Bằng trẻo sâu sắc suối sâu: Đã dâng đến tận cùng; Hết tầm cao Tổ quốc; Lại lặng thầm suốt; Như suối khuất rì rào Câu 4: Cao Bằng có vị trí quan trọng/Người Cao Bằng nước mà giữ lấy biên cương Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Cao Bằng - mảnh đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách, đơn hậu giữ gìn biên cương đất nước + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhắc lại nội dung Đánh giá: -Tiêu chí: + Đọc diễn cảm, giọng nhẹ nhàng, tình cảm thể lòng yêu miền núi non, đất đai người Cao Bằng + Đọc thuộc lịng khổ thơ cịn HS có lực đọc thuộc lòng thơ + Nhấn giọng từ ngữ: qua, lại vượt, lại vượt, rõ thật cao, mận ngọt,… +Mạnh dạn, tự tin -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Cùng người thân chơi trò chơi hướng dẫn viên du lịch tìm hiểu mảnh đất Cao Bằng ******************************************** Luyện từ câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.MỤC TIÊU: -Biết tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2 ); Biết thêm vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép(BT3 - Rèn kĩ sử dụng cặp quan hệ từ để tạo thành câu -Có ý thức dùng câu ghép quan hệ điều kiện- kết quả, giả thiết- kết - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhúm, din t mch lc, ngụn ng Điều chỉnh: Không dạy phn nhận xét, không dạy phần ghi nhớ Chỉ lµm tập 2,3 phần luyện tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Trị chơi chữ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Nêu câu ghép + Biết vế câu câu ghép nối với cách + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 2: Tìm quan hệ từ thích hợp với chỗ trống để tạo câu ghép điều kiện - kết giả thiết- kết quả: a) chủ nhật trời đẹp cắm trại b) bạn Nam phát biểu ý kiến lớp trầm trồ khen ngợi c) ta chiếm điểm cao trận đánh thuận lợi - Đọc làm - Chia sẻ kết nhóm - Các nhóm trình bày kq - u cầu có lực giải thích cách đảo vế câu để có câu ghép Chốt KT: Các cặp QHT thể quan hệ: điều kiện- kết quả; giả thiết - kết Đánh giá: - Tiêu chí :+ Điền cặp quan hệ từ thích hợp để tạo thành câu ghép a) Nếu (nếu mà, như) chủ nhật đẹp cắm trại b) Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến lớp lại trầm trồ khen ngợi c) Nếu( giá) ta chiếm điểm cao trận đánh thuận lợi + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Nhận xét lời -Việc 3: Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét kết luận: + Tình (a): nên vận động bạn tham gia ký tên ủng hộ nạn nhân chất độc da cam +Tình (b): nên đăng ký tham gia sinh hoạt hè Nhà văn hố phường +Tình (c): nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt Đánh giá: - Tiêu chí :+ Biết ứng xử phù hợp tình + Tình (a): nên vận động bạn tham gia ký tên ủng hộ nạn nhân chất độc da cam +Tình (b): nên đăng ký tham gia sinh hoạt hè Nhà văn hố phường +Tình (c): nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt + Trình bày rõ ràng; Hợp tác nhóm tốt - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động2 : Bày tỏ ý kiến (bài tập SGK) *Các nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã (phường)về vấn đề có liên quan đến trẻ em như: Xây dựng sân chơi cho trẻ em; tổ chức ngày 1-6; ngày Rằm Trung thu cho trẻ em địa phương Mỗi nhóm chuẩn bị ý kiến vấn đề -Việc 1: Các nhóm thảo luận, chuẩn bị - Việc 2: Đại diện nhóm lên trình bày -Việc 3: Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, kết luận: UBND phường ln quan tâm, chăm sóc bảo vệ quyền lợi người dân, đặc biệt trẻ em Trẻ em tham gia hoạt động xã hội phường tham gia đóng góp ý kiến việc làm tốt Đánh giá: - Tiêu chí:+ Biết đưa ý kiến đóng góp cho UBND xã việc tổ chức thực hoạt động cho trẻ em + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Vận động người thực hành vi tôn trọng UBND xã ( phường) tham gia hoạt động UBND xã (phường) tổ chức cho trẻ em ******************************************** Thứ năm,ngày tháng năm 2021 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Vận dụng để giải số tập có u cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phương hình hộp chữ nhật HS làm tốt tập 1, - HS biết trình bày sẽ, rõ ràng, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+Nắm kiến thức giải tốn tính diện tích xung quanh tồn phần hình lập phương, hình hộp chữ nhật + HS tham gia chơi tích cực - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính diện tích xq dttp hình hộp chữ nhật có: a) Chiều dài 2,5 m, chiều rộng 1,2 m chiều cao 0,5m b) Chiều dài m, chiều rộng 15 dm chiều cao dm - Cá nhân làm Chia sẻ kết trước lớp Lớp đối chiếu, thống kq, số HS nêu lại cách tính Sxq, Stp hình hộp CN Đánh giá -Tiêu chí:+ HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật + Vận dụng quy tắc công thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật để giải tốn + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 2: Giải toán: - Đọc, phân tích tìm bước giải, giải thích sao? + Tìm DTxq hình lập phương lúc đầu + DTxq hình LP cạnh gấp lên lần + Cạnh gấp lên lần DTxq tăng lên số lần (9 lần) * DT toàn phần tương tự - Đại diện số H nêu ý kiến, lớp thống kq Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh; diện tích tồn phần hình lập phương +Phân tích tốn lập bước giải + HS giải toán + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích tốn lập bước giải Giải toán Hợp tác tốt HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn đo tính phần qt vơi phịng học lớp em ******************************************** LTVC: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (tiết4) I.MỤC TIÊU: - Củng cố câu ghép thể quan hệ tương phản - Biết phân tích cấu tạo câu ghép (BT1 mục III); Thêm vế câu ghép để tạo thành câu ghép quan hệ tương phản; Biết xác định chủ ngữ, vị ngữ vế câu ghép mậu chuyện(BT3) - Giáo dục HS có ý thức dùng câu ghép - HS hợp tác nhóm tốt, diễn t mch lc, trau di ngụn ng Điều chỉnh: Không dạy phõn nhận xét, không dạy phần ghi nhớ Chỉ lµm tập phần luyện tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp quà bí mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đặt câu ghép điều kiện - kết giả thiết - kết + Tích cực tham gia chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Phân tích cấu tạo câu ghép sau: - Đọc làm - Chia sẻ kết nhóm - Các nhóm trình bày kq Đánh giá: - Tiêu chí:+ Xác định vế câu câu ghép + Xác định quan hệ từ cặp quan hệ từ dùng để nối vế câu: Mặc dù nhưng; Tuy + Xác định chủ ngữ, vị ngữ vế câu a) Mặc dù giặc Tây tàn /nhưng chúng ngăn cản cháu học tập, vui chơi, đoàn kết, tiến b) Tuy rét kéo dài,/ mùa xuân đến bên bờ sơng Lương + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 2: Thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép quan hệ tương phản: Làm - Chia sẻ kết - Một số H nêu kq trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí : + Biết cách thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống để tạo thành câu ghép thể quan hệ tương phản Tuy hạn hán kéo dài cối xanh tươi Mặc dù mặt trời đứng bóng miệt mài đồng ruộng + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Tìm chủ ngữ, vị ngữ vế câu ghép mẫu chuyện vui sau: - Đọc trao đổi nhóm - Đại diện nhóm chia sẻ kq: Mặc dù tên cướp /rất hăng, gian xảo cuối hắn/ phải đưa hai tay vào còng số - HS nói tính khơi hài câu chuyện vui Chủ ngữ đâu? Đánh giá: - Tiêu chí:+ Xác định vế câu câu ghép + Xác định quan hệ từ cặp quan hệ từ dùng để nối vế câu: Mặc dù nhưng; Tuy + Xác định chủ ngữ, vị ngữ vế câu Mặc dù tên cướp /rất hăng, gian xảo cuối hắn/ phải đưa hai tay vào còng số + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng với người thân đặt câu ghép quan hệ Tương phản nêu cấu tạo câu ghép ******************************************** Tập làm văn: KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết ) I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Viết văn kể chuyện theo gợi ý SGK Bài văn rõ cốt chuyện, nhân vật, ý nghĩa; lời kể tự nhiên - Bài viết đảm bảo yêu cầu, cần đưa cảm xúc, ý nghĩ nhân vật vào - Giáo dục học sinh lịng u thích văn học, say mê sáng tạo - HS hợp tác nhóm tốt, rèn kĩ tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Rung hái để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Hướng dẫn phân tích đề - GV đề cho học sinh viết Đề bài: + Đề 1: Hãy kể kỉ niêm khó qn tình bạn + Đề 2: Hãy kể lại câu chuyện mà em thích câu chuyện mà em học + Đề 3: Kể lại câu chuyện cổ tích mà em biết theo lời nhân vật câu chuyện - Giáo viên lưu ý học sinh: Đề yêu cầu em kể chuyện theo cách nhập vai nhân vật truyện (người em, người anh chim thần) + Khi nhập vai cần kể quán từ đầu đến cuối chuyện vai nhân vật em chọn, hoá thân lẫn cách kể - Cần ý đưa cảm xúc, ý nghĩ nhân vật vào truyện - Sau chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào dàn ý xây dựng được, viết hoàn chỉnh văn kể chuyện - Gọi HS nhắc lại dàn ý văn kể chuyện: Gồm có ba phần Mở bài: Giới thiệu thời gian, địa điểm, hoàn cảnh xảy câu chuyện Thân bài: Kể tình tiết diễn truyện theo trình tự thời gian Khi kể cần kết hợp tả ngoại hình nhân vật, tả khơng gian, cảnh vật lúc diễn tình tiết Kết bài: Nêu ý nghĩa câu chuyện, rút học cho thân Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS đọc phân tích đề + Nắm cấu tạo văn kể chuyện + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT : Nhận xét lời, nêu câu hỏi *Việc 2: Viết - Học sinh viết vào - Thu theo nhóm - Quan sát giúp đỡ em Đánh giá: - Tiêu chí:+ Trình bày hình thức văn: Một văn phải có đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết + Bài viết diến đạt chặt chẽ, có bố cục rõ ràng, tả cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý nêu bật hình dáng, tính tình, hoạt động người tả + Tự học tốt hồn thành - PP: Viết; Vấn đáp - KT: Viết lời nhận xét; Nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn tìm đọc số câu chuyện cổ tích hay ******************************************* ƠL Tiếng Việt ƠN LUYỆN TUẦN 22 I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Đọc hiểu câu chuyện “Chị Võ Thị Sáu” Biết bày tỏ niềm xúc động, cảm phục trước gương hi sinh nước - Sử dụng quan hệ từ điều kiện - kết quả, giả thiết - kết thể mối quan hệ tương phản để nối vế câu ghép - GD HS lịng kính trọng biết ơn vị anh hùng dân tộc - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi ? Những câu nói muốn khẳng định điều gì? ? Theo em, ngày cần làm để bảo vệ gìn giữ sống bình? Việc 3: Nhận xét đánh giá - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Đọc “Chị Võ Thị Sáu” TLCH - Cá nhân đọc thầm tự làm vào ôn luyện TV trang 24 - Chia sẻ kết nhóm - Chia sẻ trước lớp ? Những chi tiết khiến em xúc động cảm phục chị Võ Thị Sáu? ?Em lí giải: Hình ảnh chị Võ Thị Sáu ngày pháp trường đẹp thiên thần chị người chiến thắng ác? ? Trước gương yêu nước, hi sinh chị Võ Thị Sáu, em có suy nghĩ trách nhiệm người công dân hôm nay? - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND “Chị Võ Thị Sáu” Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu nội dung a Tơi khơng có tơi, u nước khơng phải tội Trước nịng súng, chị hơ vang lời cuối cùng: Hồ Chủ tịch muôn năm! b Vì chị khơng run sợ trước bọn địch, run sợ trước ác c Phải biết xây dựng bảo vệ Tổ quốc +Hiểu Chị Võ Thị Sáu, biết bày tỏ niềm xúc động , cảm phục trước gương hi sinh nước - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Dùng dấu gạch chéo để tách hai vế câu câu ghép cho biết hai vế câu có mối quan hệ nào? - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 25 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách xác định vế câu câu ghép mối quan hệ hai vế câu Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tách hai vế câu ghép, xác định mối quan hệ hai vế câu ghép; đặt câu ghép quan hệ điều kiện – kết quả, quan hệ tương phản a Hễ trời nắng nóng, / đàn trâu lại tắm ao (Điều kiện – kết quả) b Nếu trời mưa to / đường làng khó (Điều kiện – kết quả) c Dù trời giá rét / đào trước nhà nở đầy hoa (Tương phản) + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Đặt câu - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 26 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đặt câu ghép quan hệ điều kiện - kết quả, quan hệ tương phản Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đặt câu theo u cầu a Vì nắng đổ lửa nên vườn héo rũ b Mặc dù nhà ngủ anh ngồi học + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨN DỤNG: - Cùng người thân làm phần vận dụng ******************************************** ÔLToán: ÔN NỘI DUNG KIẾN THỨC TUẦN 22 I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần HHCN, hình lập phương - Biết thể tích hình; so sánh thể tích hình số trường hợp đơn giản - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư *Các tập cần làm: Bài 1, 2, HS có lực làm BT vận dụng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hệ thống BT III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Bài 1: Giải tốn - Cặp đơi đọc thầm BT, trao đổi cách giải, tự làm vào ơn luyện Tốn trang 25 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - Các nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Các bước giải quy tắc tính Sxq Stp hình hộp chữ nhật Đánh giá - Tiêu chí: +Phân tích tốn lập bước giải + Giải toán + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích tốn lập bước giải Giải toán Trình bày đẹp *Việc 2: Bài 2: Giải tốn - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 25 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Các bước giải quy tắc tính Sxq Stp hình lập phương Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm quy tắc, cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình lập phương + Vận dụng để giải tốn + Hoạt động nhóm tích cực; Nói nội dung cần trao đổi - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời; ghi chép *Việc 3: Bài 5: Giải toán: - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 27 - Chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải tốn áp dụng quy tắc tính diện tích xung quanh HHCN diện tích hình trịn Đánh giá - Tiêu chí: +Phân tích tốn lập bước giải + Giải toán + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích tốn lập bước giải Giải tốn Trình bày đẹp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng trao đổi thảo luận với người thân để làm thêm phần vận dụng Đánh giá: - Tiêu chí:+Phân tích tốn lập bước giải - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************** Thứ sáu, ngày tháng năm 2021 Tốn: THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I.MỤC TIÊU: - Giúp học sinh có biểu tượng thể tích hình - HS biết so sánh thể tích hai hình số trường hợp đơn giản HS làm tập 1, - Giúp HS học tập tích cực, u thích học hình học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy thủ công, kéo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành biểu tượng về thể tích của hình: Việc 1: Tìm hiểu ví dụ 1: + Đọc ví dụ1 sgk/ Tr 114: Thể tích hình lớn hơn? Thể tích hình bé hơn? + Thống kết quả: HLP nằm hồn tồn hình nào? (HLP nằm hồn tồn HHCH) Nhận xét thể tích HLP thể tích HHCN? (V HLP < V HHCN Hay V HHCN > V HLP) - Chốt: Thể tích hình lập phương bé thể tích hình hộp chữ nhật hay thể tích hình hộp chữ nhật lớn thể tích hình lập phương Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách so sánh thể tích hai hình đơn giản + Thực hành so sánh thể tích hai hình theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Việc 2: Tìm hiểu ví dụ2; + Quan sát hình ví dụ sgk/Tr 114: Hình C gồm hình lập phương ghép lại? Hình D gồm hình lập phương ghép lại? Thể tích hình C với thể tích hình D? + Chia sẻ với bạn: Thể tích hình C bằng thể tích hình D - Chốt: Thể tích hình C thể tích hình D Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách so sánh thể tích hai hình đơn giản + Thực hành so sánh thể tích hai hình theo u cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Việc 2: Tìm hiểu ví dụ 3; Quan sát hình ví dụ sgk/Tr 114: Hình P, M, N gồm hình lập phương ghép lại? So sánh thể tích hình P với tổng thể tích hình M hình N? - Chia sẻ với bạn Rút kết luận (SGK) Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách so sánh thể tích hai hình đơn giản + Thực hành so sánh thể tích hai hình theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: So sánh thể tích hai hình lập phương: Làm BT - Chia sẻ kết quả, nêu bước thực Chia sẻ nhóm Nhóm trưởng KT, thống kq + Hình hộp chữ nhật A có 16 hình lập phương + Hình hộp chữ nhật B có 18 hình lập phương -Thể tích hình A bé thể tích hình B Đánh giá - Tiêu chí :+ HS nắm cách so sánh thể tích hai hình đơn giản + Thực hành so sánh thể tích hai hình theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 2: So sánh thể tích: - Đọc, trao đổi, thảo luận nhóm - Chia sẻ kq - Lớp thống kq đúng: + Hình A có 54 hình lập phương + Hình B có 26 hình lập phương - Thể tích hình A lớn thể tích hình B Đánh giá - Tiêu chí:+ HS nắm cách so sánh thể tích hai hình đơn giản + Thực hành so sánh thể tích hai hình theo u cầu +Hoạt động nhóm tích cực, sôi - PP: Quan sát;Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn so sánh thể tích hai hình LP tình đơn giản ******************************************** SHTT: SINH HOẠT ĐỘI HOẠT ĐỘNG ĐỌC SÁCH I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động Chi đội tuần 22 Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 23 HS tham gia vào việc đọc sách.HS bước đầu biết cảm nhận nội dung câu chuyện vẽ nhân vật yêu thích - HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể Giúp HS bước đầu có ý thức đọc sách - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoach tuần 23 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi PHẦN I: Sinh hoạt Đội: HĐ 1: Nhận xét hoạt động tuần 22 - Đại diện phân đội nhận xét ưu khuyết điểm tuần - BCH chi đội nhận xét chung mặt hoạt động lớp Đội viên tham gia phát biểu ý kiến Việc 1: Nghe ý kiến góp ý chị phụ trách +Nhìn chung Đội viên trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học, không xả rác bừa bãi + Đi học Tự quản đầu buổi tốt + Các phân đội làm việc nghiêm túc, trách nhiệm đội viên phân đội + Phong trào thi đua học tập sôi + Các bạn lớp tăng cường luyện viết chữ đẹp thi Trạng Nguyên + Tồn tai: Một số đội viên ý thức tự làm vệ sinh chưa tốt Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, tơn vinh HS HĐ2: Kế hoạch tuần 23 Chị phụ trách phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua dạy tốt, học tốt + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học + Chăm sóc tốt cơng trình măng non + Tiếp tục rèn chữ viết kiến thức để thi Trạng nguyên Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng HĐ3 HOẠT ĐỘNG ĐỌC SÁCH 1.Tầm quan trọng của hoạt động đọc sách Việc 1: Cá nhân suy nghĩ, trả lời câu hỏi: Vì phải đọc sách? Đọc sách có tác dụng gì? Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ nhóm Việc 4: Chủ tịch HĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, kết luận Đánh giá: -Tiêu chí: + HS trả lời câu hỏi + Mạnh dạn, tự tin chia sẻ + Hợp tác tích cực -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập 2.Tham gia hoạt động đọc sách Việc 1: Cá nhân chọn sách mà u thích Việc : Nêu lên cảm nhận thân đọc sách Việc : Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nêu lên cảm nhận sau đọc sách + HS tham gia tích cực, tự tin -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số đội viên ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập ******************************************** ... ý nghĩ nhân vật vào - Giáo dục học sinh lịng u thích văn học, say mê sáng tạo - HS hợp tác nhóm tốt, rèn kĩ tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:... cần cẩu Việc 2: Các nhóm chia sẻ Việc 3: Báo cáo với cô giáo hỏi thầy cô điều chưa biết Quan sát cô giáo hướng dẫn lại thao tác lắp xe cần cẩu Đánh giá: - Tiêu chí: + Hiểu quy trình hướng dẫn lắp... lớp - Nhận xét chốt: Các bước giải quy tắc tính Sxq Stp hình hộp chữ nhật Đánh giá - Tiêu chí: +Phân tích toán lập bước giải + Giải toán + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh