Tap lam van Luyen tap ta nguoi tuan 15

GV thực hiện: Đinh Thị Huyền Thương Thứ năm ngày15 tháng 12 năm 2011 Bài tập 1: Đọc văn sau , gạch từ ngữ miêu tả hoạt động thầy giáo Péc- bô – ni: Thầy Péc – bơ – ni nhìn chúng tơi, học trị mới, hết đứa đến đứa khác cách chăm Vừa đọc tả, thầy vừa bước xuống bục vào dãy bàn Chợt nhìn thấy cậu mặt đỏ ửng đầy nốt sưng nhỏ, thầy liền ngừng đọc, lấy hai tay ôm đầu cậu bé, hỏi cậu làm sao, sờ chán xem cậu có sốt khơng Bài 2: Điền vào chỗ trống từ thích hợp để có đoạn văn tả hoạt động thầy giáPéc – bô – ni: (nói; đặt tay lên vai; trở chỗ; quay ngoắt lại; tiếp tục đọc nốt) Trong tả, sau lưng thầy Péc – bô – ni, cậu học trò đứng lên ghế bắt đầu quay ngoắt lại cậu ta múa rối Thầy giáo , hoảng hốt vội ngồi xuống cúi gầm mặt, chắn bị mắng trận Nhưng thầy Péc – bô đặt tay lên vai nói “Đừng làm – ni .cậu bé dại dột : trở chỗ !” Chỉ Rồi thầy lại tục đọc nốt tiếp tả (Theo A – mi – xi) Bài tập 2: Viết đoạn văn tả hoạt động người bạn lớp mà em u thích • Gợi ý - Em định tả ai? – – – – Tả người lúc làm gì? Người có động tác, cử chỉ, lời nói tiêu biểu? Tư người lúc làm việc nào? Người dùng dụng cụ để làm việc dùng sao? – Em ý nhiều đến động tác người đó? Vì em ý nhiều đến động tác đó? Khi làm người trao đổi với người bên cạnh? v v… Bài tập 3: Viết đoạn văn tả hoạt động người mà em u thích • Nhận xét phần trình bày bạn – Bạn tả ai? – Tả người làm việc gì? – Em nêu lại vài chi tiết chứng tỏ bạn tả yêu cầu – Em có ý kiến bổ sung cho bạn không? Chào tạm biệt thầầy cô giáo GV thực hiện: Đinh Thị Huyền Thương Bài 2: Điền vào chỗ trống từ thích hợp để có đoạn văn tả hoạt động thầy giáPéc – bô – ni: (nói; đặt tay lên vai; trở chỗ; quay ngoắt lại; tiếp tục đọc nốt) Trong tả, sau lưng thầy Péc – bô – ni, cậu học trò đứng lên ghế bắt đầu quay ngoắt lại cậu ta múa rối Thầy giáo , hoảng hốt vội ngồi xuống cúi gầm mặt, chắn bị mắng trận Nhưng thầy Péc – bô đặt tay lên vai nói “Đừng làm – ni .cậu bé dại dột : trở chỗ !” Chỉ Rồi thầy lại tục đọc nốt tiếp tả (Theo A – mi – xi) Bài tập 2: Viết đoạn văn tả hoạt động người bạn lớp mà em u thích • Gợi ý - Em định tả ai? – – – – Tả người lúc làm gì? Người có động tác, cử chỉ, lời nói tiêu biểu? Tư người lúc làm việc nào? Người dùng dụng cụ để làm việc dùng sao? – Em ý nhiều đến động tác người đó? Vì em ý nhiều đến động tác đó? Khi làm người trao đổi với người bên cạnh? v v… Bài tập 2: Viết đoạn văn tả hoạt động người mà em u thích • Nhận xét phần trình bày bạn – Bạn tả ai? – Tả người làm việc gì? – Em nêu lại vài chi tiết chứng tỏ bạn tả yêu cầu – Em có ý kiến bổ sung cho bạn không? Bài tập 3: Viết đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu thích • Nhận xét phần trình bày bạn – Bạn tả ai? – Tả người làm việc gì? – Em nêu lại vài chi tiết chứng tỏ bạn tả yêu cầu – Em có ý kiến bổ sung cho bạn khơng? c Tả cảm xúc học sinh Với người mà em u thích - Đoạn 3: Phần cịn lại Bài tập 3: Viết đoạn văn tả hoạt động người mà em u thích • Nhận xét phần trình bày bạn – Bạn tả ai? – Tả người làm việc gì? – Em nêu lại vài chi tiết chứng tỏ bạn tả yêu cầu – Em có ý kiến bổ sung cho bạn khơng? Bài tập 4: Trình bày đoạn văn tả hoạt động người bạn lớp mà em u thích • Gợi ý - Em định tả ai? – – – – Tả người lúc làm gì? Người có động tác, cử chỉ, lời nói tiêu biểu? Tư người lúc làm việc nào? Người dùng dụng cụ để làm việc dùng sao? – Em ý nhiều đến động tác người đó? Vì em ý nhiều đến động tác đó? Khi làm người trao đổi với người bên cạnh? v v… Bài tập 3: Viết đoạn văn tả hoạt động người mà em u thích • Nhận xét phần trình bày bạn – Bạn tả ai? – Tả người làm việc gì? – Em nêu lại vài chi tiết chứng tỏ bạn tả yêu cầu – Em có ý kiến bổ sung cho bạn không? Bài tập 3: Viết đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu thích • Nhận xét phần trình bày bạn – Bạn tả ai? – Tả người làm việc gì? – Em nêu lại vài chi tiết chứng tỏ bạn tả yêu cầu – Em có ý kiến bổ sung cho bạn khơng? Bài tập 3: Viết đoạn văn tả hoạt động người mà em u thích • Nhận xét phần trình bày bạn – Bạn tả ai? – Tả người làm việc gì? – Em nêu lại vài chi tiết chứng tỏ bạn tả yêu cầu – Em có ý kiến bổ sung cho bạn không? Thứ năm ngày15 tháng 12 năm 2011 - Ngôi trường em học cũ hay ? - Em có u mái trường khơng ? -Các em có thấy trường có đẹp không? - Muốn cho trường đẹp phải làm gì?  ... đọc, lấy hai tay ôm đầu cậu bé, hỏi cậu làm sao, sờ chán xem cậu có sốt khơng Bài 2: Điền vào chỗ trống từ thích hợp để có đoạn văn tả hoạt động thầy giáPéc – bơ – ni: (nói; đặt tay lên vai;... trò đứng lên ghế bắt đầu quay ngoắt lại cậu ta múa rối Thầy giáo , hoảng hốt vội ngồi xuống cúi gầm mặt, chắn bị mắng trận Nhưng thầy Péc – bơ đặt tay lên vai nói “Đừng làm – ni .cậu bé dại... giáPéc – bơ – ni: (nói; đặt tay lên vai; trở chỗ; quay ngoắt lại; tiếp tục đọc nốt) Trong tả, sau lưng thầy Péc – bơ – ni, cậu học trò đứng lên ghế bắt đầu quay ngoắt lại cậu ta múa rối Thầy giáo