Giáo án cô hiệp (5c) tuần 13 (năm học 2019 2020)

GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 TUẦN 13 Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2019 LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân - Rèn kĩ tính với số thập phân - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 4a II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Đặt tính tính: - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn cộng hai số thập phân, bạn làm nào? ? Muốn trừ hai số thập phân, bạn làm nào? ? Muốn nhân hai số thập phân, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách cộng, cách trừ cách nhân hai số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đặt tính cách cộng, trừ hai số thập phân + Vận dụng để cộng, trừ phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 2: Tính nhẩm - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách nhân số thập phân với 10; 100; 1000 + Vận dụng để nhân nhẩm phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 4a: Tính so sánh giá trị (a + b) x c a x c + b x c - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi cách làm, tự làm vào - Hai bạn ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: + Tính chất nhân số thập phân với tổng hai số thập phân + Cách vận dụng tính chất vào thực hành tính *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm tính chất nhân tổng với số với số thập phân + Vận dụng để tính so sánh phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách nhân số thập phân với 10; 100; 1000; nhân với số tròn chục, tròn trăm; nhân tổng với số ví dụ cụ thể Tập đọc : NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I.Mục tiêu: Giúp HS + Đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rải, phù hợp với diễn biến việc - Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi (Trả lời câu hỏi 1; 2; 3b.) - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu *HS có lực: Nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Luyện đọc - GV chia đoạn, nêu giọng đọc Gọi nhóm đọc kêt hợp hướng dẫn từ khó, giải nghĩa từ Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Tìm hiểu - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Thoạt tiên bạn nhỏ phát thấy dấu chân người lớn hằn đất nên thắc mắc “Hai ngày đâu có đồn khách tham quan nào” bạn lần theo dấu chân thấy chục to bị chặt thành khúc dài, bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối + Câu 2: Thắc mắc thấy dấu chân người lớn rừng; lần theo dấu chân để giải đáp thắc mắc; phát bọn trộm gỗ, chạy theo đường tắt, gọi điện báo công an hành động kẻ xấu; phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ + Câu 3b: Học tập tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung + Chốt ND bài: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm: HS luyên đoạn Thi đọc diễn cảm trước lớp GV nhận xét, củng cố học, liên hệ thực tế *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm tồn bài, thể giọng nói cậu bé: giọng rắn rỏi, nghiêm trang - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng phù hợp - Chia sẻ với người thân học CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết) HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I.Mục tiêu: Giúp HS Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 - Nhớ - viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày câu thơ lục bát - Làm BT2a, BT3a - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày câu thơ lục bát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại hai khổ thơ cuối, lớp nhẩm thầm - HS nhớ lại hai khổ thơ cuối viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: rong ruổi, bầy ong, trăm miền + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2a: Tìm từ ngữ chứa tiếng ghi cột dọc bảng sau - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt tiếng khác âm đầu s hay x + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3a: Điền vào chỗ trống s hay x - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt tiếng khác âm đầu s hay x + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo ĐẠO ĐỨC: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (TIẾT 2) I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương em nhỏ - Nêu hành vi,việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ - Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già,nhường nhịn em nhỏ - Phát triển lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; lực hợp tác; lực giải vấn đề II.Chuẩn bị: Bảng phụ, tranh vẽ minh họa III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đóng vai Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 - Nhóm trưởng cho bạn thảo luận cách xử lí tình thực đóng vai theo tình cụ thể: Em làm tình sau: + N.1: Trên đường học, em thấy em bé bị lạc, khóc tìm mẹ + N.2: Thấy hai em nhỏ đánh để tranh giành đồ chơi + N.3: Đang chơi bạn có cụ già đến hỏi đường - HĐTQ tổ chức cho nhóm đóng vai trước lớp - Nhận xét chốt: Cách ứng xử thích hợp với tình *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Chọn cách giải tích cực nhất, thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời *Việc 2: Hành vi thể tình cảm kính già, u trẻ - Cặp đôi đọc thầm hành vi xác định hành động, việc làm thể tình cảm kính già, yêu trẻ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - GV nhận xét chốt: Các hành vi a, b, c hành vi thể tình cảm kính già, u trẻ hành vi d chưa thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ - Yêu cầu HS liên hệ xem làm việc để thể tình cảm kính già, u trẻ - Nhận xét đánh giá, tuyên dương HS biết kính trọng, yêu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nhận biết hành vi thể tình cảm kính già, u trẻ - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe số việc làm thể tình cảm kính già, yêu trẻ bạn lớp Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2019 LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân - Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 3b, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính: - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính giá trị biểu thức có chứa phép cộng phép trừ hai STP, bạn làm nào? ? Muốn tính giá trị biểu thức có chứa phép cộng phép nhân hai STP, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách tính giá trị biểu thức có chứa cộng, trừ, nhân, chia STP *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tính giá trị biểu thức có chứa cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân + Vận dụng để tính giá trị biểu thức + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 2: Tính hai cách - Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn làm câu a bạn vận dụng tính chất gì? Câu b vận dụng tính chất gì? - Nhận xét chốt: Cách vận dụng tính chất nhân số với tổng, nhân số với hiệu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm tính chất nhân số với tổng, nhân số với hiệu + Vận dụng để tính giá trị biểu thức hai cách + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 3b: Tính cách thuận tiện - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi cách làm, tự làm vào - Hai bạn ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: + Tính chất nhân số thập phân với hiệu hai số thập phân + Cách vận dụng tính chất vào thực tính thuận tiện *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm tính chất nhân số thập phân với hiệu hai số thập phân Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 + Vận dụng để tính thuận tiện biểu thức + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 4: Giải toán - Cá nhân đọc thầm toán, xác định dạng tự giải vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán quan hệ tỉ lệ (Dạng 1) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán quan hệ tỉ lệ dạng + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách tính giá trị biểu thức có chứa cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân; tính chất nhân số thập phân với hiệu hai số thập phân ví dụ cụ thể Tập đọc: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học - Hiểu nội dung: Nguyên nhân rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn khôi phục (Trả lời CH cuối bài) - GDHS ý thức bảo vệ rừng - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Luyện đọc - GV chia đoạn, nêu giọng đọc Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 Gọi nhóm đọc kêt hợp hướng dẫn từ khó, giải nghĩa từ - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - GV đọc mẫu trước lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời * Việc 2: Tìm hiểu - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi + Liên hệ thực tế *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Nguyên nhân: Do chiến tranh, trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm làm phần rừng ngập mặn Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biển khơng cịn, đê điều bị xói lở, bị vỡ có gió, bão, sóng lớn + Câu 2: Vì tỉnh làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để người dân hiểu rõ tác dụng rừng ngạp mặn việc bảo vệ đê điều + Câu 3: Rừng ngập mặn phục hồi phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển; tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng nhiều; loài chim nước trở nên phong phú + Chốt ND bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng mặn phục hồi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Việc 3: Luyện đọc diễn cảm HS luyên đoạn Thi đọc diễn cảm trước lớp GV nhận xét, củng cố học *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc lưu lốt tồn bài, giọng thơng báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Hiểu “khu đa dạng bảo tồn sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp từ ngữ hành động mơi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3 - Luôn sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - GDHS có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Em hiểu “khu bảo tồn đa dạng sinh học” gì? - Nhóm trưởng điều hành bạn thực đọc đoạn văn thảo luận nghĩa cụm từ: khu bảo tồn đa dạng sinh học - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ nhiều loại động vật thực vật *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Giải thích nghĩa cụm từ “khu bảo tồn đa dạng sinh học” - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Xếp từ ngữ hành động nêu ngoặc đơn vào nhóm thích hợp - Cặp đơi trao đổi, thảo luận với làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét đánh giá kết chốt lại: a) Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc b) Hành động phá hoại môi trường: phá rừng, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắt thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xếp từ cho BT2 vào nhóm thích hợp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 *Hỗ trợ: Khi tả nhân vật, cần chọn đặc điểm, chi tiết tiêu biểu, ấn tượng hình dáng, tính tình để đưa vào dàn ý - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, chỉnh sửa thành dàn ý chi tiết hoàn chỉnh - Chốt: Cách lập dàn ý chi tiết cho văn tả người *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người mà em thường gặp dựa vào kết quan sát a)Mở bài: Giới thiệu người định tả b)Thân bài: + Tả hình dáng: đặc điểm bật tầm vóc, cách ăn mặc, khn mặt, mái tóc, cặp mắt, hàm răng, + Tả tính tình, hoạt động: lời nói, cử chỉ, thói quen, cách cư xử với người khác, c)Kết bài: Nêu cảm nghĩ người tả - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết thành đoạn văn tả ngoại hình dựa vào dàn ý lập Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2019 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết chia số thập phân cho số tự nhiên - Rèn kĩ chia số thập phân cho số tự nhiên - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Đặt tính tính: - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Bạn nêu cách đặt tính phép chia? ? Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách đặt tính, cách chia số thập phân cho số tự nhiên - Gọi số HS nhắc lại quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên ? Các phép chia vừa thực xong phép chia gì? (Phép chia hết) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đặt tính cách chia số thập phân cho số tự nhiên Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 + Vận dụng để chia phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 2: Đặt tính tính: - Nhóm trưởng u cầu hai bạn ngồi cạnh trao đổi cách làm thực làm vào *Hỗ trợ: Khi chia số thập phân cho số tự nhiên mà dư, ta chia tiếp cách viết thêm chữ số vào bên phải số dư tiếp tục chia VD 21,3 13 4,26 30 - Chia sẻ nhóm cách chia thống kết quả, thư ký viết kết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Bạn nêu cách đặt tính phép chia? ? Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên, bạn làm nào? ? Các phép chia vừa thực xong phép chia gì? (Phép chia có dư) - Nhận xét chốt: Cách cách chia số thập phân cho số tự nhiên trường hợp có dư *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đặt tính cách chia số thập phân cho số tự nhiên trường hợp có dư + Vận dụng để chia phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách chia số thập phân cho số tự nhiên ví dụ cụ thể LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết cặp quan hệ từ câu theo yêu cầu BT1 Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3) - Luôn sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 - Giáo dục HS có ý thức sử dụng quan hệ từ nói viết văn qua thấy phong phú Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có lực: Nêu tác dụng quan hệ từ (BT3) II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm cặp quan hệ từ câu: - Cá nhân đọc thầm câu văn gạch chân cặp quan hệ từ sử dụng câu - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Cặp quan hệ từ Nhờ mà biểu thị quan hệ gì? ? Cặp quan hệ từ Khơng mà cịn biểu thị quan hệ gì? - Nhận xét chốt: Các quan hệ từ tác dụng *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm cặp quan hệ từ: + Câu a: Nhờ mà + Câu b: Khơng mà cịn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 2: Hãy chuyển cặp câu đoạn văn a đoạn b thành câu sử dụng cặp quan hệ từ nên mà - Hai bạn ngồi cạnh đọc thầm câu văn trao đổi cách làm làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Chốt: a, Vì năm qua làm tốt nên hầu hết… b, Thêm cặp từ : Phong trào trồng rừng ngập mặn có ở….mà rừng ngập mặn cịn trồng đảo… *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Chuyển hai câu đoạn văn thành câu cách sử dụng cặp quan hệ từ: nên mà - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Hai đoạn văn sau có khác nhau? Đoạn hay hơn? Vì sao? - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm hai đoạn văn thảo luận khác hai đoạn văn, cảm nhận đoạn văn hay hơn, giải thích lí - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Vì bạn cho đoạn văn a hay đoạn văn b? Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 ? Quan hệ từ có tác dụng gì? - Chốt: Cách sử dụng quan hệ từ câu văn tác dụng việc sử dụng qh từ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được khác hai đoạn văn: Đoạn văn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ + Xác định đoạn văn hay hơn: Đoạn a hay đoạn b quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn văn b làm cho câu văn nặng nề + Ghi nhớ: Cần sử dụng quan hệ từ lúc, chỗ Việc sử dụng không lúc, chỗ quan hệ từ cặp quan hệ từ gây tác dụng ngược lại - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng quan hệ từ vào văn - Tự nêu quan hệ từ, nêu cặp quan hệ từ yêu cầu bạn đặt câu đổi vai cho LỊCH SỬ:“THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp - Vận dụng kiến thức hiểu biết để thuật lại tinh thần chiến đấu dũng cảm quân dân Hà Nội địa phương khác ngày đầu kháng chiến - Khâm phục tinh thần cảm quân dân thủ đô tử với quân thù; tự hào truyền thống bất khuất người dân Việt Nam - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Phiếu học tập, hình minh họa SGK III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Thực dân Pháp quay trở lại xâm lược nước ta - Việc 1: Cặp đơi đọa thơng tin kết hợp quan sát hình 1, trao đổi, thảo luận với hoàn thành phiếu học tập ? Sau cách mạng tháng Tám thành công, thực dân Pháp có hành động gì? ? Những việc làm thực dân Pháp thể dã tâm gì? Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 ? Đứng trước tình đe dọa thực dân Pháp, Bác Hồ, Đảng phủ ta làm gì? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Pháp trở lại xâm lược nước ta, đánh chiếm Sài Gòn, mở rộng xâm lược Nam Bộ, đánh chiếm Hà Nội, Hải Phịng *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu hành động thực dân Pháp: đánh chiếm Sài Gòn, mở rộng xâm lược Nam Bộ, đánh chiếm Hà Nội, Hải Phòng; gửi tối hậu thư dịi phủ ta giải tán lực lượng tự vệ, giao quyền kiểm soát Hà Nội cho chúng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thơng tin SGK thảo luận ND: ? Trung ương Đảng phủ định phát động tồn quốc kháng chiến vào thời gian nào? ? Ngày 20/12/1946 diễn kiện gì? ? Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến thể điều gì? ? Kể lại số kiện chiến đấu Hà Nội, Huế, Đà Nẵng thành phố khác nước? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Hưởng ứng lời kêu gọi Bác Hồ, dân tộc Việt Nam đứng lên kháng chiến với tinh thần “Thà hi sinh tất cả, không chịu nước, định không chịu làm nô lệ” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu kiện diễn ngày 20/12/1946: Đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến chủ tịch Hồ Chí Minh + Ý nghĩa lời kêu gọi: thể tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập tự nhân dân + Kể lại đươc kiện chiến đấu Hà Nội, Huế, Đà Nẵng thành phố khác nước + Chống giặc ngoại xâm: ngoại giao khôn khéo để đẩy quân Tưởng nước; nhân nhượng, hịa hỗn với Pháp để chuẩn bị kháng chiến lâu dài - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe âm mưu thực dân Pháp sau cách mạng tháng Tám thành công - Tự nêu mốc thời gian yêu cầu người thân bạn bè nói kiện tương ứng với mốc thời gian Thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2019 TOÁN: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10; 100; 1000; I.Mục tiêu: Giúp HS Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 - Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000, …và vận dụng để giải tốn có lời văn - Rèn kĩ tính nhẩm phép chia số thập phân cho 10; 100; 1000; - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, (a, b), II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ *VD1: 213,8 : 10 = ? - Yêu cầu hai bạn ngồi cạnh thực đặt tính trao đổi cách chia làm bảng ? Em có nhận xét cách viết 213,8 21,38 ? Làm để có thương 21,38 mà khơng cần thực phép tính? - Chốt: Cách chia STP cho 10 (Chỉ cần chuyển dấu phẩy số bị chia sang bên trái chữ số ta thương) *VD2: 89,13 : 100 = ? Thực tương tự VD1 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chia số thập phân cho 10; 100; 1000; + Vận dụng để tính rút quy tắc chia số thập phân cho 10; 100; 1000; + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn *Việc 2: Cách chia STP cho 10; 100; 1000; ? Muốn chia STP cho 10; 100; 1000; ta làm nào? - Chốt ghi bảng quy tắc chia STP cho 10; 100; 1000; ; cho HS nhắc lại ghi nhớ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chia số thập phân cho 10; 100; 1000; + Học thuộc quy tắc cách chia số thập phân cho 10; 100; 1000; + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính nhẩm - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chia nhẩm STP cho 10; 100; 1000; *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chia số thập phân cho 10; 100; 1000 + Vận dụng để chia nhẩm phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 2: Tính nhẩm so sánh kết - Cá nhân tự làm vào trao đổi với kết tính - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Kết phép chia số thập phân cho 10,100 kết phép nhân STP với 0,1, 0,01 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm mối quan hệ phép chia số thập phân cho 10; 100; 1000; với phép nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; + Vận dụng để tính so sánh phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích tự giải vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Các giải dạng tốn tìm phần số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng tốn tìm phần số + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách chia số thập phân với 10; 100; 1000; ví dụ cụ thể Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I.Mục tiêu: - Giúp học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người em thướng gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có - Giáo dục HS biết QS yêu quý người xung quanh, người thường gặp, yêu thích học văn tả người - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 II Đồ dùng dạy học: * GV: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: * Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: * BT1: Tìm hiểu đề: -YC HS đọc đề -YC HS trao đổi theo nhóm trả lời câu hỏi: - Đề yêu cầu gì? - Đề thuộc thể loại văn tả ? - N xét, chốt: Đề thuộc thể loại văn tả người; trọng tâm tả người thường gặp (cô giáo, cơng an, người hàng xóm…) - Khi viết văn tả người phần thân có ý ? - YC cá nhân nêu, N xét, chốt: phần thân có ý ta viết thành đoạn: + Tả hình dáng: tuổi, vóc dáng, mái tóc… + Tả tính tình hoạt động bật * Lưu ý: Khi tả nên chọn nét tiêu biểu người định tả để làm bật hình dáng họ, khơng tả theo kiểu liệt kê, chung chung… *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách viết đoạn văn tả ngoại hình người em thướng gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *BT2: Viết đ/văn tả hình dáng người em thường gặp: - Gọi HS đọc nội dung tập -YC cá nhân dựa vào dàn ý viết tiết trước gợi ý cô giáo để viết đoạn văn tả người em thường gặp … - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ kết trước lớp - Gọi số HS trình bày… - N xét ý chính, cách dùng từ, viết câu… - Bình chọn HS có đoạn văn hay, HS tiến *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: viết đoạn văn tả người em thường gặp - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Viết thành văn hoàn chỉnh tả người em thường gặp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 HĐNG: CHUYÊN ĐỀ 2: ƯỚC MƠ CỦA EM (TIẾT 1) I.Mục tiêu: Qua hoạt động, giúp HS: - Biết ước mơ tự đặt mục tiêu cho - GD HS ý thức rèn luyện, cố gắng học tập, sinh hoạt để đạt ước mơ, mục tiêu II.Chuẩn bị: Các thẻ phiếu III Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi “Xì điện”: Nêu số biện pháp phịng tránh tai nạn giao thông - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành * Việc 1: Đọc truyện “Điều ước ba cổ thụ” - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc truyện “Điều ước ba cổ thụ” thảo luận ý nghĩa câu chuyện - Chia sẻ bạn nhóm - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét chốt: Đừng nên mơ ước viễn vong, đừng nên tuyệt vọng mơ ước khơng trở thành thực Cuộc sống khơng phụ kẻ có lịng * Đánh giá: -Tiêu chí: HS hiểu ý nghĩa câu chuyện - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Tưởng tượng tương lai em - Cá nhân tưởng tượng vẽ sau 10 năm vào giữa; ghi lại điều em mong ước đạt vào lúc vào xung quanh - Chia sẻ bạn nhóm - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét tuyên dương bạn có ước mơ thiết thực * Đánh giá: -Tiêu chí: HS biết ước mơ - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Đặt mục tiêu phấn đấu Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 - Cá nhân tự đặt mục tiêu cho tháng tới viết điều quan trọng để thực mục tiêu - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét tuyên dương bạn đặt mục tiêu phấn đấu tháng tới nêu ba biện pháp thiết thực để thực mục tiêu * Đánh giá: -Tiêu chí: HS biết tự đặt mục tiêu cho - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học ƠLTỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 13 I.Mục tiêu: Giúp HS - Thực phép cộng, trừ, nhân STP; phép chia số thập phân cho số tự nhiên; chia nhẩm số thập phân cho 10 100 1000… - Biết vận dụng tính chất nhân STP với tổng, hiệu hai STP thực hành tính - HS vận dụng làm tập 1(66); BT3(67); BT4(67); BT6(68) HSNK làm thêm BTVD - Giáo dục HS cẩn thận, chịu khó, tự tin, trung thực học tập II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở tự ơn luyện tốn *GV: Hệ thống BT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trị chơi “Xì điện” hỏi đáp phép tính nhân số thập phân với số thập phân - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: Bài 1(66): Tính cách thuận tiện: - Y/c nhóm bàn thảo luận làm vào tự ôn luyện toán trang 66 - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt cách Vận dụng tính chất số nhân với tổng để tính thuận tiện * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm tính chất số nhân với tổng để tính thuận tiện - Thực hành tính phép tính theo yêu cầu BT1/66 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 3(67): Đặt tính tính: - Hai bạn ngồi cạnh thực vào tự ƠL Tốn trang 67 - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách cộng, trừ, nhân , chia STP - Thực hành tính phép tính theo yêu cầu BT3 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 4(67): Tính nhẩm: - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 67 - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt cách Thực chia nhẩm STP cho 10; 100; 1000 * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách chia nhẩm STP cho 10; 100; 1000 - Thực hành tính nhẩm phép tính theo yêu cầu BT4 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 6(68): Giải tốn: - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận cách làm làm vào - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt cách giải toán liên quan đến phép chia số thập phân cho số tự nhiên * Y/c HSNK làm thêm phần BT vận dụng (Nếu thời gian) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải dạng tốn TL liên quan đến phép chia STP cho số TN - Thực hành giải BT6 VBT - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại - Chia sẻ với người thân cách thực phép cộng, trừ, nhân, chia STP Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 ÔL TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 13 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu truyện “Tác dụng mật ong” Hiểu tác dụng mật ong số điều lưu ý dùng mật ong Viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em yêu mến - Rèn luyện kĩ viết văn - GD HS biết chăm sóc bảo vệ vật có ích - Rèn luyện lực ngơn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Hoạt động học A Hoạt đông bản: *Khởi động: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm quan sát tranh thảo luận: ? Các ong làm gì? ? Bạn có suy nghĩ lồi ong? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Cảm nhận chịu khó, chăm làm việc bầy ong để mang lại vị cho người - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc “Tác dụng mật ong” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV trang 68 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Tác dụng mật ong số điều cần lưu ý sử dụng mật ong *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Mật ong có tác dụng: dễ ngủ, bồi bổ thể, chữa cảm lạnh, chữa ho, chữa đau dày + Câu 2: Chữa ho: hấp mật ong với chanh, quất uống Chữa đau day: trộn với bột nghệ ăn + Câu 3: Khi mật ong xuất bọt khí dấu hiệu mật ong bị hỏng + Câu 4: Nếu pha mật ong với nước nóng làm chất dinh dưỡng có mật + Chốt ND bài: Tác dụng mật ong số điều cần lưu ý sử dụng mật ong - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Dựa theo dàn ý em lập tập (tuần 12), em viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em yêu mến Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 - Yêu cầu HS đọc nội dung tập ? Bài tập yêu cầu em làm gì? - Nhận xét kết hợp gạch chân từ ngữ quan trọng - Yêu cầu HS trình bày dàn ý chuẩn bị từ tuần trước - Cùng với lớp nhận xét chỉnh sửa tạo thành dàn ý hoàn chỉnh *Gợi ý: ? Một đoạn văn hồn chỉnh gồm có phần? ? Câu mở đoạn làm nhiệm vụ gì? ? Câu kết đoạn làm nhiệm vụ gì? - HD: + Phần mở đoạn: Giới thiệu người định tả + ND đoạn: Tả đặc điểm bật tầm vóc, cách ăn mặc, khn mặt, mái tóc, cặp mắt, hàm + Kết đoạn: Có thể nêu lối sống giản dị hay tính tính tính người - Cá nhân thực viết đoạn văn vào ôn luyện TV trang 71 - Lưu ý: Nhắc HS viết phần tả ngoại hình khơng viết phần tả hoạt động - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Cùng lớp nhận xét chỉnh sửa số lỗi sai dùng từ, đặt câu, lỗi tả, *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết đoạn văn tả ngoại hình người em yêu mến cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại - Tập viết lại câu văn chưa hài lòng HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban - HS nắm bắt cơng việc tiếp nối - Hoạt động tư vấn giới tính - GD đội viên tinh thần đồn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hoàn thành tốt công việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 *Việc 1: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban t̀n qua + Những cơng việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng *Việc 3: - Hoạt động tư vấn giới tính - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành Các nhóm thảo luận, chia se giới tính GV theo dõi, giúp đỡ *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: HS có hiểu biết giới tính - Phương pháp: Vấn đáp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa Giáo viên : Võ Thị Hiệp ... cố học *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc lưu lốt tồn bài, giọng thơng báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019. .. thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xếp từ cho BT2 vào nhóm thích hợp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020... quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3) - Luôn sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 13 Năm học: 2019 - 2020 - Giáo dục HS có ý thức sử