Giáo án cô mãi (4b) tuần 13 (năm học 2019 2020)

Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 TUẦN 13 Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2019 CHÀO CỜ: NÓI CHUYỆN ĐẦU TUẦN ********** TOÁN: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ 11 I.Mục tiêu: - HS biết: + Cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 + Giải tốn có lời văn liên quan đến nhân số có hai chữ số với 11 - Thực nhanh nhẩm số có hai chữ số với 11 thành thạo - Giáo dục HS tính cẩn thận tính tốn, u thích học tốn - Năng lực tính tốn, lực tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: 1.Tính hai cách ( theo SHD) 2.Đọc kĩ nội dung sau nói cho bạn nghe cách thực phép nhân số với 11( theo SHD) 3.Em bạn nhẩm( theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực theo logo sgk - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức em nắm cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí :+ Tính 36 x11 hai cách nói cho bạn cách làm + Nắm giải thích cách thực phép nhân số với 11 (nội dung sách HDH) + Tính nhẩm kết nêu cách tính nhẩm nhân số có hai chữ số với 11 - PP: Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng B Hoạt động thực hành: 1.Tìm x( theo SHD) 2.Giải toán ( theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực theo logo sgk - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức em nắm cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11để hoàn thành tập Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Vận dụng cách nhân nhẩm học, làm tập tìm x + Vận dụng cách nhân nhẩm học để giải tốn có liên quan đến nhân số có hai chữ số với 11 - PP: Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, phân tích phản hồi; HS viết; tôn vinh học tập C Hướng dẫn ứng dng: V nh cựng ngi thõn hon thành phần HĐƯD ********** TIẾNG VIÊT: Bài 13A: VƯỢT LÊN THỬ THÁCH (T1) I.Mục tiêu: - Biết đọc tên riêng nước ngoài( Xi-ôn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn câu chuyện - Hiểu nội dung ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm Đã thực thành công mơ ước tìm đường lên - Giúp HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; bày tỏ Biết có ý chí, nghiên cứu kiên trì, thực thành cơng mơ ước tìm đường lên II Chuẩn bị ĐDDH: SHD, Tranh ảnh minh họa III Hoạt động dạy học: HĐ1,2,3:Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Đọc trơi chảy lưu lốt.Đọc với giọng chậm rãi, vui tươi, nhấn giọng từ ngữ + Đọc từ ngữ khó: quanh năm, thí nghiệm, kim loại, nghiên cứu + Giải nghĩa từ ngữ :khí cầu sa hồng, thiết kế, tâm niệm, tơn thờ -PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ4,5:Theo TL * Đánh giá: + Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu1: Xi-ôn-cốp-xki mơ ước bay lên bầu trời Câu 2: Ước mơ thưở nhỏ gợi cho Xi-ôn-cốp-xki thiết kế khí cầu bay kim loại tên lửa nhiều tầng Câu 3: Ngun nhân hín giúp Xi-ơn-cốp-xki thành cơng nhờ có lịng kiên trì tâm thực ước mơ Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 - Nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, thực thành cơng mơ ước tìm đường lên - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời V HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà nguời thân đọc ********** TIẾNG VIÊT: Bài 13A VƯƠN LÊN THỬ THÁCH ( T2) I Mục tiêu : - Nắm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người, bước đầu biết xếp từ Hán Việt - Hiểu nghĩa từ nghị lực, điền số từ ( nói ý chí, nghị lực), hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học - Có thái độ tích cực học tập - Hợp tác tích cực Mở rộng vốn từ: Ý chí- Nghị lực II Đồ dùng DH: - Bảng nhóm Hoạt động dạy học: HĐ1,2:Thi tìm từ (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí:tìm từ nói ý chí- nghị lực a Nói lên ý chí, nghị lực người: chí,bền bỉ, vững chí, bền bỉ, bền lịng, tâm, kiên quyết, kiên định, kiên tâm, kiên trì, vững tâm, vững b Nêu lên thử thách ý chí nghị lực người: khó khăn, gian khó, gian khổ, gian lao, gian nan,gian truân, thử thách, chông gai,thách thức - PP: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, viết nhận xét HĐ2, 3,4: (theo tài liệu) Đặt câu với từ tìm nhóm a, câu với từ tìm nhóm b *Đánh giá: - Tiêu chí: +đặt câu với từ vừa tìm + Khi vượt qua gian khổ, người trưởng thành + Nhờ kiên trì, bền bỉ, Nguyễn Ngọc Kí thành cơng - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) ********** HĐNGLL: CHUYÊN ĐỀ TRÁCH NHIỆM CỦA EM VỚI MÔI TRƯỜNG I.MỤC TIÊU -HS có ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường -Thực việc để bảo vệ môi trường Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 -Biết tuyên truyền người bảo vệ mơi trường -Hợp tác nhóm,chia II Tiến trình HĐ1: ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường Việc : Kể việc thu gom, xử lý rác thải sinh hoạt ngày không quy định Việc sử dụng tràn lan hóa chất bảo vệ thực vật Việc 2: HS phát biểu ý kiến Việc 3: nhận xét bổ sung -Môi trường sống ngày bị ô nhiễm, không lượng nguồn tài nguyên ngày bị khai thác bừa bãi, mức, tồn nhiều loại hình sản xuất gây nhiễm mơi trường, thải hóa chất, chất độc hại khó phân hủy mơi trường mà ý thức người chưa tốt việc bảo vệ môi trường Việc thu gom, xử lý rác thải sinh hoạt ngày không quy định: rác thải không thu gom, phân loại xử lý phù hợp Việc thu gom rác thải vào nơi quy định chưa thực tốt, cịn tình trạng vứt rác thải bừa bãi hình thành nhiều điểm gây nhiễm mơi trường nghiêm trọng Thậm chí số người dân cịn mang rác thải sinh hoạt, xác động vật chết vứt sông, hồ nơi sinh sống Một tình trạng đáng báo động tình trạng khu trạng trại, khu chăn nuôi, khu công nghiệp xả trực tiếp nguồn nước thải, phân, chất tẩy rửa rác thải nông, công nghiệp không qua xử lý đổ ao, hồ, kênh, mương, sơng tạo dịng chảy màu đen với mùi khó chịu, độc hại ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống người, gây ô nhiễm đất ô nhiễm nguồn nước nghiêm trọng - Việc sử dụng tràn lan hóa chất bảo vệ thực vật: việc lạm dụng phân bón thuốc bảo vệ thực vật, thuốc trừ sâu người dân tự sử dụng khơng theo quy định khơng có quản lý chặt chẽ Điều không tạo những nơng sản khơng đảm bảo chất lượng an tồn vệ sinh gây hại cho sức khỏe người sử dụng mà cịn làm nhiễm nguồn đất, nguồn nước ngầm nước mặt nơi sản xuất nơng nghiệp Nguồn nước bị ô nhiễm, thiếu nước gây hậu nặng nề mà không ngờ tới bệnh, dịch làm giảm chất lượng sống Khói thải từ khu cơng nghiệp, nhà máy, lị gạch, khói bụi đường làm nhiễm khơng khí: khơng khí nhân tố quan trọng sống người, khơng khí bị nhiễm, người hít phải thứ khơng khí độc hại, gây ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe người, đặc biệt bệnh liên quan đến đường hô hấp, tim mạch, bệnh mắt, da Tất tương lai tươi đẹp, sạch, lành mạnh tất người nâng cao ý thức trách nhiệm việc giữ gìn bảo vệ mơi trường hành động cụ thể sau: HĐ2: Người dân nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 Việc 1:Thảo luận câu hỏi: Kể việc làm để bảo vệ mơi trường Việc 2:HS góp ý bổ sung Việc 3: GV bổ sung - Đây yếu tố quan trọng hàng đầu việc bảo vệ môi trường sống , vứt rác nơi quy định, nói khơng với xả rác bừa bãi môi trường xung quanh, đặc biệt nơi công cộng công viên, bệnh viện, trường học, nơi công sở, khu du lịch, lễ hội, Giáo dục nâng cao nhận thức cho trẻ em bảo vệ môi trường nơi sinh sống học tập Giữ gìn vệ sinh chung, qt dọn đường làng, ngõ xóm, khơi thơng cống rãnh, cống rãnh chảy phải có nắp đậy, khơng xả nước thải, chất thải sinh hoạt chưa qua xử lý ao, hồ khơng có rãnh Mỗi gia đình cần có thùng đựng rác có nắp đậy riêng thu gom rác thải sinh hoạt nơi quy định Trồng nhiều xanh Cây xanh nguồn cung cấp oxy cho bầu khí khơng khí nguồn hấp thụ khí cacbon, giảm sói mòn đất hệ sinh thái Nên trồng nhiều xanh xung quanh nhà để hưởng khơng khí lành tạo ra, giữ gìn lên án hành động phá rừng, đốt rừng bừa bãi Hạn chế sử dụng túi nilon Nilon vật khó phân hủy mơi trường bình thường tồn hàng trăm năm Nếu sử dụng nhiều túi nilon mà không xử lý gây lên hậu to lớn sau Để giảm thiểu túi nilon túi đựng nhựa nên hạn chế tối đa thay túi giấy hay loại túi dễ phân hủy Tận dụng lượng mặt trời để sử dụng Năng lượng mặt trời nguồn lượng sạch, nguồn lượng tự nhiên vô hạn cho hiệu suất sử dụng cao bền lâu Nên lắp đặt thiết bị sử dụng lượng mặt trời để giảm thiểu ô nhiễm, giảm thiểu khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên đến mức cạn kiệt HĐ3: Áp dụng khoa học đại vào đời sống Giờ khoa học phát triển đại nhiều, nhiều thiết bị thân thiện môi trường làm giảm ô nhiễm Áp dụng khoa học đại vào đời sống phương pháp bảo vệ môi trường cách nhanh chóng, hiệu hữu ích Bảo vệ mơi Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 trường sống bảo vệ sức khỏe người phát triển kinh tế đất nước * Đánh giá: -Tiêu chí:- HS có ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường.Thực việc để bảo vệ môi trường.Biết tuyên truyền người bảo vệ môi trường - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập TOÁN : *************** Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2019 ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN BÀI : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (T1) I.Mục tiêu: - Em biết thực phép nhân với số có ba chữ số - Tập trung, nỗ lực khám phá nội dung học tập - Thực tính tốn xác, hợp tác tích cực -u thích học toán * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi : Ai nhanh đúng: CTHĐTQ đưa BT GV chuẩn bị Tổ chức cho nhóm chơi * Đánh giá: - Tiêu chí : + Đặt tính tính kết nhân nhẩm với 11 - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trò chơi * GV giới thiệu - HS ghi đề vào * Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Để hồn thành tốt mục tiêu học cần làm gì? Việc 3: CTHĐTQ điều hành chia sẻ mục tiêu trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí : Nêu mục tiêu cần nắm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng *Tìm hiểu mục tiêu học Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời bạn đọc mục tiêu nêu cách làm để đạt mục tiêu Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: 1.Chơi trò chơi “Truyền điện” : Nêu phép tính kết nhân nhẩm với 11 CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi truyền điện cách đọc kết phép tính thẻ Ai đọc sai bị phạt * Đánh giá: - Tiêu chí : + Nêu kết nhân nhẩm với 11 - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, trị chơi, tơn vinh học tập 2.Em bạn tính 217 x 124 cách tính 217 x ( 100 + 20 + 4) Việc 1: Em làm tập theo yêu cầu SHD Trang 36 Việc : Em bạn trao đổi Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho ban chia sẻ nhóm CTHĐTQ yêu cầu số bạn đọc nội dung trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí : Tính 217 x 124 cách tính 217 x ( 100 + 20 + 4): Kết - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng 3.Đọc kĩ nội dung sau thực theo bước Việc 1: Em đọc kĩ nội dung sách HDH Trang 36 Việc : Em bạn trao đổi Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho ban chia sẻ nhóm CTHĐTQ yêu cầu số bạn đọc nội dung trước lớp phần lưu ý SHD Trang 37 * Đánh giá: - Tiêu chí : + HS hiểu nội dung thực theo bước + HS nắm cách thay chữ số, tính kết + HS nắm cách thay chữ số, tính kết - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, HS viết Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 4.Đặt tính tính 152 x 306 Việc 1: Em đọc kĩ tốn nhận xét tích riêng thứ hai phép tính Việc : Em bạn trao đổi.Nhận xét, sửa sai cho bạn Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho ban chia sẻ nhóm CTHĐTQ yêu cầu số bạn đọc làm trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí : + HS đặt tính tính kết phép tính 152 x 306 - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, HS viết 5.Đặt tính tính Việc 1: Em làm vào Việc : Em bạn trao đổi.Nhận xét, sửa sai cho bạn Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nhóm CTHĐTQ yêu cầu số bạn đọc làm trước lớp Báo cáo với thầy cô giáo việc em làm * Đánh giá: - Tiêu chí : + HS đặt tính tính kết phép tính - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, HS viết Ý kiến chia sẻ sau tiết học ********** TIẾNG VIỆT: Bài 13A:VƯƠN LÊN THỬ THÁCH (T3) I Mục tiêu: - Nghe - viết đoạn văn, trình bày tả sẽ, quy định - Giúp học sinh viết tả.Bài viết “ Người tìm đường lên sao” 80 chữ /15 phút.Làm tập -HS viết cẩn thận, trình bày đẹp -Tự học, hợp tác nhóm II Đồ dùng: Bảng phụ chép sẵn tập, hộp thư III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học HĐ2: Tìm hiểu viết: - Cá nhân tự đọc viết - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết từ khó vào nháp, chia sẻ GV B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Nghe viết “ Người tìm đường lên sao” - GV đọc cụm từ, HS nghe viết vào - GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá: -Tiêu chí : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: Xi-ơn-cốp-xki, cánh chím,gục ngã… + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp.( 80 chữ/ 15 phút) -PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét lời H Đ 2: Chọn a b sau để thực  Đánh giá - Tiêu chí: thi tìm tính từ + Có hai tiếng bắt đầu l: Lỏng lẻo, lạnh lẽo, lung linh, lơ lửng, lửng lơ, lựng lẽ, lo lắng,lấm láp, lộng lẫy, lộ liễu, lớn lao… + Có hai tiếng bắt đầu n: nóng nảy, nơng nổi, non nớt, náo nức, no nức, nặng nề, não nùng, nổ, nõn nà, nuột nà… - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Trình bày miệng, tơn vinh học tập, nhận xét lời HĐ3,4: Điền vào chỗ trống ( theo tài liệu) - Cá nhân tự đọc làm - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận - Chia sẻ trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí: + Điền tiếng có âm /i/, /iê/ +Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn + nghiêm, minh,kiên, nghiệm, nghiệm, nghiên HD 4: + Tìm từ chứa tiếng bắt đầu l n +Chứa tiếng bắt đầu l n, có nghĩa: - Khơng giữ vững ý chí, thiếu kiên trì trước khó khăn, trở ngại: nản chí, nản lịng, nản… - Mục đích cao nhất, tốt đẹp hất mà người ta phấn đấu để đạt tới: lí tưởng Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 - Không theo đường, hướng phải đi: lạc hướng, lạc lối, lệch lạc -PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng ********** TIẾNG VIÊT : Bài 13B: KIÊN TRÌ VÀ NHẪN NẠI(T1) I.Mục tiêu : -Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát - Giúp HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình: Cần khổ cơng rèn luyện, có tính kiên trì, tâm sữa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát II Đồ dùng: tranh minh học SGK III Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu) *Đánh giá: -Tiêu chí : Cùng đọc câu viết chữ đầu câu vào bảng thích hợp Hs linh hoạt, sơi trao đổi +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc +Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến - PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4,: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: +- Đọc trơi chảy lưu loát + Đọc từ ngữ sau: sẵn lịng, đơn, lí lẽ, rõ ràng, nỗi oan, dốc sức, luyện viết + Giải thích nghĩa từ bài: khẩn khoản, huyện đường, ân hận -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ5,6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá: -Tiêu chí:: Hiểu nội dung đọc học sinh Câu 1: Cao Bá Quát thường bị điểm viết chữ xấu Câu 2: Cao Bá Quát viết đơn kêu oan giuos bà cụ hàng xóm Nhưng chữ xấu q quan khơng đọc được, bà cụ bị quan đuổi khỏi huyện đường Việc khiến Cao Bá Quát vô ân hận Câu 3: Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 Cao BÁ Quát tâm luyện chữ Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi buổi tối, ông lại mượn sách chữ viết đẹp làm mẫu để luyện nhiều kiểu chữ khác nhau, ơng kiên trì luyện chữ suốt năm trời Câu4: Nhờ kiên trì luyện tập suốt năm, chữ Cao Bá Quát ngày đẹp Ông danh khắp nước người văn hay chữ tốt +Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà cung người thân hoàn thành phần ứng dụng ********* ĐẠO ĐỨC: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ (T2) I Mục tiêu Học xong này, HS có khả : - Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy - Biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà,cha mẹ sống - Hiếu thảo với người -Kỹ xác định giá trị tình cảm cha mẹ dành cho cái.-Kỹ lắng nghe lời dạy bảo cha mẹ.-Kỹ thể tình cảm yêu thương với cha mẹ II/ Hoạt động dạy - học 1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *HĐ1: Tìm hiểu nội dung tiểu phẩm Việc :Em đọc thảo luận nội dung trả lời : - Em có nhận xét việc làm bạn Hưng mời bà ăn bánh mà bạn Hưng vừa thưởng? - Theo em trước việc làm Hưng bà Hưng cảm thấy trước việc làm ấy? Việc : Em bạn trao đổi - Em có nhận xét việc làm bạn Hưng mời bà ăn bánh mà bạn Hưng vừa thưởng? - Theo em trước việc làm Hưng bà Hưng cảm thấy trước việc làm ấy? Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ Vì ta phải hiếu thảo với ơng bà,cha mẹ? - Bạn làm việc thể quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ? CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 *HĐ2: HS luyện tập, thực hành Bài tập 1/tr18 Việc :Em đọc thảo luận nội dung xác định cách ứng xử bạn hay sai? Vì Việc : Em bạn trao đổi Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ *HĐ3 : Thảo luận nhóm (bài tập 2/tr18) Việc :Em đọc thảo luận nội dung trả lời Việc : Em bạn trao đổi Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ Đánh giá: - Tiêu chí: hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh ********** LỊCH SỬ: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (T2) I Mục tiêu: - Kể lại nguyên nhân phát triển đạo Phật thời Lý - Ý thức việc bảo vệ môi trường tham quan di tích lịch sử - HS yêu lịch sử Việt Nam - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc II Chuẩn bị ĐDDH - GV: SHD, máy chiếu - HS: SHD, III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động trải nghiệm Hội đồng tự quản điều hành lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - Mời GV vào tiết học *Xác định mục tiêu Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT nhóm Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 Việc 3: chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức Tìm hiểu dân ta tiếp thu đạo Phật Việc 1: Cả lớp lắng nghe cô giáo kể chuyện Việc 2: Em bạn trao đổi Việc : Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo Tìm hiểu đạo Phật thời Lý Việc 1: Cá nhân đọc đoạn văn quan sát, suy nghĩ trả lời câu hỏi Việc 2: Em bạn trao đổi Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo Khám phá vẻ đẹp ba cơng trình Việc 1: Quan sát tranh Việc 2: Em bạn trao đổi Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo * Đánh giá : - Tiêu chí: Biết dân ta tiếp thu đạo Phật nhiều người theo đạo Phật.Hiểu đạo Phật thời Lý - Khám phá vẻ đẹp ba cơng trình: chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật A-di-đà -PP: vấn đáp -KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập *HĐ ứng dụng HD HS sưu tầm câu chuyện Lê Hoàn *********** Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2019 Dạy TKBT4 NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (T2) TỐN: I.Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức biết vận dụng để giải tốn có lời văn Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 - Thực phép nhân với số có chữ số Vận dụng linh hoạt tính giá trị biểu thức giải tốn có lời văn - HS có thái độ chủ động, tích cực hoạt động nhóm - HS có tư giải vấn đề hợp lí; hợp tác tích cực; phong thái mạnh dạn, tự tin II Đồ dùng dạy học : SHD, Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: A Hoạt động thực hành: 1.Đặt tính tính ( Theo SHD) 2.Em tính giá trị biểu thứ a x b trường hợp sau( Theo SHD) 3.Tính diện tích mảnh đất hình vng có cạnh dài 105m( Theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em thực phép nhân với số có chữ số; Tính giá trị biểu thức biết vận dụng để giải tốn có lời văn hồn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : +Đặt tính tính kết phép nhân với số có chữ số + Thay giá trị số tính giá trị biểu thức axb với trường hợp + Tính diện tích mảnh đất hình vng, thực phép tính nhân,lời giải ngắn gọn - PP: Quan sát trình;Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, phân tích phản hồi; HS viết; tơn vinh học tập C.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK ********** TIẾNG VIỆT: BÀI 13B: KIÊN TRÌ VÀ NHẪN NẠI (T2) I Mục tiêu: - Hiểu dược tác dụng câu hỏi dấu chấm hỏi để nhận biết chúng (ND ghi nhớ) - Xác định câu hỏi văn bản; bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước - Học sinh thêm yêu thích Tiếng Việt - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc II Đồ dùng: Sách HDH III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 7: ( theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu tác dụng câu hỏi dấu chấm hỏi để nhận biết chúng Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 1) Các câu hỏi tập đọc Người tìm đường lên là: + Vì bóng khơng có cánh mà bay được? + Cậu làm mà mua nhiều sách dụng cụ thí nghiệm thế? 2) Câu hỏi thứ Xi-ơn-cốp-xki tự hỏi Câu hỏi thứ hai người bạn hỏi XI-ôn-cốp-xki 3)Những dấu hiệu giúp em nhận câu hỏi là: có từ nghi vấn sao, có dấu chấm hỏi cuối câu - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, tơn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm câu hỏi Thưa chuyện với mẹ TT Câu hỏi Câu hỏi ai? Để hỏi ai? Từ nghi vấn Con vừa bảo gì? Câu hỏi mẹ Để hỏi Cương Ai xui thế? Câu hỏi mẹ Để hỏi Cương Nhưng biết thầy có chịu Câu hỏi mẹ Để tự hỏi không nghe không? - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà chia sẻ câu chuyện cho người thân ********** TIẾNG VIỆT: BÀI 13B: KIÊN TRÌ VÀ NHẪN NẠI (T3) I.Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện ( ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả) - HS dã tự sửa lỗi mắc văn viết theo hướng dẫn GV - HS thêm yêu thích câu chuyện - Hợp tác tích cực Năng lực diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, tự tin II.Đồ dùng dạy học: Sách HDH III Hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 2:(theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm mở bài, thân bài, kết Văn hay chữ tốt Biết mở kết viết theo cách viết mở kết theo cách khác - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, tơn vinh học tập HĐ 3,4 (theo tài liệu) * Đánh giá: Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 - Tiêu chí: Sửa lỗi văn viết qua lời nhận xét thầy cô - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng **************** Thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2019 Dạy TKBT5 TỐN: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ Đà HỌC (T1) I Mục tiêu: - HS biết : + Nhân với số có hai, ba chữ số; vận dụng tính chất phép nhân thực II hành tính + Cơng thức tính ( biểu thức chữ ) tính diện tích hình chữ nhật + Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích + Giải tốn có lời văn liên quan đến nhân với số có hai, ba chữ số - Vận dụng kiến thức học thực nhân với số có hai, ba chữ số; vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính tính diện tích hình chữ nhật, chuyển đổi nhanh đơn vị đo khối lượng, diện tích - HS u thích học tốn Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn - Hợp tác, tự giải vấn đề Đồ dùng dạy học : SHD, Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: A Hoạt động thực hành: Em bạn tính( theo SHD) Em bạn tính( theo SHD) Em bạn tính cách thuận tiện ( theo SHD) Em đọc, bạn viết kết vào chỗ chấm( theo SHD) Diện tích S hình chữ nhật có chiều dài a chiều rộng b tính theo công thức: S = a xb ( a đơn vị đo) ( theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHD - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em thực phép nhân với số có 2,3 chữ số; Tính giá trị biểu thức biết vận dụng để giải tốn có lời văn hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Thực phép tính nhân với số có chữ số + Vận dụng kiến thức nhân số có hai chữ số với 11 để thực tính thuận tiện; kết + Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích + Giải tốn có lời văn: Phép tính đúng, nhân kết quả; lời giải ngắn gọn, súc tích - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, HS viết ************* TIẾNG VIỆT: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4 BÀI 13C: MỖI CÂU CHUYỆN NĨI VỚI CHÚNG TA ĐIỀU GÌ?(T1) I.Mục tiêu: - Luyện tập cách dùng câu hỏi dấu chấm hỏi - Ôn tập văn kể chuyện - Giúp HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu II Đồ dùng dạy học: - SGK, bảng III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: A Hoạt động *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời bạn đọc mục tiêu nêu cách làm để đạt mục tiêu * Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu mục tiêu cần nắm tiết học - PP: vấn đáp - KT: Nhận xét lời, trình bày miệng * Hình thành kiến thức: 1.Đặt câu hỏi để hỏi nội dung tranh sau : Việc : Em đặt câu hỏi nội dung tranh trả lời câu hỏi : - Hai gấu uống gi ? Việc : Em bạn trao đổi làm Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nhóm CTHĐTQ điều hành nhóm chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi nội dung tranh - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, trình bày miệng Đọc câu chuyện Đặt câu hỏi trả lời nội dung câu chuyện Việc : Em đọc câu chuyện đặt câu hỏi trả lời nội dung câu chuyện Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 Việc : Em bạn trao đổi làm Việc :Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc câu chuyện Hai bàn tay đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện - PP: quan sát - KT: ghi chép ngắn, tôn vinh học tập 3.Các tranh vẽ ? Việc : Em quan sát tranh cho biết tranh vẽ ? Việc : Em bạn đóng vai nhân vật tranh để nêu câu hỏi tự hỏi cho phù hợp Việc :Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu câu hỏi phù hợp với tranh đóng vai nhân vật cho tranh - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng ************* Thứ bảy ngày 23 tháng 11 năm 2019 Dạy TKBT6 TỐN: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ Đà HỌC (T2) I Mục tiêu: - HS biết: + Nhân với số có hai, ba chữ số; vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính + Cơng thức tính ( biểu thức chữ ) tính diện tích hình chữ nhật + Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích + Giải tốn có lời văn liên quan đến nhân với số có hai, ba chữ số - Vận dụng kiến thức học thực nhân với số có hai, ba chữ số; vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính tính diện tích hình chữ nhật, chuyển đổi nhanh đơn vị đo khối lượng, diện tích - Có ý thức học tốt mơn tốn, vận dụng vào sống hàng ngày - Phát triển lực tính toán, lực sáng tạo II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng nhóm Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 III Hoạt động dạy học: A Hoạt động thực hành: Tính( theo SHD) Tính cách thuận tiện( theo SHD) Giải tốn( theo SHD) Một hình vng có cạnh a Gọi S diện tích hình vng ( theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHD - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em Huy, Nam, N.Tân, Quân thực phép nhân với số có 2,3 chữ số; Tính giá trị biểu thức biết vận dụng để giải tốn có lời văn hồn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Thực phép tính nhân với số có chữ số + Vận dụng kiến thức nhân số với tổng, số với hiệu để thực tính thuận tiện; kết + Giải tốn có lời văn: Phép tính đúng, nhân kết quả; lời giải ngắn gọn, súc tích + Viết cơng thức tính diện tích hình vng tính diện tích hình vng a = 32m - PP: Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, phân tích phản hồi; HS viết; tơn vinh học tập C.Hướng dẫn ứng dụng: - Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng ********** TIẾNG VIỆT: BÀI 13C: MỖI CÂU CHUYỆN NĨI VỚI CHÚNG TA ĐIỀU GÌ?((T2) I Mục tiêu: - Nắm số đặc điểm học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện); kể câu chuyện theo đề tài cho trước - Nắm nhân vật, tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn - GD HS yêu thích câu chuyện - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ II.Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, sách HDH III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: ( theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Nhận biết đề thuộc kiểu kể chuyện + Đề thuộc kiểu kể chuyện: Đề - PP: Quan sát - KT: ghi chép ngắn,tôn vinh học tập, nhận xét lời HĐ 2( theo tài liệu) Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 * Đánh giá: - Tiêu chí: Kể câu chuyện dựa vào gợi ý SGK - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng ********** ÔN TIẾNG VIỆT: TUẦN 13 I Mục tiêu: -Đọc hiểu nhà bác học Ga -li -lê Hiểu người cần có ý chí tâm, lịng kiên trì thành cơng -Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n Tìm từ ngữ nói ý chí, nghị lược người - Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; II Đồ dùng dạy học: - Tranh (ảnh) - Vở em tự ôn luyện III Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu).Đọc truyện TL câu hỏi *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu việc tình truyện +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Bài tập 2,3, - HS suy nghĩ thực yêu cầu vào - HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4 - Chia sẻ với bạn nhóm - HS trình ý kiến trước lớp *Đánh giá: -Tiêu chí: Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n Tìm từ ngữ nói ý chí, nghị lược người -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) Về nhà với người thân hoàn thành BT tuần 13 em tự ôn luyện ********** ÔN TOÁN : Giáo viên : Lê Thị Mải TUẦN 13 Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 I.Mục tiêu: -Thực phép nhân nhẩm số có hai chữ số với 11; phép nhân với số có ba chữ số -Chuyển đổi đơn vị khối lượng; đo diện tích - H có ý thức học tốn - Hợp tác tích cực làm tập II Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện Toán III Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động (theo tài liệu) HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4 - HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4 * Đánh giá: -Tiêu chí: Thực phép nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Chuyển đổi đơn vị khối lượng; đo diện tích - Phương pháp: PP quan sát, Vấn đáp, - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét lời, trình bày miệng 3.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà với người thân hoàn thành BT tuần 13 em tự ôn luyện ********** HĐTT: SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN VỀ GIỚI TÍNH - Nhận xét hoạt động tuần qua.Đề phương hướng tuần tới -Có thái độ nghiên túc sinh hoạt -Trẻ hiểu thân, giới tính biết bảo vệ khỏi cám dỗ, xâm hại bên biết tơn trọng thân thể người khác -Hợp tác nhóm,chia II Tiến trình HĐ1: Đánh giḠlại tình hình hoạt động tuần qua Việc : HS nêu tình HĐ tuần qua Việc 2: HS phát biêu ý kiến Việc 3: NT nhận xét hoạt động tuần qua Việc : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua Việc 2: HS phát biểu ý kiến Việc 3: GV nhận xét hoạt động lớp Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 * HĐ2: Đề kế hoạch hoạt động tuần tới Việc 1:CTHĐTQ đưa số kế hoạch tuần tới: Việc 2:HS góp ý bổ sung Việc 3: GV bổ sung * Đánh giá: -Tiêu chí: - Nêu ưu điểm nhược điểm tuần qua, - Nêu phương hướng tuần tới - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập * HĐ3:Giới Tính - Khái niệm: Giới tính gì? Có thể hiểu cách khái qt, ngắn gọn giới tính tất đặc điểm riêng biệt tạo nên khác nam nữ - Nguồn gốc giới tính: Giới tính quy định từ hai nguồn gốc: nguồn gốc sinh học nguồn gốc xã hội - Nguồn gốc sinh học người trước hết tế bào sinh sản quy định - Nguồn gốc xã hội ảnh hưởng tới giới tính người nhiều mặt Phong tục tập quán nước đòi hỏi giới phẩm chất tác phong khác phù hợp với giới tính - Những biểu khác biệt giới tính + Những khác biệt sinh học: - Bộ xương nữ thường nhỏ nam, xương chậu nữ thường rộng thấp, xương chân tay ngắn - Lượng mỡ thể nữ nhiều nam vùng mông, ngực, bụng - Cấu tạo chức hệ sinh dục nam nữ hoàn toàn khác Đây khác biệt quan trọng nhất, quy định tồn hai giới mặt sinh học + Những khác biệt tâm lý: - Về hứng thú: Học sinh trai thích học tập thể dục, thể thao cịn học sinh gái thường thích trị chơi nhẹ nhàng hơn, khơng ồn - Về tình cảm: Phụ nữ dễ xúc động nam, nam giới dễ chế ngự cảm xúc - Về tính cách: Phụ nữ thường cẩn thận, tỷ mỉ, nhẫn nại nam giới Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 - Về lực: Phụ nữ thể tính khéo léo, nhạy cảm nam giới trội phản ứng + Vai trị giới tính - Giới tạo nên cảm xúc đặc biệt có giao tiếp đặc biệt hai người khác giới, làm cho người trở nên ý tứ, tế nhị, duyên dáng thận trọng quan hệ nam nữ lịch giao tiếp - Giới tính chi phối hành vi, cử chỉ, tư thế, tác phong, nếp sống - Giới tính làm cho quan hệ giao tiếp hai người khác giới khác hẳn quan hệ giao tiếp hai người giới, làm cho nam nữ có “khoảng cách” định + Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại VD: Em làm trường hợp sau: a Khi có người lạ tặng quà cho em b Khi người lạ muốn vào nhà mà bố mẹ nhà, bố mẹ vắng nhà c Khi người lạ trêu ghẹo có hành động gây bối rối, khó chịu với thân VD: Để phịng tránh bị xâm hại cần lưu ý: a Không nơi tối tăm, vắng vẻ b Khơng phịng kín với người lạ c Không nhờ xe người lạ d Không để người lạ vào nhà, có e Tất ý kiến * Đánh giá: -Tiêu chí: - Nêu ưu điểm nhược im tuần qua, - Nờu c phơng hớng tn tíi -Trẻ hiểu thân, giới tính biết bảo vệ khỏi cám dỗ, xâm hại - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập ********** Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Giáo viên : Lê Thị Mải Năm học: 2019 - 2020 ... theo tài liệu ) Về nhà với người thân hoàn thành BT tuần 13 em tự ơn luyện ********** ƠN TỐN : Giáo viên : Lê Thị Mải TUẦN 13 Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 I.Mục tiêu: -Thực phép nhân nhẩm số có... hàng ngày - Phát triển lực tính tốn, lực sáng tạo II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng nhóm Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 III Hoạt động dạy học: A Hoạt động thực hành: Tính( theo... học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời bạn đọc mục tiêu nêu cách làm để đạt mục tiêu Giáo viên : Lê Thị Mải Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: