Giáo án cô hiệp (5c) tuần 17 (năm học 2018 2019)

GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 TUẦN 17 Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết thực phép tính với STP giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm - Rèn kĩ thực phép tính với STP giải toán liên quan đến tỷ số phần trăm - GD HS có ý thức trình bày đẹp khoa học; làm tự giác, tích cực - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1a, 2a, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1a: Tính 216,72 : 42 - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách chia số thập phân cho số tự nhiên *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc chia với số thập phân + Vận dụng để chia phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 2a: Tính (131,4 - 80,8) : 2,3 + 21,84 x - Cặp đôi trao đổi với làm vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách tính giá trị biểu thức trường hợp có dấu ngoặc, có chứa phép tính nhân, chia, cộng số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tính giá trị biểu thức với số thập phân Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 + Vận dụng để tính giá trị biểu thức + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng toán - Cá nhân thực giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống cách giải, thống đáp án - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn giải toán tìm tỉ số phần trăm số ta thực qua bước? - Nhận xét chốt: Các bước giải dạng tốn tìm tỷ số % số, cách tính giá trị % số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm bước giải dạng tốn tìm tỉ số phần trăm hai số; cách tính số % vượt mức + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách giải dạng toàn tìm tỉ số phần trăm hai số Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 TẬP ĐỌC: NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn (TL câu hỏi SGK) - GD HS có ý thức làm giàu đáng, biết suy nghĩ để giàu phù hợp với thực tế địa phương - Rèn luyện lực ngơn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản:*Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu bà, gọi HS nối tiếp đọc Cả lớp theo dõi, đọc thầm - Đọc nhóm kết hợp hướng dẫn từ khó đọc giải - HĐTQ tổ chức cho bạn nối tiếp thi đọc nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Tìm hiểu - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Chốt nội dung *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Ơng lần mị rừng tháng trời để tìm nguồn nước, vợ đào suốt năm trời gần bốn số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già thôn + Câu 2: Về tập quán canh tác, đồng bào không làm nương trước mà trơng lúa nước, khơng làm nương nên khơng cịn nạn phá rừng Về dời sống, nhờ trồng lúa lai cao sản, thơn khơng cịn hộ đói Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 + Câu 3: Ông hướng dẫn bà trồng thảo + Câu 4: Ơng Lìn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu nhờ tâm tinh thần vượt khó + Chốt ND bài: Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm tồn bài, giọng kể hào hứng, ý nhấn mạnh từ ngữ: ngỡ ngàng, ngoằn ngoèo, vắt ngang, nước ông Lìn, tháng, không tin, suốt năm trời, bốn số, xuyên đồi, vận động, mở rộng, vỡ thêm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức đoạn văn xi Làm BT2 - Rèn luyện kĩ viết - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày đoạn văn xuôi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm - GV đọc cho HS viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: thức khuya, cưu mang, nhân ái, bận rộn + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2: a, Chép vần tiếng câu thơ lục bát vào mơ hình cấu tạo vần: Con tiền tuyến xa xôi Yêu bầm yêu nước, đôi mẹ hiền b, Tìm tiếng bắt vần với câu thơ - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Mơ hình cấu tạo vần: Phần vần tất tiếng có âm Có tiếng có âm + Chép tiếng, vần vào mơ hình: Con ((âm o, âm cuối n), + Hiểu tiếng bắt vần với tiếng thứ dòng đầu (dịng 6) có phần với tiếng thứ dịng sau (dịng 8) + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 ĐẠO ĐỨC: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (TIẾT 2) I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người người - Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động trường, lớp - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo người cồn việc lớp trường, gia đình cộng đồng - Phát triển lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; lực hợp tác; lực giải vấn đề *HS có lực: Biết hợp tác với người xung quanh Khơng đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường II.Chuẩn bị: Các ảnh người phụ nữ VN tiêu biểu; thẻ màu III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Xác định hành vi, việc làm - Cặp đôi trao đổi, thảo luận xác định hành vi, việc làm ? Theo em, việc làm đúng? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Việc làm bạn Tâm, Nga, Hoan tình a Việc làm bạn Long tình b chưa *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xác định hành vi, việc làm - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng; nhận xét lời *Việc 2: Xử lí tình - Nhóm trưởng cho bạn đọc kĩ tình làm thảo luận cách xử lí tình huồng: + N1, 2, 5: Tuần tới, lớp 5B tổ chức hái hoa dân chủ, tổ giao nhiệm vụ + N3, 4, 6: Vào dịp hè, ba má Hà dự định đưa nhà quê ngoại Theo em, - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 - GV nhận xét chốt: Trong thực công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn Bạn Hà bàn với bố mẹ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hình thành kĩ xử lí tình - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời *Việc 3: Xây dựng kế hoạch hợp tác - Cá nhân liệt kê việc hợp tác với người khác trao đổi với bạn ngồi bên cạnh - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ kế hoạch hợp tác - Nhận xét chốt lại: Những dự kiến việc làm thể hợp tác với người khác *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xây dựng kế hoạch hợp tác với người khác - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hằng ngày thực việc hợp tác với người nhà, trường, khu dân cư - Kể cho người thân nghe bạn lớp biết hợp tác với để hồn thành cơng việc nhóm, tổ, lớp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I.Mục tiêu: Giúp HS - Tìm phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa theo yêu cầu tập SGK - Bước đầu giải thích lí lựa chọn từ văn - GD HS có ý thức dùng từ ngữ hợp với văn cảnh - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Lập bảng phân loại từ khổ thơ sau theo cấu tạo chúng: - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: Từ đơn từ phức có khổ thơ; cách xác định từ đơn từ phức ? Trong Tiếng Việt có kiểu cấu tạo từ nào? ? Đặc điểm loại từ gì? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm kiểu cấu tạo từ: từ đơn từ phức (từ ghép từ láy) + Tìm từ đơn, từ ghép từ láy - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Các từ nhóm có quan hệ với nào? - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận nhóm từ cho từ đồng nghĩa hay từ đồng âm/từ nhiều nghĩa - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Khái niệm từ đồng nghĩa; từ nhiều nghĩa từ đồng âm ? Thế từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa? Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm khái niệm từ đồng nghĩa; từ nhiều nghĩa từ đồng âm + Xác định nghĩa từ đánh, trong, đậu (từ từ đồng âm, từ từ nhiều nghĩa, đồng nghĩa) a) Từ đánh từ ngữ đánh cờ, đánh giặc, đánh trống từ nhiều nghĩa b) veo, vắt, xanh từ đồng nghĩa với c) Từ đậu từ ngữ thi đậu, chim đâuk cành, xôi đậu từ đồng âm với - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm văn Theo em, nhà văn chọn từ in đậm mà không chọn từ đồng nghĩa với nó? - Cặp đơi đọc thầm văn “Cây rơm”, thảo luận tìm từ đồng nghĩa với từ dâng, êm đềm giải thích lí tác giả chọn từ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Các từ đồng nghĩa; cách sử dụng từ đồng nghĩa văn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Tìm từ đồng nghĩa với từ tinh ranh (tinh nghịch, tinh khôn, ranh mãnh, ranh ma, ), đồng nghĩa với dâng (tặng, cho, biếu, ), đồng nghĩa với êm đềm (êm ả, êm ái, êm dịu, êm ấm, ) + Giải thích lí khơng thể thay in đậm từ đồng nghĩa khác - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 4: Tìm từ trái nghĩa thích hợp với chỗ trống thành ngữ, tục ngữ: - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: Khái niệm từ trái nghĩa cách xác định cặp từ trái nghĩa *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm khái niệm từ trái nghĩa + Tìm từ trái nghĩa: - cũ; xấu - tốt; mạnh - yếu - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cặp từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: + Các loại câu có mẫu chuyện + Cách xác định loại câu (câu hỏi, câu cảm, câu khiến) dựa vào dấu câu Câu hỏi: Cuối câu có dấu chấm hỏi Câu cảm: Cuối câu có dấu chấm cảm Câu kể: Cuối câu có dấu chấm Câu khiến: Cuối câu có dấu chấm cảm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Dấu để nhận biết câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến + Tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến có đoạn văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Phân loại kiểu câu kể mẫu chuyện Xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ - Cặp đôi đọc thầm mẩu chuyện Quyết định độc đáo thực phân loại kiểu câu kể; xác định CN, VN, trạng ngữ câu kể kết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: + Các câu Ai làm gì?: Cách khơng lâu, lãnh đạo HĐ thành phố Nót-tinh-ghêm nước Anh định TN CN VN + Câu Ai gì?: Đây biện pháp mạnh nhằm giữ gìn sáng Tiếng Anh CN VN + Câu Ai nào?: Theo định này, lần mắc lỗi, công chức bị phạt bảng TN CN VN + Cách xác định thành phần câu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân loại kiểu câu kể (Ai làm ? Ai ? Ai ?) + Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách xác định chủ ngữ, vị ngữ mẫu câu ví dụ cụ thể Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 LỊCH SỬ: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Hệ thống kiện lịch sử từ năm 1858 đến trước chiến dịch Điện biên phủ 1954 - Rèn luyện kĩ phân tích kiện, đánh giá - HS có lịng tin vào lãnh đạo Đảng tự hào truyền thống yêu nước, đánh giặc ngoại xâm dân tộc ta - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Phiếu học tập III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Ôn tập - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thông tin SGK, trao đổi, thảo luận với hoàn thành phiếu học tập Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 ? Vì nói: Ngay sau cách mạng tháng Tám, nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc”? ? Ngày 20/12/1946 diễn kiện gì? ? Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến thể điều gì? ? Kể lại số kiện chiến dịch Việt Bắc thu - đông năm 1947 kể lại số kiện chiến dịch Việt Bắc thu - đông năm 1950 ? Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới? ? Cho biết hậu phương lại lớn mạnh vậy? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Các kiện lịch sử từ năm 1858 đến năm 1950; Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới vai trò hậu phương kháng chiến *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm kiện lịch sử tiêu biểu học + Sự lớn mạnh hậu phương vai trò hậu phương kháng chiến - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Hồn thành vào bảng phiếu - Việc 1: Cặp đôi trao đổi, thảo luận với hoàn thành phiếu học tập - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Các mốc thời gian kiện *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm mốc thời gian kiện xảy tương ứng với mốc thời gian - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè mốc thời gian kiện xảy Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 HĐNG: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ TÌM HIỂU CÁC ANH HÙNG, LIỆT SĨ Ở ĐỊA PHƯƠNG I.Mục tiêu: Qua hoạt động, giúp HS: - Nắm truyền thống dựng nước giữ nước cha ông ta - Hiểu ý nghĩa ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam ngày Quốc phịng tồn dân - Giáo dục HS lịng biết ơn thương binh, liệt sĩ; tự hào truyền thống cách mạng quê hương đất nước - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Tranh ảnh minh họa III Hoạt động học: A Hoạt động thực hành: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 *Việc 1: Nói chuyện truyền thống quê hương - Giáo viên kể số câu chuyện nói truyền thống cách mạng quê hương - Trình chiếu cho HS xem số hình ảnh, tư liệu nói đời hoạt động cách mạng đại tướng Võ Nguyên Giáp - người ưu tú quê hương Lệ Thủy ? Đại tướng Võ Nguyên Giáp sinh đâu? ? Đây vị đại tướng thứ Quân đội Nhân dân Việt Nam? ? Hãy kể số chiến dịch mà đại tướng tham gia huy? ? Hãy kể số người anh hùng dân tộc? - Nhận xét tuyên dương HS *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm truyền thống cách mạng quê hương - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Tìm hiểu ngày 22/12 ngày Quốc phịng tồn dân - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm thảo luận theo nội dung: ? Ngày 22/12 ngày gì? ? Để bày tỏ lòng biết ơn thương binh, người có cơng với cách mạng, cần làm gì? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp => Các em cần quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, gia đình liệt sĩ, gia đình neo đơn việc làm phù hợp với mình; cần cố gắng học tập thật giỏi để sau lớn lên góp sức xây dựng quê hương giàu đẹp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết bày tỏ lịng biết ơn người có cơng với cách mạng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Văn nghệ chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam - Nhóm trưởng điều hành bạn chuẩn bị số tiết mục văn nghệ chủ đề 22/12 - HĐTQ tổ chức cho nhóm biểu diễn trước lớp - Nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm biểu diễn tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biểu diễn văn nghệ với chủ đề 22/12 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2018 TỐN: HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Đặc điểm hình tam giác có: cạnh, đỉnh, góc Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc) Nhận biết đáy đường cao (tương ứng hình tam giác) - Rèn kĩ xác định tam giác theo góc, nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác - Giúp HS học tập tích cực, u thích học hình học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Các dạng hình tam giác SGK; ê ke III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Đặc điểm hình tam giác - Yêu cầu HS quan sát hình tam giác ABC: ? Hình tam giác ABC có cạnh? Đó cạnh nào? ? Nó có đỉnh? Đó đỉnh nào? Hãy nêu góc hình tam giác ABC? - Nhận xét chốt lại: Hình tam giác ABC hình có cạnh, đỉnh, góc - Yêu cầu HS nhận dạng góc hình - Nhận xét chốt: Ba dạng hình tam giác (góc nhọn, góc tù, góc vng) *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm đặc điểm cạnh, đỉnh góc hình tam giác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời *Việc 2: Đáy đường cao - Yêu cầu HS quan sát hình mô tả đặc điểm đường cao AH - GV chốt: Trong tam giác đoạn thẳng từ đỉnh vng góc với đáy tương ứng gọi chiều cao hình tam giác - GV vẽ lên bảng dạng tam giác, yêu cầu HS dùng ê ke vẽ chiều cao *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nhận biết đáy đường cao (tương ứng hình tam giác) + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Viết tên ba góc, ba cạnh hình tam giác - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Hình tam giác hình có góc, có cạnh? - Nhận xét chốt: Đặc điểm cạnh góc hình tam giác *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm yếu tố đỉnh, góc cạnh hình tam giác + Thực hành tìm cạnh, góc, đỉnh tam giác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời Bài 2: Hãy đáy đường cao tương ứng vẽ hình tam giác Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 - Hai bạn ngồi cạnh thực đáy đường cao hình tam giác - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn xác định đường cao hình tam giác, bạn làm nào? - Củng cố: Cách nhận biết đáy đường cao hình tam giác *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tìm đáy đường cao tương ứng hình tam giác + Thực hành tìm đáy đường cao tương ứng hình tam giác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè đặc điểm hình tam giác TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết rút kinh nghiệm để làm tốt văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày) Nhận biết lỗi văn viết lại đoạn cho - Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi cô giáo yêu cầu chữa viết - GD HS có ý thức tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng tổng hợp ưu, nhược điểm viết học sinh III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 *Khởi động: - HĐTQ điều hành lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa + Ưu điểm: Bài viết có bố cục ba phần rõ ràng, tả trọng tâm, nhiều em biết chọn tả đặc điểm bật người tả, câu văn có hình ảnh Một số em biết dùng biện pháp so sánh để miêu tả làm cho câu văn sinh động nêu tình cảm với người tả (GV đọc số câu văn hay em làm tốt, cho lớp nghe để em nhận cách tả, cách diễn đạt.) + Hạn chế: Một số em tả lan man, chưa vào trọng tâm, cách tả chưa tuân thủ theo cấu tạo văn tả người, nội dung tả phần chưa quán nhớ ý tả ý Một số viết cịn mắc nhiều lỗi tả - Chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ưu điểm viết để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa, khắc phục - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Sửa lỗi sai viết mình: lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, + Viết lại đoạn văn tả người cách chân thực, tự nhiên - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Cảm nhận hay đoạn văn, văn mà bạn viết + Học tập cách sử dụng biện pháp tu từ mà bạn sử dụng văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 C Hoạt động ứng dụng: - Viết lại đoạn văn em chưa hài lòng ÔLTOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 16 I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết giải toán tỉ số phần trăm, dạng: Tính tỉ số phần trăm hai số; Tìm giá trị số phần trăm số; Tìm số biết giá trị số phần trăm số - Rèn kĩ nhận dạng tốn nắm cách giải dạng toán tỷ số phần trăm - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 4, 6, II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 4: Giải toán: - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích tốn *Hỗ trợ: ? Bài tốn thuộc dạng tốn gì? (Tìm số biết giá trị số phần trăm số - Dạng 3) ? Muốn tìm số biết giá trị số phần trăm số ta làm nào? - Cá nhân tự giải vào ơn luyện Tốn trang 81 - Cá nhân đổi chéo kiểm tra kết thống kết giải - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Các bước giải dạng dạng tốn tìm tỉ số phần trăm cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 3) + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 6: Giải tốn: - Cặp đơi đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn *Hỗ trợ: ? Bài tốn thuộc dạng tốn gì? (Tìm giá trị số phần trăm số - Dạng 2) ? Muốn tìm giá trị số phần trăm số ta làm nào? - Cặp đôi trao đổi với cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm giá trị số phần trăm số, bạn làm nào? - Củng cố: Các bước giải dạng dạng tốn tìm tỉ số phần trăm cách trình bày *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 2) + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 7: Giải toán: - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích tốn - Cá nhân tự giải vào ơn luyện Tốn trang 82 - Cá nhân đổi chéo kiểm tra kết thống kết giải Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Các bước giải dạng dạng tốn tìm tỉ số phần trăm cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 2) + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại - Hỏi đáp người thân bạn bè cách giải dạng tồn tìm tỉ số phần trăm hai số (Dạng 1, 2, 3) ÔL TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TUẦN 16 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu truyện “Bé Na” Hiểu tình cảm bé Na cậu bé nghèo Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa theo yêu cầu; đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa - Rèn kĩ đặt câu, cảm thụ nội dung đọc - GD HS biết quan tâm, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Hoạt động học A Hoạt đông bản: *Khởi động: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 - Nhóm trưởng cho bạn nhóm quan sát tranh nói cho nghe xảy tranh - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết hành vi,việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc “Bé Na” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV trang 85 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND truyện “Bé Na” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Bé Na để dép nhựa hồng, mảnh nhôm, mảnh nhựa, vỏ chai thứ lặt vặt vào sọt rác + Câu 2: Vì thương cậu bé mồ côi mẹ nhặt nhôm nhựa để nuôi sống thân + Câu 3: Bé Na cô bé tốt bụng, giàu lịng thương người, biết cảm thơng, chia sẻ với người nghèo khổ + Câu 4: Từ ngữ nói phẩm chất đáng q bé tốt bụng, nhân hậu + Câu 5: Tên truyện “Cô bé tốt bụng” + Chốt ND bài: Ca ngợi lịng thương người, biết cảm thơng, chia sẻ với người gặp hồn cảnh khơng may - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Tìm từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ: chăm chỉ, gan dạ, thật thà, nhanh nhẹn, hiền lành, nhân - Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi, thảo luận từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa viết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh đúng” ? Thế từ đồng nghĩa? ? Thế từ trái nghĩa? - Nhận xét chốt: Khái niệm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; kết *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ: chăm chỉ, gan dạ, thật thà, nhanh nhẹn, hiền lành, nhân Tiêu chí HTT Giáo viên : Võ Thị Hiệp HT CHT GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 Tìm từ vào nhóm thích hợp Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 3: Chọn ba từ tìm BT trên, đặt câu với từ - Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 86 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đặt câu; kết *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu yêu cầu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại - Hỏi đáp người thân bạn bè cặp từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban - HS nắm bắt công việc tiếp nối - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018-2019 - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những cơng việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, tổng kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng ngày thành lập QĐNDVN 22/12” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 mừng Đảng mừng Xuân mới” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 mừng Đảng mừng Xuân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa Giáo viên : Võ Thị Hiệp ... vấn hổ trợ học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ nội dung học cho bạn bè, người thân Giáo viên : Võ Thị Hiệp Năm học: GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018- 2019 Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2018 TỐN:... hoàn chỉnh đơn xin học vào học trường Trung học sở Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018- 2019 - Nhắc HS: Cần ghi xác đầy đủ tên trường, ngày tháng năm sinh, quê quán, địa nơi mình,... C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 17 Năm học: 2018- 2019 Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2018 TOÁN: HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu: Giúp HS biết: -