Kế Hoạch Dạy Hoạt Động Trãi Nghiệm LỚP 7 tuan 3

HÒA ĐỒNG VÀ HỢP TÁC VỚI CÁC BẠN TUẦN TIẾT SINH HOẠT DƯỚI CỜ Sáng tác chủ đề người bạn quanh Hoạt động 1: Chào cờ a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Kể chuyện (sân khấu hóa) a Mục tiêu: - Biết ý nghĩa tình bạn đồn kết, u thương, chia sẻ, cảm thông tôn trọng bạn bè; - Tự tin tham gia hoạt động diễn đàn tình bạn b Nội dung: HS báo cáo diễn đàn, biểu diễn văn nghệ c Sản phẩm: tiết mục HS d Tổ chức thực hiện: - Lớp trực tuần báo cáo để dẫn cho diễn đàn - Biểu diễn tiết mục văn nghệ tình bạn - Người dẫn chương trình nêu vấn đề để tồn trường chia sẻ ý kiến theo gợi ý sau: + Theo bạn, tình bạn đẹp? + Trong trường học, tình bạn đẹp thể nào? + Bạn A bạn B thân Một hôm, bạn B mở tài liệu kiểm tra, bạn A biết trách mắng bạn B Vậy bạn A có phải người bạn tốt khơng? + Bạn Hùng lớp bạn hồn cảnh khó khăn, học giỏi Tuy nhiên, ngày Hùng hay trêu chọc bạn Lớp phát động phong trào giúp đỡ bạn Hùng, bạn có tham gia khơng? - Kể chuyện tình bạn đẹp, HS tồn trường lắng nghe, theo dõi - Trò chơi xé dán: + Người dẫn chương trình mời hai nhóm chơi, nhóm ba bạn lên sân khấu, nhóm có tranh trái tim, tờ bìa Phổ biến luật chơi: thời gian quy định, nhóm tự xé trái tìm thành nhiều mảnh, sau dán vào tờ bìa Viết lời bình cho tranh dán + Mời hai đội đưa lời bình hợp lí + HS tồn trường chia sẻ ý kiến tranh trái tim dán theo gợi ý: • • Qua trị chơi, bạn rút học gì? Vì khơng nên làm bạn tổn thương? + Người dẫn chương trình mời bạn chia sẻ danh ngôn, ca dao, tục ngữ, thơ hay tình bạn + Người dẫn chương trình kết luận: Khi có bạn, niễm vui nhân đôi, nỗi buôn sẻ nửa Biết yêu thương chia sẻ với bạn bè phẩm chất quý giá giúp trở thành người nhân - Mời số HS chia sẻ ý kiến sau tham gia hoạt động theo gợi ý sau: + Em có u thích hoạt động giáo dục hơm khơng? Vì sao? + Bản thân em có thể hành vi giúp đỡ bạn hay người có hồn cảnh khó khăn chưa? Nêu ví dụ - Tổng kết hoạt động - Biểu diễn hát Bẩu bí thương (sáng tác: Phạm Tuyên) TUẦN TIẾT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - Hòa đồng với bạn - Thể mối quan hệ hòa đồng với bạn - Hợp tác với bạn I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: • Phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn hài lịng mối quan hệ • Hợp tác với các bạn để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh Năng lực • Năng lực chung: • Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo • Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên • Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề cách triệt để, hài hịa Phẩm chất • Bồi dưỡng tình u bạn bè, thầy giáo, trường lớp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên • SGK, Giáo án • Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động • Giấy nhớ màu khác • Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh • • Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu GV • Nghiên cứu trước nội dung chủ đề III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 Phút) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết tên bạn lớp học + Đội viết nhiều, tên bạn lớp học đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Để nắm rõ làm để phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn hài lòng mối quan hệ này, để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh, thực hoạt động tiết học ngày hơm – Nội dung 1: Hịa đồng với bạn B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Hòa đồng với bạn.( phút) Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS chia sẻ tình mà em thể hòa đồng với bạn HS nêu biểu hịa đồng với bạn Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi Tổ chức hoạt động: HĐ CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Hòa đồng với bạn - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận, trao đổi trả lời câu hỏi: Em - Sự hòa đồng với bạn thể hiện: chia sẻ tình mà em thể hịa đồng với bạn - GV hướng dẫn HS gợi ý tình mà em thể hoà đồng với bạn: bạn quên mang sách giáo khoa, em cho bạn + Trong giao tiếp + Trong học tập + Trong hoạt động tập thể -Biểu hòa đồng thể ở: xem chung để học : + Luôn cởi mở, thân thiện với bạn bè -GV yêu cầu: Từng nhóm cử đại diện trình bày tình - GV yêu cầu HS: Nêu điều rút qua phần trình bày nhóm cá nhân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận biểu hịa đồng với bạn tình + Tích cực tham gia hoạt động tập thể chia sẻ - Biểu hoà đồng tình GV gợi ý: sẵn sàng cho bạn xem chung sách - GV yêu cầu học sinh nêu biểu tình cịn lại GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Thể mối quan hệ hòa đồng với bạn.( phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách thể hòa đồng với bạn học tập, giao tiếp hoạt động chung Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Thể mối quan hệ hịa đồng - GV nêu tình SGK - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS: Thảo luận cách thể hòa đồng với bạn tình với bạn Mối quan hệ hòa đồng với bạn thể + Thái độ cởi mở, thân thiện, chủ động bắt chuyện làm quen với bạn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + Nhường nhịn, giúp đỡ tiến + Tình 1: Thể thái độ cởi mở, thân thiện, chủ động bắt chuyện làm quen với bạn + Tình 2: Hỏi lí sau tích cực vận động, thuyết phục bạn tham gia lớp + Tình 3: Khun bạn nên có đồn kết, giúp đỡ lẫn cơng việc chung thay tự tách làm riêng lẻ - Thực hành thể hòa đồng với bạn học tập, giao tiếp hoạt động chung Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung + Đoàn kết, giúp đỡ lẫn công việc Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Hợp tác với bạn ( phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách xác định biểu hợp tác số tình nêu việc làm thể hợp tác với bạn Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi Tổ chức hoạt động: HĐ CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Hợp tác với bạn - GV nêu tình SGK - Những việc làm mà em thực - GV chia HS thành nhóm yêu cầu để hợp tác với bạn: HS: Tìm biểu hợp tác bạn lớp 7C tình nêu • Cùng bàn bạc, trao đổi ý kiến - GV yêu cầu HS: Chia sẻ tình huống, việc làm thân thể hợp tác với bạn • Phân cơng nhiệm vụ hợp lí • Hỗ trợ, giúp đỡ lẫn • Sẵn sàng làm giúp cơng việc Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập a Biểu hợp tác bạn lớp 7C bạn bạn có lí đáng: tình huống: ốm, có việc đột xuất, • Cả lớp thống thi đua học tốt, giành nhiều hoa điểm 10 • Mỗi tổ chủ động nhận nhiệm vụ • Tổ 1: tổ họp lên ý tưởng làm báo tường, sau thơng báo lớp để sưu tầm, viết, • Tổ 2: trao đổi cách trang trí lớp học thực • Tổ 3: phân cơng cụ thể cơng việc cho bạn hỗ trợ thực -Tình huống, việc làm em thể hợp tác với bạn: Cơ giáo giao cho nhóm em tìm hiểu kiến thức, sưu tầm tranh ảnh loài động thực vật để chuẩn bị cho tiết học sau định em làm nhóm trưởng Em bạn chia nhiệm vụ thành nhiều phần nhỏ phân công cụ thể cho người để hồn thành nhanh, hiệu chất lượng - Những việc làm mà em thực để hợp tác với bạn: • Cùng bàn bạc, trao đổi ý kiến • Phân cơng nhiệm vụ hợp lí • Hỗ trợ, giúp đỡ lẫn • Sẵn sàng làm giúp công việc bạn bạn có lí đáng: ốm, có việc đột xuất, • Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 4: Cách thức hợp tác với bạn thực nhiệm vụ chung.( phút) 1.Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách hợp tác với bạn để thực nhiệm vụ chung 2.Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi 4.Tổ chức hoạt động: HĐ CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Cách thức hợp tác với bạn - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm: Lựa chọn thực nhiệm vụ chung nhiệm vụ chung đề xuất cách thức - Cách thức để hợp tác với bạn: hợp tác để thực nhiệm vụ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập • kiến -Nhiệm vụ: Bài tập nhóm - Cách thức hợp tác: +Trao đổi yêu cầu học tập thống cách thức làm việc +Phân công nhiệm vụ phù hợp cho thành viên +Chia sẻ thông tin, tài liệu với bạn Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm Cùng bàn bạc, trao đổi ý • Phân cơng nhiệm vụ hợp lí • Hỗ trợ, giúp đỡ lẫn vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 5: Hợp tác để giải vấn đề (5 Phút) 1.Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách hợp tác với bạn để giải vấn đề 2.Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi 3.Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi 4.Tổ chức hoạt động: HĐ CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM 5.Hợp tác để giải vấn đề - GV yêu cầu HS: Thảo luận, đóng vai xử lí tình SGK Các bước hợp tác để giải vấn đề: -GV yêu cầu HS: Lựa chọn vấn đề nảy Bước 1: Phân tích tình huống, xác định sinh q trình hợp tác với bạn mâu thuẫn thảo luận cách giải Bước 2: Cùng đưa phương án Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập -Xử lý tình huống: Nếu thành viên nhóm, em bình tĩnh nói chuyện với Hải giải thích cho bạn hiểu cần thiết phải hợp tác với bạn nhóm để hồn thành giải Bước 3: Lựa chọn phương án, thực Bước 4: Đánh giá kết hợp tác để nhiệm vụ Sau thuyết phục bạn cịn lại giải vấn đề nghe Hải chia sẻ quan điểm có phản hồi tích cực ý kiến bạn có giá trị -Vấn đề nảy sinh trình hợp tác với bạn: Một bạn nhóm khơng hồn thành nhiệm vụ giao khiến tiến độ nhóm bị chậm, làm bạn khác cảm thấy khó chịu -Cách giải quyết: +Tìm hiểu ngun nhân khiến bạn khơng hồn thành nhiệm vụ giao +Cùng lên kế hoạch phân chia lại công việc để hoàn thành nhiệm vụ thời hạn +Thường xuyên nhắc nhở, hỗ trợ lần để không xảy trường hợp tương tự Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động Sổ tay niềm vui tình bạn ( phút) 1.Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách làm cho thân sổ tay niềm vui tình bạn 2.Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hành 3.Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân sản phẩm sổ tay niềm vui tình bạn 4.Tổ chức hoạt động: HĐ CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM 6.Sổ tay niềm vui tình bạn - GV yêu cầu HS: Thiết kế sổ tay niềm vui Thơng điệp: tình bạn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập -Tình bạn điều khơng thể thiếu -Ghi lại niềm vui, cảm xúc tích cực sống người em giao tiếp, hợp tác với bạn học tập, hoạt động tập thể -Hợp tác với bạn giúp em phát triển mối quan hệ bạn bè hịa đồng - Bổ sung câu chuyện tình bạn HS thực nhệm vụ chung hiệu vào sổ giữ gìn kỉ vật tình bạn lớp Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện chia sẻ sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (3 phút) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Nêu số tình mà em thể hoà đồng với bạn Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: Nêu số tình mà em thể hoà đồng với bạn - GV nhận xét, đánh giá D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút) 1.Mục tiêu: HS xây dựng tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” cam kết thực tiêu chí xây dựng 2.Nội dung: GV hướng dẫn HS, HS thực hoạt động nhà 3.Sản phẩm học tập: HS thực hành hoạt động nhà 4.Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS nhà thực hoạt động sau: + Suy nghĩ điều em bạn lớp cần thực để lớp học trở thành “Lớp học hạnh phúc” + Thảo luận thống với bạn nhóm nội quy nhằm xây dựng “Lớp học hạnh phúc” - GV yêu cầu HS: Hãy chia sẻ điều học hỏi sau tham gia hoạt động - GV tổng kết: Lớp học nơi ngày gặp nhau, học tập rèn luyện Xây dựng lớp học thân thiện, ln có hòa đồng bạn HS với HS với thầy cô giáo điều mong muốn Vì vậy, ln thực điều tiếp thu hợp tác, giải mâu thuẫn phát sinh để xây dựng “Lớp học hạnh phúc” theo tiêu chí sau: + Yêu thương: HS yêu thương, động viên, quan tâm, hỗ trợ lẫn nhau, đặc biệt giúp đỡ bạn HS có hồn cảnh khó khăn, khuyết tật trí tuệ, thể lực, ; thành lập trì nhóm đơi bạn tiến, giúp tiến học tập + Tôn trọng: thành viên lớp tơn trọng, đảm bảo an tồn, khơng phân biệt, đối xử, kì thị; hoạt động liên quan đến kế hoạch lớp đưa bàn bạc, thảo luận, lắng nghe, thấu hiểu đối thoại tích cực; thầy phân cơng nhiệm vụ cho HS cách cơng bằng, hợp lí, phù hợp với điều kiện khả thân + Chia sẻ: Thầy cô HS chia sẻ với bạn có hồn cảnh khó khăn; chia sẻ khó khăn, tâm tư, tình cảm với thầy cơ, bạn; lớp có hộp thư “Điều em muốn nói”; tích cực tham gia hoạt động để thấu hiểu được, yêu thương chia sẻ TUẦN – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP Chia sẻ tình bạn em a Mục tiêu: - Củng cố kiến thức thái độ có hoạt động theo chủ đề - Thúc đẩy mối quan hệ tích cực HS b Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận tìm điểm đáng yêu bạn em c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV hướng dẫn HS: + Tìm hiểu điểm đáng yêu người bạn em + Viết vẽ lên thẻ giấy điểm đáng yêu mà em nhận thấy người bạn lớp hay + Chia sẻ với bạn điểm đáng u trao thẻ cho bạn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS viết vẽ lên thẻ giấy điểm đáng yêu mà em nhận thấy người bạn lớp hay bàn - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS chia sẻ trước lớp sản phẩm - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét tích cực, tinh thần, thái độ HS hoạt động vừa - GV kết luận: + Ai có ưu điểm, điểm đáng yêu Nhận trân trọng điểm tốt bạn, viết lời khen tặng bạn cách giúp tình bạn gắn bó + Trong q trình trưởng thành, có nhiều thay đổi thân em, từ vẻ đến cảm xúc, suy nghĩ + Cần xử lí tình mâu thuẫn cách tích cực để gìn giữ tình bạn giúp ngày trưởng thành ... tham gia lớp + Tình 3: Khun bạn nên có đồn kết, giúp đỡ lẫn cơng việc chung thay tự tách làm riêng lẻ - Thực hành thể hòa đồng với bạn học tập, giao tiếp hoạt động chung Bước 3: Báo cáo kết hoạt... lớp Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện chia sẻ sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (3 phút) Mục... theo yêu cầu GV • Nghiên cứu trước nội dung chủ đề III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 Phút) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV trình bày vấn đề,