Giáo án cô hiệp (5c) tuần 32 (năm học 2018 2019)

GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 TUẦN 32 Thứ hai ngày 16 tháng năm 2019 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Thực hành phép chia Viết kết phép chia dạng phân số, số thập phân Tìm tỉ số phần trăm hai số - Rèn kĩ tính tốn cho HS - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập *Các tập cần làm: Bài 1(a, b dòng 1), 2(cột 1, 2), II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính: a) 12 :6 17 16 : 11 : x 15 b) 72 : 45 281,6 : 300,72 : 53,7 - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chia số tự nhiên cho phân số; cách chia số thập phân cho số tự nhiên, cho số thập phân; cách tính giá trị biểu thức có chứa nhân chia *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chia số tự nhiên cho phân số; số thập phân cho số tự nhiên, cho số thập phân; cách tính giá trị biểu thức có chứa phép nhân chia + Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 2: Tính nhẩm: a) 3,5 : 0,1 8,4 : 0,01 b) 12 : 0,5 20 : 0,25 7,2 : 0,01 6,2 : 0,1 11 : 0,25 24 : 0,5 - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tính nhẩm chia số với 0,1; 0,01; 0,5; 0,25 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 + HS nắm cách tính nhẩm chia số với 0,1; 0,01; 0,5; 0,25 + Vận dụng chia nhẩm phép tính theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 3: Viết kết phép chia dạng phân số số thập phân (theo mẫu): - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách viết kết phép chia dạng phân số số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách viết kết phép chia dạng phân số số thập phân + Vận dụng viết kết phép chia dạng phân số STP theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng cách tính nhẩm chia số với 0,1; 0,01; 0,5; 0,25 vào thực tế TẬP ĐỌC: ÚT VỊNH I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc diễn cảm đoạn toàn văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi gương giữ gìn an tồn giao thơng đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ út Vịnh (trả lời câu hỏi SGK ) - GD HS biết bảo vệ đường sắt, chấp hành tốt an tồn giao thơng - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản:*Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Luyện đọc - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc - Luyện đọc từ khó Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - GV lớp nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Chốt nội dung *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Lúc đá tảng nằm chềnh ềnh đường tàu chạy, lúc thảo ốc gần ray Nhiều trẻ chăn trâu ném đá lên tàu tàu qua + Câu 2: Vịnh tham gia phong trào “Em yêu đường sắt quê em”, nhận việc thuyết phục Sơn - bạn thường chạy đường tàu thả diều, thuyết phục Sơn không thả diều đường tàu + Câu 3: Vịnh lao khỏi nhà tên bắn, la lớn báo tàu hỏa đến, Hoa giật mình, ngã lăn khỏi đường tàu cịn Lan đứng ngây người, khóc thét Đồn tàu ầm ầm lao tới Vịnh nhào tới ơm Lan lăn xuống mép ruộng + Câu 4: Em học Vịnh ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định an tồn giao thơng, tinh thần dũng cảm cứu em nhỏ + Chốt ND bài: Bài văn ca ngợi gương giữ gìn an tồn giao thông đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ út Vịnh - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn: Thấy lạ, Vịnh nhìn gang tấc - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn “Thấy lạ, Vịnh nhìn gang tấc” trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, giọng kể chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ: chuyền thẻ, Hoa, Lan, tàu hỏe, giật mình, ngã lăn, ầm ầm lao tới, nhào, cứu sống, gang tấc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết) BẦM ƠI I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhớ - viết tả, trình bày hình thức câu thơ lục bát, không mắc lỗi Làm BT2, BT3 - Rèn luyện kĩ viết - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Biết trình bày hình thức câu thơ lục bát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại 14 dòng đầu thơ, lớp nhẩm thầm - HS nhớ, viết lại 14 dòng thơ vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: lâm thâm, tứ thân, mn nỗi, lịng + Viết đảm bảo tốc độ, tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2: Phân tích tên quan, đơn vị thành phận cấu tạo ứng với - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm tên riêng, nêu quy tắc viết hoa - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: Quy tắc viết hoa tên quan, đơn vị *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Biết phân tích tên quan, đơn vị tạo thành phận cấu tạo + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Viết tên quan, đơn vị cho đúng: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm tên riêng, nêu quy tắc viết hoa - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: Quy tắc viết hoa tên quan, đơn vị *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết hoa tên quan, đơn vị + Viết hoa tên quan, đơn vị + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo ĐẠO ĐỨC: BIẾT GIỮ GÌN AN TOÀN CHO BẢN THÂN (TIẾT 1) (Tài liệu GDĐP) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết nguy dẫn đến tai nạn, thương tích, rủi ro thường xảy sinh hoạt ngày nguy hiểm xảy tai nạn thương tích Hiểu ý nghĩa tầm quan trọng việc giữ an toàn cho thân: Làm cho sống người tốt đẹp - Biết số kĩ bản, cần thiết vận dụng để xử lý tình huống, ứng phó cách tích cực, đảm bảo an toàn sống Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 - Giáo dục HS tính cẩn thận, cách phịng tránh để giữ an toàn cho thân người - Phát triển lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; lực hợp tác; giải vấn đề II.Chuẩn bị: Tranh vẽ minh họa III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Tìm hiểu trao đởi thơng tin - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận theo ND: ? Nêu rủi ro tai nạn thương tích mà em gặp ngày? ? Đặc điểm địa lý địa phương nào? ? Đường từ nhà em đến trường có xe cộ đơng đúc, phức tạp khơng? ? Với đặc điểm địa lý trên, em thấy dễ xảy rủi ro, tai nạn thương tích gì? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Việc 3: Nhận xét chốt lại: + Những rủi ro tai nạn, thương tích dễ xảy sống ngày + Nguyên nhân xảy tai nạn, gây thương tích cho người *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nhận biết số rủi ro tai nạn thương tích xảy sống người + Nguyên nhân xảy tai nạn, thương tích cho thân - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Liên hệ thực tế - Việc 1: Yêu cầu HS tự liên hệ thân trả lời câu hỏi: ?Trong thực tế, em chứng kiến gặp rủi ro, tai nạn thương tích chưa? ? Sau việc đó, em rút điều cho thân mình? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt lại ND, nhắc nhở HS cần hạn chế tối đa tình rủi ro, tai nạn thương tích *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Kể số tình rủi ro, tai nạn thương tích mà gặp + Nêu biện pháp phịng tránh để đảm bảo an tồn cho thân cho người khác - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Thực hiện, tuyên truyền với người biết giữ gìn an tồn cho thân tham gia giao thơng LTVC: ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn (BT1) Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động HS chơi nêu tác dụng dấu phẩy (BT2) - Củng cố kĩ sử dụng loại dấu câu đặc biệt dấu phẩy - Có ý thức tìm tịi sử dụng dấu phẩy viết văn - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - HĐTQ cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Có thể dặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ hai thư mẩu chuyện “Dấu chấm dấu phẩy” - Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện “Dấu chấm dấu phẩy” ? Khi đọc thư thứ thư thứ hai, em cảm thấy nào? Vì sao? ? Cả hai thư thiếu dấu câu gì? - Cặp đơi trao đổi với cách làm làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp: - Nhận xét chốt: + Kết + Cách sử dụng dấu chấm dấu phẩy viết văn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm tác dụng dấu phẩy, dấu chấm + HS xác định chỗ cần điền dấu phẩy, dấu chấm hai thư + Sửa lại dấu phẩy, dấu chấm bị thiếu hai thư + Viết hoa chữ đầu câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động HS chơi sân trường em Nêu tác dụng dấu phẩy dùng đoạn văn - Yêu cầu HS nêu số hoạt động HS diễn chơi sân trường em Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 - Cá nhân tự làm vào VBT - Chia sẻ nhóm: + Nghe bạn đọc đoạn văn góp ý cho bạn + Chọn đoạn văn hay nhóm viết lại vào bảng phụ + Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn văn - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp trước lớp ? Dấu phẩy dùng để làm gì? ? Bạn nhắc lại tác dụng dấu phẩy? - Nhận xét chốt: + Đánh giá tuyên dương nhóm có văn tốt + Tác dụng dấu phẩy cách sử dụng dấu phẩy vào viết văn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết đoạn văn tả hoạt động HS chơi cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý + Nêu tác dụng dấu phẩy sử dụng đoạn văn - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn chưa hài lòng - Vận dụng cách sử dụng dấu phẩy, dấu chấm vào thực tế sống, thực hành viết văn KỂ CHUYỆN: NHÀ VÔ ĐỊCH I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kể lại đoạn câu chuyện lời người kể bước đầu kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nói kĩ nghe - Cảm phục trước hành động dũng cảm cứu người Tơm Chíp - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể giọng nói nhân vật II.Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: HD tìm hiểu câu chuyện - Nghe GV kể chuyện: - GV ghi bảng đề - Kể lần 1: Kết hợp viết lên bảng tên nhân vật câu chuyện Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 - Kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ - Kể lần 3: Kết hợp thể cảm xúc *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm giọng kể câu chuyện, phân biệt lời nhân vật - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Kể chuyện *Việc 2: Kể chuyện - Cá nhân quan sát tranh vẽ trao đổi với bạn nội dung tranh - HĐTQ điều hành tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: ND tranh - GV hướng dẫn: Không cần kể nguyên văn cô kể cần kể cốt chuyện tình tiết tiêu biểu câu chuyện Chú ý giọng kể cho phù hợp với nội dung đoạn - Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đơi Theo dõi giúp đỡ HS yếu - HĐTQ điều hành tổ chức cho bạn thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương HS kể hay, nội dung câu chuyện *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa + Kể lại toàn câu chuyện cách lưu lốt, cốt truyện, khơng cần lặp lại nguyên văn lời cô giáo - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh *Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận ý nghĩa câu chuyện ? Em thích chi tiết nhất? Vì sao? ? Nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tơm Chíp? ? Câu chuyện ca ngợi điều gì? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét chốt lại ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Tôm Chíp dũng cảm, qn cứu người bị nạn, tình nguy hiểm bộc lộ phẩm chất đáng quý *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ý nghĩa câu chuyện - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe TOÁN: Thứ ba ngày 17 tháng năm 2019 LUYỆN TẬP Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Tìm tỉ số phần trăm hai số, thực phép tính cộng, trừ tỉ số phần trăm Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Rèn kĩ tính giải tốn cho HS - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập *Các tập cần làm: Bài 1(c, d), 2, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm tỉ số phần trăm của: c) 3,2 d) 7,2 3,2 - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tìm tỉ số phần trăm số - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số *Lưu ý: Nếu tỉ số phần trăm số thập phân lấy đến hai chữ số phần thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tìm tỉ số phần trăm số + Vận dụng tìm tỉ số phần trăm số theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 2: Tính: - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách thực phép cộng, phép trừ tỉ số phần trăm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách thực phép cộng, phép trừ tỉ số phần trăm + Vận dụng thực phép tính theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn C Hoạt động ứng dụng: - Viết lại đoạn văn em chưa hài lòng Thứ năm ngày 19 tháng năm 2019 TỐN: ƠN TẬP VỀ TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Thuộc cơng thức tính chu vi, diện tích hình học biết vận dụng vào giải toán - Rèn kĩ giải tốn dạng hình học - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Củng cố công thức tính chu vi, diện tích số hình - Nhóm trưởng điều hành bạn nhắc lại quy tắc cơng thức tính chu vi diện tích hình: HCN, HV, hình bình hành, hình thoi, hình tam giác, hình thang, hình trịn - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Các cơng thức tính chu vi diện tích hình học *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cơng thức tính chu vi diện tích hình học + Vận dụng nêu công thức tính chu vi diện tích hình học + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi *Việc 2: Luyện tập Bài 1: Giải toán Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (HCN có chiều dài 120m, chiều rộng chiều dài) ? Bài toán yêu cầu làm gì? (Tính chu diện tích khu vườn với đơn vị đo m2 ha) ? Muốn tính chu vi diện tích phải biết gì? (Phải biết chiều dài chiều rộng) - Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính chu vi diện tích hình chữ nhật *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tính chu vi diện tích hình chữ nhật + Vận dụng giải toán theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (HV nằm trọn HT, bán kính 4cm) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Tính DT HV, DT phần tơ màu) ? Muốn tính DT HV phải biết gì? Muốn tính DT hình tam giác biết gì? (DT hình tam giác; Biết đáy chiều cao) ? Muốn tính DT phần tơ màu phải biết gì? Muốn tính DT HT phải biết gì? - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm lại toán, trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính diện tích hình vng, hình trịn *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng tốn tính diện tích hình vng, hình trịn + Vận dụng giải tốn theo u cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống để tính diện tích số đồ vật (mảnh đất; ruộng; có dạng hình chữ nhật, hình vng, hình trịn) Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 LTVC: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM) I.Mục tiêu: Giúp HS - Hiểu tác dụng dấu hai chấm (BT1) Biết sử dụng dấu hai chấm (BT2, BT3) - Củng cố kĩ sử dụng dấu hai chấm - Có thói quen dùng dấu câu viết văn - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - HĐTQ cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Trong trường hợp đây, dấu hai chấm dùng để làm gì? - Yêu cầu HS đọc hai đoạn văn - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm lại hai đoạn văn thảo luận tác dụng dấu hai chấm dùng đoạn văn, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp: - Nhận xét chốt: Tác dụng dấu chấm + Đặt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật + Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm tác dụng dấu hai chấm: + Đặt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật + Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Đặt dấu hai chấm vào chỗ thích hợp khở thơ, câu văn sau: - Yêu cầu HS đọc xác định chỗ dẫn lời nói trực tiếp báo hiệu phận đứng sau lời giải thích để đặt dấu hai chấm - Cá nhân đọc thầm lại câu thơ, câu văn tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách sử dụng dấu hai chấm trường hợp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS xác định chỗ cần đặt dấu hai chấm + Đặt dấu hai chấm vào vị trí câu thơ, câu văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 Bài 3: Đọc mẩu chuyện vui “Chỉ quên dấu câu” trả lời câu hỏi sau: ? Ông khách viết tin nhắn nào? ? Người bán hàng hiểu lầm ý khách nên ghi dải băng tang? ? Để người bán hàng khỏi hiểu lầm, ông khách cần thêm dấu vào tin nhắn mình, dấu đặt sau chữ nào? - Cặp đơi đọc thầm lại mẩu chuyện vui thảo luận với câu hỏi SGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Tác dụng dấu hai chấm cách sử dụng dấu hai chấm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu tin nhắn ông khách: Xin ông làm ơn ghi thêm chỗ linh hồn bác lên thiên đàng + Xác định hiểu lầm khách (hiểu chổ viết băng tang) nên ghi băng tang: Kính viếng bác X Nếu chỗ, linh hồn bác lên thiên đàng (hiểu chỗ thiên đàng) + Biết sửa lại chỗ cần điền dấu hai chấm - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống, giao tiếp ngày - Thực hành sử dụng dâu câu viết văn - Tập kể lại mẩu chuyện vui cho người thân nghe LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG: QUẢNG BÌNH TỪ SAU THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC ĐẾN NAY I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết số mốc lịch sử quan trọng số địa danh gắn với kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ quê hương Quảng Bình - Liên hệ kết nối với kiện lịch sử quan trọng đất nước học chương trình mơn Lịch sử địa lý lớp 4, Biết số phong trào lớn Quảng Bình góp phần làm nên thắng lợi đất nước hai kháng chiến - Giáo dục HS lòng tự hào quê hương Quảng Bình “hai giỏi” - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Tranh, ảnh minh họa, phiếu học tập III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát yêu thích - GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Tìm hiểu tình hình hình Quảng Bình từ thống đất nước đến - Việc 1: Xem đồ Việt Nam xác định vị trí tỉnh Bình Trị Thiên sau sát nhập tỉnh, vị trí tỉnh Quảng Bình Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 - Việc 2: Cặp đôi đọc thông tin SGK trao đổi, thảo luận theo ND: ? Trình bày sơ lược tình hình Quảng Bình thời kì khơi phục kinh tế sau chiến tranh đến nay? ? Kể tên số sở kinh tế, văn hóa, xã hội quan trọng Quảng Bình (hoặc địa phương) mà bạn biết? - Việc 3: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 4: GV nhận xét chốt: Tình hình kinh tế, văn hóa xã hội tỉnh ta sau thống đất nước *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu khôi phục kinh tế sau chiến tranh đến nhân dân Quảng Bình + Kể số sở kinh tế, văn hóa, xã hội quan trọng Quảng Bình - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Tìm hiểu tiềm Quảng Bình - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận theo nội dung sau: ? Quảng Bình có tiềm để phát triển kinh tế? ? Là học sinh, bạn làm để góp phần xây dựng q hương Quảng Bình ngày giàu đẹp hơn? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Những điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Biết số tiềm để phát triển kinh tế + Vai trò người việc phát triển kinh tế quê hương; số việc làm thân để góp sức xây dựng q hương Quảng Bình giàu đẹp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ3: Giới thiệu di tích lịch sử quê hương Quảng Bình - Việc 1: Yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch, giới thiệu với khách du lịch di tích lịch sử địa phương - Việc 2: HĐTQ cho bạn giới thiệu di tích lịch sử quê hương trước lớp - Việc 3: GV chốt: Nhận xét, đánh giá tuyên dương HS giới thiệu tốt, hấp dẫn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Biết số di tích lịch sử quê hương Quảng Bình + Giới thiệu rõ nét di tích lịch sử quê hương với lịng tự hào q trọng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe đơi nét di tích lịch sử quê hương - Tìm hiểu thêm kiến thức lịch sử Quảng Bình Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 HĐNG (GDKNS): CHỦ ĐỀ 6: ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG (TIẾT 2) I.Mục tiêu: Qua hoạt động, giúp HS: - Biết số hoạt động giải phóng căng thẳng - Biết cách xử lí số tình giảm căng thẳng sống - Biết thực số việc làm giúp em kiểm soát căng thẳng - GD HS có ý thức ln thực thời gian biểu quy định II.Chuẩn bị: - Một hộp, tờ giấy màu cắt hình trái tim có ghi ND - Tranh ảnh minh họa SGK III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Một số hoạt động giải phóng căng thẳng - Nhóm trưởng điều hành bạn quan sát tranh, chọn hoạt động tranh để thảo luận nội dung tranh giải thích lí hoạt động giúp em thư giãn đầu óc, thư ký tổng hợp viết kết thảo luận vào nháp - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp ? Kể tên hoạt động khác mà em nghĩ giúp em giải tỏa căng thẳng? - GV lớp nhận xét chốt: Một số hoạt động giúp em thư giãn đầu óc chơi đàn, đá bóng, đọc sách, đố vui, *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: - Biết số hoạt động giải phóng căng thẳng - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Luyện tập phương pháp thở sâu - Trưởng ban học tập điều hành bạn luyện tập phương pháp thở sâu theo bước tài liệu Sống đẹp trang 31 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Em thực hành phương pháp thở sâu ngày chia sẻ với người *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: - Biết số hoạt động giúp giảm căng thẳng sống - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Trò chơi “Chiếc hộp hạnh phúc” - HĐTQ tổ chức cho lớp tham gia trò chơi “Chiếc hộp hạnh phúc” Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 - Cá nhân ghi chép vào tài liệu Sống đẹp trang 33: hứng thú tham gia hoạt đó, điều quan trọng chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ ích lợi trị chơi - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Ích lợi trò chơi “Chiếc hộp hạnh phúc” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: - Biết chơi giúp giảm căng thẳng sống - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 4: Một số hoạt động giải phóng căng thẳng - Nhóm trưởng điều hành bạn chọn tình tài liệu Sống đẹp, thảo luận cách xử lí tình đó, thư ký viết kết thảo luận vào tài liệu - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét chốt: Cách xử lý tình gây căng thẳng cho *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: - Biết cách xử lí số tình giảm căng thẳng sống - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2019 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết tính chu vi, diện tích hình học Biết giải tốn liên quan đến tỉ lệ - Rèn kĩ giải toán có lời văn - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập *Các tập cần làm: Bài 1, 2, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải toán - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? Tỉ lệ nói lên điều gì? (Tỉ lệ vẽ 1: 1000, a = 11cm, b = 9cm Cứ 1cm tương ứng với 1000cm thực tế) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Tính chu vi, DT sân bóng) Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 ? Muốn tính chu vi diện tích phải biết gì? (Phải biết chiều dài chiều rộng thật sân bóng) - Cá nhân thực giải vào vở.Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính chu vi diện tích hình chữ nhật *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tính chu vi diện tích hình chữ nhật + Vận dụng giải toán theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 2: Giải toán - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Chu vi 48m) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Tính DT sân gạch HV) ? Muốn tính DT sân gạch HV phải biết gì? (Phải biết cạnh hình vng) - Cặp đơi trao đổi với cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ điều hành nhómchia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán tính diện tích hình vng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng tốn tính diện tích hình vng + Vận dụng giải tốn theo u cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 4: Giải toán - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (ĐL 12cm, ĐB 8cm, cạnh 10; DT hình thang DT HV) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Tính chiều cao hình thang) ? Muốn tính chiều cao hình thang phải biết gì? (DT hình thang) ? Muốn tính DT phần tơ màu phải biết gì? Muốn tính DT HT phải biết gì? - Cá nhân thực giải vào Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính diện tích hình vng, hình trịn *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng tốn tính diện tích hình vng, hình tròn Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 + Vận dụng giải tốn theo u cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào giải tốn tính diện tích hình vng, hình trịn, hình chữ nhật thực tế TẬP LÀM VĂN: TẢ CẢNH (Kiểm tra viết) I.Mục tiêu: Giúp HS - Viết văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu - Rèn kĩ diễn đạt văn trơi chảy có nhiều sáng tạo - Giáo dục HS viết văn có cảm xúc, thể tình yêu thiên nhiên - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Hướng dẫn phân tích đề - Yêu cầu học sinh đọc đề kiểm tra bảng phụ + Đề 1: Tả ngày bắt đầu quê em + Đề 2: Tả đêm trăng đẹp + Đề 3: Tả trường em trước buổi học + Đề 4: Tả khu vui chơi, giải trí mà em thích - Yêu cầu HS lựa chọn đề để viết thành văn hoàn chỉnh, bám sát dàn ý để viết, bố cục rõ ràng, chữ viết đẹp Bài văn rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng; lời văn tự nhiên, diễn đạt trôi chảy - Cần ý đưa cảm xúc, ý nghĩ vào văn; sử dụng số biện pháp so sánh, nhân hóa để làm văn hay hơn, sinh động - Sau chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào dàn ý xây dựng được, viết hoàn chỉnh thành văn tả cảnh - Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày văn - Nhận xét chốt cách trình bày văn + Mở bài: Giới thiệu cảnh vật + Thân bài: Tả quang cảnh, tả hoạt động + Kết bài: Cảm nghĩ Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm thể loại văn: Tả cảnh + Yêu cầu đề bài: Tả ngày bắt đầu quê em/ Tả đêm trăng đẹp/ Tả trường em trước buổi học/ Tả khu vui chơi, giải trí mà em thích + Viết ý cần tả vào nháp - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi *Việc 2: Viết - Học sinh viết vào - Thu theo nhóm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức văn: Một văn phải có đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết + Bài viết diến đạt chặt chẽ, có bố cục rõ ràng, tả cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý mới; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại đoạn văn chưa hài lịng ƠLTỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 31 I.Mục tiêu: Giúp HS - Thực phép tính với số tự nhiên, số thập phân, phân số - Vận dụng bốn phép tính để giải tốn có nội dung thực tế - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 4, HS có lực làm BT vận dụng II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 76 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra kết thống kết Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đặt tính cách cộng, trừ hai số tự nhiên, hai số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đặt tính cách cộng, trừ hai số tự nhiên, hai số thập phân + Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 2: Tính - Cặp đơi trao đổi với cách làm làm ơn luyện Tốn trang 76 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách cách cộng, trừ hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách cộng, trừ hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số + Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 3: Tính - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 77 - Cặp đơi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đặt tính cách nhân hai số tự nhiên, hai số thập phân, nhân hai phân số, chia hai phân số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đặt tính cách nhân hai số tự nhiên, hai số thập phân, nhân hai phân số, chia hai phân số + Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 8: Giải tốn: - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm lại toán, trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 - Củng cố: Cách giải tốn áp dụng quy tắc, cơng thức tính qng đường với hai chuyển động ngược chiều *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải tốn áp dụng quy tắc, cơng thức tính quãng đường với hai chuyển động ngược chiều + Vận dụng giải toán theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi *Việc 5: HS có lực làm tập vận dụng - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 80 C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại - Vận dụng giải tốn dạng tính qng đường với hai chuyển động ngược chiều thực tế ÔL TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TUẦN 31 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu “Áo bà ba” Cảm nhận vẻ đẹp người phụ nữ áo bà ba - Sử dụng từ ngữ Nam nữ Sử dụng dầu phẩy câu - GD HS biết yêu thích trang phục truyền thống người phụ nữ Việt nam - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Hoạt động học A Hoạt đông bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc “Áo bà ba” TLCH - Cá nhân đọc thầm tự làm vào ôn luyện TV trang 78 trang 79 - Cá nhân chia sẻ với bạn nhóm - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp ? Chiếc áo bà ba đặc trưng cho nét tính cách người phụ nữ Nam Bộ? ? Nêu đặc điểm áo bà ba? ? Vì phải nâng niu, giữ gìn áo bà ba? ? Em có cảm nhận vẻ đẹp người phụ nữ Nam Bộ áo bà ba? - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND “Áo bà ba” *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Sự phác, nhẹ nhàng, mộc mạc + Câu 2: Áo khơng có cổ, thân áo phía sau may mảnh vải nguyên, thân trước có hai mảnh vải Áo chít eo, xẻ tà bên hơng, có hai túi áo + Câu 3: Vì chứa nét duyên dáng riêng hồn đất, hồn người + Câu 4: Chiếc áo bà ba làm cho phụ nữ Nam Bộ đẹp hơn, mềm mại, thốt, làm tơn thêm hình hài, vóc dáng người phụ nữ + Chốt ND bài: Chiếc áo bà ba thể vẻ đẹp duyên dáng riêng người phụ nữ Nam Bộ, làm tơn thêm hình hài, vóc dáng người phụ nữ - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Nối lời giải nghĩa cột B phù hợp với từ cột A - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào ôn luyện TV trang 79 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Nghĩa từ dũng cảm, nhân hậu, cao thượng, dịu dàng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm nghĩa từ dũng cảm, nhân hậu, cao thượng, dịu dàng - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Chữa lại dấu phẩy bị đặt sai vị trí câu chuyện “Hai xô nước” - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 80 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Dấu phẩy dùng để làm gì? ? Bạn nhắc lại tác dụng dấu phẩy? - Cá nhân đọc lại “Hai xô nước” - Nhận xét chốt: + Cách sử dụng dấu dấu phẩy đoạn văn + Tác dụng dấu phẩy *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm tác dụng dấu phẩy + HS xác định chỗ dấu phẩy bị đặt sai + Sửa lại dấu phẩy bị đặt sai vị trí - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực hành viết văn - Ôn lại HĐTT: I.Mục tiêu: Giúp HS: SINH HOẠT ĐỘI Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 - Đánh giá lại tình hình hoạt động chi đội tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - Rèn kĩ nhận xét đánh giá bạn - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm, thực tốt công việc giao II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Giải phóng miền Nam thống đất nước 30/4 Ngày Quốc tế Lao động 1/5” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tôn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Giải phóng miền Nam thống đất nước 30/4 Ngày Quốc tế Lao động 1/5” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng Ngày Giải phóng miền Nam thống đất nước 30/4 Ngày Quốc tế Lao động 1/5 *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa Giáo viên : Võ Thị Hiệp ... SINH HOẠT ĐỘI Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 - Đánh giá lại tình hình hoạt động chi đội tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - Rèn kĩ nhận xét đánh giá bạn -... GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS +... vật câu chuyện Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 32 Năm học: 2018- 2019 - Kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ - Kể lần 3: Kết hợp thể cảm xúc *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm giọng