Giáo Án Hoạt Động Trãi Nghiệm Lớp 10

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… TUẦN 11: SHDC – DIỄN ĐÀN “TÀI CHÍNH CÁ NHÂN – CẦN THIẾT VÀ MONG MUỐN” I MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: ● Nhận biết nhóm nhu cầu liên quan đến người, liên quan đến mục tiêu tài chính, xác định mức độ ưu tiên tiêu theo nhóm cần thiết mong muốn; ● Xác định nội dung xây đựng kế hoạch tải cá nhân, bước cần thực xây dựng kế hoạch tài cá nhân thân II CHUẨN BỊ Đối với Bí thư Đồn trường, BGH GV - Phối hợp với lớp trực tuần xây dựng kịch chương trình điễn đàn - Mời điễn giả trình bày Thuyết Nhu cầu Maslow, quan hệ nhu cầu khả tài tiêu, nhu cẩu mục tiêu tài ngắn hạn, trung hạn dài hạn - Mời diễn giả doanh nhân chia sẻ kế hoạch tài cá nhân, cách xác định mục tiêu tài cá nhân, cách thức thực mục tiêu tài theo kế hoạch - Chuẩn bị số câu hỏi đành cho khách mời, ví đụ: + Tại cần phân loại nhóm “cần thiết” nhóm “mong muốn”? + Việc xác định mục tiêu tài xây dựng kế hoạch tài cá nhân có cần thiết cho tất người (người có thu nhập cao có thu nhập thấp) khơng? Vì sao? + Những mục tiêu tải cần thiết quan trọng xây dựng kế hoạch tài cá nhân? + Chia sẻ cách thức tăng thu nhập để thực mục tiêu tài thành công - Phân công số lớp chuẩn bị tham luận tham gia diễn đàn - Chuẩn bị phông, hệ thống âm phục vụ hoạt động - Chuẩn bị hoa quà lưu niệm cho khách mời Đối với HS - Chuẩn bị câu hỏi/ ý kiến tham gia điển đàn Ví dụ: + Mục tiêu tài cá nhân gắn với nhu cầu hay mong muốn cá nhân? + Vì nên đặt mục tiêu tài cá nhân cho thân? Tại cần đặt mục tiêu tài dải hạn, trung hạn ngắn hạn cho thân HS phổ thơng? + Điều định đến lựa chọn nhu cầu hay mong muốn xây dựng kế hoạch tài cá nhân? + Làm để có lựa chọn sáng suốt? - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ tham gia trình diễn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề - Diễn đàn “Tài cá nhân - cần thiết mong muốn” a) Mục tiêu: HS nêu tầng Tháp Nhu cầu Maslow, thấy quan hệ nhu cầu người kế hoạch tài cá nhân b) Nội dung - Tổ chức thực - NDCT giới thiệu mục tiêu chủ để điển đàn - NDCT để nghị HS chia sẻ mong muốn thực chưa thực hiện, lí chưa thực - NDCT giới thiệu diễn giả trình bày Tháp Nhu cầu Maslow - Diễn giả phân loại mong muốn HS theo cấp bậc Tháp Nhu cầu - Diễn giả phân tích lựa chọn nhu cầu, mong muốn khả tài cá nhân - HS lắng nghe phát biểu ý kiến chủ đề điển dàn đặt câu hỏi cho diễn chuẩn bị - Bi thư Đoàn trường/ đại diện BGH tổng kết nội dung nêu số kết luận sau: + Năm cấp bậc Tháp Nhu cầu Maslow phát triển theo thứ tự từ thấp đến cao, tương ứng với nhu cẩu từ đến cao cấp hơn: nhu cầu sinh lí, nhu cầu đảm bảo an toàn, nhu cầu mối quan hệ tình cảm, nhu cầu kính trọng, nhu cầu thể thân Nhu cầu thay đổi thứ tự linh hoạt tuỳ vào người hoàn cảnh Tuy nhiên, nhu cầu nhu cầu sinh lí đóng vai trị quan trọng tảng để phát triển nhu cầu Khơng phải người có xu hướng phát triển theo hướng Tháp Nhu cầu Maslow, mà họ bị đao động qua lại cấp nhu cầu tháp Nhu cầu người không thiết phải đáp ứng 100% nhu cầu xuất + Nhóm nhu cầu chiếm ưu định hướng mong muốn cá nhân Tuy nhiên, cần cân nhắc, lựa chọn nhu cầu thật sự, mong muốn khả tài cá nhân để định vấn đề cần ưu tiên + Sự lựa chọn cá nhân định đến kế hoạch tài cá nhân Do đó, đưa lựa chọn sáng suốt ĐÁNH GIÁ HS lớp chia sẻ thu hoạch cảm xúc sau tham gia diễn đản HOẠT ĐỘNG TIẾP NỔI HS tự liên hệ nhóm nhu cầu thân, tìm hiểu thêm mục tiêu tài cá nhân cách xây dựng kế hoạch tài cá nhân để trở thành người tiêu dùng thông thái * * * * * TUẦN 11: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 7, CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: ● Xây dựng thực kế hoạch tài cá nhân thân ● Rèn luyện tính trách nhiệm, lịng tự trọng, tự chủ, ý chí vượt khó việc thực mục tiêu thân Năng lực: - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo ● Năng lực tự chủ, tự học: Xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; tự đặt mục tiêu học tập để đòi hỏi nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh sai sót, hạn chế thân - Năng lực riêng: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Thực trách nhiệm với gia - GV yêu cầu hướng dẫn nhà: đình + Thay đổi thói quen chưa phù hợp để thực - HS thực nhà tốt quan tâm thường xuyên đến người thân, u thương, kính trọng ơng bà, bố mẹ; giữ gìn truyền thống gia đình, … + Thực lao động giúp gia đình theo kế hoạch xây dựng đạt kết dự kiến + Thực biện pháp phát triển kinh tế gia đình lựa chọn đạt mục tiêu đặt Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thực nhiệm vụ nhà Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS báo cáo kết thực vào tiết học sau Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận *Hướng dẫn nhà: ● Hoàn thành yêu cầu hoạt động ● Xem trước hoạt động 1, chủ đề * * * * * TUẦN 16: SHL – PHẢN HỒI KẾT QUẢ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH LAO ĐỘNG VÀ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KINH TẾ GIA ĐÌNH” Hoạt động Sơ kết tuần thơng qua kế hoạch tuần sau Hoạt động Sinh hoạt theo chủ để “Phản hồi kết thực kế hoạch lao động biện pháp phát triển kinh tế gia đình” a) Mục tiêu: HS chia sẻ việc thực kế hoạch lao động biện pháp phát triển kinh tế gia đình b) Nội dung - Tổ chức thực - GV đề nghị HS chia sẻ trước lớp về: + Việc thực kế hoạch lao động giúp đỡ gia đình + Việc thực biện pháp phát triển kinh tế gia đình + Những khó khăn gặp phải cách khắc phục - GV yêu cầu lớp lắng nghe tích cực - GV khen ngợi HS thực tốt kế hoạch lao động biện pháp phát triển kinh tế gia đình * * * * * ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ Cá nhân tự đánh giá GV yêu cầu HS vào kết thực hoạt động chủ để để tự đánh giá theo tiêu chí sau: - Thể quan tâm, chăm sóc người thân hàng ngày - Chủ động tham gia giải vấn để nảy sinh gia đình - Hồn thành tốt cơng việc gia đình phân cơng - Đề xuất biện pháp phát triển kinh tế gia đình lựa chọn việc làm phù hợp góp phần phát triển kinh tế cho gia đình ● Đạt: Đạt số tiêu chí; ● Chưa đạt: Chỉ đạt từ tiêu chí trở xuống Đánh giá theo nhóm/ tổ Đánh giá chung GV ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I (Tuần 10 – 15) I MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ ● Củng cố kinh nghiệm kĩ trải nghiệm chủ đề (nội dung kế hoạch tài cá nhân), chủ đề 4: Chủ động tự tin học tập giao tiếp (chủ đề 5: Trách nhiệm với gia đình) ● Phát triển lực xây dựng kế hoạch thực kế hoạch hoạt động với tư cách lực đặc thù Hoạt động trải nghiệm II HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ Bài thực hành III NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ HS chọn nội dung sau: ● Xây dựng kế hoạch tài cá nhân thời hạn năm (chủ đề – tuần 10) ● Xây dựng kế hoạch thay đổi thói quen thụ động học tập, ứng xử chưa phù hợp giao tiếp (chủ đề 4) ● Xây dựng kế hoạch tham gia phát triển kinh tế gia đình (chủ đề 5) IV HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ Yêu cầu - Mỗi cá nhân chọn xây dựng loại kế hoạch nêu vòng 20 – 30 phút Sau chia sẻ nhóm trước lớp - Về nội dung kế hoạch phải thể đầy đủ mục phù hợp với loại kế hoạch Ví dụ: Kế hoạch tài cá nhân cần có: Mục tiêu tài năm Thu/ chi/ tiết kiệm 12 tháng Số tiền tiết kiệm năm Biện pháp thực Kế hoạch thay đổi thói quen cần có: Thói quen cần thay đổi (mục tiêu rèn luyện) Biện pháp thay đổi (bao gồm biện pháp thân nhờ người khác hỗ trợ) Thời gian cần có để thay đổi Kết mong đợi Kế hoạch tham gia phát triển kinh tế gia đình cần có: Mục tiêu Biện pháp Thời gian thực Điều kiện thực Kết dự kiến/ mong đợi Đánh giá TT Tiêu chí đánh giá Kế hoạch thể đầy đủ mục cần có Mục tiêu kế hoạch phù hợp với chủ đề Biện pháp phù hợp với mục tiêu mang tính khả thi Thời gian thực phù hợp để đạt mục tiêu/ kết mong đợi Đảm bảo mối quan hệ phù hợp mục tiêu, biện pháp, thời gian thực kết mong đợi Đạt Chưa đạt ● Đạt: HS đạt từ tiêu chí trở lên ● Chưa đạt: HS đạt nhiều tiêu chí trở xuống