Giáo án cô lan (3b) tuần 5 (năm học 2019 2020)

Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học tuần ************** Th hai ngy 23 thỏng năm 2019 BUỔI SÁNG CHÀO CỜ: THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH NHÀ TRƯỜNG TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN : NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I Mục tiêu: * Tập đọc : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ: Thủ lĩnh; ô trám; quyết; nứa tép - Hiểu nội dung bài: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi,người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm.(Trả lời câu hỏi SGK) *HS hạn chế: Đọc đọc, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ *HSHTT: Đọc trôi chảy, trả lời tốt câu hỏi - Rèn kĩ đọc đúng, lưu loát, diễn cảm - Giáo dục cho h/s tính dũng cảm cơng việc, có khuyết điểm phải biết nhận lỗi sửa lỗi - Hợp tác, phát triển ngôn ngữ *Kể chuyện: - Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HSHTT kể lại toàn câu chuyện) - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Có thái độ tích cực học học tập - Năng lực: Rèn luyện kỹ quan sát, nghe nói cho HS II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Tranh minh họa SGK, Bảng phụ ghi câu hướng dẫn luyện đọc, câu hỏi gợi ý ,nam châm - HS: SGK II Các hoạt động dạy học: * Tập đọc: TIẾT 1: A Hoạt động 1.Khởi động -Nhóm trưởng điều hành ơn : “Ông ngoại” trả lời câu hỏi 1,2 SGK Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học Vic 1: KT c bi: ễng ngoi trả lời câu hỏi 1, SGK Việc 2: Nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết - GV nhận xét chung * Đánh giá: - Tiêu chí : + Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, trả lời câu hỏi + Giáo dục cho h/s yêu thương ông ngoại, lễ phép, lời - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề * Hoạt động 1: Luyện đọc - Đọc mẫu: Nghe cô giáo đọc Người lính dũng cảm - lớp theo dõi, đọc thầm - Cùng luyện đọc: + Đọc nối tiếp câu nhóm, trước lớp luyện đọc từ khó: nứa tép, giật mình, khốt tay + Cùng nhau, giải nghĩa từ khó hiểu: Nứa tép, trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, + Luyện đọc nối tiếp đoạn nhóm + Luyện đọc tồn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giỏ: + Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn truyện với lời nhân vật + Gii thớch c nghĩa từ bài: Nứa tép: nứa nhỏ Ơ trám: có hình thoi, giống hình trám Thủ lĩnh: người đứng đầu Hoa mười giờ: loài hoa nhỏ, thường nở vào khoảng 10 trưa Nghiêm giọng: nói giọng nghiêm khắc Quả quyết: dứt khốt, không chút dự - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học TIT * Hot ng 2: Tỡm hiu -Việc 1: HS đọc thầm bài, đọc lướt, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi SGK - Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp - Việc 3: HS nêu nội dung * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Đánh giá mức độ hiểu đọc HS + Đánh giá mức độ tham gia tích cực, thảo luận nhóm bạn để tìm câu trả lời Câu 1:Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận gỉa vườn trường Câu 2: Vì lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường Câu 3: Việc leo trèo bạn nhỏ gây hậu quả: hàng rào đổ Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên lính nhỏ Câu 4: Thầy giáo mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm Câu 5: Chú lính chui qua lỗ hổng chân hàng rào người lính dũng cảm dám nhận lỗi sửa lỗi +Nội dung bài: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi; người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm +Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời B Hoạt động thực hành * Hoạt động 3: Luyện đọc lại -Việc 1: GV chọn đoạn 4, hướng dẫn ngắt nghỉ, nhấn giọng từ ngữ yêu cầu HS luyện đọc đoạn nhóm - Việc 2: Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo vai nhóm - Việc 3: Thi đoạn đoạn theo vai nhóm - Việc 4: Nhận xét, bình chọn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc trơi chảy, lưu lốt, thể giọng đọc nhân vật (Người dẫn truyện: chậm rãi; giọng lính nhỏ:khi rụt rè, ngập ngừng(Ra vườn đi), quyết( Nhưng hèn) Gi¸o ¸n líp - Tuần 2019 - 2020 Năm học - Phng phỏp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập *Kể chuyện: b Hoạt động 4: Tìm hiểu mục tiêu tiết kể chuyện - Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện, câu hỏi gợi ý c Hoạt động 5: Kể chuyện: -Việc 1: Dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý , học sinh kể chuyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể theo kiểu phân vai - Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp - Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: Câu chuyện cho ta thấy điều ? *Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi,người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm - Liên hệ - giáo dục: Qua câu chuyện em học tập điều gì? Có em mắc lỗi chưa? Khi mắc lỗi em làm gì? (HS phát biểu cá nhân) *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nhìn tranh kể lại đoạn , kể toàn câu chuyện + Rèn kĩ kể lưu loát; kết hợp diễn xuất tốt + Yêu thích kể chuyện - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.Hoạt động ứng dụng: - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe TỐN: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (CĨ NHỚ) I Mơc tiªu: -Giúp HS biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ) Vận dụng giải tốn có phép nhân - Rèn kĩ tư duy, tính giải tốn thành thạo.HS làm BT: Bài (cột 1,2,4); Bài 2; Bài Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học - Giỏo dc cho h/s tớnh cn thận làm - Có lực tự học giải vấn đề; hợp tác *HS hạn chế: Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ) *HS HTT: Thực thành thạo phép tính nhân, vận dụng linh hoạt giải tốn II.Chn bÞ: - GV: SGK, Bảng phụ, nam châm - HS: SGK, Bảng con, V BT ụly II Hoạt động dy học: A Hot ng bản: * Khởi động : -Trò chơi : Chủ tịch Hội đồng tự quản lên tổ chức cho lớp ôn bảng nhân học *Cách làm sau : Chia lớp thành hai đội, đội Một đố đội Hai đọc bảng nhân, chẳng hạn bảng nhân 2, đội Một nghe bạn đội Hai đọc sửa lỗi (nếu có) cho bạn Đội Hai đố bạn đọc bảng nhân chẳng hạn bảng nhân 6, đội Hai nghe bạn đội Một đọc sửa lỗi (nếu có) cho bạn - Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc thuộc bảng nhân sáu.Trình bày to rõ ràng Tham gia chơi sôi nổi, hào hứng -Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời * Hình thành kiến thức mới: - GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - Việc 1: Quan sát cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( khơng nhớ) - Tìm kết phép nhân 26 x ; 54 x cách đặt tính theo cột dọc - Việc 2: Ghi phép tính nháp nói cho cách tính kết tính -Việc 3: Nhóm trưởng mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Việc 4: Chia sẻ với nhóm bạn giáo * GV lưu ý: Đặt tính thứ tự thực tính *Đánh giá: - Tiêu chí: Gi¸o ¸n líp - Tuần 2019 - 2020 Năm học +HS nm c cách đặt tính thực phép tính 26 x = 78 ;54 x 4= 216 +Thực đặt tính tính thành thạo phép nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ lần +Tính tốn cẩn thận -Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính 47 ; 25 ; 18 x x x 28 ; ; x 36 ; x 99 x -Việc 1: Tự làm tập (GV theo dõi, tiếp sức cho HS chậm ) -Việc 2: Em bạn đổi nháp cho để xem kĩ cách đặt tính kết làm -Việc 3: Nhóm trưởng mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nắm cách đặt tính thực phép tính + Thực đặt tính tính thành thạo phép nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ lần + Tính tốn cẩn thận - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 2: Quan tâm giúp đỡ HS chậm Bài 2: Một cuộn vải dài 35 m Hỏi cuộn vải dài mét? Việc 1: Đọc toán Việc 2: Phân tích tốn (lập kế hoạch giải – giải vào vở) ? Bài tốn cho biết gì?? Bài tốn y/c tìm -YC h/s giải vào (1 h/s làm bảng nhóm) Việc 3: Chia làm nhóm; trước lớp Việc 4: Nhận xét, chữa *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS giải tốn có lời văn cuộn vải có số mét là: 35 x = 70 (m) Gi¸o ¸n líp - Tuần 2019 - 2020 Năm học + Vận dụng phép nhân vào giải tốn có lời văn đúng, thành thạo - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Tìm x: Tiếp sức cho HS chậm a, x : = 12; b, x : = 23 Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc yêu cầu hoạt động cá nhân làm vào Việc 2: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm * GV chốt khắc sâu kiến thức cách tìm số bị chia *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm đựơc cách tìm số bị chia lấy thương nhân với số chia - Phương pháp: Vấn đáp -Kĩ thuật: hỏi đáp, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: -Cùng người lớn nhà thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ ) BUỔI CHIỀU CHÍNH TẢ (NV): NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I Mục tiêu: - Nghe viết tả (từ viên tướng hết) 55 chữ/15 phút ; trình bày hình thức văn xi Làm BT2b Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3) - Giúp học sinh viết tả Làm tập -HS viết cẩn thận, trình bày đẹp -Tự học, hợp tác nhóm * HS hạn chế: Hỗ trợ HS viết chưa chữ : th, nh, kh, nét móc II Chn bÞ: - GV: SGK, Bảng phụ, nam châm - HS: SGK, Bảng con; v ụ li, VBT III Hoạt động học A Hoạt động bản: 1.Khởi động: CTHĐ điều hành -Việc 1: Viết bảng con: từ : Giã xo¸y, giáo dục, nhẫn nại Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học - Vic 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn - Việc 3: Nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí : +HS viết ỳng cỏc t khú: Gió xoáy, giáo dục, nhẫn nại + Rèn kĩ cẩn thận, viết đúng, đẹp - Phương pháp: Quan sát; viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; viết nhận xét 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn tả -Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại -Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Đoạn văn nói đến điều gì? (H: Ca ngợi lính nhỏ dũng cảm) - Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý cỏc t: sững lại; nhanh ;dũng cảm; quyết, ) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm nội dung đoạn viết, viết từ khó: khốt; quyết; dũng cảm viết đoạn tả theo yêu cầu - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp, PP Viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng B.Hoạt dộng thực hành: *HĐ 1: Viết tả -Việc 1: GV đọc viết, đọc cụm từ, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Việc 2: HS lắng nghe cô đọc viết vào (hỗ trợ HS viết sai quy trình chữ : nh, th, kh, nét móc Nhắc nhở HS tư ngồi viết) - Việc 3: GV đọc chậm, HS tự dị sốt sửa lỗi - Việc 4:Em bạn đổi chéo dò nhận xét * Đánh giá: -Tiêu chí : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: khoát tay + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp Gi¸o ¸n líp - Tuần 2019 - 2020 Năm học -Phng pháp: Quan sát, vấn đáp; - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động 2: Hướng dẫn lm bi Bi 2b Điền vào chỗ trống en hay eng: -Việc 1: HS viết vào nháp, trả lời miệng - Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết Th¸p Mêi đẹp sen Việt Nam dẹp có tên Bác Hồ Bảo Định Giang Bớc tới Đèo Ngang bóng xế tà Cỏ cây, chen đá, chen hoa Bà huyÖn Thanh Quan Bài : Chép vào bảng chữ tên thiếu bảng sau: Việc 1: HS viết vào nháp, trả lời miệng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết *Đánh giá: +Tiêu chí: HS làm tập theo yêu cầu điền en hay eng vào chỗ trống (BT2b); viết chữ tên vào chỗ trông BT3 -Phương pháp: Quan sát,vấn đáp, Viết -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, Viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - YC học sinh luyện viết tiếng từ cịn mắc lỗi tả - Về nhà chia sẻ với người thân qui tắc viết tả *Đánh giá: - Tiêu chí: Viết từ khó; nắm quy tắc tả: -Phương pháp: Viết -Kĩ thuật: Viết nhận xét TN-XH: I.Mục tiêu phßng bƯnh tim m¹ch - Biết tác hại cách đề phịng bệnh thấp tim trẻ em Gi¸o ¸n lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học (HSHTT biết nguyên nhân bệnh thấp tim) - Rèn kĩ tập thể dục đặn Biết vận dụng cách phòng bệnh thấp tim vào sống ngày - Có ý thức đề phịng bệnh thấp tim - Có lực tự học giải vấn đề; hợp tác II.Chuẩn bị - GV: SGK, Chuẩn bị Các hình sgk trang 20, 21 phóng to - HS: VBT; SGK III Hoạt động dạy học A Hoạt động bản: 1.Khởi động - Việc 1: Lớp phó học tập điều hành, y/c trả lời câu hỏi: + Kể tên số loại thức ăn giúp bảo vệ tim m¹ch? - Việc 2: Chia ý kiến trước lp, ỏnh giỏ nhn xột *GV cht: Thức ăn bảo vệ tim mạch: Rau, quả, thịt bò, gà, lợn, lạc, võng, Hình thành kiến thức HĐ1: Sù nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em -Vic 1: Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, SGK đọc lêi c¸c lêi hái đáp hình - Vic 2: Yêu cầu HS thảo luận nhóm sau nghiên cứu cá nhân trả lời câu hỏi sau: + lứa tuổi hay bị bệnh thấp tim? + Bệnh thấp tim nguy hiểm nh nào? + Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì? - Vic3: Chia s ý kiến trước lớp đánh giá nhận xét - GV yªu cầu HS tho lun nhúm đóng vai bác sĩ HS để hỏi bác sĩ bệnh thấp tim - Gọi nhóm đóng vai nói trớc lớp * GV kÕt luËn: Thấp tim bệnh tim mạch lứa tuổi HS thường mắc Bệnh để lại di chứng cho van tim dẫn đến suy tim Nguyên nhân viêm họng, a - mi - đan, viêm khớp kéo dài không chữa trị kịp thời, dứt điểm * Đánh giá: -Tiêu chí: +HS biết đóng vai theo hình minh họa SGK +Giúp h/s hiểu biết nguyên nhân gây bệnh thấp tim + HS biết đề phòng bệnh thấp tim -Phương pháp: Quan sát; vấn đáp Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học * ỏnh giỏ: - Tiờu chớ: + HS tìm hình ảnh so sánh khổ thơ: : ông – trời chiều; cháu –rạng sáng; trăng khuya- đèn; ngơi – mẹ; mẹ - gió- cháu- ông + Tìm hình ảnh so sánh nhanh đúng; phạn xạ nhanh + Tích cực chia kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài 2: Ghi lại từ so sánh khổ thơ - Hoạt động cá nhân: Cá nhân tự làm - Hoạt động nhóm đơi: Hỏi - Đáp - Hoạt động 6: Cả nhóm chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS tìm từ so sánh có khổ thơ: là; chẳng bằng; +Tìm từ nhanh đúng; phạn xạ nhanh + Tích cực chia kết với bạn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng Bài 3: Tìm vật so sánh với câu thơ trên: Thân dừa bạc phách tháng năm Quả dừa - đàn lợn nằm cao Đêm hè, hoa nở Tàu dừa – lược chải vào mây xanh Trần Đăng Khoa - Cá nhân tự làm - Trao đổi, đánh giá, nhận xét bổ sung làm bạn - NT gọi bạn đọc Các bạn khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho bạn * Đánh giá: -Tiêu chí: + HS tìm vật so sánh có khổ thơ: Quả dừa – đàn lợn; tàu dừa – lược +Tìm vật so sánh với nhanh - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng; nhận xét lời; tôn vinh học tập Bài 4: Tìm từ so sánh thêm vào câu chưa có từ so sánh - Việc 1: Cá nhân tự làm - Việc 2: Hỏi - Đáp - Việc 3: Chia sẻ nhóm Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học -Vic Trng ban hc t chc cho bạn chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm từ so sánh tựa, như; tựa như; để thêm vào câu chưa sử dụng từ so sánh BT xác - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng; nhận xét lời; tôn vinh học tập C.Hoạt dộng ứng dụng -VN với bố, mẹ tìm câu có từ so sánh BUỔI CHIỀU CHÍNH TẢ : (TC ) MÙA THU CỦA EM I Mơc tiªu: - Chép trình bày tả (Từ đầu đoạn viết thân quen) 56 chữ/ 16 phút - Làm tập điền tiếng có vần oam (BT2 BT3b - Rèn kĩ viết đúng, đảm bảo tốc độ; làm tập xác - GD HS ý thức cẩn thận viết - HS có lực tự học giải vấn đề; hợp tác *HS hạn chế: Viết quy trình chữ có nét móc, nét khuyết, viết khơng mắc lỗi * HS HTT: Chữ viết đẹp, trình by khoa hc II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Bảng phụ, nam châm - HS: SGK, Bảng con; bót l«ng, li, VBT III Hoạt động dạyhọc: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: -Việc 1: Viết bảng con: từ : Khoát tay; dũng cảm; bước nhanh - Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Báo cáo kết - Việc 3: Nhận xét, tuyên dương HS viết đúng, đẹp 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn tả -Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại -Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung on vit Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học -Vic 3: HS vit từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ nghìn, rước đèn, Chị Hằng… ) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm nội dung đoạn viết, viết từ khó: - nghìn, mùi hương, Chị Hằng, mong đợi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B.Hoạt động thực hành: *HĐ 1: Viết tả -Việc 1: GV đọc viết, đọc cụm từ, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Việc 2: HS lắng nghe cô đọc viết vào (hỗ trợ HS viết sai quy trình chữ : nh, th, kh, nét móc Nhắc nhở HS tư ngồi viết) - Việc 3: GV đọc chậm, HS tự dị sốt sửa lỗi - Việc 4:Em bạn đổi chéo dò nhận xét * Đánh giá: -Tiêu chí : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: nghìn, rước đèn, Chị Hằng… ) + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp + Viết quy trình, nét chữ mềm mại; đẹp -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ 2: Hướng dẫn làm tập: Bài 2:Tìm tiếng có chứa vần oam thích hợp vào chỗ trống - Việc 1: HS viết vào nháp, trả lời miệng -Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết a, Sóng vỗ ồm oạp b, Mèo ngoạm miếng thịt c, Đừng nhai nhồm nhoàm Bài 3b : - Việc 1: HS Tìm tiếng có chứa vần en eng, có nghĩa sau - Loại nhạc cụ phát âm nhờ thổi vào Gi¸o án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm häc - Vật bàng sắt, gõ vào để phát tín hiệu? - Vật đụng cơm cho người bữa ăn - Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - Giúp HSghi nhớ qui tắc tả *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS điền vần oam thích hợp vào chỗ trống rong câu:ồm; ngoạm; nhồm + Tìm từ bắt đầu l n nghĩa câu cho sẵn: nắm; lắm; nếp + Suy ngẫm tìm từ nhanh, + Tích cực chủ động Biết chia sẻ với bạn nhóm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà luyện viết lại đẹp để người thân kiểm tra - Chia sẻ với người thân quy tắc viết tả THỦ CƠNG: GẤP, CẮT, DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (T1) I.Mục tiêu: - Biết cách gấp, cắt, dán năm cánh Gấp cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng cánh tương đối nhau, hình dáng tương đối phẳng, cân đối *HS khéo tay: Gấp cắt dán vàng cánh cờ đỏ vàng Các cánh hoa Hình dán phẳng, cân đối - HS cịn hạn chế gấp cắt dán ngơi vàng cánh đảm bảo quy trình - Biết vận dụng quy trình gấp cắt dán ngơi vàng cánh vào trang trí - Giáo dục HS yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán - Tư duy,sáng tạo II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Mẫu cờ đỏ vàng làm giâý thủ công - Qui trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng Học sinh: - Giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, keo dán, thủ công III Hoạt động dạy học: - Lớp khởi động hát chơi trò chi Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học A Hot ng c bn Hot động 1: Quan sát, nhận xét Việc 1: Quan sát mẫu cờ đỏ vàng trả lời câu hỏi: + Hình dáng cờ đỏ vàng? Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống ý kiến báo cáo với cô giáo *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm hình dáng cờ đỏ vàng + Hiểu biết tác dụng ý nghĩa cờ đỏ vàng - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Quan sát tranh hướng dẫn quy trình gấp, cắt, dánngơi năm cánh cờ đỏ vàng -Việc 1: HS mở thủ cơng, quan sát tranh quy trình tìm hiểu bước gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng -Việc 2: CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ - Việc 3: Báo cáo với cô giáo hỏi thầy cô điều chưa biết - Quan sát cô giáo hướng dẫn lại thao tác gấp *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm quy trình gấp cắt dán cờ đỏ vàng +Biết vận dụng quy trình để thực bước gấp, cắt, dán +Giáo dục cho h/s có ý thức giữ gìn vệ sinh - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành Việc 1: Tập gấp giấy nháp Việc 2: Chia sẻ cách gấp Việc 3: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ C Hoạt động ứng dng: Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học - Chia s cỏch gp, ct dỏn vàng cho bạn bè, người thân - Thực hành gấp, cắt dán vàng cánh ************************************** Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2019 BUỔI SÁNG TỐN: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu - Biết cách tìm phần số - Vận dụng để giải tốn có lời văn HS làm BT: 1; Bài - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận giải tốn - Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: sgk, 12 que tính, hình trịn B¶ng phơ, nam châm - HS: sgk, Bng con; que tớnh, v ụli III Hoạt động dạy häc A.Hoạt động bản: *Khởi động: - Ôn bảng chia - Việc 1: Làm việc cá nhân theo nhóm - Việc 2: Đọc bảng chia trước lớp - Việc 3: Đánh giá nhận xét * Hình thành kiến thức mới: - Giới thiệu bài, ghi bảng HĐ1: HD tìm phần sơ - Việc 1: ( Đọc tốn) Hoạt động cá nhân -Việc : Phân tích tốn (Hoạt động nhóm 4,6) Nhóm trưởng điều Hành ( quan sát hình vẽ SGK) - Bài tốn cho biết gì?Bài tốn hỏi gì? Làm để tìm 1/3 số kẹo -Việc 3: Giải vào giấy nháp -Việc 4: Chia kết trước lớp - GV chốt trình bày bảng: Bài giải : Chị cho em số kẹo : 12 : = (cái) Gi¸o ¸n lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học Đáp số : - Bài toán thuộc dạng tốn ? ( Tìm ) -GV chốt dạng toán hướng dẫn rút kết luận -Muốn tìm phần số ta làm ? * Kết luận : Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách giải tốn tìm phần số +Tư duy, sáng tạo giải tốn có lời văn tìm phần số +Hào hứng chia kết với bạn tích cực - Phương pháp: Viết - Kĩ thuật: Viết nhận xét B Hoạt động thực hành: HĐ2: Luyện tập Bµi 1: Viết số vào chỗ trống -Việc 1: Yêu cầu hoạt động cá nhân - Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: trao đổi cho nhau, sửa -Việc 3: Chia sẻ kết nhóm - Việc 4: Chia ý kiến trước lớp, đánh giá nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết cách tìm phần số +Tính toán nhanh, cẩn thận làm - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học Bài 2: Vic 1: cỏ nhõn đọc yêu cầu bµi - Cã: 40 m vải - Bán : / số vải - Đã bán… m vải? -Việc 2: Häc sinh th¶o luËn theo nhãm :Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ? Thống cách giải Gi¸o ¸n líp - Tuần 2019 - 2020 Năm học - Vic 3: Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, ch÷a bµi Bài giải: Đã bán số mét vải là: 40 : = (m) Đáp số: m vải *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết vận dụng để giải tốn liên quan đến tìm phần số +Viết lời giải làm phép tính, xác định đơn vị tốn đề +Tính tốn nhanh, cẩn thận làm - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Việc : Củng cố kiến thức cách tìm phần số - Việc : Làm BT vận dụng em tự luyện tốn để người thân kiểm tra ƠN: KĨ gia đình điền vào giấy tờ in sẵn I Mơc tiªu: Củng cố giúp h/s: - KĨ mét cách đơn giản gia đình với ngi bạn míi quen theo gỵi ý Biết viết đơn xin phép nghỉ học mẫu TẬP LÀM VĂN: - Rèn kĩ viết đoạn văn điền đầy đủ thông tin vào mẫu đơn lơ gic - Gi¸o dơc HS yêu quý gia đình Tớch cc lm - Tự học giải vấn đề II.Chuẩn b : -GV: Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý , nam châm Phiếu ghi mẫu đơn -HS: VBT, nháp II Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành nhóm: Việc 1: HS nêu: Nội dung đơn xin vào Đội gồm nội dung nào? Việc 2: Chia sẻ trước lớp Việc 3: Nhận xét tuyên dương 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi đề - nêu mục tiêu tiết học Gi¸o ¸n líp - Tuần 2019 - 2020 Năm học B Hot động thực hành: Bài 1:Viết đoạn văn kể kể gia đình cho bạn nghe - Việc 1: Nghe GV định hướng - Việc 2: Nhóm trưởng điều hành làm theo nhóm - Việc 3: - Cùng chia sẻ trước lớp đọc cho lớp nghe - Việc 4: Nhận xét, đánh giá tuyên dương h/s làm tốt * Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết đoạn văn kể gia đình -7 câu Dùng từ, diễn đạt lưu loát + Rèn kĩ viết đoạn văn đủ câu, bố cục chặt chẽ - Phương pháp: Viết - Kĩ thuật: Viết nhận xét Bài 2:Viết đơn xin nghỉ học theo mẫu -Việc 1: Ôn cách viết cấu tạo đơn (Viết đơn gồm có phần? Đó phần nào?) - Việc 2: HS viết đơn theo mẫu - Việc 3: Chia nhóm, trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS viết đầy đủ thơng tin vào mẫu đơn + Trình bày rõ ràng, khoa học - Phương pháp: Viết - Kĩ thuật: Viết nhận xét B Hoạt động ứng dụng: - Việc 1: Củng cố kiến thức cách viết đoạn văn kể viết đơn vào mẫu in sẵn - Việc 2: Viết đơn xin học tăng cường Tiếng Anh BUỔI CHIỀU ƠN TỐN: TUẦN (Em tự ôn luyện Toán) I Mục tiêu : Kiến thức : - Bước đầu thuộc bảng chia 6, biết nhân, chia phạm vi bảng nhân ; bảng chia Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học - Bit nhõn s cú ch số với số có chữ số có nhớ - Biết cách tìm phần số, vận dụng để giải tốn có lời văn Kĩ : Rèn kĩ học thuộc bảng nhân, chia , tín tốn thành thạo 3.Thái độ : Giáo dục cho học sinh tích cực hợp tác làm Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Đồ dùng dạy học : - Vở ÔLT ; bảng ; nam châm III Hoạt động dạy học : A Hoạt động 1.Khởi động : (Tài liệu hướng dẫn – trang 26) Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.Hoạt động thực hành: Bài 1: Đặt tính tính (Tài liệu HD- T26) *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách đặt tính tính kết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ + Tính kết Trình bày đẹp - Phưương pháp: vấn đáp, -Kĩ thuật: Hỏi đáp; nhận xét lời, Bài 2,3 Ghi kết vào chỗ chấm (Tài liệu HD – T26) -Tổ chức trò chơi “gọi thuyền” -Việc 1: Hướng dẫn luật chơi - Việc 2: HS tham gia chơi - Việc 3: Tổng kết trị chơi *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS học thuộc bảng bảng nhân , chia vận dụng ghi kết phép tính + HS tính nhanh Trình bày hình thức - Phương pháp: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; trị chơi; Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm TLHD – T27) * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách tìm phần số 1/3 24 cm cm; 1/6 48l l; ¼ 24 giờ; 1/5 5kg kg Gi¸o ¸n líp - Tuần 2019 - 2020 Năm học + Rốn k tính thành thạo +Hào hứng ,sơi chia kết - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 6, (TLHD 27- 28) * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết vận dụng phép nhân số có chữ số với số có chữ số vào giải tốn có lời văn + Giải tốn tìm phần số - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: * Làm tập vận dụng (TLHD – T20) - Việc 1: HS đọc tốn Phân tích tốn HD lập kế hoạch giải gải vào - Việc 2:Chia kết nhóm; trước lớp - Việc 3: GV chữa bài, chốt KT * Đánh giá: -Tiêu chí: + HS tìm số Tí nghĩ lúc đầu 9; Tôm nghĩ lúc đầu + Rèn kĩ tư duy, suy luận sáng tạo kh giải toán - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ƠN LUYỆN TV : TUẦN (Em tự ơn luyện Tiếng việt) I Mục tiêu : 1, Kiến thức : - Đọc hiểu truyện « Chúng bạn » Biết nhận điểm riêng biệt bạn bè - Tìm vật so sánh với câu thơ, câu văn - Biết lập chương trình cho họp Kĩ :Tư dung ; suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu loát Thái độ : Giáo dục cho học sinh đoàn kết, chia sẽ, quan tâm giúp đỡ lẫn Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa TLHD; ÔLTV III Hoạt động dạy học : A Hoạt động *Khởi động: (Bài ; 2) - Tổ chức Trò chơi: “”Ai nhanh ,ai đúng” Hãy nối vật nơi thích hợp chúng Gi¸o ¸n líp - Tuần 2019 - 2020 Năm học - Vic 1: HD luật chơi nội dung chơi - Việc 2: HS tham gia chơi - Việc 3: Nhận xét, tổng kết trị chơi *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS biết nối vật với nơi chúng cách thích hợp + Trình bày trơi chảy, nói lưu loát, mạnh dạn trước lớp + Phát triển lực hợp tác, giao tiếp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập Bài mới: Giới thiệu B Hoạt động thực hành Bài : Đọc truyện « Cúng bạn» trả lời câu hỏi a,b,c,d: * Đánh giá: - Tiêu chí : + HS nắm nội dung trả lời câu hỏi đủ ý, xác + Thơng qua câu chuyện h/s :Biết nhận đặc điểm bạn bè + HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời + Giáo dục cho h/s biết yêu thương, đoàn kết, chia sẽ, quan tâm giúp đỡ lẫn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 4: Gạch vật so sánh với câu * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS vật so sánh : a, ngô- cánh võng; b, Bầu trời phản chiếu xuống mặt nước hồ - pha lê; c, cô mây- mặc áo trắng + Tư nhận biết nhanh, - Phương pháp: Viết - Kĩ thuật: Trình bày miệng; viết nhận xét Bài 5: Viết tiếp để câu có hình ảnh so sánh * Đánh giá: - Tiêu chí : + HS quan sát tranh minh họa tìm vật để tạo thành câu có hình ảnh so sánh : Thác nước từ cao chảy xuống trắng xóa mây + Rèn kĩ tư tìm hình ảnh để tạo thành câu so sánh -Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Hỏi đáp; nhận xột bng li Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học C Hot ng ng dng: * Làm Bài 7: Đọc truyện: “Cuộc họp lớp ” ghi lại bước tiến hành họp * Đánh giá: - Tiêu chí : Thơng qua câu chuyện học sinh biết lập chương trình nội dung họp theo trình tự sau: Mục đích họp; diễn biến họp; thảo luận; tổng kết họp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: ; nhận xét lời SHTT: SINH HOẠT LỚP THÀNH LẬP CÁC CÂU LẠC BỘ ( HỌC TẬP , THỂ THAO, VĂN NGHỆ ,) I Mc tiờu: - Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua -To iu kin hc sinh tiếp cận với hoạt động vui học, rèn luyện thêm số kĩ giao tiếp, ứng xử, thực hành Thông qua Câu lạc bộ, đội, nhóm nhằm tạo cho em học sinh sân chơi giải trí lành mạnh, thấy “Mỗi ngày đến trường ngày vui” -Giúp em phát bồi dưỡng cá nhân có khiếu giúp em tự nhận giá trị thân, tự trau dồi để phát triển cách toàn diện -Học sinh nhận giá trị đồn kết thơng qua việc sinh hoạt tập thể, sinh hoạt nhóm, qua học hỏi kinh nghiệm lẫn trình làm việc học tập -Bình bÇu ban Hội đồng tự quản ban cđa líp -Hợp tác nhóm,chia II Thành phần: - GVCN, HS lớp 3A, ban đại din hi ca lp III Tin trỡnh HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic : HS nêu tình HĐ tuần qua Việc 2: HS phát biểu ý kiến Vic 3: NT nhận xét hoạt động tun qua Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học Vic : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua Vic 2: HS phát biểu ý kiến Vic 3: GV nhận xét hoạt động lớp H2: Trin khai CLB Câu lạc Tiếng Anh - Thông qua hoạt động Câu lạc nhằm tạo cho ĐVTN sân chơi giải trí lành mạnh, “Học mà chơi, chơi mà học”, thấy lợi ích việc học ngoại ngữ, trau dồi kỹ giao tiếp sử dụng ngôn ngữ - Rèn kĩ giao tiếp thơng qua hoạt động nhóm Phát triển khả hùng biện tiếng Anh cách suy nghĩ logic Nâng cao tự tin, tinh thần kỷ luật - Rèn kĩ ứng xử hợp lí với tình sống - Sinh hoạt văn nghệ hát Tiếng Anh - Tham gia trò chơi trực tuyến Tiếng Anh, trò chơi học Tiếng Anh… Câu lạc TDTT - Thành lập đội cờ vua, bóng bàn… - Học tập trau dồi kĩ môn TDTT nhằm phát huy khiếu sở trường - Huấn luyện đội tuyển nòng cốt tham dự giải đấu cấp Câu lạc Văn học – Nghệ thuật: - Tham gia sáng tác thơ, văn, làm báo - Tham gia giao lưu hát, nhảy… - Xây dựng góc thơ văn trường học - Xây dựng đội văn nghệ -Việc : HS bình bầu tuyển chọn -Việc 2: HS ph¸t biĨu ý kiÕn -Việc 3: HS nêu tên bạn có CLB HĐ3: Bỡnh bầu ban Hi ng t qun v cỏc ban cđa líp (Có đại diện cha mẹ HS) -Việc : HS bình bầu Gi¸o ¸n líp - Tuần 2019 - 2020 Năm học -Vic 2: HS ph¸t biĨu ý kiÕn -Việc 3: Các ban mắt nhn nhim v * HĐ4: Đề rakế hoạch hoạt dộng tuần tới -Vic 1:CTHTQ đa số kế hoạch tuần tới: -Vic 2:HS gúp ý b sung -Việc 3: GV bổ sung * Đánh giá: -Tiêu chí: - Nêu ưu điểm nhược điểm tn qua, -Bình bÇu ban Hội đồng tự quản ban cđa líp - Nêu phư¬ng hưíng tn tíi -Các em học sinh sân chơi giải trí lành mạnh, thấy “Mỗi ngày đến trường ngày vui” - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập **************************************** ... : Đánh giá cho Việc 3: Chia trước lớp: Thống ý kiến *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS thực hành quay kim đồng hồ 10 phút; 20 phút; 45 phút; 11 gi 35 phỳt ỳng Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học. .. dán vàng cánh cờ đỏ vàng Các cánh hoa Hình dán phẳng, cân đối - HS hạn chế gấp cắt dán ngơi vàng cánh đảm bảo quy trình - Biết vận dụng quy trình gấp cắt dán ngơi vàng cánh vào trang trí - Giáo. .. dng: Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học - Chia s cỏch gp, ct dán vàng cho bạn bè, người thân - Thực hành gấp, cắt dán vàng cánh ************************************** Thứ sáu ngày 27 tháng