Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 sách kết nối tri thức với cuộc sống (trọn bộ kì 1) Kế hoạch bài dạy môn hoạt động trải nghiệm lớp 10 sách kết nối tri thức với cuộc sống (trọn bộ kì 1) Kế hoạch bài giảng hoạt động trải nghiệm lớp 10 sách kết nối tri thức với cuộc sống (trọn bộ kì 1) Kế hoạch lên lớp môn hoạt động trải nghiệm lớp 10 sách kết nối tri thức với cuộc sống (trọn bộ kì 1)
GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 10 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (HỌC KÌ 1) Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG (12 TIẾT) I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: Sau chủ đề này, HS có khả năng: ● Thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng ● Lập thực kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường ● Biết cách thu hút bạn vào hoạt động chung ● Đánh giá ý nghĩa hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường ● Thực hoạt động theo chủ đề Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh TUẦN 1: SHDC – KHAI GIẢNG NĂM HỌC VÀ TÌM HIỂU NỘI QUY CỦA NHÀ TRƯỜNG I MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: ● Tự hào thành viên nhà trường; ● Có ý thức học tập, rèn luyện, phấn đấu chặng đường môi trường THPT; ● Nêu số quy định nội quy nhà trường, thấy điểm khác nội quy trường THCS THPT; ● Hình thành phát triển lực xây dựng kế hoạch, phẩm chất trách nhiệm II CHUẨN BỊ Đối với Bí thư Đồn trường, BGH GV ● Xây dựng chương trình khai giảng năm học mới; ● Trang trí phơng, chữ “Khai giảng năm học mới”; ● Phân công lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng lễ khai giảng năm học mới; ● Chuẩn bị phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn đệm cho tiết mục văn nghệ Đối với HS: ● Trang phục HS lịch sự; ● Chuẩn bị tâm đón chào năm học với động lực mới; ● Chuẩn bị tiết mục văn nghệ tham gia thể II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Chào cờ, khai giảng năm học chào mừng HS khối 10 Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề - Tổ chức tìm hiểu nội quy nhà trường a) Mục tiêu: HS nhận thức quy định nhà trường THPT cần thiết tuân thủ quy định chung nhà trường b) Nội dung - Tổ chức thực hiện: - NDCT giới thiệu mục tiêu, ý nghĩa việc tìm hiểu nội quy nhà trường - NDCT khích lệ HS lớp 11, 12 chia sẻ nội quy nhà trường việc thực nội quy khối - u cầu HS tồn trường lắng nghe để bổ sung (đối với HS khối 11, 12) đặt câu hỏi tìm hiểu thêm (đối với HS khối 10) - NDCT giới thiệu tiết mục văn nghệ biểu diễn xen kẽ tham luận, ý kiến phát biểu để không thêm hấp dẫn, thu hút, - Bí thư Đoàn trường chốt điểm quan trọng nội quy nhà trường ĐÁNH GIÁ HS lớp chia sẻ thu hoạch cảm xúc buổi khai giảng HOẠT ĐỘNG TIẾP NỔI Về lớp, HS tiếp tục tìm hiểu quy định nội quy trường, xây dựng nội quy lớp bàn biện pháp thực tốt nội quy trường, lớp * * * * * TUẦN 1: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nội quy trường, lớp, quy định cộng đồng - Thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng Năng lực: - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo ● Năng lực tự chủ, tự học: xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; tự đặt mục tiêu học tập để đòi hỏi nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh sai sót, hạn chế thân - Năng lực riêng: ● Năng lực thích ứng với sống: Từ nội quy trường, lớp, cộng đồng, HS áp dụng thực ngày để hồn thành khơng vi phạm Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: ● Giáo án, SGK, SGV ● Video hát “Mái trường thân yêu” ● Máy tính, máy chiếu (nếu có) ● Biện pháp thu hút HS vào hoạt động chung Đối với HS: ● SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 ● Nhớ lại yêu cầu nội quy trường, lớp quy định cộng đồng, trải nghiệm thực yêu cầu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo HS hứng khởi, hào hứng trước vào nội dung học b Nội dung: GV chiếu video hát cho HS lắng nghe, hát theo cảm nhận c Sản phẩm học tập: HS hào hứng, thích thú hát d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu video hát «Mái trường thân yêu» nhạc sĩ Phan Huy Hà, yêu cầu HS lắng nghe, cảm nhận đu đưa theo giai điệu hát (https://www.youtube.com/watch?v=O_mdbHZTKc8) - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc sau nghe hát Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hào hứng, chăm lắng nghe câu từ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời – bạn ngẫu nhiên đứng dậy chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc sau nghe hát Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV tiếp nhận câu trả lời, dẫn dắt HS vào nội dung học tuần Trong tuần này, tìm hiểu nội quy trường, lớp quy định cộng đồng nói chung biện pháp thực em nhé! HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động Tìm hiểu nội quy trường, lớp, quy định cộng đồng biện pháp thực a Mục tiêu: HS nêu yêu cầu nội quy trường, lớp quy định cộng đồng xác định biện pháp thực tốt nội quy trường, lớp quy định cộng đồng b Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội quy trường, lớp, quy định cộng đồng, thảo luận xác định cách thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng c Sản phẩm học tập: HS biết nội quy đưa biện pháp thực tốt nội quy trường, lớp, cộng đồng d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ Tìm hiểu nội quy trường, lớp, Tìm hiểu nội quy trường, quy định cộng đồng lớp quy định cộng đồng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập biện pháp thực - GV yêu cầu HS: Em nêu quy a Tìm hiểu nội quy trường, lớp, quy định cộng đồng định nội quy trường, lớp? - Nội quy trường, lớp: - GV gợi ý cho HS: + Kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo + Quy tắc giao tiếp, ứng xử + Quy định học tập + Học làm đầy đủ + Quy định trang phục + Mặc trang phục theo quy định + Quy định thái độ tham gia hoạt động trường chung + Có ý thức bảo vệ tài sản + Quy định bảo vệ tài sản môi trường trường, lớp + …… + ….… - GV yêu cầu HS: Nêu quy định - Quy định chung công cộng: chung cộng đồng nơi em + Tôn trọng, bảo vệ tài sản chung sống? + Ứng xử có văn hóa nơi cơng - GV gợi ý cho HS: cộng + Quy định văn hóa ứng xử nơi cộng + …… đồng + Quy định trách nhiệm tham gia hoạt động, phong trào chung tổ chức cộng đồng… Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ GV, liên hệ với trường, lớp nơi học, liên hệ với tập thể nơi sinh sống để xung phong trình bày trước lớp Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện – HS nêu quy định nội quy trường, lớp - GV mời đại diện – HS nêu quy định chung cộng đồng nơi sinh sống Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Nhiệm vụ Thảo luận xác định cách thức b Thảo luận xác định cách thức thực tốt nội quy, quy định trường, thực tốt nội quy, quy định lớp, cộng đồng trường, lớp, cộng đồng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập * Biện pháp chung lớp: - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu - Xây dựng tiêu chí thi đua nhóm thực nhiệm vụ: - Theo dõi việc thực + Xác định biện pháp để thực tốt nội cá nhân quy trường, lớp - Giúp đỡ bạn gặp khó + Xác định biện pháp để thực tốt quy khăn khách quan định cộng đồng * Biện pháp cá nhân: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Luôn ý thức thực tốt nội - HS hình thành nhóm, tiếp nhận nhiệm vụ, quy trường, lớp quy định phân công công việc cho thành viên, tổ cộng đồng tự trọng tôn chức thảo luận trọng người xung quanh Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - Hoàn thành nhiệm vụ thảo luận giao - GV mời đại diện nhóm trình bày kết - Tích cực tham gia hoạt động thảo luận (các nhóm sau bổ sung ý tập thể kiến khác với nhóm trình bày trước) - Xác định cách khắc phục điểm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực yếu nhiệm vụ học tập - Rèn việc thực nội quy trở - GV HS phân tích, tổng hợp khái thành thói quen thường ngày quát, bổ sung biện pháp thực nội - quy trường, lớp quy định cộng đồng Kết luận: rèn luyện vượt qua cản trở Những quy định nội quy trường, lớp cộng đồng nhằm tạo nếp, môi trường học tập mơi trường sống thuận lợi cho người Vì người cần tự giác thực đầy đủ rèn luyện thành thói quen để thực đầy đủ quy định *Hướng dẫn nhà: ● Thực tốt quy định trường, lớp, nơi công cộng ● Xem trước nội dung hoạt động 2, chủ đề * * * * * TUẦN 1: SHL – XÂY DỰNG NỘI QUY LỚP HỌC VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN a Mục tiêu: HS xác định điều cần đưa vào nội quy lớp học để thực b Nội dung – Tổ chức thực hiện: Xây dựng nội quy lớp học - GV yêu cầu HS thảo luận theo tổ điều cần đưa vào nội quy lớp - Đại diện tổ trình bày ý kiến tổ giải thích lí muốn đưa điều vào nội quy lớp - Các tổ khác lắng nghe để bổ sung ý kiến khác tổ - Cả lớp thảo luận để thống ý kiến nội quy lớp học Thảo luận biện pháp thực - GV khích lệ HS đưa ý kiến biện pháp thực nội quy xây dựng - Các tổ cam kết thực nội quy Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… TUẦN 2: SHDC – CHUNG TAY PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: ● Nêu nét truyền thống trường mình; ● Nhận thức trách nhiệm phải giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường HS; ● Thực việc làm để giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường; ● Hình thành phát triển lực xây dựng kế hoạch, tổ chức thực đánh giá; ● Phát triển phẩm chất trách nhiệm II CHUẨN BỊ Đối với Bí thư Đồn trường, BGH GV - Phối hợp với lớp trực tuần xây dựng kịch tổ chức chương trình “Chung tay phát huy truyền thống nhà trường” (HS phải trả lời câu hỏi truyền thống nhà trường hành động giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường) - Phối hợp với lớp trực tuần xây dựng kế hoạch: thành lập ban tổ chức, biên soạn câu hỏi đáp án, thể lệ tham gia, cách tính điểm cho câu trả lời đúng, Các câu hỏi biên soạn xoay quanh nội dung về: + Các nét truyền thống nhà trường + Các truyền thống hình thành, giữ gìn phát huy trình phát triển nhà trường? + Nhà trường có hoạt động giáo dục truyền thống nào? + Các hệ HS làm để giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường? + Em cần làm để giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường? +… - Chuẩn bị để gắn câu hỏi truyền thống nhà trường hành động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường - Phân công lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ thể xen kẽ trình trả lời câu hỏi - Chuẩn bị phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn đệm cho tiết mục văn nghệ - Chuẩn bị phần thưởng cho lớp có số điểm cao (nếu có điều kiện) Đối với HS - Tìm hiểu truyền thống nhà trường hành động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường để tham gia trả lời câu hỏi - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ tham gia trình diễn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề - Chung tay phát huy truyền thống nhà trường a) Mục liêu: HS nêu nét truyền thống trường hành động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường b) Nội dung - Tổ chức thực - Ban tổ chức đặt có gắn câu hỏi nét truyền thống trường hành động giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường vị trí trung tâm để HS thuận tiện lên “hái hoa” trả lời câu hỏi - NDCT (đại diện BTC) giới thiệu thể lệ tham gia: + Từng bạn xung phong lên “hái hoa; đọc trả lời câu hỏi Nếu câu trả lời xác, 10 điểm, điểm tính chung cho lớp + Nếu câu trả lời khơng xác, bạn khác giơ tay xin phát biểu thay Nếu trả lời nhận 10 điểm 10 2.Nội dung: GV yêu cầu HS thực kế hoạch, trình bày thuyết minh vấn đề; HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 3.Sản phẩm học tập: HS làm việc theo nhóm 4.Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO DỰ KIẾN SẢN PHẨM VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV lập mẫu, yêu cầu HS báo cáo kết Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Kế hoạch nhóm Mục tiêu Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận đại diện nhóm Nội dung Bước 4: GV đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Phân công trách nhiệm GV đánh giá, nhận xét, bổ sung, sửa chữa Đối tượng tham gia Kết (%) Rút kinh nghiệm Hình thức phương tiện Thời gian Địa điểm Kết mong đợi VẬN DỤNG Hoạt động 6: Tham gia kết nối cộng đồng Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng biện pháp mở rộng quan hệ xã hội thu hút người cộng đồng tham gia xây dựng nông thôn mới, văn minh đô thị 142 Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân, làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - DỰ KIẾN SẢN PHẨM HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Xây dựng - GV chia HS thành nhóm, tổ cảnh quan, chức cho học sinh bốc thăm lựa chọn vệ sinh môi chia sẻ hoạt động trường cộng đồng tham gia: Xây dựng cảnh quan, vệ sinh môi trường Xây dựng hóa Xây dựng văn hóa giao tiếp, ứng văn giáo tiếp, xử, nếp sống văn minh ứng xử, nếp Xây dựng ý thức chấp hành pháp sống văn minh luật trật tự công cộng Hoạt động đền ơn đáp nghĩa, chăm3 Xây dựng ý lo hộ nghèo, người già neo đơn thức chấp hành pháp địa bàn luật trật công Bước 2: HS thực nhiệm vụ tự cộng học tập - HS thảo luận nêu biện pháp làm Tham gia giữ gìn vệ sinh trường lớp, đường làng, ngõ xóm Tham gia phong trào làm đường phố Đoàn niên địa phương tổ chức… Rèn luyện thói quen khơng nói tục, chửi bậy… Xếp hàng nơi công cộng, nhường chỗ cho người già, trẻ em, người khuyết tật… Nghiêm túc chấp hành luật lệ giao thông: đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông, phần đường… Không tham gia vào hoạt động gây rối nơi công cộng… Hoạt động Tham gia hoạt động tri - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS đền ơn đáp ân gia đình nghĩa, sách, người có cơng với cần thiết 143 Bước 3: Báo cáo kết hoạt động chăm lo hộ nghèo neo thảo luận đơn địa - GV mời đại diện HS, nhóm bàn trình bày cách mạng Giúp đỡ gia đình neo đơn địa bàn: Chăm sóc sức khỏe, quyên góp, ủng hộ… - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 7: Đánh giá kết hoạt động phát triển cộng đồng thân Mục tiêu: HS tự đánh giá kết tham gia hoạt động phát triển cộng đồng phát triển cộng đồng trưởng thành thân Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân, làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - DỰ KIẾN SẢN PHẨM HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ PHIẾU ĐÁNH GIÁ KẾT QỦA học tập HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN CỘNG Gv phát phiếu đánh giá để nhóm ĐỒNG tự đánh giá kế hoạch Ưu điểm Bước 2: HS thực nhiệm vụ Tiêu chí học tập Các hoạt động phát triển cộng đồng tham gia - HS trình bày kết đánh giá 144 - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Kết thực hoạt động - GV mời đại diện HS, nhóm nhận xét bổ sung Tác động hoạt động với cộng đồng Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Sự thay đổi thân - GV mời đại diện HS, nhóm trình bày - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4:GV đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C SINH HOẠT LỚP Tuần 1: I Sơ kết tuần thông qua KH tuần sau - Lớp trưởng/Bí thư – Các tổ trưởng - GVCN nhận xét, bổ sung… - GVCN phổ biến nhiệm vụ tuần tới - HS thảo luận cách thực nhiệm vụ II Sinh hoạt theo chủ đề: “ Chia sẻ biện pháp mở rộng quan hệ thu hút cộng đồng vào hoạt động xã hội” a Mục tiêu: HS chia sẻ biện pháp mở rộng quan hệ xã hội thu hút người tham gia hoạt động xã hội, hoạt động xây dựng cộng đồng phù hợp với lứa tuổi HS THPT b Nội dung – Tổ chức thực 145 - GV yêu cầu hs chia sẻ trước lớp về: + Những biện pháp mở rộng quan hệ xã hội em lựa chọn + Những biện pháp thu hút cộng đồng vào hoạt động xã hội em lựa chọn - HS chia sẻ - HS khác lắng nghe, góp ý Tuần 2: I Sơ kết tuần thơng qua KH tuần sau - Lớp trưởng/Bí thư – Các tổ trưởng - GVCN nhận xét, bổ sung… - GVCN phổ biến nhiệm vụ tuần tới - HS thảo luận cách thực nhiệm vụ II Sinh hoạt theo chủ đề: “Phản hồi kết tuyên truyền văn hóa ứng xử nơi công cộng” a Mục tiêu: HS chia sẻ kết tổ chức tuyên truyền văn hóa ứng xử học kinh nghiệm b Nội dung – Tổ chức thực - GV yêu cầu nhóm tổ chức tuyên truyền văn hóa ứng xử cộng đồng chia sẻ, phản hồi kết tuyên truyền học rút - Thảo luận nhóm giải pháp để hoạt động tuyên truyền đạt hiệu tốt - Gv nhận xét rút kinh nghiệm, tuyên dương nhóm thực tốt Tuần 3: I Sơ kết tuần thông qua KH tuần sau - Lớp trưởng/Bí thư – Các tổ trưởng - GVCN nhận xét, bổ sung… - GVCN phổ biến nhiệm vụ tuần tới 146 - HS thảo luận cách thực nhiệm vụ II Sinh hoạt theo chủ đề: “Trao đổi kết hoạt động phát triển cộng đồng” a Mục tiêu: HS chia sẻ kết tự đánh giá hoạt động phát triển cộng đồng thân b Nội dung – Tổ chức thực - GV yêu cầu HS xung phong chia sẻ kết hoạt động phát triển cộng đồng thân - GV yêu cầu lớp lắng nghe tích cực để học hỏi đặt câu hỏi cho bạn - Gv nhận xét rút kinh nghiệm, tuyên dương nhóm thực tốt ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ 1 Cá nhân tự đánh giá Phiếu đánh giá cuối chủ đề Họ tên…………………………….Lớp…………………… Tiêu chí Kết đạt Nêu biện pháp mở rộng quan hệ thu hút cộng đồng vào hoạt động xã hội - Thiết lập quan hệ với hai người thu hút người tham gia vào hoạt động xã hội - Họ tên: Hoạt động tham gia nhau: Lập thực - Kế hoạch tuyên truyền: - BP1: BP2: BP3: BP4: 147 HS tự đánh giá (Đạt/ Chưa Đạt) kế hoạch tuyên truyền cộng đồng có nội dung văn hóa ứng xử nơi cơng cộng Tham gia hoạt động cộng đồng phù hơp đánh giá kết hoạt động, phát triển cộng đồng thân - Hoạt động tham gia: Đánh giá chung GV Đạt: Đạt tiêu chí Chưa đạt: Chỉ đạt tiêu chí Đánh giá theo nhóm/tổ GV HD tổ trưởng/nhóm trưởng điều hành việc đánh giá lẫn dựa vào: - Sự chuẩn bị cho hoạt động chủ đề - Thái độ tham gia hoạt động: tự giác, lắng nghe, tích cực… - Trách nhiệm hợp tác thực nhiệm vụ Đánh giá chung giáo viên GV dựa vào quan sát, đánh giá cá nhân, tổ/nhóm kết hợp đánh giá gia đình ( có) để đưa nhận xét chung, biểu dương cá nhân tự giác, tích cực nhiều tiến so với trước 148 149 ... sử dụng hoạt động Đối với HS: ● SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 ● Suy ngẫm biện pháp thực tốt nội quy trường lớp quy định cộng đồng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a... Đối với GV: ● Giáo án, SGK, SGV ● Biện pháp thu hút HS vào hoạt động chung ● Máy chiếu, máy tính (nếu có) Đối với HS: ● SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT... tuần Hoạt động Sinh hoạt theo chủ để - Giao lưu với gương tích cực tham gia hoạt động chung a) Mục tiêu: - HS nhận thức tham gia hoạt động chung trách nhiệm cá nhân ý nghĩa hoạt động chung phát tri? ??n