Câu 1: Nêu bộ phận bên ngồi của cá? (H: đầu, mình, đuơi, vây) Cá thở bằng gì? (H: cá thở bằng mang)
Câu 3: Cá cĩ lợi ích gì (H: Làm thức ăn, làm cảnh, chữa bệnh, bắt bọ gậy.)
Nhận xét tổng kết trị chơi- Tuyên dương
2. Khám phá
Hoạt động 1: Hoạt động 1: Các bộ phận bên ngồi của cơ thể chim. (Tiếp sức cho
h/s CHT)
- YC học sinh quan sát các hình ở SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi sau: Câu 1: Chỉ và nĩi tên các bộ phận bên ngồi của những lồi chim cĩ trong hình. Câu 2: Tồn thân chim được phủ bằng gì?
Câu 3: Mỏ của chim như thế nào?
- HS làm vào vở BT
- TBHT điều hành chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét tương tác lần nhau.
+Chỉ và nĩi tên các bộ phận bên ngồi của những lồi chim cĩ trong hình?
(HS chỉ vào hính và nĩi các lồi chim này đều cĩ các bộ phận : đầu, mình, hai
cánh, hai chân, lơng, mỏ.)
+ Tồn thân chim được phủ bằng gì? (H: Tồn thân chim được phủ bằng lơng vũ) + Mỏ của chim như thế nào? (H: Mỏ chim cứng giúp chim mổ thức ăn)
- Nhận xét, chốt giảng kiến thức.
GV: Ngồi các bộ phận bên ngồi. Vậy chim cĩ xương sống khơng?
* KL: Chim là một động vật cĩ xương sống. Tất cả các lồi chim đều cĩ lơng vũ, cĩ mỏ,
hai cánh và hai chân.
Hoạt động 2: Đặc điểm của lồi chim:
Kế hoạch bài dạy Năm học 2021-2022
Câu 1: Lồi chim nào biết bay, lồi chim nào biết bơi, lồi chim nào chạy nhanh?Câu 2: Nêu điểm giống và khác nhau của những lồi chim cĩ trong hình?
Hỏi thêm h/s:? Em cĩ nhận xét gì về cánh chim đại bàng (đại diện cho lồi chim bay được); chân của chim đà điểu (đại điện cho lồi chim chạy)
- GV theo dõi, giúp đỡ HS. -Làm việc cả lớp.
- GV mời HS chia sẻ
+ Lồi chim nào biết bay, lồi chim nào biết bơi, lồi chim nào chạy nhanh?
Đáp án: Lồi biết bay là đại bàng, hoạ mi, vẹt, cơng, ngỗng, chim hút mật. Lồi biết
bơi là ngỗng, chim cánh cụt. Lồi chạy nhanh là đà điểu.)
+ Nêu điểm giống và khác nhau của những lồi chim cĩ trong hình?
Giống nhau : về các bộ phận cơ thể như đầu, mình, lơng vũ, mỏ cứng, xương sống, 2
chân , 2 cánh.
Khác nhau: Về hình dáng, kích thước, màu sắc và đặc điểm khả năng của từng lồi. * Tích lợp GDMT: Trong tự nhiên cĩ rất nhiều lồi chim, vậy chúng ta nên làm gì để
bảo vệ sự đa dạng của chúng? ( TL: Khơng nên phá tổ chim, khơng được săn bắn các con chim cĩ trong tự nhiên, trồng thêm nhiều cây xanh cho chim cĩ chỗ ở…)
* KL: Thế giới lồi chim vơ cùng phong phú và đa dạng, chúng cĩ những khả năng
khác nhau, các lồi chim đều cĩ các bộ phận cơ thể giống nhau nhưng chúng khác nhau về hình dáng (lồi cao - thấp), kích thước(lớn - bé), màu sắc khác nhau. Và đặc biệt khả năng của chúng cũng khác nhau.
- Gọi 1 h/s đọc kết luận - Làm việc ca nhân
Câu 1: phân loại các khả năng của lồi chim sưu tầm được rồi gắn vào bảng nhĩm. Câu 2: Màu sắc hình dạng các lồi chim đĩ như thế nào?
Câu 3: Chim cĩ khả năng gì? - Gv quan sát, giúp đỡ HS. -Làm việc cả lớp.
Mời HS chia sẻ kết quả. Các HS cịn lại nhận xét, bổ sung, GV nhận xét, chốt.
*KL: Lồi chim biết bay như: Chào mào, Khướu, Bồ câu,...Lồi chim biết bơi như Vịt,
Ngan, Ngỗng, Thiên nga. Lồi chim biết chạy và đi như Đà điểu. Lồi chim biết bắt chước tiếng người như Sáo, Yểng, Vẹt…
Hoạt động 3: Lợi ích của lồi chim
- Làm việc cá nhân
- GV nêu câu hỏi: Chim cĩ lợi ích gì ? - Chia sẽ trước lớp
Kết luận: Chim cĩ lợi ích như làm thức ăn, làm cảnh, thuốc chữa bệnh, hĩt hay, bắt sâu
Kế hoạch bài dạy Năm học 2021-2022 Tích hợp GDMT: Liên hệ: Chim cĩ nhiều lợi ích như vậy, chúng ta cần làm gì để bảo vệ
lồi chim?
- Hs trả lời, tồn lớp nhận xét, bổ sung.
Chốt: Khơng nên săn bắt chim, phá tổ chim, phải bảo vệ mơi trường, khơng chặt phá
cây trong rừng.
4. Vận dụng
- Kiểm tra tương tác bài làm ở nhà của học sinh qua Za lo.
- Vẽ con chim mà em yêu thích. Nêu cảm nhận của em về con vật đĩ? **********************************************
Tự nhiên - xã hội: THÚ
(Tích hợp giáo dục mơi trường)
Thời gian thực hiện: Thứ bảy ngày 19 tháng 3năm 2022
I.Yêu cầu cần đạt
-Nêu được ích lợi của thú đối với con người.
- Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngồi của thú.
- Biết những động vật cĩ lơng mao, đẻ con, nuơi con bằng sữa được gọi là thú hay động vật cĩ vú.
- Nêu được một số ví dụ về thú nhà và thú rừng. - Hiểu ,chia sẽ tích cực với bạn, nhĩm
- Giáo dục cho h/s yêu thích và bảo vệ lồi thú. - Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác.
* Tích hợp GDMT: Cĩ ý thức bảo vệ sự đa dạng của các lồi thú cĩ trong tự nhiên.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bài Giảng điện tử, máy tính kết nốiin tơ nét. - HS: SGK máy tính hoặc điện thoại kết nối in tơ nét.
III. Hoạt động dạy học
1. Khởi động: Trị chơi" Hái hoa". (5phút)
BHT nêu tên trị chơi, luật chơi
- Cả lớp tham gia trị chơi.
- Nêu đặc điểm của các lồi chim? - Nêu ích lợi của chim.
Nhận xét tổng kết trị chơi- Tuyên dương
2. Khám phá
Kế hoạch bài dạy Năm học 2021-2022
Làm việc cá nhân
- Y/c hs quan sát các hình lồi thú nhà trong SGK và các hình sưu tầm. - Làm việc cả lớp.
- Y/c HS báo cáo kết quả trả lời.
-Chỉ và nĩi tên một số bộ phận bên ngồi của một số lồi thú cĩ trong hình.Nêu một vài điểm giống và khác nhau giữa chúng?
Đáp án: Hình 1: Trâu; hình 2: bị sữa; Hình 3: ngựa; Hình 4: lợn; Hình 5: dê.
- Các con vật cĩ đặc điểm giống nhau: Cĩ lơng; sừng, tai mắt, mõm 4 chân; đuơi, vú..
- Đẻ con và nuơi con bằng sữa.
Khác nhau: Lợn khơng cĩ sừng
? Các con vật đĩ sống ở đâu.
GV – HS nhận xét; GV chốt kiến thức.
Hoạt động 2: Ích lợi của lồi thú (Quan tâm h/s CHT)
- GV đặt vấn đề cho cả lớp thảo luận.
- Nêu ích lợi của việc nuơi các lồi thú như: Lợn, trâu, bị, chĩ, mèo…
Đáp án: Lợn là vật nuơi chính ở nước ta. Thịt lợn là thức ăn giàu chất dinh dỡng. Phân
lợn dùng để bĩn ruộng.- Trâu bị được dùng để kéo cày, kéo xe…Bị cịn nuơi để lấy thịt, lấy sữa làm pho mát và làm sữa rất ngon và bổ).
- Ở nhà em cĩ nuơi thú khơng em chăm sĩc ntn? (HS suy nghĩ trình bày)
* Tích hợp GDMT: Các em cần phải làm gì để bảo vệ các lồi thú? ( TL: Khơng săn
bắn các lồi thú cĩ trong tự nhiên, trồng nhiều cây xanh để cĩ chỗ ở cho các lồi thú ở trong rừng như: nai, hươu, dê…)
Hoạt động 3: Tổ chức thi vẽ tranh con thú.
- YC học sinh vẽ, tơ màu và ghi chú các bộ phận bên ngồi của một lồi thú nhà mà bạn thích.
- Y/c hs lấy giấy và bút màu để vẽ 1 con thú mà em thích. Trình bày, chia sẽ
Tun dương HS vẽ đẹp.
4. Vận dụng
- Kiểm tra tương tác bài làm ở nhà của học sinh qua Za lo.
- Vẽ con thúmà em yêu thích. Nêu cảm nhận của em về con vật đĩ? *************************************