Kế hoạch bài dạy cô tơ (3d) tuần 24 (năm học 2021 2022)

Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 tuÇn 24 ************** TẬP LÀM VĂN(LỚP3) : ÔN TẬP TIẾT Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày tháng năm 2022 I Yêu cầu cần đạt: - HS kiểm tra vào VBT phần đọc hiểu thời gian 30 phút - Hiểu nội dung ý nghĩa đọc: Bài thơ nói q trình hình thành suối, vẻ đẹp, ích lợi suối tình cảm tác giả trước vẻ đẹp thiên nhiên.HS biết nhân hóa qua việc làm BT 3,4, - H đọc nắm ND tập đọc: Đi hội chùa Hương - Giáo dục HS chăm học, viết tả - Phát triển lực đọc, hiểu cho HS * H ( HTT) đọc lưu loát đoạn văn, đoạn thơ( tốc độ 65 tiếng/ phút) II.Đồ dùng dạy học : -GV: máy tính, soạn Powerpoint;SGK - HS: SGK, Máy tính điện thoại thơng minh III.Hoạt động dạy học: Khởi động: -TB học tập tổ chức cho lớp hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Bài1: Đọc thầm Suối -Thẻ HĐ19: Hướng dẫn đọc thành tiếng Việc 1: Cá nhân tự đọc thầm khoanh câu hỏi Việc 2: Hoạt động nhóm lớn - GV nhận xét: Đọc trơi chảy lưu loát, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy hiểu nội dung để làm tốt phần đọc hiểu Bài HS làm vào VBT.-Thẻ HĐ14: Suy nghĩ, trao đổi nhóm đơi, chia sẻ Việc 1: HS làm vào VBT Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết - Cùng báo cáo trước lớp Câu 1: Suối mưa nguồn nước rừng núi tạo thành Câu 2: Nhiều suối hợp thành sông, nhiều sông hợp thành biển Câu 3: Trong câu: Từ mưa bụi ngập ngừng mây, vật nhân hóa mưa bụi Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 Câu 4: Trong khổ thơ vật nhân hóa là: suối, sơng Câu 5: Suối nhân hóa cách : Tác giả nói với suối nói với người “ suối ơi” *HĐ3: Luyện TĐ Đi hội chùa Hương-Thẻ HĐ19: Hướng dẫn đọc thành tiếng Việc 1: H đọc : Đi hội chùa Hương theo nhóm; thi đọc bạn nhóm, nhóm với nhóm khác Việc 2: Tuyên dương nhóm đọc hay - Trả lời ND câu hỏi - Nêu ý nghĩa câu chuyện *Gv nhận xét: Đọc trơi chảy lưu lốt, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Đi hội chùa Hương Hoạt động vận dụng: - Về nhà kể lại câu chuyện cho bố, mẹ, anh, chị nghe tìm đọc số trả lời câu hỏi ND đọc ******************************** TẬP ĐỌC(LỚP3): CÙNG VUI CHƠI Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày tháng năm 2022 I Yêu cầu cần đạt: - Biết ngắt nhịp dịng thơ, đọc lưu lốt khổ thơ - Hiểu từ ngữ: cầu giấy, tinh mắt, dẻo chân Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Các bạn học sinh chơi đá cầu chơi vui.Trò chơi giúp bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên học sinh chăm chơi thể thao, vận động chơi, để có sức khỏe, để vui học tốt ( Trả lời câu hỏi SGK; thuộc thơ) - Học sinh hoàn thành tốt: Bước đầu đọc với giọng biểu cảm - Học sinh chưa hoàn thành đọc đảm bảo tốc độ, ngắt nghỉ - Giáo dục cho học sinh chơi đá cầu trò chơi lành mạnh, nhanh nhẹn, dẻo dai, tinh mắt, khoẻ người - Phát triển lực diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu mình; hợp tác II.Đồ dùng dạy học : -GV: máy tính, soạn Powerpoint;SGK - HS: SGK, Máy tính điện thoại thơng minh III.Hoạt động dạy học: 1.Khởi động: Trò chơi: “Chuyền hộp quà”.-Thẻ HĐ13: Bắt lấy nói Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 Việc 1: Trưởng ban học tập hướng dẫn luật chơi Việc 2: Học sinh thực yêu cầu hộp quà nhận Việc 3: Nhận xét - tuyên dương Trải nghiệm,khám phá - GV:Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? (HS: Học sinh hoạt động vui chơi đá cầu) - HS khác nhận xét GV tranh giới thiệu a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Thẻ HĐ19: Hướng dẫn đọc thành tiếng - GV đọc mẫu, học sinh theo dõi GV hướng dẫn giọng đọc toàn Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm * Đọc nối tiếp dòng thơ - Mỗi HS đọc dòng thơ, đọc tiếp nối luân phiên hết - Kiểm tra kết đọc nhóm Nhận xét - Học sinh phát từ khó đọc GV ghi bảng từ khó: chân; bóng lá, vịng quanh quanh - Gọi - cá nhân đọc từ khó, nhóm đọc * Đọc nối tiếp dòng thơ lần 2: - HS – GV nhận xét ( Sửa sai có) Việc 2: Luyện đọc khổ thơ: - GV chia khổ thơ - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Nhóm trưởng điều hành - Kiểm tra đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp lần 1( nhóm), kết hợp rút từ giải nghĩa - SGK giải “ cầu giấy” nào? ( HS: đồ chơi gồm đế nhỏ hình trịn, mặt cắm lông chim túm giấy mỏng, dùng để đá chuyền qua chuyền lại cho nhau.) - Gọi nhóm đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp lần kết hợp rút dịng thơ khó đọc để luyện - HS phát - GV chiếu lên màn: Quả cầu giấy xanh xanh Qua chân tôi, chân anh Bay lên lộn xuống Đi vòng quanh quanh - GV hướng dẫn h/s ngắt nghỉ, nhấn giọng - Gọi – HS đọc bảng, SGK - HS – GV nhận xét Tuyên dương h/s đọc tốt Việc 3: Gọi hs đọc tốt đọc toàn b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.Thẻ HĐ14: Suy nghĩ, trao đổi nhóm đơi, chia sẻ Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi : Nhóm trưởng điều hành (thảo luận chia ) Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 Câu 1: Bài thơ tả hoạt động học sinh? ( HS: Chơi đá cầu chơi) Câu 2: Học sinh chơi vui khéo léo nào? ( Hs: + Trò chơi vui mắt: cầu giấy màu xanh, bay lên bay xuống vòng từ chân bạn sang chân bạn HS vừa chơi vừa cười, hát + Các bạn chơi khéo léo: nhìn tinh, đá dẻo, cố gắng để cầu bay sân, khơng bị rơi xuống đất.) Câu 3: Vì nói: “chơi vui học vui” ?( HS: Vì: Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tình đồn kết, học tập tốt hơn.) -TBHT điều hành nhóm chia trước lớp câu hỏi - Các nhóm nhận xét, GV nhận xét, rút từ: “tinh mắt”; “dẻo chân” giải nghĩa, giảng trả văn cảnh Em hiểu nghĩa từ “tinh mắt” có ngĩa gì? (H: Quan sát nhìn thấy nhanh) Vậy “dẻo chân” có nghĩa nào? (H: thể khéo léo mềm mại đôi bàn chân Việc 2: Cùng trao đổi, tìm hiểu nội dung GV: Bài thơ tả hoạt động chơi? Qua trị chơi mang lại lợi ích gì? (H: Bài thơ tả hoạt động đá cầu Trị chơi mang lại lợi ích là: Rèn tính nhanh nhẹn, cẩn thận khéo léo, tinh mắt dẻo chân GV: Bài thơ khuyên điều gì? (H: Bài thơ khuyên học sinh chăm chơi thể thao, vận động chơi, để có sức khỏe, để vui học tốt -HS trả lời, lớp nhận xét, Việc 3: GV chốt giảng - Gọi h/s nhắc lại *Liên hệ, giáo dục kĩ sống Hoạt động thực hành: *Hoạt động 3: Luyện đọc lại -Thẻ HĐ7: Đọc thành tiếng Việc 1: Gọi 4h/s đọc nối tiếp khổ thơ -Việc 2: HD luyện đọc khổ thơ 3,4 - Việc 3:Thi đọc cá nhân -HS nhận xét, GV tuyên dương Hoạt độngvận dụng -Qua học vui chơi giúp em nắm kiến thức gì? - Giáo dục kĩ sống: Bài thơ khuyên người điều gì? ********************************* TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày tháng năm 2022 Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 I Yêu cầu cần đạt: - Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa Con - Hiểu từ ngữ: nguyệt quế, móng, đối thủ, vận động viên, thảng thốt, chủ quan Hiểu nội dung: Làm việc phải cẩn thận, chu đáo.( trả lời CH SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoaï *HSHTT biết kể lại đừng đoạn câu chuyện lời Ngựa Con - Giáo dục HS ham học, chăm làm - Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu II.Đồ dùng dạy học : -GV: máy tính, soạn Powerpoint;SGK - HS: SGK, Máy tính điện thoại thơng minh III Hoạt động dạy học: Khởi động:Thẻ HĐ13: Bắt lấy nói - CTHĐTQ tổ chức trò chơi - Gọi HS đọc bài: “Rước đèn ông sao” trả lời câu hỏi SGK - HS – GV nhận xét 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề -GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:Thẻ HĐ19: Hướng dẫn đọc thành tiếng Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc (tuyệt đẹp,sửa soạn, khỏe khoắn ) Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa.(nguyệt quế, móng,đối thủ, vận động viên, chủ quan, thảng thốt) Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có -Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài-Thẻ HĐ14: Suy nghĩ, trao đổi nhóm đơi, chia sẻ Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi ( Câu hỏi SGK trang 81) + Ngựa Con tham dự hội thi nào? (H: Chú sửa soạn chán mải mê soi bóng dịng suối Hình ảnh lên với đồ nâu ) + Ngựa Cha khuyên nhủ điều gì? (H: Khuyên đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó cần thiết cho cho đua đồ đẹp.) + Vì Ngựa Cha khơng đạt kết cao hội thi? (H: Vì Ngựa Con lo chải chuốt không nghe theo lời khuyên cha.) + Ngựa Con rút học gì? (H: Đừng chủ quan dù việc nhỏ nhất) Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện *Nội dung: Làm việc phải cẩn thận, chu đáo Hoạt động thực hành: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại-Thẻ HĐ7: Đọc thành tiếng Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm (Thi đọc phân vai) nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Gv nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 4: Kể chên-Thẻ HĐ 9:Tóm tắt câu chuyện GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh họa đoạn câu chuyện, kể lại toàn chuyện lời kể Ngựa Con Việc 1: HS đọc u cầu tiết kể chuyện ( - HS) Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý Yêu cầu cặp HS dựa tranh xếp thứ tự để tập kể - Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng nước - Tranh 2: Ngựa Cha khuyên nên đến gặp bác thợ rèn - Tranh 3: Các đối thủ chuẩn bị cho thi - Tranh 4: Ngựa Con phải bỏ dở đua hỏng móng - Bốn HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con - HS nhắc lại nội dung câu chuyện: Làm việc phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thất bại *GV củng cố, liên hệ giáo dục HS - GV nhận xét - Tuyên dương Hoạt động vận dụng - Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện câu chuyện theo lời Ngựa Con cho nhà nghe *************************** Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (LỚP3): NHÂN HĨA ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày tháng năm 2022 I Yêu cầu cần đạt: - Xác định cách nhân hoá cối, vật bước đầu nắm tác dụng nhân hoá (BT1) - Tìm phận câu TLCH Để làm gì? (BT2) - Đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống câu (BT3) -Hiểu vận dụng làm tốt - Giáo dục cho h/s u thích mơn học - Tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học -GV: Máy tính; ti vi, SGK; giảng điện tử -HS: Sách giáo khoa, máy tính, điện thoại thơng minh III.Hoạt động dạy học: Khởi động: Thẻ HĐ13: Bắt lấy nói TB học tập tổ chức cho nhóm: Đặt câu có hình ảnh nhân hóa + HS đặt câu có hình ảnh nhân hố - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động thực hành:Thẻ HĐ14: Suy nghĩ, trao đổi nhóm đơi, chia sẻ GV giao việc cho HS; theo dõi, h/d-chốt lại kiến thức Bài 1: Trong câu thơ, cối vật tự xưng gì? Cách xưng hơ có tác dụng gì? - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu thảo luận theo nhóm Đọc thầm khổ thơ.Thảo luận, làm - Các nhóm trình bày kết trước lớp + HS trả lời câu hỏi SGK: Bèo lục bình tự xưng tơi, xe lu tự xưng tớ HS hiểu được: Cách xưng hô làm cho ta càm giác bèo lục bình xe lu giống người bạn gần gũi với - HS tích cực học tập - Tự học giải vấn đề Bài 2: Tìm phận trả lời cho câu hỏi “Để làm gì?” -HS suy nghĩ tìm ghi vào -Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 a/ Con phải đến bác thợ rèn để xem lại móng b/ Cả vùng sơng Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông c/ Ngày mai, muông thú rừng mở hội thi chạy để chọn vật nhanh + HS xác định phận trả lời cho câu hỏi “Để làm gì?” - HS tìm nhanh xác Suy ngẫm, tư nhanh - HS hăng say học tập, tích cực tìm tịi - Tự học giải vấn đề Bài 3: Em chọn dấu chấm, dấu chấm hỏi hay dấu chấm than để điền vào ô trống chuyện vui sau? - HS làm vào phiếu học tập -NT điều hành nhóm thảo luận -Chia sẻ trước lớp HS sử dụng dấu - Thứ tự dấu cần điền ? ! ? ! ! - HS điền dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào câu Biết tác dụng dấu chấm (kết thúc câu kể), dấu chấm hỏi (dùng để hỏi), dấu chấm than (dùng sau lời nói cảm thán) - HS điền nhanh, xác - HS tích cực học tập - Tự học giải vấn đề 3.Hoạt động vận dụng: Về nhà người thân tìm hiểu thêm số câu có hình ảnh nhân hóa ******************************* TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN (lớp 3): BUỔI HỌC THỂ DỤC Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 10 tháng 3năm 2022 I/Yêu cầu cần đạt *Tập đọc: - Đọc giọng câu cảm, câu cầu khiến Đọc từ khó:( Đê –rốt – xi, Cô- rét – ti, Ga- rô –nê, X tác-đi, ) - Hiểu từ ngữ: Gà tây, bò mộng, chật vật Hiểu ND bài: Ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền (Trả lời CH SGK) - Giáo dục có ý thức vượt khó học tập hoạt động - Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu *Kể chuyện: - Bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật - HS HTT kể toàn câu chuyện Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 II Đồ dùng dạy học -GV: Máy tính; ti vi, SGK; giảng điện tử -HS: Sách giáo khoa, máy tính, điện thoại thông minh III Hoạt động dạy học: 1.Khởi động: “ Hái hoa dân chủ.” Thẻ HĐ13: Bắt lấy nói -TBHThướng dẫn luật chơi -HS tham gia hái hoa, đọc theo yêu cầu hoa hái - Nhận xét- tuyên dương h/s đọc tốt + HS đọc to, rõ trả lời câu hỏi xác - HS đọc diễn cảm; trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin 2.Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Luyện đọc đúng: Thẻ HĐ19: Hướng dẫn đọc thành tiếng -Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc ( Đê –rốt – xi, Cô- rét – ti, Ga- rô –nê, X tác-đi, ) - Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa.( Gà tây, bò mộng, chật vật ) - Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc - Bước đầu đọc câu văn; từ khó: Đê –rốt – xi, Cô- rét – ti, Ga- rô –nê, X tác-đi - HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu từ ngữ: Gà tây, bò mộng, chật vật - Giáo dục cho h/s tích cực đọc - Tự học; hợp tác nhóm b Hoạt động 2: Tìm hiểu :Thẻ HĐ14: Suy nghĩ, trao đổi nhóm đơi, chia sẻ - Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi ( Câu hỏi SGK trang 89) - Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện + Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - HS trả lời nội dung câu hỏi SGK HS chậm tiến trả lời 2-3 câu -HS nội dung bài: Ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 - Giáo dục cho h/s học tập gương vượt khó vươn lên học giỏi cạu bé tật nguyền - Tự học giải vấn đề; hợp tác *HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Hoạt động nhóm Luyện đọc lại: Thẻ HĐ7: Đọc thành tiếng - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm (Thi đọc phân vai) nhóm – GV theo dõi -HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - HS đọc to, rõ, bước đầu có diễn cảm Ngắt, nghỉ nhịp; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm -Tích cực hoạt động nhóm - Giáo dục cho h/s u thích đọc - Tự học, phát triển NL ngôn ngữ * KỂ CHUYỆN: b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ - HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) - Dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý Yêu cầu cặp HS dựa tranh xếp thứ tự để tập kể c Hoạt động 5: Thẻ HĐ27: Nói suy nghĩ - Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể - Các nhóm thi kể trước lớp - Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS *GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? (Truyện ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền) - Chia sẻ nội dung (Như mục I) - Liên hệ - giáo dục +- HS khái quát nội dung câu chuyện đặt tên cho đoạn dựa vào tranh minh hoạ Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh, giọng kể phù hợp với nội dungcâu chuyện buổi học thể dục - Kể chuyện tự nhiên, diễn xuất tốt -Yêu thích kể chuyện *.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tập luyện thể dục để có thể khỏe mạnh - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe ************************************** Chính tả: (Nghe viết) CUỘC CHẠỴ ĐUA TRONG RỪNG Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 10 tháng 3năm 2022 Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 GV ghi bảng số có chữ số, học sinh thi đua đọc nhanh số viết, kết hợp nêu cấu tạo số VD: Số 42285 đọc Số 42285 gồm có bốn chục nghìn, hai nghìn, - HD luật chơi - HS tham gia chơi - GV tuyên dương HS chơi tốt - GV nhận xét, giới thiệu bài, ghi bảng Luyện tập *HS làm BT: : 1, 2,3,4 Bài 1,2: Viết theo mẫu - HS làm vào phiếu học tập, hỏi - đáp - Chia sẻ kết nhóm, trước lớp - Nhận xét, chốt kết * Lưu ý HS cách đọc số, viết số Bài : Số? a, 36 520 ; 36 521 ; ; 36 525 b, 48183 ; 48184 ; ; .; 48187 c, 81317; .; ; ; 81321 - HS đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào - Chia sẻ kết làm nhóm - trước lớp - Nhận xét - Chốt kết Đáp án: a 36520, 36521, 36522, 36523, 36524, 36525 b, 48183 ; 48184 ; 48185; 48186; 48187 c, 81317; 81318; 81319; 81320; 81321 Bài 4: Viết số thích hợp vào vạch - HS dùng bút chì làm vào sgk, chéo kiểm tra kết với bạn bên cạnh, chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp, nhận xét, bổ sung Đáp án: 10000, 11000, 12000, 13000,14000; 15000; 16000; 17000; 19000 -GVKL: Các dãy số có đặc điểm giống có hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị Các số gọi số trịn nghìn Vận dụng - Thực hành luyện đọc viết số có chữ số - Đọc viết số có 6, chữ số Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy TOÁN (LỚP3): Năm học 2021-2022 **************************************** CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ (TIẾP) ; LUYỆN TẬP Điều chỉnh: Không làm BT4 (tr144); 3; 4(tr145) Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày tháng 3năm 2022 I.Yêu cầu cần đạt -Biết viết đọc số với trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị hiểu chữ số cịn dùng để khơng có đơn vị hàng số có năm chữ số Biết thứ tự số có năm chữ số ghép hình BT cần làm: 1; (a,b); 3(a,b), Biết cách đọc, viết số có năm chữ số (trong chữ số có chữ số ) Làm tính với số trịn nghìn, trịn trăm Làm BT : 1,2,3,4 ; Hiểu cách đọc; viết; làm tính số có chữ số thành thạo -Giáo dục cho hs tính cẩn thận đọc viết só có chữ số -Tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, soạn Powerpoint, SGK, - HS: Máy tính diện thoại t hông minh, ô li; nháp; SGK III Hoạt động dạy học 1.Khởi động: -TBHT điều hành - YC lớp làm bảng con: BT Số? a, 36 520 ; 36 521 ; ; ; ; 36525 b, 48 183 ; 48 184 ; ; ; 48187 - Huy động kết quả, chữa Hình thành kiến thức * Hình thành cách viết đọc số -Giới thiệu số 30000: 32000; 32500; 32560; 32505; 32050; 30050; 30005 Hàng Đọc số Viết số Chục Nghìn Trăm Chục Đơn nghìn vị 0 0 30 000 Ba mươi nghìn 0 32000 0 32500 Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 32560 5 32 505 32050 0 30050 0 30005 - h/s đọc dãy số - HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi Số 30 000 Có chục nghìn? Có nghìn; Có trăm? Có chục ? Có đơn vị? -Vậy ta viết số nào? - HS chia nhóm, trước lớp -GV chốt giảng mối quan hệ số số - TBHT điều hành chia số cịn lại (tương tự ) - HS nhận xét h/s; GV nhận xét học sinh Luyện tập Bài 1: Viết (theo mẫu) ( Quan tâm học sinh CHT) HS dùng bút chì làm vào SGK Chia sẻ kết với nhóm Nhận xét, chốt kết Bài 2: Số? ( Quan tâm học sinh CHT) a.18 301 ; 18 302; .; .; .; 18306 b.32 606 ; 32 607 ; .; .; .; 32 611 c, 92 999; 93 000; 93 001 ; ; ; 93004; -1 h/s yêu cầu tập - HS cá nhân làm vào vở, em làm bảng phụ - Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết *Lưu ý HS tìm số liền sau cộng thêm đơn vị Bài 3: Số? a, 18 000; 19 000; .; ; ; ; 24 000 b, 47 000, 47 1000 ; 47 200, ; ; ; c 65 300 ; 56 310 ; 56 320 ; ; ; ; - HS cá nhân làm vào Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 - TBHT điều hành chia sẻ kết làm trước lớp –HS nhận xét HS – GV Chốt kết *Lưu ý HS tìm số liền sau cộng thêm đơn vị Bài Viết (theo mẫu): Luyện tập (Trang 145) Viết số Đọc số 16 305 Mười sáu ngìn ba trăm linh năm 16 500 62 007 62 070 71 010 71 001 -HS dùng bút chì làm vào SGK -Chia sẻ kết với nhóm -Nhận xét, chốt kết Bài 2, Viết (theo mẫu): Quan tâm h/s CHT Đọc số Viết số Tám mươi bảy nghìn trăm mười lăm 87 115 Tám mươi bảy nghìn trăm linh năm Tám mươi bảy nghìn khơng trăm linh Tám mươi bảy nghìn Tám mươi bảy nghìn năm trăm Tám mươi bảy nghìn -HS dùng bút chì làm vào SGK -Chia sẻ kết với nhóm -Nhận xét, chốt kết * Lưu ý HS cách đọc số ,viết số Bài : Mỗi số ứng với vạch tích hợp mào ? (Quan tâm h/s khuyết tật) -HS làm miệng -Chia sẻ kết làm trước lớp -Nhận xét - Chốt kết Vận dụng -Áp dụng luyện đọc - viết thành thạo số có năm chữ số làm tính với số trịn nghìn, trịn trăm để người thân kiểm tra Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 ********************************* TOÁN(LỚP3): SỐ 100 000 LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày tháng 3năm 2022 I.Yêu cầu cần đạt - Biết số 100 000.Biết cách đọc, viết thứ tự số có năm chữ số Biết số liền sau số 99 999 số 100 000 Rèn KN đọc, viết số có năm chữ số, tím số liền sau…HS làm tập 1, 2, (dòng 1,2,3), - Giáo dục HS tính cẩn thận làm - Phát triển lực giao tiếp, tự học giải vấn đề II.Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, soạn Powerpoint, SGK, - HS: Máy tính diện thoại t hông minh, ô li; nháp; SGK III Các hoạt động dạy học 1.Khởi động: Gọi thuyền Câu 1: Đọc số sau: 42 70; 9275 ;7801 Câu 2: Nêu giá trị chữ số số -TBHT điều hành hành -HD luật chơi - HS tham gia chơi -Nhận xét bạn - Dẫn dắt giới thiệu – ghi đề lên bảng Hoạt động 1:GV giới thiệu số 100 000 - GV yêu cầu HS lấy thẻ có ghi số 10 000 đồng thời GV gắn thẻ có ghi số 10 000 lên bảng ? Có chục nghìn? - Yêu cầu HS lấy thêm thẻ ghi số 10 000 ? Tám chục nghìn thêm chục nghìn chục nghìn? - Yêu cầu HS lấy thêm thẻ ghi số10 000 nữa, đồng thời GV gắn thêm thẻ bảng ? Chín nghìn thêm nghìn nghìn? * Chín chục nghìn thêm chục nghìn mười chục nghìn người ta viết số Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 100 000 -HS chia câu hỏi Lớp nhận xét, bổ sung * GV viết bảng: 100 000 - Yêu cầu HS đọc ? Số mười chục nghìn gồm chữ số? Là số nào? - Mười chục nghìn cịn gọi trăm nghìn - Yêu cầu HS đọc nhiều lần dãy số ghi bảng theo hai cách: + Bảy chục nghìn, tám chục nghìn, chín chục nghìn,mười chục nghìn + Bảy mươi nghìn, tám mươi nghìn, chín mươi nghìn, trăm nghìn Bài 1: Số? (Tiếp sức cho h/s CHT) HS dùng bút chì làm vào SGK Chia sẻ kết với nhóm Nhận xét, chốt kết * Lưu ý HS cách viết số liền trước số liền sau Bài 2: Viết số vào vạch tia số (Tiếp sức cho h/s CHT) Cá nhân hs làm vào Chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Nhận xét, chốt kết HS phải biết hai vạch liền tia số 10000 đơn vị Bài (dòng 1,2,3): Số? (Tiếp sức cho h/s CHT) Số liền trước Số cho 12 534 43 905 62 370 Số liền sau -HS tự làm -Chia sẻ kết làm trước lớp -Nhận xét, chốt kết Bài 4: -Cá nhân đọc thầm toán, xác định dạng toán làm vào vào -Chia sẻ làm trước lớp -Nhận xét, chốt kết Bài giải Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 Sân vận động có chỗ chưa có người ngồi là: 7000 -5000 = 2000 (người) Đáp số: 2000 người Vận dụng - Về nhà luyện tập thêm dạng toán học để người thân kiểm tra, chia sẻ cách đọc, viết thứ tự số có năm chữ số với người thân *********************************** tuÇn 24 ************** TNXH(LỚP 3): TƠM,CUA (Tích hợp GDMT, GDMT biển hải đảo) Thời gian thực hiện: Thứ bảy ngày 12 tháng 3năm 2022 I.Yêu cầu cần đạt -Nêu lợi ích tơm, cua đời sống người Nói tên phận bên tơm, cua hình vẽ vật thật Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 * HS HTT : Biết tôm, cua động vật không xương sống Cơ thể chúng bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân chân phân thành đốt Nhận biết điểm giống khác tôm cua - Giáo dục cho h/s biết u thích mơn học -Hợp tác, tự học giải vấn đề *Tích hợp GDMT- NT& biển đảo :Nhận phong phú vật sống mơi trường tự nhiên, ích lượi tác hại cúng người Nhận cần thiết vật.-Có ý thức bảo vệ vật ni tự nhiên * Tích hợp GDMT biển hải đảo : Liên hệ với lồi tơm, cua lồi sinh vật biển khác II Đồ dùng dạy học - GV: ti vi, máy tính, giảng điện tử, cờ thi đua - HS: SGK, BT; bảng nhóm III Hoạt động dạy học Khởi động - GV: Các hình trang 98, 99 ( SGK ) -Sưu tầm tranh ảnh việc nuôi, đánh bắt chế biến tôm HS quan sát tranh tơm cua (Bức tranh vẽ ? Đặc điểm vật ntn ? - HS chia sẽ, h/s khác nhận xét - GV dẫn dắt, giới thiệu bài; ghi đề lên bảng 2.Khám phá Hoạt động 1: Các phận bên ngồi thể tơm, cua -HS quan sát tranh tôm, cua trang 98, 99 ( SGK ) -1 h/s lên bảng phận bên ngồi tơm, cua, h/s phận bên ngồi cua -Thảo luận nhóm đơi (Tiếp sức cho h/s CHT) - Nêu số điểm giống khác tôm cua ? - TBHT điều hành nhóm chia sẽ, nhóm khác nhận xét -GV chốt, giảng : Tơm, cua có hình dạng, kích thước khác Nhưng chúng có điểm giống : chúng khơng có xương sống, thể bao bọc lớp vỏ cứng Chúng có nhiều chân chân phân nhiều đốt Hoạt động : Ích lợi tơm, cua -HS thảo luận để trả lời câu hỏi : -Con người sử dụng tơm cua để làm ghi bỏ vào giấy Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 -HS hoạt động theo nhóm, thảo luận liệt kê ích lợi tơm cua vào bảng nhóm - Kể tên số lồi cua lợi ích chúng ? Mơi trường sống đâu - TBHT điều hành chia trước lớp - Nghe GV chốt, giảng * GV kết luận: Tôm cua dùng làm thức ăn cho người, làm thức ăn cho động vật (cho cá, cho gà ) làm hàng xuất Tôm cua sống nước nên gọi hải sản Hải sản tôm, cua thức ăn có nhiều chất đạm bổ cho thể người * Tích hợp GDMT + MT biển hải đảo : Các em liên hệ thân cần phải làm để bảo vệ đa dạng lồi tơm cua ? ( Cần có ý thức bảo vệ mơi trường ; khơng xả rác bừa bãi sông, hồ, biển Không đánh bắt trái phép.) Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động nuôi tôm, cua -YC học sinh quan sát cho biết: Cơ cơng nhân hình làm gì? -TBHT điều hành HS chia trước lớp HS khác nhận xét -Nghe GV chốt, giảng: Tôm, cua thức ăn có nhiề chất đạm bổ, người có nhu cầu ăn tơm, cua nên ni tơm, cua mang lại lợi ích kinh tế lớn Ở nước ta có nhiều sơng ngịi, đường bờ biển dài nên nghề nuôi tôm, cua phát triển Vận dụng - Vẽ tranh ảnh tôm, cua vào giấy A4 chia với người thân đặc điểm môi trường sống - Tuyên truyền cho người thấy ích lợi tơm, cua từ bảo vệ vật ni TNXH(LỚP3): ********************************* CÁ (Tích hợp GDMT- MT biển hải đảo) Thời gian thực hiện: Thứ bảy ngày 12 tháng 3năm 2022 I Yêu cầu cần đạt - Nêu ích lợi cá đời sống người Nói tên phận bên ngồi cá hình vẽ vật thật HS HTT: - Biết cá động vật có xương sống, sống nước thở mang Cơ thể chúng thường có vảy, có vây ; Kể số loài cá sống nước mặn nước *Tích hợp GDMT: Nhận phong phú vật sống mơi trường tự nhiên, ích lượi tác hại cúng người Nhận cần thiết vật Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 *Tích hợp GDMT biển hải đảo:HS biết số loài cá (cá chim, ngừ, cá đuối, mạp, giá trị chúng, tầm quan trọng phải bảo vệ chúng -Có ý thức bảo vệ vật nuôi tự nhiên : -Hợp tác, tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học - GV : Các hình trang 100,101 (SGK) tranh ảnh cá sưu tầm Tranh ảnh việc ni, đánh bắt chế biến cá Máy tính ; ti vi,, giảng điện tử - HS: Máy tính, điện thoại thông minh Vở BT III Hoạt động dạy học Khởi động: “Lăn bóng” Câu 1:Tơm cua có đặc điểm giống khác nhau? Câu : Tơm cua có ích lợi gì? - TB học tập điều hành lớp - HD luật chơi - HS hái hoa trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá - HS quan sát tranh hình cho biết: Bức tranh vẽ gì? (HS trả lời, h/s khác nhận xét) GV dẫn dắt giới thiệu bài, ghi đề lên bảng 1.Khám phá Hoạt động 1: Các phận bên ngồi cá (Tích hợp GDMT) - Hoạt động nhóm đơi - HS quan sát hình cá SGK trang 100, 101 Và tranh ảnh cá sưu tầm thảo luận câu hỏi sau: Câu 1: Lồi cá rong hình tên gì? Sống đâu? (DK: Cá chép; trắm; rô sống nước) Cấu 2: Cơ thể lồi cá có giống nhau? (DK: Đầu, mình, vây, đi) Câu 3: Chỉ vào hình, gọi tên kể phận đầu vây cá? Câu 4: Cá thở nào? Và thở gì? (DK: Thở mang; thở cá thở mang mồm cử động để lùa nước vào đẩy nước Câu 5: Khi ăn cá em thấy có gì? TBHT điều hành nhóm chia trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Sau nhóm phát biểu y/c hs rút đặc điểm chung cá *KL: Cá động vật có xương sống, sống nước, thở mang Cơ thể chúng thường có vẩy bao phủ Hoạt động 2: Sự phong phú đa dạng cá -HS quan sát hình minh hoạ SGK tranh ảnh lồi cá mà nhóm sưu tầm được: Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 + Nhận xét khác laoì cá màu sắc, hình dạng, phận đầu răng, đuôi, vây? (DK: Màu sắc, hình dáng đa dạng ) +TBHT điều hành chia ( 2-3 nhóm); nhóm khác nhận xét GV chốt,giảng: *Kết luận: Cá có nhiều lồi khác nhau, lồi có đặc điểm mù sắc, hình dạng khác tạo nên giới cá phong phú đa dạng Hoạt động 3: Ít lợi cá - Hoạt động cá nhân + Kể tên số cá sống nước nớc mặn mà em biết + Nêu ích lợi cá? + Giới thiệu hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế biến cá mà em biết TBHT điều hành chia trước lớp, lớp nhận xét bổ sung (nếu cần) -GV chốt giảng: * GVKL: Phần lớn loài cá sử dụng làm thức ăn Cá thức ăn ngon bổ, chứa nhiều chất đạm cần cho thể người Ở nước ta có nhiều sơng, hồ biển mơi trường thuận lợi để nuôi trồng đánh bắt cá Hiện nay, nghề nuôi cá phát triển cá phát triển cá trở thành mặt hàng xuất nước ta * Tích hợp GDMT & MT biển & đảo : Các em kể tên lồi cá biển mà em biết ? Chúng có lợi ích sống ? Chúng ta cần phải làm để bảo vệ chúng ? (Các loài cá biển : cá nục, cá ngừ, cá đuối, cá mập Cá có vai trị quan trọng sống chúng ta, cung cấp thức ăn Mỗi cần phải có ý thức bảo vệ : không xả rác bừa bãi sông, hồ, biển Không đánh bắt trái phép.) Vận dụng - Kể số cá nước mặn, nước ngọt, nước lợ mà em biết - Vẽ lồi cá mà em u thích giớ thiệu đặc điểm lồi cá đó? ********************************************** tn 24 ************** ĐẠO ĐỨC(LỚP3) : TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( TIẾT 1) (Tích hợp giáo dục mơi trường - môi trường biển hải đảo) Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày tháng 3năm 2022 Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 I.Yêu cầu cần đạt - HS biết cần phải sử dụng tiết kiệm nguồn nước bảo vệ nguồn nước - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm + HS HTT: biết cần phải sử dụng tiết kiệm nguồn nước bảo vệ nguồn nước + Không đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí làm ô nhiễm nguồn nước - Phát triển lực quan sát cho học sinh - Giáo dục HS biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương *Tích hợp GDMT:Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm đẹp, góp phần bảo vệ mơi trường *Tích hợp GDMT biển hải đảo: nước nguồn tài nguyên quan trọng ,có ý nghĩa định với sống phát triển kinh tế vùng biển đảo - Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo II Đồ dùng dạy học II Đồ dùng dạy học - GV : Các hình trang (SGK) tranh ảnh cá sưu tầm Máy tính ; ti vi,, giảng điện tử - HS: Máy tính, điện thoại thơng minh Vở BT III Các hoạt động dạy học Khởi động: Trị chơi :”Hái hoa” + Vì phải tơn trọng thư từ, tài sản người khác ? + Em nêu vài biểu ? - Trưởng ban học tập hướng dẫn luật chơi - HS tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương HS chơi tốt - GV giới thiệu bài, ghi bảng Luyện tập Hoạt động 1: Xem tranh (BT1) - HS quan sát tranh để hiểu nước nhu cầu thiếu sống Được sử dụng nước đầy đủ, trẻ em có sức khỏe phát triển tốt - Nhóm trưởng đạo nhóm Xem tranh BT1, chia sẻ nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 *GV kết luận: Nước nhu cầu thiết yếu người, đảm bảo cho trẻ sống phát triển tốt Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - TLN4, quan sát tranh làm BT2 Tích hợp GDMT: Chúng ta nên sử dụng nguồn nước để khỏi bị ô nhiễm? - Chia sẻ nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp *GV kết luận: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước để nước không bị nhiễm Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Tích hợp GDMT biển hải đảo: Nước có vai trò việc phát triển kinh tế vùng biển đảo? - Các em cần có biện pháp thể việc tiết kiệm bảo vệ nguồn nước? - HS thảo luận theo phiếu HT - Chia sẻ nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp * GVNX, Kết luận: Sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gia đình nhà trường Vận dụng - Cùng người thân sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gia đình nhà trường Tuyên truyền cho người thực hưởng ứng tốt ********************************** tuÇn 24 ************** Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày tháng 3năm 2022 THỦ CƠNG (LỚP3): LÀM QUẠT GIẤY TRỊN (T1) Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 I.Yêu cầu cần đạt - Hs biết cách làm quạt giấy tròn Làm quạt giấy tròn quy trình kĩ thuật - Rènkỹ tư tính khéo léo làm quạt giấy trịn - HS thích làm đồ chơi - Tự học tư suy, sáng tạo II Đồ dùng dạy học - GV : Các hình mẫu tranh ảnh quạt giấy tròn sưu tầm Máy tính ; ti vi,, giảng điện tử - HS: Máy tính, điện thoại thơng minh Vở thực hành thủ công III Hoạt động dạy học: HĐ1 Khởi động: Trò chơi: Hái hoa - HD luật chơi - HS tham gia chơi - Nhận xét, đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng HĐ1 Quan sát, nhận xét - Quan sát hình mẫu trả lời câu hỏi: + Quạt làm chất liệu gì? (H: giấy ) + Các phận quạt? (Thân quạt ; cán quạt) + Cách gấp nào? (xếp thành nếp nhau) - Chia sẻ nhóm; trước lớp - Thống ý kiến báo cáo với cô giáo + HS nắm cấu tạo quạt giấy tròn Hiểu biết cấu tạo tác dụng quạt giây -Tích cực thảo luận, chia - Giáo dục cho h/s giữ gìn, sử dụng bền lâu -Tự học giải vấn đề HĐ2 Quan sát tranh quy trình làm quạt giấy trịn - HS mở thủ cơng, quan sát tranh quy trình tìm hiểu làm quạt giấy trịn - CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ - Báo cáo với cô giáo hỏi thầy cô điều chưa biết Quan sát cô giáo hướng dẫn lại thao tác làm quạt giấy tròn + HS nắm quy trình gấp quạt giấy trịn - Hiểu quy trình gấp quạt giấy trịn - Mạnh dạn trình bày to rõ ràng - Giáo dục cho h/s giữ gìn, sử dụng bền lâu -Tự học giải vấn đề Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Tập làm quạt giấy tròn Chia sẻ cách làm quạt giấy tròn -Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia - Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm + HS biết gấp quạt giấy trịn - Đường gấp đều, đẹp; Rèn tính khéo léo, cẩn thận gấp quạt -Tự học giải vấn đề * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ nội dung học với bạn bè, người thân ********************************* Giáo viên : Trần Thị Tơ ... viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021- 2022 II Đồ dùng dạy học -GV: Máy tính; ti vi, SGK; giảng điện tử -HS: Sách giáo khoa, máy tính, điện thoại thơng minh III Hoạt động dạy học: 1.Khởi động:... tìm câu trả lời Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021- 2022 - Giáo dục cho h/s học tập gương vượt khó vươn lên học giỏi cạu bé tật nguyền - Tự học giải vấn đề; hợp tác *HOẠT ĐỘNG THỰC... Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021- 2022 - TBHT điều hành chia sẻ kết làm trước lớp –HS nhận xét HS – GV Chốt kết *Lưu ý HS tìm số liền sau cộng thêm đơn vị Bài Viết (theo mẫu):