Giáo án cô hiệp (5c) tuần 34 (năm học 2018 2019)

GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 TUẦN 34 Thứ ngày tháng năm 2019 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết giải tốn chuyển động - Rèn kĩ tính toán cho HS Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế Làm tốt 1, - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1a: Giải tốn: - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Ơ tơ 120km 30 phút) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Tính vận tốc tơ) ? Muốn tính vận tốc phải biết gì? (Phải biết quãng đường thời gian) - Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính vận tốc * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Quy tắc cơng thức tính vận tốc - Vận dụng giải tốn tính vận tốc theo u cầu BT1a - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 1b: Giải toán: - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (v = 15km/giờ, t = nửa giờ) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Nhà Bình cách bến xe ?km) ? Muốn tính qng đường phải biết gì? (Phải biết v thời gian) - Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính qng đường Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Quy tắc cơng thức tính qng đường - Vận dụng giải tốn tính qng đường theo yêu cầu BT1b - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 2: Giải tốn: - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Ơ tơ XM xuất phát lúc S = 90km, thời gian tơ ) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Ơ tơ đến B trước XM bao lâu) ? Muốn biết tơ đến trước phải biết gì? (Phải biết thời gian XM) - Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn có hai chuyển động chiều * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Cách giải dạng tốn có hai chuyển động chiều - Vận dụng giải toán theo yêu cầu BT2 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Cho HS nhắc lại quy tắc, cơng thức tính v, t, s - Vận dụng vào giải tốn có nội dung thực tế TẬP ĐỌC: LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc diễn cảm văn, đọc tên riêng nước - Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Va - ta - li hiếu học Rê - mi (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - GD HS học tập gương hiếu học Rê - mi *HS có lực: Phát biểu suy nghĩ quyền học tập trẻ em (CH4) - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản:*Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Luyện đọc - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc - Cặp đôi luyện đọc nối tiếp đoạn, phát từ khó đọc - Luyện đọc từ khó - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - GV lớp nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Chốt ND *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Rê-mi học chữ đường hai thầy trò hát rong kiếm sống + Câu 2: Lớp học đặc biệt: Học trò Rê-mi chó Ca-pi; sách miếng gỗ mỏng khắc chữ cắt từ mảnh gỗ nhặt đường; lớp học đường + Câu 3: Lúc túi Rê-mi đầy miếng gỗ dẹp, chẳng Rêmi thuộc tất chữ cái; Rê-mi không dám nhãng phút nên lâu sau đọc + Câu 4: HS có lực trả lời: Trẻ em cần dạy dỗ, học hành + Chốt ND bài: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Va - ta - li hiếu học Rê - mi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn cuối - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn cuối trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm văn, giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi-ta-li ôn tồn, điềm đạm, nghiêm khắc; lời đáp Rê-mi dịu dàng, đầy cảm xúc - Phương pháp: Vấn đáp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết) SANG NĂM CON LÊN BẢY I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhớ - viết tả, trình bày hình thức thơ tiếng, khơng mắc q lỗi Tìm tên quan, tổ chức đoạn văn viết hoa tên riêng (BT2) Viết tên quan, xí nghiệp, cơng ty địa phương (BT3) - Rèn luyện kĩ viết - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức thơ tiếng - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại khổ thơ 2, 3, lớp nhẩm thầm - HS nhớ, viết lại khổ thơ 2, vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: thời ấu thơ, đời thật, giành lấy + Viết đảm bảo tốc độ, tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm viết lại tên quan, tổ chức đoạn văn - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: + Tên quan, đơn vị: ủy ban Bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam; Bộ Y tế; Bộ Giáo dục Đào tạo; + Quy tắc viết hoa tên quan, tổ chức *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết hoa tên quan, đơn vị + Tìm viết hoa tên quan, đơn vị đoạn văn + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Viết tên quan, xí nghiệp, cơng ti địa phương em - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt tên gọi số quan, xí nghiệp, công ti địa phương em *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết hoa tên quan, đơn vị + Viết hoa tên quan, đơn vị địa phương em + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo ĐẠO ĐỨC: LỚP HỌC THÂN THIỆN CỦA EM (TLĐP) I MỤC TIÊU: -Qua học, giúp HS: - Hiểu lớp học thân thiện lớp học hấp dẫn, gần gũi, thân thiết, hỗ trợ, thúc đẩy em học tập sinh hoạt tích cực - Biết cách trang trí lớp học đơn giản khả năng, theo ý thích, phù hợp HĐ học tập Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 - Yêu quý, tự hào trường, lớp tích cực tham gia hoạt động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Có ý thức xây dựng lớp học trở thành lớp học thân thiện TH: Bác Hồ học đạo đức (Bài 5) * Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, có phản hồi tích cực ND vừa học - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HOC - Một số hình ảnh trang trí, xếp phòng học - Giấy màu, tranh ảnh, kéo, keo dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn chơi trị chơi “Xì điện” B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Tìm hiểu mơi trường học tập thân thiện - GV hướng dẫn thảo luận theo ý sau: Theo em, lớp học thân thiện lớp học nào, cần có tiêu chí nào? - Nhóm trưởng điều hành thảo luận nhóm nêu lớp học thân thiện - HĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết tiêu chí lớp học thân thiện - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Bày tỏ ý kiến trang trí, trưng bày lớp học thân thiện - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Em có nhận xét cách xếp bàn ghế, cách trang trí tường lớp 4A, 4B, 4C, 5A, 5C tranh - Em thích lớp học hơn? Vì sao? - HS liên hệ lớp, trường - Chia sẻ trước lớp GV nhận xét, kết luận *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết nêu cách trang trí lớp học đơn giản khả năng, theo ý thích, phù hợp HĐ học tập - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ3: Thảo luận cách xây dựng góc thân thiện -Yêu cầu học sinh nêu lại tiêu chí lớp học thân thiện - HS Nêu ý nghĩa việc trang trí, trưng bày lớp học - GV phân cơng trang trí góc thân thiện theo chủ đề (Góc Thiên nhiên, góc Thư viện ) *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 - Tiêu chí đánh giá: HS tnêu ý nghĩa việc rang trí, trưng bày lớp học - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 4: Thực hành - GV Yêu cầu HS chọn ý tưởng trang trí - HS thực hành theo nhóm - GV tiếp cận, giúp đỡ HS - HĐTQ thành lập BGK gồm đại diện nhóm để đánh giá kết trang trí - Tổ chức bình chọn góc đẹp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: HS trang trí, trưng bày góc đẹp - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân nội dung học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN LUYỆN VỀ DẤU CÂU I.Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố tác dụng dấu phẩy, dấu hai chấm dấu ngoặc kép Biết đặt câu thể tác dụng dấu phẩy - Nâng cao kĩ sử dụng dấu phẩy, dấu hai chấm dấu ngoặc kép - Giáo dục HS ý thức sử dụng dấu câu viết văn - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Nêu tác dụng dấu phẩy dùng đoạn văn - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm lại đoạn văn thảo luận tác dụng dấu phẩy dùng đoạn văn - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Tác dụng dấu phẩy: + Ngăn cách phận giữ chức vụ câu + Ngăn cách trạng ngữ với CN VN + Ngăn cách vế câu ghép *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm tác dụng dấu phẩy: Ngăn cách phận chức vụ câu; Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ; Ngăn cách vế câu câu ghép Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 + Xác định tác dụng dấu phẩy câu văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Đặt dấu hai chấm vào chỗ thích hợp khổ thơ, câu văn sau: - Yêu cầu HS đọc xác định chỗ dẫn lời nói trực tiếp báo hiệu phận đứng sau lời giải thích để đặt dấu hai chấm - Cá nhân làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách sử dụng dấu hai chấm trường hợp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS xác định chỗ cần đặt dấu hai chấm + Đặt dấu hai chấm vào vị trí câu thơ, câu văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Có thể đặt dấu ngoặc kép vào chỗ đoạn văn sau để đánh dâu lời nói trực tiếp ý nghĩ nhân vật? - Cặp đôi đọc thầm lại đoạn văn trao đổi với cách làm làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạnchia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Tác dụng dấu ngoặc kép đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt Cách sử dụng dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt - Yêu cầu HS nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm tác dụng dấu ngoặc kép + HS xác định điền chỗ cần điền dấu ngoặc kép đoạn văn để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống, giao tiếp ngày - Thực hành sử dụng dâu câu viết văn KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kể câu chuyện việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể câu chuyện lần em bạn tham gia công tác xã hội Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Biết xếp việc thành câu chuyện hợp lí; cách kể giản dị, tự nhiên Rèn luyện kỹ nghe kể chuyện - Giáo dục HS ý thức tham gia công tác xã hội Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể giọng nói nhân vật II.Chuẩn bị: - Một số tranh, ảnh Bảng phụ III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề Đề bài: Chọn hai đề sau: Kể câu chuyện mà em biết việc gia đình, NT XH chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi Kể lần em bạn lớp chi đội tham gia công tác xã hội - HS đọc đề - Nhóm trưởng hướng dẫn bạn nhóm đọc phần gợi ý - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện kể - GV hướng dẫn HS kể theo thứ tự: + Đề 1: Người thân chăm lo cho em ăn mặc, SK, học tập; Thầy cô tận tụy dạy dỗ em, + Đề 2: Em bạn tham gia tuyên truyền, cổ động cho phong trào, + Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Nhắc HS: Kể câu chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc nêu suy nghĩ em *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện em chứng kiến tham gia nói việc người thân chăm sóc cho thầy giáo tận tụy dạy dỗ, giúp em tiến học tập sinh hoạt; nói việc tham gia cơng tác xã hội + Trình tự kể câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện; kể diễn câu chuyện; nêu cảm nghĩ thân câu chuyện - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn *Việc 2: Kể chuyện - Yêu cầu HS viết ý câu chuyện định kể giấy nháp - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm dựa vào ý viết kể cho nghe câu chuyện - HS kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trước lớp Cá nhân chia sẻ suy nghĩ nhân vật chuyện, hỏi bạn trả lời bạn câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 - Tiêu chí đánh giá: + Nội dung câu chuyện có phù hợp với yêu cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn khơng? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS *Việc 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với ý nghĩa câu chuyện: ? Câu chuyện bạn vừa kể nói điều gì? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt lại ý nghĩa câu chuyện *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ý nghĩa câu chuyện - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Thứ ngày tháng năm 2019 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết giải tốn có nội dung hình học - Rèn kĩ tính tốn cho HS Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế Làm tốt 1, (a, b) - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải toán: - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Chiều dài 8m, chiều rộng = viên gạch giá 20 000 đồng) ? Bài toán u cầu làm gì? (Tính số tiền mua gạch) Giáo viên : Võ Thị Hiệp chiều dài; cạnh HV 4dm, GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 + Vẫn số miêu tả lủng củng, dùng từ đặt câu chưa Miêu tả chưa đầy đủ + Cách diễn đạt chưa mạch lạc Bài viết lộn xộn (Dẫn chứng ) + Một số cịn viết sai tả nhiều: Lỗi tả; Lỗi dùng từ; lỗi chấm câu tùy tiện - Chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ưu điểm viết để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa, khắc phục - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Sửa lỗi sai viết mình: lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, + Viết lại đoạn văn tả cảnh cách chân thực, tự nhiên - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Cảm nhận hay đoạn văn, văn mà bạn viết + Học tập cách sử dụng biện pháp tu từ mà bạn sử dụng văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Viết lại đoạn văn em chưa hài lòng Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 Thứ ngày tháng năm 2019 LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết thực phép cộng, phép trừ Biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Rèn kĩ tính tốn cho HS Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế Làm tốt Bài 1, 2, - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính: - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách thực tính giá trị biểu thức phép tính với số tự nhiên, phân số số thập phân * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Cách thực tính giá trị biểu thức phép tính với số tự nhiên, phân số số thập phân - Vận dụng tính giá trị biểu thức theo yêu cầu BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 2: Tìm x: a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28 b) x - 7,2 = 3,9 + 2,5 - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số hạng chưa biết bạn làm nào? Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 ? Muốn tìm số bị trừ bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách tìm số hạng chưa biết, cách tìm số bị trừ cách trình bày * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Cách tìm số hạng chưa biết, cách tìm số bị trừ cách trình bày - Vận dụng tìm thành phần chưa biết theo yêu cầu BT2 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Đáy bé 150m, đáy lớn đáy bé, chiều cao đáy lớn) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Tính diện tích mảnh đất theo đơn vị m2, ha) ? Muốn tính diện tích mảnh đất phải biết gì? (Phải biết đáy lớn, đáy bé chiều cao mảnh đất) - Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Chốt: Cách giải dạng tốn tính diện tích hình thang * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Cách giải dạng tốn tính diện tích hình thang - Vận dụng giải toán theo yêu cầu BT3 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống LTVC: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU GẠCH NGANG) I.Mục tiêu: Giúp HS - Lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang (BT1) Tìm dấu gạch ngang nêu tác dụng chúng (BT 2) - Nâng cao kĩ sử dụng dấu gạch ngang - Có thói quen dùng dấu câu viết văn - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 A Hoạt động bản: *Khởi động - HĐTQ cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Dựa vào kiến thức học lớp VD đây, lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm lại đoạn văn thảo luận tác dụng dấu gạch ngang, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp: ? Dấu gạch ngang dùng để làm gì? ? Hãy nêu tác dụng dấu gạch ngang - Nhận xét chốt: VD thể tác dụng dấu gạch ngang: + Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại: - Tất nhiên + Đánh dấu phần thích câu: - Mặt trăng vậy, thứ - Giọng công chúa nhỏ dần, nhỏ dần + Đánh dấu ý đoạn liệt kê: - Tham gia tuyên truyền, cổ động cho phong trào - Tham gia tết trồng cây, làm VS trường lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm tác dụng dấu gạch ngang + HS xác định tìm ví dụ biểu thị tác dụng dấu gạch ngang - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Tìm dấu gạch ngang mẩu chuyện “Cái bếp lị” nêu tác dụng trường hợp - Yêu cầu HS đọc lại mẩu chuyện “Cái bếp lò” - Cá nhân đọc thầm lại mẩu chuyện tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Tác dụng dấu gạch ngang trường hợp: + Đánh dấu phần thích câu: + Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại: - Gọi HS nhắc lại tác dụng dấu gạch ngang *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm tác dụng dấu gạch ngang + HS xác định nêu tác dụng dấu gạch ngang trường hợp - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống, giao tiếp ngày - Vận dụng cách sử dụng dấu gạch ngang thực hành viết văn Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 LỊCH SỬ : ÔN TẬP CUỐI KÌ ( Làm phiếu kiểm tra) I MỤC TIÊU: - Nắm kiến thức giai đoạn xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh thống nước nhà(1954-1975) - Nắm kiến thức giai đoạn xây dựng CNXH nước (1975- Nay) - Biết tự hào lịch sử nước nhà - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ II CHUẨN BỊ: GV: Pho to phiếu kiểm tra III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN - GV giao việc: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Cá nhân tự làm bài, theo dõi Câu 1:(1đ) Điền chữ Đ trước ý đúng, chữ S trước ý sai Chiếc xe tăng 843 đồng chí Vũ Đăng Tồn huy Người kí vào hiệp định Pa-ri đồng chí Nguyễn Duy Trinh Nguyễn Thị Bình Tháng 7/1956, Việt Nam tổ chức Tổng tuyển cử thống đất nước Trung Quốc giúp đỡ nước ta xây dựng nhà máy khí Hà Nội Câu 2:(1đ) Điền từ ngữ vào chỗ chấm(…) cho thích hợp: - Đường Trường Sơn Trung ương Đảng, Bác Hồ định mở vào năm: …… - Nay đổi tên thành:……………………………………………………… Câu 3:(1đ) Nối ý câu A với ý câu B cho : Cột A Cột B : Tổ máy số Nhà máy Thủy điện Hịa Bình hịa điện vào lưới điện Quốc gia a 6/11/1979 b 30/12/1988 c 4/4/1994 Khởi công xây dựng Nhà máy Thủy điện Hịa Bình Tổ máy Nhà máy Thủy điện Hịa Bình hoạt động Câu 4: (1đ) Đường Trường Sơn có ý nghĩa kháng chiến chống Mỹ cứu nước nhân dân ta? …………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… Câu 5: (1đ) Hãy nêu định trọng đại Quốc hội khóa VI? Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 …………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Vận dụng kiến thức để ôn tập chuẩn bị KTĐK H§NGLL: HÁT, MÚA NỘI DUNG VỀ BÁC HỒ KÍNH U KỂ CHUYỆN VỀ BÁC HỒ I.Mơc tiªu: - Qua hoạt động mỳa hỏt, k chuyn giúp học sinh bày tỏ tình cảm Bác Hồ - Thêm kính trọng nhớ ơn Bác Hồ kớnh yờu - Bồi dỡng tình cảm sáng, c mơ tơi sáng cho em - HS hp tỏc nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ II Chuẩn bị: - Tập hát, thơ, câu chuyện.về Bỏc H III Tiến trình hoạt động A Hoạt động - Khởi động - Ổn định tổ chức B Hoạt động thực hành: Biểu din văn nghệ GV hng dẫn cho học sinh tổ chức thi hát, múa, đọc thơ Bỏc H Cỏc nhúm chuẩn bị tiết mục, lên biễu diễn Nhận xét, tuyên dương nhóm biểu diễn đẹp *Đánh giá thường xuyên: - Tiờu ỏnh giỏ: HS bit hát, múa, đọc thơ Bác Hồ - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời Kể chuyện Bác Hồ kính yêu Kể nhóm Kể trước lớp Nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: kể câu chuyện Bác Hồ - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: GV nhận xét, tuyên dương Về nhà chia sẻ với người thân Thứ ngày tháng năm 2019 LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết thực phép nhân, phép chia Biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Rèn kĩ tính tốn cho HS Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế Làm tốt Bài 1(cột 1), 2(cột 1), - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính: a) 683 x 35 c) 36,66 : 7,8 b) x 35 d) 16 15 phút : - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số tự nhiên, phân số số thập phân * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số tự nhiên, phân số số thập phân - Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 2019 Bài 2: Tìm x: a) 0,12 x x = Năm học: 2018- c) 5,6 : x = - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm thừa số chưa biết bạn làm nào? ? Muốn tìm số chia bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách tìm thừa số chưa biết, cách tìm số chia cách trình bày * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Cách tìm thừa số chưa biết, cách tìm số chia cách trình bày - Vận dụng tìm thừa số, số chia theo yêu cầu BT2 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (3 ngày bán 2400kg đường Ngày thứ bán 35%, ngày thứ hai bán 40%) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Ngày thứ ba bán kg đường) ? Muốn tính số đường bán ngày thứ ba phải biết gì? (Phải tính số đường bán hai ngày đầu) - Cá nhân thực giải vào Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán tỉ số phần trăm * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Cách giải dạng toán tỉ số phần trăm - Vận dụng giải toán theo yêu cầu BT3 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào giải tốn có nội dung thực tế tỉ số phần trăm TẬP LÀM VĂN: I.Mục tiêu: Giúp HS TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 - Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả người, nhận biết sửa lỗi - Tự đánh giá thành công hạn chế viết mình; biết sửa bài; Viết lại đoạn văn cho hay - Giáo dục HS viết văn có cảm xúc, thể tình cảm người tả - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng tổng hợp ưu, nhược điểm viết học sinh III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ điều hành lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa *Ưu điểm: + Bố cục: Đa số văn có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cân đối (Dẫn chứng) + Tả đặc điểm ngoại hình người cách có trình tự Tả hoạt động cách sinh động, có hình ảnh Nêu tình cảm với người tả (Dẫn chứng: đọc cho HS nghe) *Hạn chế: + Vẫn số miêu tả lủng củng, dùng từ đặt câu chưa Miêu tả chưa đầy đủ + Cách diễn đạt chưa mạch lạc Bài viết lộn xộn (Dẫn chứng) + Một số viết sai tả nhiều - Lỗi tả: - Lỗi dùng từ; lỗi chấm câu tùy tiện - Chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ưu điểm viết để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa, khắc phục - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Sửa lỗi sai viết mình: lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 + Viết lại đoạn văn tả người cách chân thực, tự nhiên - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Cảm nhận hay đoạn văn, văn mà bạn viết + Học tập cách sử dụng biện pháp tu từ mà bạn sử dụng văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Viết lại đoạn văn em chưa hài lịng ƠLTỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 33 I.Mục tiêu: Giúp HS - Tính diện tích, thể tích số hình học Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Rèn kĩ tính tốn cho HS Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế Làm tốt Bài 1, 2, 4, HS có lực làm BT vận dụng - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 88 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính diện tích hình bình hành * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Quy tắc cơng thức tính diện tích hình bình hành Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 - Vận dụng giải toán theo yêu cầu BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 2: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 88 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Quy tắc cơng thức tính diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật (5 mặt) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Quy tắc cơng thức tính diện tích tồn phần hình hộp CN (5 mặt) - Vận dụng giải tốn theo u cầu BT2 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 4: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 89 - Cặp đơi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Cách giải dạng tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Vận dụng giải toán theo yêu cầu BT4 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 6: Giải toán: - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 91 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải tốn áp dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật * Đánh giá: + Tiêu chí: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 - HS nắm Cách giải tốn áp dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Vận dụng giải toán theo yêu cầu BT6 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 5: HS có lực làm tập vận dụng - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 92 C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại - Chia sẻ với người thân cách giải tốn áp dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật ƠL TIẾNG VIỆT ƠN LUYỆN TUẦN 33 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu “Hoa hồng hoa dại” Hiểu điều câu chuyện muốn nói qua cách sống hoa hồng hoa dại - Sử dụng từ ngữ Trẻ em Sử dụng dấu hai chấm - GD HS đức tính sống tự lập, khơng nên dựa dẫm vào người khác - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Hoạt động học A Hoạt đông bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc “Hoa hồng hoa dại” TLCH - Cá nhân đọc thầm tự làm vào ôn luyện TV trang 89 - Cá nhân chia sẻ với bạn nhóm - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp ? Vì trời nắng gắt, Hoa Hồng Hoa Dại khơng cau có, phàn nàn lồi khác vườn? ? Chuyện xảy với Hoa Hồng bác chủ nhà vắng? ? Vì Hoa Dại khơng chịu ảnh hưởng nhiều nắng nóng lồi hoa khác? ? Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND “Hoa hồng hoa dại” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 + Câu 1: Hoa Hồng chủ nhà quan tâm chăm sóc li tí Hoa Dại lồi hoa ln phải tự tìm kiếm thức ăn, nước uống nên quen + Câu 2: Hoa Hồng ủ rũ héo khơ + Câu 3: Vì Hoa Dại mạnh mẽ kiên cường, trước luôn tự lập + Câu 4: Trong sống, cần phải biết sống tự lập, không nên dựa dẫm người khác + Chốt ND bài: Câu chuyện khuyên chúng ta cần phải biết sống tự lập, không nên dựa dẫm người khác - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Xếp từ ngữ vào trống thích hợp - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào ôn luyện TV trang 90 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Các từ ngữ cho từ gì? Nó thuộc chủ đề gì? - Nhận xét chốt: Các từ đồng nghĩa thuộc chủ đề Trẻ em *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm khái niệm từ đồng nghĩa + Xếp từ đồng nghĩa vào nhóm thích hợp - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Đặt dấu ngoặc kép vào vị trí thích hợp trường hợp - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 90 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? ? Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? - Nhận xét chốt: + Cách sử dụng dấu ngoặc kép đoạn văn + Tác dụng dấu ngoặc kép *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm tác dụng dấu ngoặc kép + HS xác định điền chỗ cần điền dấu ngoặc kép đoạn văn để đánh dấu lời nói trực tiếp ý nghĩ nhân vật - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực hành viết văn - Ôn lại HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đánh giá lại tình hình hoạt động chi đội tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 - Rèn kĩ nhận xét đánh giá bạn - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm, thực tốt công việc giao II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, tổng kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Giải phóng Miền Nam, thống đất nước 30/4 ngày Quốc tế Lao động 01/5” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tôn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Thành lập Đội 15/5, Ngày sinh nhật Bác 19/5” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng Ngày Giải phóng Miền Nam, thống đất nước 30/4 ngày Quốc tế Lao động 01/5 *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa Giáo viên : Võ Thị Hiệp ... tiêu: Giúp HS: - Đánh giá lại tình hình hoạt động chi đội tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 - Rèn kĩ nhận xét đánh giá bạn -... đồng tự quản mời cô giáo vào học * Hình thành kiến thức Tìm hiểu lại mơ hình lắp ghép - Đọc nội dung mục (SGK) trả lời câu hỏi: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018- 2019 + Em... xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Sửa lỗi sai viết mình: lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 34 Năm học: 2018-