Giáo án tin học 3 đại học vinh

Kế hoạch dạy - Tin học Tuần - Tiết Ngày dạy 8/9/2022: 3A5, 3A6, 3A7, 3A8 CHỦ ĐỀ 1: MÁY TÍNH VÀ EM BÀI THƠNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực Tin học Biết ví dụ đưa ra, đâu thơng tin đâu định; Nêu ví dụ đơn giản minh họa cho vai trị quan trọng thơng tin thu thập ngày định người 1.2 Năng lực chung Tự chủ tự học: Học sinh ưa tìm tịi khám phá thơng tin, tích cực, chủ động sáng tạo trình học tập Giao tiếp hợp tác: Thể khả giao tiếp trình bày, trao đổi nhóm để thực nhiệm vụ học tập 1.3 Phẩm chất Chăm chỉ: Giúp học sinh hiểu biết thêm thơng tin ngồi sống Có thể sử dụng kiến thức, kĩ học nhà trường vào đời sống ngày Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia hoạt động nhóm; có trách nhiệm với thân với gia đình cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 2.1 Phương pháp dạy học: Bài học sử dụng phương pháp quan sát, thảo luận, giải vấn đề 2.2 Phương tiện dạy học: a) Đối với giáo viên - Chuẩn bị SGK Tin học - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu) - Bài giảng trình chiếu b) Đối với học sinh: SGK, ghi, bút, thước kẻ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi Kế hoạch dạy - Tin học Hoạt động 1: Khởi động (4 phút) 1.1 Mục tiêu: - Tạo hứng thú để bắt đầu học; - Xác định bố nói gì, An làm sau nghe bố nói tình Mở đầu trang SGK 1.2 Nội dung: - Đọc đoạn hội thoại bố An Trả lời câu hỏi: - Bố nói điều với An? - An làm gì? 1.3 Sản phẩm hoạt động – HS hứng thú vào học – Nắm nội dung thoại Bố An 1.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV trình chiếu hình ảnh tình An nghe bố - HS quan sát, lắng nghe nói: “Chiều nhà quê” b) Thực nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc tình Mở đầu trang - Đọc, quan sát, nghe, suy SGK trả lời câu hỏi: nghĩ thảo luận với bạn để trả lời hai câu hỏi - Bố nói điều với An? - An làm gì? - Trả lời câu hỏi c) Tổng kết nhiệm vụ - GV gọi số HS trả lời; - HS trả lời câu hỏi - Giáo viên khen ngợi, động viên chỉnh sửa - HS lắng nghe câu trả lời chưa rõ nghĩa; - Giới thiệu vào mới: “Bài học giúp em thông tin, đâu định.” GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi Kế hoạch dạy - Tin học Hoạt động 2: Khám phá (15 phút) 2.1 Mục tiêu: - Nhận biết đâu thông tin, đâu định - Biết vai trị quan trọng thơng tin 2.2 Nội dung: - Đọc phần dự báo SGK để nhận biết nội dung thông tin định nhận thơng tin đó; - Xác định vai trị thơng tin việc định 2.3 Sản phẩm hoạt động - Nội dung thông tin định tình - Hiểu rõ tầm quan trọng thông tin việc định 2.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - Cho HS đọc nội dung mục trang SGK trả - Nhận nhiệm vụ lời câu hỏi thông tin định An; thông tin định bác ngư dân; - Cho HS trả lời câu hỏi mục trang SGK b) Thực nhiệm - Theo dõi giúp đỡ HS cần HS trao đổi nhóm và: - Đọc HS đọc nội dung mục trang SGK trả lời câu hỏi thông tin định An; thông tin định bác ngư dân - Trả lời câu hỏi mục trang SGK - HS khác nhận xét lắng nghe c) Tổng kết nhiệm vụ GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi Kế hoạch dạy - Tin học - GV nhận xét, đánh giá (khen ngợi) nhận xét nội dung trả lời HS; - HS lắng nghe - Kết luận: Dựa vào thông tin thu nhận mà người có định phù hợp Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút) 3.1 Mục tiêu - HS nắm vững đâu thông tin, đâu định với tình giao 3.2 Nội dung - Cho HS đọc hai tình SGK trang 5; - Xác định đâu thông tin, đâu định 3.3 Sản phẩm hoạt động - HS nhận biết tình huống, đâu thơng tin, đâu định vai trị thơng tin việc định 3.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV đưa hai tình a, b phần luyện tập lên - HS quan sát nhận hình; nhiệm vụ - Giao nhiệm vụ cho HS xác định đâu thông tin, đâu định b) Thực nhiệm vụ - GV theo dõi nhóm thảo luận nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân sau giao giúp đỡ cần trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi; - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm; - Nhóm khác nhận xét c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá nhóm làm việc - HS lắng nghe đưa kết luận: GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi Kế hoạch dạy - Tin học a Thông tin sáu tiếng trống, định nhanh chóng vào lớp b Thơng tin tiếng cịi tơ đằng sau, định tránh sang bên phải nhường đường cho ô tô qua Hoạt động 4: Vận dụng (6 phút) 4.1 Mục tiêu: Xác định thông tin định 4.2 Nội dung: - Đọc tình trả lời câu hỏi đặt học SGK; - Hoạt động mở rộng (nếu thời gian): HS tự đưa thông tin cho bạn định 4.3 Sản phẩm hoạt động - HS phân tích tình đâu thơng tin, đâu định vai trị thơng tin việc định Minh 4.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV đưa tình trang SGK lên hình Yêu cầu HS xác định thông tin định - HS nhận nhiệm vụ Minh; - Yêu cầu HS tự đưa thông tin đố bạn định phù hợp - HS nhận nhiệm vụ b) Thực nhiệm vụ - u cầu HS trao đổi nhóm tình đưa Trả lời câu hỏi: Minh nhận thông tin gì? Quyết định Minh gì? Thơng tin mà Minh nhận quan trọng việc định; - HS trao đổi nhóm Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm; - Nhóm khác nhận xét; - HS đưa thông tin GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi Kế hoạch dạy - Tin học - Yêu cầu HS đưa thông tin HS khác đưa gặp thực tế định sống tự nghĩ HS khác đưa định tương ứng c) Tổng kết nhiệm vụ - GV khen ngợi, động viên chỉnh sửa - HS lắng nghe; câu trả lời, thông tin định chưa phù - HS chia sẻ trước lớp hợp; - Bài học ngày hôm nay, em biết thêm điều gì? Kết luận: Thơng tin mang lại hiểu biết cho người Nhờ có thơng tin mà người có định kịp thời, phù hợp - Gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ cuối trang SGK IV ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: Tuần - Tiết Ngày dạy 15/9/2022: 3A5, 3A6, 3A7, 3A8 BÀI 2: DẠNG THÔNG TIN VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực Tin học GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi Kế hoạch dạy - Tin học Nhận biết ba dạng thông tin thường gặp: chữ, hình ảnh, âm thanh; nhận biết ví dụ thông tin thu nhận xử lý gì? Kết xử lý hành động hay ý nghĩ gì? 1.2 Năng lực chung - Tự chủ tự học: Học sinh say mê với môn học, ưa tìm tịi khám phá thơng tin hình ảnh, âm thanh, chữ HS tích cực chủ động sáng tạo trình học tập - Giải vấn đề sáng tạo: HS hiểu biết phân biệt thông tin tiếp nhận sống 1.3 Phẩm chất - Trách nhiệm: HS có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường vào đời sống ngày - Chăm chỉ: Tích cực việc hồn thành nhiệm vụ học tập cá nhân II PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 2.1 Phương pháp dạy học: Bài học sử dụng phương pháp dạy học cộng tác nhóm, giải vấn đề 2.2 Phương tiện dạy học a) Đối với giáo viên - Chuẩn bị SGK Tin học - Máy tính kết nối tivi máy chiếu - Bài giảng trình chiếu b) Đối với học sinh: SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) 1.1 Mục tiêu: - Tạo hứng thú để bắt đầu học - Xác định vấn đề cần giải học 1.2 Nội dung: - Xem video ngã tư đường có tín hiệu giao thơng 1.3 Sản phẩm: - HS biết gặp đèn tín hiệu giao thông màu đỏ người dừng lại, đèn chuyển màu xanh tiếp 1.4 Tổ chức hoạt động: GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi Kế hoạch dạy - Tin học HOẠT ĐỘNG CỦA GV a) Chuyển giao nhiệm vụ - Xem video ngã tư đường có tín hiệu đèn giao thơng b) Thực nhiệm vụ - GV đưa yêu cầu cho HS nhận xét người tham gia giao thơng nhìn thấy hình ảnh đèn tín hiệu giao thơng màu dừng lại, màu tiếp c) Tổng kết nhiệm vụ - Giáo viên khen ngợi, động viên chỉnh sửa câu trả lời chưa rõ nghĩa - Giới thiệu vào mới: “Bài học giúp em biết ba dạng thơng tin kết xử lí thơng tin hành động hay ý nghĩ gì.” HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS chăm xem đoạn video - HS: Quan sát video, trao đổi với bạn - Trả lời câu hỏi: đèn đỏ phương tiện giao thơng dừng lại, đèn xanh tiếp - HS lắng nghe Hoạt động 2: Khám phá 2.1 Dạng thông tin (8 phút) 2.1.1 Mục tiêu: - Nhận biết ba dạng thông tin thường gặp 2.1.2 Nội dung: - Quan sát hình ảnh để nhận biết dạng thơng tin 2.1.3 Sản phẩm hoạt động: - Câu trả lời ba dạng thông tin thường gặp 1.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS quan sát hình 2.1, 2.2, GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi Kế hoạch dạy - Tin học 2.3 cho biết: hình thơng tin thuộc dạng nào? Thơng tin gì? b) Thực nhiệm vụ - GV theo dõi HS thực nhiệm vụ giúp đỡ cần c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá (khen ngợi) câu trả lời HS: Khi học, em nhận dạng thông tin: hình ảnh, chữ, âm - Yêu cầu HS tìm thêm ví dụ dạng thơng tin - HS nhận nhiệm vụ - HS quan sát hình học SGK - Trao đổi cặp đơi nói cho bạn nghe ý kiến - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe - HS trao đổi nhóm tìm thêm ví dụ Chia sẻ ví dụ trước lớp: Dạng chữ: nội quy lớp Dạng âm thanh: tiếng trống, tiếng cô giáo… Dạng hình ảnh: Hình bồn rửa tay - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, đánh giá (khen ngợi) phần - Hs lắng nghe trả lời HS Hoạt động 3: Khám phá (tiếp) 2.2 Xử lý thông tin (9 phút) 2.2.1 Mục tiêu: - Nhận biết kết xử lí thơng tin hành động hay ý nghĩ 2.2.2 Nội dung: GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi Kế hoạch dạy - Tin học - Đọc tình quan sát hình ảnh để biết kết xử lý thông tin hành động hay ý nghĩ 2.2.3 Sản phẩm hoạt động: - Câu trả lời kết xử lý thông tin hành động hay ý nghĩ 2.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc mục a,b,c trang SGK - Trả lời câu hỏi: kết xử lí mục a, b, c hành động hay ý nghĩ gì? b) Thực nhiệm vụ - GV theo dõi nhóm thảo luận để trả lời yêu cầu c) Tổng kết nhiệm vụ - GV đánh giá nhóm HS trả lời câu hỏi đưa kết luận a Thông tin thu nhận ba tiếng trống, kết xử lí ý nghĩ chơi tới b Với ti vi: Chuyển sang kênh bóng đá Với Nam: Thông tin thu nhận xử lí đến có bóng đá; kết xử lý hành động bấm nút chuyển kênh điều khiển tivi c Thông tin thu nhận xử lí là: Em biết đáp số biểu thức + : 2? Kết xử lí: GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nhận nhiệm vụ - HS đọc mục theo yêu cầu - Chia sẻ nhóm đáp án em - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe - HS tự đọc yêu cầu SGK - Trao đổi với bạn câu trả lời - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe 10 Kế hoạch dạy - Tin học - HS kể tên đồ dùng thiết bị hoạt động sử dụng điện gia đình HS kể xong thiết bị bạn khác nêu tiếp, HS không nêu tên bị điện giật thua b) Thực nhiệm vụ Tổ chức cho HS chơi trò chơi thời gian phút - HS tham gia chơi kể tên đồ dùng, thiết bị hoạt động điện gia đình c) Tổng kết nhiệm vụ - GV tổng kết trò chơi, khen ngợi hiểu biết HS đồ dùng gia đình - HS lắng nghe - GV đưa tình huống, dẫn dắt vào mới: Ti vi đồ dùng sử dụng điện gia đình mà em kể tên Vậy gia đình em - HS nối tiếp kể công dụng dùng ti vi để làm gì? ti vi (xem thời biết tin tức, Kết luận: Trong thời đại nay, nhiều xem phim, tìm tin tức máy móc phục vụ nhu cầu người, mạng…) làm thay số việc người Vậy máy hoạt động nào, nội dung học hôm phần trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Khám phá 2.1 Máy xử lí thơng tin (8 phút) 2.1.1 Mục tiêu: - HS biết máy nhận thông tin xử lý thông tin nào, kết xử lí 2.1.2 Nội dung: - Đọc tình huống, quan sát hình ảnh, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi phần khám phá trang 11trong SGK - Trả lời câu hỏi GV việc xử lý máy 2.1.3 Sản phẩm hoạt động: GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi 20 Kế hoạch dạy - Tin học - Phiếu trả lời câu hỏi nhóm 2.1.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc mục a, b trang 11 SGK, trả lời câu hỏi báo cáo kết - GV đưa hình 4.1a hình 4.1b lên chiếu yêu cầu HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ - Đưa số câu hỏi mở rộng để HS trả lời b) Thực nhiệm vụ - GV tổ chức cho HS đọc mục a, trả lời câu hỏi trang 11, SGK - HS đọc mục a phần khám phá, trang 11 SGK - GV đưa hình 4.1a 4.1b lên chiếu đưa câu hỏi: - Đọc câu hỏi, suy nghĩ, trao đổi với bạn ngồi bên cạnh câu trả lời + Hình 4.1a cho biết người sử dụng thang máy muốn lên hay xuống? - Một số HS báo cáo trước lớp + Hình 4.1b cho biết người sử dụng thang - HS quan sát hình 4.1a hình máy muốn đến tầng nào? 4.1b, thảo luận câu trả lời nhóm - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét c) Tổng kết nhiệm vụ - GV đánh giá câu trả lời HS, nhóm đưa kết luận: - HS lắng nghe Ti vi, thang máy,… nhận thông tin qua bảng điều khiển đáp ứng yêu cầu người Hoạt động 2: Khám phá (tiếp) 2.2 Rô-bốt làm việc thay người (7 phút) GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi 21 Kế hoạch dạy - Tin học 2.2.1 Mục tiêu: - Biết rơ-bốt nhận thơng tin kết xử lý 2.2.2 Nội dung: - Đọc tình huống, quan sát hình ảnh, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi SGK - Trả lời câu hỏi GV việc xử lý máy 2.2.3 Sản phẩm hoạt động: - Phiếu trả lời kết nhóm 2.2.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV đưa ví dụ hình ảnh 4.2 lên chiếu cho HS quan sát: Với rô-bốt lau nhà, - HS nhận nhiệm vụ người dùng chọn chế độ “Hoạt động cạnh tường”, rô-bốt thực hút bụi cạnh tường b) Thực nhiệm vụ - GV theo dõi nhóm thảo luận trợ giúp cần - HS trao đổi với bạn cho biết: Rô-bốt lau nhà nhận thơng tin gì? Kết xử lí nào? - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét c) Tổng kết nhiệm vụ - GV đánh giá câu trả lời nhóm đưa kết luận: - HS lắng nghe Rô-bốt nhận thông tin “Hoạt động cạnh tường” hút bụi cạnh tường Hoạt động 3: Luyện tập (6 phút) 3.1 Mục tiêu: GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi 22 Kế hoạch dạy - Tin học - Nhận biết rơ-bốt thu nhận thơng tin kết xử lý 3.2 Nội dung: - Đọc tình huống, quan sát hình 4.3, làm việc cá nhân sau trao đổi với bạn trả lời câu hỏi 3.3 Sản phẩm hoạt động: - Câu trả lời HS trước lớp 3.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV gọi HS đọc ví dụ phần luyện tập trang 12, SGK đồng thời đưa ví dụ lên ti vi - HS nhận nhiệm vụ b) Thực nhiệm vụ - GV theo dõi nhóm thảo luận trợ giúp cần - HS nghiên cứu ví dụ, quan sát hình 4.3, suy nghĩ trả lời câu hỏi trang 12, SGK - HS chia sẻ kết trước lớp - HS khác lắng nghe, bổ sung c) Tổng kết nhiệm vụ GV nhận xét, rút học - Rô-bốt bệnh viện nhận thông tin phát thuốc, kết xử lí phát thuốc cho bệnh nhân - Rơ-bốt giúp tiết kiệm nhân lực, tránh lây lan bệnh truyền nhiễm người với Hoạt động 4: Vận dụng (10 phút) 4.1 Mục tiêu: - Biết máy bay không người lái phun thuốc trừ sâu nhận thơng tin gì, kết xử lí 4.2 Nội dung: GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi 23 Kế hoạch dạy - Tin học - Đọc tình quan sát hình 4.4, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi phần vận dụng trang 12, SGK 4.3 Sản phẩm hoạt động: - Phiếu trả lời cá nhân nhóm; HS viết tên loại máy móc xử lí thơng tin để định hành động 4.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc mục a phần vận dụng trang 12, SGK trả lời câu hỏi - Chơi trò chơi kể tên số máy xử lí thơng tin phục vụ công nghiệp, nông nghiệp sống người - HS nhận nhiệm vụ - HS tham gia chơi trò chơi b) Thực nhiệm vụ - GV theo dõi nhóm HS đọc mục a phần vận dụng trang 12, SGK thảo luận để trả lời câu hỏi - HS suy nghĩ cá nhân - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức” viết tên số máy xử lí thơng tin phục vụ công nghiệp, nông nghiệp sống người - HS thay mặt nhóm trình bày kết trước lớp Luật chơi: Chơi theo nhóm, nhóm GV phát cho tờ giấy, HS nhóm truyền tay viết tên loại máy theo yêu cầu, truyền truyền lại hết Hết giờ, nhóm viết nhiều tên máy nhóm thắng (Trị chơi diễn phút) - HS trao đổi, chia sẻ với bạn: Thông tin mà máy bay nhận gì, kết xử lí sao? - Các nhóm HS khác nhận xét, chia sẻ, bổ sung - HS tham gia chơi theo nhóm, thực luật chơi - HS trao đổi trước lớp - GV lấy tên 1,2 loại máy mà HS viết hỏi HS tác dụng máy GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi 24 Kế hoạch dạy - Tin học c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét, khen ngợi - HS lắng nghe - GV kết luận: Ngày nay, nhiều loại máy xử lí thơng tin nhận để định hành động giúp người công việc - HS lắng nghe - GV kết luận chung - HS chia sẻ trước lớp - Qua học ngày hôm nay, em biết thêm điều gì? - Gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ cuối trang 12 SGK - GV nhận xét tiết học - HS đọc to trước lớp - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: Tuần - Tiết Ngày dạy 06/10/2022: 3A5, 3A6, 3A7, 3A8 BÀI 5: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.1 Năng lực tin học - Nhận diện phân biệt hình dạng thường gặp máy tính thơng dụng máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng, điện thoại thơng minh thành phần chúng (màn hình, thân máy, bàn phím, chuột) - Nêu sơ lược chức thân máy, hình, bàn phím, chuột loa - Nhận biết hình cảm ứng máy tính bảng, điện thoại thơng minh thiết bị tiếp nhận thông tin vào GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi 25 Kế hoạch dạy - Tin học 1.2 Năng lực chung Tự chủ tự học: Hình thành phát triển lực tự học, tự tin chia sẻ báo cáo kết thực nhiệm vụ Giao tiếp hợp tác: Trao đổi nhóm nhiệm vụ giao, trao đổi nhóm kết thực 1.3 Phẩm chất - Chăm chỉ: Giúp bồi dưỡng cho học sinh ý thức chăm học, chăm làm, cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, u thích mơn học - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn bảo quản máy tính II PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 2.1 Phương pháp dạy học - Phương pháp kiến tạo, dựa vấn đề, thảo luận nhóm 2.2 Phương tiện dạy học a) Đối với giáo viên - Máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng, điện thoại thông minh, phiếu học tập, Ti vi; giảng trình chiếu b) Đối với học sinh - SGK, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động (3 phút): Khởi động 1.1 Mục tiêu: - Tạo hứng thú, dẫn dắt HS vào 1.2 Nội dung: - Đưa câu hỏi vấn 1.3 Sản phẩm hoạt động: - Những ý kiến phát biểu HS; Kể tên số loại máy tính thành phần máy tính 1.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV a) Chuyển giao nhiệm vụ GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nhận nhiệm vụ 26 Kế hoạch dạy - Tin học GV yêu cầu HS nghe trả lời câu hỏi b) Thực nhiệm vụ GV đặt câu hỏi: Em biết máy tính? - Làm việc cá nhân, sau trao đổi với bạn trả lời c) Tổng kết nhiệm vụ - GV đánh giá HS trả lời câu hỏi - Giới thiệu bài: Em thường thấy bố mẹ, thầy sử dụng máy tính điện thoại thông minh - HS ý lắng nghe - Bài học giúp em nhận biết hình dạng số loại máy tính thành phần chúng; sơ lược chức thân máy, hình, bàn phím, chuột loa Hoạt động (6 phút): Khám phá Máy tính để bàn máy tính xách tay 2.1 Mục tiêu: - Biết thành phần máy tính Nêu chức phận - Nhận diện phân biệt máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng, điện thoại thơng minh 2.2 Nội dung: - Nghiên cứu thông tin học SGK, quan sát hình 5.1và trả lời câu hỏi 2.3 Sản phẩm hoạt động: - Phiếu trả lời câu hỏi thành phần máy tính, chức phận 2.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS quan sát, khám phá GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi - HS nhận nhiệm vụ 27 Kế hoạch dạy - Tin học thành phần máy tính để bàn vị trí ngồi máy tính xách tay trưng bày sẵn - Hoàn thành phiếu học tập b) Thực nhiệm vụ - GV đưa hình 5.1 lên chiếu, yêu cầu HS đâu máy tính để bàn, đâu máy tính xách tay - HS quan sát, xác định máy tính để bàn, máy tính xách tay - GV phát phiếu học tập: - Làm việc cá nhân, sau trao đổi Các thành phần máy tính với bạn thống thành phần xách tay để bàn máy tính để bàn, máy Máy tính xách tay Máy tính để bàntính xách tay - HS ghi kết vào phiếu học tập - GV cho HS ghi kết nộp phiếu học tập - GV yêu cầu HS so sánh máy tính để bàn với máy tính xách tay - HS so sánh giống, khác máy tính để bàn máy tính xách tay c) Tổng kết nhiệm vụ GV nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe Kết luận về: - Thành phần máy tính để bàn máy tính xách tay - Sự giống khác máy tính để bàn, máy tính xách tay Hoạt động (7 phút): Khám phá Chức thân máy, hình, bàn phím, chuột loa 3.1 Mục tiêu: - Biết chức thành phần 3.2 Nội dung: - Đọc thông tin mục phần khám phá trang 14 SGK trả lời câu hỏi GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi 28 Kế hoạch dạy - Tin học 3.3 Sản phẩm hoạt động: - Câu trả lời chức thân máy, hình, bàn phím, chuột loa 3.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV trưng bày phiếu trò chơi lên bảng - Chơi trị chơi: “Ghép đơi” - HS nhận nhiệm vụ b) Thực nhiệm vụ - Tổ chức cho HS tham gia trị chơi theo nhóm 4; Luật chơi: nối phận với chức tương ứng - Yêu cầu HS nối phận máy tính với chức tương ứng Bàn phím Giúp điều khiển máy tính … Chuột Để phát âm Màn hình Gửi tín hiệu vào máy tính loa Nơi hiển thị kết làm việc - HS tham gia chơi - HS thảo luận, bàn bạc nhóm định ghép đôi - Trưng bày kết lên bảng - Đánh giá, nhận xét lẫn c) Tổng kết nhiệm vụ - GV lắng nghe HS đưa kết - Cùng trao đổi với GV tên thành phần chức chúng Hoạt động (7 phút): Khám phá Máy tính bảng điện thoại thơng minh 4.1 Mục tiêu: - Nhận diện phân biệt máy tính bảng, điện thoại thông minh 4.2 Nội dung: - Nghiên cứu thông tin mục phần khám phá, trang 14 SGK, quan sát hình GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi 29 Kế hoạch dạy - Tin học 5.3 trả lời câu hỏi 4.3 Sản phẩm hoạt động: - Câu trả lời HS giống khác máy tính xách tay máy tính bảng 4.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV chia lớp thành nhóm, đưa lên chiếu hình 5.3 u cầu nhóm HS trả lời câu hỏi - Các nhóm nhận nhiệm vụ b) Thực nhiệm vụ - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm thành phần máy tính bảng điện thoại thơng minh Sau trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm - GV mời đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe, ghi nhớ - Nhóm khác nhận xét c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét nhóm, rút kết luận - HS lắng nghe Máy tính xách tay, máy tính bảng điện thoại thơng minh có thành phần, chức giống máy tính để bàn Hoạt động (6 phút): Luyện tập 5.1 Mục tiêu: - HS nhận dạng phân biệt thành phần máy tính chức chúng - Nhận dạng, gọi tên loại máy tính 5.2 Nội dung: - Nêu tên thành phần máy tính chiếu - Quan sát hình 5.4a, 5.4b,…,5.4d gọi tên loại máy tính tương ứng GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi 30 Kế hoạch dạy - Tin học 5.3 Sản phẩm hoạt động: - Phiếu trả lời kết nhóm 5.4 Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV trình chiếu slide có hình ảnh thành phần máy tính, u cầu HS nêu tên thành phần tương ứng - HS nhận nhiệm vụ - Gọi tên loại máy tính có hình b) Thực nhiệm vụ - GV đưa bảng thành phần hình ảnh máy tính lên chiếu - HS nêu tên phận, HS nêu chức phận - HS thảo luận theo nhóm tương ứng thành phần với hình ảnh - HS cặp tương ứng - Yêu cầu HS cặp tương ứng - Yêu cầu HS gọi tên loại máy tính - HS gọi tên loại máy tính có hình c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét kết nhóm, rút kết luận - HS lắng nghe Hoạt động (6 phút): Vận dụng 6.1 Mục tiêu: – Nắm chức năng, hình ảnh, tên gọi thành phần máy tính GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi 31 Kế hoạch dạy - Tin học – Biết hình máy tính bảng điện thoại thơng minh có chức 6.2 Nội dung: - Thảo luận nhóm ghép chức năng, hình ảnh, tên gọi phận máy tính 6.3 Sản phẩm hoạt động: - Phiếu trả lời kết thảo luận nhóm 6.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS đọc phần vận dụng trang 15 SGK trả lời câu hỏi - HS nhận nhiệm vụ b) Thực nhiệm vụ - GV yêu cầu HS trao đổi với bạn - HS thảo luận nhóm, chia sẻ với các tương ứng với bạn nhóm khác chức – hình ảnh – tên gọi - HS đại diện nhóm trình bày trước lớp - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Màn hình máy tính bảng điện thoại thơng minh có chức gì? - HS đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung cho bạn - HS trình bày câu trả lời trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét kết nhóm, câu trả lời HS rút kết luận phần ghi nhớ trang 15 SGK - HS lắng nghe - Gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ cuối trang 15, SGK - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà tìm thêm ví dụ - HS lắng nghe IV: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi 32 Kế hoạch dạy - Tin học GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi 33 ... dạy 15/9/2022: 3A5, 3A6, 3A7, 3A8 BÀI 2: DẠNG THÔNG TIN VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực Tin học GV : Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi Kế hoạch dạy - Tin học Nhận biết... 12 Kế hoạch dạy - Tin học Tuần - Tiết Ngày dạy 22/9/2022: 3A5, 3A6, 3A7, 3A8 BÀI 3: CON NGƯỜI XỬ LÝ THÔNG TIN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực Tin học - HS nêu ví dụ... 29/9/2022: 3A5, 3A6, 3A7, 3A8 BÀI 4: MÁY XỬ LÍ THÔNG TIN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực Tin học - HS nêu ví dụ minh họa cho nhận xét: Cuộc sống quanh ta có máy móc tiếp nhận thơng tin để