Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ Các hoạt động dạy trẻ tự kỷ
NHỮNG HOẠT ĐỘNG DẠY TRẺ TỰ KỶ Dịch từ tiếng Pháp, cô Trần Thị Khấn – Nguyễn Thị Khước chuyển thể BS Phạm Ngọc Khanh hiệu đính Éric Schopler Margaret Lansing Leslie Waters BẮT CHƯỚC - GÕ BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC - BƯỚC ĐẦU BẮT CHƯỚC ÂM THANH 10 - NÓI TRƯỚC NHỮNG ÂM BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 10 - BẮT CHƯỚC HOẠT ĐỘNG GÂY TIẾNG ỒN 11 - SỜ NHỮNG PHẦN TRÊN THÂN THỂ BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 11 - VỖ TAY BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 12 - CỬ ĐỘNG CÁNH TAY BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 12 - BẮT CHƯỚC CÁCH SỬ DỤNG NHỮNG ĐỒ VẬT GÂY TIẾNG ĐỘNG 13 - NHỮNG BÀI TẬP VỀ MÔI BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 13 10 - VẼ NGUỆCH NGOẠC BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 14 11- BẮT CHƯỚC NHỮNG CỬ CHỈ THƯỜNG NGÀY VỀ TỰ LẬP 14 12 - CẦM NẮM ĐỒ VẬT TRONG TÚI BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 15 13 - BẮT CHƯỚC TIẾNG ĐỘNG ĐỒ VẬT 15 14 - VẼ NHỮNG ĐƯỜNG NGANG BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 16 15 - BẮT CHƯỚC NHỮNG CỬ ĐỘNG CỦA BÀN TAY 17 16 - BẮT CHƯỚC DÙNG ĐẤT SÉT 17 17 - SỜ HAI PHẦN CỦA THÂN THỂ BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 18 18 - BÀI TẬP HÀM BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 19 19 - BẮT CHƯỚC SỬ DỤNG DỤNG CỤ 19 20 - TRÒ CHƠI BÚP BÊ BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 20 21 - BẮT CHƯỚC TIẾNG ĐỘNG CÁC THÚ VẬT 20 22 - TRỊ CHƠI BÀN TAY CĨ TÍNH ÂM NHẠC 21 23 - BẮT CHƯỚC MỨC ĐỘ CAO VIỆC NẶN ĐẤT SÉT 21 24 - BẮT CHƯỚC CỬ ĐỘNG CỦA THÚ VẬT 22 25 - TRÒ CHƠI NẶN TƯỢNG 23 26 - BẮT CHƯỚC HOẠT ĐỘNG BẰNG HAI PHẦN 23 27 - BẮT CHƯỚC NHỮNG THAY ĐỔI VẬN TỐC VÀ KHỐI LƯỢNG ÂM THANH 24 CẢM NHẬN 25 28 - ĐẶT ĐỒ CHƠI ĐỂ ĐƯỢC KHÁM PHÁ 25 29 - THEO DÕI BẰNG MẮT 25 30 - TÌM KIẾM MỘT VẬT RƠI 26 31 - TÌM PHẦN THƯỞNG DƯỚI CÁI TÁCH 26 32 - PHẢN ỨNG VỚI TIẾNG ĐỘNG QUEN THUỘC 27 33 - PHỐI HỢP THÍNH GIÁC 27 34 - TÌM KIẾM NHỮNG VẬT DỤNG ĐƯỢC ƯA THÍCH 28 35 - TRÒ CHƠI ÚP MỞ 28 36 - SAO CHÉP CÁCH SẮP XẾP HÌNH KHỐI 29 37 - PHÂN BIỆT NHỮNG HÌNH VẼ 30 38 - PHÂN BIỆT NHỮNG NGUỒN TIẾNG ĐỘNG 31 39 - HỘP CÓ LỖ 31 40 - SAO CHÉP VIỆC XÂY DỰNG HÌNH KHỐI 32 41 - LỰA CHỌN CÁC HÌNH DẠNG 33 42 - PHÂN BIỆT KÍCH CỠ VÀ HÌNH DẠNG 33 43 - GHÉP HÌNH – I 34 44 - GHÉP HÌNH – II 35 45 - PHÂN BIỆT MÀU SẮC 35 46 - KẾT HỢP MÀU SẮC 36 47 - CẢM NHẬN MỘT LOẠT ÂM THANH 36 48 - TRỊ CHƠI ĐƠ MI NƠ 37 49 - SAO CHÉP MỘT LOẠT HÌNH DẠNG ĐÃ ĐƯỢC VẼ 38 50 - ĐỌC KHI NHÌN THẤY 39 VẬN ĐỘNG TỔNG QUÁT 39 51 - VỖ TAY 40 52 - TỰ NGỒI KHÔNG TRỢ GIÚP 40 53 - ĐƯA TAY ĐỂ NẮM BẮT MỘT ĐỒ VẬT 41 54 - CHỤP BÓNG 41 55 - BƯỚC LÊN VÀ BƯỚC QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT ĐƠN GIẢN 42 56 - CHẶNG ĐƯỜNG CÓ CHƯỚNG NGẠI VẬT ĐƠN GIẢN 42 57 - LƯỢM ĐỒ CHƠI TRÊN SÀN NHÀ 43 58 - KHỐI LỚN 43 59 - LÊN BẬC THANG 44 60 - LĂN BÓNG – I 44 61 - LĂN BÓNG – II 45 62 - ĐI KHÔNG TRỢ GIÚP 45 63 - ĐI MỘT BÊN VÀ LÙI LẠI 46 64 - SỜ NGÓN CHÂN 47 65 - MỞ TỦ VÀ NGĂN KÉO 47 66 - ĐỨNG MỘT CHÂN 48 67 - ĐÁ BÓNG 48 68 - ĐỨNG TRÊN ĐẦU NGÓN CHÂN 49 69 – NHẢY 49 70 - TRÒ CHƠI KY 50 71 - NÉM TÚI VẢI 50 72 - LEO LÊN THANG BẰNG CÁCH ĐỔI CHÂN 51 73 - CHẶNG ĐƯỜNG VỚI CHƯỚNG NGẠI VẬT KHÓ KHĂN TRUNG BÌNH 51 74 - NHẢY ẾCH 52 75 - NHẢY NHÓT 52 76 - BÀI TẬP THĂNG BẰNG 53 77 - TỰ LĂN 53 78 - ĐI TRÊN DẢI RUYBĂNG 54 79 - NÉM BÓNG XUYÊN QUA VỎ XE 54 80 - TÂNG BÓNG 55 81 - NHÀO LỘN VỀ PHÍA TRƯỚC 55 82 - ĐI NHƯ CON VOI 56 83 - ĐI VỚI CỦ KHOAI TÂY 56 84 - THĂNG BẰNG TRÊN XÀ GỖ 57 85 - CHẶNG ĐƯỜNG VỚI CHƯỚNG NGẠI VẬT KHÓ 57 86 - ĐÁNH VỚI GẬY BÓNG CHÀY 58 87 - ĐI NHƯ XE CÚT KÍT 58 88 - KÉO MỘT VẬT NẶNG 59 89 - KÉO DÂY 59 90 - CON RỐI LÒ XO 60 91 - NHẢY DÂY 60 92 - NHẢY CÒ CÒ 61 93 - THĂNG BẰNG TRÊN XÀ GỖ MỨC ĐỘ KHÓ HƠN 61 VẬN ĐỘNG TINH 62 94 - CẦM CÁI MUỖNG 62 95 - THĂM DÒ CÁI HỘP 63 96 - NẮM BẮT ĐỒ VẬT 63 97 - PHÁT TRIỂN VIỆC NẮM BẮT BẰNG HAI NGÓN TAY 64 98 - XÚC ĐƯỜNG BẰNG MUỖNG 64 99 - LƯỢM ĐỒNG TIỀN XU 65 100 - MỞ NẮP VẬT CHỨA 65 101 - TRÒ CHƠI CHO VÀ LẤY 66 102 - ĐẨY NÚT ĐỒ CHƠI 67 103 - CỞI TẤT 67 104 - XẾP GIẤY 68 105 - BẮT ĐẦU TÔ MÀU 69 106 - BONG BĨNG XÀ PHỊNG 69 107 - MỞ NẮP LỌ 70 108 - BÀI TẬP NGÓN TAY 70 109 - KÉO DÂY 71 110 - BÀI TẬP BÀN TAY 71 111 - KẸP PHƠI ĐỒ 72 112 - VẼ BẰNG NGÓN TAY 72 113 - ĐỒ CHƠI BẰNG GIẤY XẾP 73 114 - CẮT BẰNG KÉO 74 115 - ĐAI ỐC VÀ BÙ LOONG 74 116 - BÔNG TUYẾT 75 117 - PHƠI QUẦN ÁO 75 118 - ĐINH ẤN 76 119 - ĐAN ĐỒ ĐỂ DƯỚI MÂM 77 PHỐI HỢP MẮT-BÀN TAY 77 120 - CHUẨN BỊ XẾP THÀNH CHỒNG 78 121 – CƠNG VIỆC CHUẨN BỊ GHÉP HÌNH – I 79 122 – CÔNG VIỆC CHUẨN BỊ GHÉP HÌNH – II 79 123 - CỌC NHỎ ĐỂ VÒNG 80 124 - XẾP CHỒNG HÌNH KHỐI 80 125 - HÌNH KHỐI TRONG LỌ 81 126 - MIẾNG VÁN CÓ LỖ 81 127 - HỘP ĐỰNG BÚT CHÌ 82 128 - TÔ MÀU 83 129 - XÂU HẠT – I 84 130 - XÂU HẠT – II 84 131 - XÂU HẠT – III 85 132 - KẸP PHƠI ĐỒ 85 133 - CHUẨN BỊ VẼ: VẼ BẰNG NGÓN TAY 86 134 - ĐỒ CHƠI XÂY DỰNG 86 135 - NẶN ĐẤT SÉT – I 87 136 - NẶN ĐẤT SÉT – II 87 137 - PHẦN TRONG TOÀN THỂ 88 138 – KẸP 89 139 - VẼ ĐƯỜNG NGANG 90 140 - VẼ HÌNH TRỊN 91 141 - CẮT BẰNG KÉO 91 142 - CẮT HÌNH ẢNH 92 143 - MIẾNG VÁN CÓ BÙ LOONG – I 92 144 - MIẾNG VÁN CÓ BÙ LOONG – II 93 145 - GIẤY CỨNG ĐỂ BUỘC DÂY 94 146 - VIẾT CHỮ HOA 94 147 - HÌNH VẼ: VẼ HÌNH TRỊN VÀ HÌNH VNG 95 148 – HÌNH VẼ: CHỮ THẬP VÀ ĐƯỜNG CHÉO 96 149 - HÌNH VẼ: KHNG THỦNG 96 150 - HÌNH VẼ: CHUYỂN ĐỔI HÌNH THỂ THÀNH HÌNH ẢNH 97 151 - VIẾT TÊN BẰNG CHỮ IN 98 152 - HÌNH VẼ: BỔ SUNG NHỮNG HÌNH ẢNH ĐƠN GIẢN 98 153 - HÌNH VẼ: HÌNH THỂ VÀ HÌNH VẼ 99 154 - ĐINH ẤN – II 99 155 - VIẾT SỐ 100 156 - MÊ CUNG 100 157 - VẼ NGƯỜI 101 158 - VẼ TỪNG LOẠI 102 KỸ NĂNG NHẬN THỨC 103 159 - NHẬN BIẾT TÊN CỦA TRẺ 103 160 - CHỈ NHỮNG ĐỒ VẬT ĐƯỢC YÊU THÍCH 104 161 - ĐẾN SAU LỆNH BẰNG LỜI 104 162 - TỰ NGỒI SAU YÊU CẦU BẰNG LỜI 105 163 - TRÒ CHƠI NGỪNG VÀ ĐI TIẾP 105 164 - NHẬN BIẾT HÌNH ẢNH CỦA TRẺ TRONG GƯƠNG 106 165 - KẾT HỢP NHỮNG ĐỒ VẬT THƯỜNG DÙNG – I 106 166 - KẾT HỢP NHỮNG ĐỒ VẬT THƯỜNG DÙNG – II 107 167 - KẾT HỢP HÌNH ẢNH VÀ ĐỒ VẬT 107 168 - LỰA CHỌN ĐƠN GIẢN 108 169 - ĐỊNH VỊ DỄ DÀNG ĐỒ VẬT 109 170 - HỌC TÊN CỦA NHỮNG THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH 110 171 - CÂU CÓ ĐỘNG TỪ VÀ DANH TỪ 110 172 - KẾT HỢP HÌNH ẢNH 111 173 - PHÂN BIỆT THỨC ĂN VÀ NƯỚC UỐNG 111 174 - HIỂU NHỮNG CÂU GỒM HAI PHẦN 112 175 - SỰ HIỂU BIẾT DỄ CẢM NHẬN NHỮNG CHỨC NĂNG 112 176 - KẾT HỢP NHỮNG HÌNH DẠNG 113 177 - NHẬN DẠNG DỄ CẢM NHẬN NHỮNG THÚ VẬT 114 178 - KẾT HỢP CÁC KHỐI 114 179 - GHÉP CẶP NHỮNG ĐỒ VẬT 115 180 - SẮP XẾP NHỮNG HÌNH ẢNH CÙNG LOẠI 116 181 - CHỌN LỰA THEO CHỨC NĂNG 116 182 - NHẬN DẠNG DỄ DÀNG NHỮNG MÀU SẮC 117 183 - TÌM RA NHỮNG VẬT ĐƯỢC GIẤU 117 184 - CÁI GÌ KHƠNG ĐÚNG CHỖ CỦA NĨ? 118 185 - SẮP XẾP HÌNH ẢNH THEO THỨ TỰ THỜI GIAN – I 119 186 - GHÉP NHỮNG PHẦN THÂN THỂ 120 187 - TRÁI NGHĨA CỦA TÍNH TỪ 121 188 - SẮP XẾP HÌNH ẢNH THEO THỨ TỰ THỜI GIAN – II 121 189 - HIỂU CÂU HỎI 122 190 - GIỚI TỪ 122 KHẢ NĂNG BẰNG LỜI .123 191 - BƯỚC ĐẦU LUYỆN ÂM 124 192 - ÂM THANH CỦA PHỤ ÂM 124 193 - PHỐI HỢP ÂM THANH 125 194 - CÂU CẢM ĐƠN GIẢN 125 195 - NHỮNG TỪ ĐẦU TIÊN 126 196 - CHÀO VÀ TẠM BIỆT 126 197 - NÓI TÊN CỦA TRẺ 127 198 - TIẾNG ĐỘNG NGỌAI CẢNH 127 199 - ĐỘNG TỪ 128 200 - KỂ TÊN NHỮNG THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH 129 201 – HÁT 129 202 - THÊM NỮA 130 203 - ĐỀ NGHỊ CHỈ MỘT TỪ 130 204 - CON MUỐN GÌ ? 131 205 - SỞ HỮU 132 206 - TRỊ CHƠI CĨ – KHƠNG 132 207 - KỂ TÊN CÁC CON VẬT 133 208 - KỂ TÊN NHỮNG ĐỒ VẬT 133 209 - HIỂU CÂU 134 210 - KÍCH CỠ 135 211 - NAM VÀ NỮ 136 212 - PHÍA TRÊN VÀ PHÍA DƯỚI 137 213 - TRẢ LỜI NHỮNG CÂU HỎI “HOẶC…HOẶC” 137 214 - ĐỐI THỌAI ĐƯỢC CƠ CẤU HÓA 138 215 - DIỄN ĐẠT MỘT TIN NGẮN BẰNG LỜI 139 216 - SỐ NHIỀU 140 217 - NÊU TÊN NHỮNG HÌNH DẠNG 140 218 - DIỄN ĐẠT LỢI ÍCH CỦA ĐỒ VẬT 141 219 - KHÁI NIỆM THỜI GIAN 141 220 – ĐẾM 142 221 - NÊU MÀU SẮC 142 222 - KỂ MỘT CÂU CHUYỆN – I 143 223 - KỂ MỘT CÂU CHUYỆN – II 143 224 - KHÁI NIỆM THỜI GIAN 144 225 - NGÀY TRONG TUẦN 145 TỰ LẬP 145 226 – ĂN NHỮNG THỨC ĂN CĨ HÌNH DẠNG NGĨN TAY 146 227 - UỐNG BẰNG TÁCH 147 228 - ĂN BẰNG MUỖNG 147 229 - CẦM MUỖNG ĐÚNG CÁCH 148 230 - UỐNG BẰNG TÁCH 149 231 - TỰ CỞI QUẦN ÁO: TẤT 149 232 - ĂN BẰNG NĨA 150 233 - PHÂN BIỆT NHỮNG GÌ ĂN ĐƯỢC VỚI NHỮNG GÌ KHƠNG ĂN ĐƯỢC 151 234 - TỰ MẶC QUẦN ÁO: ÁO LEN DÀI TAY CAO CỔ 151 235 - TỰ MẶC QUẦN ÁO: QUẦN DÀI 152 236 - HỌC GIỮ VỆ SINH 152 237 - TỰ LAU RỬA 153 238 - CÀI NÚT ÁO – I 154 239 - CÀI NÚT ÁO – II 154 240 - RÓT NƯỚC 155 241 - TỰ ĐÁNH RĂNG 156 242 - TỰ MẶC QUẦN ÁO NHANH 156 243 - CHUẨN BỊ BỮA ĂN QUA LOA 157 244 - TẮM MỘT CÁCH ĐỘC LẬP 158 XÃ HỘI HÓA .158 245 - ĐÙA VUI 159 246 - CÙ LÉT 159 247 - TRÒ CHƠI CÚC CU 160 248 - TRÒ CHƠI CƯỠI NGỰA GỖ 160 249 - NỰNG NỊU 160 250 - TRÒ CHƠI TƯƠNG TÁC VỚI XE TẢI 161 251 - GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHÁC 161 252 - CHƠI TRỐN TÌM 162 253 - CHƠI BÚP BÊ 163 254 - CHƠI HÌNH KHỐI BẰNG SỰ HỢP TÁC 163 255 - TƯƠNG TÁC VỐI CON RỐI 164 256 - TRÒ CHƠI GIẢ VỜ ĐẦU TIÊN 164 257 - LAU BÀN 165 258 - TRÒ CHƠI CHO VÀ NHẬN 165 259 - DỌN BÀN: CHÉN, BÁT, MUỖNG, NĨA 166 260 - CÔNG VIỆC NHÀ 167 261 - TRÒ CHƠI GIẢ VỜ, MỨC ĐỘ TRUNG BÌNH 167 262 - TRÒ CHƠI “TƠI CẦN GÌ ?” 168 263 - VẼ MỘT CÁCH ĐỘC LẬP 168 264 - VẼ MỘT CÁCH ĐỘC LẬP SAU NHỮNG LỆNH ĐƯỢC VIẾT 169 265 - “TÔI CHƠI VỚI ĐỒ CHƠI CỦA TÔI” 170 266 - TRẢ LỜI ĐIỆN THOẠI 170 267 - THỰC HIỆN MỘT CÁCH ĐỘC LẬP NHỮNG LỆNH VIẾT 171 HÀNH VI 172 B-1 - TỰ HỦY HOẠI 173 B-2 -TỰ HỦY HOẠI 173 B - – HUNG BẠO 174 B - – HUNG BẠO 175 B - – HÀNH VI PHÁ HỦY 176 B - – HÀNH VI PHÁ HỦY 176 B - – HÀNH VI PHÁ HỦY 178 B - – LẶP LẠI 178 B - – LẶP LẠI 179 B - 10 – THIỂU NĂNG 180 B - 11 – THIỂU NĂNG 181 B - 12 – THIỂU NĂNG 182 B - 13 – THIỂU NĂNG 183 B – 14 TỰ HỦY HOẠI 183 B – 15 TỰ HỦY HOẠI 184 B – 16 HUNG BẠO 184 B – 17 HUNG BẠO 185 B – 18 HÀNH VI PHÁ HỦY 185 B – 19 HÀNH VI PHÁ HỦY 185 B – 20 HÀNH VI PHÁ HỦY 186 B – 21 HÀNH VI PHÁ HỦY 186 B – 22 HÀNH VI PHÁ HỦY 187 B – 23 LẶP LẠI 187 B – 24 LẶP LẠI 188 B – 25 LẶP LẠI 188 B – 26 LẶP LẠI 189 B – 27 THIỂU NĂNG 189 B – 28 THIỂU NĂNG 190 B – 29 THIỂU NĂNG 190 BẮT CHƯỚC Bắt chước tảng giáo dục phát triển Khơng có bắt chước, trẻ khơng thể học nói hành vi cần thiết cho kiến thức trẻ Như vậy, phát triển khả bắt chước yếu tố cho tăng trưởng trẻ em Trẻ tự kỷ thường gặp khó khăn bắt chước Trong trường hợp cần phải dạy cho trẻ khả bắt chước lòng chờ đợi phát triển khả cách chậm trễ kỳ dị Khả bắt chước gồm lặp lại đơn giản trực tiếp luyện âm vỗ tay, thường có bắt đầu sống Sau trẻ bắt chước hành vi đặc thù phức tạp Chương bao gồm tập nhằm tạo cho trẻ khả bắt trước thường từ hồi bé; đem đến lợi ích đặc biệt cho khả cần thiết việc học nói trẻ Ngôn ngữ trẻ không phát triển phát triển chậm thường khả bắt chước trẻ Vì tiếng nói bao gồm nhiều động tác môi lưỡi nên trước hết cần phải dạy trẻ khả vận động chung vận động tinh tế, theo cách dạy cho trẻ thao tác việc bắt chước Việc bắt chước bao gồm nhiều yếu tố, số có hứng thú, trí nhớ, hoạt động giác quan kiểm soát loạt vận động phối hợp miệng bàn tay Bắt chước trẻ chép từ nói với trẻ Bắt chước đến sau, ta bắt chước hành vi mà ta nhớ qua kinh nghiệm Trẻ tự kỷ thường gặp khó khăn chọn lọc hành vi mà trẻ nhớ lại, trẻ bắt chước tình xác định - GÕ BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC Bắt chước, vận động, -1 tuổi VẬN ĐỘNG TINH, NẮM BẮT, -1 TUỔI CẢM NHẬN THỊ GIÁC, -1 TUỔI Mục đích: Học bắt chước Mục tiêu: Bắt chước gõ thìa Dụng cụ: Hai thìa, lọ Tiến trình: - Cho trẻ ngồi vào bàn nắm bắt ý trẻ cách đong đưa thìa trước mắt trẻ - Gõ thìa bàn theo nhịp, tay kia, bạn để thìa bàn tay trẻ - Bắt đầu bảo trẻ gõ thìa bàn theo nhịp bàn tay bạn - Giảm dần giúp đỡ để xem trẻ có tiếp tục gõ khơng trợ giúp hay khơng - Khi trẻ gõ bàn, bắt đầu cho gõ lọ - Nhìn xem trẻ có thay đổi với bạn - Nếu trẻ không làm, hướng tay trẻ lọ, tiếp tục cử động bạn - Sau phút, bắt đầu lại gõ bàn lặp lại tiến trình (bàn/lọ) để kéo trẻ thay đổi với bạn - Tiếp tục tập trẻ bắt chước việc chuyển từ bàn qua lọ, từ lọ qua bàn không trợ giúp - BƯỚC ĐẦU BẮT CHƯỚC ÂM THANH Bắt chước âm thanh, -1 tuổi KỸ NĂNG BẰNG LỜI, LUYỆN ÂM, -1 TUỔI Mục đích: Phát triển việc bắt chước âm Mục tiêu: Bắt chước loạt âm đơn Dụng cụ: Khơng có Tiến trình: - Mỗi lần trẻ tự phát âm, bắt chước tức khắc âm phát xem trẻ có phản ứng phát trở lại âm khơng - Thử lặp lại ln phiên âm đối thoại - Nếu trẻ bắt chước âm bạn phát ra, lặp lại âm nhiều lần để xem trẻ có tiếp tục bắt chước khơng - Khi trẻ bắt đầu thích thú cách bắt chước âm, bảo trẻ bắt chước âm để bắt đầu sau chuyển sang âm khác để xem trẻ có làm theo khơng - NĨI TRƯỚC NHỮNG ÂM BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC Bắt chước âm thanh, -1 tuổi KỸ NĂNG BẰNG LỜI, LUYỆN ÂM, -1 TUỔI XÃ HỘI HÓA, TƯƠNG TÁC CÁ NHÂN, -1 TUỔI Mục đích: Động viên việc bắt chước âm Mục tiêu: Cho chừng âm phối hợp với thói quen thể chất Dụng cụ: Khơng có Tiến trình: - Bạn ngồi vào ghế với trẻ - Vừa nâng trẻ gối bạn lần vừa nói “Bùm bùm bùm bùm” - Sau đu đưa trẻ phía sàn nhà vừa kéo trẻ lại vừa nói “bụp” - Lặp lại động tác nhiều lần - Ngừng đu đưa, xem trẻ có phát âm giống tiếng bụp, để kích thích bạn đu đưa trẻ sàn nhà - Làm cho trẻ hiểu trẻ phải phát âm vậy, cách sờ vào môi trẻ 10 Tiến trình làm trẻ khó chịu trẻ nhanh chóng học cách làm chủ tiếng động trẻ túi sẵn sàng sử dụng Túi để thời gian ngắn chúng tơi khơng muốn trẻ quên túi lại đầu trẻ trẻ bắt đầu hành vi tự kích động B – 24 LẶP LẠI Hành vi: Dính với đồ vật Trẻ hét sợi dây chuyền yêu thích bị lấy Can thiệp: - Bạn phải gỡ sợi dây chuyền để trẻ sử dụng đơi bàn tay để làm tập Cho trẻ làm từ từ giai đọan: 1/ Để tay trái trẻ cầm sợi dây chuyền tay phải trẻ đặt que 2/ Để sợi dây chuyền phía bề mặt bàn tay trái bạn giúp trẻ giữ miếng ván đặt que lòng bàn tay trái 3/ Để sợi dây chuyền cổ tay trái 4/ Quấn sợi dây chuyền quanh cổ tay trái trẻ vòng lúc bạn bắt đầu tập miếng ván đặt que 5/ Từ sợi dây chuyền đó, bạn làm cho trẻ vòng trẻ ngồi làm tập Lý thành công: Khi di chuyển sợi dây chuyền từ từ đến nơi thích hợp thân thể trẻ, bạn trấn an trẻ cách cho trẻ trẻ giữ sợi dây chuyền trẻ không kinh hãi Như trẻ làm tập nhanh chóng quên mối bận tâm sợi dây chuyền B – 25 LẶP LẠI Hành vi: Dính với đồ vật Trẻ lúc mang theo xe tải nhỏ màu đỏ Can thiệp: Bạn đặt mâm đỏ miếng giấy vuông đỏ bàn trước mặt trẻ hũ bong bóng xa phòng trước mặt bạn Bạn dạy trẻ từ từ đặt xe miếng giấy vuông đỏ trước làm bể bong bóng 1/ Bạn nâng nhẹ bàn tay trẻ với xe đến miếng giấy vuông đỏ Bạn giữ bàn tay trẻ bạn thổi bong bóng để trẻ làm bể 2/ Bây giờ, bạn thả bàn tay trẻ cầm xe trẻ cầm que để bạn thổi 3/ Bạn di chuyển miếng giấy vuông đỏ xa trẻ (khoảng 10cm) bạn thổi trở lại bong bóng 4/ Sau bạn di chuyển miếng giấy vuông xe khoảng 20cm để trẻ vùng làm việc Bạn để tập ngắn (xếp hình) trước mặt trẻ trẻ làm xong, bạn để trở lại xe ngang tầm với trẻ Cuối bạn bảo trẻ để xe miếng giấy vng để tất tập làm xong 188 Lý thành cơng: Vì xe tải trẻ có vị trí “đặc biệt” buổi học, nên trẻ luôn biết xe đâu Trẻ không lo lắng gia tăng khoảng cách thời gian dài xa cách vật thân yêu trẻ, khơng trẻ biết tìm đâu mà trẻ biết trẻ có B – 26 LẶP LẠI Hành vi: Bám chặt cách ấu trĩ – trẻ bám chặt lâu nơi cổ mẹ trẻ, rút chân lên ta để trẻ xuống đất từ chối Can thiệp: - Một trẻ trai lớn để ta ẵm bồng em bé, đương nhiên bạn cho trẻ tiếp xúc tình cảm Vì trẻ cương khơng thay đổi dễ dàng thói quen trẻ, bạn phải làm thay đổi - Bạn làm được: 1/ từ chối ẵm bồng trẻ, 2/ dạy trẻ trò chơi xã hội hóa để cung cấp tiếp xúc tình cảm Ví dụ, trẻ đứng lên để bồng, bạn ngồi cạnh trẻ trường kỷ đất ôm trẻ vào cánh tay bạn Sau bạn bng trẻ dạy trẻ chơi “đi học về” Bạn hát, cười, khen trẻ vuốt ve trẻ Sau bạn giúp trẻ chơi vài giây với đồ chơi ưa thích trước rời trẻ Khi trẻ từ chối muốn bạn bế trẻ, bạn đừng nhấc trẻ lên Bạn đưa bàn tày cho trẻ choàng cách tay bạn qua vai trẻ - Nếu trẻ không chịu đi, bạn để kệ trẻ bỏ Sau bạn quay lại thử lần - Bạn động viên trẻ đến với bạn cách đưa đồ chơi bánh kẹo để dụ trẻ Lúc đầu trẻ khổ sở bạn tiếp tục không ẵm trẻ, trẻ hiểu nội qui thay đổi Lý thành cơng: Mặc dù trẻ bối rối vài ngày, trẻ thích thú trò chơi “đi học về” hài lòng khơng bám víu Trẻ có khả chơi vài phút với đồ chơi trẻ sau mẹ trẻ Trẻ sẵn sàng bên cạnh mẹ trẻ thấy điều trẻ thích mục tiêu Cách bám víu ấu trĩ phần thói quen cũ phần khơng khả nghĩ điều khác để làm B – 27 THIỂU NĂNG Hành vi: Không khả nhìn người nói chuyện với họ Can thiệp: - Bạn bắt đầu cho trẻ làm quen nhìn bạn lúc tập ngơn ngữ biểu cảm (khi bạn đặt câu hỏi “cái gì?”, “ai ?” “ở đâu ?” qua hình) Bạn hình cho trẻ nói: “Con nói cho biết chơi bóng?” Sau bạn lật hình lại để trẻ khơng nhìn thấy lặp lại “Nói cho biết” - Khi trẻ trả lời cách nhìn xuống nhìn đâu đâu, bạn lặp lại lần “nói cho biết” quay nhẹ gương mặt trẻ phía bạn 189 - Bao lâu trẻ trả lời khơng nhìn bạn, bạn khơng khen thưởng lúc đầu ngắn - Mỗi lần trẻ nói với bạn điều “Đi chơi…nữa…” v,v… bạn khơng phản ứng theo yêu cầu trẻ Bạn nhắc lại cho trẻ nội qui cách sờ nhẹ vào má trẻ trẻ không hiểu bạn không phản ứng theo yêu cầu trẻ Lý thành cơng: Khi quay hình ngược lại bạn làm phật ý sở thích tự nhiên trẻ nhìn xuống Việc làm chậm lại lời khen phần thưởng tác động đến trẻ để phát triển thói quen – thói quen nhìn người Sự lặp lại thời gian dạy cấu trúc giúp phát triển thói quen này, sau suốt ngày bạn dựa hành vi B – 28 THIỂU NĂNG Hành vi: Nắm bắt dụng cụ cách theo Can thiệp: Bạn đặt dụng cụ bạn cho khơng có dụng cụ bổ sung bàn để trẻ nắm bắt Bạn có mâm để lựa chọn tầm tay trẻ Bạn cầm tay bánh kẹo, đậu phộng nho khô Bạn lặp lại giai đọan sau việc lựa chọn chấm dứt 1/ Bạn nói “bàn tay để dưới” bạn đợi cho trẻ để đôi tay dưới, trẻ bình tĩnh nhìn bạn 2/ Bạn đặt đồ vật bàn nói: “Con đặt vào đi” Nếu đồ vật đặt mâm đúng, bạn cầm bàn tay trẻ để trẻ không lấy lại đồ vật Bạn nói: “Đặt rồi” sau “bàn tay để dưới” 3/ Khi trẻ đặt bàn tay lên đầu gối, bạn cho trẻ bánh kẹo khen trẻ “làm việc tốt” Lý thành công: Trẻ học kiểm sốt bàn tay trẻ ta nói trẻ làm điều trẻ khơng làm khác – khơng đồ chơi để sờ không bánh kẹo để ăn – trước trẻ ý kiểm sốt đơi bàn tay trẻ Khi trẻ học điều đó, lệnh “bàn tay để dưới” trở nên đủ để ngăn chặn việc cầm nắm cách mạnh bạo lúc làm tập B – 29 THIỂU NĂNG Hành vi: Thiếu sáng kiến, trẻ mong đợi khiêu khích cách thụ động Can thiệp: - Bạn đặt gần bạn hũ xà cho trẻ mâm với hai hạt chuỗi sợi dây Bạn giúp trẻ xâu hạt thứ Kích thích trẻ xâu hạt thứ hai, bạn nói “xong” Để hạt chuỗi qua bên cho trẻ bong bóng để thổi - Lặp lại điều cách dùng hai hạt chuỗi khác Bây bạn khơng kích thích trẻ xâu hạt thứ hai nhắc trẻ “Trước tiên làm xong, sau bong bóng” - Khi trẻ xâu hai hạt mà khơng cần kích thích, bạn thêm hạt để trẻ có hạt chuỗi xâu khơng cần kích thích Lý thành cơng: Bắt đầu công việc ngắn đơn giản, trẻ nhanh chóng học trẻ có hoạt động ưa thích bong bóng mà khơng cần nhiều cố gắng Trẻ 190 phát triển thói quen tiến hành kích thích mà trẻ quen khơng thực bong bóng khơng xảy trước trẻ tự định làm điều MỨC PHÁT TRIỂN VÀ HOẠT ĐỘNG Tuổi phát triển từ - tuổi Lĩnh vực Hoạt động liên quan Gõ cách bắt chước (2 thìa, lọ) Bắt chước Bước đầu bắt chước âm (khơng dụng cụ) Nói trước âm cách bắt chước (không dụng cụ) Bắt chước họat động gây tiếng ồn (không dụng cụ) Cảm nhận Đặt đồ chơi để khám phá (sách nhỏ, đồ chơi ưa thích đồ ăn) Theo dõi mắt (3 chén nhỏ, phần thưởng thức ăn) Tìm kiếm vật rơi (chén nhỏ, khối màu) Tìm phần thưởng tách (tách, phần thưởng nhỏ thức ăn) Phản ứng với tiếng động quen thuộc (chuông nhỏ tạo âm thanh) Phối hợp thính giác (khơng dụng cụ) Số Vận động Đi học (vỗ tay không dụng cụ) tổng quát Tự ngồi không trợ giúp (không dụng cụ) Đưa tay để nắm bắt đồ vật (dây, thú nhồi nhỏ, đồ chơi khác) Vận động Cầm thìa (thìa) Thăm dò hộp (hộp bầng giấy cứng, vật tinh thường dùng nhà cỡ trung bình) Nắm bắt đồ vật (chén nhỏ, 10 đồ vật nhỏ) Phát triển việc nắm bắt ngóng tay(đất sét) Phối hợp Chuẩn bị xếp thành chồng (hộp nhỏ ngũ cốc, giỏ mắt - bàn quần áo) tay Cơng việc chuẩn bị ghép hình I (4 hộp kim lọai rỗng, đôi tất) Công việc chuẩn bị ghép hình II (đồ đựng trứng giấy cứng, 12 hạt chuỗi to) Kỹ Nhận biết tên trẻ (không dụng cụ) nhận thức Chỉ đồ vật yêu thích(bánh kẹo 51 52 53 Trang 28 29 30 31 32 33 94 95 96 97 120 121 122 159 160 191 đồ chơi u thích) Đến sau lệnh lời(khơng dụng cụ) Tự ngồi sau yêu cầu lời (3 ghế) Trò chơi ngừng tiếp (khơng dụng cụ) Nhận biết hình ảnh trẻ gương 161 162 163 164 Kỹ Bước đầu luyện âm(lọ bóng bóng xà phòng) lời Âm phụ âm(hình ảnh chó, bò vịt) Phối hợp âm (khơng dụng cụ) Câu cảm đơn giản (trái bóng) Những từ (bóng,bít quy, búp bê) 191 192 193 194 195 Tự lập 226 Xã hội hóa Ăn thức ăn có hình dạng ngón tay(thức ăn hình dạng ngón tay) Uống tách (tách lớn nhựa, nước trái ưa thích) Đùa vui (khơng dụng cụ) Cù lét (con rối thú nhồi bơng) Trò chơi cúc cu (khăn tắm lớn) 227 245 246 247 Tuổi phát triển từ - tuổi Lĩnh vực Hoạt động liên quan Sờ phần thân thể cách bắt chước Bắt chước (không dụng cụ) Vỗ tay cách bắt chước (không dụng cụ) Cử động cánh tay cách bắt chước (không dụng cụ) Bắt chước cách sử dụng đồ vật gây tiếng động (2 đồ chơi bóp, chng nhỏ, còi, hộp kích cỡ trung) Những tập môi cách bắt chước (gương) Vẽ nguệch ngoạc cách bắt chước (bút chì lớn, giấy) Bắt chước cử thường ngày tự lập (lược, găng tắm, bàn chải đánh răng) Cầm nắm đồ vật túi cách bắt chước (chén túi, đồ vật thường dùng nhà) Số Trang 10 11 192 Bắt chước tiếng động đồ vật (3 đồ chơi đồ vật thường dùng nhà) Vẽ đường ngang cách bắt chước (3 viết chì bột màu, tờ giấy, mâm phân loại) 12 13 14 Tìm kiếm vật dụng ưa thích (hộp kích cỡ trung, cặp đồ vật thường dùng) Trò chơi úp mở (3 tách khác nhau, tách giống nhau, phần thưởng thức ăn) Sao chép cách xếp hình khối (4 khối, bìa cứng giấy, bút phớt nét to) 34 Vận động Chụp bóng (bóng cao su nhựa kích cỡ trung) tổng quát Bước lên bước qua chướng ngại vật đơn giản (hộp giày, ghế đẩu, tự điển lớn, hộp sữa giấy) Chặng đường có chướng ngại vật đơn giản (đồ đạc, dây thừng) Lượm đồ chơi sàn nhà (thú nhồi bơng, hình khối, bóng, hộp nhỏ) Khối lớn (4 hộp giày, giấy màu) Lên bậc thang (bậc thang, dây thừng, bút chì) Lăn bóng – I (bóng) Lăn bóng – II (bóng) Đi không trợ giúp (gậy, dây thừng) Đi bên lùi lại (đồ chơi có dây kéo) Sờ ngón chân (không dụng cụ) Mở tủ ngăn kéo (đồ chơi nhỏ, đồ đạc có ngăn kéo) 54 động Xúc đường thìa (thìa, đường, chén) Lượm đồng tiền xu (đồng tiền xu, bình càphê có nắp nhựa) Mở nắp vật chứa (hộp giày, hộp diêm quẹt lớn, bình càphê có nắp nhựa, hộp nữ trang, phần thưởng thức ăn) Trò chơi cho lấy (2 hộp kích cỡ trung, đồ vật kích cỡ hình dáng khác nhau) Đẩy nút đồ chơi (con rối lò xo, hộp nhạc) 98 99 Cảm nhận Vận tinh 35 36 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 100 101 193 Cởi tất (tất lớn, chai nhựa, phần thưởng thức ăn) Xếp giấy (giấy) Bắt đầu tô màu (2 bút chì bột màu to, giấy, hộp nhỏ) 102 103 104 105 Phối hợp Cọc nhỏ để vòng (đồ chơi: cọc nhỏ để vòng) mắt - bàn Xếp chồng hình khối (4 khối cạnh 5cm) tay Để hình khối lọ (bình càphê có nắp nhựa, khối, mâm để xếp) Miếng ván có lỗ (cán chổi, hộp giày) Hộp đựng bút chì (lọ, bìa cứng, bút chì bột màu) Tơ màu (bút chì bột màu, giấy, bút phớt nét to) 123 124 125 Kỹ Kết hợp đồ vật thường dùng – I (4 cặp đồ vật giống nhau, hộp nhỏ) nhận thức Kết hợp đồ vật thường dùng – II (4 cặp đồ vật giống nhau, hộp lớn) Kết hợp hình ảnh đồ vật (5 đồ vật thường dùng, hình ảnh tương ứng) Lựa chọn đơn giản (2 mâm để lựa, bút chì, hạt chuỗi) Định vị dễ dàng đồ vật (4 đồ vật thường dùng) Học tên thành viên gia đình (đồ vật thơng thường nhà) Câu có động từ danh từ (bóng) 165 126 127 128 166 167 168 169 170 171 Kỹ Chào tạm biệt (không dụng cụ) Nói tên trẻ (gương) lời Tiếng động quen thuộc (xe hơi, máy bay, chó nhồi bơng, mèo nhồi bơng) Động từ (hình ảnh người làm họat động khác nhau) Kể tên thành viên gia đình (hình) Hát (khơng dụng cụ) Thêm (phần thưởng thức ăn) 196 197 198 Tự lập 228 An thìa (thìa) Cầm thìa cách (thìa) 199 200 201 202 194 Xã hội hóa Uống tách (tách không bể) Tự cởi quần áo: tất (tất lớn, chai hũ đậy kín) 229 230 231 Trò chơi cưỡi ngựa (ngựa gỗ) “Nựng nịu” (không dụng cụ) Trò chơi tương tác với xe tải (xe tải, phần thưởng thức ăn) 248 249 250 Tuổi phát triển từ - tuổi Lĩnh vực Hoạt động liên quan Bắt chước cử động bàn tay (hạt chuỗi, Bắt chước dây) Bắt chước dùng đất sét Sờ hai phần thân thể cách bắt chước (không dụng cụ) Bài tập hàm cách bắt chước (không dụng cụ) Bắt chước sử dụng dụng cụ (thìa gỗ, bình, bóng, đất sét) Trò chơi búp bê cách bắt chước (2 búp bê, khăn lau tay nhỏ, miếng vải, thìa nhỏ, tách nhỏ, hộp nhỏ) Bắt chước tiếng động thú vật (đồ chơi thú hình ảnh thú) Phân biệt hình vẽ (giấy, bút phớt nét to Cảm nhận bút chì bột màu) Phân biệt nguồn tiếng động (3 cặp nguồn tiếng động) Hộp có lỗ (hộp giày, đồ vật có chiều kích hình dạng khác nhau) Số Vận động Đứng chân (2 ghế, gậy) Đá bóng (2 ghế, trái bóng) tổng quát Đứng đầu ngón chân (khơng dụng cụ) Nhảy (dây, miếng xốp) Trò chơi ky (bóng, thùng đựng sữa rỗng) 66 67 68 69 Trang 15 16 17 18 19 20 21 37 38 39 195 Ném túi (2 túi, hộp giấy) 70 71 động Bong bóng xà phòng (hũ bong bóng xà phòng) Mở nắp lọ (3 lọ nhỏ, phần thưởng thức ăn) Bài tập ngón tay (khơng dụng cụ) Kéo dây (đồ chơi biết nói ta kéo sợi dây) Bài tập bàn tay (miếng xốp, bóng cao su mềm) Kẹp phơi đồ (6 kẹp phơi đồ nhỏ nhựa, hộp giày) Phối hợp Xâu hạt – I (cọc đồ chơi, hạt chuỗi) mắt - bàn Xâu hạt – I (nạo ống điếu, hạt chuỗi) tay Xâu hạt – III(dây buộc, hạt chuỗi) Kẹp phơi đồ (6 kẹp phơi đồ nhựa, lọ) Chuẩn bị vẽ: vẽ ngón tay (dĩa đựng bánh, đường) Kỹ Kết hợp hình ảnh (hình ảnh tương tự không giống nhau) nhận thức Phân biệt thức ăn nước uống (minh họa thức ăn nước uống sách báo) Hiểu câu (4 đồ vật thường dùng) Sự hiểu biết dễ cảm nhận chức (thức ăn, quần áo, đồ chơi) Kết hợp hình dạng (bìa cứng dày, bút phớt nét to màu đen) Nhận dạng dễ cảm nhận thú vật (3 thú nhồi thường dùng) 106 107 108 109 110 111 Kỹ Đề nghị từ (cầu thang, xe ba bánh, bóng) Con muốn ? (3 cặp đồ vật thường dùng lời nhà) Sở hữu (đồ vật thuộc thành viên gia đình) Trò chơi có-khơng (2 hộp nhỏ, từ đến đồ vật thường dùng nhà) Kể tên vật (thú vật nhồi bơng hình ảnh thú vật) Kể tên đồ vật (đồ vật thường dùng nhà) Hiểu câu (bìa cứng, hình ảnh người bận rộn hoạt động quen biết) 203 204 205 206 Vận tinh 129 130 131 132 133 172 173 174 175 176 177 207 208 209 196 Tự lập Xã hội hóa An nĩa (nĩa nhựa) Phân biệt ăn với khơng ăn (thức ăn, đồ vật không ăn được) Tự mặc quần áo: áo len dài tay cao cổ (áo len dài tay áo sơ-mi) Tự mặc quần áo: quần dài (quần dài) Học giữ vệ sinh (bô nhỏ) Tự lau rửa (găng tắm, xà bơng) Cài nút áo – I (bìa cứng, vải, nút to) 232 233 Giúp đỡ người khác (khăn, giỏ rác) Chơi trốn tìm (khơng dụng cụ) Chơi búp-bê (búp-bê, bàn chải tóc, găng tắm, lược) Chơi hình khối hợp tác 251 252 253 254 234 235 236 237 238 Tuổi phát triển từ - tuổi Lĩnh vực Hoạt động liên quan Bắt chước Trò chơi bàn tay có tính âm nhạc (khơng dụng cụ) Bắt chước mức độ cao việc nặn đất sét (đất sét) Số Sao chép việc xây dựng hình khối (10 khối) Lựa chọn hình dạng (giấy dày bìa cứng màu) Phân biệt kích cỡ hình dạng (giấy, bìa cứng, hồ, kéo) Ghép hình – I (hình ghép đơn giản miếng) Ghép hình – II (hình ghép đơn giản miếng) Phân biệt màu sắc (8 đồ vật khác màu, mâm để chọn lựa) Kết hợp màu sắc (khối màu, giấy màu kết hợp) Cảm nhận loạt âm (không dụng cụ) Vận động Leo lên thang cách đổi chân (cầu thang) Chặng đường với chướng ngại vật khó khăn trung tổng qt bình (ghế, chổi, hộp, đồ đạc, dây thừng) Nhảy ếch (không dụng cụ) 40 41 42 Cảm nhận Trang 22 23 43 44 45 46 47 72 73 197 Nhảy nhót (khơng dụng cụ) Bài tập thăng (không dụng cụ) Tự lăn (không dụng cụ) Đi dải ruy băng (ruybăng) Vận tinh động Vẽ ngón tay (đồ vật thường dùng nhà) Đồ chơi giấy xếp (giấy màu) Cắt kéo (kéo, giấy) 74 75 76 77 78 112 113 114 Phối hợp Đồ chơi xây dựng (Meccano-Lego) mắt - bàn Nặn đất sét – I (đất sét, đồ vật thường dùng) tay Nặn đất sét – II (đất sét, hình ảnh đồ vật thường dùng) Phần tồn thể (giấy màu, giấy trắng, bút chì bột màu, kéo, bột) Kẹp (kẹp, đồ đựng trứng giấy cứng, đồ vật nhỏ) Vẽ: đường ngang (giấy, bút chì bột màu, bút phớt nét to) Vẽ: hình tròn (giấy, bút chì bột màu, bút phớt nét to) Kỹ Kết hợp khối (khối màu) Ghép cặp đồ vật (hộp kích cỡ trung, cặp đồ nhận thức vật để phối hợp) Sắp xếp hình ảnh loại (hình ảnh đồ vật thường dùng) Chọn lựa theo chức (hộp để lựa chọn, đồ vật thường dùng) Nhận dạng dễ dàng màu sắc (khối màu, hạt chuỗi, giấy) Tìm vật giấu (đồ vật thường dùng nhà) 134 135 136 Kỹ Kích cỡ (2 đồ vật giống kích cỡ khác nhau) Nam nữ (hình ảnh tạp chí) lời Phía phía (3 tách, phần thưởng thức ăn) Trả lời câu hỏi “hoặc…hoặc” (đồ vật thường dùng nhà) Đối thoại cấu hóa (hình ảnh tạp chí, hạt chuỗi, tách) 210 211 212 137 138 139 140 178 179 180 181 182 183 213 198 Diễn đạt tin ngắn lời (không dụng cụ) Số nhiều (đồ vật thường dùng nhà) 214 215 216 Tự lập Xã hội hóa Cài nút áo – II (áo len có nút to) Rót nước (hũ nhỏ, ly nhựa trong, bình chứa nước trái cây, thức ăn có màu) Tự đánh (bàn chải đánh răng, kem đánh răng) 239 240 Tương tác với rối (2 rối bàn tay) Trò chơi giả vờ (không dụng cụ) Lau bàn (mâm, miếng xốp, khăn giấy) Trò chơi cho nhận (hộp lớn, đồ chơi nhỏ, phần thưởng thức ăn) Dọn bàn: chén, bát, thìa, nĩa, dĩa 255 256 257 258 241 259 Tuổi phát triển từ - tuổi Lĩnh vực Hoạt động liên quan Bắt chước Bắt chước cử động thú vật (3 thú nhồi bơng hình ảnh thú vật) Trò chơi nắn tượng (hình ảnh người nhiều tư đứng khác nhau) Bắt chước hoạt động phần (không dụng cụ) Bắt chước thay đổi vận tốc khối lượng âm (2 thìa, xoong) Cảm nhận Trò chơi đơ-mi-nơ (đơ-mi-nơ, thẻ đánh dấu) Sao chép loạt hình dạng vẽ (giấy màu, giấy trắng, hồ) Vận động Ném bóng xuyên qua vỏ xe (vỏ xe cũ, dây thừng nặng, bóng cỡ trung) tổng quát Tâng bóng (bóng lớn biển) Nhào lộn phía trước (khơng dụng cụ) Đi voi (không dụng cụ) Đi với củ khoai tây (thìa lớn, củ khoai tây nhỏ) Thăng sàn gỗ (miếng ván, viên gạch, Số Trang 24 25 26 27 48 49 79 80 81 82 83 199 Vận tinh động Phối hợp mắt - bàn tay Kỹ nhận thức khối bê-tông) Bù loong đai ốc (bù loong đai ốc, mâm để chọn lựa) Bông tuyết (giấy mỏng, kéo) Phơi quần áo (kẹp phơi đồ, găng tắm, dây thừng, giỏ) Cắt kéo (giấy, kéo, bút phớt nét to) Cắt hình ảnh (an-bom tơ màu, kéo, bút chì bột màu) Miếng ván có bù loong – I (miếng ván, đai ốc bù loong giống nhau) Miếng ván có bù loong – II (miếng ván, đai ốc bù loong kích cỡ khác nhau) Giấy cứng để buộc dây (giấy cứng dày, giây cột giày) Viết chữ hoa (giấy, bút chì bột màu, bút phớt nét to) Hình vẽ: vẽ hình tròn hình vng (giấy, bút chì bột màu, bút phớt nét to) Hình vẽ: chữ thập đường chéo (giấy, bút chì bột màu, bút phớt nét to) Hình vẽ: khn thủng (giấy cứng dày, bút chì bột màu, giấy) Hình vẽ: chuyển đổi hình thể thành hình ảnh (giấy, bút chì bột màu) Viết tên chữ in (giấy màu, giấy trắng, bút chì bột màu) Hình vẽ: bổ sung hình ảnh đơn giản (giấy, bút chì bột màu) Hình vẽ: hình thể hình vẽ (giấy, bút chì, bút phớt nét to Cái khơng chỗ nó? (2 hộp kích cỡ trung, đồ vật thường dùng) Sắp xếp hình ảnh theo thứ tự thời gian – I (trình bày hoạt động biết) Ghép phần thân thể (giấy màu, kéo, giấy bìa cứng) Trái nghĩa tính từ (thức ăn, giấy, bút phớt nét to) Kỹ Nêu tên hình dạng (miếng ván giấy cứng cắt theo dạng hình học) lời 84 115 116 117 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 184 185 186 187 217 200 Diễn đạt lợi ích đồ vật (4 đồ vật thường dùng nhà) Khái niệm thời gian (hình ảnh tượng trưng hoạt động biết) Đếm (hình khối) Nêu màu sắc (khối màu) Kể câu chuyện – I (truyền hình) Tự lập Xã hội hóa Tự mặc quần áo nhanh (đồng hồ báo thức, đồng hồ treo tường) Chuẩn bị bữa ăn qua loa (thức ăn đơn giản, dụng cụ nhà bếp) Công việc nhà (khăn lau tay, đồ ăn, mâm để đồ ăn) Trò chơi giả vờ – mức độ trung bình (thú nhồi bơng) Trò chơi “tơi cần gì?” (khăn giấy, áo len đan, lược) 218 219 220 221 222 242 243 260 261 262 Tuổi phát triển từ 5- tuổi Lĩnh vực Hoạt động liên quan Số Cảm nhận 50 Đọc nhìn thấy (phiếu, dải ruy-băng, từ in) Vận động Chặng đường với chướng ngại vật khó (đa dạng) Đánh với gậy bóng chày (bóng to mút, ruytổng quát băng,s dây thừng gậy) Đi xe cút kít (khơng có dụng cụ) Kéo vật nặng (dây thừng, hộp to, đồ vật sử dụng trọng lượng) Kéo dây (dây thừng) Con rối lò xo (khơng dụng cụ) Nhảy dây (dây thừng) Nhảy cò cò (phấn ruy-băng, túi sỏi) Thăng xà gỗ mức độ khó (miếng ván, hộp, đồ vật nhỏ) Trang 85 86 87 88 89 90 91 92 93 Vận tinh động Đinh ấn – I (12 đinh ấn, miếng ván lie) 118 201 Phối hợp mắt - bàn tay Kỹ nhận thức Kỹ lời Đan miếng tròn để bàn (giấy thủ cơng) Đinh ấn – II (đinh ấn, miếng ván lie, giấy màu) Viết số (giấy, bút chì bột màu, bút phớt nét to) Mê cung (giấy, bút chì bột màu, bìa nhựa trong) Vẽ người (giấy, bút chì bột màu) Vẽ đồ vật thuộc lọai xác định (giấy, bút chì bột màu) Sắp xếp hình ảnh theo thứ tự thời gian – II (sách hình thẻ hình liên tiếp) Hiểu câu hỏi (hình ảnh đồ vật thẻ hình liên tiếp) Giới từ (bút chì bột màu, giấy) Kể câu chuyện – II (sách truyện minh họa đơn giản) Khái niệm thời gian (giấy bìa cứng, bút phớt nét to, hình ảnh tượng trưng thói quen thường ngày) Ngày tuần (giấy bìa cứng, bút phớt nét to, hình ảnh tượng trưng thói quen thường ngày) 119 154 155 156 157 158 188 189 190 223 224 225 Tự lập Tắm cách độc lập (mảnh ruybăng đỏ xanh) 244 Xã hội hóa Vẽ cách độc lập (giấy, bút chì bột màu) Vẽ cách độc lập sau lệnh viết (giấy, bút chì bột màu) “Tôi chơi với đồ chơi tôi” (đồ dùng thành viên gia đình, hộp giày, hình thành viên gia đình) Trả lời điện thọai (đồ chơi, điện thoại) Thực cách độc lập lệnh viết (hộp giày, giấy, bút chì) 263 264 265 266 267 202 ... hành động thói quen này) - Sau cho trẻ thói quen, bạn hoàn tất phần với trẻ thưởng trẻ - Sau bảo trẻ tự thực hai hành động Nếu trẻ thực hai phần trẻ đảo lộn thứ tự, bảo trẻ thực lại hành động. .. gây tiếng động phù hợp Nếu đồ vật có hoạt động đặc biệt, bạn phối hợp tiếng động cử động (bạn đảm bảo trẻ nhìn bạn bạn lặp lại tiếng động) - Sau đưa cho trẻ đồ vật sờ vào môi trẻ trẻ trẻ phải... tóc trẻ sau đặt lược trước mặt trẻ bạn làm động tác chải tóc nói “con chải đầu” Nếu trẻ lấy lược thử bắt chước, bạn thưởng trẻ liền Nếu trẻ không bắt chước, bạn lại giúp trẻ hướng dẫn trẻ làm động