Mẫu Bài thu hoạch giáo viên tiểu học hạng 32022 Trong quá trình tham gia khóa học Bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng III, chúng tôi được học tập và nghiên cứu 10.
Mẫu Bài thu hoạch giáo viên tiểu học hạng 3/2022 Trong q trình tham gia khóa học Bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng III, học tập nghiên cứu 10 chuyên đề bản, tập trung kiến thức chủ yếu trị, quản lí nhà nước kĩ chung gồm chuyên đề; kiến thức, kĩ nghề nghiệp chuyên ngành đạo đức nghề nghiệp gồm chuyên đề: Chuyên đề 1: Lý luận nhà nước hành nhà nước – Những kết thu nhận được: Tôi biết hành nhà nước, sách cơng, kết hợp quản lí nhà nước theo ngành lãnh thổ Nghiêm chỉnh chấp hành thực thi chủ trương sách Đảng nhà nước, đơn vị công tác quy định khác – Công việc đảm nhận vận dụng vào công việc: Tôi nhận thấy chuyên đề giúp cho hiểu quản lí nhà nước, cách thức quản lí từ trung ương đến địa phương, qua nhắc nhở cần chấp hành tốt chủ trương, đường lối sách Đảng nhà nước Tơi nhận thấy cần có trách nhiệm giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống cho em học sinh thông qua tiết học để học sinh hiểu chấp hành pháp luật đắn Chuyên đề 2: Chiến lược sách phát triển giáo dục đào tạo – Những kết thu nhận được: Nắm bắt xu phát triển giáo dục Đường lối quan điểm đạo phát triển giáo dục Chính sách giải pháp phát triển giáo dục phổ thông thời kì CNH-HĐH- Tồn cầu hóa Chủ động lĩnh hội kiến thức, hồn chỉnh nâng cao trình độ chun môn, nghiệp vụ – Công việc đảm nhận vận dụng vào công việc: Là giáo viên, nhận thấy rõ tác dụng việc biết chiến lược, sách phát triển giáo dục đào tạo tất trẻ em độ tuổi tiểu học đến trường, bình đẳng giới không cho em học sinh mà qua tơi nâng cao quyền bình đẳng giới nơi làm việc địa phương, gia đình xã hội Chuyên đề 3: Quản lý giáo dục sách phát triển giáo dục chế thị trường định hướng XHCN – Những kết thu nhận được: Nắm bắt cách thức quản lí nhà nước sách phát triển giáo dục chế thị trường Thực hiệu cách thức quản lí sách phát triển giáo dục chế thị trường – Công việc đảm nhận vận dụng vào công việc: Trong ngành chịu đạo theo hệ thống, người đứng đầu Thủ tướng phủ sau là- Bộ GD&ĐT- Sở GD&ĐT- Phịng GD&ĐT- Hiệu trưởng- Tổ trưởng chun mơn.Trong công việc xác định rõ mục tiêu giáo dục phát triển đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nhân cách cho học sinh, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân; tham gia xây dựng bảo vệ tổ quốc Trong công việc cần đẩy mạnh ứng dụng CNTT để cập nhật kịp thời với xu thế giới Chuyên đề 4: Giáo viên với công tác tư vấn học đường trường tiểu học – Những kết thu nhận được: Nắm bắt vị trí đặc điểm tâm lí, hoạt động học tập phát triển trí tuệ học sinh tiểu học Tham vấn học đường tạo động lực, phòng ngừa khắc phục vấn đề học đường Tạo tin tưởng tới học sinh, trợ giúp học sinh, cha mẹ học sinh nhà trường giải khó khăn mặt tâm – sinh lí, định hướng học tập, giá trị sống kĩ sống cho học sinh – Công việc đảm nhận vận dụng vào công việc: Đối với nghề giáo viên việc nắm bắt tâm lí trẻ điều cần thiết có hiệu to lớn việc áp dụng phương pháp giảng dạy cho tiết học, môn học Qua học cố gắng giáo dục học sinh, liên hệ với sống hàng ngày để em thấy tác dụng yêu thích mơn học Chun đề 5: Tổ chức hoạt động dạy học, xây dựng phát triển kế hoạch giáo dục trường tiểu học – Những kết thu nhận được: Nắm bắt cách thức tổ chức hoạt động dạy học, xây dựng phát triển kế hoạch giáo dục trường tiểu học Có trách nhiệm thực tốt phần chương trình kế hoạch giáo dục – Cơng việc đảm nhận vận dụng vào công việc: Dựa vào điểm mạnh, điểm yếu, thân nhà trường, điều kiện địa phương, tơi xây dựng cho kế hoạch cá nhân để xác định mục tiêu, phương pháp làm việc thân phải làm năm học này.Trong học thường xuyên vận dụng hình thức hoạt động dạy học khác nhằm phát triển tối đa lực cá nhân phát nhóm lực khác Chuyên đề 6: Phát triển lực nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng III – Những kết thu nhận được: Xác định yêu cầu lực giáo viên kỉ XXI Vận dụng lực, phẩm chất vào lĩnh vực chuyên môn trường hoạt động xã hội khác – Công việc đảm nhận vận dụng vào công việc: Nhận thức tư tưởng trị với trách nhiệm cơng dân, nhà giáo nhiệm vụ xây dựng bảo vệ tổ quốc Chấp hành pháp luật, sách nhà nước Chấp hành quy chế ngành, quy định trường, kỉ luật lao động Đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng nhà giáo; tinh thần đấu tranh chống biểu tiêu cực; ý thức phấn đấu vươn lên nghề nghiệp; tín nhiệm đồng nghiệp, HS cộng đồng Trung thực cơng tác; đồn kết quan hệ đồng nghiệp; phục vụ nhân dân HS Tích cực trau dồi, nâng cao trình độ chun mơn trình độ lý luận trị Chuyên đề 7: Dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh trường tiểu học – Những kết thu nhận được: Xác định hướng phát triển lực trường Tiểu học Là người tổ chức, hỗ trợ HS chiếm lĩnh tri thức; trọng phát triển khả giải vấn đề học sinh – Công việc đảm nhận vận dụng vào công việc: Để phát triển lực cho học sinh Tiểu học cần phải tạo mối quan hệ tốt với học sinh, tạo cho em tâm trạng thoải mái giao tiếp với thầy cô giáo Cần tạo dựng môi trường lớp học thân thiện, đồn kết Có kết hợp chặt chẽ gia đình nhà trường Chuyên đề 8: Thanh tra, kiểm tra số hoạt động đảm bảo chất lượng trường tiểu học – Những kết thu nhận được: Nắm bắt kiến thức tra kiểm tra hoạt động chuyên môn đảm bảo chất lượng trường tiểu học Phân biệt rõ tra kiểm tra hoạt động chuyên môn đảm bảo chất lượng trường tiểu học – Công việc đảm nhận vận dụng vào công việc: Là giáo viên nói chung tơi xác định rõ mục tiêu, kế hoạch ngày từ đầu năm học, tơi cố gắng phát triển số vấn đề như: Kế hoạch, nội dung, phương pháp, biện pháp thực nhiệm vụ giao Chấp hành quy định ngành chất lượng ngày, công lao động, quy chế chuyên môn, dự lên lớp, thái độ phục vụ nhân dân học sinh, nâng cao trình độ,… Chuyên đề 9: Sinh hoạt tổ chuyên môn công tác bồi dưỡng giáo viên trường tiểu học – Những kết thu nhận được: Xác định vai trị, vị trí, chức năng, nhiệm vụ tổ chuyên môn Xây dựng bước sinh hoạt chuyên môn – Công việc đảm nhận vận dụng vào công việc: Trước buổi sinh hoạt chuyên môn thường nghiên cứu kĩ tài liệu liên quan đến chuyên môn cần thiết để liệt kê danh sách dự kiến nội dung, vấn đề, khó khăn, trăn trở, cách giải vấn đề nội dung sinh hoạt Chuyên đề 10: Xây dựng mối quan hệ nhà trường để nâng cao chất lượng giáo dục phát triển trường tiểu học – Những kết thu nhận được: Hiểu biết cơng tác xã hội hóa giáo dục, xây dựng xã hội học tập, phát triển mối quan hệ nhà trường với bên liên quan Xác định rõ tư tưởng công tác xã hội hóa giáo dục, xây dựng xã hội học tập, phát triển mối quan hệ nhà trường với bên liên quan – Công việc đảm nhận vận dụng vào cơng việc: Tích cực tham gia cơng tác xã hội hóa trường địa phương.Tạo điều kiện cho học sinh có hội học tập tham gia hoạt động học tập trường, lớp địa phương.Trong học tích cực tổ chức hoạt động giáo dục nhằm giáo dục đạo đức, trách nhiệm công dân cho học sinh ... đề 4: Giáo viên với công tác tư vấn học đường trường tiểu học – Những kết thu nhận được: Nắm bắt vị trí đặc điểm tâm lí, hoạt động học tập phát triển trí tuệ học sinh tiểu học Tham vấn học đường... dụng u thích mơn học Chuyên đề 5: Tổ chức hoạt động dạy học, xây dựng phát triển kế hoạch giáo dục trường tiểu học – Những kết thu nhận được: Nắm bắt cách thức tổ chức hoạt động dạy học, xây dựng... nhóm lực khác Chuyên đề 6: Phát triển lực nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng III – Những kết thu nhận được: Xác định yêu cầu lực giáo viên kỉ XXI Vận dụng lực, phẩm chất vào lĩnh vực chuyên