Giáo án tin học 3 Đh Vinh cv 2345 đã chỉnh sửa có đề kiểm tra hk1 hk2

Giáo án tin học 3 Đh Vinh cv 2345 đã chỉnh sửa có đề kiểm tra hk1 hk2 Giáo án tin học 3 Đh Vinh cv 2345 đã chỉnh sửa có đề kiểm tra hk1 hk2 Giáo án tin học 3 Đh Vinh cv 2345 đã chỉnh sửa có đề kiểm tra hk1 hk2 Giáo án tin học 3 Đh Vinh cv 2345 đã chỉnh sửa có đề kiểm tra hk1 hk2 Giáo án tin học 3 Đh Vinh cv 2345 đã chỉnh sửa có đề kiểm tra hk1 hk2 Giáo án tin học 3 Đh Vinh cv 2345 đã chỉnh sửa có đề kiểm tra hk1 hk2 KHBD TIN HỌC 3 ĐẠI HỌC VINH GIÁO ÁN TIN HỌC 3 ĐH VINH CHUẨN CV 2345 CÓ ĐỀ KIỂM TRA HK1 VÀ CUỐI NĂM BÀI 1 THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực 1 1 Năng lực Tin học Biết được trong các v.

KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH GIÁO ÁN TIN HỌC ĐH VINH CHUẨN CV 2345 CÓ ĐỀ KIỂM TRA HK1 VÀ CUỐI NĂM BÀI THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực Tin học Biết ví dụ đưa ra, đâu thông tin đâu định; Nêu ví dụ đơn giản minh họa cho vai trị quan trọng thơng tin thu thập ngày định người 1.2 Năng lực chung Tự chủ tự học: Học sinh ưa tìm tịi khám phá thơng tin, tích cực, chủ động sáng tạo trình học tập Giao tiếp hợp tác: Thể khả giao tiếp trình bày, trao đổi nhóm để thực nhiệm vụ học tập 1.3 Phẩm chất Chăm chỉ: Giúp học sinh hiểu biết thêm thơng tin ngồi sống Có thể sử dụng kiến thức, kĩ học nhà trường vào đời sống ngày Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia hoạt động nhóm; có trách nhiệm với thân với gia đình cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 2.1 Phương pháp dạy học: Bài học sử dụng phương pháp quan sát, thảo luận, giải vấn đề 2.2 Phương tiện dạy học: a) Đối với giáo viên - Chuẩn bị SGK Tin học - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu) - Bài giảng trình chiếu b) Đối với học sinh: SGK, ghi, bút, thước kẻ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (4 phút) 1.1 Mục tiêu: - Tạo hứng thú để bắt đầu học; - Xác định bố nói gì, An làm sau nghe bố nói tình Mở đầu trang SGK KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH 1.2 Nội dung: - Đọc đoạn hội thoại bố An Trả lời câu hỏi: - Bố nói điều với An? - An làm gì? 1.3 Sản phẩm hoạt động – HS hứng thú vào học – Nắm nội dung thoại Bố An 1.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV trình chiếu hình ảnh tình An nghe bố nói: - HS quan sát, lắng nghe “Chiều nhà quê” b) Thực nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc tình Mở đầu trang SGK - Đọc, quan sát, nghe, suy trả lời câu hỏi: nghĩ thảo luận với bạn để trả lời hai câu hỏi - Bố nói điều với An? - Trả lời câu hỏi - An làm gì? c) Tổng kết nhiệm vụ - GV gọi số HS trả lời; - HS trả lời câu hỏi - Giáo viên khen ngợi, động viên chỉnh sửa - HS lắng nghe câu trả lời chưa rõ nghĩa; - Giới thiệu vào mới: “Bài học giúp em thông tin, đâu định.” Hoạt động 2: Khám phá (15 phút) 2.1 Mục tiêu: - Nhận biết đâu thông tin, đâu định - Biết vai trị quan trọng thơng tin 2.2 Nội dung: - Đọc phần dự báo SGK để nhận biết nội dung thông tin định nhận thơng tin đó; - Xác định vai trị thông tin việc định 2.3 Sản phẩm hoạt động - Nội dung thông tin định tình - Hiểu rõ tầm quan trọng thông tin việc định 2.4 Tổ chức hoạt động: KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - Cho HS đọc nội dung mục trang SGK trả lời - Nhận nhiệm vụ câu hỏi thông tin định An; thông tin định bác ngư dân; - Cho HS trả lời câu hỏi mục trang SGK b) Thực nhiệm HS trao đổi nhóm và: - Theo dõi giúp đỡ HS cần - Đọc HS đọc nội dung mục trang SGK trả lời câu hỏi thông tin định An; thông tin định bác ngư dân - Trả lời câu hỏi mục trang SGK - HS khác nhận xét lắng nghe c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá (khen ngợi) nhận xét nội dung trả lời HS; - HS lắng nghe - Kết luận: Dựa vào thông tin thu nhận mà người có định phù hợp Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút) 3.1 Mục tiêu - HS nắm vững đâu thông tin, đâu định với tình giao 3.2 Nội dung - Cho HS đọc hai tình SGK trang 5; - Xác định đâu thông tin, đâu định 3.3 Sản phẩm hoạt động - HS nhận biết tình huống, đâu thông tin, đâu định vai trị thơng tin việc định 3.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV đưa hai tình a, b phần luyện tập lên hình; - HS quan sát nhận nhiệm - Giao nhiệm vụ cho HS xác định đâu thông tin, đâu vụ KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH định b) Thực nhiệm vụ - GV theo dõi nhóm thảo luận nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân sau giao giúp đỡ cần trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi; - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm; - Nhóm khác nhận xét c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá nhóm làm việc đưa - HS lắng nghe kết luận: a Thông tin sáu tiếng trống, định nhanh chóng vào lớp b Thơng tin tiếng cịi tơ đằng sau, định tránh sang bên phải nhường đường cho ô tô qua Hoạt động 4: Vận dụng (6 phút) 4.1 Mục tiêu: Xác định thông tin định 4.2 Nội dung: - Đọc tình trả lời câu hỏi đặt học SGK; - Hoạt động mở rộng (nếu thời gian): HS tự đưa thông tin cho bạn định 4.3 Sản phẩm hoạt động - HS phân tích tình đâu thơng tin, đâu định vai trị thông tin việc định Minh 4.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV đưa tình trang SGK lên hình Yêu cầu HS xác định thông tin định - HS nhận nhiệm vụ Minh; - Yêu cầu HS tự đưa thông tin đố bạn định phù hợp - HS nhận nhiệm vụ b) Thực nhiệm vụ - Yêu cầu HS trao đổi nhóm tình đưa Trả - HS trao đổi nhóm KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH lời câu hỏi: Minh nhận thơng tin gì? Quyết định Đại diện nhóm chia sẻ trước Minh gì? Thơng tin mà Minh nhận quan lớp câu trả lời nhóm; trọng việc định; - Nhóm khác nhận xét; - HS đưa thông tin gặp - Yêu cầu HS đưa thông tin HS khác đưa thực tế sống định tự nghĩ HS khác đưa định tương ứng c) Tổng kết nhiệm vụ - GV khen ngợi, động viên chỉnh sửa câu - HS lắng nghe; trả lời, thông tin định chưa phù hợp; - HS chia sẻ trước lớp - Bài học ngày hơm nay, em biết thêm điều gì? Kết luận: Thông tin mang lại hiểu biết cho người Nhờ có thơng tin mà người có định kịp thời, phù hợp - Gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ cuối trang SGK IV ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: BÀI 2: DẠNG THÔNG TIN VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực Tin học Nhận biết ba dạng thơng tin thường gặp: chữ, hình ảnh, âm thanh; nhận biết ví dụ thơng tin thu nhận xử lý gì? Kết xử lý hành động hay ý nghĩ gì? 1.2 Năng lực chung - Tự chủ tự học: Học sinh say mê với mơn học, ưa tìm tịi khám phá thơng tin hình ảnh, âm thanh, chữ HS tích cực chủ động sáng tạo trình học tập - Giải vấn đề sáng tạo: HS hiểu biết phân biệt thơng tin tiếp nhận ngồi sống 1.3 Phẩm chất KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH - Trách nhiệm: HS có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường vào đời sống ngày - Chăm chỉ: Tích cực việc hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân II PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 2.1 Phương pháp dạy học: Bài học sử dụng phương pháp dạy học cộng tác nhóm, giải vấn đề 2.2 Phương tiện dạy học a) Đối với giáo viên - Chuẩn bị SGK Tin học - Máy tính kết nối tivi máy chiếu - Bài giảng trình chiếu b) Đối với học sinh: SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) 1.1 Mục tiêu: - Tạo hứng thú để bắt đầu học - Xác định vấn đề cần giải học 1.2 Nội dung: - Xem video ngã tư đường có tín hiệu giao thông 1.3 Sản phẩm: - HS biết gặp đèn tín hiệu giao thơng màu đỏ người dừng lại, đèn chuyển màu xanh tiếp 1.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - Xem video ngã tư đường có tín hiệu đèn giao thông - HS chăm xem đoạn video b) Thực nhiệm vụ - GV đưa yêu cầu cho HS nhận xét người tham gia giao thông nhìn thấy hình ảnh đèn tín hiệu giao thơng màu dừng lại, màu tiếp - HS: Quan sát video, trao đổi với bạn - Trả lời câu hỏi: đèn đỏ phương tiện giao thơng dừng lại, đèn xanh tiếp c) Tổng kết nhiệm vụ - Giáo viên khen ngợi, động viên chỉnh sửa câu trả lời chưa rõ nghĩa - Giới thiệu vào mới: “Bài học giúp - HS lắng nghe KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH em biết ba dạng thông tin kết xử lí thơng tin hành động hay ý nghĩ gì.” Hoạt động 2: Khám phá 2.1 Dạng thơng tin (8 phút) 2.1.1 Mục tiêu: - Nhận biết ba dạng thông tin thường gặp 2.1.2 Nội dung: - Quan sát hình ảnh để nhận biết dạng thơng tin 2.1.3 Sản phẩm hoạt động: - Câu trả lời ba dạng thông tin thường gặp 1.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS quan sát hình 2.1, 2.2, 2.3 cho biết: hình thơng tin thuộc dạng nào? Thơng tin gì? b) Thực nhiệm vụ - GV theo dõi HS thực nhiệm vụ giúp đỡ cần c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá (khen ngợi) câu trả lời HS: Khi học, em nhận dạng thơng tin: hình ảnh, chữ, âm - u cầu HS tìm thêm ví dụ dạng thông tin HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nhận nhiệm vụ - HS quan sát hình học SGK - Trao đổi cặp đôi nói cho bạn nghe ý kiến - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe - HS trao đổi nhóm tìm thêm ví dụ Chia sẻ ví dụ trước lớp: Dạng chữ: nội quy lớp Dạng âm thanh: tiếng trống, tiếng cô giáo… Dạng hình ảnh: Hình bồn rửa tay - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, đánh giá (khen ngợi) phần trả - Hs lắng nghe lời HS Hoạt động 3: Khám phá (tiếp) 2.2 Xử lý thông tin (9 phút) 2.2.1 Mục tiêu: - Nhận biết kết xử lí thơng tin hành động hay ý nghĩ 2.2.2 Nội dung: - Đọc tình quan sát hình ảnh để biết kết xử lý thông tin hành động hay ý nghĩ 2.2.3 Sản phẩm hoạt động: - Câu trả lời kết xử lý thông tin hành động hay ý nghĩ 2.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc mục a,b,c trang SGK - Trả lời câu hỏi: kết xử lí mục a, b, c hành động hay ý nghĩ gì? b) Thực nhiệm vụ - GV theo dõi nhóm thảo luận để trả lời yêu cầu c) Tổng kết nhiệm vụ - GV đánh giá nhóm HS trả lời câu hỏi đưa kết luận a Thông tin thu nhận ba tiếng trống, kết xử lí ý nghĩ chơi tới b Với ti vi: Chuyển sang kênh bóng đá Với Nam: Thơng tin thu nhận xử lí đến có bóng đá; kết xử lý hành động bấm nút chuyển kênh điều khiển tivi HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nhận nhiệm vụ - HS đọc mục theo yêu cầu - Chia sẻ nhóm đáp án em - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe - HS tự đọc yêu cầu SGK - Trao đổi với bạn câu trả lời - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH c Thông tin thu nhận xử lí là: Em biết đáp số biểu thức + : 2? Kết xử lí: Với bạn giơ tay hành động giơ tay - HS lắng nghe Với bạn khơng giơ tay ý nghĩ chưa biết đáp số xác Hoạt động 3: Luyện tập (7 phút) 3.1 Mục tiêu: - Xác định thơng tin thu nhận xử lí thuộc dạng thơng tin nào, kết xử lí hành động hay ý nghĩ 3.2 Nội dung: - Xác định thông tin thu nhận thông tin xử lý - Xác định dạng thông tin, kết xử lí hành động hay ý nghĩ 3.3 Sản phẩm hoạt động HS: - HS trả lời thông tin mà bố Minh thu nhận được, dạng kết xử lí hành động hay ý nghĩ 3.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc tình phần luyện tập trang SGK b) Thực nhiệm vụ - GV theo dõi hỗ trợ nhóm cần c) Tổng kết nhiệm vụ - GV đánh giá HS trả lời câu hỏi đưa kết luận HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nhận nhiệm vụ - HS trao đổi với bạn nhóm cho biết Minh thu nhận xử lý thông tin gì? Nó thuộc dạng nào? Bố Minh thu nhận xử lý thơng tin gì? Nó thuộc dạng nào? Kết xử lý hành động hay ý nghĩ gì? - HS sinh báo cáo kết trước lớp - HS khác nhận xét - HS lắng nghe Hoạt động 4: Vận dụng (6 phút) 4.1 Mục tiêu: - Xác định thông tin, dạng thông tin kết xử lí hành động hay ý nghĩ tình thực tế KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH 4.2 Nội dung: - Đọc tình huống, quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi SGK 4.3 Sản phẩm hoạt động: - HS phân tích tình huống, đâu thơng tin, dạng kết xử lí hành động hay ý nghĩ 4.4 Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV a) Chuyển giao nhiệm vụ - Yêu cầu HS đọc tình phần vận dụng, trang SGK b) Thực nhiệm vụ - GV theo dõi nhóm thảo luận hỗ trợ cần c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá đưa kết luận HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nhận nhiệm vụ - HS trao đổi nhóm: Thơng tin Minh thu nhận xử lý gì? Nó thuộc dạng nào? Kết xử lý hành động hay ý nghĩ gì? Nhìn hình 2.6 đưa câu trả lời - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: BÀI 3: CON NGƯỜI XỬ LÝ THÔNG TIN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực Tin học KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH 2.3 Sản phẩm hoạt động Ý tưởng nội dung trình chiếu 2.4 Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ Yêu cầu HS trao đổi nhóm ý tưởng nội dung trình chiếu - Nhận nhiệm vụ b) Thực nhiệm vụ - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm ý tưởng nội dung trình chiếu - Thảo luận nhóm ý tưởng, nội dung trình chiếu - Gọi số HS nêu ý tưởng nội dung trình chiếu nhóm - Đại diện nhóm nêu ý tưởng nhóm c) Tổng kết nhiệm vụ Nhận xét ý tưởng nội dung nhóm - Lắng nghe Kết luận: Xây dựng trình chiếu hồ Hoàn Kiếm với ý tưởng nội dung thống Hoạt động (15 phút) 3.1 Mục tiêu Xây dựng trình chiếu hồ Hồn Kiếm 3.2 Nội dung - Nhập tên trình chiếu HO HOAN KIEM - Đưa hai ảnh Tháp Rùa đền Ngọc Sơn vào trang trình chiếu - Nhập nội dung trình chiếu (trang 77 SGK): 3.3 Sản phẩm hoạt động Bài trình chiếu hồn thành hình 32.4 SGK 3.4 Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ u cầu nhóm tạo trình chiếu hình 32.4 - Nhận nhiệm vụ b) Thực nhiệm vụ - Yêu cầu HS dựa vào công việc mục trang 76, 77 SGK để xây dựng trình chiếu hình 32.4 - Trao đổi nhóm thực cơng việc mục trang 76, 77 SGK KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH - Tổ chức cho HS thực hành xây dựng trình chiếu - GV quan sát HS thao tác, trợ giúp HS cần, phát HS làm tốt để động viên khen thưởng c) Tổng kết nhiệm vụ Nhận xét, đánh giá việc thực nhiệm vụ nhóm - Lắng nghe Hoạt động (8 phút): Trình chiếu lưu tệp 4.1 Mục tiêu Thực việc trình chiếu lưu tệp 4.2 Nội dung Trình chiếu trang có hình ảnh văn Lưu tệp vào thư mục có đĩa 4.3 Sản phẩm hoạt động Thực trình chiếu lưu tệp 4.4 Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ Yêu cầu HS thực trình chiếu trình chiếu vừa xây dựng; lưu tệp - Nhận nhiệm vụ b) Thực nhiệm vụ - Gõ phím F5 để trình chiếu Cho HS thực hiện: - Gõ phím Esc để quay hình soạn thảo - Trình chiếu - - Lưu tệp vào thư mục Tin hoc ổ đĩa D: Lưu tệp với tên thống với tên HO HOAN KIEM nhóm - Quay hình soạn thảo c) Tổng kết nhiệm vụ Nhận xét trình chiếu nhóm - Lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH Ma trận đề kiểm tra cuối học kì I Năm học: MƠN: TIN HỌC - LỚP Số câu Mức Mạch kiến số thức, kĩ TL/ điểm TN TH Mức TN Mức TL/ TH TN Tổng điểm tỷ lệ % Mức TL/ TH TL/ TH Chương Số câu Mạng máy tính Số Internet điểm 1.0 2.0 Số câu - 1.0 - 1.0 2.0 - 12.0 Số điểm 4.0 - 3.0 - 2.0 1.0 - 10.0 0% 30% 0% 20% 10% 3.0 Tỷ lệ % 40% 3.0 Tỷ lệ theo 40% mức 30% Số câu Điể m Tỷ lệ Lí thuyết (15') 10 50 % Thực (25') 50 % hành Tổng Số câu Chương 1: Máy tính em Số điểm Tổng TN 1.0 20% T 7.0 3.0 3 10% 0% 100% KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH Nhận xét Điểm PHIẾU KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… NĂM HỌC: Môn: Tin học - Lớp Thời gian làm bài: 40 phút Họ tên: … Lớp: Trường : Điểm TN I TRẮC NGHIỆM (5 điểm) Khoanh vào chữ đặt trước kết Câu (M1- 0,5 điểm) Máy tính để bàn là: B A D C Câu (M1-0,5 điểm) Màn hình máy tính dùng để làm gì? A Đưa tín hiệu vào máy tính B Đưa tín hiệu C Xử lý tín hiệu D Lưu trữ liệu Câu (M1-0,5 điểm) Để bảo vệ thơng tin cá nhân gia đình, em nên làm sử dụng máy tính? A Đưa sở thích cá nhân lên Internet C Đăng thơng tin cá nhân lên Internet B Đăng ảnh gia đình lên Internet D Cần cảnh giác khai báo thông tin nh trò chơi điện tử KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH Câu (M4-0,5 điểm) Có cách kích hoạt phần mềm? A B C D Câu (M1-0,5 điểm) Nháy đúp chuột là: A Chấn nhanh hai lần liên tiếp nút chuột trái thả ngón tay B Nhấn nút trái chuột thả ngón tay C Nhấn nút phải chuột thả ngón tay D Di chuyển chuột mặt phẳng Câu (M1-0,5 điểm) Khu vực bàn phím máy tính có hàng phím tất cả? A B C D Câu (M1-0,5 điểm) Biểu tượng phần mềm Tux Typing: D A B C Câu (M1-0,5 điểm) Trên hàng phím sở có phím có gai, phím nào? A Phím H K B Phím C D C Phím F J D Phím J K Câu (M1-0,5 điểm) Phim, chương trình Internet không phù hợp với lứa tuổi em? A Phương trình học Tốn lớp B Phim truyện cổ tích C Phim ảnh bạo lực, phim kinh dị D Chương trình học Tiếng Anh lớp Câu 10 (M4- 0,5 điểm) Để kích hoạt phần mềm Notepad, em thực thao tác sau đây? A nháy chuột phải vào chọn Open C nháy chuột phải vào chọn Cut KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH B nháy chuột phải vào Điểm TH chọn Copy D nháy chuột phải vào chọn Delete II THỰC HÀNH (5 điểm) Câu 11 (M2- điểm) Khởi động phần mềm Notepad Soạn thảo không dấu đoạn văn sau: Chú sẻ hoa lăng Ở gần tổ sẻ non tập bay có lăng Mùa hoa này, lăng nở hoa mà không vui bé Thơ, bạn phải nằm viện Sẻ non biết lăng giữ lại hoa cuối để đợi bé thơ Sáng hôm ấy, bé Thơ về, lăng cuối nở Nhưng hoa lại nở cao cửa sổ nên bé khơng nhìn thấy Bé ngỡ mùa hoa qua Câu 12 (M3- điểm) Em truy cập Internet tìm kiếm chương trình giải trí phù hợp với lứa tuổi mình? KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC: Môn: Tin học - Lớp I TRẮC NGHIỆM (5 điểm) Học sinh khoanh câu 0,5 điểm Câu 10 Đáp án A B D C A B A C C A II THỰC HÀNH (5 điểm) Câu 11 HS soạn thảo đoạn văn điểm Câu 12 HS tìm kiếm chương trình giải trí phù hợp với lứa tuổi điểm MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI NĂM Môn: Tin học - Lớp Mạch kiến thức, kĩ Số câu số điểm Chương 3: Sắp xếp để dễ tìm trao đổi thơng tin Số câu Chương 4: Ứng dụng tin học Số câu Số điểm Số điểm Mức TN TL/ TH Mức TN TL/ TH Mức TN TL/ TH Mức TN 1.5 1.0 1.0 1 2.0 2.0 2.0 TL/ TH Tổng điểm tỉ lệ % Tổng 3.5 6 KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH Chương 5: Giải Số câu vấn đề với trợ giúp Số điểm máy tính Tổng 0.5 0.5 Số câu 2 Số điểm 4.0 3.0 2.0 1.0 Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% Tỉ lệ theo mức 40% Số câu 30% 10% Điểm Tỉ lệ Lí thuyết (15') 10 50 % Thực hành (25') 50 % Điểm 20% Nhận xét PHIẾU KIỂM TRA CUỐI NĂM ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Năm học: Môn: Tin học Lớp Thời gian làm bài: 40 phút Họ tên: … Lớp: Trường : Điểm TN I TRẮC NGHIỆM (5 điểm) 10 100% KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH Khoanh vào chữ đặt trước kết Câu (M1-0,5 điểm) Biểu tượng ổ đĩa là: B C D A Câu (M1-0,5 điểm) Thao tác sau để tạo thư mục KHOI ổ đĩa D? A View\New Folder\gõ KHOI B Home\New Folder\gõ KHOI B Home\gõ KHOI C View\gõ KHOI Câu (M1-0,5 điểm) Nhờ trợ giúp máy tính việc thực nhiệm vụ sẽ: A Nhanh B Lâu C Dễ D Hoàn thành nhanh dễ Câu (M4-0,5 điểm) Để xóa thư mục, em chọn thư mục bấm phím: A Delete B Home C Backspace D End Câu (M1-0,5 điểm) Trong phần mềm PowerPoint, để lưu trình chiếu em nháy chuột vào biểu tượng: D A B C Câu (M1-0,5 điểm) Để đưa tranh ảnh vào trang trình chiếu, em chọn nút lệnh thẻ Insert A B C D Câu (M1-0,5 điểm) Biểu tượng phần mềm PowerPoint: A B C D Câu (M1-0,5 điểm) Việc xếp đồ vật danh sách cách hợp lý giúp: A Gọn gàng B Ngăn nắp KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH C Tìm kiếm nhanh D Lấy đồ nhanh Câu (M1-0,5 điểm) Trong phần mềm PowerPoint, để thực trình chiếu em gõ phím nào? A F1 B F2 C F3 D F5 Câu 10 (M4-0,5 điểm) Để đổi tên thư mục, em chọn thư mục bấm phím: A F1 B F2 C F3 D F4 Điểm TH II THỰC HÀNH (5 điểm) Câu 11 (M2-1 điểm) Em tạo thư mục tên em ổ đĩa D Câu 12 (M3-4 điểm) Kích hoạt phần mềm trình chiếu PowerPoint, tạo trang trình chiếu theo yêu cầu sau: - Trang 1: Nhập thông tin sau: Họ tên , lớp, trường M2 - Trang 2: Chèn hình ảnh ngơi trường em từ ổ đĩa D M3 Lưu trình chiếu vào thư mục em ổ đĩa D M2 KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA CUỐI NĂM Môn: Tin học - Lớp I TRẮC NGHIỆM (5 điểm) Học sinh khoanh câu 0,5 điểm Câu 10 Đáp án A B D A B C D C D B II THỰC HÀNH (5 điểm) Câu 11 - Học sinh tạo thư mục tên em ổ đĩa D điểm Câu 12 - Trang 1: Nhập đủ thông tin điểm - Trang 2: Chèn hình ảnh ngơi trường em điểm Lưu trình chiếu vào thư mục em ổ đĩa D điểm ... tự học: Học sinh say mê với mơn học, ưa tìm tịi khám phá thơng tin hình ảnh, âm thanh, chữ HS tích cực chủ động sáng tạo trình học tập - Giải vấn đề sáng tạo: HS hiểu biết phân biệt thơng tin. .. VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 2.1 Phương pháp dạy học: Bài học sử dụng phương pháp dạy học cộng tác nhóm, giải vấn đề 2.2 Phương tiện dạy học a) Đối với giáo viên - Chuẩn bị SGK Tin học - Máy tính kết... tiện dạy học a) Đối với giáo viên: Chuột máy tính, phịng máy, máy tính, Ti vi KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH b) Đối với học sinh: SGK, ghi, bút, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (3 phút)