THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG” THIẾT kế HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ lên lớp hội THI tìm HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG”
Trang 1THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP: HỘI THI TÌM HIỂU “AN TOÀN GIAO THÔNG”
Phần 1: Mở Đầu
I Đặt vấn đề:
Trong những năm gần đây, an toàn giao thông đang là vấn đề lớn được cả xã hội quan tâm Đi khắp nẻo đường, câu khẩu ngữ “An toàn giao thông là hạnh phúc cho mọi nhà” như lời nhắc nhở, cũng là lời cảnh báo với những người tham gia giao thông, hãy chấp hành luật giao thông để đem lại an toàn cho chính mình, cho gia đình mình và cho xã hội
Thực tế, tai nạn giao thông đang diễn ra từng ngày từng giờ, chúng ta có thể dễ dàng bắt gặp trên các mặt báo hay chương trình thời sự hàng ngày những tin tức về các vụ tai nạn giao thông thường xuyên được cập nhật Mỗi ngày trôi qua là có không biết bao nhiêu sinh mạng bị đe dọa bởi tai nạn giao thông? Tai nạn giao thông có thể đến với bất kì ai mà không phân biệt tuổi tác, nghề nghiệp hay địa vị
xã hội Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông, bao gồm: cơ sở hạ tầng giao thông còn kém, phương tiện giao thông không đảm bảo điều kiện an toàn (quá hạn, quá cũ, xe tự tạo),…Tuy nhiên nguyên nhân hàng đầu dẫn đến tình trạng tai nạn giao thông ở Việt Nam tăng cao hơn hẳn so với các nước trên thế giới đó là
ý thức người tham gia giao thông còn quá kém
Từ lâu việc xây dựng văn hóa giao thông đã được nhiều chuyên gia xem là biện pháp quan trọng nhất nhằm kéo giảm tai nạn giao thông Tuy nhiên để hình thành
và duy trì nếp văn hóa giao thông rất cần có sự vào cuộc của các cơ quan ban ngành, đặc biệt trước hết là người tham gia giao thông Vậy tuổi trẻ học đường phải suy nghĩ và hành động như thế nào để góp phần làm giảm tai nạn giao thông cho xã hội đồng thời thể hiện mình là người có văn hóa khi tham gia giao thông?
Trang 2Vì vậy em thiết kế hoạt động này với mong muốn thông qua các trò chơi, các câu hỏi để tăng thêm kiến thức và sự hiểu biết của các em hơn trong việc đảm bảo an toàn giao thông khi tham gia giao thông
II Lí do chọn đề tài
Trẻ em là thế hệ tương lai của đất nước là những công dân, những con người sẽ xây dựng nước nhà sau này nên vững tuyên truyền vận động và cung cấp các kiến thức cho các em là rất quan trọng, để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông cho các em Và cũng bởi nguyên nhân của đa số tai nạn giao thông là từ ý thức của người dân nên khi các em còn nhỏ chúng ta nên dạy cho các em những điều hay lẽ phải phải uốn nắn các em ngay từ đầu, ông bà ta có câu là “ uốn cây từ thuở còn non “ Đúng vậy, khi mà lúc nhỏ các em đã nhận thức đúng và hiểu được những tác hại của tai nạn giao thông thì chắc chắn bây giờ và sau này các em sẽ chấp hành nghiêm chỉnh những quy định của pháp luật
Đã từ lâu, an toàn giao thông luôn là vấn đề nhức nhối của toàn xã hội Những năm gần đây, số tai nạn giao thông xả ra ở nước ta ngày càng nhiều Số người chết
vì tai nạn giao thông theo từng giờ, từng ngày đã lên đến mức báo động Vậy chúng ta, nhất là những người trẻ, có suy nghĩ và hành động như thế nào để góp phần làm giảm thiểu tai nạn giao thông ?
III Phân tích nguyên nhân và sự cấp thiết của đề tài.
Trước hết, ta cần hiểu tai nạn giao thông là như thế nào? Khi tham gia giao thông trên đường, bất ngờ ta bị tai nạn do nguyên nhân chủ quan hoặc khách quan Nhẹ thì chỉ thiệt hại về tài sản, nặng thì để lại thương tật suốt đời hoặc thậm chí là mất cả tính mạng, để lại biết bao đau thương, tiếc nuối cho những người thân Từ khi con người sáng chế ra những phuơng tiện để di chuyển thì cũng đồng nghĩa với việc xuất hiện tai nạn giao thông, dù là ở nhiều hình thức khác nhau Có thể nói, cứ
Trang 3mười lần bước ra đường phố thì đã nhìn thấy hết bảy lần xảy ra tai nạn giao thông Vậy tại sao lại có được một con số thật khó tưởng tượng, vì đâu mà tai nạn giao thông lại xảy ra một cách quá phổ biến? Có nhiều lý do để giải thích, như đã nói ở trên là do khách quan và chủ quan mà nguyên nhân chủ quan lại chiếm đa số
Nguyên nhân đầu tiên là do sự thiếu hiểu biết Số đông dân chúng còn có quan niệm răng tai nạn nói chung và tai nạn giao thông nói riêng là do số mệnh con người quyết định Họ không thấy rằng phần lớn tai nạn giao thông là có thể phòng tránh được Thứ hai là có hiểu biết về luật giao thông nhưng do ý thức kém nên đã không chấp hành: uống rượu bia vượt quá nồng độ cho phép khi lái xe, không đội
mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông, chở trên ba người phóng nhanh vượt ẩu… Đây cũng là nguyên nhân phổ biến nhất, làm đau đầu các nhà quản lí Một phần nữa vì không có biện pháp kiểm soát, bắt nóng ngay khi phạm luật nên mọi người
cứ vô tư phạm luật khi không thấy có cảnh sát giao thông Xét về nguyên nhân khách quan, cơ sở hạ tầng của rất nhiều tuyến đường kém chất lượng do sự tắc trách của các cơ quan xây dựng, ăn hối lộ, rút xén vật liệu….đã gây ra nhiều hậu quả nghiêm trọng cho người tham gia giao thông
Tất cả những nguyên nhân gây ra tai nạn đều bắt nguồn từ ý thức của người dân Nếu như họ biết quý bản thân mình, biết tuân thủ luật lệ giao thông, biết nghĩ đến
sự an toàn cho người lưu thông thì sẽ chẳng có những điều thương tâm và đáng tiếc Hồi chuông cảnh báo luôn rung lên, nhắc nhở mọi người hãy biết chấp hành giao thông, vì sự an toàn của bản thân và xã hội Để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông thì mọi người đều phải chấp hành nghiêm luật giao thông , đi đúng tốc
độ ,đúng phần đường ,không điều khiển xe khi đã uống rượu bia ,đi trên đường không nên ganh đua với người khác Đặt biển báo giới hạn tốc độ, làm gờ giảm tốc, đèn hiệu giao thông, vạch dành cho người đi bộ ở khu vực có đông trẻ em
Trang 4Phía nhà trường cần đa dạng hoá các sinh hoạt ngoại khoá của học sinh, sinh viên, trong đó có các hoạt động về tuyên truyền, phổ biến pháp luật giao thông Tích cực phát huy tính kỷ luật nghiêm khắc của một nơi gọi là môi trường giáo dục học sinh, có như thế thì sẽ hạn chế tối đa tình trạng vi phạm luật an toàn giao thông của học sinh
Riêng về phần học sinh chúng ta, ngay bây giờ,khi còn ngồi trên ghế nhà trường, hãy tích cực tham gia các hoạt động thiết thực do Đoàn trường tổ chức để tuyên truyền luật giao thông cho mọi người và gia đình, chấp hành nghiêm luật giao thông, đội mũ khi đi xe gắn máy Không phải thực hiện theo cách đối phó mà hãy thực hiện vì chính sự an toàn của bản thân mình Bản thân tôi cũng sẽ có gắng chấp hành luật giao thông thất tốt, góp một phần nhỏ nào đó làm giảm thiểu tai nạn giao thông, đem lại an toàn cho chính bản thân và những người xung quanh
Tóm lại, tai nạn giao thông là một vấn đề bức bách cần giải quyết Vấn đề này cần sự ý thức trách nhiệm và hành động cụ thể của từng cá nhân trong xã hội này
Hy vọng là một ngày gần đây, tình trạng tai nạn giao thông sẽ giảm thiểu tối đa, đem lại nhiều niềm vui cho những ai tham gia giao thông
Phần 2: Nội dung.
Tên hoạt động : chúng em với an toàn giao thông
I Mục tiêu
1 Nhận thức
- Nhận thức đúng đắn về những kiến thức về pháp luật an toàn giao thông nói chung và xử lý các tình huống thường gặp khi tham gia giao thông
Trang 5- Chia sẻ các kỹ năng sống và cách ứng xử văn hóa khi tham gia giao thông.
2 Kỹ năng
- Bảo vệ mình và người khác khi tham gia giao thông
- Rèn kỹ năng cần thiết về an toàn giao thông khi tham gia giao thông của học sinh tiểu học
- Đánh giá được hành vi tham gia giao thông của mình và người khác
3 Thái độ
- Nghiêm chỉnh thực hiện luật an toàn giao thông
- Không đồng tình với những hành vi,vi phạm luật giao thông
II Công tác chuẩn bị
1 Phương diện vật chất
- Dự trù kinh phí cho hội thi.
- Dự trù cơ cấu giải thưởng ( giải nhất, giải nhì, giải ba và giải giành cho
khán giả )
- Thiết kế sân khấu,âm thanh, chuông, bảng điểm, ánh sáng, câu hỏi
( dành cho các đội thi và khán giả ) băng hình, bàn ghế, cờ lưu niệm, hoa, cờ, giấy mời, giấy vẽ, màu vẽ, giá đỡ , máy tính, máy chiếu…
2 Phương diện tổ chức
- Họp ban tổ chức để bàn bạc cách tổ chức, giao nhiệm vụ cho từng
thành viên
- Dự trù đại biểu, ban giám khảo.
- Người thiết kế câu hỏi, đáp án trên máy tính và trình chiếu.
Trang 6- Người dẫn chương trình, thư ký, người trao hoa, trao cờ lưu niệm,
người viết giấy mời, người trao giải, người trao hoa và tặng quà khán giả
Đối tượng tham gia: học sinh lớp 3,4,5 chia làm 3 đội, mỗi đội 6 học sinh ( mỗi lớp 1 học sinh)
Đội A: lớp 3.1+3.2+4.1+4.2+5.1+5.2
Đội B: lớp 3.3+3.4+4.3+4.4+5.3+5.4
Đội C: lớp 3.5+3.6+4.5+4.6+5.5+5.6
III.Nội dung và hình thức
1 Nội dung
- Thông qua sự am hiểu về luật giao thông của các em.
- Luật giao thông đường bộ
- Thông tư của bộ giao thông vận tải quy định tốc độ và vận tải của xe cơ
giới khi tham gia giao thông các biển báo gió thông, các vạch quy định trên đường
- Nghị định của chính phủ quy định việc xử phạt hành chính trong lĩnh
vực giao thông đường bộ
2 Hình thức (thông qua hội thi)
IV Tổ chức tiến hành
1 Địa điểm : sân trường
2 Thời gian: từ 7h đến 11h ngày 15 tháng 12 năm 2016
V Hướng dẫn tổ chức hoạt động
1) Văn nghệ chào mừng
2) Ổn định tổ chức
Trang 73) Tuyên bố lý do.
4) Giới thiệu đại biểu, ban giám khảo
5) Giới thiệu các phần thi
6) Tổ chức hội thi
Phần 1: Thi tìm hiểu luật an toàn giao thông.
Gồm 10 câu hỏi, mỗi câu được 10 điểm Ban giám khảo đọc câu hỏi học sinh các đội suy nghĩ và trả lời trong vòng 30 giây Đội lựa chọn câu hỏi sẽ trả lời trước nếu sai hoặc quá thời gian thì sẽ nhường quyền trả lời cho đội khác, các đội còn lại đội nào nhanh tay đưa tín hiệu trả lời trước sẽ giành quyền trả lời nếu trả lời đúng sẽ mang về cho đội mình 5 điểm
Phần 2: Thi xử lý tình huống.
Gồm 6 tình huống mỗi tình huống 20 điểm
Đưa ra các đoạn băng, một câu chuyện hoặc một tình huống về hành vi,
vi phạm luật giao thông, mỗi đội được lựa chọn 2 lần thời gian suy nghĩ của mỗi đội là 5 phút Đội lựa chọn tình huống sẽ trả lời trước nếu sai đội nào nhanh tay hơn sẽ giành quyền trả lời và nếu trả lời đúng thì sẽ mang về cho đội mình 10
điểm
Phần 3: Thi tài năng an toàn giao thông
- Mỗi đội thể hiện phần thi tài năng tối đa là 15 phút/đội chơi
- Điểm tối đa cho phần thi này là 50 điểm
Trong đó:
+ Phần thi truyền tải đầy đủ nội dung ý nghĩa mang đến cuộc thi về pháp luật ATGT, văn hóa ứng xử khi tham gia giao thông: 25 điểm
+ Tiết mục tài năng dự thi sinh động, có nét độc đáo và sáng tạo, có sức lôi cuốn khán giả tham dự: 15 điểm
+ Hình ảnh minh họa, đạo cụ phục vụ tiết mục tài năng đa dạng, phù hợp với nội dung dự thi: 10 điểm
- Nội dung: Thể hiện tài năng của đội chơi về các kiến thức, kỹ năng ứng xử
trong văn hóa giao thông
Trang 8- Hình thức:
+ Các đội sẽ thi phần tài năng thể hiện qua các hình thức sinh động thông qua: khả năng hùng biện về thực trạng giao thông Việt Nam hiện nay, các giải pháp
nhằm giảm thiểu tai nạn giao thông; hình thức sân khấu hóa: kịch, tiểu phẩm hài, múa hát, vẽ tranh; yêu cầu nội dung phải liên quan đến các vấn đề cấp thiết đối với
an toàn giao thông hiện nay, văn hóa ứng xử khi tham gia giao thông, tuyên truyền, phổ biến pháp luật về ATGT
Phần 4: Giao lưu với khán giả.
- Phần này sẽ được bố trí xen kẽ giữa các phần thi với mục đích là giao lưu thân thiện với khán giả, cổ động viên của các đội tuyển cùng đồng hành với cuộc thi Ban tổ chức sẽ đưa ra câu hỏi về chủ đề an toàn giao thông để khán giả trả lời, mỗi câu trả lời đúng sẽ được nhận 01 phần quà từ BTC Thời gian phần giao lưu cùng khán giả tối đa 15 phút
- Có 5 câu hỏi dành cho khán giả, mỗi câu trả lời đúng sẽ được một phần quà từ ban tổ chức
Phần 5: Sự am hiểu và tiếp thu của các em.
- Sau tất cả các phần thi ban giám khảo sẽ kiểm tra lại sự am hiểu và kiến
thức về an toàn giao thông của mỗi đội, đại diện mỗi đội sẽ trình bày những kiến thức mình đã tiếp thu và học được thông qua hội thi an toàn giao thông này Và nêu ra cảm nhận của mình về giao thông hiện nay
và các việc nên làm cũng như các biện pháp để cải thiện tình trạng an toàn giao thông
- Sau khi đã lắng nghe trình bày của đại diện mỗi đội ban giám khảo sẽ
nhận xét, phân tích và giải thích những gì vướng mắc các em gặp phải
Và thông qua đây ban tổ chức hội thi cũng kêu gọi toàn bộ mọi người
Trang 9xung quanh nâng cao ý thức chấp hành luật an toàn giao thông và hướng tới một xã hội hạnh phúc ấm no
Phần 6: Nhận xét và trao giải thưởng.
- Ban giám khảo sẽ đưa ra nhận xét và đánh giá về hội thi, và nói lên
mong muốn và nguyện vọng của hội thi kêu gọi toàn thể tất cả những
em học sinh nói chung và người dân nói riêng tuân thủ luật giao thông , đặc biệt là các em học sinh những người công dân, người chủ tương lai của đất nước sau này phải nhận thức được tác hại của tai nạn giao thông
và phải có ý thức và trách nhiệm khi tham gia giao thông để đảm bảo
an toàn cho chính bản thân và gia đình xung quanh
- Tổng kết điểm của các đội.
- Trao giải thưởng.
- Bế mạc cuộc thi.
Phần 7: Bài tập về nhà
- Sau cuộc thi và tìm hiểu về an toàn giao thông các em hãy vận dụng
kiến thức và những gì mình đã có và biết thêm, các em khi về nhà hãy vận dụng nó vào những hoạt động tuyên truyền vận động mọi người tham gia và có ý thức giao thông Hãy ghi lại những gì mình đã làm được để bữa sau chia sẻ với các bạn khác
VI Tổng kết sau cuộc thi
Cuộc thi đã tổ chức như thế nào? Đã đạt được mục tiêu hay chưa? Tồn tại hạn chế gì? Rút kinh nghiệm
Trang 10VII Kết luận.
1 Bài học kinh nghiệm
- Ban giám hiệu nhà trường phải quan tâm hơn nữa trong công tác giáo
dục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học
- Tuyên truyền để mỗi cán bộ giáo viên là một tấm gương chấp hành luật
giao thông để học sinh noi theo
- Tích cực tham gia tuyên truyền vận động nhân dân, chính quyền địa
phương ủng hộ công tác giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học
- Liên hệ chặt chẽ với phụ huynh học sinh, trao đổi với phụ huynh trong
các buổi họp phụ huynh về vấn đề an toàn giao thông cho con em họ
- Kiến thức về đi xe đạp không nhiều, không khó nhưng gần với cuộc
sống thực nên phải dạy cho các em lặp đi lặp lại nhiều lần lồng ghép trong các buổi sinh hoạt tập thể để học sinh am hiểu
- Tiết dạy an toàn giao thông phải nhẹ nhàng không nặng nề, tạo bầu
không khí vui vẻ để thu hút các em tham gia
- Giáo viên phải tổ chức nhiều hình thức dạy học: trò chơi, hoạt động
nhóm, thực hành, trải nghiệm
- Giáo viên phải căn cứ vào điều kiện cụ thể ở địa phương để lựa chọn
kiến thức và kỹ năng cơ bản để hình thành cho học sinh của mình, không nhất thiết phải tuân thủ máy móc, nhưng tuyệt đối phải dạy đúng yêu cầu về an toàn giao thông về luật giao thông
- Hình thức tổ chức lớp học, địa điểm học an toàn giao thông không nhất
thiết phải giống như những giờ học khác chủ yếu là để học sinh thấy thoải mái trong giờ học
- Đặc biệt tạo ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ đối với người
đi xe đạp, đi bộ hình thành thói quen chấp hành theo luật giao thông
Trang 11- Rèn luyện và nâng cao ý thức tự giác khi tham gia giao thông không
cần bố mẹ đưa đến trường mà vẫn đảm bảo an toàn khi đến trường
- Biết lựa chọn con đường đi an toàn, có hành vi đúng và giải quyết tốt
các tình huống giao thông khi đi học, biết phòng tránh các tình huống không an toàn và phòng tránh khi đi trên đường khi có nguy hiểm xảy ra
- Làm tiền đề cho ý thức chấp hành luật giao thông sau này, làm nền tảng
cho thái độ tham giao giao thông an toàn, văn minh của một công dân khi các em lớn lên
2 Những đề xuất và kiến nghị.
- Em thầm nghĩ chúng ta cần tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp,
hoặc lồng ghép các hoạt động này vào hoạt động đa dạng và phong phú hơn nữa phù hợp với lứa tuổi của từng học sinh Có thể giao lưu với các trường lân cận thông qua hình thức đố vui để học, những tiết mục văn nghệ có ý nghĩa về an toàn giao thông thì hiệu quả càng cao hơn nữa
Và giáo viên cần phải phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong việc tham gia tổ chức các hoạy động an toàn giao thông có hiệu quả
- Giáo dục an toàn cho học sinh tiểu học là sự cấp bách, thực tế và hoàn
toàn có thể thực hiện được, nhằm ngay từ bước đầu đẻ hình thành cho các em những hiểu biết ban đầu về luật giao thông, có ý thức trong việc chấp hành luật an toàn giao thông, các em cần biết những nguy hiểm để tránh, các em có kỹ năng phòng tránh những nguy hiểm thường gặp khi tham gia giao thông, nếu làm được như vậy em tin tưởng các em học sinh tiểu học có thể tự đảm bảo an toàn cho mình và mọi người Với hoạt động ở trên em nghĩ rằng bước đầu mình đã góp phần nhỏ bé tham gia vào công cuộc xây dựng được một thế hệ tương lai có kiến thức, và