Kế hoạch bài dạy cô tơ (3d) tuần 25 (năm học 2021 2022)

Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 tuÇn 25 ************** Chính tả: (Nghe - viết) BUỔI HỌC THỂ DỤC Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 14 tháng 3năm 2022 I Yêu cầu cần đạt -Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi - Viết tên riêng người nước câu chuyện buổi học thể dục (BT2) - Làm BT(3) a - Viết tả, đảm bảo tốc độ, nét chữ mềm mại - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết bài; giữ VSCĐ II Đồ dùng dạy học - GV: Bài Giảng điện tử, máy tính kết nốiin tơ nét - HS: SGK, Vở tả, máy tính điện thoại kết nối in tơ nét III Các hoạt động dạy học Khởi động: Thẻ HĐ13: Bắt lấy nói - Trưởng ban văn nghệ cho bạn sinh hoạt văn nghệ - GV giới thiệu nêu yêu cầu cần đạt tiết học Trải nghiệm, khám phá HĐ1:Hướng dẫn viết chính tả: Thẻ HĐ12: Tơi thấy 1.Tìm hiểu nội dung (Quan tâm h/s CHT) - HS nghe GV đọc đoạn cần viết GV đọc mẫu đoạn cần viết : Nen –li, khủy tay, thở dốc, rạng rỡ - HS đọc lại - Hoạt động Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung văn xi cần viết cách trình bày - HS trả lời, h/s khác nhận xét – GV nhận xét GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Trao đổi trước lớp + Những chữ viết hoa? + Hai vế đối đoạn tả viết nào? u cầu HS đọc thầm tìm từ khó dễ viết sai - Nhóm trưởng điều hành, thảo luận, chia Đáp án: - Các chữ đầu câu, đầu đoạn Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 - Viết trang vở, cách lề li Viết từ khó (HD tiếp sức cho h/s CHT) - Hoạt động cá nhân: Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết: - HS nhận xét tả - HS trả lời – GV chốt Luyện tập - Viết chính tả : Thẻ HĐ12: Tôi thấy - HS nghe GV đọc viết vào - HS tự kiểm tra cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) - GV đánh giá, nhận xét số - Làm tập (Quan tâm, h/d cho học sinh CHT) Bài : Viết tên bạn học sinh câu chuyện buổi học thể dục - HS viết vào nháp, trả lời miệng - Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết Bài 3a : HS Điền vào chỗ trống s hay x ? Nhảy x ; nhảy ào; ới vật - Làm việc cá nhân - Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - Ghi nhớ qui tắc tả- HS làm vào - Hoạt động cá nhân: Hỏi – Đáp - HS nêu yêu cầu tập - HS đọc SGK va TL câu hỏi GV chốt - tuyên dương Đáp án: Nhảy x a ; nhảy s ào; x ới vật Vận dụng: Thẻ HĐ27: Nói suy nghĩ - Kiểm tra tương tác làm nhà học sinh qua Za lo - Về nhà luyện chữ đẹp người thân ************************************** Tập đọc: LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 15 tháng 3năm 2022 I Yêu cầu cần đạt Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Đọc từ ngữ: dân chủ; bổn phận; mạnh khoẻ - Hiểu từ ngữ: dân chủ; bồi bổ; bổn phận; khí huyết; lưu thơng; Bước đầu hiểu tính đắn, giàu sức thiết phục lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác Hồ Từ có ý thức luyện tập để bồi dưỡng sức khoẻ (Trả lời CH SGK) - Giáo dục cho h/s tập thể dục thường xuyên đem lại cho thể khoẻ mạnh - Tự học giải vấn đề, hợp tác II Đồ dùng dạy học - GV: Bài Giảng điện tử, máy tính kết nốiin tơ nét - HS: SGK máy tính điện thoại kết nối in tơ nét III Hoạt động dạy học 1.Khởi động: “Hái hoa dân chủ” Thẻ HĐ13: Bắt lấy nói -YC đọc đoạn buổi học thểdục +TLCH1: Các bạn lớp thực thể dục ntn? Đọc đoạn + TLCH 2: Vì nen li miễn tập thể dục? - TBHT hướng dẫn luật chơi - HS tham gia chơi Nhận xét, tuyên dương Khám phá - Giới thiệu - GV đọc toàn bài- HD giọng đọc chung, HS theo dõi a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Thẻ HĐ19: Hướng dẫn đọc thành tiếng - GV đọc toàn - HS theo dõi - GV đọc mẫu nêu cách đọc chung: - Luyện đọc đúng: ( Tiếp sức cho h/s CHT) - GV đọc mẫu lần HD giọng đọc - HS luyện đọc thầm cá nhân * Kiểm tra đọc trước lớp - Đọc nối tiếp câu lần kết hợp rút từ khó: khí huyết lưu thơng, sức khỏe, ) - học sinh đọc luyện đọc từ khó - HS luyện đọc câu nối tiếp lần 2, kết hợp sửa sai + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: * Luyện đọc nối tiếp đoạn -HS luyện đọc thầm * Kiểm tra kết đọc trước lớp - Đọc khổ thơ lần kết hợp giải nghĩa từ SGK: Dân chủ, bồi bổ, bổn phận, khí huyết, lưu thơng - Đọc nối tiếp lần Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 - HD đọc câu dài (Chiếu lên ); GV đọc h/s phát ngắt nghỉ -2h/s đọc (màn hình; SGK) - Nhận xét, sửa sai - h/s đọc toàn b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: Thẻ HĐ14: Suy nghĩ, trao đổi nhóm đơi, chia sẻ - Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi ( Câu hỏi SGK trang 95) Câu 1: Sức khoẻ cần thiết xây dựng bảo vệ Tổ quốc? Câu 2: Vì tập thể dục bổn phận người yêu nước? Câu 3: Em làm sau đọc Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác Hồ - Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung - GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý - Em làm sau học xong ? Đáp án: Em siêng luyện tập thể dục /Từ hàng ngày em tập thể dục Vận dụng: Thẻ HĐ27: Nói suy nghĩ - Kiểm tra tương tác làm nhà học sinh qua Za lo - Về nhà đọc cho người thân nghe ****************************************** ẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: CUỘC GẶP GỠ Ở LÚC – XĂM - BUA Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 15 tháng 3năm 2022 I Yêu cầu cần đạt *Tập đọc: - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu từ ngữ: Lúc-xăm-bua, lớp 6, sưu tầm, Đàn tơ-rưng, In –tơ-nét, tuyết, hoa lệ Hiểu nội dung: Cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vị, thể tình hữu nghị quốc tế đoàn cán Việt Nam với học sinh trường tiểu học Lúc- xăm- bua *Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý cho trước( SGK) - HS HTT kể lại toàn câu chuyện * Rèn luyện kỹ tập đọc, kể chuyện - Giáo dục HS có ý thức u thương, đồn kết với bạn bè Quốc tế - Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu II Đồ dùng dạy học - GV: Bài Giảng điện tử, máy tính kết nốiin tơ nét - HS: SGK, Vở tả, máy tính điện thoại kết nối in tơ nét III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 1.Khởi động: “ Hái hoa dân chủ.” Thẻ HĐ13: Bắt lấy nói - TBHThướng dẫn luật chơi - HS tham gia hái hoa, đọc theo yêu cầu hoa hái - Nhận xét- tuyên dương h/s đọc tốt + HS đọc to, rõ trả lời câu hỏi xác - HS đọc diễn cảm; trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin 2.Bài mới: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Thẻ HĐ19: Hướng dẫn đọc thành tiếng - Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc ( Lúc - xăm - bua, Mô - ni - ca, Giét - xi - ca, in - tơ - nét, tơ rưng, lưu luyến - Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa.(Lúc - xăm - bua, lớp 6, sưu tầm, đàn tơ rưng, tuyết, in - tơ – nét, hoa lệ) - Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc tồn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc - Bước đầu đọc câu văn; từ khó: Đê –rốt – xi, Cô- rét – ti, Ga- rô –nê, Xtác-đi - HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu từ ngữ: Gà tây, bò mộng, chật vật - Giáo dục cho h/s tích cực đọc - Tự học; hợp tác nhóm Tiết 2: b Hoạt động 2: Tìm hiểu : Thẻ HĐ14: Suy nghĩ, trao đổi nhóm đơi, chia sẻ -Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi ( Câu hỏi SGK trang 99) + Đến thăm trường tiểu học Lúc-xăm-bua, đoàn cán Việt nam gặp điều bất ngờ thú vị? (H: Tất HS lớp 6A tự giới thiệu, hát tiếng Việt; vẽ quốc kì Việt Nam, ) + Vì bạn lớp 6A nói tiếng Việt có nhiều đồ vật Việt Nam? (H: Vì giáo lớp 6A Việt Nam, ) + Các bạn HS Lúc-xăm-bua muốn biết điều thiếu nhi Việt Nam? (H: Muốn biết bạn HS Việt Nam học mơn gì, thích hát gì, chơi trị chơi gì) Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 + Em muốn nói với bạn học sinh câu chuyện này? (H: Rất cảm ơn bạn yêu quý Việt Nam) - Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện *Nội dung: Cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vị, thể tình hữu nghị quốc tế đoàn cán Việt Nam với học sinh trường tiểu học Lúc- xăm- bua + giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - HS trả lời nội dung câu hỏi SGK HS chậm tiến trả lời 2-3 câu -HS hiểu nội dung bài: Cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vị, thể tình hữu nghị quốc tế đoàn cán Việt Nam với học sinh trường tiểu học Lúc- xăm- bua -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Giáo dục cho h/s tình thân ái, hữu nghị với bạn thiếu nhi quốc gia khác - Tự học giải vấn đề; hợp tác *HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại (Đoạn 3) Thẻ HĐ19: Hướng dẫn đọc thành tiếng - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm (Thi đọc phân vai) nhóm – GV theo dõi - HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm + HS đọc to, rõ, bước đầu có diễn cảm Ngắt, nghỉ nhịp; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm -Tích cực hoạt động nhóm - Giáo dục cho h/s yêu thích đọc - Tự học, phát triển NL ngôn ngữ * KỂ CHUYỆN: b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Thẻ HĐ27: Nói suy nghĩ - HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) - Dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý Yêu cầu cặp HS dựa tranh xếp thứ tự để tập kể c Hoạt động 5: - Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể - Các nhóm thi kể trước lớp - Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? (Cuộc gặp gỡ thú vị , đầy bất ngờ đoàn cán Việt Nam với HS trường tiểu học Lúc - xăm - bua thể tình hữu nghị, đoàn kết dân tộc ) - Chia sẻ nội dung (Như mục I) - Liên hệ - giáo dục +HS dựa vào trí nhớ gợi ý SGK, kể lại toàn câu chuyện lời - Giọng kể tự nhiên, sinh động, thể nội dung Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 -Yêu thích kể chuyện *.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thẻ HĐ27: Nói suy nghĩ Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe ******************************** Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ THỂ THAO DẤU PHẨY Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 16 tháng 3năm 2022 I Yêu cầu cần đạt - Kể tên số môn thể thao (BT1) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3) - Suy ngẫm làm xác - Yêu thích hoạt động thể thao - Tự học giải ván đề II Đồ dùng dạy học - GV: Bài Giảng điện tử, máy tính kết nốiin tơ nét - HS: SGK máy tính điện thoại kết nối in tơ nét III Hoạt động dạy học: 1.Khởi động: Trò chơi: Chuyền hộp quà Thẻ HĐ13: Bắt lấy nói Câu 1: Kể tên số môn nghệ thuật ? Chỉ người hoạt động nghệ thuật? Câu 2: Đặt câu theo mẫu làm gì? Câu 3: Đặt câu sử dụng phép nhân hóa miêu tả bầu trời? - HD luật chơi - HS tham gia chơi - Nhận xét, đánh giá Khám phá - Giới thiệu *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS CHT) Thẻ HĐ 14: Suy nghĩ, trao đổi nhóm đơi, chia sẻ Bài 1: Kể tên mơn thể thao bắt đầu tiếng sau: a, bóng M: bóng đá b, Chạy: M: Chạ vượt rào c, Đua: M: đau xe đạp d, nhảy M: nhảy cao - HS làm vào BT - TBHT điều hành chia sẻ trước lớp Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 - HS nhận xét tương tác lần - Nhận xét, chốt giảng kiến thức Đáp án: Đó từ ngữ thể thao Bài 3: Chép lại câu văndưới vào Nhớ đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp - HS làm vào ô ly Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp - HS làm vào BT - TBHT điều hành chia sẻ trước lớp - HS nhận xét tương tác lần - Nhận xét, chốt giảng kiến thức Vận dụng: Thẻ HĐ27: Nói suy nghĩ - Kiểm tra tương tác làm nhà học sinh qua Za lo - Cùng người thân tìm hiểu thêm số môn thể thao khác TẬP ĐỌC: ************************************* MỘT MÁI NHÀ CHUNG Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 17 tháng 3năm 2022 I Yêu cầu cần đạt - Biết ngắt nghỉ sau dòng thơ , khổ thơ Đọc trơi chảy từ khó: lợp nghìn biếc, rập rình, rực rỡ, vịm cao, - Hiểu từ ngữ: dím (nhím); gấc; cầu vồng Hiểu ND: Mỗi vật có đời sống riêng có mái nhà chung trái đất Hãy yêu mái nhà chung bảo vệ giữ gìn (trả lời câu hỏi 1,2,3, thuộc khổ thơ đầu ) - Giáo dục HS có ý thức yêu thương, đoàn kết với bạn bè Quốc tế - Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu II Đồ dùng dạy học - GV: Bài Giảng điện tử, máy tính kết nốiin tơ nét - HS: SGK, máy tính điện thoại kết nối in tơ nét III Hoạt động dạy học: * HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Hái hoa dân chủ” Thẻ HĐ13: Bắt lấy nói YC đọc đoạn tập đọc “Gặp gỡ Lúc-xăm-bua” TLCH 1: Đến thăm trường tiểu học Lúc-xăm-bua, đoàn cán Việt nam gặp điều bất ngờ thú vị? Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 + Đọc đoạn tập đọc “Gặp gỡ Lúc-xăm-bua” TLCH 2: Vì bạn lớp 6A nói tiếng Việt có nhiều đồ vật Việt Nam? - TBHT hướng dẫn luật chơi - HS tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương * Đánh giá: - Học sinh đọc to, rõ ràng đoạn 1, đoạn “Gặp gỡ Lúc-xăm-bua” trả lời câu hỏi 1, xác + Học sinh đọc lưu loát, diễn cảm, mạnh dạn, tự tin + Giáo dục học sinh biết vượt khó 2.Bài mới:- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn - HD giọng đọc chung, HS theo dõi a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Thẻ HĐ19: Hướng dẫn đọc thành tiếng - Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: lợp nghìn biếc, rập rình, rực rỡ, vòm cao, - Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa (Dím, giàn gấc, cầu vồng) - Đọc lần 3: HS đọc toàn ( Cá nhân) - Đọc từ khó: dân chủ; bổn phận; mạnh khoẻ + Đọc trơi chảy, lưu lốt, nghỉ sau khổ thơ, đọc nhịp thơ Hiểu từ ngữ: lợp nghìn biếc, rập rình, rực rỡ, vịm cao, + Đọc to, rõ ràng, tự tin, mạnh dạn + Giáo dục cho học sinh tích cực đọc b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: Thẻ HĐ14: Suy nghĩ, trao đổi nhóm đơi, chia sẻ - Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi (trang 102) Câu 1: Ba khổ thơ đầu nói đến mái nhà riêng ai? (H: Mái nhà chim, dím, ốc, cá, bạn nhỏ) Câu 2: Mỗi mái nhà riêng có nét đáng u? (H: Mái nhà chim nghìn biếc; cá-sóng xanh rập rình; ) Câu 3: Mái nhà chung mn vật gì? (H: Là bầu trời xanh) Câu 4: Em muốn nói với người bạn chung mái nhà? (H: Hãy yêu mái nhà chung) - Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung - GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý *Nội dung: Mỗi vật có đời sống riêng có mái nhà chung trái đất Hãy yêu mái nhà chung bảo vệ giữ gìn Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 + Đánh giá mức độ hiểu nội dung học sinh - Trả lời nội dung câu hỏi SGK Hs nắm nội dung bài: Mỗi vật có đời sống riêng có mái nhà chung trái đất Hãy yêu mái nhà chung bảo vệ giữ gìn - Tham gia tích cực thảo luận để tìm câu trả lời - Giáo dục cho học sinh giữ gìn, bảo vệ mái nhà chung *.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại – Học thuộc lòng Thẻ HĐ19: Hướng dẫn đọc thành tiếng - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm - GV theo dõi - HS nhẩm học thuộc lòng khổ thơ -HS thi đọc nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt *GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS - Em làm sau học xong ? (Hãy yêu mái nhà chung bảo vệ giữ gìn nó) - HS đọc thuộc lịng khổ thơ, bước đầu diễn cảm - Đọc to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin - Tích cực tham gia đoạ - Phát triển lực diễn đạt ngôn ngữ, tự học * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Về nhà đọc diễn cảm thơ cho người thân nghe *********************************** TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA U Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 17 tháng 3năm 2022 I Yêu cầu cần đạt -Viết vàtương đối nhanh chữ hoa U (1 dịng ), viết tên riêng ng Bí (1 dòng ) câu ứng dụng Uốn từ thuở non / Dạy từ thuở bi bô ( lần) cỡ chữ nhỏ - Rèn kĩ viết đúng, đẹp -Giáo dục học sinh ý thức viết nắn nót cẩn thận ,giữ - Tự học, hợp tác II Đồ dùng dạy học - GV: Bài Giảng điện tử, máy tính kết nốitơ nét - HS: Vở tập viết, máy tính điện thoại kết nối in tơ nét III Hoạt động dạy học: Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 tn 25 Tốn : ************** SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 14 tháng 3năm 2022 I.Yêu cầu cần đạt - Biết so sánh số phạm vi 100 000 Biết tìm số lớn , số bé nhóm số mà số số có năm chữ số Hiểu giá trị hàng, vận dụng làm tập tốt Làm tập: 1,2,3,4a - Tự giác hoàn thành tập Biết chia sẻ kết giải thích ngắn gọn cách làm thân - Chăm học tập, so sánh thực làm cẩn thận II Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, giảng điện tử - HS: SGK, ô ly, máy tính, điện thoại thơng minh III Hoạt động dạy học 1.Khởi động: Trị chơi: Ơ cửa bí mật Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 Câu 1: Đọc số sau 34987 cho biết chữ số thuộc hàng chục nghìn, số thuộc hàng nghìn, số thuộc hàng trăm, số thuộc hàng chục, số thuộc hàng đơn vị? Câu 2: Khi đọc viết số có chữ số ta đọc viết nào? Câu 3: Nêu hàng chục nghìn số 9802 - TBHT điều hành trị chơi -HD luật chơi - HS tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt giới thiệu bài, ghi đề lên bảng Hình thành kiến thức +Ví dụ 1: So sánh 100 000 99 999 - Số 100 000 có chữ số? Số 99 999 có chữ số? -HS chia trước lớp HS tuong tác nhận xét trả lời bạn - GV kết luận HD cách so sánh (Số 100 000 có chữ số số 99 999 có chữ số) Số 100 000 có nhiều chữ số nên lớn -Nên :100 000 > 99 999 ; 99 999 < 100 000 Muôn so sánh số tự nhiên có số chữ số khác ta làm ntn? (HS chia sẽ, h/s khác nhận xét); Gv kết luận + Ví dụ 2: So sánh 76 200 76 199 - HS suy ngẫm, chia - GV chốt: Vì số có só chữ số nhau, nên ta so sánh cặp chữ số hàng kể từ trai qua phải - Các cặp chữ số hàng nghìn, hàng chục nghìn - Ở hàng trăm coa >1 Nên 76 200 > 76 199 ; 76 199 < 76 200 -Trong số tự nhiên có số chữ số so sánh ntn? (HS chia sẽ, h/s nhận xét h/s); GV kết luận Luyện tập Bài 1: Điền dấu < ,>, = (Tiếp sức cho h/s CHT) -HS tự làm so sánh -Chia sẻ kết trước lớp -Nhận xét, chốt kết Chốt cách so sánh số có nhiều, chữ số 4589 < 10 001 35276 35 275 8000 = 7999 + 99 999 < 100 000 3527 > 3519 86 573 < 96 573 Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 Bài 2: Điền dấu < ,>, = (Tiếp sức cho h/s CHT) -HS tự làm so sánh -Chia sẻ kết trước lớp -Nhận xét, chốt kết Chốt cách so sánh số có nhiều, chữ số 89 156 < 98 516 67 628 < 67 728 69 731 < 69 713 89 999 < 90 000 79 650 = 79650 78 659 > 76 860 Bài 3: a/Tìm số lớn số sau: 83269; 92368; 29 863; 68932 b/ Tìm số bé số sau: 74203; 100.000; 54307; 90241 Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào vở.(Quan tâm h/s CHT) Chia sẻ kết làm trước lớp Nhận xét, chốt kết Bài 4a: HS đọc yêu cầu tập làm vào Chia sẻ kết cá nhân trước lớp NX, chốt kết đúng- Số TT từ bé đến lớn: 8258; 16999; 30620; 31855 4.Vận dụng - Áp dụng làm Bài 1: 37 894 - 894 300 000; 12567 + .45 309 67 800 10000 56700 345671 557990 ****************************************** Toán: LUYỆN TẬP (Điều chỉnh: BT4 không yêu cầu viết số yêu cầu trả lời.) Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 15 tháng 3năm 2022 I Yêu cầu cần đạt -Đọc biết thứ tự số trịn nghìn, trịn trăm có chữ số Biết so sánh số Biết làm tính với số phạm vi 100 000(tính viết tính nhẩm).Vận dụng thực hành đúng, xác Bài tập cần làm: 1,2(b),3,4, - Tự giác hoàn thành tập Biết chia sẻ kết giải thích ngắn gọn cách làm thân - Chăm học tập, so sánh thực làm cẩn thận II Đồ dùng dạy học: Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 - GV: Máy tính, giảng điện tử - HS: SGK, ly, máy tính, điện thoại thông minh III Hoạt động dạy học 1.Khởi động : Trị chơi: Xì điện * Đọc số sau: 34579; 28901; 34768; 99999; 52341 ; 66789 - HD luật chơi - HS tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương H đọc tốt Giới thiệu – ghi đề lên bảng 2.Luyện tập Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống (Tiếp sức cho h/s CHT) -HS làm vào nháp -TBHT điều hành chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết 99 600 99 601 99 602 99 603 99 604 - 18 200 ; 18 300 ; 18 340 ; 18 350 ; 18 360 - 89 000; 90 000; 91 000; 92 000; 93 000 Bài 2b: Điền > < =? (Tiếp sức cho h/s KT) 3000 + 3200 ; 65 00 + 200 6621; 8700 -700 8000; 9000 + 900 10 000 - HS làm cá nhân - Chia sẻ kết trước lớp - Nhận xét, chốt kết Bài : Tính nhẩm (Tiếp sức cho h/s CHT) a, 8000 – 3000 = b, 3000 x = 6000 + 3000= 600 – 300 = 7000 + 500 = 200 + 8000 : = 9000 + 900 + 90 = 300 + 4000 x = HS làm vào giấy nháp -TBHT điều hành chia trước lớp - HS nhận xét làm bạn GV nhận xét Bài 4: a Tìm số lớn có chữ sơ b, Tìm số bé có chữ só -TBHT điều hành chia sẻ kết miệng trước lớp Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 -Nhận xét, chốt kết đúng: Số lớn có chữ số ( 99 999) + Số bé có chữ số (10 000) Bài : Đặt tính tính (Quan tâm h/s CHT a, 3254 + 2473 ; 8326 - 4916 ; b, 8460 : ; 1326 x -HS làm vào vở( h/s làm bảng con) -Chia sẻ kết trước lớp -Nhận xét, chốt kết Vận dụng -Áp dụng làm bài: Tìm số chẵm lớn có chữ số; số chẵn bé có chữ số - Tìm hiệu số chẵm lớn nhât có chữ số số bé có chữ số ********************************** Toán: LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 16 tháng 3năm 2022 I Yêu cầu cần đạt - Đọc viết số phạm vi 100 000 Biết thứ tự số phạm vi 100.00 Biết tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn có lời văn Vận dụng thực hành đúng, xác Bài tập cần làm: 1,2,3 - Phát triển lực hợp tác, tự học giải vấn đề - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học II Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, giảng điện tử - HS: SGK, ly, máy tính, điện thoại thông minh III.Hoạt động dạy học 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức chơi Truyền điện để đọc số có năm chữ số - Nhận xét tuyên dương h/s TL tốt - Dẫn dắt, giới thiệu Khám phá Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: (Quan tâm h/s CHT) -HS làm việc cá nhân vào Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 -Chia sẻ kết trước lớp -Nhận xét, chốt kết a/ 3897; 3898; 3899; 3900; 3901; 3902 b/ 24 686; 24 687; 24 688; 24 689; 24 690; 24 691 c/ 99 995; 99 996; 99 997; 99 998; 99 999; 100 000 Bài 2: Tìm x: (Quan tâm h/s CHT) a, X+ 1536 = 6924 b, X – 636 = 5618 b, X x = 2826 d, X : = 1628 -Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng, số bị trừ , tthừa số số bị chia chưa biết phép tính -Lớp làm vào vở, chia nhận xét -Gọi h/s nhận xét, GV nhận xét -Nhận xét, chốt kết Gọi HS nhắc lại quy tắc Tìm số hạng, Số bị trừ, thừa số, Số bị chia Bài 3: Bài toán (Quan tâm h/s CHT) - h/s đọc yêu cầu tốn - Phân tích tốn (bài tốn cho biết gì? Tìm gì) -HS giải vào - Chia sẻ kết trước lớp - Bài toán thuộc dạng toán gì? (DK: Bài tốn liên quảnút đơn vị) - Khi giải toán liên quan rútvề đơn vị em thực qua bước? Đó bước nào? (DK: thực bước Bước 1: tìm giá trị phần ; bước 2: Tìm giá trị nhiều phần) -Nhận xét, chốt kết Bài giải Mỗi ngày đội thuỷ lợi đào số mét mương là: 315 : 3= 105 (m) ngày đào số mét mương là: 105 x = 840 (m) Đáp số: 840m 4.Vận dụng Áp dụng giải toán: Mua hết 45000 đồng Hỏi mua 10 hết tiền? *************************************** Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Toán: Năm học 2021-2022 DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 17 tháng 3năm 2022 I Yêu cầu cần đạt - Làm quen với khái niệm diện tích bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích hình Biết hình nằm hình diện tích hình bé DT hình kia; Một hình tách hai hình diện tích hình tổng diện tích hai hình tách - Suy ngẫm chia thực hành làm xác Bài tập cần làm: 1,2,3 - Chăm cẩn thận, xác làm II Đồ dùng dạy học - GV: Bài Giảng điện tử, máy tính kết nốiin tơ nét, SGK - HS: SGK máy tính điện thoại kết nối in tơ nét, SGK, III Các hoạt động dạy học -GV kiểm tra trang thiết bị học tập học sinh nhắc nội quy học tập Khởi động: Gọi thuyền Câu 1: Đọc số sau: 76542; 100 000; 23 409 Câu 2: 30000 x ; 4000 - ( 2000 x 2) Câu 3: Trong biểu thức có dấu cộng từ, nhân chia ta thực ntn? - TBHT điều hành, HD luật chơi - Học sinh tham gia chơi - HS chia sẻ sau trò chơi - GV nhận xét, tuyên dương HS chơi tốt - GV giới thiệu bài, ghi bảng Khám phá * Hình thành kiến thức HĐ1: Giới thiệu diện tích hình -Ví dụ 1: Đưa hình trịn hỏi hình gì? (HS chia sẽ, h/s khác nhận xét) - GV tiếp tục nói hình chữ nhật hỏi: hình gì? (HS chia sẽ, h/s khác nhận xét) - Gv nói hình chữ nhật nằm hình trịn Vậy diện tích hình chữ nhật so với hình trịn ntn? (DKHSTL: Diện tích hình chữ nhật lớn diện tích hình trịn, diện tích hình trịn bé diện tích HCN) -Ví dụ 2: HS quan sát ( hình ) hình Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 - Hình A có vng? Hình B cómấy vng? ( DK: Hình A có vng; hình B có vng) - Vạy diện tích hình A so với diện tích hình B ntn? ( DK: nhau) Ví dụ 3: HS quan sát hình minh hoạ hình Hình P gồm vng? Hình M có vng, hình N có vng? (DK: Hình P có 10 vng; hình M có vng; hình N có vng) Vật diện tích hình P so với hình M N ntn? ( Diện tích hình P = DT hình M +N) - Rút kết luận - GV chốt kiến thức Luyện tập HĐ2: Làm tập Bài 1: Câu đúng, câu sai? - HS quan sát hình vẽ tự tìm câu Đ, S theo yêu cầu BT1 -TBHT tổ chức chia sẻ KQ trước lớp câu a,b,c SGK - GV nhận xét, chốt câu đúng, sai a/ Sai b/ Đúng c/ Sai Bài 2: a, Hình P gồm hình vng? - Hình Q gồm hình vng? b, So sánh diện tích hình P với diện tích hình Q -HS đọc yêu cầu, trả lời câu a b BT2 -TBHT tổ chức chia sẻ kết trước lớp GV nhận xét, chốt kết đúng: a/ Hình P gồm 11 vng; Hình Q có 12 vng b/ 11 > 10 nên diện tích hình P lớn diện tích hình Q Bài 3: So sánh diện tích hình A với diện tích hình B HS so sánh diện tích hình A với DT hình B Chia sẻ kết trước lớp (cách làm) Nhận xét, chốt kết đúng: Diện tích hình A diện tích hình B Vận dụng - Kiểm tra tương tác với học sinh qua Zalo làm nhà - Áp dụng làm : Vẽ hình chữ nhật gồm 11 ơ; hình vng 10 So sánh diện tích hình Chia cách làm cho người thân nghe *********************************** Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Toán: Năm học 2021-2022 ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH XĂNG TI MÉT VNG Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 18 tháng 3năm 2022 I Yêu cầu cần đạt - Biết đơn vị đo diện tích: Xăng –ti- mét vng điện tích hình vng có cạnh 1cm Biết đọc, viết số đo diện tích xăng - ti- mét vuông - Vận dụng thực hành Làm tập 1,2,3 - Giáo dục HS u thích học tốn - Phát triển lực tư duy, tự giải vấn đề cho HS II Đồ dùng dạy học - GV: Bài Giảng điện tử, máy tính kết nốiin tơ nét - HS: SGK máy tính điện thoại kết nối in tơ nét III Các hoạt động dạy học 1.Khởi động: TBHT điều hành Trò chơi: “Đọc đúng, tính nhanh” GV gt hình số có chữ số, học sinh đọc nhanh số viết, kết hợp nêu cấu tạo số VD: Số 42285 đọc Số 42285 gồm có bốn chục nghìn, hai nghìn, - HD luật chơi - HS tham gia chơi - GV tuyên dương HS chơi tốt - GV nhận xét, giới thiệu Khám phá - GV giới thiệu: + Xăng - ti – diện tích hình vng có cạnh dài 1cm +Xăng ti mét vuông viết tắt là: cm² -GV chiếu cho HS hình vng có cạnh cm u cầu H nói cạnh hình vng - HS tự tìm hiểu thực Vậy diện tích hình vng bao nhiêu? (H: cm²) *HS làm BT: : 1, 2,3 Hoạt động 2: GV giao việc cho HS hướng dẫn bạn em làm cá nhân Bài 1: Viết theo mẫu : - Yêu cầu HS tự làm Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 HS, GV thống KQ - Nhận xét, chốt kết Yêu cầu HS đọc lại số vừa viết Bài 2: Viết vào chỗ chấm theo mẫu: - GV yêu cầu học sinh quan sát hình A hỏi: + Hình A gồm hình vng? (H: vng) +Mỗi hình vng có diện tích bao nhiêu? (H: 1cm²) - Gv: Diện tích hình vng A 6cm² - u cầu h/s quann sát hình vng B - So sánh diện tích hình vng A diện tích hình vuông B? - HS làm vào BT - TBHT điều hành chia sẻ trước lớp - HS nhận xét tương tác lần GV nhận xét chốt kết đúng: Diện tích hình A diện tích hình B 6cm² Bài 3: Tính - HS đọc yêu cầu tập làm việc nhân - Thảo luận ,thống kết - Chia sẻ kết làm trước lớp - Nhận xét - Chốt kết * Lưu ý: Phải viết đơn vị cm² sau kết quả tính Vận dụng - Kiểm tra tương tác làm nhà học sinh qua Za lo -Về nhà người thân tìm hiểu thêm cách chuyển đổi đơn vị đo cm2 **************************************** Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 tn 25 ************** Tự nhiên - xã hội: CHIM (Tích hợp giáo dục môi trường) Thời gian thực hiện: Thứ bảy ngày 19 tháng 3năm 2022 I.Yêu cầu cần đạt - Quan sát hình vẽ vật thật phận bên chim - Nêu lợi ích chim đời sống người -Biết chim động vật có xương sống Tất chim có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân -Nêu nhận xét cánh chân của đại diện chim bay (đại bàng), chim chạy (đà điểu) - Dựa vào đặc điểm phân biệt khả loài chim.Mạnh dạn, tự tin Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 - Giáo dục cho học sinh có ý thức bảo lồi vật tự nhiên Khơng phá tổ chim ; bắt săn bắn loài chim - Tìm tịi khám phá giới lồi chim Hợp tác, tự học giải vấn đề * Tích hợp GDMT : Nhận biết lợi ích cuả loài chim người biết bảo vệ chúng Có ý thức bảo vệ đa dạng lồi chim có tự nhiên II Đồ dùng dạy học - GV: Bài Giảng điện tử, máy tính kết nốiin tơ nét - HS: SGK máy tính điện thoại kết nối in tơ nét III Hoạt động dạy học Khởi động: Trò chơi" Hái hoa" (5phút) BHT nêu tên trò chơi, luật chơi - Cả lớp tham gia trò chơi Câu 1: Nêu phận bên ngồi cá? (H: đầu, mình, đi, vây) Cá thở gì? (H: cá thở mang) Câu 3: Cá có lợi ích (H: Làm thức ăn, làm cảnh, chữa bệnh, bắt bọ gậy.) Nhận xét tổng kết trò chơi- Tuyên dương Khám phá Hoạt động 1: Hoạt động 1: Các phận bên thể chim (Tiếp sức cho h/s CHT) - YC học sinh quan sát hình SGK thảo luận trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Chỉ nói tên phận bên loài chim có hình Câu 2: Tồn thân chim phủ gì? Câu 3: Mỏ chim nào? - HS làm vào BT - TBHT điều hành chia sẻ trước lớp - HS nhận xét tương tác lần +Chỉ nói tên phận bên ngồi lồi chim có hình? (HS vào hính nói lồi chim có phận : đầu, mình, hai cánh, hai chân, lơng, mỏ.) + Tồn thân chim phủ gì? (H: Tồn thân chim phủ lơng vũ) + Mỏ chim nào? (H: Mỏ chim cứng giúp chim mổ thức ăn) - Nhận xét, chốt giảng kiến thức GV: Ngoài phận bên Vậy chim có xương sống khơng? * KL: Chim động vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân Hoạt động 2: Đặc điểm loài chim: - YC học sinh quan sát hình SGK thảo luận trả lời câu hỏi sau: Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 Câu 1: Loài chim biết bay, loài chim biết bơi, loài chim chạy nhanh?Câu 2: Nêu điểm giống khác lồi chim có hình? Hỏi thêm h/s:? Em có nhận xét cánh chim đại bàng (đại diện cho loài chim bay được); chân chim đà điểu (đại điện cho loài chim chạy) - GV theo dõi, giúp đỡ HS -Làm việc lớp - GV mời HS chia sẻ + Loài chim biết bay, loài chim biết bơi, loài chim chạy nhanh? Đáp án: Loài biết bay đại bàng, hoạ mi, vẹt, công, ngỗng, chim hút mật Loài biết bơi ngỗng, chim cánh cụt Loài chạy nhanh đà điểu.) + Nêu điểm giống khác lồi chim có hình? Giống : phận thể đầu, mình, lơng vũ, mỏ cứng, xương sống, chân , cánh Khác nhau: Về hình dáng, kích thước, màu sắc đặc điểm khả loài * Tích lợp GDMT: Trong tự nhiên có nhiều lồi chim, nên làm để bảo vệ đa dạng chúng? ( TL: Không nên phá tổ chim, không săn bắn chim có tự nhiên, trồng thêm nhiều xanh cho chim có chỗ ở…) * KL: Thế giới lồi chim vơ phong phú đa dạng, chúng có khả khác nhau, lồi chim có phận thể giống chúng khác hình dáng (lồi cao - thấp), kích thước(lớn - bé), màu sắc khác Và đặc biệt khả chúng khác - Gọi h/s đọc kết luận - Làm việc ca nhân Câu 1: phân loại khả loài chim sưu tầm gắn vào bảng nhóm Câu 2: Màu sắc hình dạng lồi chim nào? Câu 3: Chim có khả gì? - Gv quan sát, giúp đỡ HS -Làm việc lớp Mời HS chia sẻ kết Các HS lại nhận xét, bổ sung, GV nhận xét, chốt *KL: Loài chim biết bay như: Chào mào, Khướu, Bồ câu, Loài chim biết bơi Vịt, Ngan, Ngỗng, Thiên nga Loài chim biết chạy Đà điểu Loài chim biết bắt chước tiếng người Sáo, Yểng, Vẹt… Hoạt động 3: Lợi ích loài chim - Làm việc cá nhân - GV nêu câu hỏi: Chim có lợi ích ? - Chia trước lớp Kết luận: Chim có lợi ích làm thức ăn, làm cảnh, thuốc chữa bệnh, hót hay, bắt sâu bọ, đưa thư, lơng chim cịn sử dụng để làm đồ gia dụng nệm, áo, mũ…) Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 Tích hợp GDMT: Liên hệ: Chim có nhiều lợi ích vậy, cần làm để bảo vệ loài chim? - Hs trả lời, toàn lớp nhận xét, bổ sung Chốt: Không nên săn bắt chim, phá tổ chim, phải bảo vệ môi trường, không chặt phá rừng Vận dụng - Kiểm tra tương tác làm nhà học sinh qua Za lo - Vẽ chim mà em yêu thích Nêu cảm nhận em vật đó? ********************************************** Tự nhiên - xã hội: THÚ (Tích hợp giáo dục môi trường) Thời gian thực hiện: Thứ bảy ngày 19 tháng 3năm 2022 I.Yêu cầu cần đạt -Nêu ích lợi thú người - Quan sát hình vẽ vật thật phận bên thú - Biết động vật có lơng mao, đẻ con, ni sữa gọi thú hay động vật có vú - Nêu số ví dụ thú nhà thú rừng - Hiểu ,chia tích cực với bạn, nhóm - Giáo dục cho h/s u thích bảo vệ loài thú - Tự học giải vấn đề, hợp tác * Tích hợp GDMT: Có ý thức bảo vệ đa dạng lồi thú có tự nhiên II Đồ dùng dạy học - GV: Bài Giảng điện tử, máy tính kết nốiin tơ nét - HS: SGK máy tính điện thoại kết nối in tơ nét III Hoạt động dạy học Khởi động: Trò chơi" Hái hoa" (5phút) BHT nêu tên trò chơi, luật chơi - Cả lớp tham gia trò chơi - Nêu đặc điểm loài chim? - Nêu ích lợi chim Nhận xét tổng kết trò chơi- Tuyên dương Khám phá Hoạt động 1: Đặc điểm loài thú Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021-2022 Làm việc cá nhân - Y/c hs quan sát hình lồi thú nhà SGK hình sưu tầm - Làm việc lớp - Y/c HS báo cáo kết trả lời -Chỉ nói tên số phận bên ngồi số lồi thú có hình.Nêu vài điểm giống khác chúng? Đáp án: Hình 1: Trâu; hình 2: bị sữa; Hình 3: ngựa; Hình 4: lợn; Hình 5: dê - Các vật có đặc điểm giống nhau: Có lơng; sừng, tai mắt, mõm chân; đuôi, vú - Đẻ nuôi sữa Khác nhau: Lợn khơng có sừng ? Các vật sống đâu GV – HS nhận xét; GV chốt kiến thức Hoạt động 2: Ích lợi loài thú (Quan tâm h/s CHT) - GV đặt vấn đề cho lớp thảo luận - Nêu ích lợi việc ni lồi thú như: Lợn, trâu, bị, chó, mèo… Đáp án: Lợn vật ni nước ta Thịt lợn thức ăn giàu chất dinh dỡng Phân lợn dùng để bón ruộng.- Trâu bị dùng để kéo cày, kéo xe…Bị cịn ni để lấy thịt, lấy sữa làm mát làm sữa ngon bổ) - Ở nhà em có ni thú khơng em chăm sóc ntn? (HS suy nghĩ trình bày) * Tích hợp GDMT: Các em cần phải làm để bảo vệ lồi thú? ( TL: Khơng săn bắn lồi thú có tự nhiên, trồng nhiều xanh để có chỗ cho loài thú rừng như: nai, hươu, dê…) Hoạt động 3: Tổ chức thi vẽ tranh thú - YC học sinh vẽ, tô màu ghi phận bên loài thú nhà mà bạn thích - Y/c hs lấy giấy bút màu để vẽ thú mà em thích Trình bày, chia Tuyên dương HS vẽ đẹp Vận dụng - Kiểm tra tương tác làm nhà học sinh qua Za lo - Vẽ thúmà em yêu thích Nêu cảm nhận em vật đó? ************************************* Giáo viên : Trần Thị Tơ ... Giảng điện tử, máy tính kết nốitơ nét - HS: Vở tập viết, máy tính điện thoại kết nối in tơ nét III Hoạt động dạy học: Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021- 2022 * HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:... nốiin tơ nét - HS: SGK, Vở tả, máy tính điện thoại kết nối in tơ nét III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên : Trần Thị Tơ Kế hoạch dạy Năm học 2021- 2022 1.Khởi động: “ Hái hoa dân chủ.” Thẻ HĐ13:... động thể thao - Tự học giải ván đề II Đồ dùng dạy học - GV: Bài Giảng điện tử, máy tính kết nốiin tơ nét - HS: SGK máy tính điện thoại kết nối in tơ nét III Hoạt động dạy học: 1.Khởi động: Trò