GA TUẦN 26 ONLINE HƯƠNG 1c

TUẦN 26 Thứ hai ngày 07 tháng 03 năm 2022 Tiếng Việt TIẾT 304 + 305 BÀI 137: VẦN ÍT GẶP ( T2 + 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần oap, vần uâng - Viết vần vừa học bảng - Đọc đúng, hiểu Tập đọc Ý kiến hay *Lưu ý: Lên lớp 2, HS học lại vần gặp nên mức độ lớp “nhận biết” GV khơng địi hỏi HS lớp phải đọc, viết vần, tiếng chứa vần gặp, khơng dạy đọc, viết kĩ vần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Máy tính, máy chiếu - HS: Bộ Đ DTV, Bảng, Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết Khởi động -Hát Kiểm tra cũ - oong, ooc, uyp, oeo, uêu, oao, uyu - HS đọc 2.Khám phá 2.7 Dạy vần oap, vần uâng (BT 2) - GV viết bảng: oap - HS: o - a - p - oap: - Hãy phân tích vần oap - Âm o đứng trước, âm a đứng giữa, - Hãy đánh vần vần oap âm p đứng sau - Cá nhân , tổ , lớp: o - a - pờ oap / oap - GV viết bảng: u - â - ng - HS: u - â - ngờ - uâng - Hãy phân tích vần uâng - Âm u đứng trước, âm â đứng giữa, âm ng đứng sau - Hãy đánh vần vần uâng - Cá nhân , tổ , lớp: u - â - ngờ ng /ng - GV nêu YC (Tìm tiếng có vần oap, vần uâng) - GV hoa từ: bóng, khúc - Cả lớp đánh vần, đọc trơn: bóng, khuỷu, bâng khng, ì oạp, đàn c, boong khúc khuỷu, bâng khuâng (u - â - ngờ tàu (là sàn lộ tàu thuỷ, lại) - uâng - khờ - uâng - khuâng), ì oạp (o - a - pờ - oap - nặng - oạp / oạp), đàn c, boong tàu - HS tìm: ì oạp - Y/c HS tìm tiếng có vần oap -GV giải nghĩa: ì oạp (từ mơ tiếng nước vỗ mạnh liên tiếp vào vật cứng, âm lúc to lúc nhỏ Sóng vỗ bờ ì oạp) - Y/c HS tìm tiếng có vần ng -GV giải nghĩa: bâng khuâng (buồn nhớ không rõ ràng, xen lẫn với ý nghĩ luyến tiếc) - GV chữ cho HS nói: - Y/c HS đánh vần, đọc trơn: ì oạp, bâng khuâng - GV chữ: oap, khuâng – Hỏi tiếng có vần ? * Củng cố: Các em vừa học vần gì? / Các em vừa học tiếng ? Luyện tập 3.1 Tập viết (bảng - BT 4) 3.1.1 HS đọc vần, tiếng viết bảng lớp: oong, ooc, uyp, oeo / xoong, (quần) soóc, (đèn) tuýp, (ngoằn) ngoèo a) Viết vần, tiếng: oong, ooc, (cái) xoong, (quần) soóc -GV vừa viết mẫu vần oong vừa hướng dẫn: Vần oong tạo nên từ chữ o (kéo dài), ng Chú ý cách nối nét chữ / Làm tương tự với vần ooc tạo nên từ chữ o (kéo dài), c - GV viết mẫu, hướng dẫn cách nối nét / Làm tương tự với tiếng soóc, dấu sắc âm o thứ hai b) Viết vần, tiếng: uyp, oeo, (đèn) tuýp, (ngoằn) ngoèo - GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn: Vần uyp gồm chữ u, y (dài) p Vần oeo gồm: o, e o Chú ý nét nối chữ 3.1.2 HS đánh vần, đọc trơn: uêu, oao, uyu, oap, uâng, nguều ngồo, khúc khuỷu, ì oạp, bâng khng a) Viết vần, tiếng: uêu, oao, uyu, nguều ngoào, khúc khuỷu - GV viết mẫu vần, hướng dẫn Sau hướng dẫn viết tiếng Chú ý nét nối chữ - Nhận xét, sửa sai cho HS b) Viết vần, tiếng: oap, uâng, ì oạp, bâng khuâng (như hướng dẫn) - Nhận xét, sửa sai cho HS Tiết - HS tìm: bâng khuâng - Cả lớp đánh vần, đọc trơn - Cả lớp: Tiếng oạp có vần oap Tiếng khuâng có vần uâng - (Vần oap, vần uâng) - (ì oạp, bâng khuâng) - Đọc cá nhân, lớp - Quan sát - HS đánh vần, đọc trơn vần oong: o (kéo dài) - ngờ - oong / oong, nói cách viết - HS viết bảng: oong, ooc (2 lần) - HS đánh vần, đọc trơn: xoong, nói cách viết tiếng xoong - HS viết: (cái) xoong, (quần) soóc (2 lần) - HS đánh vần, đọc trơn vần uyp, oeo, nói cách viết - HS viết: uyp, oeo (2 lần) - HS đánh vần, đọc trơn: (đèn) tuýp, (ngoằn) ngoèo./ GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết, cách nối chữ, vị trí đặt dấu tiếng - HS viết: (đèn) tuýp, (ngoằn) ngoèo (2 lần) - HS đánh vần, đọc trơn vần uêu, oao, uyu, nói cách viết - HS viết bảng: uêu, oao, uyu (2 lần) Viết: nguều ngoào, (khúc) khuỷu (2 lần) - HS viết: oap, uâng (2 lần) / Viết: (ì) oạp, (bâng) khuâng (2 lần) - Cả lớp đọc trơn vần khó vừa học (SGK, chân trang 76); làm BT: Đánh dấu v vào trống thích hợp 3.2 Tập đọc (BT 3) a) GV hình minh hoạ Ý kiến hay, giới thiệu hình ảnh thỏ, mèo, sóc, vượn vui chơi boong tàu thuỷ vào đêm trăng b) GV đọc mẫu Giải nghĩa từ: tiu nghỉu (buồn bã, thất vọng điều xảy trái với dự tính); kiếm vỏ ốc biển (kiếm hiểu tìm kiếm) c) Luyện đọc từ ngữ: boong tàu, đèn tuýp, đàn c, tiu nghỉu, ngoao ngoao, nguều ngồo, ngoằn ngo, bâng khng, sóng vỗ ì oạp, kiếm vỏ ốc biển d) Luyện đọc câu - GV: Bài có 11 câu - GV câu (chỉ liền câu cuối bài) cho HS đọc vỡ +GV hướng dẫn HS nghỉ câu dài: Mèo tiu nghỉu cá to / ngoao ngoao hoà giọng Vượn làm xiếc, / tay nguều ngoào / đu ngoằn ngoèo e) Thi đọc tiếp nối đoạn (3 câu/ câu / câu); -Thi đọc g) Tìm hiểu đọc - GV nêu YC: vế câu cho lớp đọc VBT - Nghe, quan sát - Nghe - HS đọc (CN, lớp) - HS đọc tiếp nối câu (đọc liền câu / câu 10 11) -HS nối tiếp đọc CN, nhóm - HS đọc bài, lớp đọc đồng - HS đọc câu mẫu: Tay vượn (b) nguều ngoào (4) - HS làm VBT / HS đọc kết - Cả lớp đọc (chỉ phần lời): a) Mèo - 2) ngoao ngoao b) Tay vượn - 4) nguều ngoào c) Dây buồm - 5) ngoằn ngoèo d) Sóc - 3) bâng khng e) Sóng - 1)ì oạp - Vài HS nhắc lại - Hơm học vần gì? - Đọc cá nhân , lớp - Đọc lại số tiếng GV IV Điều chỉnh sau tiết dạy: Toán TIẾT 92: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Củng cố kĩ cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ; nhận biết bước đầu quan hệ phép cộng phép trừ - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SĐT, SGK - HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò A Hoạt động khởi động - HS chia sẻ tình gắn với gđ em - HS chia sẻ trước lớp: nói tình có phép cộng, phép trừtrong phạm vi 100 mà quan sát học - Nhận xét, tuyên dương B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - Yêu cầu Tìm kết phép cộng, trừ - HS tìm, nêu nêu - GV nhận xét Bài - Yêu cầu hs làm - Làm bài: Tìm kết phép cộng, - Nhận xét trừ nêu (HS có thê đặt tính nháp để tìm kết tính nhẩm với phép tính đơn giản) - Nói cho bạn nghe bóng tuơng ứng với rổ - Trình bày, nhận xét Bài - HS thực thao tác: Tính nhẩm - Yêu cầu hs làm cộng, trừ số tròn chục vế trái, so sánh với sô vế phải chọn thẻ dấu “>, Giáo dục HS: Trong gia đình, có nhiều dụng cụ đắc lực cho làm việc nhà, để sống dễ chịu Nhưng cần phải biết cách sử dụng dụng cụ để đảm bảo an tồn cho cho gia đình Cam kết hành động: -GV yêu cầu HS nhà bố mẹ liệt kê vẽ lại dụng cụ vào giấy Dụng cụ phải cẩn thận sử dụng, HS vẽ dấu chấm than lưu ý HS đeo vịng tay nhắc việc ghi: trợ lí gia đình em - Nhận xét tiết học - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời IV Điều chỉnh sau dạy………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Âm nhạc: Tiết 26 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC THEO CHỦ ĐỀ đánh giá đọc thành tiếng Tìm hiểu đề bài: Phần A - Đọc: Đọc theo phiếu *BT1: - YC HS mở SGK trang 80, VBT trang 30 - HS mở SGK, VBT - GV nêu YC BT (Nối từ ngữ với hình) - HS đọc theo hướng dẫn - YC HS quan sát hình đọc thầm từ ngữ - YC HS làm vào VBT - QS đọc từ ngữ - GV gọi HS trao đổi, chốt đáp án YC HS đổi để kiểm tra - Làm vào VBT *BT2: - Trao đổi đổi KT - GV nêu YC BT - YC HS đọc thầm câu chuyện: Quà tặng mẹ - Đọc thầm truyện - Làm việc theo cặp để thực u cầu chọn từ em thích để hồn thành câu văn - Làm việc theo cặp YC - YC HS báo cáo - Báo cáo kết - Gọi NX, bổ sung GV chốt - NX Phần B - Viết: - YC HS mở Luyện viết trang 36 - Mở Luyện viết *BT 1: - GV nêu YC: điền chữ ng hay ngh - Nhắc lại quy tắc - Hỏi lại HS quy tắc tả để HS làm cho - Mời HS làm mẫu - HS làm mẫu - YC lớp làm (Thi đua giơ thẻ) - Làm - NX *BT2: - GV nêu YC BT 2: Tập chép - Hỏi lại HS YC tập chép - Nhắc lại YC tập chép - Lưu ý HS cách trình bày tơ chữ hoa đầu dịng thơ - Cho HS viết vào Luyện viết - HS viết - GV NX số Củngcố, dặn dò: - GV yêu cầu HS đọc lại nội dung tập - Đọc bảng - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau tiết dạy: Toán TIẾT 93 CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết tuần lễ có ngày, biết tên ngày tuần - Biết đọc thứ, ngày, tháng tờ lịch bóc ngày - Phát triển NL tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị lịch bóc hàng ngày - HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò A Hoạt động khởi động - HS quan sát lịch ngày theo - HS quan sát, làm việc nhóm nhóm, chia sẻ hiểu biết lịch, tờ - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp lịch Đọc thông tin ghi tờ lịch - Nhận xét thảo luận thơng tin - Nhận xét B Hoạt động hình thành kiến thức Nhận biết ngày tuần lễ, tuần lễ có ngày - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp: “Kể tên - HS chia sẻ trước lớp ngày tuần lễ” - GV: “Một tuần lễ có ngày? Đó - tuần có ngày là: thứ 2, thứ 3, thứ ngày nào?” 4, thứ 5, thứ 6, thứ 7, chủ nhật - GV nhận xét chốt thông tin: “Một tuần lễ có ngày là: thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ - Lắng nghe năm, thứ sáu, thứ bảy, chủ nhật” Tìm hiểu tờ lịch, cách xem lịch a) HS quan sát lịch bóc ngày - HS quan sát treo bảng - GV vào tờ lịch ngày hôm hỏi: - HS trả lời, vài HS nhắc lại “Hôm thứ mấy?” - GV vào tờ lịch ngày hôm nay, giúp HS nhận biết tên gọi ngày tuần lễ ghi tờ lịch - Yêu cầu hs xem lịch hôm đọc - HS vào tờ lịch ngày hôm nay, - HS quan sát phía tờ lịch (ghi đọc số ngày tờ lịch tháng - HS vào tờ lịch nói - Nhận xét b) Thực hành xem lịch - Yêu cầu HS lấy vài tờ lịch, thực hành - Thực đọc thông tin tờ lịch cho bạn nghe, chẳng hạn: Thứ năm, ngày 15 tháng tư C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - HS đặt câu hỏi trả lời theo cặp: a) Kể tên ngày tuần lễ b) Hôm thứ năm Hỏi: Ngày mai thứ mấy? Hôm qua thứ mấy? - Đại diện vài HS chia sẻ trước lớp nhận xét Bài - HS đặt câu hỏi trả lời theo cặp - Đại diện HS chia sẻ trước lớp - nhận xét Bài Yêu cầu HS quan sát tờ lịch, đặt câu hỏi trả lời theo cặp - GV đặt câu hỏi liên hệ với kiện liên quan đến ngày tờ lịch - Thực - Trình bày, nhận xét - Làm - Trình bày, nhận xét - HS quan sát tờ lịch, đặt câu hỏi trả lời theo cặp + Ngày 26 tháng thứ sáu; + Ngày tháng thứ ba; + Ngày 19 tháng thứ năm; + Ngày 20 tháng 11 thứ bảy D Hoạt động vận dụng Bài - Yêu cầu HS thực thao tác: - Quan sát tranh, đọc tình - HS thực tranh, thảo luận trả lời câu hỏi - Khuyến khích HS đặt thêm câu hỏi HS trả lời liên quan đến tình tranh - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Điều giúp cho sống? - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: Tiết 309 + 310 ÔN TẬP GIỮA HK II ( T4)- LUYỆN ĐỌC HIỂU, VIẾT ĐÁNH GIÁ ĐỌC THÀNH TIẾNG ( Nội dung soạn tiết 1) …………………………………………………………………… Tiếng Việt + Tiết 32 LUYỆN ĐỌC: UYNH - UYCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực ngôn ngữ - HS đánh vần đọc tiếng có vần uynh, uych - Nhìn chữ, tìm tiếng có vần uynh, uych - Đọc hiểu Tập đọc “ Hà mã bay” Phát triển lực chung phẩm chất - Hợp tác có hiệu với bạn nhóm, tổ lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Ổn định - Hát - Giới thiệu Luyện tập - GV vần uynh, tiếng huynh, yêu cầu - HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần HS đánh vần, đọc trơn đọc trơn - GV vần uych, tiếng huỵch, yêu cầu - HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần HS đánh vần, đọc trơn đọc trơn Tập đọc - Gọi HS đọc tập đọc - HS đọc a) Luyện đọc từ ngữ:khuỳnh chân; luýnh - HS đọc cá nhân, lớp quýnh… GV từ ngữ cho HS đọc b) Luyện đọc câu: - Bài đọc có câu? - HS trả lời - GV câu cho HS đọc vỡ - HS đọc câu 1, lớp đọc lại HS - Đọc nối câu đọc câu 2, lớp đọc lại,… đến hết đọc c) Thi đọc đoạn, (chia làm đoạn: - Đọc nối tiếp (cá nhân, nhóm) doạn có câu -Thi đọc cá nhân, cặp đơi, nhóm, tổ -Lớp đọc đồng * Theo em người bay lên bầu trời -HS nêu cách nào? Củng cố dặn dị - YC HS tìm tiếng ngồi có vần au, - HS nêu âu - HS nêu - YC HS đặt câu với tiếng tìm - Lắng nghe - GV nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau tiết dạy: Thứ năm ngày 10 tháng năm 2022 Tiếng Việt: Tiết 311 + 312 ÔN TẬP GIỮA HK II ( T5 + 6)- LUYỆN ĐỌC HIỂU, VIẾT ĐÁNH GIÁ ĐỌC THÀNH TIẾNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Phát triển lực ngôn ngữ - Đọc đoạn văn, thơ kiểm tra thử (Đọc thành tiếng) - Hoàn thành đánh giá (đọc hiểu, viết): làmđúng tập nối ghép, đọc hiểu; BT điền chữ (ng hay ngh) - Chép khổ thơ * Phát triển lực chung phẩm chất - Yêu thích mơn học - Phối hợp với bạn, nhóm đọc làm - II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT Tiếng Việt 1, tập hai - Vở Luyện viết, tập hai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS - HS chúý lắng nghe Khởi động - Giới thiệu bài: Đánh giá: Đọc hiểu, viết, đánh giá đọc thành tiếng Tìm hiểu đề bài: Phần A - Đọc: Đọc theo phiếu *BT1: - YC HS mở SGK trang 80, VBT trang 30 - HS mở SGK, VBT - GV nêu YC BT (Nối từ ngữ với hình) - HS đọc theo hướng dẫn - YC HS quan sát hình đọc thầm từ ngữ - YC HS làm vào VBT - QS đọc từ ngữ - GV gọi HS trao đổi, chốt đáp án YC HS đổi để kiểm tra - Làm vào VBT *BT2: - Trao đổi đổi KT - GV nêu YC BT - YC HS đọc thầm câu chuyện: Quà tặng mẹ - Đọc thầm truyện - Làm việc theo cặp để thực yêu cầu chọn từ em thích để hồn thành câu văn - Làm việc theo cặp YC - YC HS báo cáo - Báo cáo kết - Gọi NX, bổ sung GV chốt - NX Phần B - Viết: - YC HS mở Luyện viết trang 36 - Mở Luyện viết *BT 1: - GV nêu YC: điền chữ ng hay ngh - Nhắc lại quy tắc - Hỏi lại HS quy tắc tả để HS làm cho - Mời HS làm mẫu - HS làm mẫu - YC lớp làm (Thi đua giơ thẻ) - Làm - NX *BT2: - GV nêu YC BT 2: Tập chép - Hỏi lại HS YC tập chép - Nhắc lại YC tập chép - Lưu ý HS cách trình bày tơ chữ hoa đầu dòng thơ - Cho HS viết vào Luyện viết - HS viết - GV NX số Củngcố, dặn dò: - GV yêu cầu HS đọc lại nội dung tập - Đọc bảng - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau tiết dạy: Toán TIẾT 69: ĐỒNG HỒ - THỜI GIAN ( T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: -Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem đúng, có nhận biết ban đầu thời gian -Phát triển NL toán học II ĐỒ DUUNGF DẠY HỌC: GV: SĐT, chuẩn bị đồng hồ giấy quay kim dài kim ngắn HS: Bộ đồ dùng( đồng hồ có kim dài kim ngắn.) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - HS quan sát mặt đồng hồ theo nhóm, chia - HS quan sát, làm việc nhóm sẻ hiểu biết thông tin đồng hồ, - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp chẳng hạn: kim ngắn, kim dài, mặt đồng hồ - Nhận xét có số nào, vạch chia mặt đồng hồ sao?, 2.Khám phá Hình thành kiến thức Nhận biết mặt đồng hồ cách đọc - GV nêu: “Mặt đồng hồ có 12 số, có kim - Lắng nghe ngắn kim dài Kim ngắn kim dài quay quay theo chiều từ số đến số 12 tiếp tục từ số 12 sang số Kim ngấn giờ, kim dài phút” - GV gắn đồng hồ lên bảng, -HS quan sát hướng dẫn HS đọc đồng hồ, chẳng hạn: “Kim dài vào số 12, kim ngắn vào số 9, ta nói: Đồng hồ giờ” - GV gắn số đồng hồ khác lên bảng, HS đọc chia sẻ với bạn - GV gọi vài HS trả lời, đặt câu hỏi để HS giải thích em lại đọc 2.Thực hành xem đồng hồ - Thực hành theo nhóm, phân biệt kim ngắn, kim dài, quay kim mặt đồng hồ nhóm, đọc kết C Thực hành, luyện tập Bài - HS đật câu hỏi trả lời theo cặp/nhóm bàn: Mỗi đồng hồ giờ? - GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ: Làm em đọc đồng hồ? Bài - Yêu cầu HS tự làm - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi trả lời theo cặp: - Sắp xếp lại thứ tự hoạt động theo thời gian cho hợp lí - Nói hoạt động thân thời gian đồng hồ - Nhận xét Bài - Yêu cầu HS làm - Nhận xét C Vận dụng Bài - Yêu cầu HS làm - HS trả lời - Thực -Trả lời Đọc đồng hồ - Đọc thông tin tranh để chọn đồng hồ thích hợp với tình tranh - Nói cho bạn nghe kết - HS quan sát tranh, thảo luận đặt thêm kim ngắn vào đồng hồ để đồng hồ thời gian tưcmg ứng với hoạt động tranh - Kể chuyện theo tranh - HS thực thao tác: - Quan sát tranh, đọc tình tranh - HS thêm kim ngắn vào mặt đồng hồ thời điểm thích hợp bạn Châu từ thành phố quê thời điểm - đến nơi Nói cho bạn nghe suy nghĩ em xác định thời gian từ thành phổ quê - Nhận xét - HS liên hệ với thân chia sẻ - Bài học hôm nay, em biết thêm với bạn nhóm điều gì? Điều giúp cho em Trả lời sống? IV: Điều chỉnh sau tiết dạy:……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Đạo đức Tiết 26 EM TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN ( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Em nhận biết cần phải tự chăm sóc thân - Em biết ý nghĩa hành vi tự chăm sóc thân - Em thực hành, rèn luyện hành vi ý nghĩa hành vi tự chăm sóc thân  Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự thực số việc làm để giữ vệ sinh cá nhân; Tự tìm hiểu thêm số cách để giữ vệ sinh cá nhân  Năng lực đặc thù: - Nhận thức hành vi: Nêu việc tự chăm sóc thân; Nêu lý phải tự chăm sóc thân - Đánh giá hành vi người khác: Tự đánh giá hành vi chăm sóc thân bạn bè - Điều chỉnh hành vi: Tự làm việc chăm sóc thân vừa sức  Phẩm chất chủ yếu: - Chăm chỉ: Thường xun thực cơng việc để tự chăm sóc thân - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khỏe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Nhạc, tranh, phiếu học tập, phiếu đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động - Em tự chăm sóc thân - Để chăm sóc thân em cần làm gì? - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động luyện tập Hoạt động 5: Luyện tập rửa tay Hoạt động học sinh - HS trả lời: Phải tập thể thao, rửa tay trước ăn, tắm, đánh răng,… Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện kĩ rửa tay cách Cách tổ chức: - Hoạt động cá nhân - GV hướng dẫn HS rửa tay cách theo bước -HS thực hành rửa tay + Bước 1: Làm ướt bàn tay nước, lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào + Bước 2: Rửa kĩ mu bàn tay + Bước 3: Rửa ngón kẽ ngón tay + Bước 4: Rửa đầu ngón tay + Bước 5: Rửa lòng bàn tay + Bước 6: Rửa tay với nước lau khô tay - Cho thời gian HS luyện tập bước rửa tay - Nhận xét cách rửa tay HS - Yêu cầu HS thực hành rửa tay cách nhà trường học Hoạt động vận dụng Hoạt động 6: Xử lý tình Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức học để giải tình thực tế Cách tổ chức: - Hoạt động cặp đôi - HS thảo luận theo cặp - GV ghép đơi cho đội chọn tình -HS lựa chọn tình - Các cặp đơi xử lý tình giao.GV hướng dẫn + Phân vai cho HS - HS phân vai giải + Hỗ trợ lời thoại cho HS tình + Gợi mở cho HS xử lý tình -HS lắng nghe Hoạt động 7: Vận dụng Mục tiêu: giúp HS ghi nhớ vận dụng kiến thức học vào sống ngày Cách tổ chức: - Tổ chức hoạt động cá nhân nhà - HS lắng nghe - GV động viên, khen thưởng ( Như tặng bơng - HS trả lời: Em phải giữ vệ hoa, giấy, …) tương ứng với hành sinh cá nhân, tập thể dục,… động biết chăm sóc thân HS như: tập thể dục, mặc quần áo, đánh răng, rửa tay, ăn cơm,… - GV tổng kết số hoa, ngơi sao, tun dương HS có nhiều hoa, ngơi sao,…trước lớp Củng cố, dặn dị: - HS hoàn thành hoạt động tập - GDHS: Để thân khỏe mạnh, em cần làm gì? - Nhận xét, tuyên dương HS IV Điều chỉnh sau tiết dạy: Tập đọc TIẾT 313: CHUỘT CON ĐÁNG YÊU (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm tiếng, đánh vần Biết nghỉ sau dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài sau dấu phẩy) - Hiểu từ ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SĐT, SGK - HS: SGK, Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát Khởi động - Kiểm tra chuẩn bị sách HS - HS để SGK, Vở BT lên bàn để - Nhận xét chuẩn bị HS GV kiểm tra - GV giới thiệu truyện Chuột đáng yêu - GVchiếu lên bảng hình minh hoạ tập đọc - HS Q/S lắng nghe + Tranh vẽ gì? - HS trả lời câu hỏi + Con voi - GV: Con chuột to mẹ, chuột bé Các em thử đoán xem hai mẹ chuột nói chuyện Khám phá luyện tập 2.1 Luyện đọc a) GV đọc mẫu đọc - Lắng nghe b) Luyện đọc từ ngữ - GV hướng dẫn lớp đọc đúng, đọc trơn từ ngữ có vần khó, dễ lẫn, ví dụ: chuột, trêu, phụng phịu, - HS luyện đọc CN Tí Teo, ngừng, thở dài, dịu dàng, hiểu ngay, - Giải nghĩa: phụng phịu (từ gợi tả vẻ mặt xị xuống, tỏ ý hờn dỗi, khơng lịng) c) Luyện đọc câu (nhìn SGK) - HS lên làm mẫu - GV: Bài đọc có câu? - Đọc vỡ câu - Đọc tiếp nối câu + câu + GV nhắc HS nghỉ câu dài: Chú chuột - HS luyện đọc CN bé lớp / nên thường bị bạn trêu; Nếu to voi / mẹ bế con? + Nhắc lượt đọc sau cố gắng đọc tốt lượt trước + GVphát hiện, sửa lỗi phát âm cho HS - GV nhận xét tiết học; khen ngợi HS đọc tốt IV Điều chỉnh sau tiết dạy: Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2022 Tập đọc TIẾT 277: CHUỘT CON ĐÁNG YÊU (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm tiếng, đánh vần Biết nghỉ sau dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài sau dấu phẩy) - Hồn thành sơ đồ tóm tắt truyện - Hiểu ND câu chuyện: Nói tình u mẹ chuột Chuột ước to lớn voi u mẹ, vui vẻ làm chuột bé nhỏ để mẹ bế bồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SĐT, SGK - HS: SGK, Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò -Hát Khởi động - Kiểm tra cũ - HS đọc tiếp câu Chuột - Nhận xét đáng yêu (2 lượt) Luyện tập thực hành 2.1 Thi đọc đoạn, - Nêu y/c luyện đọc - Thi đọc tiếp nối đoạn (Từ đầu đến chả - HS thi đoc học / Từ Ngừng lát đến mẹ bế - HS đọc con? / Còn lại) - Cả lớp đọc lại lượt 2.2 Tìm hiểu đọc a) BT1 - GV đưa lên bảng sơ đồ tóm tắt truyện HS - HS tiếp nối hoàn chỉnh sơ đồ tiếp nối đọc trước lớp ý sơ đồ - HS nhìn sơ đồ nói lại (HS đọc câu lệnh nội dung 1) - Cả lớp nhìn sơ đồ, nói lại - GV chốt lại đáp án: (1) Chuột bé tí teo, thường bị bạn trêu (2) Nó ước to bạn voi (3) Mẹ bảo: “Nếu to voi mẹ khơng bế / mẹ bế con?” (4) Nó hiểu ra, vui vẻ làm chuột để mẹ bế / mẹ âu yếm, bế bồng / mẹ yêu quý b) BT - GV nêu YC: Chuột có đáng u? - HS phát biểu tự Ví dụ: Chuột đáng u bé nhỏ, trơng dễ thương / Vì chuột ngây thơ, muốn to voi / Vì chuột - GV: Chuột thật đáng yêu Nó ước u mẹ, khơng muốn to to lớn voi để không bị bạn bè trêu voi u mẹ, khơng muốn làm voi, mà vui vẻ làm chuột 2.3 Luyện đọc lại (theo vai) - HS đọc lời người dẫn chuyện, - GV hướng dẫn đọc theo vai HS đọc lời chuột con, HS đọc lời - Cả lớp GV bình chọn tốp đọc hay chuột mẹ Tiêu chí: (1) Đọc vai, lượt lời (2) - - tốp thi đọc theo vai Đọc từ, câu (3) Đọc rõ ràng, biểu cảm - GV nhận xét tiết học; khen ngợi HS - Nghe, ghi nhớ đọc tốt IV Điều chỉnh sau tiết dạy: Chính tả: Tập chép TIẾT 315: CON MÈO MÀ TRÈO CÂY CAU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chép lại đồng dao Con mèo mà trèo cau không mắc lỗi; tốc độ tối thiểu chữ / phút - Làm BT tả: Điền chữ: ng hay ngh? ; Điền vần: uôn hay uôt, ương hay ươc? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SĐT, SGK - HS: Vở ô li, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - HS đọc Con chuột đáng yêu Khởi động - Kiểm tra cũ - nhận xét - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu học: HS tập chép đồng dao Con mèo mà trèo cau Làm BT tả: Điền chữ: ng hay ngh? ; Điền vần: uôn hay uôt, ƣơng hay ƣơc? Luyện tập 2.1 Tập chép - GV đọc đồng dao - GV: Bài đồng dao cho em biết điều gì? => GV: Mèo khơng hỏi thăm chuột mà sục sạo tìm bắt chuột để ăn thịt mèo vốn kẻ thù họ nhà chuột - GV tiếng HS dễ viết sai cho HS đọc VD: trèo, cau, chuột, vắng, đường, mắm, muối, giỗ, - GV nêu y/c luyện viết: Tô chữ viết hoa đầu câu Chú ý tư ngồi, cách cầm bút, đặt - GV đọc chậm cho HS soát lại viết - GV chiếu vài viết HS lên bảng, nhận xét 2.2 Làm tập tả a) BT (Chữ hợp với chỗ trống: ng hay ngh?) - GV ghi lên bảng: ừng, e, ay, nhắc HS ghi nhớ quy tắc tả (ngh + e, ê, i, ng+ a, o, ô, ơ, u, ư) để làm cho - (Chữa bài) :GV chốt đáp án ngừng lát / nghe / hiểu b) BT (Em chọn vần nào: uôn hay uôt, ương hay ươc?) - GV phát cho HS tờ phiếu khổ to viết câu chưa hoàn chỉnh để làm - Nghe - HS nhìn bảng đọc lại / Cả lớp đọc lại - HS: Con mèo trèo lên cau hỏi thăm chuột đâu - HS đọc cá nhân, lớp - HS mở li nhìn mẫu, chép bài; - HS soát lại viết, gạch chân chữ viết sai bút chì; ghi số lỗi lề - HS đọc trước lớp YC BT - HS làm Luyện viết 1, tập hai (HS làm viết: ngừng, nghe, ngay) - HS điền chữ bảng lớp - Cả lớp đọc lại từ ngữ Sau sửa theo đáp án - HS đọc YC - HS đọc thầm câu, làm Luyện viết 1, tập hai.- (Chữa bài) HS làm phiếu báo cáo kết - (Chữa bài) :GV chốt đáp án 1) trường 2) chuột 3) 4) muốn - Cả lớp đọc lại câu hoàn chỉnh: 1) Chuột đến trường 2) Các bạn gọi chuột “Tí Teo” 3) Chuột ước to voi 4) Vì u mẹ, muốn làm chuột - HS sửa theo đáp án - GV nhận xét học, khen HS làm tốt IV Điều chỉnh sau tiết dạy: Hoạt động trải nghiệm Tiết 39 SINH HOẠT LỚP- SƠ KẾT TUẦN 26 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Sơ kết tuần: - HS thấy ưu, khuyết điểm tuần 26 Từ đề hướng phấn đấu, hoàn thành nhiệm vụ tuần 27 - Rèn thói quen nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: - HS biết làm công việc nhà vừa sức với thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bóng gai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Sơ kết tuần a, Sơ kết tuần 26: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng báo cáo tình - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt hình tổ theo nội dung sau: động tổ, lớp tuần 26 + Rèn luyện đạo đức + Học tập + Nền nếp truy + TD, HĐTN - GV nhận xét chung hoạt động - HS nghe, bổ sung ý kiến tuần * Ưu điểm: + Nền nếp: + Học tập: + Các hoạt động khác: * Tồn tại: - HS nghe để thực kế hoạch tuần 26 b Phƣơng hƣớng tuần 27 - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động 2: Hoạt động trải nghiệm Chủ đề : Ngày hội việc nhà a Chia sẻ cảm xúc cá nhân sau trải nghiệm lần trước - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV yêu cầu HS đặt tranh vẽ nhà lên mặt bàn chọn tranh đẹp treo lên bảng - GV nhận xét, khen ngợi b Hoạt động nhóm: Tham gia thi gấp quần áo để nhận danh hiệu Người giỏi việc nhà - GV chia lớp thành nhóm thi làm việc nhà - GV nhận xét khen ngợi nhóm - HS thi theo nhóm tốt Tổng kết vĩ - Để ngơi nhà đẹp hơn, cần phải qt dọn ngồi cần trang trí lại ngơi nhà Vậy nêu số việc làm để trang trí lại ngơi nhà - HS trả lời nào? - GV nhận xét - Các nhà với người thân bố mẹ, anh chị, ơng bà… trang trí lại ngơi nhà cho đẹp IV Điều chỉnh sau tiết dạy: Kiểm tra ngày tháng năm 2022 PH Trưởng Lê Thị Lan Anh ... nghiệm Tiết 39 SINH HOẠT LỚP- SƠ KẾT TUẦN 26 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Sơ kết tuần: - HS thấy ưu, khuyết điểm tuần 26 Từ đề hướng phấn đấu, hồn thành nhiệm vụ tuần 27 - Rèn thói quen nếp theo quy định... thành kiến thức Nhận biết ngày tuần lễ, tuần lễ có ngày - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp: “Kể tên - HS chia sẻ trước lớp ngày tuần lễ” - GV: “Một tuần lễ có ngày? Đó - tuần có ngày là: thứ 2, thứ... sức với thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bóng gai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Sơ kết tuần a, Sơ kết tuần 26: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng