Giáo án cô hương lớp 4, năm học 2021 2022 tuần (18)

TUẦN 18 Thứ hai, ngày 17 /1/2022 TẬP ĐỌC : BỐN ANH TÀI (tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây ( TL câu hỏi sgk).Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biét đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Phát triển lực ngôn ngữ,năng lực tự học, lực hợp tác - Giáo dục lòng nhiệt thành làm việc, yêu lao động II.ĐỒ DÙNG - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - Nhóm trưởng tổ chức bạn đọc TLCH phần 1: Bốn anh tài - Nghe giới thiệu mục tiêu đọc Hình thành kiến thức HĐ Luyện đọc -1HS đọc toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc -Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Toàn đọc với giọng kể nhanh; nhấn giọng từ ngữ miêu tả trậ đánh anh em yêu tinh: lè lưỡi dài, xanh lè, đấm cái, túi bụi, - Thảo luận N2 cách chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp trước lớp + Lần 1: Phát từ khó vắng teo, núc nác, be bờ, khoét máng, núng thế, quy hàng ( Theo dõi giúp đỡ Đạt, Gia Huy, Yến Nhi) Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai + Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - HS giải nghĩa từ khó (đọc phần giải): thêm từ vắng teo, chịu thua - HS luyện đọc nhóm 2, thi đọc trước lớp - Nghe GV đọc mẫu HĐ Tìm hiểu (Thẻ 14: Suy nghĩ- Trao đổi nhóm đơi- Chia sẻ) - Cá nhân tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK Sau chia sẻ nhóm - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ câu hỏi - Nghe GV nhận xét, tuyên dương, yêu cầu lớp suy nghĩ tìm nội dung Ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân làng anh em Cẩu Khây Giáo dục KNS: anh em Cẩu Khây, người có tài riêng sử dụng tài lúc để diệt trừ yêu tinh Mỗi em có lực riêng nên làm việc tập thể cần chọn công việc phù hợp lực để đạt hiệu cao Thực hành: Luyện đọc diễn cảm - Hs nêu giọng đọc phù hợp, Hs đọc lại - Nghe Gv hướng dẫn đọc đoạn cần luyện đoạn - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Hoạt động Vận dụng, trải ncghiệm - Em kể lại toàn âu chuyện cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   TOÁN PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Học sinh biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) phân số với tử số số bị chia, mẫu số số chia HS lớp hoàn thành 1, 2(2 ý đầu), -Phát triển lực phân tích, lực tự học, tự giải vấn đề - Giáo dục học sinh thích học tốn u thích mơn tốn II.ĐỒ DÙNG - Bộ đồ dùng học Tốn (4 hình vng chia thành hình vng nhỏ qua tâm); hình vng mơ hình, chia thành phần nhau, cắt rời phần III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC Khởi động - Trưởng Ban HT tổ chức trò chơi học tập : Ai triệu phú - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức - Nghe cô giáo nêu vấn đề HS tự giải vấn đề + Có cam chia cho em, em ? : = (quả cam) + Có bánh chia đèu cho em Mỗi em phần bánh ? HS nêu: 3: nêu cách chia : = (cái bánh) Vậy em bánh - Nhận xét: Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0), viết thành phân số Tử số số bị chia mẫu số số chia 8:4= ; : = … Thực hành Bài 1: Viét thương phép chia sau dạng phân số : 9; : 8; : 19; 1: - Đọc , nắm cách làm tự làm vào BT - Huy động kết quả, chốt kết : = ; : = … - Chốt: Viết thương dạng PS Bài 2: ( ý đầu) Viết theo mẫu: 24 : = 24 =3 - Quan sát GV hướng dẫn mẫu - Thảo luận nhóm 2, Làm vào bảng nhóm 36 : 9; 88 : 11 - HS trình bày trước lớp: Chốt kết 36 : = 36 = 4… - Chốt: Viết phép chia dạng phân số Bài 3: Viết số tự nhiên dạng phân số có MS - Mẫu = ; - HS tự làm vào BT trình bày trước lớp * Nhận xét: Mọi số tự nhiên viết thành PS có tử số số tự nhiên mẫu số - Hs nêu thêm số ví dụ Hoạt động Vận dụng, trải ncghiệm Em người thân tìm hiểu thêm Phân số phép chia số tự nhiên IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   CHÍNH TẢ CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh nghe, viết văn Cha đẻ lốp xe đạp.Viết tả, phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn c/t - Phát triển thẩm mĩ, lực tự học - Các em có ý thức viết trình bày đẹp II.ĐỒ DÙNG - Vở tả; Bảng phụ viết tập III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi: Đi tìm thầy thuốc - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động Trao đổi nội dung đoạn trích - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết - Trao đổi với bạn nội dung văn: + Bài văn nói điều gì? + Ai người phát minh lốp xe đạp cao su? Hoạt động Luyện viết từ khó - Cá nhân nêu từ khó, dễ lẫn lộn viết tả: nẹp sắt, xóc, Đânlớp, st ngã, săm, - Nghe cô giáo đọc viết từ khó vào giấy nháp - Kiểm tra, nhận xét sửa sai ( Chú ý em viết chậm hay sai lỗi: Vinh, Nhi, Đạt, Long) * HSKK: Viết từ * HS NK: Viết số kiểu chữ hoa đẹp Hoạt động Viết tả - Nghe giáo đọc viết tả đoạn trích, theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS viết chưa tốt nhắc nhở cách cầm bút tư ngồi viết - Nghe giáo đọc dị lại đoạn văn vừa viết - Đổi cho để sốt sửa lỗi tả - Nhận xét viết bạn + Học sinh viết tả theo quy định + Viết từ khó, tốc độ, khoảng cách kích thước chữ, chữ Hoạt động thực hành: Bài 3:Tìm tiếng có vần c t điền vào trống để hoàn chỉnh câu mẩu chuyện - Tự làm vào nháp Hướng dẫn hs viết lại chữ cịn sai nhiều - Trình bày trước lớp, chốt lại tiếng, từ (thuốc, cuộc, buộc) -Hướng dẫn hs viết lại chữ sai nhiều Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Viết lại lần từ viết sai tả IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   KHOA HỌC: KHƠNG KHÍ BỊ Ơ NHIỄM I U CẦU CẦN ĐẠT - Nêu số nguyên nhân gây nhiễm bầu khơng khí: khói bụi, khí độc, vi khuẩn - Năng lực tự học, tự giải vấn đề - GDHS có ý thức bảo vệ khơng khí, bảo vệ mơi trường * Tích hợp GDBVMT: Sự ô nhiễm môi trường: ô nhiễm không khí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, tranh minh hoạ SGK, phiếu học tập - HS: VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành trò chơi : Rung hái - Nghe giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Khơng khí khơng khí bị nhiễm: - HS làm việc cá nhân nhận xét : + Bầu khơng khí địa phương? +Theo em bầu khơng khí địa phương hay nhiễm? - HS trình bày - Nghe Gv nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Nguyên nhân gây nhiễm khơng khí: -HS quan sát hình minh hoạ SGK78, 79, thảo luận nhóm + Hình thể bầu khơng khí sạch, nhiễm? Vì em biết? ? Thế khơng khí sạch? ? Thế khơng khí bị nhiễm? ? Ngun nhân gây nhiễm khơng khí? - Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết - Gv kết luận: Có nhiều ngun nhân làm khơng khí bị ô nhiễm chủ yếu là: Do bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người(bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng ) - Do khí độc: Sự lên men thối rửa sinh vật rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu, xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hóa học… Hoạt động 3: Tác hại khơng khí bị nhiễm: - HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi:Khơng khí bị nhiễm có tác hại đời sống người, động vật, thực vật? - Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày - GV kết luận: Khơng khí bị nhiễm có tác hại đời sống người, động vật, thực vật là:Gây bệnh viêm phế quản mãn tín, ung thư phổi, bệnh mắt, khó thở, làm loại hoa khơng lớn GDBVMT:Các em cần làm để giữ cho bầu khơng khí lành ?( Khơng nên đốt loại bao bóng, cao su, loại nhựa hóa học, không nên vứt rác thải xác chết vi sinh vật, gây ô nhiễm môi trường, ô nhiễm bầu khơng khí, cần tích cực trồng nhiểu xanh để giữ cho bầu khơng khí lành Hoạt động Vận dụng, trải ncghiệm - Chia sẻ với người việc làm trồng xanh, khơng nên đốt loại bao bóng, cao su, hộp nhựa để bảo vệ bầu khơng khí lành IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Thứ ba, ngày 18 /1/2022 TOÁN : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( Tiếp) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viét thành phân số; Bước đầu biết so sánh phân số với Làm BT 1;3 ( Trang 109) -Phát triển lực hợp tác nhóm, tư tốn học - Giáo dục học sinh thích học tốn u thích mơn tốn II.ĐỒ DÙNG - Bảng phụ ; Mơ hình sgk, vẽ lên bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi: Đường đến vinh quang - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức: a) Biểu diễn thương phép chia số tự nhiên dạng PS - Nghe Gv nêu ví dụ mơ hình bảng, thảo luận N2 câu hỏi + Vân ăn cam tức ăn phần? + Vân ăn thêm cam tức ăn thêm phần nữa? + Như Vân ăn tất phần? =>KL: Mỗi cam chia thành phần nhau, Vân ăn phần, số cam Vân ăn cam - Nhận xét: Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viét thành phân số; chẳng hạn :4 = b So sánh phân số với 1: 5 cam cam bên có nhiều cam hơn? Vì sao? So sánh 4 + Hãy so sánh mẫu số tử số phân số ? + + Vậy PS lớn 1? - Hướng dẫn HS tìm hiểu tiếp để rút kết luận, lấy ví dụ minh họa Thực hành Bài 1: Viết thương phép chia dạng PS - HS thực vào -Trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết 9 : = ; … Chốt: Viết thương phép chia dạng phân số Bài 3: - HS nắm y/c BT: So sánh PS với - Trao đổi với bạn cách so sánh với - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết quả, thống nhất: < 1; < 1; 14 24 =1 24 > - Chốt: So sánh phân số với HSHTT làm thêm tập Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Lấy VD phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên biểu diễn dạng phân số - Tìm tập dạng sách buổi giải IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm vững kiến thức kĩ năn sử dụng câu kể Ai làm ? để nhận biết câu kể đoạn văn ( BT1) xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2) Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai làm ? (BT3) - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ - Giáo dục HS ý thức viết sử dụng câu đúng, xác II.ĐỒ DÙNG - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn trị chơi tìm CN, VN câu kể - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài tập 1: - Đọc nội dung tập 1, đọc kĩ đoạn văn, tự tìm câu kể đoạn văn - Chia sẻ với bạn nhóm câu kể vừa tìm - Huy động kết bảng nhóm câu kể 3;4;5;7 đoạn văn, chốt Các câu kể Ai làm ? Bài tập 2: Xác định phận CN,VN câu vừa tìm - Em tự làm vào phiếu - Chia sẻ với bạn kết làm em - Huy động kết Chốt KT Bài tập 3: Viết đoạn văn ngắn kể công việc tực nhật lớp tổ em, dó có dùng kiểu câu Ai làm ? - Hướng dẫn HS : Em cần viết vào thân bài, kể công việc cụ thể người, không kể - HS tự làm vào phiếu sau trao đổi với bạn bên cạnh - Huy động kết trước lớp , số HS đọc đoạn văn mình, lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Em viết đoạn văn kể cơng việc làm để giúp đỡ bố mẹ Sau người thân xác định chủ ngữ, vị ngữ câu IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   - Tập đọc: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung truyện: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú đa dạng với hoa văn đặc sắc, niềm tự hào dáng người Việt Nam.Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào ca ngợi - Phát triển lực ngôn ngữ, lực hợp tác, lực tự học - Giáo dục em tự hào nét văn hoá truyền thống người Việt Nam II.ĐỒ DÙNG - GV: Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi câu văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động: Hộp quà bí mật - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Hoạt động Hình thành kiến thức HĐ Luyện đọc -1HS đọc toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Toàn đọc với giọng cảm hứng tự hào, ca ngợi - Thảo luận N2 cách chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp trước lớp + Lần 1: Phát từ khó: văn hố, sưu tập, xếp, vũ công, hươu nai, hậu nhân ( Theo dõi giúp đỡ Đạt, Gia Huy, Yến Nhi) Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai + Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - HS giải nghĩa từ khó (đọc phần giải) - HS luyện đọc nhóm 2, thi đọc trước lớp - Nghe GV đọc mẫu HĐ Tìm hiểu (Thẻ 14: Suy nghĩ- Trao đổi nhóm đôi- Chia sẻ) - Cá nhân tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK Sau chia sẻ nhóm - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ câu hỏi - Nghe GV nhận xét, tuyên dương, yêu cầu lớp suy nghĩ tìm nội dung ND: Bài văn ca ngợi sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, niềm tự hịa đáng người Việt Nam HS M3+M4 đọc trả lời câu hỏi hoàn chỉnh câu nêu nội dung đoạn, HĐ Thực hành: Luyện đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp đoạn, lớp nghe tìm giọng đọc phù hợp - Nghe Gv hướng dẫn đọc đoạn cần luyện đoạn - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Em thích hình ảnh hoa văn trống đồng? - Tìm hiểu thơng tin thêm trống đồng Đông Sơn, trống đồng Ngọc Lũ - Giáo dục niềm tự hào văn hoá lâu đời IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   ĐẠO ĐỨC: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người.Nêu ví dụ cư xử lịch với người.Biết cư xử lịch với người xung quanh - HS phát triển NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL thu thập giải thông tin - GD HS lối sống văn minh, lịch giao tiếp với người xung quanh ĐC: Bài tập 3: Sửa yêu cầu tập thành: “Em nêu số biểu phép lịch ăn uống, nói năng, chào hỏi,…” - Bài tập 4: Sửa yêu cầu tập thành: “Các bạn tình nên làm gì?” - Bài tập 5: Hướng dẫn HS tự học với hỗ trợ cha mẹ II.ĐỒ DÙNG Tranh vẽ minh họa SGK, phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động - Ban học tập cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu 2.Hình thành kiến thức: HĐ1: Phân tích truyện “Chuyện tiệm may” - HS đọc câu chuyện “Chuyện tiệm may” - Thảo luận nhóm đơi: ? Em có nhận xét cách cư xử bạn Trang, Hà truyện? ? Nếu bạn Hà, em khuyên bạn điều gì? Vì sao? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Nghe Gv nhận xét chốt lại: Trang người lịch bạn biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thơng cảm với thợ may Cịn Hà nên biết tơn trọng người khác cư xử cho lịch Nếu tơn trọng người khác người tôn trọng khen ngợi HĐ2: Xác định hành vi, việc làm nên làm - Cặp đôi trao đổi với hành vi, việc làm nên làm giải thích lí - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - GV nhận xét chốt lại việc nên làm: Việc làm B, D hành vi nên làm HĐ3: Nêu số biểu phép lịch ăn uống, nói năng, chào hỏi,… - HS nêu cá nhân - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Nói nhẹ nhàng, khơng nói tục, chửi bậy Chào hỏi gặp gỡ; Cảm ơn giúp đỡ; Xin lỗi làm phiền người khác; Biết dùng lời yêu cầu, đề nghị muốn người khác giúp đỡ; Gõ cửa, bấm chuông muốn vào nhà người khác; Ăn uống từ tốn, khơng rơi vãi, khơng vừa nhai, vừa nói - Vài HS đọc ghi nhớ HĐ4: Các bạn tình nên làm gì? - HS làm cá nhân - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Bài tập 5: Hướng dẫn HS tự học với hỗ trợ cha mẹ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   HĐNG: CHÚNG EM VỚI DI TÍCH, DANH THẮNG QUẢNG BÌNH I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu số danh thắng tiếng địa phương mình.Biết địa điểm , di tích lịch sử địa phương - Năng lực tìm hiểu tự nhiên xã hội - GD HS có ý thức giữ gìn di tích lịch sử, danh thắng II.ĐỒ DÙNG - Tranh ảnh số danh thắng tiếng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức a Tìm hiểu thơng tin số danh thắng địa phương - Nhóm trưởng điều hành bạn quan sát tranh SGK thảo luận: + Kể tên di sản thiên nhiên, di tich lịch sử, văn hóa danh thắng in + Những hình ảnh giới thiệu di sản thiên nhiên, danh thắng? Những hình ảnh giới thiệu di tích lịch sử văn hóa? - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét chốt lại số danh thắng địa phương b Em đồng tình với viêc làm biểu - Hs làm cá nhân - Chia sẻ trước lớp, bổ sung c Liên hệ thực tế - Hãy kể việc tốt mà em cacsbanj e làm để góp phần chăm sóc, bảo vệ, giữ gìn di sản, di tịch, danh thắng địa phương em phong trào thi đua” Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Thực hành - Làm hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu di tích danh thắng quê hương em Vận dụng, trải nghiệm Sưu tầm sáng tác thơ văn tranh ảnh di tích danh thắng Quảng Bình Tìm hiểu thêm di tích lịch sử Quảng Bình, chia sẻ với người thân IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Thứ tư, ngày 19 /1/2022 TOÁN PHÂN SỐ BẰNG NHAU I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu nhận biết đuợc tính chất phân số, phân số Rèn kĩ vận dụng trình bày HS lớp hoàn thành - Phát triển lực tự học hợp tác nhóm - Giáo dục học sinh thích học tốn u thích mơn tốn II.ĐỒ DÙNG - Giáo viên : băng giấy III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi: Đường đến vinh quang - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức mới: - Nghe GV hướng dân HS quan sát băng giấy SGK nêu câu hỏi để trả lời HS tự nhận được: + Hai băng giấy + Băng giấy thứ chia làm phần tô màu phần, tức tô màu băng giấy + Băng giấy thứ chia làm phần tô màu phần, tức tô màu băng giấy 6 băng giấy HS suy = 8 3x2 6 6:2 - Hướng dẫn HS viết = = ; = = 4 x2 8 8:2 - Ta nói => GV giới thiệu tính chất phân số Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào trống - HS tự làm cá nhân, trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết 2 x3 = = 5 x3 15 6:3 = = 15 15 : a) 4 x2 = = 7 x2 14 15 15 : = = 35 35 : 3x4 12 = = 8x4 32 48 48 : = = 16 16 : 8 b) 18 56 12 = ; = ; = ; = 60 10 32 4 16 - Chốt KT: Tính chất PS HSHTT làm thêm tập lại Vận dụng, trải nghiệm - Giới thiệu với người thân hai phân số IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   TLV: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật Viết với yêu cầu đề bài, có đủ phần ( Mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, rõ ý * HS khá, giỏi viết lời văn sinh động, tự nhiên, diễn đạt trôi chảy - NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học - Giáo dục HS ý thức u thích giữ gìn đồ vật II.ĐỒ DÙNG : Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trị chơi: Hộp q bí mật - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành - Cá nhân đọc đề cô giáo: Tả đồ dùng học tập em - Nhắc học sinh ý : + Các phần văn + Lưu ý cách mở bài, kết - Khuyến khích HSHTT viết MB trực tiếp, KB mở rộng để văn mượt mà hay - HS viết vào - Nộp cho cô giáo nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em đọc văn em vừa viết cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   - LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ I.YÊU CẦU CẦN ĐAT - Biết thêm số từ ngữ nói sức khỏe người tên số môn thể thao (BT1, BT2 ): nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe (BT3, BT4).Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm Sức khoẻ - Phát triển lực giao tiếp cho HS - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe II.ĐỒ DÙNG - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: Khởi động - Trưởng ban HT tổ chức trò chơi nhằm củng cố lại kiến thức trước - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Thực hành Bài tập 1: Tìm từ ngữ: a Chỉ hoạt động có lợi cho sức khỏe b Chỉ đặc điểm thể khỏe mạnh - Hs đọc nội dung BT, nghe Gv hướng dẫn - Làm việc theo nhóm 2, thảo luận, ghi vào bảng phụ - Huy động kết quả: Đại diện nhóm trình bày - GV NX, chốt cách từ đúng: a luyện tập, tập thể dục, bộ, chạy… b vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn chắc… Bài tập 2: Kể tên môn thể thao mà em biết: - HS trao đổi nhóm 2, ghi vào bảng phụ - Huy động kết quả: Ttrò chơi tiếp sức, chia lớp làm đội, đội bạn - GV NX, chốt nghĩa câu đáp án Bóng đá, bóng chuyền, nhảy cao, Bài tập 3: Tìm từ ngữ thích hợp điền vào điền vào thành ngữ - Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào -Chia sẻ làm với bạn nhóm -Báo cáo trước lớp, lớp chia sẻ, nghe GV chốt Bài tập 4: Gợi ý để HS giải thích nghĩa câu tục ngữ: Ăn ngủ tiên Không ăn không ngủ tiền thêm lo - Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào - Chia sẻ làm với bạn nhóm2 - Báo cáo trước lớp, lớp chia sẻ, nghe GV chốt Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em người thân tìm thêm số thành ngữ, tục ngữ nói sức khỏe người thực số môn thể thao nhảy dây, đá cầu, bóng đá để tăng cường sức khỏe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   KHOA HỌC: BẢO VỆ BẦU KHƠNG KHÍ TRONG SẠCH I U CẦU CẦN ĐẠT - Nêu số biện pháp bảo vệ bầu khơng khí sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng trồng cây,… * Tích hợp GDBVMT: Biện pháp bảo vệ mơi trường: Bảo vệ, cách thức bảo vệ bầu khơng khí ** Điều chỉnh: Không yêu cầu tất học sinh vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu khơng khí Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích em có khả vẽ tranh, triển lãm - Năng lực tự học, tự giải vấn đề - Giúp em u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, tranh minh hoạ SGK, phiếu học tập - HS: VBT, SGK, giấy, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC : 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi học hôm trước - Nêu ngun nhân làm khơng khí bị ô nhiễm? - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Những biện pháp để bảo vệ bầu khơng khí -HS làm việc cá nhân: QS hình 1,…… H SGK tr 80,81 - HS hoạt động nhóm2 , thảo luận câu hỏi: + Nêu việc làm hình ? + Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí ? - Chia sẻ, đại diện số nhóm lên trình bày trước lớp * GV : Chốt H1,H2,H3,H5,H6,H7 việc nên làm để bảo vệ bầu khơng khí H4 việc khơng nên làm để bảo vệ bầu khơng khí - Liên hệ:Em ,gia đình, địa phương nơi em làm để bảo vệ bầu khơng khí ? Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ khơng khí - HS thảo luận nhóm để tìm ý cho nội dung tranh tun truyền cổ động người tích cực tham gia bảo vệ bầu khơng khí - Cá nhân vẽ tranh theo chủ đề - Đại diện số em lên trình bày ý tưởng mình,các em khác chia sẻ - Động viên, khuyến khích HS có khiếu vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động người bảo vệ bầu khơng khí - GV nhận xét, tuyên dương em có sáng kiến hay việc tuyên truyền người bảo vệ bầu khơng khí Nhắc nhở em ln có ý thức thực tuyên truyền để người thực * Tích hợp GDBVMT : Để bảo vệ khơng khí em cần phải làm gì? Thu gom xử lí phân, rác thải hợp lí, giảm lượng khí thải độc hại xe có động nhà máy, giảm bụi khói đun bếp, bảo vệ rừng trồng nhiều xanh Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Chia sẻ với người việc làm trồng xanh, thưu gom loại bao bóng, cao su, hộp nhựa để bảo vệ bầu khơng khí lành IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   KĨ THUẬT : CHĂM SÓC RAU HOA I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa Biết cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa Làm số cơng việc chăm sóc rau, hoa - Năng lực tự học - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ rau, hoa II.ĐỒ DÙNG : GV: - Vật liệu dụng cụ: + Vườn trồng rau hoa học trước (hoặc trồng chậu, bầu đất) + Đất cho vào chậu phân vi sinh phân chuồng ủ hoai mục HS: + Dầm xới, cuốc + Bình tưới nước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học Xác định mục tiêu 2.Hình thành kiến thức a.Tìm hiểu mục đích, cách tiến hành thao tác kĩ thuật chăm sóc - Đọc nội dung (SGK) để trả lời câu hỏi: + Chăm sóc rau, hoa bao gồm cơng việc ? + Mục đích cách tiến hành cơng việc chăm sóc rau, hoa? + Tại phải thường xuyên tưới nước, làm cỏ vun xới đất cho rau, hoa? - Hai bạn chia sẻ nội dung câu hỏi - Chia sẻ trước lớp - Nghe Gv nhận xét, chốt Thực hành HS tự thực hành nhà Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em chia sẻ người thân, bạn bè nội dung học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Thứ năm, 20 / 1/2022 TLV: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh nắm cách giới thiệu địa phơng qua văn mẫu (BT1).Bước đầu biết quan sát trình bày vài nét đổi nơi học sinh sống (BT2) * HS HTT trình bày trơi chảy, rõ ràng, dùng từ, đặt câu xác - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực tự học, tự giải vấn đề - Giáo dục HS có ý thức việc xây dựng quê hương II ĐỒ DÙNG : - Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho bạn choi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài tập 1: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: a) Bài văn giới thiệu đổi địa phương nào? b) Kể lại nét dổi nói trên? - Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào phiếu - Chia sẻ làm với bạn nhóm - Báo cáo trước lớp, lớp chia sẽ, nghe GV chốt a) … xã Vĩnh Sơn, xã miền núi thuộc huyện Vĩnh Thạnh, Bình Định b) Những nét đổi + Đã biết trồng lúa nước vụ/ năm + Nghề nuôi cá phát triển + Đời sống người dân cải thiện Bài tập : Hãy kể đổi xóm làng phố phường em -Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào nháp -Chia sẻ làm với bạn -Báo cáo trước lớp, lớp chia sẻ, nghe GV chốt Vận dụng, trải nghiệm Viết đoạn văn giới thiệu đổi địa phương em chia sẻ với người thân đổi quê em IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Toán: RÚT GỌN PHÂN SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐAT - Bước đầu biết cách rút gọn phân số nhận biết phân số tối giản (trường hợp đơn giản) HS hoàn thành bập 1a, 2a - Năng lực tự học, lập luận logic - Giáo dục HS thái độ học tập đúng, chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban HT tổ chức trò chơi “Truyền điện” để khởi động - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức - Nghe GV nêu vấn đề mục a dòng đầu (SGK) - HS tự làm giải thích cách làm - GV nhắc lại nhận xét giới thiệu: Ta nói phân số 10 rút gọn thành 15 nêu tiếp : “ Có thể rút gọn phân số để phân số có tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho” - GV hướng dẫn HS rút gọn phân số 18 phân số SGK giới thiệu phân 54 số tối giản - HS thảo luận để nêu bước rút gọn phân số Thực hành Bài 1: Rút gọn phân số a) 12 15 11 36 75 ; ; ; ; ; 25 22 10 36 - Tự làm cá nhân - Trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết - Nghe Gv nhận xét chốt Quy tắc rút gọn phân số Bài 2: Trong phân số 30 72 ; ; ; ; 12 36 73 a) phân số tối giản? sao? - Em tự làm cá nhân - Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Củng cố: Quy tắc rút gọn phân số HSHTT làm thêm lại Vận dụng, trải nghiệm Em trao đổi với người thân cách rút gọn phân số IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   ÔN LUYỆN TV tuÇn 20 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Đọc hiểu Chùa Tây Phương Bày tỏ cảm xúc suy nghĩ trước cơng trình kiến trúc, nghệ thuật…do bàn tay , khối óc cha ơng ta tao ra.Viết từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch Nói viết câu kể Ai làm ? Xác định phận CN VN - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu - Có thái độ tích cực học tập II ĐỒ DÙNG - Tranh (ảnh) - Vở em tự ôn luyện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động 2.Thực hành luyện tập - Bài tập cần làm: 1,2, 3, Học sinh có lực làm thêm phần vận dụng - Nhất trí bước hướng dẫn sách HĐ vận dụng Về nhà thực hoạt động lại Thứ sáu, 21 /1/2022 Toán: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Rút gọn phân số Nhận biết tính chất phân số.HS lớp hoàn thành 1,bài 2, 4(a,b) - Năng lực tự học hợp tác nhóm - Giáo dục hs cẩn thận làm trình bày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng Ban HT tổ chức trị chơi « Hộp thư di động » giáo viên nêu cách chơi, luật chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài 1: Rút gọn phân số a) 14 25 48 81 ; ; ; 28 50 30 54 - Em tự làm cá nhân - Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Củng cố: Quy tắc rút gọn phân số Bài 2: Trong phân số đây, phân số a) 20 8 ; ; 30 12 - Em tự làm cá nhân - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết 20 ; 30 12 Củng cố: Tính chất phân số Bài 4a,b: Tính theo mẫu - Nghe GV hướng dẫn mẫu - Em tự làm cá nhân, trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Củng cố: Cách RGPS cách chia nhẩm tích dấu gạch ngang tích dấu gạch ngang cho số HSHTT làm thêm lại Vận dụng, trải nghiệm Cùng người thân ôn lại cách rút gọn phân số IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   Tập đọc: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước (TL câu hỏi SGK) Bước đầu biết dọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Phát triển lực ngơn ngữ - Giáo dục HS lịng u nước thông qua học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa (SGK) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - Nhóm trưởng tổ chức bạn đọc TLCH Trống đồng Đông Sơn - Nghe giới thiệu mục tiêu đọc Hoạt động Hình thành kiến thức HĐ Luyện đọc -1HS đọc toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc -Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài, giọng kể rõ ràng, chậm rãi - Thảo luận N2 cách chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp trước lớp + Lần 1: Phát từ khó ( Theo dõi giúp đỡ Đạt, Gia Huy, Yến Nhi) Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai + Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - HS giải nghĩa từ khó (đọc phần giải): Cương vị, cống hiến, nghiệp, huân chương, - HS luyện đọc nhóm 2, thi đọc trước lớp - Nghe GV đọc mẫu HĐ Tìm hiểu (Thẻ 14: Suy nghĩ- Trao đổi nhóm đôi- Chia sẻ) - Cá nhân tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK Sau chia sẻ nhóm - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ câu hỏi - Nghe GV nhận xét, tuyên dương, yêu cầu lớp suy nghĩ tìm nội dung Nội dung: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước HĐ Thực hành: Luyện đọc diễn cảm - Hs nêu giọng đọc phù hợp, Hs đọc lại - Nghe Gv hướng dẫn đọc đoạn cần luyện đoạn - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Hoạt động Vận dụng, trải ncghiệm Tìm hiểu thêm anh hùng Trần Đại Nghĩa qua phương tiện đại chúng nói cho người thân nghe vừa tìm hiểu IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -   ƠN LUYỆN TỐN: tuÇn 20 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết, đọc, viết phân số; viết tử số, mẫu số phân số bất kì.Vận dụng làm tập 1,3 HSHTT làm - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II ĐDDH: GV,HS: Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển lực lớp tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động Thực hành luyện tập - Bài tập cần làm: 1,2, 3, Học sinh có lực làm thêm phần vận dụng - Nhất trí bước hướng dẫn sách HĐ vận dụng Về nhà cïng với ngời thân hoàn thành BT tun 20 v em tự ôn luyện SHL: SINH HOẠT LỚP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đánh giá hoạt động tuần qua đề phương hướng cho tuần tới - HS phát triển lực ngơn ngữ, trình bày ý kiến mạnh dạn - HS có ý thức xây dựng tập thể đoàn kết II ĐỒ DÙNG: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi Sinh hoạt lớp: a Nhận xét hoạt động tuần 20 - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần - HĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động lớp - HS tham gia phát biểu ý kiến - GVCN bổ sung góp ý thêm b Kế hoạch tuần 21 - GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học + Chăm sóc tốt cơng trình măng non + Thực tốt 5K, phòng chống dịch covid Ứng dụng: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập ... hợp tác nhóm, tư tốn học - Giáo dục học sinh thích học tốn u thích mơn tốn II.ĐỒ DÙNG - Bảng phụ ; Mơ hình sgk, vẽ lên bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò... lực tự học hợp tác nhóm - Giáo dục học sinh thích học tốn u thích mơn toán II.ĐỒ DÙNG - Giáo viên : băng giấy III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi: Đường đến... chung mặt hoạt động lớp - HS tham gia phát biểu ý kiến - GVCN bổ sung góp ý thêm b Kế hoạch tuần 21 - GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá