HỘI NGHỊ CẤP TỔ BÀN GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN

HỘI NGHỊ CẤP TỔ BÀN GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021-2022 Chương trình Hội nghị: 1.Tun bố lí do, giới thiệu đại biểu Báo cáo sơ kết thành tích đạt tổ chuyên môn năm học 2019-2020 năm học 2020-2021 Đề giải pháp nâng cao chất lượng môn Ngữ văn năm học 2021-2022 Giải pháp nâng cao điểm trung bình thi tốt nghiệp môn Ngữ văn năm học 2021-2022 Hội nghị thảo luận Ý kiến phát biểu đạo lãnh đạo Thông qua biên hội nghị Tổng kết 1 Báo cáo sơ kết thành tích đạt tồn năm học 20192020 , năm học 2020-2021: -Về tổ chuyên môn: năm liền đạt danh hiệu tổ lao động xuất sắc tặng giấy khen nhà trường -Tham gia thi : + Hội thi “ Văn học – Học văn” : đạt giải nhì cấp tỉnh + Bồi dưỡng học sinh giỏi khối 12 : đạt giải khuyến khích + Thi Olimpic khối 10 : đạt bạc , đồng + Thi Olimpic khối 11: đạt đồng -Về phía giáo viên : + Các giáo viên tổ làm việc với tinh thần trách nhiệm cao, có tinh thần đồn kết giúp đỡ cơng việc chun mơn , ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao + Luôn nêu cao tinh thần tự học, tự rèn , áp dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy đổi phương pháp dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh + Giáo viên tổ tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm năm liền đạt danh hiệu CSTĐCS , công nhận giấy khen Sở -Kết cụ thể : -Tỉ lệ đạt học lực trung bình trở lên khối lớp năm vượt tiêu so với kế hoạch đề -Năm học 2019-2020: giáo viên đạt danh hiệu CSTĐCS, giáo viên đạt danh hiệu LĐTT Năm học 2020-2021: giáo viên đạt danh hiệu CSTĐCS, giáo viên đạt danh hiệu LĐTT Khơng có giáo viên vi phạm qui chế thi đua trường, khơng có đơn thư kiện tụng từ phía phụ huynh học sinh Những tồn tại: -Chất lượng giải đội tuyển chưa cao -Tỉ lệ tốt nghiệp năm sau thấp năm trước Nguyên nhân biện pháp khắc phục: -Khả học văn kỹ viết học sinh chưa cao -Chất lượng đội tuyển tuyển chọn cịn gặp khó khăn, sinh học tốt mơn văn chọn vào đội tuyển khác theo nguyện vọng chọn khối học học sinh -Tỉ lệ tốt nghiệp thấp năm trước học sinh đa số xét đại học học sinh thi KHTN không quan trọng điểm thi môn văn cần không bị điểm liệt đủ điều kiện tốt nghiệp Nhiệm vụ , giải pháp nâng cao chất lượngbộ môn Ngữ văn 1.Chất lượng môn, thi tốt nghiệp: -Cần phân loại đối tượng học sinh để tổ chức phụ đạo học kỳ II -Nhà trường xếp thời gian tư vấn, định hướng hình thức thi, xét tuyển từ đầu năm học để học sinh khối 12 xác định môn học đạt hiệu -Tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá theo hướng dẫn phòng THPT -Đối với kiểm tra thường xuyên cần áp dụng linh hoạt hình thức kiểm tra , đánh giá -Cơng tác đề có phân cơng đề phản biệ qui định -Tăng cường phụ đạo học sinh yếu -Giáo viên mơn tích phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để phản ánh tình hình học tập học sinh lớp dạy để kịp thời phản ánh với phụ huynh tìm biện pháp khắc phục hoxj sinh chay lười học tập 2.Chất lượng bồi dưỡng đội tuyển thi cấp tỉnh: -Có sách ưu tiên cho học sinh đội tuyển nhằm khuyến khích , động viên tinh thần học tập cho học sinh -Tăng cường mua sách , tài liệu tham khảo cho học sinh -Cần kết hợp hình thức dạy học online dạy trực tiếp để tăng dung lượng kiến thức cho đội tuyển -Giáo viên tổ tích cực việc đăng ký danh hiệu thi đua cấp MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO ĐIỂM BÌNH QN THI TN THPT MƠN NGỮ VĂN TRONG NĂM HỌC 2020-2021 Trong trường phổ thông, môn Ngữ Văn coi mơn học chính, mơn thi bắt buộc kỳ thi TNTHPT. Trong nhiều năm qua, việc dạy học văn có nhiều chuyển biến tốt, ln mơn có kết thi cao môn thi tốt nghiệp THPT Đặc biệt, hai năm gần đây (năm học 2019-2020 xếp vị thứ năm học 2020-2021xếp vị thứ toàn tỉnh        Cụ thể, kết thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ Văn trường THPT Trần Đại Nghĩa xếp thứ hạng sau: Năm 2019-2020: xếp thứ /53 điểm bình quân 7,10 Năm 2020-2021: xếp thứ 8/53 điểm bình quân 6.02 Những thuận lợi khó khăn - Thuận lợi: BGH nhà trường ln quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tổ môn thực kế hoạch năm học hồn thành tốt Nhiều học sinh u thích mơn Ngữ Văn tỏ có khiếu mơn học này. Đội ngũ giáo viên tổ nhiệt tình, tâm huyết,có trách nhiệm công việc phân công, không đùn đẩy trách nhiệm, đoàn kết giúp đỡ chia sẻ kinh nghiệm , tài liệu chuyên môn để giúp tổ nâng cao chất lượng giáo dục kết năm học.Hầu hết giáo viên dạy khối 12 tâm huyết việc ôn tập giải đề cho học sinh - Khó khăn: Tuy giáo viên nỗ lực kết mơn Ngữ văn trong  kì thi tốt nghiệp THPT năm học 2020-2021 có thấp so với năm học 2019-2020, điều ngun nhân: + Từ phía học sinh: Với học sinh trung bình, yếu - đa số chưa định hướng rõ mục tiêu học tập, chưa hứng thú học tập Những học sinh khá, giỏi , Học sinh học khối A, A1, B, mặc dù có khả học Văn, nhưng các em khơng muốn dành nhiều thời gian cho mơnmơn Văn, có học sinh lập trình sẵn cho điểm thi tốt nghiệp mình, đó, mơn Văn cần có điểm, dù thấp, đỗ được tốt nghiệp Các giải pháp sau nâng cao chất lượng dạy học mơn văn năm học 2021-2022             Về phía tổ chun mơn: - Trên sở cấu trúc đề thi Bộ GD&ĐT kết hợp với kết phân tích điểm thi TNTHPT những năm trước của Sở Giáo dục Đào tạo, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học, kế hoạch ôn tập,phụ đạo cho học sinh khối 12, phân công nội dung ôn tập đảm bảo kiến thức trọng tâm thi tốt nghiệp - Tiến hành buổi họp tổ chuyên môn bàn giáo viên dạy khối 12, trao đổi chuyên môn, yêu cầu giáo viên tự đánh giá, rút kinh nghiệm, điều chỉnh bất cập việc thực thi nhiệm vụ ôn thi tốt nghiệp. Giáo viên dạy khối 12 phải xác định đối tượng học sinh yếu để có kế hoạch hướng dẫn giúp đỡ - Tổ trưởng chuyên môn tăng cường dự , kiểm tra tiết dạy phụ đạo khối 12 - Tăng cường đề kiểm tra q trình học phụ đạo               Về phía giáo viên giảng dạy: - Chú trọng đến việc dạy kiến thức cho học sinh, tập trung vào yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục cấp THPT, chủ yếu nằm chương trình lớp 12, quan tâm việc giúp học sinh nâng cao mức độ thông hiểu vận dụng, ý đến cách trình bày, em phải rèn luyện lực nhận xét, đánh giá kiện, lực diễn đạt mình.Trong quá trình dạy giáo viên phải hướng tới cách dạy học hiểu vận dụng kiến thức để giúp đỡ em nắm chất vấn đề - Trong trình giảng dạy tổ chức ơn tập nên phân nhóm học sinh theo trình độ, giao nhiệm vụ phù hợp với nhóm đó. Có phương pháp phù hợp đối tượng, chia làm đối tượng: Giỏi, khá - TB - Yếu,  Dạy yêu cầu, tập cho phù hợp - Không tạo áp lực cho học sinh yếu khiến em chán học hơn.  - Thường xuyên có bài tập kiểm tra lại phần đọc hiểu. Ví dụ: Trong các tiết ơn tốt nghiệp thì dành 15-30 phút làm kiểm tra thử (dùng máy chiếu, chiếu câu hỏi, mẫu thi thử, phiếu học tập).  Có tập nhà hàng tuần việc phân tích vấn đề thời tuần, tháng… (nghị luận xã hội).   Nâng cao kiến thức phần lý luận văn học, đây kiến thức quan trọng làm dạng đề nghị luận văn học.  Chuẩn bị kiểu viết theo công thức, in sẵn photo cho học sinh yếu kém, trung bình để em học thuộc dạy em cách lắp ghép để lấy điểm tối đa             Cốt lõi việc giảng dạy ôn thi tốt nghiệp giáo viên là: động viên, khuyến khích; sát đối tượng, tổng hợp kiến thức rèn kỹ với dạng đề, đưa tình để học sinh tự giải             Về phía học sinh: - Xác định tư tưởng học tập, tự học, tự cảm nhận văn định hướng giáo viên. Tham gia đầy đủ lớp ôn tập tổ chức trường - Thường xuyên theo dõi thông tin xã hội kênh truyền thông để trang bị kiến thức xã hội cho phần nghị luận xã hội - Nắm cốt truyện, thuộc lòng thơ, hiểu ý nghĩa chi tiết quan trọng văn truyện. Hoàn thành tất yêu cầu của giáo viên             Trên đây, số giải pháp để nâng cao điểm bình qn thi TN THPT mơn Văn năm 2021-2022 Song việc dạy học nghệ thuật, có nhiều giải pháp, nhiều cách thức khác nhau, nhiều đường để đến thành công nên mong q thầy đồng nghiệp đóng góp ý kiến góp phần đưa kết giáo dục nhà trường ngày cao hơn nữa  Kiến nghị, đề xuất: - Trong học kỳ II đề nghị tăng tiết tự chọn cho lớp 12/1,12/2 để kết tốt nghiệp tốt - Nhà trường nên tính tiết dạy online cho giáo viên bồi dưỡng để tạo điều kiện thuận lợi cho việc bồi dưỡng