BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH LỚP BỒI DƯỠNG QLNN NGẠCH CHUYÊN VIÊN TIỂU LUẬN TÌNH HUỐNG TÌNH HUỐNG THỰC TẾ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC Họ và tên L.
BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH LỚP BỒI DƯỠNG QLNN NGẠCH CHUYÊN VIÊN TIỂU LUẬN TÌNH HUỐNG TÌNH HUỐNG THỰC TẾ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC Họ tên: LÒ VĂN CHUNG Chức vụ: Thủ quỹ Đơn vị: UBND XÃ CHIỀNG ĐÔNG Điện Biên, tháng 12 năm 2021 BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH LỚP BỒI DƯỠNG QLNN NGẠCH CHUYÊN VIÊN TIỂU LUẬN TÌNH HUỐNG TÌNH HUỐNG THỰC TẾ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC Họ tên: LÒ VĂN CHUNG Chức vụ: Thủ quỹ Đơn vị: UBND XÃ CHIỀNG ĐÔNG Điện Biên, tháng 12 năm 2021 LỜI CẢM ƠN Với lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc, xin bày tỏ lòng biết ơn đến Ban Giám hiệu Trường Cán quản lý văn hóa thể thao và du lịch và các Thầy Cô giáo giảng viên tận tình giảng dạy và giúp đỡ suốt quá trình học tập và nghiên cứu, giúp hoàn thành Tiểu luận tình huống này Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám đốc, Phòng Tổ chức - Hành chính, Viện/UBND xã Chiềng Đông tạo điều kiện cho tơi tham gia khóa học, cung cấp sớ liệu và đóng góp ý kiến q báu cho tơi śt quá trình thực hiện và hoàn thiện tiểu luận tình huống này TP Điện Biên, ngày 18 tháng 12 năm 2021 HỌC VIÊN Lò Văn Chung DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Từ viết tắt UBND TP GD&ĐT Nghĩa từ viết tắt ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MỤC LỤC PHẦN NỘI DUNG PHẦN I MƠ TẢ TÌNH HUỐNG Tới 28.6, mạng xã hội Facebook xuất hiện clip ghi lại cảnh cháu bé khoảng t̉i nằm giãy giụa, gào khóc miệng bị nhét giẻ Mặc cho cháu bé kêu khóc khản tiếng, người phụ nữ này còn dùng tay và chân mình ghì chặt tay, chân, khống chế bé trai, mặc cho bé giãy giụa Một phụ nữ ngồi bên cạnh sức giữ chặt tay bé Người phụ nữ trẻ này có thái độ thản nhiên, trái ngược với tình cảnh đáng thương mà cháu bé phải chịu đựng Qua xác minh, quan chức xác định, vụ việc xảy tại lớp mầm non Sao Việt vào ngày 6.4 Cháu bé clip là N.N, chị B.T.N (28 tuổi), H.Thái Thụy, tỉnh Thái Bình Chiều 30/6, Công an tỉnh Thái Bình thông tin, cứ kết điều tra ban đầu, ngày 30/6/2021, Cơ quan CSĐT Công an TP Thái Bình Quyết định khởi tố vụ án hình sự “Hành hạ người khác” quy định tại Điều 140, Bộ luật hình sự, xảy ngày 06/4/2021 tại trường mầm non Sao Việt, địa tại số nhà 56, đường Trần Thủ Độ, tổ 8, phường Tiền Phong, TP Thái Bình Theo nội dung clip, người phụ nữ tại lớp mầm non có hành động dùng tấm giẻ màu trắng nhét chặt vào miệng, Nơi xảy vụ việc cho là sở mầm non tư thục Sao Việt có địa tại sớ 56 Trần Thủ Độ, phường Tiền Phong, TP.Thái Bình Liên quan đến vụ việc, Ủy ban Nhân dân TP.Thái Bình có văn yêu cầu tạm đình hoạt động sở mầm non tư thục Sao Việt Đồng thời, đề nghị Công an TP.Thái Bình khẩn trương điều tra, làm rõ sự việc và xử lý nghiêm theo quy định pháp luật Sau đó, Bộ GD&ĐT yêu cầu Sở GD&ĐT Thái Bình phối hợp với các đơn vị chức TP.Thái Bình khẩn trương xác minh, báo cáo vụ việc và có hình thức xử lý nghiêm Thơng báo từ Bộ GD&ĐT cho biết, theo xác minh ban đầu, là lớp học Ủy ban Nhân dân phường Tiền Phong, TP.Thái Bình cấp phép thành lập vào ngày 3/7/2020, bà Lê Thị Hương Giang (33 tuổi, quê tại thôn Quang Lang Đông, xã Thụy Hải, huyện Thái Thụy, tỉnh Thái Bình) làm chủ, chịu trách nhiệm và chịu sự quản lý Phòng GD&ĐT TP.Thái Bình Tại quan công an, Lê Thị Lành (tên thường gọi Lý) thừa nhận hành vi nhét giẻ vào miệng trẻ mầm non Ngày 1.7, Công an TP.Thái Bình (tỉnh Thái Bình) cho biết, liên quan đến vụ án hành hạ người khác lớp mầm non Sao Việt, bảo mẫu Lê Thị Lành (19 tuổi, tên thường gọi là Lý), thừa nhận hành vi nhét giẻ vào miệng cháu N.N (1 t̉i, P.Tiền Phong, TP.Thái Bình) Theo đó, vào ngày 6.4, cháu N.N quấy khóc nên Lành nhét giẻ vào miệng và dùng tay giữ chặt tay cháu N.N Vụ việc chị V.D.L (20 t̉i, H.Thái Thụy, Thái Bình), làm lớp mầm non Sao Việt, dùng điện thoại di động quay lại Được biết, Lành là em gái bà Lê Thị Hương Giang, chủ lớp mầm non Sao Việt Đây là lớp mầm non cấp phép hoạt động từ tháng 7.2020, hoạt động tại nhà số 56 đường Trần Thủ Độ, P.Tiền Phong, TP.Thái Bình Hiện nay, lớp mầm non Sao Việt bị tạm đình hoạt động để điều tra vụ việc Vào ngày 30.6, cứ vào kết điều tra ban đầu, Cơ quan CSĐT Công an TP.Thái Bình quyết định khởi tố vụ án hình sự “Hành hạ người khác”, quy định tại điều 140 Bộ luật Hình sự, xảy ngày 6.4 tại lớp mầm non Sao Việt Phần II PHÂN TÍCH VÀ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG 2.1 Nguyên nhân hậu 2.1.1 Nguyên nhân: 2.1.1.1 Nguyên nhân chủ quan Công tác giáo dục học sinh có nét đặc thù mục đích, nội dung, nguyên tắc, phương pháp giáo dục Tuy nhiên, phận giáo viên - nhà giáo dục các nhà trường thiếu kinh nghiệm giáo dục, không trang bị đầy đủ kiến thức, kĩ sư phạm nên dễ giải quyết các tình huống giáo dục theo cảm tính dẫn đến hậu sai lầm Kinh nghiêm cá nhân, sự non sư phạm, các sai lầm nghệ thuật giáo dục, thái độ ban ơn, trịnh thượng, áp đặt, sự trách phạt quá nghiêm khắc hay tình thương không đúng Tư giáo dục chậm đổi mới, chưa theo kịp yêu cầu đổi mới, phát triển đất nước, bối cảnh hội nhập quốc tế Những tác động mặt trái chế thị trường và khó khăn đất nước ảnh hưởng nhiều đến sự nghiệp phát triển giáo dục Tâm lý khoa cử, cấp chi phối nặng nề việc học và thi cử Đầu tư cho giáo dục còn thấp, nhu cầu học tập nhân dân ngày càng cao chậm đổi mới chế, chính sách tài chính giáo dục để động viên hợp lý các nguồn lực xã hội phát triển giáo dục 2.1.1.2 Nguyên nhân khách quan Tác động mặt trái kinh tế thị trường ảnh hưởng đến đời sống tâm lý Những thiếu sót cơng tác giáo dục văn hoá tư tưởng thông qua các phương tiện thông tin đại chúng sách, báo, đài, phim, ảnh… Công tác quản lý các sở mầm non tư thục tại thành phớ Thái Bình còn nhiều thiếu sót Thực tế Mầm non Sao Việt thời gian trước 3/7/2020 tổ chức nuôi dạy trẻ chưa đủ điều kiện, chưa cấp phép và phường Tiền Phong lập biên Khi sở này cấp phép ngày 3/7/2020, mầm non Sao Việt chưa có cơng tác quản lý sở vật chất đầy đủ, hoạt động nuôi dạy còn Đối với sở Mầm non Sao Việt, việc tuyển dụng nhân lực còn rất nhiều hạn chế Cơ sở tuyển dụng người chưa có cấp, chuyên môn giáo dục mầm non, đối với người phụ nữ tên Lành chưa có cấp mầm non, đặc biệt là em gái chủ sở mầm non, làm việc nhờ quan hệ gia đình Theo thông tin từ quan điều tra, tình trạng tiêu cực tại mầm non Sao Việt có từ tháng 4/2021, có hành vi bao che cho sự hạn chế hoạt động nuôi dạy trẻ tại sở này Điều này đặt câu hỏi liệu tiêu cực trước có tồn tại hay khơng, hậu các tiêu cực thế nào ? Về việc sở mầm non tư thục Sao Việt bị đình hoạt động, quan chức cho biết, kể từ dịch COVID-19 bùng phát, Thái Bình thực hiện giãn cách xã hội theo Chỉ thị 15 đến nay, các trường, sở mầm non công lập hay tư thục chưa phép hoạt động trở lại 2.1.2 Hậu Bố mẹ em bé cho biết buổi tối ngủ em hay bị co giật và khóc lớn trạng thái hoảng loạn Trong thời gian học, nhà em có biểu hiện khóc sợ người lạ và gầy gò, mẹ em bé nghĩ em nhớ mẹ, không ngờ là vì đến lớp bị cô giáo bạo hành Chị V.D.L (SN 2003, quê xã Thái Xuyên, huyện Thái Thụy, Thái Bình) - là cô giáo mầm non làm việc tại mầm non Sao Việt từ tháng 3/2021 - chính là người dùng điện thoại quay lại đoạn clip nói vào khoảng ngày 4/5/2021 Hiện tại, xin nghỉ việc và không muốn sự việc tương tự xảy ra, chị L gửi clip cho bố mẹ cháu bé Trên trang Facebook cá nhân mình, chị L cho biết rất hoang mang vì sau gia đình cháu bé xem clip và chia sẻ lên mạng xã hội, làm đơn đến quan chức năng, thân chị này bị chủ sở mầm non tư thục Sao Việt số số điện thoại, nick Facebook lạ nhắn tin dằn mặt, đe dọa Cơ sở mầm non Sao Việt bị tạm đình hoạt động để phục vụ quá trình điều tra Cơ quan cảnh sát điều tra Công an TP Thái Bình quyết định khởi tố vụ án hình sự quy định tại Điều 140, Bộ luật hình sự, xảy ngày 6-4 tại sở mầm non Sao Việt 2.2 Xác định mục tiêu giải tình 2.2.1 Mục tiêu trực tiếp Việc phân tích tình huống nhằm mục đích xác định rõ nguyên nhân dẫn đến việc xảy tình huống, hậu tình huống sở mức độ nắm bắt, hiểu biết các quy định pháp luật và thực thi pháp luật liên quan đến vấn đề, để từ đưa hướng giải quyết hợp lý, tránh tình trạng giằng co kéo dài, làm giảm hiệu lực pháp luật, giảm uy tín quan chức có thẩm quyền 2.2.2 Mục tiêu hướng tới Xử lý triệt để việc kiểm điểm, xử phạt thái độ và hành động sai trái giáo viên, kiểm điểm sai phạm và bảo đảm kỷ cương nhà trường, lấy lại lòng tin phụ huynh gửi gắm em Để giải quyết vụ việc nêu trên, cần cứ vào các Văn pháp luật sau đây: Nghị định 04/2021/NĐ-CP xử phạt vi phạm hành chính lĩnh vực giáo dục Theo mục a, khoản 1, điều 24: Vi phạm sử dụng nhà giáo, phạt từ 5-10 triệu đồng Theo mục b, khoản 3, điều 28: Vi phạm quy định kỷ luật người học; xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể người học; vi phạm quy định chính sách đối với người học, buộc xin lỗi công khai Đình hoạt động theo Khoản điều 10 Văn hợp nhất 04/VBHNBGDĐT năm 2014 hợp nhất Quyết định Quy chế tổ chức và hoạt động trường mầm non tư thục Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành 2.3 Xây dựng lựa chọn phương án giải Từ phan tích trên, cứ vào các quy định pháp luật và số liệu thu thập được, đề xuất phương án giải quyết sau: 2.3.1 Phương án Xử lý hình sự đối với bảo mẫu Lê Thị Lành theo điều 140 Bộ Luật hình sự, phạt cải tạo không giam giữ năm giam giữ năm 10 Xử phạt hành chính đối với sở mầm non Sao Việt, cụ thể: Nghị định 04/2021/NĐ-CP xử phạt vi phạm hành chính lĩnh vực giáo dục Theo mục a, khoản 1, điều 24: Vi phạm sử dụng nhà giáo, phạt từ 5-10 triệu đồng Theo mục b, khoản 3, điều 28: Vi phạm quy định kỷ luật người học; xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể người học; vi phạm quy định chính sách đối với người học, buộc xin lỗi cơng khai Ưu điểm: Việc xử lý nhanh chóng, đủ sức răn đe tới bảo mẫu, tiết kiệm chi phí giải quyết Hạn chế: Chưa đủ sức răn đe đối với sở mầm non, việc bồi thường thiệt hại cho em bé không đủ thỏa đáng 2.3.2 Phương án Xử lý hình sự đối với bảo mẫu Lê Thị Lành theo điều 140 Bộ Luật hình sự, phạt cải tạo không giam giữ năm giam giữ năm Bồi thường thiệt hại cho em bé Xử phạt hành chính đối với sở mầm non Sao Việt, cụ thể: Nghị định 04/2021/NĐ-CP xử phạt vi phạm hành chính lĩnh vực giáo dục Theo mục a, khoản 1, điều 24: Vi phạm sử dụng nhà giáo, phạt từ 5-10 triệu đồng Theo mục b, khoản 3, điều 28: Vi phạm quy định kỷ luật người học; xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể người học; vi phạm quy định chính sách đối với người học, buộc xin lỗi công khai Đình hoạt động theo Khoản điều 10 Văn hợp nhất 04/VBHNBGDĐT năm 2014 hợp nhất Quyết định Quy chế tổ chức và hoạt động trường mầm non tư thục Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Phường tổ chức tra đột xuất các sở mầm non địa bàn hàng tháng nhằm hạn chế tình trạng tiêu cực 11 Ưu điểm: đủ sức răn đe đối với bảo mẫu và sở mầm non, em bé bồi thường thỏa đáng, công tác quản lý các sở mầm non sát nhờ tra hàng tháng Hạn chế: tốn chi phí và thời gian => Phương án tối ưu nhất là phương án 2.3 Kế hoạch tổ chức thực phương án Các sở giáo dục và đào tạo, các trường mầm non cần rà soát đội ngũ giáo viên giảng dạy đơn vị mình và có kế hoạch cụ thể chủ động tham mưu cho Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân việc bổ sung, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên môn giáo dục công dân theo quy định Luật tổ chức Hội đồng nhân dân và Uỷ ban nhân dân và có chế độ đãi ngộ phù hợp với đội ngũ giáo viên, giảng viên pháp luật, giáo dục công dân; Bộ Giáo dục & Đào tạo đạo công tác giảng dạy pháp luật nhà trường, đưa nội dung giáo dục pháp luật phù hợp vào tất các cấp học, trình độ đào tạo đồng thời phối hợp với Bộ Tư pháp hoàn thiện chương trình, giáo trình, sách giáo khoa và các tài liệu hướng dẫn học môn giáo dục công dân, pháp luật theo phương châm kết hợp nhuần nhuyễn lý luận và thực tiễn, học đôi với hành Thường xuyên kiểm tra, đánh giá công tác, pháp luật nhà trường; Kinh phí, sở vật chất cho công tác phổ biến, giáo dục pháp luật; Đầu tư sở vật chất, tăng cường ứng dụng kỹ thuật, phương tiện hiện đại để nâng cao hiệu công tác phổ biến, giáo dục pháp luật; 12 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Về phía quan quản lý Nhà nước Một là, tổ chức quán triệt nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên tầm quan trọng việc nâng cao hiệu quản lý hiệu trưởng trường mầm non Mục đích giải pháp là giúp cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên tầm quan trọng việc nâng cao hiệu quản lý hiệu trưởng trường mầm non, nhận thức đúng và đầy đủ vai trò và tác dụng lực quản lý, quyết định cho sự thành công các hoạt động quản lý giáo dục; vậy, quyết định cho chất lượng giáo dục và đào tạo các trường mầm non Từ nhận thức đó, giúp cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên phấn đấu vươn lên để hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ giao, đáp ứng với yêu cầu thời đại, phù hợp với tình hình phát triển kinh tế - xã hội đất nước xu thế phát triển sự nghiệp giáo dục và đào tạo nước nhà giai đoạn hiện đổi mới - toàn diện giáo dục và đào tạo Hai là, bồi dưỡng nâng cao lực cho nhân lực các sở mầm non Mục đích giải pháp là nhằm khắc phục mặt tiêu cực, phát huy mặt tích cực hiệu trưởng, bù đắp thiếu hụt, khiếm khuyết cá nhân quá trình hoạt động Quá trình giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng là quá trình tạo chất mới và sự phát triển toàn diện đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non Ba là, xây dựng tiêu chuẩn hiệu quản lý trường mầm non Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp, bao gồm: Phẩm chất chính trị; Đạo đức nghề nghiệp; Lối sống; Tác phong làm việc; Giao tiếp, ứng xử Tiêu chuẩn 2: Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, bao gồm: Hiểu biết chương trình giáo dục; Trình độ chuyên môn; Nghiệp vụ sư phạm; Tự học và sáng tạo; Năng lực công nghệ thông tin và ngoại ngữ Tiêu chuẩn 3: Năng lực quản lý trường mầm non bao gồm: Phân tích và dự báo; Tầm nhìn chiến lược; Thiết kế và định hướng triển khai; Qút đoán và có lĩnh đởi mới; Lập kế hoạch hoạt động; Tổ chức máy và phát triển đội ngũ; Quản lý hoạt động dạy học; Quản lý tài chính và tài sản 13 nhà trường; Phát triển môi trường giáo dục; Quản lý hành chính; Quản lý công tác thi đua, khen thưởng; Xây dựng hệ thống thông tin; Kiểm tra đánh giá Tiêu chuẩn 4: Năng lực tổ chức phối hợp với gia đình trẻ và xã hội bao gồm: Phối kết hợp gia đình, nhà trường ; Phối hợp gia đình và địa phương 3.2 Về phía quan quản lý Để quản lý tốt các sở giáo dục mầm non ngoài công lập, Phòng Giáo dục và Đào tạo chủ động tham mưu với Ủy ban Nhân dân cấp xã ban hành các văn liên quan đến công tác quản lý mầm non ngoài công lập, thể hiện rõ vai trò đạo, quản lý, bồi dưỡng, giám sát thực hiện chun mơn tại các nhóm, lớp mầm non tư thục cấp phép, đồng thời tập trung đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho người dân quan điểm, mục đích, ý nghĩa, vai trò, mục tiêu và các chế chính sách khuyến khích xã hội hóa giáo dục việc phát triển giáo dục mầm non địa phương; đạo các trường tích cực tham mưu cho Ủy ban Nhân dân xã thực hiện tốt công tác tuyên truyền, kiểm tra giám sát, quản lý phát triển giáo dục mầm non ngoài công lập 3.3 Đối với sở giáo dục mầm non tư thục Đội ngũ giáo viên giữ vai trò quyết định chất lượng và hiệu giáo dục với xu thế đổi mới giáo dục là để chuẩn bị hành trang cho người mới bước vào đời giáo viên mầm non giữ vị trí hết sức quan trọng vì nhân cách người phụ thuộc rất nhiều vào việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục giáo viên mầm non Vì vậy, giáo viên mầm non cần xác định rõ vai trò, vị trí, trách nhiệm mình cơng việc chăm sóc ni dạy trẻ, giáo viên là người đặt móng đầu tiên cho thế hệ tương lai đất nước Nhằm nâng cao nhận thức cho giáo viên, tham mưu với hiệu trưởng, dành thời gian tổ chức thường xuyên cho giáo viên đọc thêm tài liệu phổ biến các văn bản, thị ngành học, báo giáo dục thủ đô, tạp chí giáo dục mầm non để giáo viên có trách nhiệm cao yêu cầu nhiệm vụ mình Hàng năm, tổ chức cho giáo viên học tập nhiệm vụ năm học, điều lệ trường mầm non, các quan điểm đường lối chính sách Đảng, pháp luật nhà nước ngành Đặc biệt sâu bồi dưỡng giáo viên chuẩn 14 nghề nghiệp giáo viên mầm non: Tập trung vào các giải pháp tăng cường sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Nghề dạy học đặt cho giáo viên yêu cầu ngày càng cao phẩm chất và lực Đòi hỏi người giáo viên luôn phảo làm mới bài dạy tránh cho học sinh cảm thấy nhàm chán Do người giáo viên phải say sưa học tập, rèn luyện để không ngừng nâng cao kiến thức, có lực và trình độ Việc tạo điều kiện cho giáo viên nâng cao trình độ lý luận và chun mơn đóng vai trò rất quan trọng học giúp giáo viên nhận biết lí luận, phương pháp cập nhật kiến thức mới để áp dụng vào thực tế giảng dạy * Ngoài ra, để tăng cường hiệu lực, hiệu quản lý hành nhà nước nói chung, cần tập trung thực số giải pháp sau: - Phải xây dựng tổ chức Đảng, chính quyền, đoàn thể sở vững mạnh, có chế quy định rõ ràng sự phối hợp chính quyền, Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể dưới sự lãnh đạo cấp ủy Đảng - Cần coi trọng và đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật nhân dân, nhất là vấn đề có liên quan đến trách nhiệm và quyền lợi người dân và cộng đồng, coi là biện pháp quan trọng để nâng cao hiệu công tác quản lý nhà nước - Cần tăng cường công tác giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nhà nước làm công tác quản lý nhà nước giáo dục, môi trường đô thị, nhất là bồi dưỡng kiến thực pháp luật và kiến thức quản lý hành chính nhà nước 15 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Chính phủ, Nghị định 04/2021/NĐ-CP xử phạt vi phạm hành lĩnh vực giáo dục Bộ giáo dục và đào tạo, Khoản điều 10 Văn hợp 04/VBHN-BGDĐT năm 2014 hợp Quyết định Quy chế tổ chức và hoạt động trường mầm non tư thục Theo mục b, khoản 3, điều 28: Vi phạm quy định kỷ luật người học; xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể người học; vi phạm quy định chính sách đối với người học, buộc xin lỗi công khai Quốc hội, Bộ Luật hình 2015 16 ... THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH LỚP BỒI DƯỠNG QLNN NGẠCH CHUYÊN VIÊN TIỂU LUẬN TÌNH HUỐNG TÌNH HUỐNG THỰC TẾ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC Họ tên: LÒ VĂN CHUNG Chức... KIẾN NGHỊ 3.1 Về phía quan quản lý Nhà nước Một là, tổ chức quán triệt nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên tầm quan trọng việc nâng cao hiệu quản lý hiệu trưởng... và phát triển đội ngũ; Quản lý hoạt động dạy học; Quản lý tài chính và tài sản 13 nhà trường; Phát triển môi trường giáo dục; Quản lý hành chính; Quản lý công tác thi đua, khen