Kế hoạch bài dạy cô ly (3b) tuần 29 (năm học 2021 2022)

Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - tuÇn 29 ******************** Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày tháng 4năm 2022 TOÁN: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Biết cách thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp có số thương).Củng cố tìm phần số.Giải tốn hai phép tính Làm tập 1,2,3,4 - Vận dụng chia để thực phép chia giải toán thành thạo - Giáo dục HS thích học mơn Tốn II Đồ dùng dạy học: -GV: Bảng nhóm; nam châm, cờ thi đua -HS: Bảng con; SGK III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: TB học tập tổ chức cho nhóm làm vào BT1/164 sgk - Cùng chia sẻ 2: Hoạt động thực hành - GV giao việc cho HS theo dõi hỗ trợ thêm cho nhóm (Chú ý HS chậm tiến) Bài 1:Tính (theo mẫu) Mẫu 28921: (Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính tính - Làm vào con, 1H làm bảng nhóm -GV nhận xét, chốt kiến thức: Thực phép chia từ trái sang phải Mỗi lượt chia thực bước.- Sau lần chia số dư bé số chia Việc 1: YC học sinh làm vào giấy nháp (1 h/s làm bảng con) 12760 : ; 18752 : ; 25704 : Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Bài : Đặt tính tính A, 15273 ; ; b, 18842 : ; c, 36083: Việc 1: HS làm vào (1h/s làm bảng con) Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết *Lưu ý HS cách đặt tính thực tính - HS nắm cách đặt tính thực tính chia số có chữ số cho số có chữ số - Vận dụng bảng chia thực nhanh thành thạo Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - - Tính tốn thành thạo Bài 3: Bài tốn Việc 1: Phân tích tốn- giải -HS đọc cầu toán -Bài toán cho biết gì? (H: Một kho chứa: 27280kg thóc nếp tẻ Thóc nếp ¼ số thóc kho) -Bài tốn y/c tìm gì? (H: Mỗi loại có kgthóc) - Giải vào vở, h/s làm bảng Bài giải: Số thóc nếp là: 27280 : = 6820 (kg) Số thóc tẻ 27280 – 6820 = 20460 (kg) Đáp số: Thóc nếp: 6820 kg ; thóc nếp: Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Việc 3: Nhận xét, chốt kết Lưu ý HS dạng tốn tìm phần số - HS giải tốn tìm phần số.- Tư duy, giải tốn hành thạo - Rè tính cẩn thận giải tốn Bài 4: Tính nhẩm Mẫu: 12000 : = ? Nhẩm 12 nghìn : = nghìn Vậy: 12000 : = 2000 Việc 1: Đọc yêu cầu tập + Thảo luận nêu kết 15000 ; = ; 24000 : 56000 : Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - Việc 3: Cùng báo cáo, chia sẻ kết trước lớp - HS nắm cách tính nhẩm số trịn nghìn -Tư duy, phán đốn tìm kết nhanh xác - Rè tính cẩn thận giải tốn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Củng cố kiến thức - Luyện tập chia số có năm chữ số cho số có chữ số giải tốn liên quan để người thân kiểm tra *********************************** Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày tháng năm 2022 TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG (Điều chỉnh: BT4 không yêu cầu viết giải yêu cầu trả lời.) I Yêu cầu cần đạt: - Biết đặt tính nhân (chia) số có năm chữ số với( cho) số có chữ số - Biết giải tốn có phép nhân (chia) - Thực đặt tính giải tốn có lời văn thành thạo BTCL: 1,2,3 II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ; nam châm; cờ thi đua – HS: SGK, vở, nháp III.Hoạt động dạyhọc: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: TBHT điều hành Bài 1: Đặt tính tính : làm bảng 15 273 : 36 084 : - Việc 1: Làm vào bảng - Việc 2: Chia kết - Việc 3: Nhận xét, chữa - HS đặt tính tính phép chia số có chữ số cho số có chữ số - Nắm thứ tự thực Tính tốn nhanh thành thạo - Rèn tính cẩn thận thực tính - Tự học giải vấn đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Giới thiệu – Ghi đề * GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm Bài 1: Đặt tính tính: a/ 10715 x b/ 21542 x 30755 : 48729 : Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - HS thực tính phép nhân (chia) số có chữ số với (cho) số có chữ số Nắm thứ tự thực tính phép nhân (từ phải sang trái); phép chia (từ trái sang phải) - Thực tính tốn thành thạo; trình bày thẳng hàng đơn vị Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - - Rèn tính cẩn thận thực tính - Tự học giải vấn đề Bài : Bài toán: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Đổi chéo kiểm tra kết Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Tóm tắt: Mua: 105 hộp bánh Mỗi hộp: Số bánh chia cho HS, em Có bạn nhận bánh ? Bài giải: 105 hộp có tất số bánh là: x 105 = 420 ( cái) Số bạn nhận bánh là: 420 : = 210 (bạn) Đáp số: 210 bạn - HS giải toán phép tính xác Bước 1: Tìm số bánh có 105 hộp: x 105 = 420 (kg); Bước 2: Tìm số bạn nhận bánh: 420 : = 210 (bạn) - HS giải tốn có lời văn thành thạo - HS có ý thức học tập tốt Bài 3: Bài toán: Việc 1: HS làm bảng Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - Lưu ý HS cách tính diện tích HCN - Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: 12 : = (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 12 x = 48 (cm ) Đáp số: 48cm - HS giải tốn có lời văn liên quan đến tính diện tích hình chữ nhật xác Bước 1: Tìm chiều rộng HCN: 12 : = (cm); Bước 2: Tìm diện tích HCN: 12 x = 48 (cm ) - HS nắm quy tắc tính diện tích HCN giải tốn thành thạo - HS có ý thức học tập tốt Bài 4: Việc 1: HS nêu miệng kết Việc 2: Các nhóm nhận xét Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - - GV nhận xét, chốt kết đúng: Những ngày chủ nhật tháng ngày 1, 15, 22, 29 - HS nêu ngày chủ nhật có tháng ngày 1, 15, 22, 29 - Tích cực chia sẻ kết - HS có ý thức học tập tốt C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện tính phép nhân, chia số có năm chữ số cho số có chữ số để người thân kiểm tra *********************************** Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày tháng năm 2022 TOÁN : BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ I Yêu cầu cần đạt: -: Biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị - Giải nhanh, thành thạo BTCL: 1,2,3 - Rèn tính cẩn thận giải toán II Chuẩn bị: -GV : Bảng phụ - HS: SGK, nháp, ô li III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức trò chơi : Ai dành nhiều bơng hoa Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề Việc 1: Hướng dẫn giải tốn: Tóm tắt: 35 lít : can 10 lít : can ? - GV ghi bảng; thảo luận cách thực Bài giải Số lít mật can : 35 : = ( l) Số can cần có để đựng 10 lít mật là: 10 : = ( can) Đáp số : can Việc 2: Thảo luận nhóm TLCH: Vì ta thực phép tính chia? Việc 3: Cùng chia sẻ trước lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - -: HS nắm bước giải toán liên quan đến rút đơn vị Bước 1: Tìm giá trị phần phần (làm phép tính chia) Bước 2: Tìm số phần giá trị (làm phép tính chia) - HS hiểu bước bước giải vận dụng làm tốt - u thích giải tốn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS Bài 1: Bài tốn: Việc 1: NT điều hành nhóm HS làm cá nhân làm nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết * Lưu ý HS Tìm số kg đường túi Tìm số túi để đựng 15 kg đường Bài giải Số kg đường đựng túi : 40 : = (kg) Số túi cần để đựng 15 kg đường là: 15 : = (túi) Đáp số : túi Bài 2: Bài toán: Việc 1: NT điều hành nhóm thảo luận HS làm vào bảng Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Việc 3: Củng cố cách giải toán liên quan đến rút đơn vị với phép tính chia Bài giải Số cúc áo cần cho áo : 24 : = (cúc áo) Số áo loại dùng hết 42 cúc áo là: 42 : = (áo) Đáp số : áo -: HS giải toán liên quan đến rút đơn vị - Nắm bước giải tốn liên quan rút đơn vị cách tìm: Bước 1: Tìm giá trị phần ( thực phép chia) Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần ( Thực phép nhân) - Hiểu bước bước giải vận dụng làm tốt - Yêu thích giải toán Bài 3: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân giải vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - Củng cố cách tính giá trị biểu thức có dấu x, : - Cùng báo cáo kết BT Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - - HS chọn đúng, sai xác Câu a – đúng; câu b – sai; câu c – sai; câu d – Nắm cách tính giá trị biểu thức có dấu nhân dấu chia thực theo thứ tự từ trái sang phải - Hiểu vận dụng tốt cách tính giá trị biểu thức - u thích giải tốn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Rèn kĩ giải toán liên quan đến rút đơn vị để người thân kiểm tra *********************************** Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày tháng năm 2022 TOÁN: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - HS biết giải toán liên quan đến rút đơn vị - Biết tính giá trị biểu thức số - Giải nhanh, thành thạo BTCL: 1,2,3 -: Rèn tính cẩn thận giải toán II Chuẩn bị: -GV : Bảng phụ -HS: SGK, bảng con, ô li III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - TB học tập điều khiển lớp ôn lại KT học: - Nhắc lại cách giải toán liên quan đến rút đơn vị - Cùng chia sẻ Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho nhóm Bài 1: Bài toán: Việc : HS giải toán vào bảng Việc : Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Tóm tắt: 48 đĩa : hộp 30 đĩa: .hộp ? Bài giải: Mỗi hộp xếp số đĩa là: 48 : = ( cái) Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - Cần Số hộp để xếp 30 đĩa là: 30 : = (hộp) Đáp số: hộp Bài : Bài toán: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Đổi chéo kiểm tra kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - GV: Chốt kết Bài giải: Số học sinh hàng là: 45 : = (học sinh) Số hàng 60 học sinh xếp là: 60 : = 12 (hàng) Đáp số: 12 hàng - HS giải toán liên quan đến rút đơn vị - Nắm bước giải toán liên quan rút đơn vị cách tìm: Bước 1: Tìm giá trị phần ( thực phép chia) Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần ( Thực phép nhân) - Hiểu bước bước giải vận dụng làm tốt - Yêu thích giải tốn Bài 3: Việc 1: Đọc u cầu tập + dùng bút chì làm vào SGK Đổi chéo kiểm tra kết Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - Lưu ý HS tính kết biểu thức nối với số ô vuông -HS nối số ô vuông ứng với giá trị biểu thức Nắm cách tính giá trị biểu thức có dấu nhân dấu chia thực theo thứ tự từ trái sang phải - Hiểu vận dụng tốt cách tính giá trị biểu thức - Yêu thích giải toán C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện tập BT để người thân kiểm tra *********************************** Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày tháng năm 2022 TỐN: LUYỆN TẬP (*Điều chỉnh: Bài Khơng yêu cầu viết giải yêu cầu trả lời) I Yêu cầu cần đạt: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - - Biết giải toán liên quan đến rút đơn vị - Biết lập bảng thống kê (theo mẫu) - Giải toán liên quan đến rút đơn vị thành thạo BTCL: 1,2,3a,4 - Giáo dục HS yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Bảng con; nam châm; cờ thi đua – HS: SGK, vở, bảng III.Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - TBHT tổ chức trò chơi: Gọi thuyền Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS Bài 1: Bài tốn: Việc 1: Tóm tắt: 12 phút đi: 3km 28 phút đi: km ? HS thực bảng Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - Lưu ý: Đi km hết phút Bài giải: Đi 1km hết số phút là: 12 : 3= (phút) Trong 28 phút số km là: 28 : = (km) Đáp số: km Bài 2: Bài toán: Việc 1: HS làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết *Lưu ý HS Tìm túi có kg gạo? Bài giải: Mỗi túi có số kg gạo là: 21 : = (kg) 15kg gạo đựng số túi là: 15 : = (túi) Đáp số: túi - HS giải toán liên quan đến rút đơn vị - Nắm bước giải toán liên quan rút đơn vị cách tìm: Bước 1: Tìm giá trị phần ( thực phép chia) Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần ( Thực phép nhân) - Hiểu bước bước giải vận dụng làm tốt Bài 3: X, : ? a/ 32 □ □ = 16 b/ 24 □ □ = 32 □ □ = 24 □ □ = Việc 1: Đọc yêu cầu tập 3, dùng bút chì làm SGK Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - Cùng báo cáo, chia sẻ kết trước lớp - HS điền dấu x, : vào ô vuông để phép tính kết - Hiểu cách nhẩm tính biểu thức (thực từ trái sang phải) - u thích giải tốn Bài 4: Lập bảng thống kê số liệu Việc 1: Đọc yêu cầu tập 3, dùng bút chì làm SGK Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - Cùng báo cáo, chia sẻ kết trước lớp - HS lập bảng thống kê theo mẫu Điền thơng tin xác số học sinh giỏi, khá, trung bình tổng số học sinh đạt lớp 4A, 4B, 4B, 4C - u thích mơn học C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân luyện tập thêm giải toán liên quan đến rút đơn vị *********************************** Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày tháng năm 2022 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu cần đạt: - Biết tính giá trị biểu thức số - Biết giải tốn liên quan đến rút đơnvị - Tính tốn giải tốn có lời văn thành thạo BTCL: 1,3,4 II Chuẩn bị: - GV: Bảng con; nam châm; cờ thi đua – HS: SGK, vở, bảng III.Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: * TB học tập tổ chức cho nhóm làm vào bảng nhóm: Bài tốn: Có 56 kg kẹo chia vào hộp Hỏi phải lấy hộp để đựng 35 kg kẹo ? Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - -Giáo dục cho h/s u thích học tốn Bài 3: Bài giải ( Y/c HS giải cách ) Việc 1: Phân tích tốn -Cá nhân đọc tốn Bài tốn cho biết gì? (H: Có 80 000 bóng đèn; Lần đầu chuyển: 38000; lần sau chuyển: 26000 đồng -Bài tốn u cầu tìm gì? (H: Trong kho cịn lại ? bóng đèn) -YC học sinh lập kế hoạch giải vào Cách 1: Bài giải: Cả lần chuyển số bón đèn là: 38000 + 26000 = 64000 (bóng đèn) Trong kho cịn lại số bóng đèn là: 80 000 – 64 000 = 16000 (đồng) Đáp số; 16000 đồng Cách 2: Trong kho cịn lại số bóng đèn là: 80 000 - (38000 + 26000) = 16000 (đồng) Đáp số; 16000 đồng Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Nhận xét, chốt kết -Giải tốn có lời văn phép tính - Tư duy, suy ngẫm giải xác C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: -Củng cố cách thực phép tính phạm vi 100000,cùng người thân luyện tập thêm giải toán *********************************** Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - tuÇn 29 ************* Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày tháng năm 2022 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: I Yêu cầu cần đạt: * Tập đọc: SỰ TÍCH CHÚ CUỘI CUNG TRĂNG (2 Tiết) - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu ND : Ca ngợi tình nghĩa thủy chung, lịng nhân hậu Cuội; giải thích tượng thiên nhiên ước mơ bay lên mặt trăng loài người ( Trả lời CH SGK ) * Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý (SGK ) II Các hoạt động dạy học: * Tập đọc: TIẾT 1: A Hoạt động Khởi động: TBHT điều hành trò chơi: “Hái hoa” Thẻ HĐ13: Bắt lấy nói đọc thuộc khổ thơ bài: mặt trời xanh tơi - Nhận xét, đánh giá 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Thẻ HĐ19: Hướng dẫn đọc thành tiếng - GV đọc toàn bài, nêu giọng đọc - HS theo dõi -Việc 1: Đọc nối tiếp câu Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - + HS luyện đọc nối tiếp câu nhóm + HS đọc nối tiếp câu trước lớp – GV theo dõi, hỗ trợ cho HS + HS nêu từ ngữ khó đọc – GV ghi bảng, hướng dẫn HS luyện đọc (quăng rìu, giập bã trầu, ngã vỡ đầu rịt) + HS luyện đọc từ khó nhóm, trước lớp + GV nhận xét - Việc 2: Luyện đọc nối tiếp đoạn + HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm + HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2 – nhóm) + GV nhận xét, đánh giá + GV hướng dẫn HS luyện đọc câu dài, khó đọc + HS đọc thích giải nghĩa + 1HS đọc lại toàn TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu Thẻ HĐ14: Suy nghĩ, trao đổi nhóm đôi, chia sẻ - Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK Nhờ đâu Cuội phát thuốc quý ? Chú Cuội dùng thuốc vào việc ? Thuật lại chuyện xảy với vợ cuội Vì Cuội bay lên cung trăng ? Em tưởng tượng cuội sống mặt trăng ? Chọn ý theo em đúng: a Rất buồn nhớ nhà b Rất sung sướng cung trăng chốn thần tiên c Rất khổ thứ mặt trăng khác trái đất - Việc 2: Cùng trao đổi trả lời câu hỏi tìm nội dung câu chuyện - Việc 3: Chia sẻ nội dung câu chuyện trước lớp - GV nhận xét, chốt nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình nghĩa thủy chung, lịng nhân hậu Cuội; giải thích tượng thiên nhiên ước mơ bay lên mặt trăng loài người B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV hướng dẫn HS luyện đọc phân vai đoạn - Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn luyện đọc đoạn - Việc 2: Thi đọc phân vai đoạn nhóm, bình chọn nhóm đọc tốt, tuyên dương - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Kể chuyện: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - Hoạt động 4: Kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ tiết kể chuyện: Dựa vàa gợi ý SGK, kể lại đoạn truyện - Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện - Việc 2: Cá nhân đọc gợi ý tập kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật + GV theo dõi, hỗ trợ cho HS chậm -Việc 3: HS kể chuyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm - Việc 4: Các nhóm thi kể trước lớp (3 HS kể nối tiếp đoạn theo gợi ý) - Việc 5: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS - GV nhận xét, tuyên dương - Liên hệ - giáo dục: Câu chuyện cho ta thấy điều ? C.Hoạt động ứng dụng: - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày tháng năm 2022 CHÍNH TẢ (NV): THÌ THẦM I u cầu cần đạt: - Nghe - viết CT ; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ - Đọc viết tên số nước Đông Nam Á ( BT2) - Làm BT3 b II Đồ dùng dạy học - Vở BT tiếng việt; Bảng phụ III Hoạt động học A Hoạt động Khởi động - Đọc cho HS viết accs từ vào bảng con: long lanh, khẩn khoản - Nhận xét - GV giới thiệu học, ghi bảng Hình thành kiến thức: a)Tìm hiểu viết : -Việc 1: HS lắng nghe cô giáo đọc viết - Việc 2: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Bài thơ nêu vật nào? + Các vật có hoạt động nào? - Việc 3: HS viết nháp từ khó: ong bướm, mênh mông - Việc 4: Cùng GV nhận xét, sữa sai Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - B Hoạt động thực hành b) Viết bài: - Việc 1: HD HS viết vào vở, tư ngồi viết, cách cầm bút - Việc 2: HS nghe GV đọc viết vào - Việc 3:Em bạn đổi chéo dò nhận xét - Việc 4: Em bạn sữa lỗi từ viết sai - Việc 5: Nhận xét số c) Làm tập: Bài : Đọc viết tên số nước Đông Nam Á: Bru – nây, Cam – pu – chia, Đông – ti – mo, In – đô – nê – xi –a, Lào - Việc 1: Yêu cầu học sinh đọc đề làm vào BT - Việc 2: Chia sẻ kết nhóm - Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp + Một bạn đọc bạn viết + Lớp nhận xét - GV nhận xét sửa sai Bài 3b: Đặt chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã? Giải câu đố: Một ông cầm hai sào Đuoi đàn cò trắng chạy vào hang - Việc 1: Cá nhân đọc đề làm vào BT - Việc 2: Chia sẻ kết nhóm - Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét làm nhóm bạn - GV nhận xét sửa sai C Hoạt động ứng dụng: -Y/c HS luyện viết lại tả *************************************** Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày tháng năm 2022 TẬP ĐỌC: MƯA I Yêu cầu cần đạt: - Biết ngắt nhịp hợp lí câu thơ , nghỉ sau câu thơ - Hiểu ND: Tả cảnh trời mưa khung cảnh sinh hoạt ấm cúng gia đình mưa, thể tình yêu thiên nhiên, yêu sống gia đình tác giả ( Trả lời CH SGK thuộc thơ, thuộc 2-3 khổ thơ ) II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - - Tranh minh họa, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: TBHT điều hành trò chơi: “Hái hoa” Thẻ HĐ13: Bắt lấy nói -đọc nối tiếp đoạn TĐ: Sự tích Cuộc cung trăng - Nhận xét 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Thẻ HĐ19: Hướng dẫn đọc thành tiếng - GV đọc toàn bài, nêu giọng đọc - HS theo dõi -Việc 1: Đọc lần 1: Đọc nối tiếp dòng thơ + HS luyện đọc nối tiếp dòng thơ nhóm + HS đọc nối tiếp dịng thơ trước lớp – GV theo dõi, hỗ trợ cho HS chậm đọc từ khó + HS nêu từ ngữ khó đọc – GV ghi bảng, hướng dẫn HS luyện đọc (lũ lượt, lật đật, phất ) + HS luyện đọc từ khó nhóm, trước lớp + GV nhận xét - Việc 2: Đọc lần 2: Luyện đọc nối tiếp khổ thơ + HS đọc nối tiếp khổ thơ theo nhóm (theo dõi, giúp đỡ HS chậm ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ) + HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp (2 – nhóm) + GV nhận xét, đánh giá + GV hướng dẫn HS luyện đọc câu khó đọc + 1HS đọc lại tồn b Hoạt động 2: Tìm hiểu Thẻ HĐ14: Suy nghĩ, trao đổi nhóm đơi, chia sẻ - Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK Tìm hình ảnh gợi tả mưa t hơ ? Cảnh sinh hoạt gia đình ngày mưa ấm cúng ? Vì người thương bác ếch ? Hình ảnh bác ếch gợi cho em nghĩ đến ai? - Việc 2: Cùng trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung thơ - Việc 3: Chia sẻ nội dung thơ trước lớp - GV nhận xét, HS rút nội dung học: Tả cảnh trời mưa khung cảnh sinh hoạt ấm cúng gia đình mưa, thể tình yêu thiên nhiên, yêu sống gia đình tác giả B.Hoạt động thực hành: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV hướng dẫn HS học thuộc 2-3 khổ thơ - Việc 1: NT tổ chức cho bạn học thuộc thơ nhóm – GV theo dõi - Việc 2: Thi đọc thuộc nhóm, bình chọn nhóm đọc tốt, tun dương - GV nhận xét, đánh giá C Hoạt động ứng dụng Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - - Về nhà đọc thuộc lòng thơ cho người thân nghe *********************************** Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày tháng năm 2022 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I Yêu cầu cần đạt: - Nêu số từ ngữ nói lợi ích thiên nhiên ( BT1, BT2) - Điền đngs dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ( BT3) II Đồ dùng dạy học : - Vở BT TV, bảng phụ III Hoạt động học : * Khởi động: - Yêu cầu HS làm Bt: Đặt câu có sử dụng biện pháp nhân hóa - Nhận xét, đánh giá Trải nghiệm, khám phá Thẻ HĐ 14: Suy nghĩ, trao đổi nhóm đơi, chia sẻ - Giáo viên nêu mục tiêu học, ghi bảng - GV hướng dẫn HS làm BT: Luyện tập, thực hành Thẻ HĐ 14: Suy nghĩ, trao đổi nhóm đôi, chia sẻ Bài 1: Theo em thiên nhiên đem lại cho người ? - Việc 1: Cá nhân đọc tìm từ - Việc 2: Chia sẻ kết nhóm -Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp + Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác nhận xét + Gv nhận xét, tuyên dương Bài 2: người làm để thiên nhiên đẹp thêm, giàu thêm: - Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu nêu việc làm để thiên nhiên đẹp thêm, giàu thêm - Việc 2: Chia sẻ câu với bạn nhóm - Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp - Các nhóm trình bày việc làm nhóm Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, đánh giá Bài 3: Em chọn dấu chấm hay dấu phẩy để điền vào ô trống - Việc 1: Cá nhân làm vào BT - Việc 2: Chia sẻ kết nhóm Thống kết - Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - - – 2HS đọc lại sau điền dấu chấm, dấu phẩy *GV nhận xét B Hoạt động ứng dụng - Về nhà chia sẻ người thân việc làm để thiên nhiên đẹp thêm, giàu thêm ********************************** tuÇn 29 ***************** Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày tháng năm 2022 TN-XH: TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: Nêu vị trí Trái Đất hệ Mặt trời: từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ hệ Mặt Trời (Với HSHTT: Biết hệ Mặt Trời có hành tinh Trái Đất hành tinh có sống) Kĩ năng: Hiểu nhận biết vị trí trái đất hệ Mặt trời Thái độ: Có ý thức giữ cho Trái Đất xanh, sạch, đẹp Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác; khám phá, tìm tịi II.Đồ dùng dạy học: - GV: Các hình SGK trang 116, 117 Máy tính, hình - HS: SGK,VBT III.Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *1 Khởi động: Trò chơi : Hộp thư lưu động HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi: Hộp thư lưu động gồm câu hỏi: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - ? Nhìn từ cực Bắc xuống, Trái Đất quay quanh theo hướng chiều hay ngược chiều kim đồng hồ? ? Trái Đất tham gia đồng thời chuyển động? Đó chuyển động nào? - Việc 1: HD luật chơi - Việc 2: HS tham gia chơi -Việc 3:Nhận xét, tuyên dương Bài :- Giới thiệu - ghi đề Hoạt động 1: Quan sát tranh theo nhóm: (10’) ( Áp dụng PP BTNB) Bước 1: Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề - HS quan sát, suy nghĩ - GV chủ động đưa tình mở ? Trong hệ Mặt Trời có hành tinh? ? Từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ mấy? ? Tại Trái Đất gọi hành tinh hệ Mặt Trời? Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu HS - HS bộc lộ quan niệm ban đầu, nêu suy nghĩ, hình thành câu hỏi nhiều cách: nói, viết ,vẽ Bước 3: Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết thiết kế phương án thực nghiệm - HS đề xuất câu hỏi liên quan đến ND học ? Hành tinh gì? ? Tên gọi hành tinh hệ Mặt Trời? ? - Trình bày ý tưởng mình, đối chiếu với bạn khác Bước 4: Tiến hành thí nghiệm tìm tịi- nghiên cứu - HS hình dung kiểm chứng giả thuyết bằng: Thí nghiệm, quan sát, điều tra, nghiên cứu tài liệu ( mô tả lời hình vẽ.) - Thu nhận KQ ghi chép lại để trình bày Bước 5: Kết luận hợp thức hóa kiến thức - HS kiểm tra lại tính hợp lí giả thuyết mà đưa * Kết luận: - Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời nên gọi hành tinh - Có hành tinh khơng ngừng chuyển động quanh Mặt Trời Chúng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời - HS nắm Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời nên gọi hành tinh - Có hành tinh khơng ngừng chuyển động quanh Mặt Trời Chúng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời - Hiểu nhận biết vị trí trái đất hệ Mặt trời - Giáo dục cho hs giữ gìn trái đất xanh đẹp - Tự học giải vấn đề, hợp tác Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - *HĐ2:Thảo luận - Việc 1: HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau: ? Trong hệ Mặt Trời, hành tinh có sống? - Việc 2: Các nhóm TL, ghi KQ - Việc 3: Từng nhóm lên bảng trình bày.NX * Kết luận: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất hành tinh có sống Sự sống có khắp nơi Trái Đất ? Để giữ cho Trái Đất xanh, đẹp người cần làm gì? ( Chúng ta phải trồng, chăm sóc, bảo vệ xanh; Không vứt rác bừa bãi mà phải đổ rác nơi quy định; Giữ vệ sinh môi trường xung quanh Tuyên truyền cho người có ý thức bảo vệ MTXQ * Kết luận : Mỗi người phải có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ sống trái Đất sống - GV cho HS đọc nội dung Bạn cần biết - Hệ thống học - Nhận xét, tuyên dương nhóm, nhân học tốt - HS nắm Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất hành tinh có sống Sự sống có khắp nơi Trái Đất - Giáo dục cho hs giữ gìn trái đất ln xanh đẹp C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng người thân tiếp tục tìm hiểu hành tinh hệ Mặt Trời Tun truyền người ln có ý thức BVMT, BVTĐ *********************************** Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày tháng năm 2022 TN-XH: MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT I Yêu cầu cần đạt: -Sử dụng mũi tên để miêu tả chiều chuyển động Mặt Trăng quanh Trái đất - HS hoàn thành tốt: So sánh độ lớn Trái Đất , Mặt Trăng Mặt Trời : Trái Đất lớn Mặt Trăng, Mặt Trời lớn Trái Đất nhiều lần - Hiểu chiều chuyển động Mặt trăng quanh Trái đất - Giáo dục cho h/s biết bảo vệ Trái đất II.Đồ dùng học tập GV: Các hình SGK trang 118, 119; Quả địa cầu, cờ thi đua HS: VBT; SGK; bảng nhóm Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Trò chơi: “Hái hoa” - Ban học tập lên điều hành lớp - Việc 1: HS luật chơi - Việc 2: HS tham gia chơi ? Nêu vị trí Trái Đất hệ Mặt trời ? Trong hệ Mặt trời có hành tinh? ? Trong hệ Mặt Trời hành tinh có sống -Việc 3: Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Mặt trăng vệ tinh trái đất - Việc 1: Yêu cầu h/s quan sát mặt trời, mặt trăng, trái đất T cho H quan sát hình SGK, trang 118 thảo luận câu hỏi Câu 1: Chỉ mặt trời, mặt trăng, trái đất hướng chuyển động mặt trăng quanh trái đất (H: Chỉ trục tiếp hình: Ở Mặt trời, tiếp Trái đất, ngồi Mặt trăng, Hướng chuyển động Mặt trăng quanh trái đất giống hướng chuyển động trái đất quanh mặt trời, theo hướng từ Tây sang Đông Câu 2: So sánh kích thước mặt trời , mặt trăng , trái đất (H:Mặt trời có kích thước lớn nhất, trái đất, mặt trăng -Việc 2: HS chia trước lớp -Việc 3: Chốt kiến thức, nhận xét -HS biết mặt trăng có dạng hình cầu, mặt trăng khơng có khơng khí, nước sống - Hiểu phân biệt độ lớn Mặt trời, mặt trăng, trái đất - HS biết bảo vệ trái đất xanh, sạch, đẹp - Tự học gải vấn đề, hợp tác +Phương pháp Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động 2: Hướng chuyển động Mặt trăng quanh trái đất Việc 1: Thảo luận vẽ sơ đồ mặt trăng trái đất hình (T119) - YC học sinh vẽ mũi tên hướng chuyển động mặt trăng quanh trái đất thuyết trình chuyển động Mặt trăng quanh Trái đất Việc 2: Chia trước lớp - Việc 3: Nhận xét, tuyên dương T kết luận :Mặt trăng chuyển động quanh trái đất nên gọi vệ tinh trái đất Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - - Biết vẽ mũi tên hướng chuyển động mặt trăng quanh trái đất thuyết trình chuyển động Mặt trăng quanh Trái đất - Thực hành xác - HS biết bảo vệ trái đất xanh, sạch, đẹp Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi: Mặt trăng; Mặt trời Trái đất Việc 1: HD luật chơi Mỗi nhó cử bạn Một bạn gắn thẻ Mặt trời; bạn gắn thẻ Mặt trăng; bạn gắn thẻ trái đất bạn đóng vai bạn nhóm thể chuyển động: Trái đẩ tự quay quanh trục, Trái đất quay quanh mặt trời mặt trăng quay quanh trái đất Việc 2: HS tham gia chơi Việc 3: Nhận xét ,tuyên dương C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể cho người thân hành tinh mà em biết *********************************** tuÇn 29 **************** Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày tháng năm 2022 ĐẠO ĐỨC: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: - HS biết giữ gìn nơi cơng cộng (nơi có nhiều người qua lại) - Giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng nếp sống văn hóa - Giáo dục HS có thói quen giữ gìn nơi cơng cộng - Hiểu ý nghĩa tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường, Làm cho sống người ln tốt đẹp - Hiểu số kĩ bản, cần thiết vận dụng để xử lý tình huống, ứng phó cách tích cực, đảm bảo an tồn sống -Ln có ý thức bảo vệ môi trường lúc, - Mạnh dạn, tự tin giao tiếp II Hoạt động dạy học * Khởi động: Gội HS trả lời câu hỏi: - GV giới thiệu bài, ghi bảng Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - A Hoạt động bản: HĐ 1: bảo vệ môi trường tác dụng việc bảo vệ mơi trường -Việc 1: Các nhóm thảo luận tranh trả lời câu hỏi: + Nơi công cộng nơi nào?Cho ví dụ ? + Khi trường, lớp, em có nên vứt rác bừa bãi khơng ? Vì ? + Đi chơi cơng viên, ăn quà bánh, em có nên vứt vỏ thảm cỏ, đường hay bồn hoa không ? Vì sao? + Vì phải giữ gìn vệ sinh nơi công cộng? - Việc 2: Chia ý kiến trước lớp + Các nhóm nêu câu trả lời nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Việc 3: Gv nhận xét, kết luận: Nơi công cộng nơi như: trường học, bệnh viện, công viên, siêu thị, Chúng ta cần giữ gìn vệ sinh nơi công cộng thể nếp sống văn minh bảo vệ môi trường xanh đẹp HĐ 2: Đóng vai, xử lí tình - Gv u cầu nhóm bêu biện pháp để bảo vệ mơi trường - Việc 1: GV giao cho nhóm tình - Việc Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận, xử lí tình nhóm - Việc 3: Chia sẻ trước lớp + Các nhóm lên đóng vai, xử lí tình nhóm + Các nhóm nhận xét, bổ sung +Gv nhận xét, đánh giá -HS bày tỏ ý kiến đấu hiệu, việc làm thường đ ể bảo vệ môi trường - Tự tin, mạnh dạn tình bày trước đám đông - Giáo dục cho h/s biết bảo vệ thể - Tự học giải vấn đề B Hoạt động ứng dụng: - GDHS có ý thức giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, bảo vệ môi trường nơi em sống học tập *********************************** Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - tuÇn 29 ***************** Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày tháng năm 2022 THỦ CÔNG: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ ĐAN NAN VÀ LÀM ĐỒ CHƠI ĐƠN GIẢN I Yêu cầu cần đạt: - Củng cố lại kiến thức mà HS học chương III chương IV - Thực hành thi làm đồ chơi, sản phẩm theo ý thích - HS yêu quý sản phẩm làm II Đồ dùng dạy học: - GV: Vở BT Thủ công - HS: Vở BT Thủ công, giấy màu, kéo, keo dán III Hoạt động dạyhọc: A.Hoạt động 1.Khởi động: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS nhận xét chung A Hoạt động thực hành: * Hoạt động 1: Ôn lại cách đan nan Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - - Việc 1: GV Yêu cầu HS nêu bước đan nan nong mốt nong đôi -Việc : HS quan sát mẫu đan * Hoạt động 2: Thực hành -Việc : Cá nhân quan sát mẫu , thực hành đan sản phẩm đan yêu thích -Việc 2: GV kiểm tra, nhận xét tuyên dương HS có sản phẩm đẹp C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà ơn lại quy trình đan nan *********************************** Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly ... Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - - Rèn tính cẩn thận thực tính - Tự học giải vấn đề Bài : Bài toán: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Đổi chéo kiểm tra kết Việc 2: Chia sẻ kết... thạo - HS có ý thức học tập tốt Bài 4: Việc 1: HS nêu miệng kết Việc 2: Các nhóm nhận xét Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - - GV nhận xét, chốt kết đúng: Những ngày... Ngọc Ly Kế hoạch dạy 2022 Năm học: 2021 - Cần Số hộp để xếp 30 đĩa là: 30 : = (hộp) Đáp số: hộp Bài : Bài toán: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Đổi chéo kiểm tra kết Việc 3: Chia sẻ kết