Kế Hoạch Dạy Hoạt Động Trãi Nghiệm LỚP 7 tuan 2

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP, GỌN GÀNG, SẠCH ĐẸP TUẦN – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ PHÁT ĐỘNG TUẦN LỄ THI ĐUA GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, nhà trường - Thể ý thức lao động giữ gìn vệ sinh chung trường học Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ + Chỉ đóng góp thân người khác vào kết hoạt động + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV - Hệ thống âm phục vụ hoạt động; - Kế hoạch lao động vệ sinh; - Bản đăng kí thi đua (hoặc cam kết) “Lao động vệ sinh giữ gìn vệ sinh” chung tồn trường có đầy đủ tên lớp đăng kí mẫu cho lớp; - Xây dựng tiêu chí “Trang trí lớp học”; - Phát đăng kí lớp trước diễn hoạt động tồn trường tuần; - Phân cơng lớp chuẩn bị báo cáo biện pháp thực “Xây dựng ý thức lao động, giữ gìn vệ sinh trường học” - Phân công lớp chuẩn bị báo cáo trách nhiệm cá nhân việc thực “Xây dựng ý thức lao động, giữ gìn vệ sinh trường học” - Từ ba đến năm gương HS điển hình; - Bàn, bút để kí cam kết; Đối với HS: - Tự giác đăng kí “Xây dựng ý thức lao động, giữ gìn vệ sinh trường học” lớp theo mẫu; III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghi lễ a Mục tiêu: - HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển - Tổng kết hoạt động giáo dục phổ biến kế hoạch tuần b Nội dung: HS hát quốc ca, Tiết mục kể chuyện Bác lớp , GV trực tuần nên nhận xét ưu nhược, liện đội đọc kết thi đua tuần, TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: Kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ Chi đội .kể chuyện Bác Hồ - GV trực tuần nhận xét thi đua Liên đội đọc kết thi đua tuần - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: HS thể văn hóa giao tiếp trường học, giữ gìn quang cảnh nhà trường b Nội dung: Đăng kí “Xây dựng ý thức lao động, giữ gìn vệ sinh trường học” c Sản phẩm: HS tham gia hoạt động d Tổ chức thực hiện: - HS đại diện lớp trực tuần đọc báo cáo để dẫn việc đăng kí “Xây dựng ý thức lao động, giữ gìn vệ sinh trường học” - Đại điện lớp phân công báo cáo biện pháp thực “Xây dựng ý thức lao động, giữ gìn vệ sinh trường học” - Đại diện lớp phân công báo cáo “Trách nhiệm cá nhân việc thực “Xây dựng ý thức lao động, giữ gìn vệ sinh trường học” - Cá nhân HS tự tham gia bày tỏ quan điểm, ý kiến biện pháp trách nhiệm cá nhân việc thực “Xây dựng ý thức lao động, giữ gìn vệ sinh trường học” thể văn hóa giao tiếp, quy định giữ gìn cảnh quan nhà trường - GV mời đại diện lớp thứ tự theo khối lên kí cam kết trước tồn trường - HS nghiêm túc kí cam kết theo yêu cầu việc thực văn hóa trường học, giữ gìn cảnh quan trường học đẹp TUẦN – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP, GỌN GÀNG, SẠCH ĐẸP I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nắm hành vi thể ngăn nắp, gọn gàng - Biết việc làm cụ thể để khắc phục hành vi chưa ngăn nắp gọn gàng trường Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi thảo luận nhóm cách triệt để, hài hịa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc suy nghĩ hành vi , mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn trường lớp gọn gàng, đẹp - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh Tìm hiểu hành vi thói quen giữ gìn trường lớp gọn gàng, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : KTSS lớp Kiểm tra cũ - KT chuẩn bị HS 3 Bài A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe hát hỏi số câu hỏi Sản phẩm học tập: HS có tâm thải mái vào học Tổ chức thực hiện: - GV cho học sinh nghe hát “em yêu trường em” qua gv đặt câu hỏi hs trả lời - Em có hành động để giữ gìn bảo vệ trường lớp em Bài học ngày hôm giúp em nhận hành vi thói quen ngăn nắp gọn gàng, để em khắc phục hành vi có hành động đẹp thói quen tốt để trường lớp xanh – – đẹp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống nhà trường (13 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, học sinh hiểu hành vi hành động cần thiết để giữu gìn trường lớp gọn gàng đẹp Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1.Ngăn nắp gọn gàng, - GV dẫn dắt: ngăn nắp, gọn gàng cách sống trường khoa học cách để tiết kiệm thời gian - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ?em chia sẻ hành vi thể hiên ngăn nắp gọn gàng hành vi ngăn nắp , gọn gàng học sinh hoạt động • Hành vi ngăn nắp, gọn nhà trường? gàng, sẽ: - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thực - Bọc sách cẩn thận nhiệm vụ: (Mỗi nhóm thực yêu cầu, kết thảo luận chuẩn bị nhà) - hành vi ngăn nắp , gọn gang, - hành vi chưa ngăn nắp gọn gàng - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc suy nghĩ em hành vi ? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS GV chiếu thông tin truyền thống nhà trường GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung Ngăn nắp gọn gàng góp phần xây dung nhà trường xanh- sạch- đẹp - Dán nhãn đầy đủ - Sắp xếp ghế sau chào cờ - Chủ động dọn rác xung quanh nơi ngồi - Đến sớm trực nhật lớp - Tích cực tham gia hoạt động tổng vệ sinh lớp, trường • Hành vi chưa ngăn nắp, gọn gàng, sẽ: - Để sách bừa bộn - Viết, vẽ bừa lênsách vở, bàn ghế, tường lớp học, - Vứt rác không nơi quy định - Để giấy rác, vỏ chai, hộp đồ ăn, ngăn bàn - Chỉ dọn dẹp qua loa phân công trực nhật Cảm xúc, suy nghĩ em hành vi: • Ngăn nắp, gọn gàng, sẽ: vui vẻ, hài lịng • Chưa ngăn nắp, gọn gàng, sẽ: khó chịu, bực tức Hoạt động : Đánh giá việc rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường (10 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa việc làm cụ thể để đánh giá việc rèn luyện thói quen ngăn nắp gọn gàng, nhà trường Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Đánh giá việc rèn luyện thói - GV em nêu hành vi thể thói quen quen ngăn nắp, gọn gàng, ngăn nắp, gọn gàng, trường học? nhà trường Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ -Thường xuyên học tập - Thỉnh thoảng - Chưa GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Hành vi thể thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường học + xếp bàn ghế ngắn gọn gàng + để đồ dùng cá nhân( cặp sách, sách vở, xe đạp ) nơi qui định + không viết , vẽ lên bàn học + Làm trực nhật + Bỏ rác nơi qui định Hoạt động 3: Cách khắc phục hành vi chưa ngăn nắp, gọn gàng, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa việc làm cụ thể để khắc phục hành vi chưa ngăn nắp gọn gàng, Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Cách khắc phục hành - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thực vi chưa ngăn nắp, gọn gàng, nhiệm vụ - GV gợi ý cho HS: Nhóm 1: Thảo luận cách khắc phục hành vi chưa ngăn nắp, gọn gàng, trường Nhóm 2: Trao đổi cách rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập • Hành vi chưa ngăn nắp, gọn gàng, sẽ: không bọc, dán nhãn sách cẩn thận • Nguyên nhân: lười biếng thân • Cách khắc phục: GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Ngăn nắp gọn gàng sach thói quen cần thiết cá nhân, giúp em trì sức khỏe tốt đạt hiệu cao trình học tậo o Cùng anh/chị/em nhà bóc, dán nhãn sách chuẩn bị cho năm học o Chọn loại bọc, nhãn phù hợp với sở thích thân b Một số cách rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sẽ: • Đặt mục tiêu rèn luyện rõ ràng • Lên kế hoạch để thực hoạt động phù hợp để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, • Tạo thói quen ngắn nắp, gọn gàng, từ việc nhỏ nhất: xếp sách gọn gàng sau hết tiết học, bỏ giấy rác vào thùng đựng lớp, Hoạt động 4: Hành động đẹp- thói quen tốt Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa việc làm cụ thể để có hành động đẹp thói quen tốt Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hỏi để có Hành động đẹp- thói quen tốt cần thường xuyên thực việc làm gì? NỘI DUNG Hành động đẹp- thói quen tốt Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Thực thường xuyên vệc làm GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức + Chăm sóc bồn hoa, cảnh nhà trường +vệ sinh lớp học +tham gia làm đẹp sân trường C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Trình bày kế hoạch tham gia số hoạt động thực giữ gìn trường lớp gọn gàng, Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: Trình bày kế hoạch tham gia số hoạt động thực giữ gìn trường lớp gọn gàng, - GV nhận xét, đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Tìm hiểu giới thiệu gương học sinh có xây dựng phong trào giữ gìn trường lớp gọn gàng Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: Tìm hiểu giới thiệu gương học sinh có xây dựng phong trào giữ gìn trường lớp gọn gàng + Tên bạn học sinh + Em học điều từ bạn - GV nhận xét, đánh giá E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút) Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo: - Hoà đồng hợp tác với bạn - Sưu tầm số tình mà em thể hoà đồng với bạn TUẦN – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ KINH NGHIỆM VÀ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN THÓI QUEN NGĂN NẮP, GỌN GÀNG, SẠCH SẼ I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần xây dựng kế hoạch tuần học - Chia sẻ cảm nhận học mơi trường mới, biết giữ gìn tình bạn, tình thầy trị Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: giải vấn đề nảy sinh hoạt động quan hệ với người khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chuẩn bị a Mục tiêu: giúp sinh hoạt trở lên thuận lợi b Nội dung: GVCN HS thảo luận nội dung cần chuẩn bị c Sản phẩm: nội dung chuẩn bị cua GV HS d Tổ chức thực hiện: - GVCN ban cán lớp theo luận tiết SHL nội dung cần chuẩn bị: + Các báo cáo đánh giá ưu điểm, hạn chế việc học tập, rèn luyện hoạt động khác tổ, lớp + Chuẩn bị phần thưởng (nếu có) cho cá nhân, tổ, nhóm đạt thành tích tốt + Chuẩn bị nội dung hoạt động cho sinh hoạt chủ đề + Phân công rõ nhiệm vụ cho cá nhân/ nhóm Hoạt động 2: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần: + Các tổ báo cáo tổng kết + Ban cán lớp tổng kết chung - Ban cán lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp Gv chủ nhiệm tổng kết Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: Chia sẻ kinh nghiệm học tập giúp bạn tiến b Nội dung: Các nhóm chia sẻ thói quen tốt c Sản phẩm: HS tham gia sinh hoạt theo chủ đề thói quen tốt d Tổ chức thực hiện: * GV yêu cầu HS trao đổi theo tổ kinh nghiệm, phương pháp học tập với bạn bè theo hình thức sơ đồ tư lấy ví dụ áp dụng phương pháp - HS chia sẻ thói quen tốt : Thói quen đẹp thể hiên nề nếp , công việc sinh hoạt đời sống hàng ngày, chẳng dụ nói như: ngồi đường, gặp người lớn tuổi chào hỏi rõ ràng, hay cụ có câu: miếng trầu đầu câu chuyện nói thói quen mời chè nước có khách đến, thói quen lịch tất yếu người Việt Nam sao? Thói quen lịch cịn phải thể bên ngồi trang phục: gái ngồi chải tóc, tô son , điểm phấn cho đẹp , tôn lên nét dun riêng mình; đàn ơng ta ngồi phải đầu tóc vuốt keo, khơng quần áo chỉnh tề lhoong hôi hám, luộm thuộm; nhay người nhà q, kho khách đến nhà cho dù khơng có điều kiện lúc phải chỉnh tề người, không lấm lem, bẩn thỉu mà ngồi tiếp khách Các nói chuyện tế nhị cách để thể thói quen tốt đó, biết nói cảm ơn xin lỗi, biết chủ vị nói Hoạt động 4: Kết thúc sinh hoạt a Mục tiêu: tổng kết ghi nhớ qua buổi sinh hoạt b Nội dung: GV nhận xét nhở công việc cần thực c Sản phẩm: công việc Hs cần thực tuần tới d Tổ chức thực hiện: - GVCN kết luận thông điệp cần ghi nhớ - Nhận xét tiết SHL - Nhắc nhở công việc cần thực cho tuần + Chúng ta mong muốn cố gắng thực để lớp đứng thứ thi đua trường + Tuần vừa qua vi phạm số nội quy, cần phải khắc phục thực tốt tuần tới + Chúng ta cần phải thực nội quy lớp, trường để không vi phạm không bị trừ điểm thi đua tuần  ... hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần: + Các tổ báo cáo tổng kết + Ban cán lớp tổng kết chung - Ban cán lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp Gv chủ nhiệm tổng kết Hoạt động 3: Sinh hoạt. .. Hoạt động 2: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều... ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chuẩn bị