TĐTV TIEU HOC giao an tiet doc thu vien lop 5

KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng : Tiết đọc thư viện Tiết :1 Bài 1: ĐỌC TRUYỆN VỀ NHỮNG ANH HÙNG, DANH NHÂN VÀ DANH LAM THẮNG CẢNH CỦA VIỆT NAM I MỤC TIÊU : Kiến thức: Giúp em chọn sách theo chủ đề, đọc cảm nhận nội dung câu chuyện anh hùng, danh nhân danh lam thắng cảnh Việt Nam Kĩ năng: Chọn sách theo chủ đề, đọc tốt cảm nhận gương anh hùng chiến đấu / lao động giá trị sống Khám phá giàu đẹp quê hương miền đất nước Thái độ: * Biết tự hào gương anh hùng – yêu quê hương * Có thói quen đọc sách theo chủ đề vận dụng kiến thức đọc vào thực hành tập lớp II CHUẨN BỊ : Giáo viên & cán thư viện chuẩn bị: * Xếp bàn theo nhóm học sinh * Danh mục sách theo chủ đề: + Về anh hùng, danh nhân Việt + Về danh lam thắng cảnh Việt Nam Học sinh : + Nắm nội qui sinh hoạt thư viện + Sổ tay đọc sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I- TRƯỚC KHI ĐỌC ( 5’) Khởi động: - Hướng dẫn hình thức khởi động Tìm hiểu qui định thư viện : - Yêu cầu em nhớ nhắc nội qui thư viện - Giới thiệu danh mục sách đến em Giới thiệu : Đọc truyện anh hùng, danh nhân danh lam thắng cảnh Việt Nam HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS: Đi theo vòng tròn hát nhận táo, hát xong táo lớn có màu sắc bàn hình thành nhóm - ( 1-2 HS) Nhắc lại nội qui sinh hoạt thư viện II- TRONG KHI ĐỌC ( 15’) Hoạt động 1: Chọn sách theo chủ đề Mục tiêu: Biết chọn sách theo trình - Mở táo đọc nhiệm vụ nhóm lên độ, theo chủ đề - Yêu cầu học sinh mở táo nhóm trước lớp * Nhóm 1,3: Chọn sách anh hùng nêu yêu cầu trước lớp nước Việt * Nhóm 2,5: Chọn sách danh nhân KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… - Yêu cầu em chọn sách - Hướng dẫn em giới thiệu sách Hoạt động 2: Thực hành đọc truyện Mục tiêu: Đọc hết câu chuyện ngắn – ghi lại tác giả, nội dung câu chuyện - Nêu yêu cầu đọc truyện nhiệm vụ sau: + Đọc hết câu chuyện ngắn + Ghi lại tên truyện, tác giả, nhân vật chính, nội dung kiện mà em nghĩ quan trọng câu chuyện vào sổ tay, sơ đồ mạng III- SAU KHI ĐỌC ( 10’) Hoạt động 1: Báo cáo nôi dung Mục tiêu: Biết trao đổi cảm nhận sau đọc truyên nhóm, trước lớp - Giới thiệu nhóm - Giới thiệu trước lớp - Hướng dẫn em giới thiệu ghi câu chuyện với bạn: * Giới thiệu nhóm nước Việt * Nhóm 4,6: Chọn sách danh lam thắng cảnh Việt Nam - Tiến hành đến giá chọn sách (cá nhân ) - Giới thiệu sách chọn nhóm thư kí ghi lại – Giới thiệu trước lớp - Tiến hành đọc truyện - Ghi cảm nhận vào sổ tay Hoặc sử dụng sơ đồ mạng nhóm đọc truyện * Tên truyện – tác giả * Nhân vật * Nội dung quan tam câu chuyện * Đại diện nhóm trình bày nhóm - Nhận xét nội dung giới thiệu bạn * Chọn vài bạn nhóm giới thiệu * Đại diện nhóm trình bày trước lớp trước lớp ( khuyến khích nhóm sử dụng sơ đồ mạng) - Hướng dẫn nhận xét - Nhận xét nội dung giới thiệu bạn - Nhận xét chung Họat động 2: Tổng kết - Qua tiết đọc em học ? - ( 1-3 HS ) nêu - Giáo dục em lịng dũng cảm - tình u quê hương đất nước - Nhắc em tìm mượn câu chuyện bạn giới thiệu đọc ghi vào sổ KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng : Tiết đọc thư viện Tiết : Bài 2: MỞ RỘNG VỀ VỐN TỪ ĐỒNG NGHĨA-TRÁI NGHĨA, HỌC CÁCH TRA CỨU TỪ ĐIỄN I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Giúp em mở rộng vốn từ ngữ từ đồng nghĩa – trái nghĩa - Được làm quen với cách tra từ điễn ngôn ngữ Giúp em thành thạo việc sử dụng loại từ điển, hiểu rõ cách trình bày xếp từ điển Kĩ năng: Nhận biết thêm nhiều từ đồng nghĩa – trái nghĩa Biết cách tra từ điễn để hiểu rõ nghĩa từ Thái độ:* Ham thích tìm hiểu * Có thói quen đọc sách tra từï điễn II CHUẨN BỊ : Giáo viên & cán thư viện chuẩn bị: * Xếp bàn theo nhóm học sinh * Danh mục sách từ điễn * Bảng nhóm Học sinh : Xem lại luyện từ & câu Giấy bút… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I- TRƯỚC KHI ĐỌC ( 5’) Khởi động: Hát reo vang bình minh * Cả lớp hát, vỗ tay - Chọn hát có từ đồng nghĩa trái nghĩa để vào -Hướng dẫn trao đổi qua hát * Trong hát từ trái nghĩa * Từ “bình minh “ trái nghĩa với từ ? Giới thiệu : Để biết nhiều từ & nghĩa nhiều từ thuộc nhóm từ ta tìm hiểu qua : Từ đồng nghĩa – trái nghĩa Học cách tra từ điễn II- TRONG KHI ĐỌC ( 18’) Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ đồng nghĩa – trái nghĩa Mục tiêu:Nhớ nhiều từ đồng nghĩa – từ trái nghĩa - Giới thiệu trò chơi” Ai nhanh “ - Nhớ & ghi lại từ đồng nghĩa & trái nghĩa theo thời gian qui định - Hướng dẫn nhận xét - Các em nêu : ca đồng nghĩa hát, Bình minh trái nghĩa * Nhóm 1,3,5:Thảo luận từ đồng nghĩa * Nhóm 2,4,6: Thảo luận từ trái nghĩa - Các nhóm thảo luận - Ghi kết thảo luận vào bảng nhóm -Trình bày kết thảo luận trước lớp - Các nhóm nhận xét KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… - Nhận xét chung Hoạt động 2: Tra từ điễn Mục tiêu: Biết cách tra từ điễn & nêu nghĩa từ - Phát cho nhóm nhận từ điễn - Định hướng giúp hiểu cách trính bày quyễn từ điễn : * Các âm làm từ khóa * Thứ tự âm làm từ khóa * Xét nghĩa - Hướng dẫn mẫu : Chọn từ đến nhóm giúp em tra cứu ( ý ghi lại tên từ điễn & trang tra cứu ) - Nêu yêu cầu thực hành : Chọn từ vừa nêu hoạt động chưa rõ nghĩa để tra nghĩa theo thời gian qui định - Hết thời gian cho trình bày - Nếu có từ có nghi ngờ cho nhóm khác tra lại kiểm tra - Cho em ghi vào sổ tay từ chưa hiểu nghĩa III_ SAU KHI ĐỌC ( 7’) 1-Trò chơi - Yêu cầu nhớ lại nêu từ đồng nghĩa – trái nghĩa vừa nhận - Yêu cầu thực hành tra nhanh số từ như: Tự do, nô lệ…….vv - Đặt câu theo từ nêu lên 2- dặn dị: -Thực hành tìm nhiều từ đồng nghĩa – trái nghĩa để học tốt tiết luyện từ & câu tới - Tra cứu từ điển từ tìm *Hoạt động 2: Tra từ điễn * Thảo luận nhóm: ( cử thư kí ghi chép kết vào bảng nhóm) - Các âm in đậm ghi bìa cho biết tất từ có âm đầu trùng xếp phía - Theo thứ tự bảng chữ Tiếng Việt - Nghĩa đặt sau dấu hai chấm từ - Tiến hành tra cứu ghi kết nghĩa từ vào phiếu học tập - Trình bày kết tra cứu nhóm trước lớp - Các em nêu lại - Thảo luận nhóm tra nhanh từ giáo viên yêu cầu Đặt câu -Trình bày, nhận xét lẫn KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng : 10 Tiết đọc thư viện Tiết : Bài 3: ĐỌC NHỮNG CÂU CHUYỆN VIẾT VỀ THỜI CHIẾN TRANH, CA NGỢI HỊA BÌNH I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Chọn truyện đọc truyện theo chủ đề chiến tranh, ca ngợi hịa bình Thấy chiến tranh gây gây tổn thất, đau thương cho người Hịa bình mang lại sống ấm no hạnh phúc cho nhân loại Kĩ năng: KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… -Rèn kỹ đọc hiểu truyện dài, truyện ngắn, truyện thơ, thơ -Nâng cao khả rung cảm trước giá trị nhân văn tác phẩm Thái độ: - Các em có thái độ căm ghét chiến tranh biết u chuộng hịa bình Giáo dục cho em biết giới ngày tranh đấu cho sống hịa bình tồn giới - Có thói quen thích đọc sách II CHUẨN BỊ : Giáo viên & cán thư viện chuẩn bị: * Xếp bàn theo nhóm học sinh, tranh táo có ghi nhiệm vụ * Danh mục sách theo chủ đề: Về chủ đề chiến tranh , ca ngợi hịa bình Học sinh : Sổ tay đọc sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I- TRƯỚC KHI ĐỌC ( 8’) 1- Khởi động - Kể câu chuyện 10 gái ngã ba * HS ngồi gần thầy giáo theo hình vịng Đồng Lộc cung- nghe + Chiến tranh đđã gây cho nhân loại đau thương nào? -( 1-2 HS) trả lời + Từ trái nghĩa với chiến tranh gì? Giải nghĩa? - Cùng hát “ Em u Hịa bình nhé!” * Cả lớp hát “ Em yêu hòa bình” vừa hát vừa vịng trịn, chọn táo – Chia nhóm +Trong hát hịa bình mang lại cho người ? Em có thích hịa bình khơng? 2-Giới thiệu bài: -Đọc truyện viết thời chiến tranh, ca ngợi hịa bình - Giới thiệu danh mục sách II- TRONG KHI ĐỌC ( 15’) 1-Hoạt động 1: Chọn sách theo chủ đề Mục tiêu: Biết chọn sách theo trình độ, theo chủ đề - Yêu cầu học sinh mở táo nhóm - Mở táo đọc nhiệm vụ nhóm lên nêu yêu cầu trước lớp trước lớp * Nhóm 1,3: Chọn sách viết thời chiến tranh * Nhóm 2,4: Chọn sách viết chủ đề ca ngợi hịa bình - Tiến hành đến giá chọn sách (mỗi nhóm - Yêu cầu em chọn sách 1quyển) - Hướng dẫn em giới thiệu sách - Giới thiệu trước lớp KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… + Tên sách truyện – Thuộc chủ đề + Tên tác giả – nhà xuất 2-Hoạt động 2: Thực hành đọc truyện Mục tiêu:Đọc hết câu chuyện ngắn thực tốt yêu cầu phiếu học tập - Nêu yêu cầu đọc truyện hoàn thành phiếu đọc truyện sau: + Câu chuyện tên ? tác giả ai? + Có nhân vật ? Nhân vật ? + Câu có tình tiết làm em cảm xúc nhất/ thích ? Vì sao? + Câu chuyện làm em yêu/ ghét điều gì? III_ SAU KHI ĐỌC ( 8-10’) 1-Họat động 1: Chia cảm nhận Mục tiêu: HS trình bày phần ghi chép liền mạch, bày tỏ cảm xúc - Hướng dẫn em giới thiệu ghi câu chuyện với bạn: - Hướng dẫn nhận xét - Nhận xét chung Kết luận : Qua câu chuyện em vừa giới thiệu cho ta hiểu chiến tranh thiệt hại cho người nhiều : sinh mạng, tài sản, phá hoại thiên nhiên, Hòa bình cho nhân loại đượïc ấm no, hạnh phúc 2-Tổng kết- Dặn dò - Qua tiết đọc em học ? -Giáo dục cho em biết số phận người qua chiến tranh bị đánh đổi bị đánh cắp nhiều mát đau khổ mà cĩ đời chưa bù đắp nạn nhân chiến tranh, nạn loạn ly,… -Giáo dục cho em biết giới ngày tranh đấu cho sống hịa bình tồn giới - Giáo dục em biết căm ghét chiến tranh u chuộng hịa bình - Nhắc em tìm câu chuyện bạn giới thiệu đọc ghi vào sổ - Vài nhóm nêu nội dung phiếu học tập - Đọc nối tiếp nhóm - Thảo luận , ghi kết thảo luận vào phiếu đọc truyện * Đại diện nhóm trình bày - Trình bày kết thảo luận nhóm lên trước lớp - Nhận xét nội dung giới thiệu bạn - Các em nêu KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng : 10 Tiết đọc thư viện Bài 4: ĐỌC TRUYỆN VỀ QUAN HỆ GIỮA CON NGƯỜI VÀ TỰ NHIÊN Tiết : I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Mở rộng nội dung đọc thiên nhiên - Mở rộng thể looại nội dung hình thức tài liệu, truyện, truyện khoa học, sách thơng tin khoa học, báo chí,… Kĩ năng: - Phân biệt dược tình tiết quan trọng Kể / viết lại nhiều tình tiết câu chuyện nghe/ đọc Nhận ý nghĩa câu chuyện -Tập cho em thực hành viết lời giới thiệu câu chuyện, kể lại diễn biến câu chuyện nêu cảm nghĩ liên hệ thân -Giúp em luyện kỹ đọc to nghe chung/ kể chuyện Thái độ: -Biết thiên nhiên quan trọng đối vối sống người loài sinh vật - Có thói quen thích đọc sách theo chủ đề II CHUẨN BỊ : Giáo viên & cán thư viện chuẩn bị: *Xếp bàn theo nhóm học sinh *5 truyện phiêu lưu hộp sữa ( che khuất số tình tiết) Học sinh : + Nắm nội qui sinh hoạt thư viện + Sổ tay đọc sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I- TRƯỚC KHI ĐỌC (5’) Khởi động: - Hướng dẫn hình thức khởi động.Hát “ * ( Cả lớp) Đi theo vòng tròn hát nhận Chú voi Đôn” biểu tượng hát xong bạn biểu tượng nhóm + Bài hát nói đến ai? Con gì? Những họat động nào? - HS trả lới Giới thiệu : Đọc truyện quan hệ người vối tự nhiên Tiết đọc hơm nay, thầy( cơ) hướng dẫn em đọc truyện nĩi tình cảm thân thiết gắn bĩ người thiên nhiên,như tình cảm người với vật nuơi nhà; người làm bạn với thiên nhiên để cải thiện sống mình; thiên nhiên giúp đỡ người … KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… - Giới thiệu danh mục sách đến em II-TRONG KHI ĐỌC ( 10’) Hoạt động 1: Đọc truyện Mục tiêu: Nhớ số tình tiết câu chuyện nghe-đọc - Giới thiệu truyện “ Cuộc phiêu lưu hộp sữa” - Lần : giáo viên đọc - Lần 2: Chọn em đọc tốt nối tiếp đọc cho lớp nghe -Sau nghe câu chuyện ta nhớ nào? - Lần 3: Đọc nhóm - Phát cho nhóm nhận che số tình tiết - Hướng dẫn đọc nhóm III- SAU KHI ĐỌC (15’) Hoạt động 1: Kể lại câu chuyện – nêu ý nghĩa Mục tiêu:Biết kể lãi câu chuyện nghe ngơn ngữ mình- rút học - Hướng dẫn em kể lại lời - Hướng dẫn em giới thiệu sách - Nhận xét sau lần học sinh kể - Hướng dẫn em nhận ý nghĩa cân chuyện * Nhân vật câu chuyện ? * Vì hộp sữaphải khắp nơi ? * Theo bạn ta nên làm ? Kết luận: Qua câu chuyện ta biết đươc người thiên nhiên khơng thể tách rời phải biết giữ gìn bảo vệ Họat động 2: Tổng kết - Thiên nhiên cho ta ? ta cần làm với chúng ? - Giáo dục em phải biết thực có ích cho thiên nhiên - Nhắc em tìm câu chuyện thuộc chủ đề đọc giới thiệu cho bạn cung đọc * Nghe-đọc truyên- Nhớ tình tiết truyện -(1-2 em) nêu nhớ sau nghe từ giáo viên & bạn - Đại diện nhóm nhận truyện - Nối tiếp đọc câu chuyện đến tình tiết bị che khuất thảo luận nhận đọc tiếp không nhờ giáo viên hỗ trợ - Tiến hành kể lại nhóm - Một vài bạn kể trước lớp - Nhận xét bạn - Nhận xét nội dung giới thiệu bạn - Các em nêu KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng : 11 Tiết đọc thư viện Tiết :5 Bài 5: HƯỚNG DẪN CÁC EM CHUẨN BỊ ĐỂ THUYẾT TRÌNH – TRANH LUẬN I MỤC TIÊU : Kiến thức: Giúp em biết tìm thơng tin xác từ sách để phục vụ cho việc thuyết trình hay tranh luận Kĩ năng: Tìm thơng tin để phục vụ cho chủ đề thuyết trình hay tranh luận, tham gia thuyết trình hay tranh luận sơi bạn Thái độ: Có thói quen thích đọc sách để năm rõ thông tin II CHUẨN BỊ : Giáo viên cán thư viện chuẩn bị: * Xếp bàn theo nhóm học sinh * Danh mục sách theo chủ đề * Trang phục dành sắm vai.( mặt nạ nhân vật truyện Cái quý nhất) Học sinh : + Nắm nội qui sinh hoạt thư viện + Sổ tay đọc sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I- TRƯỚC KHI ĐỌC 1.Khởi động:Tiểu phẩm Cái quý * Họat động nhĩm: nhĩm Hướng dẫn - Các em đọc truyện” Cái quý nhất” - Học sinh sắm vai, tranh luận - Thảo luận tiến hành sắm vai - Nhận xét tiểu phẩm + Nhờ đâu bạn hiểu người quý - Nhận xét tiểu phẩm tranh luận - TL: Nhờ bạn tranh luận Giới thiệu : Chuẩn bị để tuyết trình / tranh luận Tìm hiểu danh mục sách - Giới thiệu danh mục sách đến em -Cái quý nhất; Câu chuyện Bốn mùa -Ai dài nhất? ngắn nhất?Ai quan trọng nhất? Mặt trăng kiêu ngạo; Thiên nga rái cá -EQ- Trí tuệ cảm xúc: Ai vĩ đại nhất?/ Nxb Mỹ thuật Chuyện đồng hồ Câu chuyện đất nước, khơng khí, ánh sáng, … - Ca dao “Đèn, trăng” iiiII- TRONG KHI ĐỌC iHHoạt động 1: Chọn đề tài, chuẩn bị tài liệu/ – viết thuyết trình Mục tiêu: Biết đề tài chuẩn bị tài liệu phù hợp – Viết thuyết trình * Vài học sinh đọc lại đề tài - KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… * Hướng dẫn chọn đề tài để tranh luận - Giới thiệu cho em số đề tài gần gũi hay học qua: + Cái quý ? + Ai người em quý + Cái cần sống + Ngành nghề quý +Môn học với em quan trọng + Tiền tài, danh vọng, sức khỏe, hạnh phúc quý - Yêu cầu nhóm thảo luận chọn đề tài cho nhóm * Hướng dẫn em chọn tài liệu từ sách có chủ đề phù hợp ghi lại số ý quan trọng để phục vụ cho đề tài nhóm ( làm thuyết trình) - Giới thiệu dàn ý viết thuyết trình Hoạt động 2: Thực hành thuyết trình / tranh luận Mục tiêu Biết trình bày diễn cảm đoạn thuyết trình nhịm, tham gia tranh luận sơi nhóm - Hướng dẫn thuyết trình /tranh luận + Mỗi nhóm trình bày thuyết trình + Các nhóm khác đặt câu hỏi tranh luận - Hệ thống câu hỏi: + Vì bạn chọn đề tài ? + Theo bạn vấn đề giúp ích cho thân, cho mơi trường, + Học sinh tự nêu số câu hỏi chưa rõ - Chú ý giúp em vấn đề khó - Đánh giá sau lần nhóm thuyết trình tranh luận nhóm Tổng kết - Qua tiết đọc em học ? - Giáo dục em muốn có thuyết trình hay ta phải dựa vào thơng tin xác sách - Nhắc em tìm số chủ đề chưa rõ hay em thích bạn trao đổi -Đọc trước câu truyện đạo đức – Bài học - Nhóm thảo luận chọn đề tài cho nhóm - Giới thiệu đề tài trước lớp - Phân công bạn chọn sách phù hợp - Tìm tư liệu thảo luận viết đoạn thuyết trình ngắn dựa vào dàn ý giáo viên – Phân cơng ban thuyết trình * HĐ nhĩm - Tiến hành thuyết trình / tranh luận nối tiếp hết nhóm - Các em nêu học qua thuyết trình / tranh luận KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng : 11 KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… ghi vào sổ KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết đọc thư viện Bài 11: ĐỌC NHỮNG TRUYỆN CỔ TÍCH CỦA DÂN TỘC THIỂU SỐ Tháng : 02 Tiết :11 I MỤC TIÊU : Kiến thức: Giúp em chọn sách truyện cổ tích dân tộc thiểu số, đọc cảm nhận nội dung câu chuyện Kĩ năng: Chọn đung sách theo chủ đề, đọc tốt cảm nhận nội dung rút học câu chuyện Thái độ: * Thấy vẽ đẹp riêng dân tộc * Có thói quen thích đọc sách theo chủ đề II CHUẨN BỊ : Giáo viên & cán thư viện chuẩn bị: * Xếp bàn theo nhóm học sinh * Danh mục sách theo chủ đề: Truyện cổ tích Học sinh : + Nắm nội qui sinh hoạt thư viện + Sổ tay đọc sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I- TRƯƠC KHI ĐỌC * Cả lớp hát “ Chim sao” dân ca Khởi động: Hát vui Khmer Nam “ Gà gáy’ dân ca - Hướng dẫn hát hát nguoi dân Tày……… tộc sống đất nước Việt Nam - Hãy nêu tên số dân tộc thiểu số sống - Nếu biết kể lãnh thổ nước Việt nam - Tóm tắt: có 54 dân tộc anh em sinh sống đất nước Việt Nam Mỗi d6n tộc có tập quán, truyền thống/ văn hĩa/ lịch sử / ngơn ngữ khac ……dẫn nhập giới thiệu Giới thiệu : Đọc truyện cổ tích dân tộc thiểu số II- TRONG KHI ĐỌC Hoạt động 1: Chọn sách theo chủ truyện cổ * HĐ cá nhân tích dân tộc thiểu số - Tiến hành đến giá chọn sách Mục tiêu: Biết chọn sách theo trình - Lần lượt giới thiệu sách chọn độ, theo chủ đề nhóm - - Giới thiệu danh mục sách truyện cổ tích -( 1-3 em) Giới thiệu trước lớp - Nêu yêu càu chọn sách : em KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… - Hướng dẫn em giới thiệu sách Hoạt động 2: Thực hành đọc truyện Mục tiêu: Đọc hết câu chuyện ngắn – ghi lại tác giả, nội dung câu chuyện - Nêu cầu đọc truyện nhiệm vụ HĐ cá nhân sau: - Tiến hành đọc truyện * Đọc hết câu chuyện ngắn - Ghi cảm nhận vào sổ tay * Ghi lại tên truyện - tác gia – nhà xuất + Nhân vật +Những chi tiết truyện làm em thích/ cảm động? Vì + Qua câu chuyện khuyên ta điều ? III- SAU KHI ĐỌC Hoạt động 1: Báo cáo kết Mục tiêu: Biết trao đổi cảm nhận sau đọc truyên nhóm, trước lớp - Hướng dẫn em giới thiệu ghi câu chuyện với bạn: * Giới thiệu nhóm * Chọn vài bạn nhóm giới thiệu trước lớp - Hướng dẫn nhận xét - Nhận xét chung Họat đọng 2: Tổng kết - Qua tiết đọc giúp em học ? - Giáo dục em biết tôn trọng tập quan dân tộc & tình đồn kết dân tộc - Yêu cầu em lập kế hoạch thực chương trình đọc/ kể truyện cổ tích dân tộc thiểu số cho em lớp 1-3 nghe - Các HS nhóm giới thiệu - Mỗi nhóm ( em ) giới thiệu trước lớp - Nhận xét nội dung giới thiệu bạn - Các em nêu KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết đọc thư viện Tiết : 12 Bài 12: ĐỌC NHỮNG CÂU CHUYỆN VIẾT VỀ TÌNH ĐỒN KẾT, TRUYỀN THỐNG ĐỒN KẾT VÀ TRUYỀN THỐNG HIẾU HỌC CỦA NGƯỜI VIỆT KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… I MỤC TIÊU : Kiến thức: Chọn truyện đọc truyện theo chủ đề tinh thần đoàn kết truyền thống hiếu học Kĩ năng: Đọc tốt câu chuyện Thấy đoàn kết hiếu học truyền thống nhân dân ta có từ lâu đời Thái độ: * Giáo dục em tinh thần đoàn kết hiếu học * Có thói quen thích đọc sách II CHUẨN BỊ : Giáo viên & cán thư viện chuẩn bị: * Xếp bàn theo nhóm học sinh * Danh mục sách theo chủ đề: + Truyền thống đoàn kết + Truyền thống hiếu học * Câu hỏi gợi ý : Viết Giấy Ao phiếu thảo luận cho nhóm Học sinh : Sổ tay đọc sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I- TRƯỚC KHI ĐỌC( 5’) 1.Khởi động:Hát “ Lớp đồn kết” Hướng dẫn hình thức khởi động - Trong hát nói lên điều ? - Theo em đồn kết mang lại lợi ích ? Giới thiệu bài: Đọc truyện nói truyền thống đồn kết, truyền thống hiếu học II- TRONG KHI ĐỌC (15’) Hoạt động 1: Chọn sách theo chủ đề Mục tiêu: Biết chọn sách theo trình độ, theo chủ đề - Giới thiệu danh mục sách : + Truyền thống đoàn kết + Truyền thống hiếu học - Nêu yêu cầu giúp em chọn sách - Hướng dẫn em giới thiệu sách .Khởi động:Hát “ Lớp đồn kết” - Nêu lại qua nội dung hát Hoạt động 2: Thực hành đọc truyện Mục tiêu:Đọc hết câu chuyện ngắn thực tốt yêu - Nêu yêu cầu đọc truyện hoàn thành phiếu đọc truyện sau: + Câu chuyện tên ? tác giả ai? + Có nhân vật ? Nhân vật ai? Em nghĩ việc làm nhân vật HĐ nhóm * Nhóm 1,3: Chọn sách viết truyền thống đồn kết * Nhóm 2,4: Chọn sách viết chủ đề truyền thống hiếu học - Tiến hành đến giá chọn sách (mỗi nhóm quyển) - Giới thiệu trước lớp + Tên sách truyện – Thuộc chủ đề + Tên tác giả – nhà xuất cầu phiếu học tập * ( Đại diện nhóm) nêu nội dungthảo luận phiếu học tập - Các em đọc nối tiếp nhóm hồn thành câu chuyện - Thảo luận nhóm - Ghi kết thảo luận vào phiếu học tập KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… ấy? +Những chi tiết truyện làm em thích/ cảm động? Vì sao? +Trong sống người “ tình địan kết sức mạnh” / “tinh thần hiếu học “sẽ giúp ta trở thành người giúp ích cho thân , gia đình xa hội Em tìm ví dụ thực tế minh họa cho ý kiến nhóm III- SAU KHI ĐỌC ( 15’) Hoạt động 1: Báo cáo kết Mục tiêu: Biết trao đổi cảm nhận sau đọc truyên nhóm, Báo cáo kết trước lớp lưu lóat , logic - ( 3-4 em )Trình bày kết thảo luận - Hướng dẫn em giới thiệu ghi nhóm lên trước lớp câu chuyện với bạn: - Nhận xét nội dung giới thiệu bạn - Hướng dẫn nhận xét - Nhận xét chung Họat động 2: Tổng kết - Truyền thống đoàn kết & truyền thống hiếu học truyền thống - Các em nêu quý báo dân tộc - Giáo dục em đoàn kết & hiếu học - Về tìm câu chuyện KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng : 03 Tiết đọc thư viện Tiết : 13 Bài 13: ĐỌC NHỮNG CÂU CHUYỆN VIẾT VỀ TRUYỀN THỐNG TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO CỦA NGƯỜI VIỆT NAM I MỤC TIÊU : Kiến thức: -Chọn truyện đọc truyện theo chủ đề truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam -Giúp em hiểu lịng, mong muốn tầy học trị va trách nhiệm bổn phận học sinh Kĩ năng: -Đọc tốt câu chuyện, thấy truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam đáng quý có từ lâu đời Thái độ: * Giáo dục em biết tơn kính thấy giáo * Có thói quen thích đọc sách II CHUẨN BỊ : Giáo viên & cán thư viện chuẩn bị: * Xếp bàn theo nhóm học sinh * Danh mục sách theo chủ đề:Truyền thống tôn sư trọng đạo Việt Nam KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… Học sinh : Sổ tay đọc sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I TRƯỚC KHI ĐỌC 1.Khởi động: Hát “ Bụi phấn Em vân nhớ trường xưa,… ” - Hướng dẫn hình thức khởi động - Trong hát nói lên điều ? - Chi tiết em thích nhất? Vì sao? - Tóm tắt vào Giới thiệu bài: Đọc truyện nói truyền thống tôn sư trọng đạo II- TRONG KHI ĐỌC Hoạt động 1: Chọn sách theo chủ đề Mục tiêu: Biết chọn sách theo trình độ, theo chủ đề - Giới thiệu danh mục sách : Truyền thống tôn sư trọng đạo - Nêu yêu cầu giúp em chọn sách - Hướng dẫn em giới thiệu sách HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Cả lớp hát vỗ tay - ( 1-2 em ) nêu lại qua nội dung hát * Họat động cá nhân, nhóm đơi - Tiến hành đến giá chọn sách (mỗi bạn 1quyển bạn / quyển) - Giới thiệu trước lớp + Tên sách truyện – Thuộc chủ đề + Tên tác giả – nhà xuất Hoạt động 2: Thực hành đọc truyện Mục tiêu:Đọc hết câu chuyện ngắn thực tốt yêu cầu phiếu học tập - Nêu yêu cầu đọc truyện hoàn thành phiếu đọc truyện sau: + Câu chuyện tên ? tác giả ai? + Có nhân vật ? Nhân vật ai? Em nghĩ việc làm nhân vật ấy? +Những chi tiết truyện làm em thích/ cảm động? Vì sao? +Tục ngữ Việt Nam có câu:’ Khơng thầy đố mày làm nên” Em tìm ví dụ thực tế minh họa cho câu tục ngữ * HĐ cá nhân- Nhóm - Vài nhóm nêu nội dung phiếu học tập - Đọc cá nhân hồn thành câu chuyện ngắn, cặp đơi - Ghi cảm nhận phiếu học tập vào sổ đọc truyện - Giới thiệu ghi nhận câu chuyện với bạn nhóm - Nhóm chọn câu chuyện hay giới thiệu trước lớp III- SAU KHI ĐỌC ( 15’) * (3-4 em ) báo cáo trước lớp Hoạt động 1: Báo cáo kết - Nhận xét nội dung giới thiệu bạn Mục tiêu: Biết trao đổi cảm nhận sau đọc truyên nhóm, Báo cáo kết KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… trước lớp lưu lóat , logic - Hướng dẫn em giới thiệu ghi câu chuyện với bạn: - Hướng dẫn nhận xét - Nhận xét chung * HĐ cá nhân Họat động 2: Tổng kết - Các em nêu -Nêu câu thành ngữ, tục ngữ nói cơng ơn thầy cơ, - Giáo dục em kính u tơn trọng thầy giáo - Nhắc em tìm câu chuyện chủ đề , viết cảm nhận để trình bày tiết sau - KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng : 03 Tiết đọc thư viện Tiết : 14 Bài 14: HƯỚNG DẪN CÁC EM TÌM ĐỌC VỀ TRUYỆN KHOA HỌC LIÊN QUAN ĐẾN SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT – ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU : Kiến thức: Chọn sách truyện đọc truyện theo chủ đề sinh sản thực vật – động vật Kĩ năng: Đọc tốt câu chuyện nhận biết sinh sản số động vât & thực vật Thái độ: * Giáo dục em biết yêu quý loài động vật & thực vật thiên nhiên * Có thói quen thích đọc sách II CHUẨN BỊ : Giáo viên & cán thư viện chuẩn bị: * Xếp bàn theo nhóm học sinh * Danh mục sách theo chủ đề: + Động vật + Thực vật Học sinh : Sổ tay đọc sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I- TRƯỚC KHI ĐỌC 1.Khởi động: Trò chơi “ Trồng nụ trò * Cả lớp tham gia trò chơi chơi thỏ” - Hướng dẫn trò chơi - Nêu lại qua nội dung hát - Qua trò chơi em biết hoa thỏ sinh lớn lên ? KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… -Tóm tắt dẫn nhập vào Giới thiệu bài: Đọc sách truyện khoa học liên quan đến sinh sản thực vật – động vật - Giới thiệu danh mục sách : + Động vật + Thực vật Hoạt động 1: Chọn sách theo chủ đề Mục tiêu: Biết chọn sách & giới thiệu sách theo chủ đề - Nêu yêu cầu giúp em chọn sách - Hướng dẫn em giới thiệu sách Giới thiệu nhóm trước lớp Hoạt động 2: Thực hành đọc truyện Mục tiêu:Đọc hết câu chuyện ngắn thực tốt yêu cầu phiếu học tập - Nêu yêu cầu đọc truyện hoàn thành phiếu đọc truyện sau: + Tên sách ? tác giả ai? + Nói lồi động vật ( thực vật nào) ? + Vài nét đặc điểm sinh sống chúng? + Quá trình sinh sản chúng ? III- SAU KHI ĐỌC ( 15’) Hoạt động 1: Báo cáo kết Mục tiêu: Biết trao đổi cảm nhận sau đọc truyên nhóm, Báo cáo kết trước lớp lưu lóat , logic - Hướng dẫn em giới thiệu ghi câu chuyện với bạn: - Hướng dẫn nhận xét - Nhận xét chung Tổng kết *Họat động nhóm * Nhóm 1,3: Chọn sách viết lồi động vật * Nhóm 2,4: Chọn sách viết loài thực vật - Tiến hành đến giá chọn sách (mỗi em 1quyển, em/ )) - Giới thiệu nhóm + Tên sách truyện – Thuộc chủ đề + Tên tác giả – nhà xuất Giới thiệu nhóm Thư kí ghi giới thiệu trước lớp - Đọc hoàn thành truyện ngắn - Ghi nhũng cảm nhận sinh sản đối tựơng tìm hiểu vào sổ tay * Giới thiệu thơng tin tìm nhóm - Các em giới thiệu nhóm * Chọn hay giới thiệu trước lớp - Trình bày trước lớp - Nhận xét nội dung giới thiệu bạn KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… - Hãy nêu lợi ích động vật / thực vật người -Giáo dục em bảo vệ lồi động vật ,thực vật có ích thiên nhiên - Về đọc để tìm nhiều thơng tin qua sách: - Các em nêu Thế giới điều kỳ diệu- Khơng hỏi khơng biết-Bí ẩn động vật/ Giáo dục Thế giới xanh xung quanh ta Thế giới động vật xung quanh ta Những điều thú vị quanh em/Kim Đồng Sâu rĩm tìm mẹ Điều ước sâu bướm/ Giáo dục Những vật ngộ nghĩnh/ Kim Đồng Câu chuyện con/ Giáo dục KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng : 04 Tiết đọc thư viện Tiết : 15 Bài 15: ĐỌC NHỮNG TRUYỆN VIẾT VỀ NHỮNG PHỤ NỮ TÀI ĐỨC VẸN TOÀN TRONG XÃ HỘI I MỤC TIÊU : Kiến thức: Chọn truyện đọc truyện theo chủ đề phụ nữ tài đức vẹn toàn xã hội Kĩ năng: Đọc tốt câu chuyện, hiểu tầm quan trọng phụ nữ xã hội Thái độ: * Giáo dục em biết trân trọng đóng góp phụ nữ * Có thói quen thích đọc sách II CHUẨN BỊ : Giáo viên & cán thư viện chuẩn bị: * Xếp bàn theo nhóm học sinh * Danh mục sách theo chủ đề: * Truyện phụ nữ tài đức xã hôi * Một tờ báo phụ nữ có mẫu truyện Học sinh :* Báo phụ nữ có mẫu truyện trên, có * Sổ tay đọc sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I- TRƯỚC KHI ĐỌC 1.Khởi động:Trò chơi nhanh - Hướng dẫn hình thức trị chơi + Tìm chi tên người phụ nữ có tài, có đóng góp to lớn cho xã hội lịc sử, công xây dựng đất nước sống nay… mà em biết - Chọn vài nhân vật em ghi hỏi * HĐ nhóm - Nhóm thảo luận tìm phụ nữ có tài xã hội - Trình bày vào bảng nhóm trước lớp - Các em nêu KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… nhóm em chọn người ? Giới thiệu bài: Đọc truyện phụ nữ tài đức vẹn toàn xã hội - Giới thiệu danh mục sách : * Truyện phụ nữ tài, đức xã hội * Tờ báo phụ nữ II- TRONG KHI ĐỌC Hoạt động 1: Chọn sách chủ đề phụ nữ tài đức tronh xã hội Mục tiêu: Biết chọn sách theo chủ đề, biết giới thiệu - Hướng dẫn em chon sách giối thiệu giới thiệu sách : * Tên sách truyện - Tác giả * Nhà xuất Hoạt động 2: Thực hành đọc truyện Mục tiêu:Đọc hết câu chuyện ngắn ghi lại thông tin giới thiệu bạn - Nêu yêu cầu đọc truyện hoàn thành phiếu đọc truyện sau: + Câu chuyện tên ? tác giả ai? + Nhân vật ? + Chi tiết nhân vật khiến em thích, cảm động, quan tâm nhất, sao? + Qua câu chuyện em học ? I- SAU KHI ĐỌC Hoạt động 1: Báo cáo kết Mục tiêu:, Báo cáo kết trước lớp lưu lóat , logic Trình bày theo cách thi đấu: Đại diện nhóm Bốc thăm trả lời câu hỏi giáo viên, nhóm trả lời ghi điểm a/ GV kẻ bảng chấm điểm Nhóm Điểm Xếp hạng Câu hỏi bốc thăm: + Câu chuyện tên ? tác giả ai? + Nhân vật ? * HĐ nhóm - Tiến hành đến giá chọn sách 1quyển /nhóm - Giới thiệu trước lớp + Tên sách truyện – Thuộc chủ đề + Tên tác giả – nhà xuất - Vài nhóm nêu nội dung phiếu học tập - Đọc nối tiếp hồn thành câu chuyện ngắn - Thảo luẫn nhóm - Ghi kết thảo luận vào phiếu đọc truyện * Trị chơi thi đấu: - Đại diện nhóm bốc thăm trả lời - Nhận xét nội dung giới thiệu bạn, tham gia đánh giá điểm KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… + Chi tiết nhân vật khiến em thích, cảm động, quan tâm nhất, sao? + Qua câu chuyện em học - Nhận xét chung Họat động Tổng kết - Các em nêu - Qua tiết đọc em học gương phụ nữ ? - Giáo dục em kính u tơn trọng thành phụ nữ - Nhắc em tìm sách báo có câu chuyện chủ đề đọc KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng : 04 Tiết đọc thư viện Tiết : 16 Bài 16: ĐỌC NHỮNG CÂU TRUYỆN VIẾT VỀ VIỆC LÀM TỐT CỦA THIẾU NHI I MỤC TIÊU : Kiến thức: Chọn truyện đọc truyện sách, báo theo chủ đề những việc làm tốt thiếu nhi Kĩ năng: Đọc tốt câu chuyện, biế việc làm tốt thiếu nhi tô điểm thêm cho vẽ đẹp sống Thái độ: * Giáo dục em biết noi gương theo bạnï * Có thói quen thích đọc sách II CHUẨN BỊ : Giáo viên & cán thư viện chuẩn bị: * Xếp bàn theo nhóm học sinh * Danh mục sách theo chủ đề: - Truyện thiếu nhi - Báo thiếu niên nhi đồng Học sinh :* Báo có mẫu truyện trên, có * Sổ tay đọc sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động: Hát : Bông hoa việc tốt - Qua hát bạn làm ? Giới thiệu bài: Đọc câu chuyện viết việc làm tốt thiếu nhi - Giới thiệu danh mục sách : * Truyện thiếu nhi * Tờ báo câu chuyện II- TRONG KHI ĐỌC Hoạt động 1: Chọn sách chủ đề thiếu nhi Mục tiêu: Biết chọn sách theo chủ đề, biết giới thiệu - Hướng dẫn em chon sách giối thiệu giới thiệu sách : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Cả lớp hát vỗ tay - ( 2- em trả lời ) - Tiến hành đến giá chọn sách em/1q - Giới thiệu nhóm - Thư kí ghi lại - Giới thiệu trước lớp truyện nhóm KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… * Tên sách truyện - Tác giả * Nhà xuất - Nếu báo:Tên báo , số báo , câu chuyện -Sách:+Tên sách truyện,thuộc chủ đề +Tên tác giả – nhà xuất -Báo: Tên báo, số báo, câu chuyện Hoạt động 2: Thực hành đọc truyện Mục tiêu:Đọc hết câu chuyện ngắn ghi lại thông tin giới thiệu bạn -Nêu yêu cầu đọc truyện hoàn thành phiếu đọc truyện sau: + Câu chuyện tên ? tác giả ai? + Có nhân vật ? Nhân vật - Vài nhóm nêu nội dung phiếu học tập ? - Đọc hoàn thành câu chuyện ngắn + Chi tiết nhân vật khiến em thích, - Ghi cảm nhận câu chuyện vào sổ cảm động, quan tâm nhất, sao? - Giới thiệu cảm nhận + Em học nhân vật đó? nhóm I- SAU KHI ĐỌC - Nhận xét nội dung giới thiệu bạn Hoạt động 1: Báo cáo kết Mục tiêu: Báo cáo kết trước lớp lưu lóat , logic Trình bày theo cách thi đấu: - Gọii HS lên bốc thăm trả lời câu hỏi *HĐ cá nhân - HS thầy cô gọi lên bốc thăm giáo viên, em trả lời ghi trình bày điểm Em trả lời điểm cao se thắng - Nhận xét cách trình bày bạn Câu hỏi bốc thăm: + Câu chuyện tên ? tác giả ai? + Có nhân vật ? Nhân vật ? + Chi tiết nhân vật khiến em thích, cảm động, quan tâm nhất, sao? + Em học nhân vật đó? Tổng kết - Qua tiết đọc em học gương bạn nhỏ ? - Nhận xét chung Kết luận : Qua câu chuyện ta thấy nhờ phần đóng góp thiếu nhi ( tuuổi nhỏ làm việc nhỏ) góp phần tơ điểm thêm cho vẻ đẹp đất nước - Giáo dục em biết noi gương theo bạn câu chuyện - Nhắc em tìm sách báo có câu chuyện chủ đề đọc & giới thiệu bạn KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng : 05 KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… Tiết đọc thư viện Tiết : 17 Bài 17: ĐỌC TỰ DO NHỮNG BÀI HÁT, BÀI THƠ, CÂU CHUYỆN XƯA VÀ NAY VỀ LỊNG MẸ VÀ TÌNH CHA, KỂ CẢ TÁC PHẨM TRONG NƯỚC VÀ NƯỚC NGOÀI I MỤC TIÊU : Kiến thức: Chọn truyện theo chủ đề cảm nhận tình yêu thương hy sinh cha mẹ Kĩ năng: Đọc tốt câu chuyện qua nhiều thể loại khác Nhận biết nói lên chi tiết truyện cha – mẹ hy sinh cho Thái độ: * Giáo dục em biết hiếu thảo với cha mẹ * Có thói quen thích đọc sách II CHUẨN BỊ : Giáo viên & cán thư viện chuẩn bị: * Xếp bàn theo nhóm học sinh * Danh mục sách theo chủ đề: Gia đình Học sinh : * Sổ tay đọc sách * Bài thơ, hát thuộc chủ đề có III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I- TRƯỚC KHI ĐỌC 1.Khởi động: Hát “ Tía má em hát có nội dung cha, mẹ…” - Qua hát tía, má làm ? - Tía má vất vả để làm gí ? Giới thiệu bài: Đọc sách tự chuyện xưa lịng mẹ, tình cha - Giới thiệu danh mục sách : Chủ đề gia đình II- TRONG KHI ĐỌC Hoạt động 1: Chọn sách theo chủ đề lịng mẹ, tình cha Mục tiêu: Biết chọn sách & giới thiệu sách * Cả lớp hát vỗ tay - ( 2- em trả lời ) Nêu lại qua nội dung hát - Nêu yêu cầu giúp em chọn sách: Tìm truyện em thích chủ đề ( bạn ) giới thiệu cho bạn biết về: - Hướng dẫn em giới thiệu sách Giới thiệu nhóm trước lớp Hoạt động 2: Thực hành đọc truyện Mục tiêu:Đọc hết câu chuyện ngắn thực tốt yêu cầu phiếu học tập - Nêu yêu cầu đọc truyện hoàn thành - Tiến hành đến giá chọn sách (mỗi em 1quyển), tư liệu chuẩn bị - Giới thiệu nhóm + Tên sách truyện – Thuộc chủ đề + Tên tác giả – nhà xuất KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… phiếu đọc truyện sau: + Tên sách ? tác giả ai? + Nói ? Chi tiết nhân vật khiến em thích, cảm động, quan tâm nhất, sao? +Tục ngữ Việt Nam có câu:’ Cơng cha núi thái sơn, nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra” Em tìm ví dụ thực tế minh họa cho câu tục ngữ I- SAU KHI ĐỌC Hoạt động 1: Báo cáo kết Mục tiêu: Báo cáo kết trước lớp lưu lóat , logic.( hát, thơ) - Hướng dẫn em giới thiệu thơng tin tìm - Hướng dẫn nhận xét - Nhận xét chung Tổng kết - Hãy nêu việc em cần làm để tỏ lòng biết ơn cha mẹ - Giáo dục em biết hiếu thảo với cha mẹ - Về tìm đọc sách bạn giới thiệu - Vài nhóm nêu nội dung phiếu học tập - Đọc hoàn thành truyện ngắn - Ghi nhũng cảm nhận vào sổ tay - Giới thiệu thơng tin tìm nhóm Chọn bạn có hay - Trình bày trước lớp * Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét nội dung giới thiệu bạn - Các em nêu ( Biết lời, chăm học, yêu thương anh em, giúp cha mẹ việc mà làm được…) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng : 05 Tiết đọc thư viện Tiết : 18 Bài 18: ĐỌC CÁC BÀI THƠ, TÁC PHẨM VIẾT VỀ TRẺ EM/ THẾ GIỚI TUỔI THƠ/NHỮNG NHẮN NHỦ CỦA BA ME DÀNH CHO CON CÁI, XÃ HỘI KÌ VỌNG VÀO THẾ HỆ TƯƠNG LAIÏ I MỤC TIÊU : Kiến thức: Chọn truyện theo chủ đề cảm nhận tình yêu thương nhắn nhủ mẹ Kĩ năng: Đọc tốt câu chuyện qua nhiều thể loại khác Nhận biết nói lên nhắn nhủ ba mẹ & xã hội kì vọng vào Thái độ: * Giáo dục em biết làm theo kì vọng ngườiï * Có thói quen thích đọc sách II CHUẨN BỊ : Giáo viên & cán thư viện chuẩn bị: * Xếp bàn theo nhóm học sinh * Danh mục sách theo chủ đề: Gia đình Học sinh : * Sổ tay đọc sách KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… * Bài thơ, hát thuộc chủ đề có III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động: Hát “Trẻ em hôm giới ngày mai” - Em nêu lại nhựng nhắn nhủ hát ? Giới thiệu bài: Đọc sách tự trẻ em & giới tuởi thơ - Giới thiệu danh mục sách : Chủ đề gia đình I- TRONG KHI ĐỌC Hoạt động 1: Chọn sách theo chủ đề trẻ em & giới tuổi thơ Mục tiêu: Biết chọn sách & giới thiệu sách - Nêu yêu cầu giúp em chọn sách: Tìm truyện em thích chủ đề ( bạn ) giới thiệu cho bạn biết về: * Cả lớp hát vỗ tay - ( 2- em trả lời ) Nêu lại qua nội dung hát + Tên sách truyện – Thuộc chủ đề ? + Tên tác giả – nhà xuất - Hướng dẫn em giới thiệu sách Giới thiệu nhóm trước lớp Hoạt động 2: Thực hành đọc truyện Mục tiêu:Đọc hết câu chuyện ngắn thực tốt yêu cầu phiếu đọc truyện - Nêu yêu cầu đọc truyện hoàn thành phiếu đọc truyện sau: + Tên sách ? tác giả ai? +Có nhân vật ?Nhân vật làà ? Chi tiết nhân vật khiến em thích, cảm động, quan tâm nhất, sao? +Tục ngữ Việt Nam có câu:’ Tre già măng mọc” Em tìm ví dụ thực tế minh họa cho câu tục ngữ I- SAU KHI ĐỌC Hoạt động 1: Báo cáo kết Mục tiêu: Báo cáo kết trước lớp lưu lóat , logic - Hướng dẫn em giới thiệu thơng tin tìm - Hướng dẫn nhận xét - Nhận xét chung Tổng kết - Tiến hành đến giá chọn sách (mỗi em 1quyển), tư liệu chuẩn bị - Giới thiệu nhóm + Tên sách truyện – Thuộc chủ đề + Tên tác giả – nhà xuất - Thư kí ghi lại - Giới thiệu phần ghi thư kí trước lớp - Vài nhóm nêu nội dung phiếu học tập - Đọc hoàn thành truyện ngắn - Ghi cảm nhận vào sổ tay - Giới thiệu thông tin tìm nhóm *Họat động cá nhân - ( 4- em)Trình bày trước lớp - Nhận xét nội dung giới thiệu bạn - Các em nêu KHBH Tiet đọc thư viện- Lớp 5…………………………………………………………………… - Hãy nhận biết qua tiết đọc hơm - Giáo dục em biết hiếu thảo với cha mẹ - Về đọc sách bạn giới thiệu - Giới thiệu chương trình đọc sách hè ... viết đoạn thuyết trình ngắn dựa vào dàn ý giáo viên – Phân cơng ban thuyết trình * HĐ nhĩm - Tiến hành thuyết trình / tranh luận nối tiếp hết nhóm - Các em nêu học qua thuyết trình / tranh luận... xác từ sách để phục vụ cho việc thuyết trình hay tranh luận Kĩ năng: Tìm thơng tin để phục vụ cho chủ đề thuyết trình hay tranh luận, tham gia thuyết trình hay tranh luận sơi bạn Thái độ: Có thói... nhóm ( làm thuyết trình) - Giới thiệu dàn ý viết thuyết trình Hoạt động 2: Thực hành thuyết trình / tranh luận Mục tiêu Biết trình bày diễn cảm đoạn thuyết trình nhịm, tham gia tranh luận sơi