THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN 16 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2019 SHĐT: TỔ CHỨC NÓI CHUYỆN TRUYỀN THỐNG QĐND VIỆT NAM Tốn (T76): LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: KT: Biết cách tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải tốn KN: Rèn kĩ tìm tỉ số phần trăm hai số Thực phép tính với số có kí hiệu % giải tốn có lời văn HS hoàn thành BT1; BT2 TĐ: Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó NL: Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính (theo mẫu): - Đọc làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách làm a) 27,5% + 38 % = 65,5% b) 30% - 16% = 14% c) 14,2% x = 56,8% d) 216% : = 27% * Đánh giá: - TCĐG: + Biết tính tỉ số phần trăm hai số + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích Bài 2: Giải toán: - Đọc trao đổi bước giải (cách tìm tỉ số phần trăm hai số) - Cá nhân làm BT Lưu ý: “Số phần trăm thực số phần trăm vượt mức so với kế hoạch năm” - H làm bảng, lớp nhận xét, đối chiếu *Bài giải: a) Theo kế hoạch năm, đến hết tháng thôn Hoà An thực là: 18 : 20 = 0,9 0,9 = 90% b) Đến hết năm, thôn Hoà An thực kế hoạch là: 23,5 : 20 = 1,175 1,175 = 117,5 * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách tìm tỉ số phần trăm hai số Tập đọc: THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I.Mục tiêu: KT: Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi KN: Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông (TLCH 1, 2, SGK) TĐ: GD HS lòng nhân hậu, biết giúp đỡ người khác NL: Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: Bảng phụ viết đoạn luyện III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi Hộp quà bí mật: Nêu cách chơi, luật chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung tranh + Mô tả nội dung tranh + Có ý thức khám phá tranh + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: - 1HS giỏi đọc - Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: - Thảo luận nhóm, H nêu cách chia đoạn (3 đoạn) - Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - Các Nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét - Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: Hải Thượng Lãn Ông, nồng nặc + Hiểu từ ngữ: Hải Thượng Lãn Ông, danh lợi, bệnh đậu mùa, tái phát, ngụ ý + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: - Cá nhân đọc tự trả lời câu hỏi 1,2,3 (SGK) - Chia sẻ ý kiến nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp - Đại diện nhóm nêu, nhóm khác nhận xét * Nội dung: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ơng (Câu 1: Những chi tiết nói lên lịng nhân Hải Thượng Lãn Ơng việc ơng chữa bệnh cho người thuyền chài: Ơng khơng ngại khó ngại khổ, ơng ân cần chăm sóc, ơng chẳng lấy tiền mà cho them gạo Củi Câu 2: Điều thể lòng nhân Hải Thượng Lãn Ông việc ông chữa bệnh cho người phụ nữ: Người phụ nữ chết tay thầy thuốc khác song ơng tự buộc tội chết Ơng hối hận Câu 3: Có thể nói Lãn Ơng người khơng màng danh lợi: Ơng vời vào cung chữa bệnh tiến cử chức ngự y song ông khéo léo chối từ Câu 4: Nội dung hai câu thơ cuối cho ta thấy Hải Thượng Lãn Ơng coi cơng danh trước mắt trơi nước cịn lịng nhân nghĩa cịn mãi.) * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ơng + Kính trọng thầy thuốc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng? - Chia sẻ cách đọc trước lớp - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt - H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng chỗ cần thiết + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề bài: Kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình I.Mục tiêu: KT-KN: HS kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK TĐ: Giáo dục HS biết quý trọng tình cảm gia đình NL: Hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: - Một số tranh, ảnh cảnh sum họp gia đình - Bảng phụ viết đề bài, tóm tắt nội dung III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Xác định y/c: - HS đọc đề bài, em gạch chân từ ngữ cần lưu ý - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Các nhóm trưởng kiểm tra chuẩn bị báo cáo cô giáo - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể + Buổi sinh hoạt diễn thời gian nào? Dịp nào? + Hình ảnh buổi họp em nhớ nhất? + Chứng kiến buổi sinh hoạt đầm ấm đó, em có suy nghĩ gì? * Đánh giá: - TCĐG: + HS xác định buổi sinh hoạt gia đình + Giáo dục cho HS biết yêu quý gia đình + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Kể nhóm - NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Cá nhân kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Kể trước lớp: - Các nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn + Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn không? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể * Đánh giá: - TCĐG: + Kể đoạn câu chuyện + Có ý thức lắng nghe + Tự học - PPĐG: vấn đáp - KTĐG: kể chuyện C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân câu chuyện Đạo đức: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (Tiết 1) I Mục tiêu: Học xong HS biết: KT: Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi KN: Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người - Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường TĐ: Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô giáo người công việc lớp, trường, gia đình cộng đồng NL: Hợp tác với bạn bè * THGDBVMT: Biết hợp tác với bạn bè người để BVMT gia đình, nhà trường, lớp học địa phương II Chuẩn bị: - Thẻ màu III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình - Em quan sát tranh trang 25 trả lời câu hỏi tranh + Em có nhận xét cách tổ chức trồng tổ tranh? + Với cách làm kết trồng tổ nào? - Chia sẻ với bạn - Chia sẻ nhóm * THGDBVMT: Liên hệ việc BVMT trường lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS nhận xét số tình tranh +Có thái độ hành vi thể hợp tác với bạn bè + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: Ghi chép ngăn, đặt câu hỏi, phân tích * Hoạt động 2: Làm tập - Nhóm trưởng điều khiển bạn làm BT1 - Trình bày trước lớp * THGDBVMT: Liên hệ việc BVMT gia đình địa phường * Đánh giá: - TCĐG: + Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người +Có thái độ hành vi thể hợp tác với bạn bè + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: Ghi chép ngăn, đặt câu hỏi, phân tích * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - GV nêu ý kiến BT2 - HS giơ thẻ đỏ (ý đúng) thẻ xanh (sai) - Giải thích lí em cho đúng? * Đánh giá: - TCĐG: + Nêu ý kiến hợp tác với bạn bè +Có thái độ hành vi thể hợp tác với bạn bè + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: Ghi chép ngăn, đặt câu hỏi, phân tích C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Chia sẻ bạn vấn đề vừa học Chính tả:( nghe - viết): VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I.Mục tiêu: KT: Nghe - viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức hai khổ thơ đầu bài: Về nhà xây Làm BT2a; Tìm tiếng thích hợp để hồn thành mẩu chuyện BT3 KN: Rèn luyện kĩ viết TĐ: Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp NL: Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng nhóm, VBT III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Tìm hiểu bài: - Cá nhân đọc CT, chọn viết từ khó hay viết sai - Đổi chéo kiểm tra - Trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung - Trao đổi theo cặp kết trả lời câu hỏi vừa tìm - Báo cáo kết - Đại diện 1- nhóm trả lời câu hỏi trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Đánh giá: - TCĐG: + HS nghe - viết tả: Về ngơi nhà xây +Trình bày hình thức thể loại thơ tự + Nắn nót cẩn thận viết + Tự học - PPĐG: Quan sát, viết` - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Nghe viết - Dị bài, sốt lỗi Làm tập: Bài 2a: Tìm từ ngữ chứa tiếng: rẻ/giẻ/dẻ; rây/dây/giây - Đọc làm tập - Đổi chéo kiểm tra kết - Đại diện 1- nhóm đọc làm - Các nhóm khác chia sẻ bổ sung Giá rẻ, đắt rẻ, rẻ quạt/ hạt dẻ, mảnh dẻ/ giẻ lau, giẻ rách Rây bột, mưa rây/ nhảy dây, dây phơi/ giây bẩn, phút giây * Đánh giá: - TCĐG: + HS tìm từ ngữ chứa tiếng: rẻ/giẻ/dẻ; rây/dây/giây + Yêu thích Tiếng Việt + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài 3: Tìm tiếng thích hợp vào trống để hồn chỉnh mẩu chuyện vui: + Chứa tiếng bắt đầu bẳng r/gi + Chứa tiếng bắt đầu v/d - Thảo luận, thống kq Thứ tự từ cần điền là: rồi, vẽ, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị * Đánh giá: - TCĐG: + HS điền từ ngữ thích hợp + Yêu thích Tiếng Việt + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với bạn cách phân biệt r-d-gi ************************************************** Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2019 Tốn(T77): I.Mục tiêu: GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo) KT: Biết cách tìm số phần trăm số.Vận dụng giải tốn đơn giản tìm số phần trăm số KN: Rèn kĩ tìm tỉ số phần trăm số giải toán có lời văn D2 - Vận dụng hồn thành BT1,2; TĐ: Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Ban học tập tổ chức lớp chơi trị chơi“ Đố bạn tìm 1%„ - Cách chơi sau: Các bạn đố tìm 1% số - Một bạn ghi cột đầu số (VD: Có 200 gà); bạn thứ hai viết kết tìm 1% số cột Cứ làm cho hết lượt bạn nhóm Bạn viết sai bị thua - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Đánh giá: - TCĐG: + Tìm 1% số + Có tinh thần hợp tác với bạn bè + Tạo tinh thần thoải mái, hứng thú cho HS - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn * Bài mới: a) Ví dụ 1: - Cùng trao đổi để giải tốn Gợi ý: 100% số HS tồn trường 800HS Muốn tìm 52,5% số HS tồn trường em Ta phải tính 1% số HS tồn trường em? (dạng tốn tỉ lệ dùng bước rút đơn vị) - Các nhóm thảo luận, thống cách giải, trình bày Ta tính: 800 : 100 x 52,5 = 420 (HS) Hay: 800 x 52,5 : 100 = 420 (HS) HS dựa vào cách tính nêu cách tìm 52,5% 800 - Nhận xét:Muốn tìm 52,5% 800 ta lấy 800 chia cho 100 nhân với 52,5 lấy 800 nhân với 52,5 chia cho 100 b) Ví dụ 2: - Đọc tìm cách giải - HS nêu cách tính: Muốn biết 0,5% ứng với đồng ta phải biết 1% ứng với đồng (1 000 000 : 100) Rồi lấy thương 000 000 : 100 nhân với 0,5 Tiền lãi sau tháng là: 000 000 : 100 x 0,5 = 000 (đồng) Đáp số: 5000 đồng * Đánh giá: - TCĐG: + Biết tìm số phần trăm số + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Giải toán: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách thực Bài giải Số học sinh 10 tuổi là: 32 : 100 x 75 = 24 (học sinh) Số học sinh 11 tuổi là: 32 – 24 = (học sinh) Đáp sơ: học sinh Bài 2: Giải tốn: - Các nhóm thảo luận tìm cách giải - Cá nhân làm BT - Một số H chia sẻ kq trước lớp Bài giải: Tiền lãi sau tháng là: 5000000 : 100 x 0,5 =25000 (đồng) Cả số tiền gửi số tiền lãi là: 5000000 + 25 = 5025000 (đồng) Đáp số: 5025000 đồng * Đánh giá: Bài 1; Bài - TCĐG: + Vận dụng để giải tốn đơn giản tìm giá trị số phần trăm số + HS biết vận dụng cách tìm số PT số vào thực tế sống + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân cách tìm số phần trăm số Luyện từ câu: TỔNG KẾT VỐN TỪ I.Mục tiêu: KT: Tìm số từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.( BT1) Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn Cơ Chấm (BT2) KN: Vận dụng từ ngữ miêu tả tính cách người vào thực hành viết đoạn văn TĐ: Giáo dục HS ý thức sống thật thà, trung thực NL: HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng nhóm, Từ điển Tiếng Việt III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ sau: a) Nhân hậu b) Trung thực c) Dũng cảm d) Cần cù - Đọc làm - Trao đổi nhóm - Các nhóm trình bày kq Đồng nghĩa với nhân hậu: phúc hậu, nhân đức, nhân ái, hiền từ - Trái nghĩa với nhân hậu: thất đức, bạc ác, ác, độc ác Đồng nghĩa với Trung thực: thật thà, thẳng, thành thật, chân thật - Trái nghĩa: dối trá, gian dối, giả dối, lừa dối… Dũng cảm: anh dũng, gan dạ, - Trái nghĩa: hèn nhát, nhút nhát, hèn yếu, bạc nhược… Cần cù: Chăm chỉ, siêng năng, chăm… - Trái nghĩa: nhác, lười, lười nhác Một số H nêu từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa * Đánh giá: - TCĐG: + Tìm số từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù + Yêu thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 2: Cô Chấm văn sau người có tính cách nào? Nêu chi tiết hình ảnh minh họa cho nhận xét em: - Đọc làm - Chia sẻ câu trả lời - Một số H nêu kq trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn Cơ Chấm + u thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân từ đồng nghĩa/ trái nghĩa ***************************************************** KN: Rèn kĩ tìm số biết giá trị số phần trăm giải tốn có lời văn Vận dụng làm tốt BT1; BT2 TĐ: Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó NL: Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Ban học tập tổ chức lớp chơi trị chơi“ Đố bạn tìm 1%„ Cách chơi sau: Các bạn đố tìm 1% số Một bạn nêu 10% số 50 Bạn khác phải trả lời 1% số Cứ làm cho hết lượt bạn nhóm Bạn trả lời sai bị thua - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm 1% số + Có tinh thần hợp tác với bạn bè + Tạo tinh thần thoải mái, hứng thú cho HS - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn * Bài mới: a) Ví dụ 1: - Cùng trao đổi để giải toán 52,5% số HS toàn trường 420HS 100% số HS toàn trường là: HS? - Gợi ý HS hiểu: Muốn tìm 100% số HS toàn trường em Ta phải tính 1% số HS tồn trường em?(toán tỉ lệ dùng bước rút đơn vị) Các nhóm thảo luận, thống cách giải, trình bày HS nêu cách tìm số biết 52,5% 420 - Nhận xét:Muốn tìm só biết 52,5% 420, ta lấy 420chia cho 52,5 nhân với 100 lấy 420 nhân với 100 chia cho 52,5 b) Bài toán: - Đọc thảo luận cách giải Bài giải: Số ôt ô nhà máy dự định sản xuất là: 1590 x 100 : 120 = 1325 (ô tô) Đáp số: 1235 ô tô * Đánh giá: - TCĐG: + Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm + Có ý thức tích cực học tốn + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Giải toán: - Đọc làm BT vào giấy nháp - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách thực Giải Trường Vạn Thịnh có số HS là: 552 : 92 x100 = 600(học sinh) Đáp số: 600 học sinh Bài 2: Giải toán - Cá nhân làm BT vào - Một số H chia sẻ kq trước lớp Bài giải: Tổng số sản phẩm là: 732 x 100 : 91,5 = 800 ( sản phẩm) Đáp số: 800 sản phẩm * Đánh giá: Bài 1; Bài - TCĐG: + Vận dụng để giải số toán dạng tìm số biết giá trị số phần trăm + Có ý thức tích cực học toán + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân cách tìm số biết giá trị số phần trăm Tập đọc: THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I.Mục tiêu: KT: Biết đọc diễn cảm văn KN: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện ( TLCH SGK) - Hiểu nghĩa từ ngữ: Thuyên giảm TĐ: GD HS chống mê tính dị đoan NL: Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi….( Nêu cách chơi, luật chơi) - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? - HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung tranh + Mô tả nội dung tranh + Có ý thức khám phá tranh + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: - 1HS giỏi đọc - Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: - H nêu cách chia đoạn (4 đoạn) - Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: Phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - Các- Nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét - Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: quằn quại, khẩn khoản + Hiểu từ ngữ: thuyên giảm + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: - Cá nhân đọc tự trả lời - Chia sẻ ý kiến nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp - Đại diện nhóm nêu, nhóm khác nhận xét Nội dung: : * Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện (Câu 1: Cụ Ún làm nghề thầy cúng Câu 2: Khi mắc bệnh, cụ tự chữa cách mời học trò cúng Câu 3: Bị sỏi thận mà cụ không chịu mổ, trốn bệnh viện nhà Vì cụ khơng tin bác sĩ người Kinh bắt ma người Thái Câu 4: Cụ Ún khỏi bệnh nhờ bác sĩ bệnh viện mổ lấy sỏi Câu nói cuối giúp em hiểu cụ Ún thay đổi cách nghĩ đau ốm bác sĩ bệnh viện chữa được.) * Đánh giá: - TCĐG: + Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện + GDHS khơng mê tín dị đoan + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng? - Chia sẻ cách đọc trước lớp - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt - H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng chỗ cần thiết +Đọc giọng rõ ràng, rành mạch + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Chia sẻ với người thân nội dung thơ Luyện từ câu: TỔNG KẾT VỐN TỪ I.Mục tiêu: KT: Biết kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho (BT1); đặt câu theo yêu cầu BT2, BT3 KN: Vận dụng biện pháp tu từ vào thực hành viết đoạn văn TĐ: GD HS tình cảm yêu quý gia đình, bạn bè, người thân NL: HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: NT tổ chức cho bạn tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù Việc 2: Báo cáo với cô giáo việc ôn nhóm - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Đánh giá: - Tiêu chí: Tạo hứng thú chi tiết học + Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù + Tích cực, hợp tác với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tự kiểm tra vốn từ mình: a) Xếp tiếng: đỏ, trắng, xanh, hồng, điều, bạch, biếc, đào, lục, son thành nhóm đồng nghĩa b) Chọn tiếng đen, thâm, mun, huyền, đen (thui), ô, mực vào chỗ trống - Đọc làm - Trao đổi nhóm - Các nhóm trình bày kq +đỏ, điều, son + trắng, bạch + xanh, biếc, lục + hồng, đào b) bảng đen, mắt huyền, ngựa ô, mèo mun, chó mực, quần thâm Đánh giá: - TCĐG: + HS nêu từ đồng nghĩa + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 2: Đọc văn: Chữ nghĩa văn miêu tả - Cá nhân đọc Đánh giá: - TCĐG: + HS nêu số biện pháp tu từ văn miêu tả + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 3: Từ gợi ý văn trên,em đặt câu theo yêu cầu: a) Miêu tả dịng sơng, dịng suối dịng kênh chảy b) Miêu tả đơi mắt em bé c) Miêu tả dáng người - Đọc y/c, viết vào - Một số em đọc trước lớp, lớp nhận xét Đánh giá: - TCĐG: + HS câu theo yêu cầu tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Cùng bạn tìm đọc đoạn văn miêu tả Lịch sử : HẬU PHƯƠNG SAU NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I Mục tiêu: Kiến thc - Đối với HS lớp: Biết hậu phng c mở rộng v xõy dng vững mạnh: + Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ Đảng ®· ®Ị nh÷ng nhiƯm vơ nh»m đưa kháng chin đến thắng lợi + Nhân dân đẩy mạnh sn xut lng thực thực phẩm để chuyển mặt trận + GD đc đẩy mạnh nhằm đào tạo cán cho khỏng chin + Đại hội chiến sỹ thi đua v cán gng mu toàn quốc đc tổ chức vào 5/ 1952 để đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nc K nng - Đối với HSHTT: Nêu đc tác dụng đại hội chiến sỹ thi ®ua c¸n bé gương mÉu Thái độ: Giáo dục tinh thần yêu nước HS Năng lực: Tự học, tự giải vấn đề II Chuẩn b: - Hình minh hoạ SGK III Hot ng hc: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ gọi bạn nhắc lại kiến thức học - GV giới thiệu - HS viết tên vo v B HOT NG THC HNH Đại hội đại biểu toàn quốc lần II Vic 1:HS đọc thụng tin SGK, làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: + Nêu nhiệm vụ v bin phỏp hoàn thành nhiệm vụ đc đề Đại hội Đại biểu toàn quèc lÇn II? Việc 2: Cá nhân suy nghĩ trả lời Việc 3: Chia sẻ trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung *Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: * Nắm được:+ NhiƯm vơ:Đưa kháng chiến đến thắng lợi hồn toàn +Biện pháp: Phát triển tinh thần yêu nước, đẩy mạnh thi đua, chia ruộng đất cho nông dân +Hợp tác, tự học PP: Quan sát,vấn đáp KT:đặt câu hỏi ; nhận xét lời Sù lín m¹nh cđa hËu phương Việc 1: Đọc thông tin SGK Thảo luận nhóm lớn trả lời câu hỏi: + TiỊn tun lµ gì? + Hậu phng gì? + Sự lớn mạnh hậu phng thể hịên điểm nào? + Vì hậu phng phát triển nh thế? + Tác động hậu phng với tiền tuyến? Vic 2:Nhóm trưởng đạo nhóm thảo luận Việc 3:Đại diện nhóm trình bày, chia sẻ kết trước lớp Nhóm khỏc nhn xột, b sung => GV Kt lun:Đảng phát ®éng- nh©n d©n tÝch cùc tham gia, hËu phương lín mạnh- tiền tuyến chi viện đầy đủ- thắng lợi *ỏnh giá: Tiêu chí đánh giá: * Nắm được: + TiỊn tuyÕn lµ nơi giao chiến ta địch + HËu phương lµ: vùng tự do(khơng bị địch chiếm đóng) kháng chiến, nơi cung cấp sức người, sức cho tiền tuyến + Sù lín m¹nh cđa hËu phương thể hịên điểm:y mnh sn xut lng thc, thực phẩm Các trường đại học tích cực đào tạo cán cho kháng chiến.Học sinh vừa tích cực học tập vừa tham gia sản xuất.Xây dựng xưởng công binh nghiên cứu chế tạo vũ khí + HËu phương cã thĨ ph¸t triĨn thÕ vì:Đảng lãnh đạo đắn, phát động phong trào thi đua yêu nước Nhân dân có tinh thần yêu nước cao Tiền tuyến chi viện đầy đủ sức người, sức có sc mnh chin u cao + Tác động hậu phương víi tiỊn tun: Tiền tuyến chi viện đầy đủ, vững vàng chiến đấu +Hợp tác, tự học PP: Quan sát,vấn đáp KT:đặt câu hỏi ; nhận xét li Đại hội anh hùng v chiến sỹ thi ®ua lÇn Việc 1: Đọc thơng tin SGK - HS làm việc theo cặp thảo luận: + Thêi gian diễn Đại hội? + Mục đích? + anh hựng c nêu tên? + Tác dụng? Vic 2:Tho lun trả lời câu hỏi Việc 3:Chia sẻ kết trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung *Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: * Nắm được: + Thêi gian diƠn Đại hội: 1-5-1952 + Mục đích:Nhm tng kt, biu dương thành tích phong trào thi đua yêu nước tập thể cá nhân cho thắng lợi kháng chiến + anh hùng nªu tªn:Cù Chính Lan,La Văn Cầu, Nguyễn Quốc Trị, Nguyễn Thị Chiên, Ngơ Gia Khảm, Trần Đại Nghĩa, Hồng Hanh +Hợp tác, tự học PP: Quan sát,vấn đáp KT:đặt câu hỏi ; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Ơn lại gia đình HĐNGLL : THI TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG VỀ ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ KT: Giúp HS biết ý nghĩa ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam ngày Quốc phịng tồn dân 22-12 KN: Rèn KN tìm hiểu nhân vật lịch sử truyền truyền thống cách mạng vẻ vang quân đội nhân dân Việt Nam TĐ: Giáo dục em lòng biết ơn hy sinh lớn lao anh hùng liệt sĩ tự hào truyền thống cách mạng vẻ vang quân đội nhân dân Việt Nam anh hùng NL: Tự tin, mạnh dạn II.Chuẩn bị: Một số hình ảnh anh đội Cụ Hồ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Thi tìm hiểu anh đội Cụ Hồ * GV cần phổ biến cho HS nắm được: + Chủ đề thi tìm anh đội Cụ Hồ + Nội dung: Tìm hiểu kiện lịch sử, nhân vật anh hùng dân tộc anh hùng cách mạng theo hình thức giải chữ - Hình thức thi: Mỗi tổ cử đội chơi từ 3-5 người Trong có đội trưởng + Soạn câu hỏi, câu đố trò chơi, đáp án - Phần thưởng cho đội chơi - Tặng phẩm nhỏ cho cổ động viên - Phân công tiết mục văn nghệ - Mời đại biểu tham dự thi * Tổ chức thi - Ổn định tổ chức - Thơng qua ND chương trình - GV phổ biến luật chơi - GV đọc câu hỏi tương ứng với đáp án để đội lựa chọn - Đan xen phần thi tiết mục văn nghệ * Tổng kết trao giải - GV nhận xét thi - Công bố kết thi trao phần thưởng - Dặn HS chuẩn bị tiết sau *Đánh giá: - TCĐG: + HS biết ý nghĩa ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam ngày Quốc phịng tồn dân 22-12 - Giáo dục em lòng biết ơn hy sinh lớn lao anh hùng liệt sĩ tự hào truyền thống cách mạng vẻ vang quân đội nhân dân Việt Nam anh hùng - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: trị chơi, trình bày miệng, tơn vinh HS C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Chia sẻ với người thân nhân vật lịch sử ******************************************************* Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2019 Toán (T80) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: KT: Biết làm dạng toán tỷ số phần trăm: Tính tỉ số phần trăm hai số; Tìm giá trị tỉ số phần trăm số; Tìm số biết giá trị tỷ số phần trăm số KN: Rèn kĩ nhận dạng toán nắm cách giải dạng toán tỷ số phần trăm Vận dụng làm tốt BT1b; BT2b; BT3a TĐ: Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó NL: Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1b: Giải toán - Đọc nhận dạng làm BT vào giấy nháp - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách tìm tỉ số phần trăm hai số Bài gải: Số sản phẩm anh Ba làm chiếm số phần trăm là: 126 : 1200 = 0,105 = 10% Đáp số: 10% Bài 2b: - Làm BT vào - Thảo luận cách làm, cá nhân làm BT - Chia sẻ trước lớp: Bài giải: Số tiền lãi cửa hàng là: 000 000 x 15 :100 = 900 000 (đồng) Đáp số: b) 900 000 đồng Nêu: cách tìm số phần trăm số Bài 3: a) Tìm số biết 30% 72 - Trao đổi cách làm nhóm, làm vào bảng phụ - Chia sẻ trước lớp a) Số là: 72 x 100 : 30 = 240 Nêu: cách tính số biết số phần trăm số * Đánh giá: Bài 1; 2; - TCĐG: + Biết Tính tỉ số phần trăm hai số + Tìm giá trị số phần trăm số + Tìm số biết giá trị số phần trăm số + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân cách giải tốn phần trăm Tập làm văn: ƠN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI * Điều chỉnh: Không dạy bài: Làm biên vụ việc I.Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố kiến thức tập làm văn tả người: cấu tạo, cách quan sát, cách tả hình dáng, hoạt động, cách viết đoạn văn, lập dàn ý Luyện tập lập dàn ý & viết văn tả người mà em yêu mến - Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn - HS u thích mơn Tiếng Việt - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo II.Chuẩn bị: bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Củng cố KT: - Nêu cấu tạo văn tả người - Thảo luận - Chia sẻ kết trước lớp, lớp nhận xét * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm cấu tạo văn tả người + Yêu quý người xung quanh + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: nhận xét lời HĐ 2: Dựa theo dàn ý lập, viết văn tả người làm việc cày ruộng, xây nhà, gặt lúa, nấu ăn - Làm Gợi ý: Tả hoạt động chủ yếu: Tả cụ thể thứ tự động tác, cho thấy rõ việc làm, cách làm thái độ làm bộc lộ đức tính người tả YC HS làm vừa tả hình dáng vừa tả hoạt động - Một số cá nhân trình bày làm - lớp nhận xét, đánh giá: * Đánh giá: - TCĐG: + lập dàn ý & viết đoạn văn tả người làm việc + Hứng thú tả hoạt động nhân vật Mạnh dạn thảo luận nhóm kiểm tra kết + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân cấu tạo văn tả người Kĩ thuật: MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I Mục tiêu: KT: Kể tên số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta KN: Biết liên hệ thực tế để kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều gia đình địa phương TĐ: Có ý thức ni gà NL: BDNL tự phục vụ II Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh ảnh minh họa số giống gà nuôi nhiều nước ta - Phiếu học tập - Giấy A3, bút Học sinh: - SGK… III Hoạt động dạy – học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta địa phương - Quan sát kênh hình (SGK) quan sát từ thực tế, qua truyền hình trả lời câu hỏi: + Kể tên giống gà mà bạn biết? + Chia sẻ + Thống ý kiến báo cáo với cô giáo * Đánh giá: - TCĐG: + HS Kể tên số giống gà +u thích động vật ni gia đình + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta - Đọc thông tin SGK tr 52 (đọc lần) trả lời câu hỏi PHT - Ghi vào PBT kết - Trao đổi với bạn - Thống kết - Thảo luận chung - Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu * Đánh giá: - TCĐG: + HS nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta +u thích động vật ni gia đình + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ nội dung học cho bạn bè, người thân Luyện Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TOÁN TUẦN 16 I.Mục tiêu: KT: Biết giải toán tier số phần trăm KN: Giải tốn có lời văn tỉ số phần trăm, dạng + Tìm giá trị số phần trăm số + Tìm số biết giá trị số phần trăm số HS hoàn thành: Bài 2, 6, TĐ: Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận NL: Tự giải vấn đề hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT III.Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Khởi động: - HS thảo luận nhóm bàn làm phần khởi động Bài 2: giải toán - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 79 - Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh cách làm, thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ Bài 6: giải toán - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 79 - Cá nhân trao đổi với bạn cách làm thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn viết phân số thành tỉ số phần trăm - Củng cố: Cách viết phân số thành tỉ số phần trăm * Đánh giá: - TCĐG: + Giải tốn có lời văn tỉ số phần trăm, dạng tìm giá trị số phần trăm số + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, phân tích Bài 7: giải tốn - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 79 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + Giải tốn có lời văn tỉ số phần trăm, dạng tìm số biết giá trị số phần trăm số +Yêu học toán +Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tự ôn lại Luyện Tiếng Việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 16 I Mục tiêu: KT: Đọc hiểu Bé Na Hiểu tình cảm bé Na cậu bé nghèo KN: Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa theo yêu cầu: đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa - HS hoàn thành 2;4; 5; TĐ: Biết giúp đỡ người khó khăn sống NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Khởi động: - Lớp hát - Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu học * Bài 2: Đọc văn :và trả lời câu hỏi * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu văn Bé Na + Hiểu tình cảm Bé Na cậu bé nghèo + Giáo dục cho H biết yêu quý người + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4: Em bạn viết vào chỗ trống từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ bảng * Đánh giá: - TCĐG: + Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa theo yêu cầu + Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt, kĩ dùng từ Việt xác + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5: Chon từ em bạn vừa tìm trên, dặt câu với từ * Đánh giá: - TCĐG: + Đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa + Giáo dục cho H dùng từ xác + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hoàn thành phần vận dụng SINH HOẠT ĐỘI GDTT: I Mục tiêu: KT: Đánh giá hoạt động Đội tuần 16, đề kế hoạch tuần 17 - Biết động tác chào theo kiểu người đội viên, hát Quốc ca, Đội ca hô đáp hiệu Đội KN: HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến - Rèn kĩ nhanh nhẹn người Đội viên TĐ: Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Nhận xét lớp tuần 16: * Chi đội trưởng điều khiển sinh hoạt - Các phận đội trưởng báo cáo tình hình hoạt động phân đội tuần qua - Các đội viên có ý kiến - Chi đội trưởng nhận xét chung xếp thi đua phân đội dựa vào điểm tổng kết phân đội +GV nhận xét chung : - Đa số em ngoan, thực tốt nội quy trường lớp học giờ, đồng phục, bảng tên, khăn quàng - Duy trì phong trào thi đua giành chiến công sôi nổi, học làm nhà tốt - Tham gia trực cờ đỏ nghiêm túc, tổ sinh hoạt trì đặn Trực nhật vệ sinh tuần tốt Tồn tại: Một số em chưa ý học tập * Đánh giá: - TCĐG: + Đánh giá tình hình Chi đội tuần qua + Biết phát huy ưu điểm khăc phục tồn tại, hạn chế tuần qua +Có ý thức tự vươn lên xây dựng Chi đội vững mạnh + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời +Tiếp tục viết bài, làm sản phẩm đẹp trang trí lớp học, góc TT II Hướng dẫn động tác chào theo kiểu người đội viên, hát Quốc ca, Đội ca hô đáp hiệu Đội - GV nêu nội dung hoạt động - Yêu cầu CĐT lên thực mẫu động tác Toàn chi đội quan sát nhận xét - GV nêu lại cách thực động tác làm mẫu lại số động tác mà em làm chưa xác - GV yêu cầu đội viên thực lại yêu cầu: chào theo kiểu người đội viên, hát Quốc ca, Đội ca hô đáp hiệu Đội - GV quan sát sửa động tác cho em - Các phân đội lên tập trước toàn chi đội - Nhận xét, tuyên dương phân đội thực tốt * Đánh giá: - TCĐG: + Biết thực động tác chào theo kiểu người đội viên, hát Quốc ca, Đội ca hơ đáp hiệu Đội +Có ý thức tự điều chỉnh động tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, thực hành ... toán: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách thực Bài giải Số học sinh 10 tuổi là: 32 : 100 x 75 = 24 (học sinh) Số học sinh 11 tuổi là: 32 – 24 = (học sinh) Đáp sô: học. .. mnh sn xut lng thc, thc phm Các trường đại học tích cực đào tạo cán cho kháng chiến .Học sinh vừa tích cực học tập vừa tham gia sản xuất.Xây dựng xưởng công binh nghiên cứu chế tạo vũ khí + HËu... nổi, học làm nhà tốt - Tham gia trực cờ đỏ nghiêm túc, tổ sinh hoạt trì đặn Trực nhật vệ sinh tuần tốt Tồn tại: Một số em chưa ý học tập * Đánh giá: - TCĐG: + Đánh giá tình hình Chi đội tuần
Ngày đăng: 11/10/2022, 09:15
Xem thêm: