Giáo án cô hiệp (5c) tuần 31 (năm học 2019 2020)

GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 TUẦN 31 Thứ ngày 29 tháng năm 2020 LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết thực hành tính diện tích thể tích hình học - Rèn kĩ giải tốn dạng hình học - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải toán: - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Chu vi 160m, chiều rộng 30m, 10m thu hoạch được15kg rau) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Trên ruộng thu hoạch kg rau) ? Muốn tính số rau thu hoạch phải biết gì? (Phải biết diện tích mảnh vườn) ? Muốn tính diện tích mảnh vườn phải biết gì? (Phải biết chiều dài chiều rộng mảnh vườn) - Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn áp dụng cơng thức tính diện tích hình chữ nhật - Cho HS nhắc lại quy tắc cơng thức tính diện tích hình chữ nhật *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng tốn áp dụng cơng thức tính diện tích hình chữ nhật + Vận dụng giải tốn theo u cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 2: Giải toán - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Đáy HHCN có chiều dài 60c m; chiều rộng 40cm; Sxq hình hộp 6000cm2) Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 ? Bài toán u cầu làm gì? (Tính chiều cao HHCN) ? Muốn tính chiều cao hình hộp chữ nhật phải biết gì? (Phải biết chu vi mặt đáy) ? Muốn tính chu vi đáy phải biết (Phải biết chiều dài chiều rộng đáy hình hộp chữ nhật) - Cặp đơi trao đổi với cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính chiều cao hình hộp chữ nhật biết Sxq, chiều dài chiều rộng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng tốn tính chiều cao hình hộp chữ nhật biết Sxq, chiều dài chiều rộng + Vận dụng giải toán theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào giải tốn tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương, HHCN thực tế TẬP ĐỌC: LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc diễn cảm văn, đọc tên riêng nước - Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Va - ta - li hiếu học Rê - mi (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - GD HS học tập gương hiếu học Rê - mi *HS có lực: Phát biểu suy nghĩ quyền học tập trẻ em (CH4) - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản:*Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Luyện đọc - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc - Cặp đôi luyện đọc nối tiếp đoạn, phát từ khó đọc - Luyện đọc từ khó Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - GV lớp nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Chốt ND *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Rê-mi học chữ đường hai thầy trò hát rong kiếm sống + Câu 2: Lớp học đặc biệt: Học trò Rê-mi chó Ca-pi; sách miếng gỗ mỏng khắc chữ cắt từ mảnh gỗ nhặt đường; lớp học đường + Câu 3: Lúc túi Rê-mi đầy miếng gỗ dẹp, chẳng Rêmi thuộc tất chữ cái; Rê-mi không dám nhãng phút nên lâu sau đọc + Câu 4: HS có lực trả lời: Trẻ em cần dạy dỗ, học hành + Chốt ND bài: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Va - ta - li hiếu học Rê - mi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn cuối - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn cuối trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm văn, giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi-ta-li ôn tồn, điềm đạm, nghiêm khắc; lời đáp Rê-mi dịu dàng, đầy cảm xúc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết) I.Mục tiêu: Giúp HS SANG NĂM CON LÊN BẢY Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 - Nhớ - viết tả, trình bày hình thức thơ tiếng, khơng mắc q lỗi Tìm tên quan, tổ chức đoạn văn viết hoa tên riêng (BT2) Viết tên quan, xí nghiệp, cơng ty địa phương (BT3) - Rèn luyện kĩ viết - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức thơ tiếng - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại khổ thơ 2, 3, lớp nhẩm thầm - HS nhớ, viết lại khổ thơ 2, vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: thời ấu thơ, đời thật, giành lấy + Viết đảm bảo tốc độ, tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm viết lại tên quan, tổ chức đoạn văn - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: + Tên quan, đơn vị: ủy ban Bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam; Bộ Y tế; Bộ Giáo dục Đào tạo; + Quy tắc viết hoa tên quan, tổ chức *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết hoa tên quan, đơn vị + Tìm viết hoa tên quan, đơn vị đoạn văn + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Viết tên quan, xí nghiệp, cơng ti địa phương em - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt tên gọi số quan, xí nghiệp, công ti địa phương em *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết hoa tên quan, đơn vị + Viết hoa tên quan, đơn vị địa phương em + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo ĐẠO ĐỨC: LỚP HỌC THÂN THIỆN CỦA EM (TLĐP) I MỤC TIÊU: -Qua học, giúp HS: - Hiểu lớp học thân thiện lớp học hấp dẫn, gần gũi, thân thiết, hỗ trợ, thúc đẩy em học tập sinh hoạt tích cực - Biết cách trang trí lớp học đơn giản khả năng, theo ý thích, phù hợp HĐ học tập - Yêu quý, tự hào trường, lớp tích cực tham gia hoạt động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Có ý thức xây dựng lớp học trở thành lớp học thân thiện TH: Bác Hồ học đạo đức (Bài 5) * Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, có phản hồi tích cực ND vừa học - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HOC - Một số hình ảnh trang trí, xếp phòng học - Giấy màu, tranh ảnh, kéo, keo dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn chơi trị chơi “Xì điện” B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Tìm hiểu mơi trường học tập thân thiện - GV hướng dẫn thảo luận theo ý sau: Theo em, lớp học thân thiện lớp học nào, cần có tiêu chí nào? - Nhóm trưởng điều hành thảo luận nhóm nêu lớp học thân thiện - HĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết tiêu chí lớp học thân thiện - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Bày tỏ ý kiến trang trí, trưng bày lớp học thân thiện - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Em có nhận xét cách xếp bàn ghế, cách trang trí tường lớp 4A, 4B, 4C, 5A, 5C tranh - Em thích lớp học hơn? Vì sao? - HS liên hệ lớp, trường - Chia sẻ trước lớp GV nhận xét, kết luận *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết nêu cách trang trí lớp học đơn giản khả năng, theo ý thích, phù hợp HĐ học tập - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ3: Thảo luận cách xây dựng góc thân thiện -Yêu cầu học sinh nêu lại tiêu chí lớp học thân thiện - HS Nêu ý nghĩa việc trang trí, trưng bày lớp học - GV phân cơng trang trí góc thân thiện theo chủ đề (Góc Thiên nhiên, góc Thư viện ) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: HS tnêu ý nghĩa việc rang trí, trưng bày lớp học - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 4: Thực hành - GV Yêu cầu HS chọn ý tưởng trang trí - HS thực hành theo nhóm - GV tiếp cận, giúp đỡ HS Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 - HĐTQ thành lập BGK gồm đại diện nhóm để đánh giá kết trang trí - Tổ chức bình chọn góc đẹp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: HS trang trí, trưng bày góc đẹp - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân nội dung học Khoa học (TV): ÔN TẬP TIẾT , I Mục tiêu: KT : Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ; đoạn vă học, thuộc 5-7 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa thơ, văn KN : Biết lập bảng tổng kết chủ ngữ, vị ngữ theo yêu cầu BT2 (HSHTT đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật) Hoàn chỉnh bảng tổng kết trạng ngữ theo yêu cầu BT TĐ : Có ý thức sử dụng trạng ngữ nói, viết; làm cẩn thận NL : Tự học, tự phục vụ II.Đồ dùng: Phiếu III Hoạt động học: A KHỞI ĐỘNG: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trị chơi khởi động tiết học - Nhóm trưởng báo cáo KQ - Nghe GV giới thiệu học, tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * HĐ1: Ơn c - Ôn tập đọc học thuộc lòng - Học sinh lên bt thăm đọc - HS đọc trả lời câu hỏi cuối * ỏnh giá: - TCĐG: + Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học + thuộc 5-7 thơ, đoạn văn dễ nhớ + Tự học, hợp tác HSKT: thuộc thơ, đoạn văn dễ nhớ - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi *HĐ2: Bài tập (Tiết 1) Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận thống lập bảng tổng kết CNVN kiểu câu - Cá nhân làm - Chia sẻ kết nhóm - Nghe CTHĐTQ chốt kết * Đánh giá: - TCĐG: + Biết lập bảng tổng kết chủ ngữ, vị ngữ theo yêu cầu + HS có ý thức với thân, ln sống có mục đích hết lịng người + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi ( Tiết 2): - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận thống lập bảng tổng kết loại trạng ngữ - Cá nhân làm - Chia sẻ kết nhóm - Nghe CTHĐTQ chốt kết * Đánh giá: - TCĐG: + Biết lập bảng tổng kết loại trạng ngữ theo yêu cầu + HS có ý thức với thân, ln sống có mục đích hết lịng người + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà đọc lại cho người thân nghe Thứ ngày 30 tháng năm 2020 ÔN TẬP TIẾT , Thể dục (TV): I Mục tiêu: KT : Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ; đoạn vă học, thuộc 5-7 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa thơ, văn KN: Lập bảng thống kê nhận xét bảng thống kê theo yêu cầu BT2,3 (Tiết 3) - Lập biên họp (theo yêu cầu ôn tập) thể thức, đầy đủ nội dung (Tiết 4) TĐ: Giáo dục học sinh theo nội dung tập đọc NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Phiếu III Hoạt động học: A KHỞI ĐỘNG: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 - CTHĐTQ tổ chức trị chơi củng cố kiến thức cũ - Nhóm trưởng báo cáo KQ - Nghe GV giới thiệu học, tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * (Tiết 3) HĐ1: Ôn tập tập đọc - Ôn tập đọc học thuộc lòng Học sinh lên bốc thăm đọc HS trả lời câu hỏi cuối * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học + hiểu nội dung, ý nghĩa thơ, văn + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ2: Bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm lập bảng thống kê nhận xét bảng thống kê theo yêu cầu BT2,3 - Thực theo phiếu học tập - Chia sẻ - đánh giá - NT báo cáo kết - Nghe CTHĐTQ chốt kết * Đánh giá: - TCĐG: + Lập bảng thống kê nhận xét bảng thống kê theo yêu cầu + Giáo dục học sinh theo nội dung tập đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * (Tiết 4)* Lập biên họp - Nhóm trưởng điều hành nhóm lập - Chia sẻ nhóm - Thống ý kiến TCĐG: + Lập biên họp (theo yêu cầu ôn tập) thể thức, đầy đủ nội dung + Rèn kỹ viết biên - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 - Về nhà đọc tập đọc cho người thân nghe Âm nhạc (TLV):: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả người, nhận biết sửa lỗi - Tự đánh giá thành công hạn chế viết mình; biết sửa bài; Viết lại đoạn văn cho hay - Giáo dục HS viết văn có cảm xúc, thể tình cảm người tả - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng tổng hợp ưu, nhược điểm viết học sinh III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ điều hành lớp hát hát yêu thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa *Ưu điểm: + Bố cục: Đa số văn có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cân đối (Dẫn chứng) + Tả đặc điểm ngoại hình người cách có trình tự Tả hoạt động cách sinh động, có hình ảnh Nêu tình cảm với người tả (Dẫn chứng: đọc cho HS nghe) *Hạn chế: + Vẫn số miêu tả lủng củng, dùng từ đặt câu chưa Miêu tả chưa đầy đủ + Cách diễn đạt chưa mạch lạc Bài viết lộn xộn (Dẫn chứng) + Một số cịn viết sai tả nhiều - Lỗi tả: - Lỗi dùng từ; lỗi chấm câu tùy tiện - Chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ưu điểm viết để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa, khắc phục - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề - HS đọc đề ? Đề u cầu làm gì? Câu chuyện đâu? Câu chuyện có nội dung nào? - GV kết hợp gạch chân từ trọng tâm đề - Y/c nhóm trưởng hướng dẫn bạn nhóm đọc phần gợi ý - Yêu cầu HS nhắc lại câu chuyện học có SGK nói đề tài này? *Lưu ý: Các em HS có lực nên kể câu chuyện nghe hay đọc ngồi SKG Cịn em khơng tìm câu chuyện ngồi SGK vận dụng kể câu chuyện - u cầu HS nêu câu chuyện mà chọn, câu chuyện có đâu ? Em nêu trình tự kể câu chuyện? - Chốt cách kể câu chuyện: + Giới thiệu câu chuyện: Tên câu chuyện, em đọc hay nghe kể, chuyện nói ai/ việc + Kể tồn câu chuyện, ý tập trung vào chi tiết thể yêu cầu đề + Nêu cảm xúc suy nghĩ em câu chuyện *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Dựa vào gợi ý SGK, chọn lập dàn ý câu chuyện em nghe hay đọc nói việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em với việc thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội + Trình tự kể câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện; kể diễn câu chuyện; nêu cảm nghĩ thân câu chuyện - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn *Việc 2: Kể chuyện - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm nối tiếp tập kể lại câu chuyện nghe, đọc tuần 33 - HS kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trước lớp Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn không? + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS *Việc 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với ý nghĩa câu chuyện: - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 - Nhận xét chốt lại ý nghĩa câu chuyện *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ý nghĩa câu chuyện - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Thứ ngày tháng năm 2020 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết giải tốn có nội dung hình học - Rèn kĩ tính tốn cho HS Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế Làm tốt 1, (a, b) - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải toán: - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Chiều dài 8m, chiều rộng = chiều dài; cạnh HV 4dm, viên gạch giá 20 000 đồng) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Tính số tiền mua gạch) ? Muốn tính số tiền dùng để mua gạch lát kín nhà phải biết gì? (Biết S nhà, S viên gạch) ? Muốn tính diện tích nhà phải biết gì? (Biết chiều dài, chiều rộng nhà) - Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính diện tích hình vng, diện tích HCN * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Cách giải dạng tốn tính diện tích hình vng, diện tích HCN - Vận dụng giải tốn theo u cầu BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 3: Giải toán: - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (HCN ABCD gồm hình thang EBCD hình tam giác ADE; AD = 28cm, DC = 84cm, EB =28) ? Bài toán yêu cầu làm gì? (Tính chu vi HCN, diện tích hình thang EBCD) ? Muốn tính chu vi HCN ABCD phải biết gì? (Biết chiều dài, chiều rộng HCN) ? Muốn tính diện tích hình thang EBCD phải biết gì? (Biết đáy lớn, đáy bé, chiều cao) - Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính chu vi HCN, tính diện tích hình thang * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Cách giải dạng tốn tính chu vi HCN, tính diện tích hình thang - Vận dụng giải toán theo yêu cầu BT3 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào giải tốn có nội dung thực tế TẬP ĐỌC: NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc diễn cảm thơ, nhấn giọng chi tiết, hình ảnh thể tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ - Hiểu ý nghĩa : Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn trẻ em (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Giáo dục HS biết yêu mến kính trọng người lớn Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Luyện đọc Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc - Cặp đôi luyện đọc nối tiếp đoạn, phát từ khó đọc - Luyện đọc từ khó - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - GV lớp nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt - Nhóm trưởng điều hành bạn nhẩm thuộc lòng khổ thơ, đoạn thơ thơ - Tổ chức thi đọc thuộc lịng khổ thơ thích - Nhận xét đánh giá, tuyên dương HS đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi - Chốt ghi ND *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Nhân vật “tôi” tác giả, nhân vật “Anh” phi công vũ trụ Pô-pốp + Câu 2: Qua lời mời xem tranh nhiệt thành khách nhắc lại vội vàng, háo hức: Anh nhìn xem! Anh nhìn xem! Qua từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng: Có đâu đầu tơi to thế? Và “ghê gớm”thật: Trong đơi mắt chiếm nửa già khuôn mặt - Các em tô lên nửa số trời!” + Câu 3: Tranh vẽ bạn ngộ Các bạn vẽ đầu phi công vũ trụ Pô-pốp to, đôi mắt to chiếm nửa già khn mặt, có nhiều trời; Ngựa xanh nằm cỏ, ngựa hồng phi lửa; Mọi người quàng khăn đỏ; Các anh hùng - đứa trẻ - lớn - + Chốt ND bài: Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn trẻ em - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm khổ thơ - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm khổ thơ trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 - Tiêu chí đánh giá: + Đọc diễn cảm toàn bài, giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em, nhấn giọng từ ngữ: nhìn xem, thế, “ghê gớm”, nửa già, sung sướng, trẻ nhỏ, giới, - đứa - trẻ - lớn - - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp Khoa hoc: (TV) : ÔN TẬP (TIẾT 5) I Mục tiêu: KT: Đọc thơ Trẻ Sơn Mĩ, tìm đợc hình ảnh sống động thơ KN: HS có lực cảm nhận vẻ đẹp số hình ảnh th; miêu tả hình ảnh vừa tìm TĐ: Giáo dục học sinh theo nội dung tập đọc NL: Tự học, tự phục vụ II CB: Phiếu III Hoạt động học: A KHỞI ĐỘNG: - CTHĐTQ tổ chức trị chơi củng cố kiến thức cũ - Nhóm trưởng báo cáo KQ - Nghe GV giới thiệu học, tit hc B.HOT NG THC HNH Hẹ1: Bai Ôn tập đọc học thuộc lòng - Học sinh lên bt thăm đọc - HS đọc trả lời câu hỏi cuối - * ỏnh giỏ: - TCG: + Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc + hiểu nội dung, ý nghĩa thơ + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ2: Bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận tìm hình ảnh sống động trẻ em - Thực theo phiếu học tập Chia sẻ - đánh giá - NT báo cáo kết Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 - Nghe CTHĐTQ chốt kết * Đánh giỏ: - TCG: +Tìm đợc hình ảnh sống động thơ + hiu ni dung, ý ngha c thơ + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà đọc tập đọc cho người thân nghe Thứ ngày tháng năm 2020 ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết đọc số liệu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu - Rèn kĩ tính tốn cho HS Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế Làm tốt Bài 1, 2a, - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Dựa vào biểu đồ, TLCH: ? Có HS trồng cây? Mỗi HS trồng cây? ? Bạn trồng nhất? ? Bạn trồng nhiều nhất? ? Những bạn trồng nhiều bạn Dũng? ? Những bạn trồng bạn Liên? - Nhóm trưởng điều hành bạn quan sát biểu đồ biểu thị số nhóm Cây Xanh trồng vườn trường, đọc số liệu thảo luận theo câu hỏi, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Vì bạn Hịa trồng nhất? ? Vì bạn Mai trồng nhiều nhất? - Nhận xét chốt: Cách đọc số liệu đồ * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Cách đọc số liệu đồ - Vận dụng đọc số liệu đồ theo yêu cầu BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 2a: Bở sung cịn bỏ trống bảng “Kết điều tra ý thích ăn loại học sinh lớp 5A”: - Cá nhân thực làm vào VBTGK - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách lập biểu đồ; bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Cách lập biểu đồ; bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu - Vận dụng làm theo yêu cầu BT2a - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: - Cá nhân thực làm vào VBTGK - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách xác định số lượng dựa vào biểu đồ * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Cách xác định số lượng dựa vào biểu đồ - Vận dụng xác định số lượng dựa vào biểu đồ theo yêu cầu BT3 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống - Chia sẻ với người thân Cách xác định số lượng dựa vào biểu đồ TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết sửa lỗi văn - Nhận thức ưu, khuyết điểm bạn giáo rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi viết lại đoạn văn cho hay - Học sinh có ý thức tham gia sửa lỗi chung, tự sửa lỗi Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng tổng hợp ưu, nhược điểm viết học sinh III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ điều hành lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa *Ưu điểm: + Bố cục: Đa số văn có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cân đối (Dẫn chứng) + Tả bao quát toàn cảnh (Dẫn chứng: đọc cho HS nghe) + Biết tả phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian cách hợp lí, lơ - gic Bài viết sinh động, gợi tả Có nhiều em biết sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa cho viết hay *Hạn chế: + Vẫn số miêu tả lủng củng, dùng từ đặt câu chưa Miêu tả chưa đầy đủ + Cách diễn đạt chưa mạch lạc Bài viết lộn xộn (Dẫn chứng ) + Một số cịn viết sai tả nhiều: Lỗi tả; Lỗi dùng từ; lỗi chấm câu tùy tiện - Chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ưu điểm viết để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa, khắc phục - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Sửa lỗi sai viết mình: lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, + Viết lại đoạn văn tả cảnh cách chân thực, tự nhiên - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 3: Học tập đoạn văn hay Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Cảm nhận hay đoạn văn, văn mà bạn viết + Học tập cách sử dụng biện pháp tu từ mà bạn sử dụng văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Viết lại đoạn văn em chưa hài lòng LỊCH SỬ : KIỂM TRA HKII (Trường KT) Thể dục (TV): OÂN TẬP (Tiết 6) I Mục tiêu: KT: Nghe- viết tả đoạn thơ bài thơ Trẻ Sơn Mĩ (11 dòng đầu) KN: Viết đoạn văn khoảng cau ( dựa vào nợi dung hình ảnh gợi từ thơ Trẻ Sơn Mỹ TĐ: Giáo dục học sinh u quý trẻ NL: Tự học, tự phục vụ II.Đồ dùng: Phiếu III Hoạt động học: A KHỞI ĐỘNG: - Ban văn nghệ tổ chức trò chơi - GVgiới thiệu học - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học - Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết: Trẻ Sơn My + Đọc doạn văn cần viết tả, nêu nội dung viết + Tìm từ khó viết, viết vào nháp : nín bặt, tới đích - Chia sẻ nội dung, nhận xét từ khó bạn viết - Thống ý kiến nội dung viết nhận xét việc viết từ khó bạn - Nghe giáo viên đọc viết tả vào * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc doạn văn cần viết tả, nêu nội dung viết + GD học sinh yêu quý trẻ em +Tự học, hợp tác Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động 2: Baøi tập - Thực theo phiếu học tp: Viết đoạn văn khoảng câu theo mụt đề Chia sẻ - đánh giá - NT báo cáo kết - Nghe CTHĐTQ chốt kết qu * ỏnh giỏ: - TCG: + Viết đoạn văn khoảng câu theo mụt + Giáo dục hs biết yêu quý trẻ em +Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Về nhà luyện viết lại viết cho đẹp Toán: Thứ ngày tháng năm 2020 KIỂM TRA CUỐI NĂM (Theo kế hoạch chuyên môn) LT- CÂU: KIỂM TRA HKII (ĐỌC) (Theo kế hoạch chuyên môn) Tập làm văn KIỂM TRA HKII (VIẾT) (Theo kế hoạch chun mơn) Ơn Tốn: (TỐN): LUYỆN TẬP (T164) I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Thực hành phép chia Viết kết phép chia dạng phân số, số thập phân Tìm tỉ số phần trăm hai số - Rèn kĩ tính tốn cho HS - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập *Các tập cần làm: Bài 1(a, b dòng 1), 2(cột 1, 2), II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- b) 72 : 45 300,72 : 53,7 2020 B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính: a) 12 :6 17 16 : 11 : x 15 281,6 : - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chia số tự nhiên cho phân số; cách chia số thập phân cho số tự nhiên, cho số thập phân; cách tính giá trị biểu thức có chứa nhân chia *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chia số tự nhiên cho phân số; số thập phân cho số tự nhiên, cho số thập phân; cách tính giá trị biểu thức có chứa phép nhân chia + Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 2: Tính nhẩm: a) 3,5 : 0,1 8,4 : 0,01 b) 12 : 0,5 20 : 0,25 7,2 : 0,01 6,2 : 0,1 11 : 0,25 24 : 0,5 - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tính nhẩm chia số với 0,1; 0,01; 0,5; 0,25 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tính nhẩm chia số với 0,1; 0,01; 0,5; 0,25 + Vận dụng chia nhẩm phép tính theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 3: Viết kết phép chia dạng phân số số thập phân (theo mẫu): - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách viết kết phép chia dạng phân số số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách viết kết phép chia dạng phân số số thập phân + Vận dụng viết kết phép chia dạng phân số STP theo yêu cầu Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng cách tính nhẩm chia số với 0,1; 0,01; 0,5; 0,25 vào thực tế ÔL TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TUẦN 33 , 34 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu “Hoa hồng hoa dại” Hiểu điều câu chuyện muốn nói qua cách sống hoa hồng hoa dại (T33) Đọc hiểu bài: Ba tượng ; hiểu cách lí giải thơng minh ba tượng chàng niên câu chuyện (T34) - Sử dụng từ ngữ Trẻ em Sử dụng dấu hai chấm (T33) Viết đoạn văn ngắn nói lên suy nghĩ quyền bổn phận trẻ em Sử dụng dấu gạch ngang HS hoàn thành BT: 2, 4, (T34) - GD HS đức tính sống tự lập, không nên dựa dẫm vào người khác - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Hoạt động học A Hoạt đông bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc “Hoa hồng hoa dại” TLCH - Cá nhân đọc thầm tự làm vào ôn luyện TV trang 89 - Cá nhân chia sẻ với bạn nhóm - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp ? Vì trời nắng gắt, Hoa Hồng Hoa Dại khơng cau có, phàn nàn loài khác vườn? ? Chuyện xảy với Hoa Hồng bác chủ nhà vắng? ? Vì Hoa Dại khơng chịu ảnh hưởng nhiều nắng nóng lồi hoa khác? ? Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND “Hoa hồng hoa dại” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Hoa Hồng chủ nhà quan tâm chăm sóc li tí Hoa Dại lồi hoa ln phải tự tìm kiếm thức ăn, nước uống nên quen + Câu 2: Hoa Hồng ủ rũ héo khô + Câu 3: Vì Hoa Dại mạnh mẽ kiên cường, trước luôn tự lập Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 + Câu 4: Trong sống, cần phải biết sống tự lập, không nên dựa dẫm người khác + Chốt ND bài: Câu chuyện khuyên chúng ta cần phải biết sống tự lập, không nên dựa dẫm người khác - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Xếp từ ngữ vào trống thích hợp - Cặp đơi trao đổi với cách làm làm vào ôn luyện TV trang 90 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Các từ ngữ cho từ gì? Nó thuộc chủ đề gì? - Nhận xét chốt: Các từ đồng nghĩa thuộc chủ đề Trẻ em *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm khái niệm từ đồng nghĩa + Xếp từ đồng nghĩa vào nhóm thích hợp - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Đặt dấu ngoặc kép vào vị trí thích hợp trường hợp - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 90 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? ? Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? - Nhận xét chốt: + Cách sử dụng dấu ngoặc kép đoạn văn + Tác dụng dấu ngoặc kép *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm tác dụng dấu ngoặc kép + HS xác định điền chỗ cần điền dấu ngoặc kép đoạn văn để đánh dấu lời nói trực tiếp ý nghĩ nhân vật - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời *Tuần 34 Bài 2: Đọc truyện: Ba tượng * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu cách lí giải thơng minh ba tượng chàng niên câu chuyện + Tự học,hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4: Viết đoạn văn * Đánh giá: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 - TCĐG: + Viết đoạn văn ngắn nói lên suy nghĩ quyền bổn phận trẻ em + Giúp HS tuyên truyền Luật quyền bổn phận trẻ em + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5: Đặt dấu gạch ngang vào vị trí thích hợp * Đánh giá: - TCĐG: + Sử dụng dấu gạch ngang + Giúp HS biết cách sử dụng dấu gạch ngang +Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực hành viết văn HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban HS nắm bắt công việc tiếp nối - Rèn kĩ nhận xét đánh giá bạn - GD HS tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm, thực tốt công việc giao II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tôn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban thời gian tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban thời gian tới *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa Giáo viên : Võ Thị Hiệp ... *Việc 3: Học tập đoạn văn hay Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn *Đánh giá... BT tỉ số %; c/đ đều; có ND hình học Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm dạng tốn học: Tìm số trung bình cộng; tìm... dung (Tiết 4) TĐ: Giáo dục học sinh theo nội dung tập đọc NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Phiếu III Hoạt động học: A KHỞI ĐỘNG: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 31 Năm học: 2019- 2020 - CTHĐTQ