Giáo án cô hiệp (5c) tuần 17 (năm học 2019 2020)

GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 TUẦN 17 Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2019 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết thực phép tính với STP giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm - Rèn kĩ thực phép tính với STP giải toán liên quan đến tỷ số phần trăm - GD HS có ý thức trình bày đẹp khoa học; làm tự giác, tích cực - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1a, 2a, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1a: Tính 216,72 : 42 - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách chia số thập phân cho số tự nhiên *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc chia với số thập phân + Vận dụng để chia phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 2a: Tính (131,4 - 80,8) : 2,3 + 21,84 x - Cặp đôi trao đổi với làm vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách tính giá trị biểu thức trường hợp có dấu ngoặc, có chứa phép tính nhân, chia, cộng số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tính giá trị biểu thức với số thập phân + Vận dụng để tính giá trị biểu thức Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng toán - Cá nhân thực giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống cách giải, thống đáp án - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn giải toán tìm tỉ số phần trăm số ta thực qua bước? - Nhận xét chốt: Các bước giải dạng tốn tìm tỷ số % số, cách tính giá trị % số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm bước giải dạng tốn tìm tỉ số phần trăm hai số; cách tính số % vượt mức + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách giải dạng toàn tìm tỉ số phần trăm hai số TẬP ĐỌC: NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn (TL câu hỏi SGK) - GD HS ln có ý thức làm giàu đáng, biết suy nghĩ để giàu phù hợp với thực tế địa phương - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản:*Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu bà, gọi HS nối tiếp đọc Cả lớp theo dõi, đọc thầm Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 - Đọc nhóm kết hợp hướng dẫn từ khó đọc giải - HĐTQ tổ chức cho bạn nối tiếp thi đọc nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Tìm hiểu - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Chốt nội dung *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Ơng lần mị rừng tháng trời để tìm nguồn nước, vợ đào suốt năm trời gần bốn số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già thôn + Câu 2: Về tập quán canh tác, đồng bào không làm nương trước mà trơng lúa nước, khơng làm nương nên khơng cịn nạn phá rừng Về dời sống, nhờ trồng lúa lai cao sản, thơn khơng cịn hộ đói + Câu 3: Ông hướng dẫn bà trồng thảo + Câu 4: Ơng Lìn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu nhờ tâm tinh thần vượt khó + Chốt ND bài: Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm tồn bài, giọng kể hào hứng, ý nhấn mạnh từ ngữ: ngỡ ngàng, ngoằn ngo, vắt ngang, nước ơng Lìn, tháng, không tin, suốt năm trời, bốn số, xuyên đồi, vận động, mở rộng, vỡ thêm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức đoạn văn xi Làm BT2 - Rèn luyện kĩ viết - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày đoạn văn xi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm - GV đọc cho HS viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: thức khuya, cưu mang, nhân ái, bận rộn + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2: a, Chép vần tiếng câu thơ lục bát vào mơ hình cấu tạo vần: Con tiền tuyến xa xôi Yêu bầm yêu nước, đôi mẹ hiền b, Tìm tiếng bắt vần với câu thơ - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Mơ hình cấu tạo vần: Phần vần tất tiếng có âm Có tiếng có âm + Chép tiếng, vần vào mơ hình: Con ((âm o, âm cuối n), + Hiểu tiếng bắt vần với tiếng thứ dịng đầu (dịng 6) có phần với tiếng thứ dòng sau (dòng 8) + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo ĐẠO ĐỨC: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (TIẾT 2) I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người người - Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động trường, lớp - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo người cồn việc lớp trường, gia đình cộng đồng - Phát triển lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; lực hợp tác; lực giải vấn đề *HS có lực: Biết hợp tác với người xung quanh Khơng đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường II.Chuẩn bị: Các ảnh người phụ nữ VN tiêu biểu; thẻ màu III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 - Ban học tập cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Xác định hành vi, việc làm - Cặp đôi trao đổi, thảo luận xác định hành vi, việc làm ? Theo em, việc làm đúng? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Việc làm bạn Tâm, Nga, Hoan tình a Việc làm bạn Long tình b chưa *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xác định hành vi, việc làm - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng; nhận xét lời *Việc 2: Xử lí tình - Nhóm trưởng cho bạn đọc kĩ tình làm thảo luận cách xử lí tình huồng: + N1, 2, 5: Tuần tới, lớp 5B tổ chức hái hoa dân chủ, tổ giao nhiệm vụ + N3, 4, 6: Vào dịp hè, ba má Hà dự định đưa nhà quê ngoại Theo em, - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - GV nhận xét chốt: Trong thực công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn Bạn Hà bàn với bố mẹ *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Hình thành kĩ xử lí tình - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời *Việc 3: Xây dựng kế hoạch hợp tác - Cá nhân liệt kê việc hợp tác với người khác trao đổi với bạn ngồi bên cạnh - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ kế hoạch hợp tác - Nhận xét chốt lại: Những dự kiến việc làm thể hợp tác với người khác *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xây dựng kế hoạch hợp tác với người khác - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hằng ngày thực việc hợp tác với người nhà, trường, khu dân cư - Kể cho người thân nghe bạn lớp biết hợp tác với để hoàn thành cơng việc nhóm, tổ, lớp Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2019 Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Rèn kĩ thực phép tính với số thập phân giải tốn liên quan đến tỷ số phần trăm - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, tích cực học tập u thích học tốn - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 2, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Viết hỗn số sau thành số thập phân - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chuyển hỗn số thành số thập phân, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Hai cách viết hỗn số thành số thập phân: + Cách 1: Chuyển phần phân số hỗn số phân số thập phân viết số thập phân tương ứng + Cách 2: Thực chia tử số phần phân số cho mẫu số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách viết hỗn số thành số thập phân + Thực hành viết hỗn số thành số thập phân + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 2: Tìm x - Cặp đôi trao đổi với làm vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách trình bày quy tắc tìm thừa số chưa biết cách tìm số chia *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 + HS nắm quy tắc tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia + Thực hành tìm thành phần chưa biết + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng toán - Cá nhân thực giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống cách giải, thống đáp án - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn giải toán tìm tỉ số phần trăm số ta thực qua bước? - Nhận xét chốt: Các bước giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm bước giải dạng toán tìm tỉ số phần trăm hai số + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách giải dạng tồn tìm tỉ số phần trăm hai số TẬP ĐỌC: CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I.Mục tiêu: Giúp HS: - Ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát - Hiểu ý nghĩa ca dao: Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người.(TL câu hỏi SGK) - Thuộc lòng - ca dao - GD HS lòng biết ơn người nông dân lao động vất vả để làm nên hạt cơm, hạt gạo - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 *Việc 1: Luyện đọc - GV đọc toàn bài, HD cách đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm - Đọc nhóm kết hợp hướng dẫn từ khó giải nghĩa từ - HĐTQ tổ chức cho bạn nối tiếp thi đọc nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Tìm hiểu - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi - Chốt ghi ND *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Nỗi vất vả: Cày đồng buổi ban trưa, Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày, Bưng bát cơm đầy, dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần Sự lo lắng: Đi cấy cịn trơng nhiều bề: Trơng trời, trơng đất, trông mây, trông mưa, trông nắng, trông ngày, + Câu 2: Công lênh chẳng quản lâu đâu, Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng + Câu 3: a) Ai đừng bỏ ruộng hoang/ Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu b) Trông cho chân cứng đá mềm/ Trời yên, biển lặng yên lòng c) Ai ơi, bưng bát cơm đầy/ Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần + Chốt ND bài: Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm ca dao - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm ca dao trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt - Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng - ca dao - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc thuộc lòng - ca dao - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc diễn cảm, giọng tâm tình nhẹ nhàng + Đọc thuộc lòng - ca dao Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I.Mục tiêu: Giúp HS - Tìm phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa theo yêu cầu tập SGK - Bước đầu giải thích lí lựa chọn từ văn - GD HS có ý thức dùng từ ngữ hợp với văn cảnh - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Lập bảng phân loại từ khổ thơ sau theo cấu tạo chúng: - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: Từ đơn từ phức có khổ thơ; cách xác định từ đơn từ phức ? Trong Tiếng Việt có kiểu cấu tạo từ nào? ? Đặc điểm loại từ gì? *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm kiểu cấu tạo từ: từ đơn từ phức (từ ghép từ láy) + Tìm từ đơn, từ ghép từ láy - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Các từ nhóm có quan hệ với nào? - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận nhóm từ cho từ đồng nghĩa hay từ đồng âm/từ nhiều nghĩa - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Khái niệm từ đồng nghĩa; từ nhiều nghĩa từ đồng âm ? Thế từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa? Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 - Hỏi đáp người thân bạn bè cách sử dụng máy tính bỏ túi để thử lại phép tính cộng, trừ, nhân, chia tính phần trăm TẬP LÀM VĂN: ƠN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết điền nội dung vào đơn in sẵn (BT1) Viết đơn xin học môn tự chọn Ngoại ngữ (hoặc tin học) thể thức, đủ nội dung cần thiết - Rèn kĩ viết đơn, trình bày gọn, rõ, đầy đủ - GD HS tính trung thực, lịng u thích học ngoại ngữ, tin học - HS hợp tác nhóm tốt, thành thạo việc làm tờ đơn *ND Điều chỉnh: Chọn nội dungviết đơn phù hợp với địa phương II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Hoàn thành đơn xin học theo mẫu - Yêu cầu HS đọc mẫu đơn ? Đây đơn viết để làm gì? - Cặp đơi trao đổi với để hồn chỉnh đơn xin học vào học trường Trung học sở - Nhắc HS: Cần ghi xác đầy đủ tên trường, ngày tháng năm sinh, quê qn, địa nơi mình, hồn thành chương trình Tiểu học trường Tiểu học Phần ý kiến cha mẹ em hình dung viết vào đơn - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Hãy nêu trình tự viết tờ đơn? - Nhận xét chốt: Cách viết đơn theo mẫu in sẵn: + Quốc hiệu, tiêu ngữ + Nơi ngày viết đơn + Tên đơn + Nới nhận đơn + Nội dung đơn: Giới thiệu thân; lí viết đơn, lời hứa, lời cảm ơn + Chữ kí họ tên người viết đơn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách viết đơn theo mẫu có sẵn + Hồn thành nội dung đơn in sẵn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng Bài 2: Em viết đơn xin học môn tự chọn Tiếng anh tin học Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 - Yêu cầu HS viết đơn gửi Ban Giám hiệu xin học môn tự chọn Tiếng anh Tin học - Nhắc HS: Dựa vào mẫu đơn tập em cần thay đổi phần nào, giữ nguyên phần để nội dung đơn phù hợp với yêu cầu tập - Cá nhân thực viết tờ đơn vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Chốt: Cách viết đơn xin học môn tự chọn theo bước chính: Tên đơn, Nơi gửi, Người viết *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đơn + Viết đơn theo yêu cầu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết đơn xin tham gia câu lạc thể dục thể thao Thứ năm ngày 19 tháng 12 năm 2019 TỐN: SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải toán tỉ số phần trăm - Rèn kĩ sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm - GDHS tính tốn xác, cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1(dòng 1, 2), 2(dòng 1, 2) *Điều chỉnh: - Biết sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải toán tỉ số phần trăm - Không làm tập II.Chuẩn bị: Máy tính bỏ túi; bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ a) VD1: Tính tỉ số phần trăm 40 - Yêu cầu HS nêu cách tính theo quy tắc Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 - GV chốt lại: Tìm thương 40 Nhân thương với 100 viết kí hiệu % vào bên phải số tìm ? Em biết thực tìm tỉ số phần trăm 40 máy tính bỏ túi? - GV yêu cầu lớp thực phép tính máy tính bỏ túi - GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng - Yêu cầu HS trình bày cách tính, GV chốt lại: cần ấn phím:  % b) Ví dụ 2, 3: HDHS tương tự *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải toán tỉ số phần trăm + Thực hành giải toán tỉ số phần trăm có hỗ trợ máy tính + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời *Việc 2: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm - Yêu cầu HS rút cách tính nhờ máy tính bỏ túi - Chốt: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để tính tỉ số % dạng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải toán tỉ số phần trăm + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Hãy dùng máy tính bỏ túi để tính tỉ số % số HS nữ tổng số HS: - Cá nhân tự làm vào dòng dòng - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét, chốt: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để tính tỉ số % hai số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách bấm phím để tính tỉ số % số + Thực hành tính tỉ số % số có hỗ trợ máy tính + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời Bài 2: - Cá nhân tự làm vào dòng dòng - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét, chốt: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để tính số% số *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách bấm phím để tính số% số + Thực hành tính số% số có hỗ trợ máy tính + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải tốn tỉ số phần trăm LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VỀ CÂU I.Mục tiêu: Giúp HS - Tìm câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến nêu dấu hiệu kiểu câu đó(BT1) Phân loại kiểu câu kể (Ai làm ? Ai ? Ai ?), xác định chủ ngữ, vị ngữ câu theo yêu cầu BT2 - Rèn kĩ xác định thành câu - GD HS có ý thức nói viết thành câu - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc mẩu chuyện vui Nghĩa từ “cũng” tìm câu hỏi, câu kể, cảm, câu khiến; nêu dấu hiệu kiểu câu nói trên, thư ký tổng hợp kết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: + Các loại câu có mẫu chuyện + Cách xác định loại câu (câu hỏi, câu cảm, câu khiến) dựa vào dấu câu Câu hỏi: Cuối câu có dấu chấm hỏi Câu cảm: Cuối câu có dấu chấm cảm Câu kể: Cuối câu có dấu chấm Câu khiến: Cuối câu có dấu chấm cảm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Dấu để nhận biết câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến + Tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến có đoạn văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 Bài 2: Phân loại kiểu câu kể mẫu chuyện Xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ - Cặp đôi đọc thầm mẩu chuyện Quyết định độc đáo thực phân loại kiểu câu kể; xác định CN, VN, trạng ngữ câu kể kết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: + Các câu Ai làm gì?: Cách khơng lâu, lãnh đạo HĐ thành phố Nót-tinh-ghêm nước Anh định TN CN VN + Câu Ai gì?: Đây biện pháp mạnh nhằm giữ gìn sáng Tiếng Anh CN VN + Câu Ai nào?: Theo định này, lần mắc lỗi, công chức bị phạt bảng TN CN VN + Cách xác định thành phần câu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân loại kiểu câu kể (Ai làm ? Ai ? Ai ?) + Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách xác định chủ ngữ, vị ngữ mẫu câu ví dụ cụ thể LỊCH SỬ: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Hệ thống kiện lịch sử từ năm 1858 đến trước chiến dịch Điện biên phủ 1954 - Rèn luyện kĩ phân tích kiện, đánh giá - HS có lịng tin vào lãnh đạo Đảng tự hào truyền thống yêu nước, đánh giặc ngoại xâm dân tộc ta - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Phiếu học tập III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Ơn tập - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thông tin SGK, trao đổi, thảo luận với hoàn thành phiếu học tập ? Vì nói: Ngay sau cách mạng tháng Tám, nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc”? Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 ? Ngày 20/12/1946 diễn kiện gì? ? Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến thể điều gì? ? Kể lại số kiện chiến dịch Việt Bắc thu - đông năm 1947 kể lại số kiện chiến dịch Việt Bắc thu - đông năm 1950 ? Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới? ? Cho biết hậu phương lại lớn mạnh vậy? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Các kiện lịch sử từ năm 1858 đến năm 1950; Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới vai trò hậu phương kháng chiến *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm kiện lịch sử tiêu biểu học + Sự lớn mạnh hậu phương vai trò hậu phương kháng chiến - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Hồn thành vào bảng phiếu - Việc 1: Cặp đôi trao đổi, thảo luận với hoàn thành phiếu học tập - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Các mốc thời gian kiện *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm mốc thời gian kiện xảy tương ứng với mốc thời gian - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè mốc thời gian kiện xảy thứ Quân đội Nhân dân Việt Nam? ? Hãy kể số chiến dịch mà đại tướng tham gia huy? ? Hãy kể số người anh hùng dân tộc? - Nhận xét tuyên dương HS *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm truyền Thứ sáu ngày 20 tháng 12 năm 2019 TỐN: HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Đặc điểm hình tam giác có: cạnh, đỉnh, góc Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc) Nhận biết đáy đường cao (tương ứng hình tam giác) Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 - Rèn kĩ xác định tam giác theo góc, nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác - Giúp HS học tập tích cực, u thích học hình học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Các dạng hình tam giác SGK; ê ke III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Đặc điểm hình tam giác - Yêu cầu HS quan sát hình tam giác ABC: ? Hình tam giác ABC có cạnh? Đó cạnh nào? ? Nó có đỉnh? Đó đỉnh nào? Hãy nêu góc hình tam giác ABC? - Nhận xét chốt lại: Hình tam giác ABC hình có cạnh, đỉnh, góc - Yêu cầu HS nhận dạng góc hình - Nhận xét chốt: Ba dạng hình tam giác (góc nhọn, góc tù, góc vng) *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm đặc điểm cạnh, đỉnh góc hình tam giác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời *Việc 2: Đáy đường cao - Yêu cầu HS quan sát hình mô tả đặc điểm đường cao AH - GV chốt: Trong tam giác đoạn thẳng từ đỉnh vng góc với đáy tương ứng gọi chiều cao hình tam giác - GV vẽ lên bảng dạng tam giác, yêu cầu HS dùng ê ke vẽ chiều cao *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nhận biết đáy đường cao (tương ứng hình tam giác) + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Viết tên ba góc, ba cạnh hình tam giác - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Hình tam giác hình có góc, có cạnh? Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 - Nhận xét chốt: Đặc điểm cạnh góc hình tam giác *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm yếu tố đỉnh, góc cạnh hình tam giác + Thực hành tìm cạnh, góc, đỉnh tam giác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời Bài 2: Hãy đáy đường cao tương ứng vẽ hình tam giác - Hai bạn ngồi cạnh thực đáy đường cao hình tam giác - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn xác định đường cao hình tam giác, bạn làm nào? - Củng cố: Cách nhận biết đáy đường cao hình tam giác *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tìm đáy đường cao tương ứng hình tam giác + Thực hành tìm đáy đường cao tương ứng hình tam giác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè đặc điểm hình tam giác TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết rút kinh nghiệm để làm tốt văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày) Nhận biết lỗi văn viết lại đoạn cho - Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi cô giáo yêu cầu chữa viết - GD HS có ý thức tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng tổng hợp ưu, nhược điểm viết học sinh III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ điều hành lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 *Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa + Ưu điểm: Bài viết có bố cục ba phần rõ ràng, tả trọng tâm, nhiều em biết chọn tả đặc điểm bật người tả, câu văn có hình ảnh Một số em biết dùng biện pháp so sánh để miêu tả làm cho câu văn sinh động nêu tình cảm với người tả (GV đọc số câu văn hay em làm tốt, cho lớp nghe để em nhận cách tả, cách diễn đạt.) + Hạn chế: Một số em tả lan man, chưa vào trọng tâm, cách tả chưa tuân thủ theo cấu tạo văn tả người, nội dung tả phần chưa quán nhớ ý tả ý Một số viết cịn mắc nhiều lỗi tả - Chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ưu điểm viết để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa, khắc phục - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Sửa lỗi sai viết mình: lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, + Viết lại đoạn văn tả người cách chân thực, tự nhiên - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Cảm nhận hay đoạn văn, văn mà bạn viết + Học tập cách sử dụng biện pháp tu từ mà bạn sử dụng văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Viết lại đoạn văn em chưa hài lòng Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 HĐNGLL: EM YÊU BIỂN ĐẢO QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu - HS biết phối hợp đường nét để vẽ tranh vẽ biển đảo quê em Biết biển đảo có đội hải quân canh giữ hịa bình cho đất nước - Rèn kỹ bố cục tranh cân đối, tơ màu kín khơng lem đường viền hình vẽ - HS hứng thú tham gia vẽ, biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm tranh vẽ - Giáo dục HS thể tình yêu biển, yêu quê hương đất nước II Chuẩn bị: - tranh mẫu cô III Hoạt động dạy - học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Cho HS nghe hát : Gần trường sa - Bài hát nói gì? - Em nhìn thấy biển đảo lần chưa? - HS trả lời - GV giới thiệu mục tiêu tiết học * Hoạt động 1: Nhận xét biển - GV cho HS xem số tranh biển đảo - HS nhận xét thảo luận nội dung tranh - Nêu ý kiến thảo luận - Nhận xét ý kiến cảu bạn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hoạt động 2: Vẽ tranh - Cho HS nhóm để thực hiện: Cơ theo dõi gợi ý giúp em hoàn thành sản phẩm, nhắc nhở HS ngồi vẽ tư thế, ý bố cục tranh cân đối tơ màu kín, khơng lan ngồi đường viền hình vẽ * Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm: - Yêu cầu HS lên chọn nhận xét theo ngôn ngữ biểu cảm - GV nhận xét làm đẹp tuyên dương + Giáo dục: Biển đảo tài ngun vơ q giá nước ta Vì em phải làm để bảo vệ mơi trường biển? (Biết giữ gìn bảo vệ biển, khơng vứt rác làm ô nhiễm nguồn nước phải đảm bảo an toàn chơi biển) C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Chia sẻ với người thân việc bảo vệ biển đảo quê hương Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 ƠLTỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 17 I.Mục tiêu: Giúp HS - Thực phép tính với số thập phân; biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm Biết đặc điểm hình tam giác; nhận biết đáy đường cao tương ứng hình tam giác - Rèn luyện kĩ nhận dạng hình, kĩ tính với số thập phân - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 2, 4, 6, II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 2: Tính kiểm tra lại kết máy tính bỏ túi: - Cá nhân tự làm vào ôn luyện Toán trang 85 - Cá nhân đổi chéo sử dụng máy tính bỏ túi để kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Kỹ cộng, trừ, nhân, chia cách sử dụng máy tính bỏ túi để kiểm tra kết *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách thực phép tính với số thập phân; cách sử dụng máy tính bỏ túi để kiểm tra kết + Thực hành tính phép tính với số thập phân + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 6: Giải toán: - Cặp đơi đọc thầm tốn, phân tích trao đổi với giải vào bảng phụ *Hỗ trợ: Diện tích mảnh vườn chiếm phần trăm? (Chiếm 100%) - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải dạng tốn áp dụng phép tính cộng, trừ có kèm đơn vị % *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số % Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 + Thực hành giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 7: Viết tên đường cao đáy tương ứng hình tam giác: - Cá nhân tự làm vào ôn luyện Toán trang 87 - Cá nhân đổi chéo kiểm tra kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn xác định đường cao hình tam giác, bạn làm nào? ? Trong hình tam giác tù, đường cao hình tam giác nằm vị trí nào? - Củng cố: Cách nhận biết đáy đường cao hình tam giác *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách xác định đáy đường cao hình tam giác + Thực hành xác định đáy đường cao hình tam giác + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè đặc điểm hình tam giác, cách giải dạng tốn tìm tỉ số phần trăm hai số - Tự ôn lại ÔL TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TUẦN 17 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu truyện “Sự tích hồ Ba Bể” Hiểu cách giải thích hình thành hồ Ba Bể người xưa lòng nhân hai mẹ câu chuyện Tìm từ theo cấu tạo từ; tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến; xác định thành phần câu câu - Rèn kĩ xác định thành phần câu, cảm thụ nội dung đọc - GD HS biết quan tâm, yêu thương người, bạn bè - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Tranh vẽ họa; Bảng phụ III Hoạt động học A Hoạt đông bản: *Khởi động: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm trao đổi với vẻ đẹp hồ Ba Bể Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu vẻ đẹp hồ Ba Bể - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc truyện “Sự tích hồ Ba Bể” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, nội dung truyện “Sự tích hồ Ba Bể” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Trông bà thật gớm ghiếc, thân thể gầy cịm, lở lt, mùi thối xơng khó chịu + Câu 2: Vì bà gớm ghiếc, thân thể gầy còm, bẩn thỉu, mùi thối xơng khó chịu + Câu 3: Bà cho hai mẹ gói tro bảo rắc quanh nhà để tránh nạn; cắn vỏ trấu thành hai mảnh, đặt xuống nước thành thuyền để cứu người dân gặp nạn + Câu 4: Dựa vào nội dung câu chuyện, HS viết – câu văn miêu tả lại hình thành hồ Ba Bể + Chốt ND bài: Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện khuyên phải biết giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Tìm “Sự tích hồ Ba Bể” a) Các từ: từ đơn; từ ghép; từ phức: b) Các câu: câu kể; câu hỏi; câu cảm; câu khiến: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm thảo luận, làm ôn luyện TV trang 92 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Thế từ đơn? Thế từ ghép? Thế từ phức? - Nhận xét chốt lại khái niệm: từ đơn, từ ghép, từ phức; câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm khái niệm từ đơn, từ ghép, từ phức + Tìm từ đơn, từ ghép, từ phức có câu chuyện (ít từ) + Dấu để nhận biết câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến + Tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến có câu chuyện - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Xác định thành phần: CN, VN, trạng ngữ câu sau a) Hai mẹ kể chuyện cho người gần biết b) Họ chèo thuyền cứu vớt ngững người bị nạn Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tập làm vào tự ôn luyện TV trang 92 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Chốt: Các phận chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu cách xác định phận chủ ngữ, phận vị ngữ, phận trạng ngữ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách xác định chủ ngữ, vị ngữ mẫu câu ví dụ cụ thể - Ôn lại HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban - HS nắm bắt công việc tiếp nối - Hoạt động đọc sách - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hoàn thành tốt công việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, tổng kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng ngày thành lập QĐNDVN 22/12” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2019-2020 + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 mừng Đảng mừng Xuân mới” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 mừng Đảng mừng Xuân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng *Việc 3: Hoạt động đọc sách Tổ chức cho HS đọc sách truyện mượn thư viện GV theo dõi, nhắc nhở HS *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cốt truyện biết ý nghĩa chuyện đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa Giáo viên : Võ Thị Hiệp