- Cựng với người thõn đặt cõu ghộp chỉ quan hệ Tương phản và nờu cấu tạo của cõu ghộp.
********************************************Tập làm văn: KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết ) Tập làm văn: KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết )
I.MỤC TIấU: Giỳp HS:
- Viết được một bài văn kể chuyện theo gợi ý trong SGK. Bài văn rừ cốt chuyện, nhõn vật, ý nghĩa; lời kể tự nhiờn.
- Bài viết đảm bảo yờu cầu, cần đưa được cảm xỳc, ý nghĩ của nhõn vật vào bài. - Giỏo dục học sinh lũng yờu thớch văn học, say mờ sỏng tạo.
- HS hợp tỏc nhúm tốt, rốn kĩ năng tự học và giải quyết vấn đề.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động:
Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Rung cõy hỏi quả để ụn lại kiến thức. Nờu cỏch chơi
Việc 2: HS tham gia trũ chơi. Việc 3: Nhận xột đỏnh giỏ.
- Giỏo viờn giới thiệu bài và nờu mục tiờu trọng tõm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:*Việc 1: Hướng dẫn phõn tớch đề bài *Việc 1: Hướng dẫn phõn tớch đề bài
- GV ra đề cho học sinh viết bài.
Đờ̀ bài:
+ Đề 1: Hóy kể một kỉ niờm khú quờn về tỡnh bạn.
+ Đề 2: Hóy kể lại một cõu chuyện mà em thớch nhất trong những cõu chuyện mà em đó học.
+ Đề 3: Kể lại một cõu chuyện cổ tớch mà em biết theo lời một nhõn vật trong cõu chuyện đú.
- Giỏo viờn lưu ý học sinh: Đề 3 yờu cầu cỏc em kể chuyện theo cỏch nhập vai một nhõn vật trong truyện (người em, người anh hoặc chim thần).
+ Khi nhập vai cần kể nhất quỏn từ đầu đến cuối chuyện vai nhõn vật em chọn, hoỏ thõn lẫn trong cỏch kể.
- Sau khi chọn đề bài, cần suy nghĩ để tỡm ý, sắp xếp ý thành dàn ý. Dựa vào dàn ý đó xõy dựng được, viết hồn chỉnh bài văn kể chuyện.
- Gọi HS nhắc lại dàn ý một bài văn kể chuyện: Gồm cú ba phần
1. Mở bài: Giới thiệu thời gian, địa điểm, hoàn cảnh xảy ra cõu chuyện.
2. Thõn bài: Kể cỏc tỡnh tiết diễn ra trong truyện theo trỡnh tự thời gian. Khi kể cần kết hợp tả ngoại hỡnh nhõn vật, tả khụng gian, cảnh vật lỳc diễn ra cỏc tỡnh tiết.
3. Kết bài: Nờu ý nghĩa cõu chuyện, rỳt ra bài học cho bản thõn.
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:+ HS đọc và phõn tớch đề bài
+ Nắm chắc cấu tạo của bài văn kể chuyện
+ Phỏt huy cho học sinh tớch cực, tự tin khi trỡnh bày . - PP: Vấn đỏp.
- KT : Nhận xột bằng lời, nờu cõu hỏi.
*Việc 2: Viết bài
- Học sinh viết bài vào vở. - Thu bài theo nhúm.
- Quan sỏt và giỳp đỡ cỏc em .
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:+ Trỡnh bày đỳng hỡnh thức một bài văn: Một bài văn phải cú đủ ba phần: Mở bài, thõn bài, kết bài
+ Bài viết diến đạt chặt chẽ, cú bố cục rừ ràng, tả một cỏch chõn thực, tự nhiờn, cú ý riờng, ý mới nờu bật được hỡnh dỏng, tớnh tỡnh, hoạt động của người mỡnh tả.
+ Tự học tốt hoàn thành bài của mỡnh. - PP: Viết; Vấn đỏp
- KT: Viết lời nhận xột; Nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Cựng bạn tỡm đọc một số cõu chuyện cổ tớch hay.
*******************************************ễL Tiếng Việt ễN LUYỆN TUẦN 22 ễL Tiếng Việt ễN LUYỆN TUẦN 22
I.MỤC TIấU: Giỳp HS
- Đọc và hiểu cõu chuyện “Chị Vừ Thị Sỏu”. Biết bày tỏ niềm xỳc động, sự cảm phục trước những tấm gương hi sinh vỡ nước.
- Sử dụng được quan hệ từ chỉ điều kiện - kết quả, giả thiết - kết quả hoặc thể hiện mối quan hệ tương phản để nối cỏc vế cõu ghộp.
- GD HS lũng kớnh trọng và biết ơn đối với cỏc vị anh hựng dõn tộc. - Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc nhúm, tư duy.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. * Khởi động.
Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật để ụn lại kiến thức. Nờu cỏch chơi
Việc 2: HS tham gia trũ chơi.
? Những cõu núi dưới đõy muốn khẳng định điều gỡ?
? Theo cỏc em, ngày nay chỳng ta cần làm gỡ để bảo vệ và gỡn giữ cuộc sống thanh bỡnh?
Việc 3: Nhận xột đỏnh giỏ.
- GV giới thiệu bài và nờu mục tiờu trọng tõm của tiết học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
*Việc 1: Đọc bài “Chị Vừ Thị Sỏu” và TLCH
- Cỏ nhõn đọc thầm bài và tự làm bài vào vở ụn luyện TV trang 24. - Chia sẻ kết quả trong nhúm.
- Chia sẻ trước lớp.
? Những chi tiết nào trong bài khiến em xỳc động và cảm phục chị Vừ Thị Sỏu?
?Em hóy lớ giải: Hỡnh ảnh chị Vừ Thị Sỏu trong ngày ra phỏp trường đẹp như thiờn thần và chị là người chiến thắng cỏi ỏc?
? Trước những tấm gương yờu nước, hi sinh như chị Vừ Thị Sỏu, em cú suy nghĩ gỡ về trỏch nhiệm người cụng dõn hụm nay?
- Nhận xột và chốt lại ý nghĩa, ND của bài “Chị Vừ Thị Sỏu”.
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: Hiểu được nội dung của bài
a. Tụi khụng cú tụi, yờu nước khụng phải là một tội. Trước nũng sỳng, chị hụ vang những lời cuối cựng: Hồ Chủ tịch muụn năm!
b. Vỡ chị khụng hề run sợ trước bọn địch, run sợ trước cỏi ỏc. c. Phải biết xõy dựng và bảo vệ Tổ quốc.
+Hiểu được bài Chị Vừ Thị Sỏu, biết bày tỏ niềm xỳc động , cảm phục trước những tấm gương hi sinh vỡ nước.
- PP: Quan sỏt; Vấn đỏp.
- KT: Ghi chộp; Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.
*Việc 2: Dựng dấu gạch chộo để tỏch hai vế cõu của mỗi cõu ghộp và cho biết giữa
hai vế cõu cú mối quan hệ như thế nào?
- Cỏ nhõn làm vào vở ụn luyện TV trang 25.
- Cặp đụi đổi chộo vở kiểm tra và cựng thống nhất kết quả. - Chia sẻ, phỏng vấn trước lớp.
- Nhận xột và chốt: Cỏch xỏc định vế cõu trong cõu ghộp và mối quan hệ giữa hai vế
cõu.
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:+ Tỏch được hai vế của cõu ghộp, xỏc định được mối quan hệ giữa hai vế của cõu ghộp; đặt được cõu ghộp chỉ quan hệ điều kiện – kết quả, quan hệ tương phản.
a. Hễ trời nắng núng, / đàn trõu lại được tắm dưới ao. (Điều kiện – kết quả) b. Nếu trời mưa to / thỡ đường làng rất khú đi. (Điều kiện – kết quả)
c. Dự trời giỏ rột / nhưng cõy đào trước nhà vẫn nở đầy hoa. (Tương phản) + Tự học và giải quyết vấn đề tốt.
- PP: Quan sỏt; Vấn đỏp
- KT: Ghi chộp; Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời
*Việc 3: Đặt cõu.
- Cỏ nhõn làm vào vở ụn luyện TV trang 26.
- Cặp đụi đổi chộo vở kiểm tra và cựng thống nhất kết quả. - Chia sẻ, phỏng vấn trước lớp.
- Nhận xột và chốt: Cỏch đặt cõu ghộp chỉ quan hệ điều kiện - kết quả, chỉ quan hệ
tương phản. Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:+ Đặt cõu đỳng theo yờu cầu
a. Vỡ nắng như đổ lửa nờn cõy trong vườn hộo rũ.
b. Mặc dự cả nhà đó đi ngủ nhưng anh tụi vẫn ngồi học bài. + Phỏt huy cho học sinh tớch cực, tự tin khi trỡnh bày . - PP: Quan sỏt; Vấn đỏp
- KT: Ghi chộp; Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời