- Cựng trao đổi thảo luận với người thõn để làm thờm phần vận dụng.
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:+Phõn tớch bài toỏn và lập được cỏc bước giải. - PP: Vấn đỏp
- KT: Nhận xột bằng lời.
********************************************
Thứ sỏu, ngày thỏng 2 năm 2021
T
oỏn : THỂ TÍCH CỦA MỘT HèNH I.MỤC TIấU:
- Giỳp học sinh cú biểu tượng về thể tớch của một hỡnh.
- HS biết so sỏnh thể tớch hai hỡnh trong một số trường hợp đơn giản
HS làm được bài tập 1, 2.
- Giỳp HS học tập tớch cực, yờu thớch học hỡnh học.
- Rốn luyện năng lực hợp tỏc, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giấy thủ cụng, kộo.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
*Khởi động:
Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong đi tỡm mật để ụn lại kiến thức. Nờu cỏch chơi
Việc 2: HS tham gia trũ chơi. Việc 3: Nhận xột đỏnh giỏ.
- GV giới thiệu bài và nờu mục tiờu trọng tõm của tiết học.
1. Hỡnh thành biểu tượng vờ̀ thể tích của một hỡnh: Việc 1: Tỡm hiểu ví dụ 1: Việc 1: Tỡm hiểu ví dụ 1:
+ Đọc vớ dụ1 trong sgk/ Tr 114: Thể tớch hỡnh nào lớn hơn? Thể tớch hỡnh nào bộ hơn?
+ Thống nhất kết quả: HLP nằm hoàn toàn trong hỡnh nào? (HLP nằm hoàn
toàn trong HHCH)
. Nhận xột thể tớch HLP và thể tớch HHCN? (V HLP < V HHCN. Hay V HHCN > V HLP) - Chốt: Thể tớch hỡnh lập phương bộ hơn thể tớch hỡnh hộp chữ nhật hay thể tớch hỡnh
hộp chữ nhật lớn hơn thể tớch hỡnh lập phương. Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: + HS nắm được cỏch so sỏnh thể tớch của hai hỡnh đơn giản. + Thực hành so sỏnh đỳng thể tớch của hai hỡnh theo yờu cầu. + Rốn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.
- KT: Ghi chộp; Nhận xột bằng lời.
Việc 2: Tỡm hiểu ví dụ2;
+ Quan sỏt hỡnh ở vớ dụ 2 sgk/Tr 114: Hỡnh C gồm mấy hỡnh lập phương như nhau ghộp lại? Hỡnh D gồm mấy hỡnh lập phương như nhau ghộp lại? Thể tớch hỡnh C như thế nào với thể tớch hỡnh D?
+ Chia sẻ với bạn: Thể tớch hỡnh C bằng thể tớch hỡnh D - Chốt: Thể tớch hỡnh C bằng thể tớch hỡnh D.
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: + HS nắm được cỏch so sỏnh thể tớch của hai hỡnh đơn giản. + Thực hành so sỏnh đỳng thể tớch của hai hỡnh theo yờu cầu. + Rốn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.
- KT: Ghi chộp; Nhận xột bằng lời.
Việc 2: Tỡm hiểu ví dụ 3;
Quan sỏt hỡnh ở vớ dụ 3 sgk/Tr 114: Hỡnh P, M, N lần lượt gồm mấy hỡnh lập phương như nhau ghộp lại? So sỏnh thể tớch hỡnh P với tổng thể tớch hỡnh M và hỡnh N?
- Chia sẻ với bạn .
Rỳt ra kết luận (SGK)
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: + HS nắm được cỏch so sỏnh thể tớch của hai hỡnh đơn giản. + Thực hành so sỏnh đỳng thể tớch của hai hỡnh theo yờu cầu. + Rốn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.
- KT: Ghi chộp; Nhận xột bằng lời.
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài 1: So sỏnh thể tớch của hai hỡnh lập phương:
Làm BT.
- Chia sẻ kết quả, nờu cỏc bước thực hiện
Chia sẻ trong nhúm. Nhúm trưởng KT, thống nhất kq. + Hỡnh hộp chữ nhật A cú 16 hỡnh lập phương.
+ Hỡnh hộp chữ nhật B cú 18 hỡnh lập phương.
-Thể tớch hỡnh A bộ hơn thể tớch hỡnh B. Đỏnh giỏ
+ Thực hành so sỏnh đỳng thể tớch của hai hỡnh theo yờu cầu + Rốn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
- PP: Quan sỏt; Vấn đỏp.
- KT: Ghi chộp; Nhận xột bằng lời
Bài 2: So sỏnh thể tích:
- Đọc, trao đổi, thảo luận nhúm. - Chia sẻ kq - Lớp thống nhất kq đỳng: + Hỡnh A cú 54 hỡnh lập phương. + Hỡnh B cú 26 hỡnh lập phương. - Thể tớch hỡnh A lớn hơn thể tớch hỡnh B. Đỏnh giỏ
- Tiờu chớ:+ HS nắm được cỏch so sỏnh thể tớch của hai hỡnh đơn giản. + Thực hành so sỏnh đỳng thể tớch của hai hỡnh theo yờu cầu.
+Hoạt động nhúm tớch cực, sụi nổi. - PP: Quan sỏt;Vấn đỏp
- KT: Ghi chộp; Nhận xột bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Cựng bạn so sỏnh thể tớch của hai hỡnh LP trong một tỡnh huống đơn giản.******************************************** ********************************************
SHTT: SINH HOẠT ĐỘI HOẠT ĐỘNG ĐỌC SÁCH HOẠT ĐỘNG ĐỌC SÁCH I. MỤC TIấU:
- Đỏnh giỏ hoạt động của Chi đội tuần 22. Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 23 HS tham gia vào việc đọc sỏch.HS bước đầu biết cảm nhận nội dung của cõu chuyện và vẽ được nhõn vật mỡnh yờu thớch.
- HS biết nhận ra mặt mạnh và mặt chưa mạnh trong tuần để cú hướng phấn đấu trong tuần tới; cú ý thức nhận xột, phờ bỡnh giỳp đỡ nhau cựng tiến bộ.
- Giỏo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể. Giỳp HS bước đầu cú ý thức đọc sỏch.
- Rốn luyện kĩ năng điều hành, hợp tỏc nhúm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Kế hoach tuần 23