Đang tải... (xem toàn văn)
Tuần 1 Tiết 1,2,3 CHỦ ĐỀ 1 PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Ngày soạn 2572022 Ngày dạy 482022 I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ Sau chủ đề này, HS có khả năng Thực hiện tốt nội quy, quy định của trường, lớp, cộng. GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 10 CẢ NĂMGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 10 CẢ NĂMGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 10 CẢ NĂMGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 10 CẢ NĂMGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 10 CẢ NĂMGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 10 CẢ NĂMGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 10 CẢ NĂMGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 10 CẢ NĂMGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 10 CẢ NĂMGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 10 CẢ NĂM 2022 2023 MỚI NHẤT
Tuần:1 Tiết: 1,2,3 CHỦ ĐỀ 1: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Ngày soạn:25/7/2022 Ngày dạy: 4/8/2022 I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: Sau chủ đề này, HS có khả năng: ● Thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng ● Lập thực kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường ● Biết cách thu hút bạn vào hoạt động chung ● Đánh giá ý nghĩa hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường ● Thực hoạt động theo chủ đề Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh TUẦN 1: SINH HOẠT CHÀO CỜ: KHAI GIẢNG NĂM HỌC VÀ TÌM HIỂU NỘI QUY CỦA NHÀ TRƯỜNG I MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: ● Tự hào thành viên nhà trường; ● Có ý thức học tập, rèn luyện, phấn đấu chặng đường môi trường THPT; ● Nêu số quy định nội quy nhà trường, thấy điểm khác nội quy trường THCS THPT; ● Hình thành phát triển lực xây dựng kế hoạch, phẩm chất trách nhiệm II CHUẨN BỊ Đối với BGH, GV ● Xây dựng chương trình khai giảng năm học mới; ● Trang trí phơng, chữ “Khai giảng năm học mới”; ● Phân công lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng lễ khai giảng năm học mới; ● Chuẩn bị phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn đệm cho tiết mục văn nghệ Đối với HS: ● Trang phục HS lịch sự; ● Chuẩn bị tâm đón chào năm học với động lực mới; ● Chuẩn bị tiết mục văn nghệ tham gia thể II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Chào cờ, khai giảng năm học chào mừng HS khối 10 Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề - Tổ chức tìm hiểu nội quy nhà trường a) Mục tiêu: HS nhận thức quy định nhà trường THPT cần thiết tuân thủ quy định chung nhà trường b) Nội dung - Tổ chức thực hiện: - GV giới thiệu mục tiêu, ý nghĩa việc tìm hiểu nội quy nhà trường - GV giới thiệu tiết mục văn nghệ biểu diễn xen kẽ tham luận, ý kiến phát biểu để không thêm hấp dẫn, thu hút, ĐÁNH GIÁ HS chia sẻ thu hoạch cảm xúc buổi khai giảng HOẠT ĐỘNG TIẾP NỔI HS tiếp tục tìm hiểu quy định nội quy trường, xây dựng nội quy lớp bàn biện pháp thực tốt nội quy trường, lớp * * * * * TUẦN 1: HĐGD THEO CHỦ ĐỀ TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nội quy trường, lớp, quy định cộng đồng - Thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng Năng lực: - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo ● Năng lực tự chủ, tự học: xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; tự đặt mục tiêu học tập để đòi hỏi nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh sai sót, hạn chế thân - Năng lực riêng: ● Năng lực thích ứng với sống: Từ nội quy trường, lớp, cộng đồng, HS áp dụng thực ngày để hồn thành khơng vi phạm Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: ● Giáo án, SGK, SGV ● Video hát “Mái trường thân yêu” ● Máy tính, ti vi ● Biện pháp thu hút HS vào hoạt động chung Đối với HS: ● SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 ● Nhớ lại yêu cầu nội quy trường, lớp quy định cộng đồng, trải nghiệm thực yêu cầu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo HS hứng khởi, hào hứng trước vào nội dung học b Nội dung: GV chiếu video hát cho HS lắng nghe, hát theo cảm nhận c Sản phẩm học tập: HS hào hứng, thích thú hát d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu video hát «Mái trường thân yêu» nhạc sĩ Phan Huy Hà, yêu cầu HS lắng nghe, cảm nhận đu đưa theo giai điệu hát (https://www.youtube.com/watch?v=O_mdbHZTKc8) - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc sau nghe hát Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hào hứng, chăm lắng nghe câu từ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời – bạn ngẫu nhiên đứng dậy chia sẻ suy nghĩ Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV tiếp nhận câu trả lời, dẫn dắt HS vào nội dung học tuần HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động Tìm hiểu nội quy trường, lớp, quy định cộng đồng biện pháp thực a Mục tiêu: HS nêu yêu cầu nội quy trường, lớp quy định cộng đồng xác định biện pháp thực tốt nội quy trường, lớp quy định cộng đồng b Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội quy trường, lớp, quy định cộng đồng, thảo luận xác định cách thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng c Sản phẩm học tập: HS biết nội quy đưa biện pháp thực tốt nội quy trường, lớp, cộng đồng d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ Tìm hiểu nội quy trường, lớp, quy Tìm hiểu nội quy trường, định cộng đồng lớp quy định cộng đồng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập biện pháp thực - GV yêu cầu HS: Em nêu quy định a Tìm hiểu nội quy trường, lớp, nội quy trường, lớp? quy định cộng đồng - GV gợi ý cho HS: - Nội quy trường, lớp: + Quy tắc giao tiếp, ứng xử + Kính trọng, lễ phép với thầy + Quy định học tập giáo + Quy định trang phục + Học làm đầy đủ + Quy định thái độ tham gia hoạt động + Mặc trang phục theo quy định chung trường + Quy định bảo vệ tài sản mơi trường + Có ý thức bảo vệ tài sản trường, + …… lớp - GV yêu cầu HS: Nêu quy định chung + ….… cộng đồng nơi em sống? - Quy định chung công cộng: - GV gợi ý cho HS: + Tôn trọng, bảo vệ tài sản chung + Quy định văn hóa ứng xử nơi cộng đồng + Ứng xử có văn hóa nơi cơng cộng + Quy định trách nhiệm tham gia hoạt động, + …… phong trào chung tổ chức cộng đồng… Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ GV, liên hệ với trường, lớp nơi học, liên hệ với tập thể nơi sinh sống để xung phong trình bày trước lớp Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện – HS nêu quy định nội quy trường, lớp - GV mời đại diện – HS nêu quy định chung cộng đồng nơi sinh sống Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Nhiệm vụ Thảo luận xác định cách thức thực tốt nội quy, quy định trường, b Thảo luận xác định cách thức lớp, cộng đồng thực tốt nội quy, quy định Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập trường, lớp, cộng đồng - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu * Biện pháp chung lớp: nhóm thực nhiệm vụ: - Xây dựng tiêu chí thi đua + Xác định biện pháp để thực tốt nội quy - Theo dõi việc thực trường, lớp cá nhân + Xác định biện pháp để thực tốt quy định - Giúp đỡ bạn gặp khó khăn cộng đồng khách quan Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập * Biện pháp cá nhân: - HS hình thành nhóm, tiếp nhận nhiệm vụ, - Luôn ý thức thực tốt nội quy phân công công việc cho thành viên, tổ chức trường, lớp quy định thảo luận cộng đồng tự trọng tôn trọng Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo người xung quanh luận - Hoàn thành nhiệm vụ - GV mời đại diện nhóm trình bày kết giao thảo luận (các nhóm sau bổ sung ý kiến khác - Tích cực tham gia hoạt động với nhóm trình bày trước) tập thể Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm - Xác định cách khắc phục điểm yếu vụ học tập - Rèn việc thực nội quy trở - GV HS phân tích, tổng hợp khái qt, thành thói quen thường ngày bổ sung biện pháp thực nội quy trường, - lớp quy định cộng đồng rèn luyện Kết luận: vượt qua cản trở Những quy định nội quy trường, lớp cộng đồng nhằm tạo nếp, môi trường học tập môi trường sống thuận lợi cho người Vì người cần tự giác thực đầy đủ rèn luyện thành thói quen để thực đầy đủ quy định *Hướng dẫn nhà: ● Thực tốt quy định trường, lớp, nơi công cộng ● Xem trước nội dung hoạt động 2, chủ đề * * * * * TUẦN 1: SHL – XÂY DỰNG NỘI QUY LỚP HỌC VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN a Mục tiêu: HS xác định điều cần đưa vào nội quy lớp học để thực b Nội dung – Tổ chức thực hiện: Xây dựng nội quy lớp học - GV yêu cầu HS thảo luận theo tổ điều cần đưa vào nội quy lớp - Đại diện tổ trình bày ý kiến tổ giải thích lí muốn đưa điều vào nội quy lớp - Các tổ khác lắng nghe để bổ sung ý kiến khác tổ - Cả lớp thảo luận để thống ý kiến nội quy lớp học Thảo luận biện pháp thực - GV khích lệ HS đưa ý kiến biện pháp thực nội quy xây dựng - Các tổ cam kết thực nội quy Tuần:2 Tiết: 4,5,6 CHỦ ĐỀ 1: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Ngày soạn:25/7/2022 Ngày dạy: 11/8/2022 I MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: ● Tự hào thành viên nhà trường; ● Có ý thức học tập, rèn luyện, phấn đấu chặng đường môi trường THPT; ● Nêu số quy định nội quy nhà trường, thấy điểm khác nội quy trường THCS THPT; ● Hình thành phát triển lực xây dựng kế hoạch, phẩm chất trách nhiệm TUẦN 2: SINH HOẠT CHÀO CỜ – CHUNG TAY PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: ● Nêu nét truyền thống trường mình; ● Nhận thức trách nhiệm phải giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường HS; ● Thực việc làm để giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường; ● Hình thành phát triển lực xây dựng kế hoạch, tổ chức thực đánh giá; ● Phát triển phẩm chất trách nhiệm II CHUẨN BỊ Lập kế hoạch rèn luyện để phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu tính cách Xác định quan điểm sống tích cực cho thân Biết điều chỉnh tư thân theo hướng tích cực Đạt: Đạt tiêu chí Chưa đạt: Chỉ đạt nhiều tiêu chí Đánh giá theo nhóm/ tổ Đánh giá chung GV Tuần: Tiết: 19,20,21 CHỦ ĐỀ RÈN LUYỆN BẢN Ngày soạn: 10/9/2022 Ngày dạy: 15/9/2022 THÂN MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: ● Sau chủ đề này, HS có khả năng: ● Có trách nhiệm thực nhiệm vụ giao hỗ trợ người tham gia ● Thể tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó để đạt mục tiêu đề ● Hình thành tư phản biện đánh giá vật, tượng ● Xây dựng kế hoạch tài cá nhân cách hợp lí TUẦN 7: SINH HOẠT CHÀO – GIAO LƯU ĐỐI THOẠI TUỔI 16 I MỤC TIÊU: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: ● ● ● ● Nhận khó khăn thách thức chuyển sang mơi trường học tập Thực có trách nhiệm với nhiệm vụ học tập giao Thực vượt khó để đạt mục tiêu đề Hình thành phát triển lực hợp tác, giải vấn đề; phẩm chất trách nhiệm II CHUẨN BỊ Đối với GV - Xây dựng kịch chương trình giao lưu “Đối thoại tuổi 16” - Chuẩn bị phông, hệ thống âm phục vụ hoạt động - Thảo luận với khách mời (đại điện HS khối lớp 11, 12, cựu HS, GV trường, Hội Cha mẹ HS nội dung giao lưu Các báo cáo thiết kế thành slide, clip minh họa với thời gian quy định khoảng từ - phút Nội dung giao lưu liên quan đến vấn để sau: + Những khó khăn HS lớp 10: chuyển trường, chuyển địa điểm học; chuyển bậc học từ THCS sang THPT; thay đổi môi trường học tập, bạn bè, thay đổi cách học yêu cầu học, khối lượng kiến thức thay đổi nâng cao; + Những kì vọng HS lớp 10 trước tốt nghiệp phổ thông, lựa chọn nghề, + Những cách thức giải khó khăn, thích ứng với thay đổi để hoàn thành nhiệm vụ (phương pháp học tập, cách tổ chức quản lí thời gian ) - Phân công lớp chuẩn bị số tiết mục văn nghệ thể xen kẽ chương trình giao lưu - GV phân cơng bạn làm người dẫn chương trình Đối với HS - Chuẩn bị ý kiến tham gia giao lưu, câu hỏi khó khăn cách giải khó khăn, thích ứng với mơi trường học tập - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ theo phân cơng III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề - Giao lưu “Đối thoại tuổi 16” a) Mục tiêu: HS nhận thức khó khăn, thách thức chuyển sang mơi trường học tập mới, bình tĩnh thực cách thức vượt khó, rèn luyện thân để đạt mục tiêu b) Nội dung - Tổ chức thực - NDCT giới thiệu mục tiêu, ý nghĩa chương trình giao lưu, giới thiệu khách mời tham gia giao lưu - NDCT giới thiệu khách mời chia sẻ nội dung sau đây: + Những kì vọng HS lớp 10 + Những khó khăn, thách thức HS lớp 10 + Những cách thức giải khó khăn - NDCT đặt câu hỏi để tăng tương tác khách mời HS: + Là HS lớp 10, bạn có kì vọng gì? Bố mẹ bạn mong muốn điều bạn trở thành HS lớp 10? + Bạn gặp khó khăn trở thành HS lớp 10? + Bạn muốn chia sẻ thêm vấn đề nào? - HS lắng nghe phát biểu suy nghĩ chủ đề giao lưu đặt câu hỏi cho khách mời để làm sáng tỏ vấn để quan tâm (khó khăn, cách thức rèn luyện, ) - NDCT giới thiệu số tiết mục văn nghệ biểu diễn xen kẽ - GV tổng kết lại ý kiến đưa số kết luận: + Những kì vọng HS lớp 10: mong muốn chuẩn bị tốt cho lựa chọn nghề nghiệp,có trưởng thành, tự chủ học tập sống + Những khó khăn, thách thức HS lớp 10: môi trường học tập mới, nội dung chương trình THPT có khối lượng kiến thức phong phú đa dạng, cẩn có phương pháp học tập phù hợp + Những cách thức giải khó khăn: đặt mục tiêu rõ ràng; tự tin, mạnh dạn, hồ nhập với mơi trường mới; tìm hiểu nội dung môn học phương pháp học tập phù hợp với mơn học; tăng cường tự tìm hiểu giảng, khai thác kênh tự học khác nhau; học cách quản lí thời gian thân; sử dụng công cụ hỗ trợ học tập đồ tư duy, số ghi nhớ, - NDCT cảm ơn khách mời tham gia giao lưu - GV nhắc lại nhiệm vụ cần ghi nhớ cho HS lớp 10 ĐÁNH GIÁ HS lớp chia sẻ cảm xúc suy nghĩ nội dung chủ để giao lưu HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI HS tự liên hệ khó khăn, thách thức thân chuyển môi trường học tập mới, suy nghĩ biện pháp rèn luyện thân phù hợp để vượt qua khó khăn, thách thức gặp, hoàn thành nhiệm vụ * * * * * TUẦN 7: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 1, CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: ● Biết biểu người có trách nhiệm ● Biết việc làm thể tự chủ, lịng tự trọng, ý chí vượt khó Năng lực: - Năng lực chung: ● Năng lực tự chủ, tự học: Xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; tự đặt mục tiêu học tập để đòi hỏi nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh sai sót, hạn chế thân ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Năng lực riêng: ● Năng lực thích ứng với sống: Nhận biết sống người sống có trách nhiệm, tự chủ, lịng tự trọng, ý chí vượt khó thơng qua biểu cụ thể Phẩm chất: Có trách nhiệm với thân, trung thực, nhân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: ● Giáo án, SGK, SGV ● Video: Bài học tự giác trách nhiệm ● Máy chiếu, máy tính Đối với HS: ● SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Cho HS nghe câu chuyện “Bài học tự giác trách nhiệm”, bước đầu gợi ý nội dung học cho HS b Nội dung: GV chiếu video câu chuyện, trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS nghe câu chuyện chăm chú, rút học cho thân d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu video câu chuyện “Bài học tự giác trách nhiệm” https://www.youtube.com/watch?v=U_phHH1_RQE (0:22 -> hết) - GV đặt câu hỏi: Cuối câu chuyện có câu “Vật cản đơi hội tốt” Em nghĩ câu nói này? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe câu chuyện, đưa quan điểm câu nói Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết hoạt động - GV tiếp nhận câu trả lời HS, dẫn dắt vào nội dung học HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN Hoạt động Tìm hiểu biểu người có trách nhiệm a Mục tiêu: HS nêu biểu người có trách nhiệm b Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm xác định biểu người có trách nhiệm, chia sẻ việc thể tính trách nhiệm thân thực nhiệm vụ giao c Sản phẩm học tập: HS nêu biểu tính trách nhiệm, thể trách nhiệm thân d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ Xác định biểu người có Tìm hiểu biểu người trách nhiệm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập có trách nhiệm a Biểu người có trách - GV chia HS theo nhóm đơi giao nhiệm vụ nhiệm nhóm thảo luận tìm biểu + Trách nhiệm người HS: chủ động người có trách nhiệm tìm hiểu học, hồn thành đầy - GV gợi ý: đủ tập, học chuyên cần, tập trung, ý nghe giảng, hăng hái tham gia phát biểu ý kiển xây dựng bài, Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm thảo luận viết kết thảo luận + Trách nhiệm người gia đình: tự giác tham gia cơng việc gia đình, xếp thời Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo gian để làm việc nhà, chia sẻ công luận việc gia đình với người thân, - Từng nhóm báo cáo kết thảo luận + Các biểu người có trách - Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến nhiệm dù vị trí tự giác tìm điểm chung việc làm thể làm cơng việc mình, hồn trách nhiệm khác thành cơng việc thời hạn, Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV chốt biểu người có trách u cầu, cố gắng hồn thành cơng việc cách tốt có thể, hỗ trợ người khác hoàn thành nhiệm vụ, hướng dẫn người khác, nhiệm theo kết thảo luận chung cho lời khuyên làm cần thiết, Nhiệm vụ Chia sẻ thể tính trách nhiệm thân thực nhiệm vụ giao hỗ trợ người khác b Chia sẻ thể tính trách nhiệm thân thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập nhiệm vụ giao hỗ trợ - GV giao nhiệm vụ cho HS chia sẻ việc thể người khác trách nhiệm thân thực nhiệm vụ giao với vai trị khác Mỗi người có nhiều vai trò sống với vai trò - GV gợi ý: trách nhiệm để hoàn HS Anh/chị Tổ Người gia đình trưởng thành vai trị Để thể trách nhiệm người HS, bạn cần phải chủ động đọc tìm hiểu trước mơn học, tích cực tham gia xây dựng học thầy cô, Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập làm đầy đủ, thời hạn, chủ - HS chia sẻ việc em hỗ trợ người khác động nhờ người khác giải thích tham gia thực nhiệm vụ (nếu có) chưa hiểu, hướng dẫn giảng giải cho bạn học tập… Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS đứng dậy chia sẻ trước lớp Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết luận R Hoạt động Tìm hiểu việc làm thể tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó a Mục tiêu: HS nêu việc làm thể tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó phù hợp với lứa tuổi nhiệm vụ thân b Nội dung: GV cho HS thảo luận nhóm xác định việc làm thể tự chủ, lịng tự trọng, ý chí vượt khó, xử lí tình c Sản phẩm học tập: HS xác định việc làm, xử lí tình phù hợp d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM *Nhiệm vụ Xác định việc làm thể tự Tìm hiểu việc làm thể chủ, lịng tự trọng, ý chí vượt khó tự chủ, lịng tự trọng, ý Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập chí vượt khó - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm: - Việc làm thể lịng tự trọng: + Nhóm Tìm việc làm thể tự chủ hồn thành cơng việc cam kết, + Nhóm Tìm việc làm thể tự trọng + Nhóm Tìm việc làm thể ý chí vượt khó Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm thảo luận viết kết thảo luận tự làm, không cần nhắc nhở… - Việc làm thể tự chủ: trước ý kiến phản đối, thận trọng suy nghĩ tự định hành động mình… - Việc làm thể ý chí vượt khó: Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo Cố gắng hồn thành cơng việc, luận khơng bỏ dở, tự tìm cách để - Các nhóm ln chuyển kết thảo luận đạt kết quả, không trơng chờ nhóm qua nhóm khác Các nhóm khác vào giúp đỡ người khác, cố có trách nhiệm phản hồi (bổ sung nội dung mới, gắng mình… đề nghị loại bỏ, nhận xét) có ghi tên nhóm phản hồi - Từng nhóm nhận lại kết phản hồi từ nhóm khác Nhóm tìm hiểu phản hồi, phân tích, đánh giá để tiếp nhận ý kiến đồng ý, giải thích, điều chỉnh lại cụ thể cần thiết Trên sở đó, xây dựng lại kết thảo luận nhóm - Từng nhóm nhận lại kết thảo luận sau tiếp thu phản hồi, trình bày rõ ý kiến tiếp nhận khơng tiếp nhận, lí không tiếp nhận Những nội dung bổ sung viết màu khác đánh dấu - Các nhóm khác lắng nghe phản hồi đặt câu hỏi với nhóm trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV chốt việc làm theo kết thảo luận chung *Nhiệm vụ Điều chỉnh tư theo hướng tích cực thân Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS đọc tình sgk để xác *Xử lí tình huống: định việc làm thể tự chủ, lòng tự trọng ý chí vượt khó + Vinh người tự trọng, tự hồn thành nhiệm vụ học tập, chăm sóc em ông bà, thực lời hứa với bố mẹ + Vinh người tự chủ tự xếp thời gian, cơng việc hợp lí để hồn thành tốt cơng việc khác Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận, kể tên việc làm thể tự chủ, lịng tự trọng ý chí vượt khó Vinh + Vinh người có ý chí vượt khó xa bố mẹ, bên ơng bà già yếu, có nhiều nhiệm vụ hồn thành tốt Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời – HS chia sẻ ý kiến với lớp Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết luận c Chia sẻ việc thể tự chủ, Nhiệm vụ Chia sẻ việc thể tự chủ, lịng tự trọng ý chí vượt khó lịng tự trọng ý chí vượt khó thân thân Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS tự đánh giá chia sẻ trước - GV giao nhiệm vụ để HS thảo luận, phát lớp việc làm thể tự chủ, lịng tự trọng, ý chí vượt khó có thân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS xây dựng danh mục việc làm thể tự chủ, lòng tự trọng ý chí vượt khó nên có đánh dấu việc làm Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời vài bạn chia sẻ kết tự đánh giá thân Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét khen ngợi bạn chủ động thể tự chủ, lịng tự trọng ý chí vượt khó *Hướng dẫn nhà: ● Ôn lại kiến thức học ● Xem trước nội dung hoạt động chủ đề * * * * * TUẦN 7: SHL – TRÁCH NHIỆM, TỰ TRỌNG, TỰ CHỦ, Ý CHÍ VƯỢT KHĨ Hoạt động Sơ kết tuần thơng qua kế hoạch tuần sau Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề “Trách nhiệm, tự trọng, tự chủ, ý chí vượt khó” a) Mục tiêu: HS chia sẻ việc làm thể tính trách nhiệm, lịng tự trọng, tự chủ ý chí vượt khó để hồn thành nhiệm vụ b) Nội dung - Tổ chức thực - GV yêu cầu HS chia sẻ theo tổ trước lớp việc làm thể tính trách nhiệm, lịng tự trọng, tự chủ, ý chí vượt khó để hồn thành nhiệm vụ đạt mục tiêu - HS chia sẻ lắng nghe ý kiến góp ý bạn tổ lớp - GV động viên bạn cố gắng hồn thành nhiệm vụ, ln cố gắng vươn lên - GV khen ngợi bạn hỗ trợ, động viên người khác thực nhiệm vụ ... đón chào năm học với động lực mới; ● Chuẩn bị tiết mục văn nghệ tham gia thể II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Chào cờ, khai giảng năm học chào mừng HS khối 10 Hoạt động Sinh hoạt theo... vào hoạt động chung Đối với HS: ● SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 ● Nhớ lại yêu cầu nội quy trường, lớp quy định cộng đồng, trải nghiệm thực yêu cầu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG... LIỆU Đối với GV: ● Giáo án, SGK, SGV ● File hát chơi trò chơi khởi động ● Máy tính, máy chiếu sử dụng hoạt động Đối với HS: ● SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 ● Suy ngẫm biện pháp